第一篇：保護有益的小動物(班隊課教案)

保護有益的小動物

——社會主義核心價值觀關于“友善”的主題班會系列教育

郭夏韻 【班會目的】

1、根據已有生活經驗，了解動物與人類的密切關系，體會動物是人類的好朋友，激發學生愛護動物，與動物、自然界和諧相處的情感。

2、結合自己平時的資料收集，了解身邊的動物受到的傷害或動物保護的信息，能提出一些保護動物、愛護動物的建議。

3、通過觀察與研究，培養學生的觀察能力、收集整理信息能力、歸納概括能力、分析綜合能力、合作與交流能力、評價能力等。（本班隊教案適用于小學二年級學生）【班會重難點】

1、大膽陳述自己的見解。

2、樹立環保意識，投入保護動物的實踐之中。【班會形式】情境式、討論式 【班會過程】

一、游戲導入，激發興趣

師：同學們，動物是我們生存的好朋友，是和我們人類一樣有著生命的精靈。大家要愛護它們，了解它們。今天老師想組織大家，在快樂中走進動物世界。下面先進入第一環節：(一)猜一猜游戲。

課件播放有關小動物的錄像和圖片，并配上不同動物特征的音樂。

1、布置規則：

師：老師這里收集了許多的動物圖片和錄像，要求兩個人一組，一個人背對著圖片，另一個人不準出聲，只能用動作表演動物的特征，讓另一個人說出是什么動物。比賽結果猜對一個加2分，表演特別精彩再加1分。

2、分好組，開始游戲。

觀看錄像和圖片后，表演，猜猜是什么動物。比比誰把小動物的特征表演得最象，誰猜的最準。

3、評選最佳組合。

4、師：現在進入今天的班會課主題，課件出示課題：保護有益的小動物

二、播放課件，情境引入。

（1）師：瞧！老師給你們帶來了哪些動物朋友？

(課件出示：貓、狗、孔雀、熊貓??等動物)你想和誰交朋友？為什么？ 設計意圖：把學習的主動權交給學生，讓學生在愉快的情趣中去獲取知識。師：這些動物有的外形可愛漂亮，有的聲音動聽，有的姿態優美，跟這些動物交朋友能給人以美的享受。

（2）以小組為單位，拿出事先準備好的動物圖片練習說話，（3）個小組派代表上臺展示交流結果，并逐一將圖片貼在黑板上。（先小組交流，后全班交流，教師及時糾正學生說話中的語病）

教師小結：老師沒想到你們在課外交了這么多動物朋友，你們真了不起，你們交的這些朋友雖然平凡，卻能為人類作出了很大的貢獻，這些朋友你們交得對。(4)教師指導學生將畫面說具體。①課件出示：“蜜蜂采蜜”動感圖，引導學生把話說完整、說具體。蜜蜂在干什么？

蜜蜂在什么地方，怎樣的采蜜？、②用剛才學到的說話方法把“青蛙捉害蟲圖”說具體。（5）多媒體展示一些小動物的活動場面。師：我們動物朋友都在忙些什么？ 生發言。

師小結：我們的動物朋友既勤勞又可愛，我們該保護它們，保護了它們，就是保護了我們人類自己。

三、互助學習，拓展思維。

（1）課件情景演示：“小鳥的家被破壞了，小鳥的生活環境遭到破壞，他們沒有了家，多可憐啊！同學們，想個辦法幫幫它們吧！”（2）為自己的小動物設計一幅理想中的家園，并畫一畫。

（3）引導學生評價分析該同學所設計的家園是否適合他制作的小動物居住。

（4）每個同學把自己給小動物設計的家園放在自己的桌子上，讓全班同學參觀，互相評價，也可向同學介紹自己的設計意圖。

（5）請為我們的其他動物朋友想點辦法，讓它們生活得更安全、更快樂。（四人小組討論）

（學生自己商量用什么辦法保護哪一種動物，教師巡視，隨即鼓勵小組成員，全員參與并相機點撥指導。）

（6）小組派代表向大家展示小組討論的成果。

（教師鼓勵學生大膽發言表達，方法不拘一格，合理就行，其余同學可以質疑。如制作標語牌或者宣傳畫。）

（7）動手實踐：制作標語牌或者宣傳畫。

（教師要鼓勵學生動手、動腦的積極性，肯定學生的成績。）

四、教師總結

同學們，讓我們行動起來，把動物的可愛、有用之處告訴我們的爸爸媽媽、爺爺奶奶、鄰居的叔叔阿姨們聽，讓大家都來保護小動物，與動物交朋友。用我們的真誠愛心還大自然一片美麗的綠色，讓小鳥自由飛翔，讓小魚快樂游玩，讓所有的動物都能舒適自在的生活。

設計意圖：激發學生保護小動物的意識。反思：

本次主題班會我通過了解動物與人類的密切關系，體會動物是人類的好朋友，激發學生愛護動物，與動物、自然界和諧相處的情感。愛護和善待動物，就是愛護和善待我們自己。因為動物是人類的朋友，它與人類生息相關，是生命之鏈必不可少的重要組成部分。所以這節班會課的主題明確，緊緊圍繞一個主題“愛護小動物”進行展開。從班會的出發點看，目的是通過這節班會課對學生進行科學、人文、思想教育，培養學生要熱愛大自然、保護動物，保護環境的高尚情操，具有深遠的意義。從選材上看：本節班會課所選擇的材料，有關小動物的謎語、故事、表演、手工制作、設計家園等都是圍繞主題來的。這樣的材料不僅能很好的為主題、目標服務，而且具有極強的說服力和深刻的教育意義。相信本節班會課結束，無論組織得怎樣，這節班會課所產生的深遠意義將永遠延續，班會課所產生的教育意義是不會的終結的。通過這節班會課，相信孩子們會受到良好的道德情操教育，關愛動物、關愛生命、關愛大自然，將是孩子們生命中永恒的主題曲。

第二篇：保護有益小動物

《保護有益小動物》 教學設計教學目標：

知識目標：

1、了解有益的動物，懂得保護有益的動物。

2、能用普通話介紹自己了解到的對人類有益的動物。

能力目標：在討論中能主動發表自己的意見，并能認真傾聽別人的發言并對別人的發言提出自己的看法。

情感目標：培養對有益小動物的愛心，初步樹立環保意識。

二、教學重、難點：

1、重點：通過引導、討論使學生說出哪些動物對人類有益，我們應該保護它們。

2、難點：討論“我們怎樣保護有益的小動物”。

三、課前準備：

1、了解、收集哪些小動物對人類有益，有什么益處。

2、課件。

四、教學過程：

（一）、激趣導入

1、在我們的家園——美麗的地球上，有上百萬種動物和我們和睦相處，你們聽——是誰在那兒歌唱？（播放動物叫聲）你在哪兒見過它們？

2、老師還想考考大家的觀察力，看誰能認出圖上的小動物？（出示課件）

圖上的小動物有（）。

它們在忙什么呢？

它們這樣忙忙碌碌的，為我們人類做貢獻，它們都是——有益的的小動物（板書）

正因為它們的存在，我們的生活才更加豐富多彩。現在，就讓我們就一同走進有益的小動物世界，認識它們，了解它們，和它們教朋友，看看我們能為它們做些什么。

（二）、走進有益的小動物

1、今天，老師有幸請來了一位小動物，看看它是誰？熱情地跟我打聲招呼吧。（師帶上蜜蜂頭飾）

小蜜蜂：大家好。我是一只大眼睛的小蜜蜂。我會采花粉，釀花蜜。我釀出來的蜜可甜啦！而且營養豐富，你們喜歡吃嗎？那你們愿意和我交朋友嗎？

2、你還交到了哪些有益的小動物朋友呢？我們先和同桌來夸夸它的本領好嗎？

3、、集體交流。（生帶著圖片上臺介紹，其他學生可以補充，師相機點評）

小結：你們真是了不起，交的這些朋友雖然平凡，卻能為人類作出很大的貢獻，這些朋友你們教的對。

（三）保護有益的小動物

因為有了這些可愛的動物，我們的生活才變得更加多姿多彩，可是我們有些人卻在無情地傷害它們。

1、看課件，說感受。（你看到了什么？你想說些什么？）

2、在生活中，你遇到過類似的事情嗎？當時心情怎么樣？（學生自由發言，老師隨機點評）

3、當別人正在傷害小動物時，你會做些什么，怎樣對他們說呢?

4、你們說的真好，老師的心情也和你們一樣，作為小動物的朋友，我們應該怎樣做呢？（板書：保護）

那我們怎么來保護這些小動物，讓有益的動物生活得更安全更快樂，請大家趕緊想想辦法。

5、出示：討論：怎樣保護有益的動物？

A、四人小組討論，看哪個小組的點子多，主意好。

B、小組推出代表具體說說你們想怎么做。

（1）四人小組合作交流。

（2）班級交流。（相機板書）

（3）評評誰想的辦法最好，給與獎勵。

（4）小結，生拍手念板書

6、總結：小朋友們，你們真善良，也真有辦法，老師從你們的一個個金點子中，看到了你們一顆顆金子般的愛心。小動物們能有你們這樣的朋友，它們一定會感到非常高興的。那就讓我們行動起來，用我們的真誠愛心還大自然一片美麗的綠色，讓小鳥自由飛翔，讓小魚快樂游玩，讓所有的動物都能舒適自在地生活。

（四）快樂加油站

1、畫一畫“有益的小動物”。

2、寫一寫自己喜歡的小動物。

3、做一做宣傳保護有益小動物的標語牌。

第三篇：《保護有益的小動物》教案

有益的小動物

1、青蛙不光吃蚊子、蒼蠅，還大量捕食蛾子、稻飛虱等農業害蟲，它們一年吃害蟲的數量大約是五萬多只。所以人們稱它為“莊稼的保護神”。

2、貓頭鷹白天休息，晚上出來抓田鼠，每年可以吃掉1000多只田鼠，一個夏季吃的田鼠相當于為農民伯伯保護了一噸糧食。

3、蜻蜓對人類來說是一種益蟲,各種小飛蟲都是蜻蜓愛吃的。一只蜻蜓在1 小時內可以吃掉40只蒼蠅或840只蚊子。

4、啄木鳥是著名的森林益鳥，能消滅樹皮下的害蟲如天牛、吉丁蟲、透翅蛾、蝽蟲等有害蟲，每天能吃掉1500條左右。由于啄木鳥食量大和活動范圍廣，在13．3公頃的森林中，若有一對啄木鳥棲息，一個冬天就可啄食吉丁蟲90%以上。

5、壁虎是肉食性爬行動物，它主要以小型昆蟲為食。比如蚊子、蒼蠅、飛蛾等。

6、小燕子主要以蚊、蠅等昆蟲為主食，燕子是人類的益鳥，一個夏天就能吃掉25萬只昆蟲，所以我們不能傷害它.7、七星瓢蟲是著名的害蟲天敵，成蟲可捕食蚜蟲、棉蚜、槐蚜、桃蚜、介殼蟲等害蟲，可大大減輕樹木、瓜果及各種農作物遭受害蟲的損害，被人們稱為“活農藥”。

8、蜜蜂是改善人類環境的重要昆蟲之一，也是人類賴以生存的重要伙伴，它為農作物、果樹、蔬菜、牧草、油茶作物和中藥植物傳粉，產量可增加幾倍至幾十倍。它所生產的蜂蜜有很高的藥用價值和營養價值，是人們常用的醫療保健滋補用品，

第四篇：《保護有益的小動物》教案

人教版二年級上冊口語交際

《保護有益的小動物》教學設計

【教學內容】人教版二年級上冊語文園地七口語交際《保護有益的小動物》

【教學時間】2015年10月20日星期二 【教學地點】朱家場鎮中心完小 【執教老師】姚琴 【教學目標】 知識與能力目標：

1、說出自己在生活中和課外閱讀中了解到關于有益動物的知識。認識更多有益動物，增強愛護動物意識，培養口語交際能力。培養學生良好的說話習慣，說清自己喜歡小動物的原因。

2、交際中養成態度大方，有禮貌，語言規范的良好習慣。

3、學會傾聽，并嘗試進行簡潔的評價。過程與方法目標：

1、進行語言規范化訓練，指導學生把話說完整、說具體。

2、積極參加討論，發表自己對“怎樣保護有益的小動物”的意見，提高口語交際效果。情感態度與世界觀目標：

鼓勵學生大膽陳述自己的見解，積極參與言語實踐活動，培 0

養小學生保護有益小動物的意識，懂得要保護有益的動物，明白保護有益的動物就是保護人類生存的環境。【教學重、難點】

知道哪些動物對人類有益，怎么有益，用什么方法保護它們。培養學生說話的條理性，增強愛護動物意識，培養口語交際能力。【教學用具準備】

搜集有益動物的資料，多媒體課件。【教學方法】

情境教學法，小組合作學習法。【教學時間】

一課時 【教學過程】

一、猜謎導入

腦袋像是小貓咪，黑夜林中當哨兵。

東瞧瞧西望望，抓住田鼠不留情。（貓頭鷹）

二、走近小動物

1．動物是大自然的重要組成部分。你從課外搜集中了解了哪些小動物，說說他們的名字，并說說你喜歡誰？請選擇下列句式說一說。課件出示句式：

（課件出示：貓、老鼠、蚜蟲……等動物）Ａ、我特別喜歡___________________________。

Ｂ、我喜歡________、________和________因為

_____________。

Ｃ、________、________、_________我都喜歡，因為_____________。

Ｄ、我喜歡_____，我喜歡______，我也喜歡_____，因為__________。

我喜歡（可愛的黃鸝），喜歡（聰明的小松鼠），還喜歡（能干的蜻蜓）。

2、小結:這些動物有的外形漂亮，有的聲音動聽，有的姿態優美，跟這些動物交朋友能給人以美的享受。

3、引出課題：看來大家都很喜歡有益動物，這節課，我們就一起來與有益動物交朋友。（出示課題：保護有益的小動物）有益的小動物，包括（蜜蜂、蜻蜓）益蟲、（山雀、燕子）益鳥和（小松鼠、小貓，四條腿的哺乳動物）益獸三種。

三、談談小動物

1．師：你還知道哪些有益的動物朋友？

2．教師出示有益動物的資料讓孩子讀，讀后完成說話。我最想和（）交朋友，因為（）

3、講講自己所了解到的小動物一些情況，重點說說你搜集到的有益小動物是怎么有益的？你是怎么知道的？ 或對有益小動物說說心里話。

（1）在四人小組里進行交際。（2）全班交流。

（在互動交際中，引導學生做到態度大方，有禮貌，語言規范。交際內容可涉及小動物的外形，習性對人與自然的貢獻等。）

四、夸夸小動物

在這些小動物中，你最佩服哪種小動物？你想對它說點什么呢？讓我們和小動物成為朋友吧。

1、請學生和小動物們講講自己的心里話，說出對它們的了解和敬佩。

2、選出代表上臺向全班同學展示。我想對（）說：“因為您()。您一定要開開心心地生活，快快樂樂地成長。”

五、當當小動物

1、這些小動物對人類做了很多貢獻可是放它們也會流淚，你看到了嗎？你知道他們為什么流淚嗎？

2、觀看人類傷害小動物的圖片，談談感受。

3、有人用高跟鞋的鞋跟踩瞎了小貓的眼睛，小貓會說：“。”我會對傷害小貓的人說：“。”

4、生活中還有哪些傷害有益小動物的行為應該受到譴責？

5、不但這些，我們還看到了好多獵殺動物的行為，小動物被傷害的憤怒了，他們用他們的語言說話了，你來猜猜他們都說了什么？從它們的話語中你看出他們的內心了嗎？看到這一切你有何感想？如果您遇到捕獵、傷害有益的小動物的情形，你會

怎樣做呢？

6、由此讓學生感受到要保護有益小動物。

7、出示保護有益小動物的意義，讓學生明確保護有益小動物的意義。

六、關愛小動物

1、在我們周圍還有許多保護動物的行為！你知道有哪些保護動物的行為？

2、出示課件，總結保護有益的小動物的方法。

一、我們做到不捕捉、不傷害有益的動物，對傷害行為要勸阻教育搞破壞的人或報警。

二、我們不要吃野生動物。不掏鳥蛋，多放置鳥巢；

三、不亂砍亂伐樹木，多種花草樹木，擴大森林、動物保護區，增加森林警察，加強巡邏；

四、我們可以動手做一塊小木牌,寫上宣傳環保心語，如:請人類愛護小動物”。

五、我們可以畫一幅人類傷害動物的畫,再寫上:親愛的人類,請不要這樣對待我們”。

3、寫一寫：自己如何保護動物。

七、拓展活動：

為保護有益小動物制作標語。

八、總結動員

同學們，讓我們行動起來，讓大家都來保護小動物，與小

動物交朋友，讓所有的動物都能舒適自在生活，讓我們用自己的真誠與愛心還大自然一片美麗的綠色，讓小鳥自由飛翔，讓小魚快樂游玩，讓所有的動物都能舒適自在的生活。

板書設計： 口語交際

保護有益的小動物

態度大方 表達清楚 學會傾聽

第五篇：《保護有益小動物》教學設計

口語交際——《保護有益的小動物》教學設計

郎溪實驗小學 殷琴

教學目標：

1、知識目標：（1）、了解有益的動物，懂得保護有益的動物。

（2）、能使用普通話介紹自己了解到的對人類有益的動物。

2、能力目標：（1）、能積極參加討論，在討論中能主動發表自己的意見，認

真傾聽別人的發言并對別人的發言提出自己的看法。

（2）、在創設的情境中，能夠創造性的進行口語表達。

（3）、通過雙向互動學會與他人合作，互助學習。

（4）、培養學生口語交際能力，做到大方有禮，語言較規范。

3.、情感目標：（1）、培養對有益動物的愛心，初步樹立環保意識。

（2）、激發學生強烈的保護有益動物的責任感。

教學重、難點：

教學重點：說說哪些動物對人類有益，怎么有益，培養學生說話的條理性。教學難點：激發學生說話的興趣，培養學生的口頭表達能力。課前準備:搜集小動物資料

教學時間：一課時

教學過程：

課前活動：猜謎語

一、創設情境，導入新課。

剛才我們猜的謎語都跟什么有關？（動物）今天，有幾只小動物也來到了我們課堂上。

你們喜歡誰？想和誰交朋友呢？

我們把這些能給人類的生活帶來好處、帶來幫助的小動物叫做有益的動物。（板：有益的小動物）

二、明確口語交際的要求。

說：態度大方，聲音響亮，把話說清楚、明白。

聽：認真、仔細地傾聽，不隨意插話。

三、落實語言訓練，介紹有益動物。

1、剛才我們已經認識了三只有益的小動物，你還知道哪些有益的小動物呢？

2、教師展示圖片，補充介紹。

3、師示范說貓頭鷹。

4、這些小動物你們認識嗎？誰愿意來介紹介紹它們？ 還有兩只小動物誰來介紹？

5、課前老師讓小朋友們搜集有關小動物的資料，請拿出來。你能把它的本領告訴大家嗎？

我知道是有益的動物，因為。（看著句式說，具體介紹有益的動物）

6、森林中要召開動物大聚會，就邀請你們說的所有有益的小動物來參加，每只小動物都要向大家介紹自己。

這次聚會的主持人就是我 ——神氣的啄木鳥，它第一個出場了。

（1）教師示范介紹。

（2）總結介紹動物的三個步驟。

（3）在這次動物大聚會中小動物們都要介紹自己，啄木鳥已經介紹完了，你想當森林中的哪只小動物夸夸自己？

（4）同桌合作，互相介紹。

（5）指名上臺介紹。

四、了解動物面臨的危險，討論如何保護動物。

1、看求助信，激發情感。

2、讀了這封信，啄木鳥很傷心，你們的心情怎樣？看了圖片，啄木鳥更傷心。是什么樣的圖片呢？

五、了解動物面臨的危險，討論如何保護動物。

1、學生觀看小動物被傷害的圖文資料。

2、看了這些圖片，你們的心里感受怎樣？假如你就是其中的一位小動物，遭受到這樣的傷害時，你想對人類說什么？

3、小組討論如何保護動物。

4、指名匯報。

六、情感化行動，制作標語牌

1、保護動物，從我做起。就讓我們立即行動起來，做好保護有益動物的宣傳工作，設計一下保護動物的標語牌。

2、你想在標語牌上寫上哪些宣傳語呢？讓學生說一說

（相機板書：保護環境 一齊宣傳 不去捕捉 不傷害）

四、總結：

小朋友們，讓我們行動起來，把動物的可愛、有用之處說給爸爸、媽媽、鄰居們聽，讓大家都來保護動物，與動物交朋友。讓我們立即行動起來，保護身邊有益的小動物。