第一篇：廣東省河源市中英文實驗學校八年級政治下冊《5.2 尊重和維護隱私權》日日清 新人教版

5.2 尊重和維護隱私權

單項選擇題

1．下列屬于不尊重他人隱私的陋習是（C）

A．不干涉他人私人空間B．不搬弄是非，揭人短處

C．熱衷于打聽別人私事，傳播別人的秘密D．進他人房間先敲門

2．尊重他人隱私，需要強化意識（B）

A．競爭與合作B．責任與信譽C．理解與寬容D．平等與保護

3．下列行為屬于合法搜查的是(A)。

A.司法機關為了執行任務，出示搜查證依法進入公民住宅搜查

B．有的學生丟失了東西，老師搜查了部分學生的書包

C．保安人員的搜查D．派出所為清理流動人口的夜查

4、小紅的父母在她上小學六年級時離婚了,小紅一直不想把這事告訴別人。但是在一節心理課上，老師在一個活動中要求每個學生如實地說出自己的家庭情況。小紅十分困惑，不知道該怎么辦。你認為她應該？（D）

A．如實地說出自己的家庭狀況B．始終保持沉默，用沉默對抗老師

C．一言不發離開課室D．不說，因為這屬于個人隱私，課下對老師解釋清楚

5．山東省教育廳規定，2008年采取措施保護考生的成績等信息，除通知考生本人和相關錄取單位外，其他單位和個人都無權掌握考生信息，這一舉措有利于保護考生（D）

A．榮譽權B．姓名權C．知情權D．隱私權

6．甲同學偷看乙同學日記，并傳播日記內容，甲同學的行為侵犯了乙同學(C)

A.榮譽權B．名譽權C．隱私權D．姓名權

7.下列行為，屬合法搜查的有（A）

A.偵查人員出示搜查證對某犯罪嫌疑人進行搜查

B.商場懷疑某顧客有偷竊行為，對其身體進行搜查

C.企業害怕產品失竊，保安人員對下班出廠的工人都要進行搜身檢查

D.小張懷疑同學小李偷了他心愛的鋼筆，對小李進行搜身檢查

8.人與人之間要相互尊重彼此的隱私。這樣做的好處是（A）

A.能保護公民的隱私權，有助于樹立良好的社會道德風尚B.有利于樹立人的威信

C.能使隱私成為真正的隱私D.具有十分重要的經濟意義

9.某校學生張某為了集郵，竟然大量私拆、毀棄他人信件，張某的行為侵犯了他人(B)

A．人身自由B．隱私權和通信自由C．名譽權D．社會經濟權利

10.個體醫師李某于應某制藥廠要求，為該廠提供曾在他診所看病的方女士等6名患者的姓名、電話、住址、所患病及治療效果等資料。此后該廠不斷向她們寄發宣傳資料并派人多次上門推銷藥品，致使左鄰右舍議論紛紛。方女士等人得知真相后憤然起訴，要求李某停止侵害并賠償每人精神損失費2000元。對本案的正確理解是（D）

A.公民依法享有名譽維護權B.李某侵犯了公民的隱私權

C.李某侵犯了公民的姓名權D.李某應承擔民事法律責任

11．當個人隱私權受到侵害時，以下做法錯誤的是(C)

A．自行與侵權人協商，要求停止侵害、賠禮道歉B．拿起法律武器，請求司法保護

C．以其人之道還治其人之身D．對造成較大的精神痛苦的，可要求精神損害賠償

12．下列屬于不尊重他人隱私或侵犯他人隱私權的行為有（B）

①在銀行柜臺前設置1米線。②網站將其注冊會員的照片、電話號碼、家庭住址等信息整理成冊，賣全信息公司。③警方為盡快抓捕犯罪嫌疑人，將某通輯犯的照片、姓名及相關信息，通過媒體進行公開。④進別人房間要先敲門。⑤為防止各類違法犯罪事件的發生，某市在大街小巷裝了許多電子攝像頭。⑥小林的媽媽偷看他的日記。

A、①③⑥B、②⑥C、①④⑥D、②④⑤

二、多項選擇題

1．當隱私權受到侵害時，可采取的方式來解決。（AC）

A．與侵權人自行協商B．自我封閉，與世隔絕

C．請求司法保護D．以牙還牙

2、當好朋友向你講了他個人的秘密，你應該這樣做（AD）

A．承擔起對這份隱私的責任和信譽，不能隨便對別人說

B．朋友的秘密能對自己說，自己也能夠講給其他的好朋友聽

C．為了安慰朋友，以及滿足自己的好奇心，還可以向朋友打聽私事

D．不能對別人講，這不但能保護自己的隱私，也是對他人隱私的保護和尊重

3．以下說法正確的是（AC）

A．尊重他人隱私，需要強化責任與信譽意識

B．個人隱私權里無不包含著兩種最忠實的守護：責任和信譽

C．責任保證個人隱私的安全，信譽體現對他人的忠誠

D．關系好的同學、朋友之間不需要尊重個人隱私

4．某村村民張某偷電，電管站工作人員在未經主人許可的情況進入其住宅收集證據。為此，張某向法院提起訴訟。下列說法正確的是（B CD）

A．張某先違了法，所以他沒有權利權利起訴

B．電管站應要求公安機關配合，依照法定程序收集證據

C．張某雖違了法，但其隱私權仍受法律保護

D．電管站工作人員也違了法

三、判斷題

第二篇：廣東省河源市中英文實驗學校八年級政治上冊《2.3 同儕攜手共進：同學 朋友》當堂練習

《2.3 同儕攜手共進：同學 朋友》當堂練習

一、單項選擇題

1、“在人的一生中，人際關系就如同樹的年輪一樣，年齡越大，年輪越多。”這句話形象地告訴我們（）

A、人的一生可以不與任何人交往

B、人的一生可以交往許多形形色色的朋友

C、樹和人一樣都有朋友

D、隨著年齡的增長和環境的變遷，每個人的人際圈會不斷擴大

2、俗話說：“患難時刻見真情。”這句話是說（）

A、同學之間根本沒有友誼B、平時不需要友誼

C、朋友被打了要拔刀相助D、真正的友誼要經受考驗

3、《戰國策·楚策》中說：“以財交者，財盡而交絕；以色交者，華落而愛渝。”意思是：依靠財物與別人交朋友，自己的錢財耗盡了，朋友的交往也就到頭了。依靠容貌與人交朋友，但色衰年老后，友愛也就到頭了。這告訴我們（）

A、友情需要物質和容貌來維持B、美好的生活離不開友情

C、真摯的友情就是建立在正確思想基礎上的D、是朋友就要講“哥兒們義氣”

4、升入初中以來，小紅好像變了一個人似的，有什么心里話也不愿對父母講，也不愿主動與老師、同學交往。她感到越來越孤獨，有時特別煩躁，情緒波動很大，人際關系緊張，朋友越來越少，下列說法正確的是（）

①小紅的表現屬于青春期閉鎖心理的表現，是一種不正常的心理反應

②小紅的這種行為會影響與同學、朋友的正常交往，容易形成自我封閉，自我孤立的性格，影響正常的學習生活

③小紅應努力消除閉鎖心理，以積極開放的心態主動與他人溝通與交往

④積極與他人交往才會養成熱情、開朗的性格，人生才能更精彩

A、①②B、②③④C、①④D、①③④

5、小紅和小麗這兩個好朋友，在班里學習名列前矛。可最近小麗的學習成績一直在退步，小紅開始瞧不起她，并告訴小麗不想和她做好朋友了。對小紅的行為，你的認識是（）

A、朋友要坦誠相見，這樣做是對的B、交友要講原則，對于小麗的退步是不能寬容的C、小紅是諍友，因為她能直言不諱地對小麗提出批評

D、朋友之間應互相關心、互相幫助，小紅不是真正的朋友

6、古人云：“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香；與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭。”這段話告訴我們（）

A、可以和任何人交朋友

B、同什么樣的人在一起，就必定會變成什么樣的人

C、交友要謹慎，要分清益友和損友

D、應該只和最好的人交朋友，對那些有缺點的人不要理睬

7、受歡迎的人往往具有的特征是（）

A、幽默、開朗、信任別人、自大B、善談、有謀略、有才能、清高

C、熱情、友好、出手大方、揮金如土

D、真誠、友好、善良、負責任、有較強的溝通能力

8、下列不屬于熱情開朗性格的表現是（）

A、尊重他人、助人為樂B、經常保持豁達、愉快的心情

C、對社會漠不關心，待人虛情假意D、關心同學、班級，樂觀向上

9、我們贊美友誼、珍視友誼，為的是（）

A、在新的環境中凌駕與別人之上B、和諧相處，共同進步，各盡所能，風險集體

C、讓別人來為自己服務

D、在自己最痛苦、最無助的時候，讓別人來幫助自己

10、“近朱者赤，近墨者黑”，說明我們在交友時（）

A、不管什么人，都結交B、凡是都幫助我的人就可以交

C、要慎交朋友，樂叫好友D、不與批評我的人結交

二、簡答題

1、在與同學交往中，如果封閉自己結果會怎么樣？如果保持積極開放的姿態又會有什么不同的結果？

2、什么是真正的朋友？（可以列舉實例）

三、實踐題 請同學們回憶一下，自己從小學到現在，你的記憶中有過哪些很要好的朋友，把你們最難忘的友情故事寫出來。

第三篇：【名師測控】八年級政治下冊第五課第2框尊重和維護隱私權教案新人教版(新)

隱私受保護

尊重和維護隱私權 【教學目標】

知識與技能：了解隱私的內涵，隱私權的內容，澄清隱私即丑事的錯誤觀念；知道法律對公民個人隱私包括未成年人的個人隱私予以的保護；知道個人隱私受侵害時的法律救濟方法以及侵權者所應當承擔的法律后果。過程與方法：能自主地用所學的法律知識分析教材或日常生活中的相關案例，初步掌握保護個人隱私的技巧和法律手段，實踐中能運用法律維護自己的隱私權。

情感、態度與價值觀：樹立人格獨立意識，具有隱私意識，培養尊重他人隱私的信譽感和責任感。

【教學重難點】

重點：如何維護隱私權

難點：理解尊重他人隱私需要責任和信譽 【授課時間】一課時 【導學過程】

一、創設情景，引入新課

小芳的母親發現小芳最近一段時間總是把自己關在房間里，幾次偷窺后發現女兒在寫日記。于是母親乘小芳上學之機偷看了小芳的日記，發現了小芳對班里某同學有好感，于是斷定小芳在談戀愛。馬上趕到學校去找老師商量解決辦法，老師信以為真。把小芳叫到辦公室詢問，小芳矢口否認，可母親與老師都不相信。此事恰好被在辦公室的另一同學聽到，該同學到教室宣布了小芳談戀愛的消息。小芳回到教室，發現大家都用異樣的眼光看自己，而且在背后議論紛紛。小芳覺得難以證明自己，于是一氣之下離家出走。思考：誰該為小芳的出走負責？從中你得到的啟示是什么？

二、活動探究

（一）尊重隱私是道德的期盼 活動一：活動體驗搬弄是非

讓第一個同學通過耳語告訴第二個同學并記錄：貝奇的爸爸媽媽昨天又吵架了。然后依次通過耳語傳給其他同學，要求，在傳話的過程中可以適當添油加醋。看最后一個同學所得到的信息是什么。

通過活動說明，尊重隱私是道德的期盼。活動二:尊重他人隱私，就要樹立隱私意識

學生談談：你或身邊的人的隱私是否得到尊重，為什么？ 強化隱私意識需要怎么做？

活動三：尊重隱私，需要強化責任與信譽意識 學生分析，思考：你如何評價肖肖的行為？ 引導學生對責任與信譽意識的重視。

（二）依法維護隱私權

活動四：分析課本P52的材料

討論：小旺的行為有沒有侵犯小松的隱私權？ 活動五：判斷以下行為是否侵犯公民隱私權：（1）教室里安裝監視器；（2）銀行、超市安裝監視器；

（3）公安機關偵查案件時竊聽電話，翻看犯罪嫌疑人的日記等

（4）求職時，對方問：“你有過男朋友嗎？”“體重多少？”“身高多少？”（5）老師要求學生上交自己的日記本用來進行教學，以提高學生的寫作能力。

目的：讓學生了解，侵犯隱私權的一些具體表現。同時通過討論在教室安裝監視器是否侵權來加強學生的辨證看問題的能力。活動六：如何維護自己的隱私權？

學生討論：如果自己的隱私權受到不法的侵害，你會怎么處理？（1）拿起法律武器，依法維權；

結合課本P53的材料引導學生認識維權的方式有多種，應該具體情況具體分析用何種方式來維權；

（2）增強自我保護意識，尤其在網絡中。活動七：保護隱私不等于自我封閉

材料：小月的父母近來總是吵著要離婚，弄的小月無心學習，成績下降。好友小芹及老師看在眼里，急在心頭。想弄清小月成績下降的原因并幫助她，可小月認為要保護自己的隱私，不能把情況告訴好友及老師。盡管小月很想找個人傾訴并希望得到幫助。閱讀材料分析：對小月保護隱私的做法你是否贊同？

目的：使學生認識到保護隱私不等于自我封閉，在遇到困難，產生困惑、出現煩惱時應學會與值得信任的人溝通和交流，以獲得成長所需的理解和幫助。

三、知識小結

1.通過本課的學習,我們懂得人與人之間要相互尊重彼此的隱私。保護公民的隱私既是道德的呼喚,又是法律的要求,也是現代文明的標志之一。世界很美,紛繁復雜。

2.希望每一位同學在現實生活中能做到尊重他人的隱私, 增強自我保護意識,依法維護自身的隱私權。讓我們共同努力，給隱私一個自由的空間！

四、鞏固練習

（一）、單項選擇題

1．下列行為屬于尊重他人隱私的是()A搬弄是非、接人短處 B因好奇而熱衷于打聽別人的私事 C傳播別人的秘密 D 不干涉他人的私生活 2．尊重他人隱私是（）

①是尊重他人的名譽權 ②每個公民應有的道德品質

③每個公民必須遵循的共同生活準則 ④每個公民守法的表現 A ①②③ B ①②④ C ①③④ D ②③④ 3．人與人之間要相互尊重彼此的隱私。這樣做的好處（）

A能保護公民的隱私權，有助于樹立良好的社會道德風尚 B能使隱私成為真正的隱私 C有利于樹立人的威信 D.具有十分重要的經濟意義 4下列屬于不尊重他人隱私或侵害他人隱私權的行為有（）①在銀行柜臺前設置1米線 ②網站將其會員的照片、電話號碼、家庭住址等信息整理成冊，賣給信息公司 ③警方為盡快抓捕犯罪嫌疑人，將其通緝犯的照片、姓名及相關，通過媒體進行公開 ④進別人的房間要先敲門 ⑤小林的媽媽偷看他的日記 A.①③⑤ B.②⑤ C.①④⑤ D ②④⑤

5．小于在登陸一家游戲網站的私人服務器的時候“私服”要求他輸入個人信息，隨后幾天他總是受到各個游戲公司和網站的電話，小于意識到自己的個人信息可能被泄露了。你認為小于應該（）

A。利用黑客原件報復網站 B.置之不理

C.給對方公司打電話，要求其刪除自己的個人信息，否則付諸法律訴訟 D.直接控告對方公司

6．尊重和維護個人的隱私需要每一個公民（）

① 樹立隱私意識 ② 強化責任和信譽意識 ③增強法制觀念 ④ 增強自我保護意識

A.①②③ B.②③④ C.①②③④ D.①②④

（二）請你簡要回答問題：

某學校女生李某因嫉妒同寢室的另一名學生林某，用有照相機功能的手機偷拍了林某在寢室內的各種生活照片，在同學中傳看，并無中生有，捏造事實中傷林某，給林某造成很大的痛苦。

（1）李某的行為侵犯了林某的哪些權利？

（2）對此，林某應該怎么辦？

參考答案：

1D、2D、3A、4B、5C、6C 7.（1）名譽權、隱私權、肖像權。

（2）林某可與侵權人協商，告知李某的行為是違法行為，要求李某停止侵害，賠禮道歉；也可以想有關部門提起訴訟，用法律武器維護自己的合法權益。（辦法可行即可）

第四篇：八年級政治下冊 周清6 維護人格尊嚴權 粵教版

周清6第六單元 我們的人身權利6.2 維護人格尊嚴

一、單項選擇題。（每題4分，共40分）

1、我國憲法第38條規定：中華人民共和國公民的人格尊嚴不受侵犯。禁止用任何方法對公民進行侮辱、誹謗和誣告陷害。這說明（）①我國法律維護我們的人格尊嚴

②人格尊嚴權在公民的人格權中居于首要地位 ③人格尊嚴不可辱

④侵犯他人的人格尊嚴權，要承擔相應的法律責任iu A.②③④

B．①③④

C．①②④

D．①②③

2、“士可殺而不可辱”對這一觀點你認為（）A.是錯誤的，過分強調個人主觀努力的 B.是正確的，這是中華民族的優良傳統 C.是正確的，因為人格尊嚴是公民至高無上的權利之一 D.是錯誤的，過分強調哥們義氣，帶有極端個人主義思想

3、下列選項中，正確的認識是（）A.自由人享有人格尊嚴權，而在押犯是不能享有人格尊嚴權的 B.人們有權隨意變更自己的姓名

C.人們無權使用自己的肖像獲取報酬 D.人們有權在自己的名譽受到侵害時，依法追究侵權人的法律責任

4、人格尊嚴權集中體現為（）①生命健康權 ②自由權 ③名譽權 ④肖像權 ⑤姓名權 ⑥隱私權 A.①④⑤⑥ B．①③④⑤ C．③④⑤⑥ D．②③⑤⑥

5、關于“指桑罵槐”的說法，下列觀點錯誤的是（）A.有時會侵害實際被罵者的姓名權

B.不可能侵害實際被罵者的名譽權 C.有時會侵害實際被罵者的名譽權

D.一般不會侵害實際被罵者的姓名權

6、侵害公民姓名權的具體表現是（）①盜用他人姓名 ②冒用他人姓名 ③給他人起外號 ④用筆名或網絡呢稱 A.①②

B．③④

C.②③

D．①④

7、下列行為中屬于侵犯公民肖像權的行為是（）A.某像館為招攬顧客，私自張貼某人照片 B.在尋人啟示上使用被尋找人的肖像 C.公安機關在通輯令中使用犯罪嫌疑人的肖像

D.電視臺在新聞報道中播放了在大街上亂丟果皮的馬某的錄像

8、某網站曾進行過“丑星”評比，將一些明星列為候選人，并配發照片及其文字說明。該網站的這種做法()A.可以鞭策明星，使其健康成長 B.正確行使言論自由C.有損明星人格尊嚴D.給大眾提供娛樂，無可厚非

9、良好的名譽首先取決于個人的（）A.地位身份

B．良好表現

C．學歷

D．學業成績

用心

愛心

專心

10、小馬為了表示對你的不滿，當著你和其他同學的面，撕毀你的照片，并亂踩。小馬的行為()A.是合法行為 B．侵犯了他人的名譽權 C．侵犯了他人的肖像權 D．侵犯了他人的姓名權

二、多項選擇題（每題6分，共30分）

1、小明今年10歲，其父母經常打罵他，鄰居勸告：“要注意小孩子的人格尊嚴。”小明的父母就反駁：“小孩子有什么人格，就算有也不值錢。”你認為小明的父母（）（原創題）

A.正確，正所謂“養不教，父之過” B．錯誤，沒有認識到人格尊嚴是作為人應當受到的最起碼的尊重 C．未尊重鄰居的人格尊嚴 D．違反了《未成年人保護法》等相關規定

2、下列觀點正確的是（）

A.人格尊嚴權集中體現為名譽權、肖像權、姓名權、隱私權、榮譽權

B.人格尊嚴權是作為人的最起碼的社會地位和受到他人與社會最起碼尊重的權利 C.人格尊嚴權表現為自尊和受到他人尊重兩個方面

D.俗話說：“無恥者，無所不為。”所以犯罪分子沒有羞恥心也就沒有人格尊嚴權

3、下列行為中合法的是()A.老師要求多次遲到的小剛在同學面前承認自己走路比烏龜爬得還要慢 B．警方發布通緝令，使用犯罪嫌疑人的照片

C．雜志編輯在征得小立的同意下，把小立的相片刊登于封面，并支付相應的報酬 D．小明為了安全，在網上QQ用假名

4、愛默生說：“只有尊重他人，自己才能夠受到尊敬。”這句話說明（）（原創題）A.每個人都有人格,應平等待人 B.只有尊重他人才能有金錢的回報

C.尊重他人的人格尊嚴是一個文明的人的素質 D.尊重他人是道德問題，不關法律的事

5、憤怒的人們抓住一個小偷，并對他拳打腳踢，這侵犯了小偷的（）A.生命健康權 B.人身自由權 C.人格尊嚴權 D.財產權

三、材料題。（共30分）

某校秋委田徑運動會上，八（5）班在接力賽中獲得冠軍，一部分同學就洋洋得意，挖苦、嘲笑沒有獲得名次的八（1）班。于是八（1）班有一部分同學說法八（5）班同學有作弊行為，八（5）班部分同學聽后非常惱炎，謾罵并吐口水到八（1）班部分同學自上。經查，八（5）班同學并沒有作弊行為。

運用所學知識，回答下列問題：

（1）、這些同學的做法對嗎？為什么？這么做有何危害？（15分）（2）、如果你遇到類似的情況，你會怎樣處理？（15分）

用心

愛心

專心

第六單元 我們的人身權利 6.2 維護人格尊嚴（參考答案）

一、單項選擇題。（每題4分，共40分）

1、B

2、C

3、D

4、C

5、C

6、A

7、A

8、C

9、B

10、C

二、多項選擇題（每題6分，共30分）

1、BD

2、ABC

3、BCD

4、AC

5、AC

三、材料題。（共30分）

（1）這些同學的做法是錯誤的，他們都侵犯了對方的名譽權。八（5）班部人同學挖苦、嘲笑、謾罵、吐口水等屬于侮辱行為，八（1）班部分同學說八（5）班同學作弊屬于誹謗行為。這些行為既是不尊重他人、貶低他人人格、使他人名譽受損的違法行為，也是不尊重自己、損害自己形象的不道德行為。侵犯他人的人格尊嚴，輕則要受到輿論的遺責,嚴重的要承擔法律責任。

（2）①對于不公平的評價，要從事實出發，澄清事真相。②對于謾罵、侮辱等侵犯名譽權的行為，要用理智的方式處理，如向老師、學校領導反映情況，請他們出面解決，或者用法律武器維護自己的合法權益

用心

愛心

專心

第五篇：廣東省河源市中英文實驗學校2012-2013學年八年級語文下冊 第14課《我有一個夢想》日日清(第2課時) 語文版

第14課《我有一個夢想》日日清（第2課時）

一、基礎題

1．下列詞語中加點字注音沒有錯誤的一項是（）

A．奢（shē）談 白雪覆（fù）蓋 信守諾（nu?）言 洶涌澎湃（bài）．．．．B．真諦（dì）剝（bō）奪權利 野蠻（mán）行徑 蛻（tuì）變 ．．．．C．儲（chǔ）備 披露（lu?）真情 堅如磐（pán）石 立功贖（shú）罪 ．．．．D．疲（pí）乏 履（lì）行義務 拯（zhěng）救靈魂 瞭（liào）望 ．．．．

二、發展題

閱讀《我有一個夢想》中的片斷，回答問題。

一百年前，一位偉大的美國人簽署了解放黑奴宣言，今天我們就在他的雕像前集會。這一莊嚴宣言猶如燈塔的光芒，給千百萬在那摧殘生命的不義之火中受煎熬的黑奴帶來了希望。它之到來猶如歡樂的黎明，結束了束縛黑人的漫漫長夜。

然而一百年后的今天，我們必須正視黑人還沒有得到自由這一悲慘的事實，一百年后的今天，在種族隔離的鐐銬和種族歧視的枷鎖下，黑人的生活倍受壓榨。一百年后的今天，黑人仍生活在物質充裕的海洋中一個窮困的孤島上。一百年后的今天，黑人仍然萎縮在美國社會的角落里，并且，意識到自己是故土家園中的流亡者。今天我們在這里集會，就是要把這種駭人聽聞的情況公之于眾。

就某種意義而言，今天我們是為了要求兌現諾言而匯集到我們國家的首都來的。我們共和國的締造者草擬憲法和獨立宣言的氣壯山河的詞句時，曾向每一個美國人許下了諾言，他們承諾給予所有的人以生存、自由和追求幸福的不可剝奪的權利。

??

我們來到這個圣地也是為了提醒美國，現在正是非常急迫的時刻。現在決非侈談冷靜下來或服用漸進主義的鎮靜劑的時候。現在是實現民主的諾言的時候。現在是從種族隔離的 1

荒涼陰暗的深谷攀登種族平等的光明大道的時候，現在是向上帝所有的兒女開放機會之門的時候，現在是把我們的國家從種族不等的流沙中拯救出來，置于兄弟情誼的磐石上的時候。

??

但是對于等候在正義之宮門口的心急如焚的人們，有些話我是必須說的。在爭取合法地位的過程中，我們不要采取錯誤的做法。我們不要為了滿足對自由的渴望而抱著敵對和仇恨之杯痛飲。我們斗爭時必須永遠舉止得體，紀律嚴明。我們不能容許我們的具有嶄新內容的抗議蛻變為暴力行動。我們要不斷地升華到以精神力量對付物質力量的崇高境界中去。1．請說明首句中所提到的時間、人物、事件。

時間：________年；人物：________________________；事件：________________________________________ 2．“一百年后的今天”，美國黑人生活的“駭人聽聞的情況”是怎樣的？請用幾個詞語或短語概括出來。

________________________________________________________________________________________________ 3．第四段中，運用了哪些修辭手法？請舉例說明。

________________________________________________________________________________________________ 4．“在爭取合法地位的過程中，我們不要采取錯誤的做法”一句中“錯誤的做法”是什么？ ________________________________________________________________________________________________

三、提高題

閱讀文章片斷，回答問題。

羅曼·羅蘭悼辭（節選）（作者：郭沫若）

羅曼·羅蘭先生，你是一位人生的成功者，你現在雖然休息了，可你是永遠存在著的。你不僅是法蘭西民族的夸耀，歐羅巴的夸耀，而且是全世界、全人類的夸耀。你的一生，在精神生產上的多方面的努力，對于人類的貢獻非常的宏大，人類是會永遠紀念著你的。你將和歷史上各個民族各個時代的偉大的靈魂們，像太空中的星群一樣，永遠在我們人類的頭上照耀。

羅曼·羅蘭先生，在二十年前你的杰作《約翰·克利斯朵夫》初次介紹到中國來的時候，你曾經向我們中國作家說過這樣的話：“我不認識歐洲和亞洲，我只知道世界上有兩種民族——一種是上升，一種是下降。上升的民族是忍耐、熱烈、恒久而勇敢地趨向光明的人們——趨向一切的光明：學問、美、人類愛、公眾進步；而另一方面的下降的民族是壓迫的勢力，是黑暗、愚昧、懶惰、迷信和野蠻。”你說，只有上升的民族是你的朋友，你的同志，你的弟兄。你說，你的祖國是自由的人類。這些話對于我們中國的文藝工作是給予了多么正確的指示，多么有力的鼓勵呀！

羅曼·羅蘭先生，偉大的人類愛的使徒，你請安息吧。上升的要不斷地自求上升，下降的要不斷地使它下降，我們要以一切為了人類解放而英勇地戰斗著的民族為模范，我們要不避任何的艱險，盡力趨向一切的光明。不避任何的艱險，盡力和黑暗、愚昧、殘忍、兇暴的

壓迫勢力、法西斯、現世界的魔鬼，搏斗！我們中國是絕對不會滅亡的，人類是必然要得到解放的，法西斯魔鬼們是必然要消滅的！

羅曼·羅蘭先生，你請安息吧。我們中國的文藝工作者們，更一定要以你為模范。要像你一樣，把“背后的橋梁”完全斬斷，不斷地前進，決不回頭；要像你一樣，始終走著民主的大道，把自己的根須深深插進黑土里面去，從人民大眾吸收充分的營養，再從黑土里面生長出來。我們一定要依照你的寶貴指示：“每天早上，我們都得把新的工作擔當起來，把前一天開始的斗爭繼續下去。??對于錯誤，對于不公正，對于死，我們必須不斷地力爭，為著勝利。”

1．請用一句話概括出全文的主旨：____________________________________________________________ _ 2．作者是如何頌揚羅曼·羅蘭的？__________________________________________________________________ 3．如何理解“你現在雖然休息了，可你是永遠存在著的”？

__________________________________________________________________________________________ _ 4．“我不認識歐洲和亞洲，我只知道世界上有兩種民族——一種是上升，一種是下降”一句體現了羅曼·羅蘭先生怎樣的精神？____________________________________________________________________________________________ 5．文章最后一段有一個比喻句，請找出來，并闡釋其喻義。

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日清答案：