第一篇：八年級政治下冊第2單元我們的人身權利第5課隱私受保護第1框隱私和隱私權教學案新人教版

第1課時 隱私和隱私權

【學習目標】

知識目標：了解隱私的內涵、隱私權的內容，澄清隱私即丑事的錯誤觀念。知道法律對公民個人隱私包括未成年人的個人隱私予以明確的保護。

能力目標：能自主的運用法律知識分析教材或日常生活中的相關案例，初步掌握保護個人隱私的技巧和手段，實踐能運用法律維護自己的隱私權。

情感、態度與價值觀目標：樹立隱私意識，養成尊重他人隱私的習慣，增強人格獨立意識。【重點難點】

重點：隱私的內涵；隱私權的內容。

難點：隱私的概念；澄清隱私即丑事的錯誤觀念。

點撥：

一、學生對照書本梳理知識點；

二、師生共同核對知識點；

三、學生快速讀記知識點。

點撥：本活動設計意圖在于：一是，通過小紅的例子，引出隱私的含義和內容；二是，讓學生認識到，每個人都有自己的獨立空間，我們要自覺尊重他人的隱私。

點撥：本活動設計意圖在于：引導學生正確認識隱私的含義，明確隱私的具體內容，加強保護隱私的意識，讓學生明白隱私是我們自己的權利，并不是什么丑事。

點撥：本活動設計意圖在于：一是，引導學生圍繞書中問題作簡要分析，引出隱私權的問題；二是，讓學生情景導入 生成問題

老師手上拿著一封信，告訴大家，這是寫給你們中的某一個同學的，問：“我能拆這封信嗎？”“如果我強行拆了，怎么辦？”

學生發言后老師引導。

自學互研 生成能力

(一)自主學習

一、人人有隱私

1．人生在世，總有一些不愿為人所知、侵擾的秘密；總有許多與公共利益、群體利益無關的純個人私事。這些都屬于隱私。

2．當今世界，信息技術和傳播媒介越發達，個人隱私被披露的可能性就越大，人們對自身安寧和安全的需要也就越迫切。

3．在堅持以人為本、崇尚人性與個性的現代社會，必須高度重視對個人隱私的保護，以緩解人們對人格獨立的擔憂，保證人們自由舒暢地生活。

二、讓自己心靈有個家的權利

4．隱私權，是指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的一種權利。5．法律保護公民的隱私權，能夠促進社會和諧，維護社會的安定。

6．隱私權的真諦是私生活的自由與安寧，保護正常生活不受干擾，內心世界不被侵擾。

7．如果個人的私生活和個人信息與社會公共利益、社會政治生活有關，則不屬于隱私，不受隱私權保護。

(二)合作探究

知識模塊一 人人有隱私

1．學生閱讀教材P46內容，思考： 你能幫小紅講清道理嗎？

答：小紅的故事中，小紅沒有告訴同學自己家的電話號碼、住址等信息是正確的行為，是合法維護自己權利的行為，而不是所謂的不合群、不開朗。公民都享有隱私權。小紅家的電話號碼、家庭住址、父母信息等都屬于個人隱私，小紅有權保密，所以小紅的行為是正確的行為。

2．教材P47，討論：“隱私就是丑事”的說法正確嗎？為什么？

答：不正確，從隱私的概念和內容可以看出，“隱私就是丑事”的說法是錯誤的，隱私簡言之就是與公共利益無關的個人秘密，包括的內容相當廣泛，涉及個人的很多方面，如電話號碼、身高、收入等，不可將隱私等同于丑事。隱私包括三方面內容：即私人信息、私人活動和私人空間。它具有①合法性；②私人性；③隱秘性；④主觀性的特點。可見，隱私并非丑事。

3．必須高度重視對個人隱私的保護。

當今世界，信息技術和傳播媒介越發達，個人隱私被披露的可能性就越大，人們對自身安寧和安全的需要也就越迫切。

在堅持以人為本、崇尚人性與個性的現代社會，必須高度重視對個人隱私的保護，以緩解人們對人格獨立的擔憂，保證人們自由舒暢地生活。

知識模塊二 讓自己心靈有個家的權利 4．閱讀教材P48案例，探究：

(1)報紙應不應該在個人的私生活上做文章？

答：一般而言，個人收入、婚戀情況是他人的隱私，報紙不應該在個人的私生活上做文章。

明確每個人都有自己的隱私，報紙作為公共刊物不應該在個人的私生活上做文章，我們要尊重他人隱私；同時也讓學生明確與社會公共利益、社會政治生活有關的個人的私生活和個人信息，則不屬于隱私，不受隱私權保護。

點撥：本活動設計意圖在于：讓學生意識到，公民的住宅屬于公民個人的生活領域，未經本人允許，任何人不得擅自侵入或非法監聽、監視，執法人員不得無視法定程序非法搜查。公民的住宅不受非法侵害，我們要自覺尊重他人隱私。

點撥：本活動設計意圖在于：一是，讓學生認識到公民有權對個人信息保密，并禁止他人非法搜集、傳播和利用自己的私人信息，同時引導學生明確通信包含多種方式，而不僅限于普通信件；二是，引導學生樹立尊重他人隱私的意識，不拆看、偷窺、公開他人信件、電話、傳真、電子郵件等。

(2)該報刊登的這一文章是否構成侵權？侵犯何種權利？

答：報社刊登的內容，有關明星年收入部分合法，有關婚戀部分則侵害了該明星的隱私權。一般而言，個人收入、婚戀情況是他人的隱私，報紙不應該在個人的私生活上做文章，同時對他人的個人收入、婚戀情況等隱私有保密義務，只有權利人才能公開或允許他人公開自己的隱私。但是公眾人物的隱私范圍與一般人相比要小得多，公眾人物享有有限的隱私權，這是現代社會保護社會公眾知情權所必需。公眾人物作為社會知名人士，其工作、生活等方面信息屬于社會大眾感興趣、極欲了解的社會生活的一部分；公眾人物占有更多的社會財富，理應負有更多的社會責任，接受社會的監督。因此，明星的年收入涉及社會分配問題和納稅問題，這已不屬于個人隱私，報社有權披露而不屬于侵權行為。至于明星婚戀情況只要不違背法律和道德，純屬個人隱私，報刊未經明星同意就刊登其婚戀情況，是侵犯隱私權的表現。

5．學生閱讀教材P48案例，并結合P49頁的相關鏈接的內容，討論： 你同意哪種看法？為什么？

答：同意派出所的行為是不合法的觀點。因為隱私權的內容包括私生活的自由和安寧，保護正常生活不受干擾，內心世界不被侵擾。公民的住宅屬于公民個人的生活領域，未經本人允許，任何人不得擅自侵入或非法監聽、監視，執法人員不得無視法定程序非法搜查。而該案例中，派出所雖然是有搜查權，但是只有依照法定程序進行的搜查才是合法的，沒有搜查證的搜查是違反法定程序的，所以是不合法的。

6．隱私權的含義和真諦。

(1)隱私權，是指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的一種權利。

(2)隱私權的真諦是私生活的自由與安寧，保護正常生活不受干擾，內心世界不被侵擾。7．閱讀教材P49下面事例，探究：(1)上述行為是否合法？說說理由。

答：拆看他人信件的行為是不合法的。憲法第40條規定，中華人民共和國公民的通信自由和通信秘

密受法律保護。除因國家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安機關或者檢察機關依照法律規定的程序對通信進行檢查外，任何組織或者個人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。因此老師拆看學生信件、父母拆看子女的信件、領導拆看下屬的信件都是侵犯他人通信秘密的行為，是違法的行為。

(2)假如老師或父母拆看未滿10周歲的學生或子女的信件，是否合法？

答：老師拆看未滿10周歲學生的信件也是違法的，因為根據《未成年人保護法》第31條的規定，對未成年人的信件，任何組織和個人不得隱匿、毀棄，除因追查犯罪的需要由公安機關或者人民檢察院依照法律規定的程序進行檢查，或者對無行為能力的未成年人的信件由其父母或者其他監護人代為開拆外，任何組織或者個人不得開拆。老師不是法定監護人或者其他監護人，所以拆看學生信件是不合法的。而家長拆看未滿10周歲的子女的信件是合法的，因為未滿10周歲的子女是無民事行為能力人，所以家長作為監護人可以代拆，但是應保護未滿10周歲兒童的隱私權。

交流展示 生成新知

1．分組分別展示課前預習的內容，此部分可以一組展示另一組負責評價，學生展示完以后，必須有一定時間強化記憶，鞏固基本知識點。

2．第二部分展示內容是自學互研部分，組與組之間展開競爭、評比。

當堂演練 達成目標

見學生用書

課后反思 查漏補缺

??隱私的內涵?人人有隱私????保護隱私的必要性隱私和隱私權?

?隱私權的含義?讓自己心靈有個家的權利????隱私權的內容?這節課我學會了：

這節課我未解決的疑惑：

第二篇：【名師測控】八級政治下冊第五課第框隱私和隱私權教案新人教版-精

隱私受保護

【教學目標】

知識與技能：了解隱私的內涵、隱私權的內容，澄清隱私即丑事的錯誤觀念。知道法律對公民個人隱私包括未成年人的個人隱私予以明確的保護。過程與方法：能自主的運用法律知識分析教材或日常生活中的相關案例，初步掌握保護個人隱私的技巧和手段，實踐能運用法律維護自己的隱私權。

情感、態度與價值觀：樹立隱私意識，養成尊重他人的隱私習慣，增強人格獨立意識。【教學重難點】

重點：隱私的內涵；隱私權的內容。

難點：隱私的概念；澄清隱私即丑事的錯誤觀念； 【授課時間】一課時 【導學過程】

一、創設情景，引入新課 老師手上拿著一封信，告訴大家，這是寫給你們中的某一個同學的，問：“我能拆這封信嗎？”“如果我強行拆了，怎么辦？” 學生發言后老師引導。

二、活動探究

（一）人人有隱私

活動一：幫小紅講清道理

學生閱讀教材P46頁內容，對小紅的做法發表個人看法，說明小紅是否應該這樣做？（注：不必要求學生一開始就能夠講清道理，但從中可了解學生對隱私及隱私權的已有認識）。小紅的故事中，小紅沒有告訴同學自己家的電話號碼、住址等信息是正確的行為，是合法維護自己權利的行為，而不是所謂的不合群、不開朗。

公民都享有隱私權。小紅家的電話號碼、家庭住址、父母信息等都屬于個人隱私，小紅有權保密，所以小紅的行為是正確的行為。討論：“隱私就是臭事”的說法正確嗎？為什們？ 從隱私的概念和內容可以看出，“隱私就是丑事”的說法是錯誤的，隱私簡言之就是與公共利益無關的個人秘密，包括的內容相當廣泛，涉及個人的很多方面，如電話號碼、身高、收入等，不可將隱私等同于丑事。

隱私包括三方面內容：即私人信息、私人活動和私人空間。它具有①合法性，②私人性，③隱秘性和④主觀性的特點。可見，隱私并非丑事。

活動二：閱讀P47兩段相關鏈接，學生列舉類似的例子，明確當今世界，個人隱私被披露的可能性越來越大，人們迫切要求保護個人隱私，必須高度重視對個人隱私的保護。（為什么？）活動三：共同學習教材P46頁大字內容，重點了解隱私的具體內容和保護隱私的意義。

（二）讓自己心靈有個家的權利 活動四：案例：某影視明星認為某報侵犯了自己隱私權的事例。圍繞書中兩問題作簡要分析，引出隱私權的問題。

報社刊登的內容，有關明星年收入部分合法，有關婚戀部分則侵害了該明星的隱私權。一般而言，個人收入、婚戀情況是他人的隱私，報紙不應該在個人的私生活上做文章，同時對他人的個人收入、婚戀情況等隱私有保密義務，只有權利人才能公開或允許他人公開自己的隱私。

活動五：保護隱私權的具體內容

（1）學生閱讀案例（某派出所非法搜查的事例），并結合P49頁的相關鏈接的內容，討論：

該派出所的行為是否合法？為什么？

在學生討論的基礎上，顯示《憲法》和《刑法》的相關條文，得出：公民的住宅不受非法侵害。

（2）討論：“一米線”是銀行、郵局等窗口服務行業為保護客戶的個人帳號、儲戶密碼、身份證號碼等資料而采取的措施。“一米線”的設立有什么作用？這對你有什么啟示？ 老師對學生的回答進行引導，得出：公民有權對個人的信息保密。（板書）

（3）情景展示：未經同意，父母拆看子女的信件；學生私自撕下同學信封上的郵票。思考：上述行為是否正確？請說說理由，并列舉類似的現象。

引導學生明確通信包含多種方式，而不僅限于普通信件。得出結論：公民有權對個人通信內容保密。

三、知識小結

1、人人有隱私 隱私的含義 隱私的內容

讓自己心靈有個家的權利 隱私權的含義 保護隱私權的意義

保護隱私權的具體內容

四、鞏固練習

（一）辨析題：

任何個人和組織都無權將個人隱私公諸于眾。

（二）材料分析題：

15歲麗麗最得意的是自己有一個小書桌，書桌里有個小抽屜，一把小鎖，就可以將自己的小秘密鎖在里面。

這天放學后，麗麗突然發現自己書桌抽屜上的小鎖不知怎么被砸開了，打開抽屜一看，里面的東西好象被翻過了。麗麗趕緊走到廚房，問正在燒菜的媽媽：“媽，咱家是不是來小偷了？我書桌抽屜上的鎖給砸開了！”媽媽笑了，她輕松地說：“不要慌，書桌的鎖是我砸開的，我想看看你的抽屜里到底有什么東西。”麗麗聽完后，又氣又惱。請回答：

（1）媽媽的做法合法嗎？為什么？

（2）作為父母，有義務履行對子女的監護職責，父母了解子女思想動態的正確途徑是什么？

參考答案：(一)答：

這個觀點是正確的。

隱私權就是公民隱藏個人私事，未經本人許可不得將其公開的權利。

尊重他人隱私，是每個公民應有的道德品質，也是必須遵循的共同生活準則。

隨意揭露他人的隱私，使他精神受到損害，造成嚴重后果，甚至為了達到打擊陷害他人的目的，采取揭露隱私的手段，肆意破壞他人的名譽和人格，都是違法犯罪行為，應受到法律的制裁。

（二）答：

1）媽媽的作法是不合法的，她侵犯了麗麗的隱私權，每個人都有一些屬于不宜公開或愿公開的，不妨害他人和社會利益的個人私事，如個人的心理活動、日記的內容等。我國法律保護公民的隱私權。

2）觀察子女的日常行為，和子女談心，找老師或子女的同學了解子女在校表現，留意子女的日常交往等。

第三篇：九年中考政治復習【學案】 八年下冊第五課 隱私受保護 第一節：隱私和隱私權

92009九年中考政治復習【學案】

八年下冊第五課 隱私受保護

第一節：隱私和隱私權

主備人 劉國旺

教學目標

一、學生自讀教材46-50頁，了解隱私的內涵，保護隱私的原因隱私權的內容、真諦；培養學生自主學習能力。

二、通過小組交流探究，澄清隱私即丑事的錯誤觀點。能主動運用所學的法律知識分析教材和日常生活中的相關案例。培養學生主動學習、創新思維能力。

三、樹立人格獨立觀念，具有隱私意識。懂得尊重他人隱私進行德育教育。自學提綱：

1、什么是隱私。它包括的具體內容

2、保護隱私的原因是什么？或為什么要保護隱私？

3、什么是隱私權？保護隱私權有什么作用或意義？

4、明確構成侵害公民隱私權行為的種類。

5、知道依法學會維權隱私權。

自學檢測：

一、判斷題

1、保護隱私，尊重隱私，是社會進步的重要標志（）

2、公民的合法財產狀況、婚戀情況屬于隱私，受隱私權保護（）

3、當今世界，個人隱私越來越受法律保護（）

4、尊重他人隱私，需要強化隱私意識（）

5、公民的住宅屬于個人私生活領域，如私闖民宅就是侵犯公民隱私權的行為（）

二、選擇題

1、中國有句古話：“張家長，李家短，別人管來我不管。”這句話是說（）

A、不要干涉他人的隱私B、不要侵犯人身自由

C、不要侵犯名譽權D、不要侵犯姓名權

2、警方對犯罪嫌疑人的住宅進行監視、對其電話進行監聽（）

A、侵犯隱私權B、不構成侵權C、人格尊嚴權D名譽權

3、你的日記被他人偷看，你的房間被他人窺視，你的私人秘密被他人當成笑料四處傳播，你的信件被他人無故拆閱截留，你的婚戀歷史被他

人公開這是侵犯公民（）

A、名譽權B、姓名權C、隱私權D 人身自由權

4、下列屬于公民隱私的有（）

①、個人工資、賬號、密碼及工資收入、社會關系 ②、電話號碼 婚戀情

況 ③、身體健康狀況 ④、你的身高體重容貌

A、①②③B、②③④C、①③④D、④

5、班上小英近來和外班同學書信來往頻繁，班主任懷疑他在“早戀”，便私拆了它的信件，并且批評了她，班主任的行為是（）

A、是為人師表，關心學生的表現

B、是在行使學校給他的權利

C、可制止小英不再寫信談情說愛了，以儆效尤

D、侵犯了小英的人格尊嚴權和隱私權利

6、某村委會新買的一臺轎車被盜，該村長根據現場情況判斷系本村民所

為，于是帶領村干部便挨家挨戶搜查，對此村民議論紛紛，發表如下觀點

其中不正確的是（）

A、村長無權搜查公民住宅

B“不做虧心事，不怕鬼叫門”只有偷盜者才會拒絕搜查

C、村長的初衷是為維護村集體的利益，但要依法辦事

D、搜查公民住宅只能由執法人員嚴格按照法定程序依法進行

7、某機關單位領導檢查下屬信件的行為是（）

A、侵犯隱私權B、侵犯人格尊嚴C、工作需要D、沒有侵犯隱私權

8、老王和老張是好朋友，無話不談。最近，老王把自己的秘密只是告訴

了老張，并再三囑咐他不要和別人說，過了幾天，老王發現單位的同事都

知道了他的秘密，對于老張的行為，老王以后應該是（）

A、以牙還牙把他的秘密抖了出來 B、慎重選擇傾訴對象，以防隱私權被

侵犯C跟不講究的老張絕交D、找幾個人教訓老張一頓

9、公安機關、檢察機關為追查刑事犯罪的需要，或因國家安全的需要，可以對出入境信件進行檢查，這是——（）

A合法B非法C侵犯隱私權D侵犯公民通信自由

10、原河北省委書記程維高涉嫌貪污受賄，巨額財產來源不明，生活腐化

墮落，打擊報復舉報人等罪名被中紀委雙規后被檢察機關提起公訴，被查

處的起訴財產金額折合人民幣共計1300，0000元，其財產金額（）

A個人隱私B合法財產C非法財產理應查處

三、小組交流合作探究完成（1）、保護隱私的法律你知道哪些？

（2）、15歲的小娜最得意的是自己的小書桌有個帶鎖的小抽屜，一把小鎖

就可以將自己的小秘密所在里面。這天放學后，小娜突然發現自己的小抽

屜被媽媽砸開了，當她質問媽媽時媽媽輕松的說“我想看看你的抽屜到底

有什么東西。”小娜又氣又惱。

從法律角度看，媽媽的做法屬于什么行為？

為了消除母女間的隔閡，請你向小娜和他的媽媽提幾點意見？

驗收學習：

一、單選題：

1、劉老師拆看未滿10周歲兒子信件的行為，以下說法正確的是（）Ａ、合法行為Ｂ、非法行為Ｃ、侵犯隱私權Ｄ侵犯人格尊嚴的行為

2、下列行為不屬于侵犯我國公民隱私權的是（）

A公安人員因國家安全的需要對出入境信件按法定程序予以檢查

B父母或監護人拆閱未成年人的信

C父母查看子女存在電腦上的電子郵件

D村干部拆閱勞教人員寄給家屬信件

3、下列行為屬于合法搜查的是（）

A、商場保安人員懷疑顧客Ｚ偷東西而對其進行強行搜身

B、學生Ｙ丟失了東西，班主任老師搜查了部分學生的書包和書桌堂

C、司法機關為了執行公務，依法對犯罪嫌疑人的住宅進行搜查

D、某小區保安巡邏隊員為清理外來流動人口進行挨家挨戶突擊夜查

4、小紅近來學習成績明顯下降，書信往來頻繁。班主任懷疑小紅“早戀”，便私自拆了她的信件，并在班上公開批評小紅“早戀”，告誡同學們要正

確處理男女同學的交往，專心學習。該班主任的做法——()

A是關心學生的表現 B是在行使班主任的權利

C是侵犯了公民的隱私權、人格尊嚴權的具體表現

D是對的因為學生違法“早戀”違法在先

5、某學校女生王某因嫉妒同寢的另一名女生，用有照相功能的手機偷拍

了她在寢室內的各種生活照片，在同學中傳看并散布一些詆毀性的語言，王某侵犯了其同學的（）

①生命健康權②肖像權③隱私權④名譽權

A ①②③B ②③④C ①③④D ①②④

6、下列情況可以對公民的通信進行檢查的有()

A 父母了解未成年人的思想動態

B 企業領導為掌握下屬員工的思想活動

C 公安機關因追查刑事犯罪的需要

D 老師為了更好地和學生溝通

7、某中學學生馬某與郭某鬧矛盾，馬某便擅自偷看郭某的日記，并把日

記的相關內容到處傳播，使郭某十分痛苦。馬某的行為侵犯了郭某的（）

A 姓名權B 榮譽權C 隱私權D 生命健康權

8、我國法律對搜查權的行使作了嚴格的限制，擁有搜查權的機關只有

（）

A 公安機關、人民檢察院B 人民法院、人民檢察院

C 公安機關、人民法院D工商部門

9、下列行為不屬于侵犯我國公民的通信自由和通信秘密的是（）

A 父母查看子女儲存在電腦上的電子郵件

B 班主任老師長期扣留學生信件

C 公安人員因國家安全的需要對出入境信件予以檢查

D 村干部拆閱勞教人員寄給家屬的信件

二、非選擇題

1、社會小青年王某在銀行取款時，發現銀行大廳內安裝了閉路電視監視

系統，對出入大廳內所有人員進行攝像，遂立即報案，稱銀行侵害了人們的隱私權，你認為對嗎？

2、某市公安局牽頭組織的：“掃黃打非工作領導小組”以掃黃、打黑、除

惡為由，在無搜查證的情況下，對該市某小區居民住宅挨家挨戶突擊夜查，如果你是該小區居民，請您評論一下該組織的行為合法嗎？

第四篇：第1框 儲蓄存款和商業銀行 教學案

教學案

第 6 課: 第1框: 儲蓄存款和商業銀行

主備人:趙法根 第16周 第1 課時 總60 課時 高二 備課組長: 李艷華 段長 :

一【學習目標】 ：（6）定期儲蓄，是事先約定期限、存入后不到期

提

前支取的儲蓄方式。目前我國定期儲蓄中最常用的形式

是。

2．我國的商業銀行

（1）在我國，吸收存款最多的金融機構是。

（2）商業銀行是指經營

、、一）知識目標

1、識記：儲蓄存款、利息的含義以及存款利息的計算方法、存款分類；

2、理解：商業銀行的主要業務及其在國民經濟中的作用；

3、運用：生產與消費的關系，解釋現實生活中的相關經濟現象。

（二）能力目標

參與經濟生活的實踐能力，學會儲蓄，學投資。能運用所學知識為家庭投資提出建設性意見。

（三）情感、態度、價值觀目標

引導學生形成儲蓄的良好習慣；聯系實際：通過規定貸款人還款逾期超3次將難獲貸款的內容，引導學生講誠信。二【教學重點】：

儲蓄存款的利息計算，商業銀行的主要業務及作用。三【教學難點】：

：儲蓄存款的利息計算。

四【使用說明及方法指導】：

1.自讀文化生活P45--47頁,用紅筆畫出疑難點，獨立完成自主學習內容和合作探究。

2.通過自主學習及合作探究還不能解決的問題，課堂上小組討論。

3.課堂練習必須獨立完成。五【自主學習】：

１．便捷的投資――儲蓄存款

（1）儲蓄存款是指個人將屬于其所有的人民幣或者外幣存入

，儲蓄機構開具

或 者

作為憑證，個人憑存折或者存單可以支取

和

，儲蓄機構依照規定支付存款本金和利息的活動。

（2）我國的儲蓄機構主要包括

、、以及 等依法辦理儲蓄業務機構．

（3）利息是人們從儲蓄存款中得到的唯一收益，它是銀行因為儲戶存款而支付的，是存款本金的 部分。利息的多少取決于三個因素：

、和。

在我國，利息收入的 要作為稅收上繳國家。

（4）目前，我國的存款儲蓄主要有

和

兩大類。

（5）活期儲蓄，是儲戶可以

存入和提取，不規定存期，1元起存，存款的金額和次數

的儲蓄方式。每年6月30日為結息日。

等業務，并以

為主要經營目標的金融機構。我國的商

業銀行以

為主體，是我國金融體系中最重要的組成部分。

（3）商業銀行的主要業務有三類：其一是

，其二是

，其三是。

其中，是商業銀行的基礎業務；

是我國商業銀行的主體業務，也是我國商業銀行盈利的主要來源。

（4）按照貸款用途，貸款業務分為

和

。貸款時，銀行都會本著

、、等原則，評估貸款人的信用狀況，然后根據評估的結果，決定是否發放貸款。

六 【教學流程】：

探究一

【新課導入】 隨著改革開放以來，越來越多農民入城務工，農

民小張南下打工一年掙了5萬元，但是這些錢暫時不用，放在家里又不

安全，圖片一

對此小張感覺很煩惱。同學們請與同桌討論一下：你認為處理這

5萬元的最好的辦法是什么？請你給他出個主意，并說說你的理

由。

一、便捷的投資——儲蓄存款

材料一（1）都市居民的存款意向調查

材料一（2）我國居民存在余額（億元）

圖片二：

（1）圖一說明了什么？

（2）你理解儲蓄存款的含義嗎？站在公民角度其本質是什么？

（3）圖二反映什么現象？說明了什么？

（4）我國居民為什么要存款（主要的目的）是什么？

（5）某儲戶于2010年1月存入50000元，定期三年，按照年利率3.85%計算，3年到期后得到的存款的收益多少?

探究二：

材料三：商業銀行的主要業務

（1）材料的左側反映了銀行的什么業務？這一業務對商業銀【鞏固訓練】 ：

3風險與收益是對等的 ○4投資項目越多收益越大 ○

A.①② B.③④ C.①④ D.②③ 5.（08廣東卷10）2007年5月30日，我國證券（股票）交易印花稅稅率由1?調整為3?，當日滬深兩市跌停個股約860只，其主要影響因素是（）

A.財政政策 B.貨幣擴張政策 C.收入政策 D.貨幣緊縮政策

6.（08江蘇卷16）股票與債券的相同點是 行來說有何意義？

（2）材料的右側反映了銀行的什么業務？這一業務對商業銀行來說有何意義？

（3）商業銀行除了以上兩個業務外，還有一個重要的業務是什么？銀行是否只有三個業務？

（4）透過商業銀行的三大主體業務，人們形象的把它在經濟社會發展中的作用比喻為“蓄水池”、“晴雨表”、“調節器”。請解釋這三個比喻所反映的意義。

（5）通過上面學習我們知道，貸款是商業銀行的主體業務，也是其利潤的主要來源。那么商業銀行對求貸者來者不拒嗎？從P47李先生的經歷中我們得到了什么感悟？

2008年10月8日，中國人民銀行決定，從2008年10月15日起下調存款類金融機構人民幣存款準備金率0．5個百分點，從2008年10月9日起下調一年期人民幣存貸款基準利率各

0．27個百分點。這可以

（）

①維護金融市場穩定

②提升投資者的信心

③適當緊縮

貨幣供應④鼓勵加大投資力度

A．

①②③ B

①②④

C．①③④

D．②③④

2.在日常生活中，公民存款儲蓄的目的各不相同，有的為了孩子上學，有的為了購車買房，有的為了養老，但直接動機是為了()

A．支援國家建設

B養成勤儉節約的生活習慣 C將現金交給銀行代為保管

D．獲取利息收益 3.當前，我國城鄉居民儲蓄存款余額不斷增長的根本原因：（）

A．我國經濟快速發展，居民收入不斷增加

B．儲蓄存款能

夠獲得一定的利息收入 C．我國實行鼓勵儲蓄存款的政策

D．中國人“量人為出”的傳統消費理念

4.（09浙江卷27）小張在2007年將30萬資金全部用于投資

股票，年底賺了10萬。而2008年同樣的投資卻虧損了16萬。

小王在這兩年內將30資金中的5萬投資股票，6萬投資國債，18萬存入銀行，1萬購買保險，共獲利2萬。上述事例從一個側面說明 ○1盈虧取決于投資結構 ○2分散投資有利于規避風險 A．都可以上市流通 BC．到期都還本付息 D【總結提升】：

【作業布置】：

【復備】：

【板書設計】：

【課后反思】：

．收益是一樣的

．都是籌資方式

【安全責任】：

高二政治第6課 第1框 儲蓄存款和商業銀行教學案參考答案 探究一：

（1）圖一說明了什么？

偏愛存款儲蓄。大部分同學都認為應該把錢存入銀行，因為很方便和安全。

（2）你理解儲蓄存款的含義嗎？站在公民角度其本質是什么？

儲蓄存款，是指個人將屬于其所有的人民幣或者外幣存入儲蓄機構，儲蓄機構開具存折或者存單作為憑證，個人憑存款存折或者存單可以 支取存款的本金和利息，儲蓄機構依照規定支付存款本金和利息的活動。

握儲蓄存款這一概念，存什么錢，到何處存，有何憑證，有何益處。

儲蓄存款是有收益的，銀行對儲戶還本付息說明公民存款是有償的，因此存款儲蓄是一種投資行為。

（3）圖二反映什么現象？說明了什么？

圖二反映了改革開放以來，我國居民的存款儲蓄總額在快速的增長。

說明了：經濟發展人們的收入普遍增加；我國人民保持著勤儉節約的優良，消費觀念相對穩定；儲蓄存款具有優點，適合了人們的投資需要；我國居民的投資渠道單一，理財意識不強??

（4）我國居民為什么要存款（主要的目的）是什么？

人們參加儲蓄的目的是多種多樣的，有的是為了買車、買房，有的是為了養老、防老，還有是為了資金的安全；但有一個最重要的、共同的目的，也是直接的目的，這就是為了獲得利息。

（5）某儲戶于2010年1月存入50000元，定期三年，按照年利率3.85%計算，3年到期后得到的存款的收益多少?

利息是人們從儲蓄存款中得到的惟一收益，它是銀行因為使用儲戶存款而支付的報酬，是存款本金的增值

部分。

銀行在貸款時會本著真實性、謹慎性、安全性、效益性的原則，利息的決定因素包括本金、利息率和存款期限，其評估借款人的信用狀況，然后根據評估的結果，決定是否發放貸中利率包括年利率、月利率、日利率。利息=本金*利率*款。

時間

樹立誠信意識，塑造個人良好的信用。50000×3.85％×3＝5775（元）

探究二： 鞏固練習

（1）材料的左側反映了銀行的什么業務？這一業務對商業銀 1---6 B D A D A D

行來說有何意義？

存款業務：是商業銀行以一定的利率和期限，向社會吸收資金，并且按規定還本付息的業務。

銀行的首要業務，是其他基本業務的基礎，否則就沒有其它業務，也就沒有商業銀行。

（2）材料的右側反映了銀行的什么業務？這一業務對商業銀行來說有何意義？

貸款業務：是指商業銀行以一定的利率和期限向借款人提供貨幣資金，并要求償還本金和利息的行為。◆按照貸款用途，可以劃分為工商業貸款和消費貸款；

這是銀行的主體業務；這是銀行營利的主要來源；（3）商業銀行除了以上兩個業務外，還有一個重要的業務是什么？銀行是否只有三個業務？

辦理結算：是商業銀行為社會經濟活動中發生的貨幣收支提供 手段與工具的服務。銀行對此收取一定的服務費用。

商業銀行除了有上述三項業務外，還包括提供債券買賣和兌換、代里買賣外匯、代收有線電視費用、提供保險箱等等。（4）透過商業銀行的三大主體業務，人們形象的把它在經濟社會發展中的作用比喻為“蓄水池”、“晴雨表”、“調節器”。請解釋這三個比喻所反映的意義。

A．銀行為我國經濟建設籌集和分配資金，是再生產順利進行的紐帶。

B．銀行能夠掌握和反映社會經濟活動的信息，為企業和國家作出正確的經濟決策提供必要的依據。

C．銀行對國民經濟各部門和企業的生產經營活動進行監督和管理，優化產業結構，提高經濟效益。

（5）通過上面學習我們知道，貸款是商業銀行的主體業務，也是其利潤的主要來源。那么商業銀行對求貸者來者不拒嗎？從P47李先生的經歷中我們得到了什么感悟？ 不是的

貸款時，銀行要評估借款人人的信用狀況，如果一個人曾經有信用不良的狀況出現的話，銀行是不會把錢帶給他的。總之，

第五篇：八年級下期歷史教學案第5課《先進模范人物的涌現》2

八年級班姓名：

劉集一初中八年級歷史（下）教學案

5課題：

5、先進模范人物的涌現課型：新課主備：王琦時間：2013-3-2.學習目標：

1、學習王進喜、鄧稼先、焦裕祿等先進模范人物艱苦創業和全心全意為人民服務的先進事跡和偉大精神。增進為社會主義現代化建設做貢獻的人生理想。

2、將先進模范人物的偉大精神內化為自己成長的動力，樹立為國家、民族的歷史責任感和歷史使命感。

學習重難點： 重點：先進模范人物的事跡難點：如何學習先進模范人物的偉大精神 學習方法：讀、議、展、練。

學習過程：

一、自主學習（讀課文，找下列問題的答案，標注在課文中，然后識記。）

1、王進喜有哪些感人事跡？他被譽為什么稱號？“鐵人”精神指什么精神？你能指出王進喜身上有哪些優秀精神品質？

2、鄧稼先有哪些感人事跡？他被譽為什么稱號？1999年被國家追授什么獎章？他身上具有什么精神？這種精神又被稱為什么精神？

3、焦裕祿是什么身份？他有哪些感人事跡？他被譽為什么？他有什么優秀精神品質？

4、王進喜、鄧稼先、焦裕祿他們的身份分別是什么？

5、你還能說出這一時期有哪些先進模范人物？他們都有哪些優秀的精神品質？

6、識記王進喜、鄧稼先、焦裕祿、雷鋒、時傳祥的照片，不要記混。

7、記住王進喜的名言(P29下方框內）、記住P30“閱讀廣場”內容

8、你看過有關涉及王進喜的事跡的電影《創業》嗎？你看過有關反映我國第一顆原子彈研制過程的電影《橫空出世》嗎？你看過電影《焦裕祿》嗎？??

9、試舉出新時期涌現出的黨的好干部1～2名；舉出近幾年涌現出的雷鋒式的人物一名。

二、合作探究（小組合作完成）

1、填空題：

① 科技工作者的模范為我國原子能工業作出巨大貢獻被譽為“兩彈元勛”的是：② 干部的模范代表，帶領蘭考縣人民治理風、沙、鹽堿災害的人是：，他被譽為：、。③ 我國石油工人的模范，被譽為“鐵人”的是：。

④ 探索建設社會主義道路時期的這些模范人物共同體現的時代精神是：

2、根據提示，回答問題。

每個歷史人物都是一本厚重的書，他們用自己的行動續寫著美麗的篇章，讀懂歷史人物，并最終獲得感悟和啟發是我們續寫歷史的方法之一。

① 毛澤東等偉人以其睿智的眼光和非凡的壯舉，為中國革命和建設事業作出了不平凡的業績。簡述毛澤東在1935年對中國革命做出的巨大貢獻。

②平凡的人物也能做出不平凡的業績。王進喜是一個普通的石油工人，在困難的嚴冬帶領同志們打出了中國第一口油井，結束了我國靠洋油的時代。王進喜是什么時期涌現出來的英雄人物？

③ 無論是偉人還是凡人，他們的貢獻所體現的共同的精神是什么？

④ 上述人物的貢獻和精神，對你的學習和生活產生了哪些影響 ？

3、中國近代、現代史上，社會性質發生過三次變化。請指出中國社會性質有哪三次變化？

4、中國現代史是中國共產黨領導全國各族人民進行社會主義現代化建設的歷史，根據所學知識回答下列問題：

① 1953～1957年，在中國共產黨的領導下，中國在政治和經濟領域發生了一系列重大變動和變革，試述其主要內容。

② 20世紀50～70年代，在探索社會主義建設道路中也出現了嚴重失誤，請你舉出兩件（或三件）具體事例。

③ 對比以上內容，你能得出什么認識？

三、鞏固提高（自主完成）

1、縣委書記焦裕祿身患肝癌，仍堅持工作直至生命的最后一刻。他的故事發生在【】

A、河南蘭考縣B、北京C、大慶市D、蘭州市

2、他說：“有條件要上，沒有條件創造條件也要上”他被譽為“鐵人”他的功績是【】

A、為中國脫掉貧油的帽子作出了巨大貢獻 B、為蘭考縣的發展嘔心瀝血獻出了生命

C、“兩彈元勛”，為我國的國防事業作出巨大貢獻 D、建議國家發展高科技863計劃

3、在社會主義道路的探索時期，涌現出的先進人物王進喜、鄧稼先、焦裕祿、雷鋒，時傳祥、王杰、劉英俊、李四光、錢學森等等，共同體現的時代精神是【】?愛國、艱苦創業?全心全意為人民服務?無私奉獻④國際人道主義

A、???B、?? ④C、??④D、??4、20世紀六七十年代豫東地區流傳著一首民謠：“故道黃河東流去，留下一片黃沙地。黨為了咱除‘三害’，派來了好書記??大雁展翅往北飛，捎信帶給毛主席。鹽堿地長出了好莊稼，好書記你活在俺心里??”這里的“好書記”是【】

A、焦裕祿B、孔繁森 C、雷鋒 D、鄧稼先E、郭明義F、王瑛

5、中國與印度、美國鋼和電產量比較表（見課本P21上面），表格顯示的信息說明【】

A、我國人民生活亟待解決B、我國工業水平遠遠落后C、我國工業發展水平不平衡

6、下列各項中為我國社會主義工業化奠定初步基礎的是【】

A、社會主義國營經濟建立B、第一個五年計劃完成 C、資本主義工商業改造完成7、“谷撒地，薯葉枯，青壯煉鐵去，收禾童與姑，來年怎么過。”該詩反映了20世紀50年代末的現象，主要是由于【】

A、哪個時候經濟困難B、自然災害迅速蔓延 C、‘“大躍進”運動 D、蘇聯背信棄義