第一篇：【名師測控】八年級政治下冊第五課第2框尊重和維護隱私權(quán)教案新人教版(新)

隱私受保護

尊重和維護隱私權(quán) 【教學(xué)目標】

知識與技能：了解隱私的內(nèi)涵，隱私權(quán)的內(nèi)容，澄清隱私即丑事的錯誤觀念；知道法律對公民個人隱私包括未成年人的個人隱私予以的保護；知道個人隱私受侵害時的法律救濟方法以及侵權(quán)者所應(yīng)當承擔(dān)的法律后果。過程與方法：能自主地用所學(xué)的法律知識分析教材或日常生活中的相關(guān)案例，初步掌握保護個人隱私的技巧和法律手段，實踐中能運用法律維護自己的隱私權(quán)。

情感、態(tài)度與價值觀：樹立人格獨立意識，具有隱私意識，培養(yǎng)尊重他人隱私的信譽感和責(zé)任感。

【教學(xué)重難點】

重點：如何維護隱私權(quán)

難點：理解尊重他人隱私需要責(zé)任和信譽 【授課時間】一課時 【導(dǎo)學(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課

小芳的母親發(fā)現(xiàn)小芳最近一段時間總是把自己關(guān)在房間里，幾次偷窺后發(fā)現(xiàn)女兒在寫日記。于是母親乘小芳上學(xué)之機偷看了小芳的日記，發(fā)現(xiàn)了小芳對班里某同學(xué)有好感，于是斷定小芳在談戀愛。馬上趕到學(xué)校去找老師商量解決辦法，老師信以為真。把小芳叫到辦公室詢問，小芳矢口否認，可母親與老師都不相信。此事恰好被在辦公室的另一同學(xué)聽到，該同學(xué)到教室宣布了小芳談戀愛的消息。小芳回到教室，發(fā)現(xiàn)大家都用異樣的眼光看自己，而且在背后議論紛紛。小芳覺得難以證明自己，于是一氣之下離家出走。思考：誰該為小芳的出走負責(zé)？從中你得到的啟示是什么？

二、活動探究

（一）尊重隱私是道德的期盼 活動一：活動體驗搬弄是非

讓第一個同學(xué)通過耳語告訴第二個同學(xué)并記錄：貝奇的爸爸媽媽昨天又吵架了。然后依次通過耳語傳給其他同學(xué)，要求，在傳話的過程中可以適當添油加醋。看最后一個同學(xué)所得到的信息是什么。

通過活動說明，尊重隱私是道德的期盼。活動二:尊重他人隱私，就要樹立隱私意識

學(xué)生談?wù)劊耗慊蛏磉叺娜说碾[私是否得到尊重，為什么？ 強化隱私意識需要怎么做？

活動三：尊重隱私，需要強化責(zé)任與信譽意識 學(xué)生分析，思考：你如何評價肖肖的行為？ 引導(dǎo)學(xué)生對責(zé)任與信譽意識的重視。

（二）依法維護隱私權(quán)

活動四：分析課本P52的材料

討論：小旺的行為有沒有侵犯小松的隱私權(quán)？ 活動五：判斷以下行為是否侵犯公民隱私權(quán)：（1）教室里安裝監(jiān)視器；（2）銀行、超市安裝監(jiān)視器；

（3）公安機關(guān)偵查案件時竊聽電話，翻看犯罪嫌疑人的日記等

（4）求職時，對方問：“你有過男朋友嗎？”“體重多少？”“身高多少？”（5）老師要求學(xué)生上交自己的日記本用來進行教學(xué)，以提高學(xué)生的寫作能力。

目的：讓學(xué)生了解，侵犯隱私權(quán)的一些具體表現(xiàn)。同時通過討論在教室安裝監(jiān)視器是否侵權(quán)來加強學(xué)生的辨證看問題的能力。活動六：如何維護自己的隱私權(quán)？

學(xué)生討論：如果自己的隱私權(quán)受到不法的侵害，你會怎么處理？（1）拿起法律武器，依法維權(quán)；

結(jié)合課本P53的材料引導(dǎo)學(xué)生認識維權(quán)的方式有多種，應(yīng)該具體情況具體分析用何種方式來維權(quán)；

（2）增強自我保護意識，尤其在網(wǎng)絡(luò)中。活動七：保護隱私不等于自我封閉

材料：小月的父母近來總是吵著要離婚，弄的小月無心學(xué)習(xí)，成績下降。好友小芹及老師看在眼里，急在心頭。想弄清小月成績下降的原因并幫助她，可小月認為要保護自己的隱私，不能把情況告訴好友及老師。盡管小月很想找個人傾訴并希望得到幫助。閱讀材料分析：對小月保護隱私的做法你是否贊同？

目的：使學(xué)生認識到保護隱私不等于自我封閉，在遇到困難，產(chǎn)生困惑、出現(xiàn)煩惱時應(yīng)學(xué)會與值得信任的人溝通和交流，以獲得成長所需的理解和幫助。

三、知識小結(jié)

1.通過本課的學(xué)習(xí),我們懂得人與人之間要相互尊重彼此的隱私。保護公民的隱私既是道德的呼喚,又是法律的要求,也是現(xiàn)代文明的標志之一。世界很美,紛繁復(fù)雜。

2.希望每一位同學(xué)在現(xiàn)實生活中能做到尊重他人的隱私, 增強自我保護意識,依法維護自身的隱私權(quán)。讓我們共同努力，給隱私一個自由的空間！

四、鞏固練習(xí)

（一）、單項選擇題

1．下列行為屬于尊重他人隱私的是()A搬弄是非、接人短處 B因好奇而熱衷于打聽別人的私事 C傳播別人的秘密 D 不干涉他人的私生活 2．尊重他人隱私是（）

①是尊重他人的名譽權(quán) ②每個公民應(yīng)有的道德品質(zhì)

③每個公民必須遵循的共同生活準則 ④每個公民守法的表現(xiàn) A ①②③ B ①②④ C ①③④ D ②③④ 3．人與人之間要相互尊重彼此的隱私。這樣做的好處（）

A能保護公民的隱私權(quán)，有助于樹立良好的社會道德風(fēng)尚 B能使隱私成為真正的隱私 C有利于樹立人的威信 D.具有十分重要的經(jīng)濟意義 4下列屬于不尊重他人隱私或侵害他人隱私權(quán)的行為有（）①在銀行柜臺前設(shè)置1米線 ②網(wǎng)站將其會員的照片、電話號碼、家庭住址等信息整理成冊，賣給信息公司 ③警方為盡快抓捕犯罪嫌疑人，將其通緝犯的照片、姓名及相關(guān)，通過媒體進行公開 ④進別人的房間要先敲門 ⑤小林的媽媽偷看他的日記 A.①③⑤ B.②⑤ C.①④⑤ D ②④⑤

5．小于在登陸一家游戲網(wǎng)站的私人服務(wù)器的時候“私服”要求他輸入個人信息，隨后幾天他總是受到各個游戲公司和網(wǎng)站的電話，小于意識到自己的個人信息可能被泄露了。你認為小于應(yīng)該（）

A。利用黑客原件報復(fù)網(wǎng)站 B.置之不理

C.給對方公司打電話，要求其刪除自己的個人信息，否則付諸法律訴訟 D.直接控告對方公司

6．尊重和維護個人的隱私需要每一個公民（）

① 樹立隱私意識 ② 強化責(zé)任和信譽意識 ③增強法制觀念 ④ 增強自我保護意識

A.①②③ B.②③④ C.①②③④ D.①②④

（二）請你簡要回答問題：

某學(xué)校女生李某因嫉妒同寢室的另一名學(xué)生林某，用有照相機功能的手機偷拍了林某在寢室內(nèi)的各種生活照片，在同學(xué)中傳看，并無中生有，捏造事實中傷林某，給林某造成很大的痛苦。

（1）李某的行為侵犯了林某的哪些權(quán)利？

（2）對此，林某應(yīng)該怎么辦？

參考答案：

1D、2D、3A、4B、5C、6C 7.（1）名譽權(quán)、隱私權(quán)、肖像權(quán)。

（2）林某可與侵權(quán)人協(xié)商，告知李某的行為是違法行為，要求李某停止侵害，賠禮道歉；也可以想有關(guān)部門提起訴訟，用法律武器維護自己的合法權(quán)益。（辦法可行即可）

第二篇：【名師測控】八級政治下冊第五課第框隱私和隱私權(quán)教案新人教版-精

隱私受保護

【教學(xué)目標】

知識與技能：了解隱私的內(nèi)涵、隱私權(quán)的內(nèi)容，澄清隱私即丑事的錯誤觀念。知道法律對公民個人隱私包括未成年人的個人隱私予以明確的保護。過程與方法：能自主的運用法律知識分析教材或日常生活中的相關(guān)案例，初步掌握保護個人隱私的技巧和手段，實踐能運用法律維護自己的隱私權(quán)。

情感、態(tài)度與價值觀：樹立隱私意識，養(yǎng)成尊重他人的隱私習(xí)慣，增強人格獨立意識。【教學(xué)重難點】

重點：隱私的內(nèi)涵；隱私權(quán)的內(nèi)容。

難點：隱私的概念；澄清隱私即丑事的錯誤觀念； 【授課時間】一課時 【導(dǎo)學(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課 老師手上拿著一封信，告訴大家，這是寫給你們中的某一個同學(xué)的，問：“我能拆這封信嗎？”“如果我強行拆了，怎么辦？” 學(xué)生發(fā)言后老師引導(dǎo)。

二、活動探究

（一）人人有隱私

活動一：幫小紅講清道理

學(xué)生閱讀教材P46頁內(nèi)容，對小紅的做法發(fā)表個人看法，說明小紅是否應(yīng)該這樣做？（注：不必要求學(xué)生一開始就能夠講清道理，但從中可了解學(xué)生對隱私及隱私權(quán)的已有認識）。小紅的故事中，小紅沒有告訴同學(xué)自己家的電話號碼、住址等信息是正確的行為，是合法維護自己權(quán)利的行為，而不是所謂的不合群、不開朗。

公民都享有隱私權(quán)。小紅家的電話號碼、家庭住址、父母信息等都屬于個人隱私，小紅有權(quán)保密，所以小紅的行為是正確的行為。討論：“隱私就是臭事”的說法正確嗎？為什們？ 從隱私的概念和內(nèi)容可以看出，“隱私就是丑事”的說法是錯誤的，隱私簡言之就是與公共利益無關(guān)的個人秘密，包括的內(nèi)容相當廣泛，涉及個人的很多方面，如電話號碼、身高、收入等，不可將隱私等同于丑事。

隱私包括三方面內(nèi)容：即私人信息、私人活動和私人空間。它具有①合法性，②私人性，③隱秘性和④主觀性的特點。可見，隱私并非丑事。

活動二：閱讀P47兩段相關(guān)鏈接，學(xué)生列舉類似的例子，明確當今世界，個人隱私被披露的可能性越來越大，人們迫切要求保護個人隱私，必須高度重視對個人隱私的保護。（為什么？）活動三：共同學(xué)習(xí)教材P46頁大字內(nèi)容，重點了解隱私的具體內(nèi)容和保護隱私的意義。

（二）讓自己心靈有個家的權(quán)利 活動四：案例：某影視明星認為某報侵犯了自己隱私權(quán)的事例。圍繞書中兩問題作簡要分析，引出隱私權(quán)的問題。

報社刊登的內(nèi)容，有關(guān)明星年收入部分合法，有關(guān)婚戀部分則侵害了該明星的隱私權(quán)。一般而言，個人收入、婚戀情況是他人的隱私，報紙不應(yīng)該在個人的私生活上做文章，同時對他人的個人收入、婚戀情況等隱私有保密義務(wù)，只有權(quán)利人才能公開或允許他人公開自己的隱私。

活動五：保護隱私權(quán)的具體內(nèi)容

（1）學(xué)生閱讀案例（某派出所非法搜查的事例），并結(jié)合P49頁的相關(guān)鏈接的內(nèi)容，討論：

該派出所的行為是否合法？為什么？

在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，顯示《憲法》和《刑法》的相關(guān)條文，得出：公民的住宅不受非法侵害。

（2）討論：“一米線”是銀行、郵局等窗口服務(wù)行業(yè)為保護客戶的個人帳號、儲戶密碼、身份證號碼等資料而采取的措施。“一米線”的設(shè)立有什么作用？這對你有什么啟示？ 老師對學(xué)生的回答進行引導(dǎo)，得出：公民有權(quán)對個人的信息保密。（板書）

（3）情景展示：未經(jīng)同意，父母拆看子女的信件；學(xué)生私自撕下同學(xué)信封上的郵票。思考：上述行為是否正確？請說說理由，并列舉類似的現(xiàn)象。

引導(dǎo)學(xué)生明確通信包含多種方式，而不僅限于普通信件。得出結(jié)論：公民有權(quán)對個人通信內(nèi)容保密。

三、知識小結(jié)

1、人人有隱私 隱私的含義 隱私的內(nèi)容

讓自己心靈有個家的權(quán)利 隱私權(quán)的含義 保護隱私權(quán)的意義

保護隱私權(quán)的具體內(nèi)容

四、鞏固練習(xí)

（一）辨析題：

任何個人和組織都無權(quán)將個人隱私公諸于眾。

（二）材料分析題：

15歲麗麗最得意的是自己有一個小書桌，書桌里有個小抽屜，一把小鎖，就可以將自己的小秘密鎖在里面。

這天放學(xué)后，麗麗突然發(fā)現(xiàn)自己書桌抽屜上的小鎖不知怎么被砸開了，打開抽屜一看，里面的東西好象被翻過了。麗麗趕緊走到廚房，問正在燒菜的媽媽：“媽，咱家是不是來小偷了？我書桌抽屜上的鎖給砸開了！”媽媽笑了，她輕松地說：“不要慌，書桌的鎖是我砸開的，我想看看你的抽屜里到底有什么東西。”麗麗聽完后，又氣又惱。請回答：

（1）媽媽的做法合法嗎？為什么？

（2）作為父母，有義務(wù)履行對子女的監(jiān)護職責(zé)，父母了解子女思想動態(tài)的正確途徑是什么？

參考答案：(一)答：

這個觀點是正確的。

隱私權(quán)就是公民隱藏個人私事，未經(jīng)本人許可不得將其公開的權(quán)利。

尊重他人隱私，是每個公民應(yīng)有的道德品質(zhì)，也是必須遵循的共同生活準則。

隨意揭露他人的隱私，使他精神受到損害，造成嚴重后果，甚至為了達到打擊陷害他人的目的，采取揭露隱私的手段，肆意破壞他人的名譽和人格，都是違法犯罪行為，應(yīng)受到法律的制裁。

（二）答：

1）媽媽的作法是不合法的，她侵犯了麗麗的隱私權(quán)，每個人都有一些屬于不宜公開或愿公開的，不妨害他人和社會利益的個人私事，如個人的心理活動、日記的內(nèi)容等。我國法律保護公民的隱私權(quán)。

2）觀察子女的日常行為，和子女談心，找老師或子女的同學(xué)了解子女在校表現(xiàn)，留意子女的日常交往等。

第三篇：第五課第二框尊重和維護隱私權(quán)教案

尊重和維護隱私權(quán)

教學(xué)目標：知道我國法律對公民的隱私權(quán)給與保護，掌握保護個人隱私的技巧和法律方式，明白侵害者應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任：強化責(zé)任與信譽意識。

教學(xué)重點：掌握保護個人隱私的技巧和法律方式，強化責(zé)任與信譽意識。教學(xué)難點：如何運用法律維護自己的隱私權(quán)。

教學(xué)方法：講授法、閱讀法、討論教學(xué)法、案例分析法。

導(dǎo)入新課：

通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了每個人都有隱私，我們每個人都有隱私權(quán)，我國法律保護公民的隱私權(quán)。那么，如何運用法律維護自己的隱私權(quán)？這一節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)第二框 尊重和維護隱私權(quán)。

第二框 尊重和維護隱私權(quán)（板書）

一、尊重隱私是道德的期盼（板書）

我們在現(xiàn)實生活中，經(jīng)常可以遇到父母擅自翻閱子女日記和擅自折閱子女信件的事情，我們想一想：

（1）父母的做法正確嗎？為什么？（2）如何避免這類事件的發(fā)生？（3）為你應(yīng)該如何尊重別人的隱私？

學(xué)生討論后發(fā)言，教師小結(jié)：通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了法律保護公民的通信秘密和通信自由，也包括我們未成年人。父母不征的我們同意，擅自翻閱子女日記和擅自折閱子女信件，是不對的。如果發(fā)生這樣的事情，我們應(yīng)該采取恰當?shù)姆绞剑c父母溝通、交流，不要激化矛盾，問題一定會解決。我們應(yīng)該如何尊重別人的隱私？

第一、尊重他人的隱私，就要樹立隱私意識（板書）

我們要明白每個人都是獨立的個體，每個人都有自己的隱私，我們不能干涉他人的私事，不打聽、不傳播別人秘密，矯正不尊重他人隱私的陋習(xí)。

第二、尊重他人的隱私，需要強化責(zé)任與信譽意識（板書）活動：肖肖的案例分析

目的：通過案例分析，使學(xué)生明白尊重他人的隱私，需要強化責(zé)任與信譽意識，要替親人、朋友保守秘密。

要求：閱讀案例，討論分析書中的問題。

老師歸納：尊重隱私需要強化我們對他人、對朋友的責(zé)任意識和信譽意識，責(zé)任可以保證隱私的安全，信譽可以體現(xiàn)對他人的忠誠。只有責(zé)任和信用才能為我們的隱私建立安全的港灣。上面我們分析了家庭和學(xué)校隱私問題的幾個場景，那么，下面讓我們把眼光投向社會，看看人們對這一問題的關(guān)注程度。

處理“相關(guān)連接”的內(nèi)容。（可以省略）提問過渡：我們應(yīng)該如何維護自己的隱私權(quán)哪？

二、依法維護隱私（板書）

1、侵害隱私權(quán)表現(xiàn)（板書）

我們先了解一下那些行為是侵害隱私權(quán)的行為？ 教師根據(jù)教材第53頁的內(nèi)容講解，并指導(dǎo)學(xué)生劃書。

2、如何保護隱私權(quán)（板書）活動：小旺和小松的案例分析

目的：通過案例分析，使學(xué)生明白個人隱私權(quán)受法律保護，當我們的隱私權(quán)受侵害時，要運用法律武器進行維護。

要求：閱讀案例，討論分析書中的問題。

教師小結(jié)：當我們的隱私權(quán)受侵害時，首先要運用法律武器進行維護。（板書）除此之外，我們還要掌握一些其它方法。（學(xué)生閱讀P55頁內(nèi)容，進行歸納）增強自我保護意識，不要隨意透露自己的秘密。向別人敞開心扉時，要認真選擇對象。

上網(wǎng)時，要保護好自己的個人信息，掌握網(wǎng)上安全知識。引導(dǎo)學(xué)生閱讀“相關(guān)連接”。

課堂小結(jié)：通過本課的學(xué)習(xí)，我們懂得人與人之間要相互尊重彼此的隱私。保護公民的隱私既是道德的呼喚，又是法律的要求，也是現(xiàn)代文明的標志之一。希望每一位同學(xué)在保護隱私上能作到守口如瓶，讓我們的生活少一些摩擦，多一些理解和寬容。

課堂練習(xí)：見練習(xí)冊。

第四篇：10.第五課 第2課時 尊重和維護隱私權(quán)

第五課隱私受保護

第二課時 尊重和維護隱私權(quán)

1、尊重隱私是道德的期盼

活動一：

★父母擅自翻閱子女日記是天經(jīng)地義的事情嗎？如何避免這種事情的發(fā)生？

①父母翻閱子女的日記不是天經(jīng)地義的事情，因為子女并非父母的附屬物，其人格獨立。法律保護公民的通信秘密和通信自由，子女的日記是個人隱私的一部分，父母也應(yīng)當尊重子女的隱私，樹立隱私意識，明確每個人都是獨立的個體，破除傳統(tǒng)文化中宣揚人格依附的陳舊觀念。

②如果發(fā)生這樣的事情，我們應(yīng)該采取恰當?shù)姆绞剑c父母溝通、交流，不要激化矛盾，互相尊重，問題一定會解決。

（1）如何尊重他人的隱私？

①就要樹立隱私意識。

明確每個人都是獨立的個體；不干涉他人私人空間；不打聽、不傳播別人秘密；矯正不尊重他人隱私的陋習(xí)。

活動二：

★如何評價肖肖的行為？

肖肖公開好朋友榮榮的日記內(nèi)容，其行為侵犯了榮榮的隱私權(quán)，同時也是沒有責(zé)任和不講信譽的表現(xiàn)，受害人有權(quán)要求侵害人承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

尊重他人隱私，要強化責(zé)任和信譽意識，親人、朋友之間分享一些秘密是基于彼此的信任，所以應(yīng)當為對方保守秘密。

②需要強化責(zé)任與信譽意識。

責(zé)任保證個人隱私的安全，信譽體現(xiàn)對他人的忠誠。親人、朋友、同學(xué)之間常常會分享一些個人秘密，這是基于彼此信任。此時，我們要承擔(dān)起對這份隱私的責(zé)任和信譽，這不但能保護自己的隱私，也是對他人隱私的保護和尊重。

活動三：

★上述行為哪些是尊重他人隱私的行為？哪些是不尊重他人隱私的行為？ ★選擇其中兩三項進行剖析。

①在銀行柜臺前設(shè)l米線，進他人房間先敲門，這些行為是尊重他人隱私的行為。

②我們的習(xí)慣用語你多大了？你多重？談戀愛了嗎？每月收入是多少？網(wǎng)站將其注冊會員的照片、家庭住址、電話號碼等信息整理成冊，賣給某信息公司。因為有人曾將廠里的產(chǎn)品藏在廁所里，所以工廠在廁所安裝監(jiān)視器。以上行為是不尊重他人隱私的行為。

③警方對犯罪嫌疑人的住宅電話進行監(jiān)聽，是合法行為。

分析

①在銀行柜臺前設(shè)1米線是保護銀行客戶的賬戶安全的行為，防止由于辦理存取款等業(yè)務(wù)的客戶之間由于排隊距離太近而造成客戶銀行密碼被竊取等事件的發(fā)生,保護了客戶的儲蓄秘密的隱私安全。

②進入他人的房間要敲門，這是尊重他人生活安寧不受干擾的表現(xiàn)，這樣不僅可以告知他人有人來訪，而且也做到了非經(jīng)他人允許不干擾他人的私人空間的要求。

③我們的習(xí)愉用語，網(wǎng)站出售客戶信息，工廠在廁所安裝監(jiān)視器，這些行為都是不尊重他人隱私的行為。

④警方對于犯罪嫌疑人的住宅電話進行監(jiān)聽是合法行為。雖然犯罪嫌疑人的隱私也應(yīng)當?shù)玫阶鹬睾捅Ｗo，但是公安機關(guān)出于偵查需要，經(jīng)過法定程序進行的監(jiān)聽是法律保護的行為。

我們應(yīng)該如何維護自己的隱私權(quán)？

2、依法維護隱私

活動四：

★是什么原因?qū)е滦∷扇绱宋⑼纯啵啃⊥南敕ㄓ械览韱幔?/p>

★你希望老師如何處理這件事？

①小旺的理由不合法。他的行為是侵犯他人隱私權(quán)的行為。因為小松的身世是個人隱私，受法律保護，任何人都負有不得侵害他人隱私權(quán)的義務(wù)．即未經(jīng)他人同意不得傳搖、擴散其隱私。小旺在班上傳播小松隱私的行為盡管不是出于故意，但有過失，是侵害小孫隱私權(quán)的行為。

②如果你是老師，應(yīng)當支持小松的請求。因為小旺傳播小松被收養(yǎng)的身世，給小松精神上造成很大的刺激，身心受到侵害，所以應(yīng)當承擔(dān)其行為造成損害的責(zé)任，即賠禮道歉、消除影響并支付精神損害賠償金。

（1）侵害隱私權(quán)表現(xiàn)？

①侵擾他人私生活、公開他人隱私。

②監(jiān)視、窺視他人私生活，以偷看日記、私拆信件等手段千方百計刺探他人的秘密，道聽途說傳播他人的隱私，非法利用他人的個人信息等。

活動五：

★你認為教室里應(yīng)不應(yīng)該安裝監(jiān)視器？

★對于銀行和超市安裝監(jiān)視器的現(xiàn)象，你怎么看？

在教室安裝監(jiān)視器對學(xué)生沒有構(gòu)成侵權(quán)。因為教室屬于公眾場所，不屬于私人空間，在公眾場所安裝監(jiān)視器不侵犯個人的隱私權(quán)。但是，在教室安裝監(jiān)視器有其弊病，比如反映出對學(xué)生的不信任，易挫傷學(xué)生的自尊心，使學(xué)生無安全感，有壓力等等。因此，在教室安裝監(jiān)視器應(yīng)慎重，即使安裝了，也必須依法使用監(jiān)控系統(tǒng)中的信息。

銀行，超市屬于公共活動空間，從行業(yè)特點出發(fā)安裝監(jiān)視器合理合法。

（2）如何保護隱私權(quán)？

①當隱私權(quán)受到侵害時，我們應(yīng)勇敢地拿起法律武器，采用自行與侵權(quán)人協(xié)商、請求司法保護等方式，要求侵權(quán)人停止侵害、賠禮道歉。

②若因此造成較大的精神痛苦，還有權(quán)要求精神損害賠償。

（3）如何增強自我保護隱私的意識？

我們在增強法制觀念，依法律己，尊重他人隱私的同時，還要增強自我保護意識，給自己的隱私上把鎖。

①在向熟人敞開心扉時，要認真選擇傾訴對象。

②上網(wǎng)時要掌握網(wǎng)上安全運行的知識，以避免個人隱私在網(wǎng)絡(luò)中被瀏覽和擴散。

（4）我們?nèi)绾翁幚肀Ｗo隱私與溝通交流的關(guān)系？

能夠自覺地尊重和維護隱私及隱私權(quán)，是現(xiàn)代文明的標志，是社會進步的體現(xiàn)。保護隱私不等于自我封閉、與世隔絕。當自己遇到麻煩、產(chǎn)生困惑、出現(xiàn)煩惱時，應(yīng)學(xué)會與值得信任的人溝通和交流，以獲得成長所需的理解和幫助。

第五篇：5課2框 尊重和維護隱私權(quán) 教案

通山振新國際學(xué)校政治課堂教師教案 使用日期：2014.4.15 編制人： 柯小麗 審核人：

八年級·第二單元·第五課 隱私受保護 第二框：尊重和維護隱私權(quán) 教案

班級 姓名 小組 評價 【教學(xué)目標】

1、知道個人隱私受侵犯時的法律救濟方法及侵權(quán)者所應(yīng)承擔(dān)的法律后果。

2、能自主運用所學(xué)法律知識分析生活中的案例，提高自我保護隱私的意識。

3、樹立人格獨立觀念，培養(yǎng)尊重他人隱私的信譽感和責(zé)任感。【教學(xué)重難點】

【教學(xué)方法】自主法、點撥法 【授課類型】新授課 【課 時】1課時

“加1”：課前預(yù)習(xí)

原文填空，基礎(chǔ)知識梳理 ：

1、尊重他人隱私，需要強化責(zé)任與信譽意識。責(zé)任保證個人隱私的安全，信譽體現(xiàn)對他人的保護和尊重。

2、人與人之間要相互尊重彼此的隱私。保護公民的隱私權(quán)，是道德的呼喚，有助于樹立良好的社會道德風(fēng)尚。

3、侵擾他人私生活，公開他人隱私的行為，既是違反社會道德的行為，也是違法的行為。

4、能夠自覺地尊重和維護隱私及隱私權(quán)，是現(xiàn)代文明的標志，是社會進步的體現(xiàn)。保護隱私不等于自我封閉、與世隔絕。

一、導(dǎo)入（2分鐘）

二、思：自主探究（13分鐘）

問答題（溫馨提示：此題答案如果在教材上可以找到便可以直接在教材上作出相應(yīng)筆記，便于今后復(fù)習(xí)）

1、如何尊重他人的隱私權(quán)？（1）、尊重他人隱私，就要樹立（隱私意識）。（2）、尊重他人的隱私，需要強化責(zé)任與信譽意識。（3）、尊重他人隱私，需要人與人之間相互尊重彼此的隱私，有助于樹立良好的社會道德風(fēng)尚。

2、怎樣樹立隱私意識？

A明確每個人都是獨立個體；

B不干涉他人的私人空間，不搬弄是非，揭人短處、擾人安寧； C不因好奇而熱衷于打聽別人的私事、傳播別人的秘密。

3、為什么說尊重他人的隱私需要強化責(zé)任與信譽意識？

尊重他人隱私權(quán)，需要強化責(zé)任與信譽意識。個人隱私權(quán)里無不包含著兩種最忠實的守護――責(zé)任和信譽。責(zé)任保證個人隱私的安全，信譽體現(xiàn)對他人的忠誠。親人、朋友、同學(xué)之間常常會分享一些個人秘密，這是基于彼此信任。此時，我們要承擔(dān)塌對這份隱私的責(zé)任和信譽，這不但能保護自己的隱私，也是對他人隱私的保護和尊重。

4、侵害隱私權(quán)的表有哪些？

1）侵擾他人私生活、公開他人隱私

2）監(jiān)視、窺視他人私生活，以偷看日記、私拆信件等手段千方百計刺探他人的秘密

3）道聽途說傳播他人的隱私，非法利用他人的個人信息

注意：為了社會公共利益，執(zhí)法機關(guān)依法調(diào)查和公開當事人的有關(guān)信息，則不屬于侵權(quán)行為。

5、、隱私權(quán)受侵犯時怎么辦？

當隱私權(quán)受到侵害時，我們應(yīng)勇敢地拿起法律武器，采用自行與侵權(quán)人協(xié)商、請示司法保護等方式，要求侵權(quán)人停止侵權(quán)、賠禮道歉；若因此造成較大的精神痛苦，還有權(quán)要求精神賠償。

6、為什么要保護公民的隱私權(quán)？

①人獨立自由的需要

②內(nèi)心世界安寧的需要

③堅持以人為本、崇尚人性與個性的現(xiàn)代社會的需要。

法律保護公民的隱私權(quán)，能夠促進社會和諧，維護社會的安定。

7、保護隱私權(quán)的方法有哪些？（1）運用法律保護隱私權(quán)。當隱私權(quán)受到侵害時，我們應(yīng)勇敢地拿起法律武器，采取自行與侵權(quán)人協(xié)商，請求司法保護等方式，要求侵權(quán)人停止侵害、賠禮道歉；若因此造成較大的精神痛苦，還有權(quán)要求精神賠償。

（2）增強法制觀念、依法律己、尊重他人隱私的同時，還有增強自我保護意識，給自己的隱私上把鎖。例如：面對熟人敞開心扉時： ——要認真選擇傾訴對象。上網(wǎng)時：——要掌握網(wǎng)上安全運行的知識，以免個人信息被瀏覽和擴散。

8、上網(wǎng)保護隱私的方法有哪些？（見課本55頁）

三、議：互動解釋，合作探究。（5分鐘）

小組合作解決上面的問題，組內(nèi)展示、比較，得出正確的答案，四、展：展示反饋（15分鐘）采取組內(nèi)互助，多種形式回答上述問題，解答疑難點。

五、評，經(jīng)典點撥，引導(dǎo)學(xué)生梳理知識結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生更熟練地掌握知識點。

六、助：組內(nèi)幫助。你還有什么問題不是很清楚嗎？在小組中提出來并請同學(xué)幫忙解決。

七、測：鞏固檢測，訓(xùn)練應(yīng)用。（6分鐘）單項選擇題：

1、尊重他人隱私需要（）

①不從任何渠道了解他人的任何信息

②樹立隱私意識，摒棄舊的不尊重他人的隱私陋習(xí)③強化責(zé)任意識 ④強化信譽意識 A、①②③ B、①②④

C、①③④

D、②③④

2、尊重和維護他人隱私、隱私權(quán)（）A、僅僅是道德的呼喚

B、僅僅是法律的要求

C、即是道德的呼喚，又是法律的要求 D、沒有人能完全做到

3、我們要學(xué)會尊重他人的隱私，樹立隱私意識。下列選項中。屬于不尊重他人隱私的若干陋習(xí)有（）

①傳統(tǒng)文化中“父為子綱，夫為妻綱。” ②搬弄是非，揭人短處，擾人安寧。③熱衷于打聽別人的私事，傳播別人的秘密。A、①② B、②③

C、①③

D、①②③

4、學(xué)生田非是非婚生子女，但同學(xué)們都不知道。一天上課，田非同學(xué)講話，班主任汪某發(fā)現(xiàn)后，便對田非說：“你一個私生子，不要違反紀律。”汪某的這種行為（）

A、侵犯了田非同學(xué)的榮譽權(quán)

B、侵犯了田非同學(xué)的生命健康權(quán) D、履行了一個老師應(yīng)該履行的職責(zé) C、侵犯了田非同學(xué)的隱私權(quán) A、保密 公開

5、尊重他人隱私，需要強化__________與__________意識。（）

B、理解 認同 C、責(zé)任 信譽 D、誠信 責(zé)任

6、近年來，一些學(xué)校為了進一步了解和掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活中的最新思想動態(tài)，紛紛設(shè)立了“心理咨詢室”，開設(shè)了“悄悄話信箱”。他們的這些做法維護了學(xué)生的（）A、姓名權(quán) B、肖像權(quán) C、隱私權(quán)

D、生命健康權(quán)

7、下列屬于侵犯他人隱私的是（）①偷看他人的日記并進行傳播 ②隨意揭露別人的生理秘密

③對獲得光榮稱號的人進行諷刺、挖苦

④為達到陷害他人的目的，采取揭露隱私的手段，肆意破壞他人的名譽和人格 A、①②③ B、①②④ C、②③④

D、①③④

8、陳某愛好集郵，為了收集郵票，他經(jīng)常去單位傳達室趁人不注意將別人的私人信件拿回家中，將郵票剪下后再將信件扔入垃圾堆。程某的行為（）A、屬于生活小結(jié)，不必計較

B、是集郵的有效手段，值得推廣

C、如果未被發(fā)現(xiàn)就不是違法行為

D、侵犯了他人的通信自由和通信秘密權(quán)

9、某校八年級（1）班班主任為了了解學(xué)生的思想狀況，經(jīng)常將本班學(xué)生的信件拆閱后再交給學(xué)生。該班主任的此種做法（）A、是合法的，因為老師可以拆閱學(xué)生的信件 B、無可非議，因為老師有權(quán)了解學(xué)生的思想狀況

C、是違法的，因為老師拆閱學(xué)生的信件侵犯了學(xué)生的通信自由和通信秘密 D、是非法的，因為老師拆閱學(xué)生的信件必須經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的批準或同意

10、侵擾他人的私生活，公開他人隱私的行為，屬于（）A、不道德行為

B、違法行為

C、既是不道德行為，又是違法行為 D、犯罪行為

11、某地公安部門為了清查流動人口，便通知轄區(qū)內(nèi)所有住戶晚上隨時配合派出所清理流動人員的工作，居民們發(fā)表了如下看法，其中正確的是（）A、公安部門侵犯了公民的住宅權(quán)

B、公民有義務(wù)配合公安部門的工作 C、既然是公安部門作出的決定，就不是違法的 D、居民們有權(quán)拒絕執(zhí)行這一通知

12、下列行為中不屬于侵犯隱私權(quán)行為的是（）

A、為了社會公共利益，執(zhí)法機會依法調(diào)查和公開當事人的有關(guān)信息 B、監(jiān)視、窺視他人私生活

C、以偷看日記，私拆信件等手段千方百計刺探他人的秘密 D、道聽途說傳播他人的隱私

13、下列說法不正確的是（）

A、尊重他人隱私，既是道德的要求，也是法律上的義務(wù) B、保護公民的隱私權(quán)，有助于提高隱私意識 C、尊重他人隱私，就要樹立隱私意識

D、并不是所有的人都有隱私，一般來說隱私是丑事

14、我們上網(wǎng)時要掌握網(wǎng)上安全運行的知識，下面屬于上網(wǎng)正確方法的有（）

①不要在網(wǎng)上將個人資料傳給陌生人 ③把電郵加密后才傳送

A、①②③

方式（）

①要求侵權(quán)人停止侵害

②要求分割人賠禮道歉 ③若造成較大精神痛苦，有權(quán)要求精神損害賠償 ④反過來公開侵權(quán)人的隱私

A、①②③ B、①②④

C、①③④

D、①②③④

加2：課外作業(yè)（完成練習(xí)冊本節(jié)內(nèi)容，4分鐘）

加3：輔導(dǎo)對象、內(nèi)容與措施

B、②③④ ②拒絕接收任何不必要的信息

D、①②④

④瀏覽網(wǎng)頁時使用保密器

C、①③④

15、當我們的隱私權(quán)受到侵害時，我們可以采用自行與侵權(quán)人協(xié)商、請求司法保護等