第一篇：大班科學(xué)活動：好玩的陀螺

大班科學(xué)活動：好玩的陀螺

活動目標：

1、初步感知陀螺旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象。

2、探索陀螺原地穩(wěn)定旋轉(zhuǎn)時技巧，體驗游戲帶來的快樂。

3、觀察陀螺旋轉(zhuǎn)時的圖案與色彩的變化。

活動準備：

1、教具：（1）自制抽動陀螺。（2）購買玩具陀螺。（3）捻動的陀螺（4）實物投影儀

2、學(xué)具：（1）不同類型的陀螺若干個。（2）制作材料：正方形、圓形、三角形、及各種色彩的卡紙若干、瓶蓋、廢紙卡等。活動過程：

一、玩玩轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，讓陀螺轉(zhuǎn)起來。

1、教師表演，抽動陀螺、捻動陀螺，激發(fā)幼兒的活動興趣。

提問：這是什么玩具？（陀螺）。請問小朋友還見過什么樣的陀螺？（提醒幼兒思考與現(xiàn)在玩的不同的一些陀螺玩具。）

2、讓幼兒自由轉(zhuǎn)動，并進行觀察。

（1）教師提出問題，幼兒分組進行探索、觀察，發(fā)表自己的不同見解。怎樣才能使陀螺穩(wěn)穩(wěn)的上時間的轉(zhuǎn)動呢？（教師可采取讓每個幼兒拿一個陀螺，來轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，玩一玩。從中找出問題的答案。）（2）幼兒玩轉(zhuǎn)陀螺，教師巡回觀察并指導(dǎo)。

重點引導(dǎo)幼兒講述，是怎樣讓陀螺轉(zhuǎn)起來的。

（3）討論交流：你是怎樣讓陀螺轉(zhuǎn)起來的，請表演給大家看。（個別幼兒幼兒表演時動作不規(guī)范或轉(zhuǎn)動效果較差，這種情況教師要給個別指導(dǎo)。如：教師示范，要把陀螺捏緊，穩(wěn)穩(wěn)的用力一捻，陀螺就會轉(zhuǎn)動起來。）

3、幼兒自由結(jié)伴，進行轉(zhuǎn)動陀螺的比賽。

師：現(xiàn)在小朋友可以相互結(jié)伴，一起來比比誰的陀螺轉(zhuǎn)得久。

4、討論：為什么有的陀螺轉(zhuǎn)動時間長，有的轉(zhuǎn)動時間短。

5、教師演示上弦的陀螺，幼兒觀察并發(fā)表各自的見解：上一下弦 陀螺一轉(zhuǎn)就停，上幾下弦陀螺就轉(zhuǎn)個不停。

小結(jié)：拿穩(wěn)放平陀螺，平穩(wěn)用力不能偏，陀螺才能轉(zhuǎn)穩(wěn)。陀螺旋轉(zhuǎn)時間的長短與用力氣大小有關(guān)系。用力大，轉(zhuǎn)的時間久長；相反，有力小，轉(zhuǎn)的時間就相對短些。

二、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看、陀螺變變。

1、幼兒自由結(jié)伴轉(zhuǎn)動陀螺。

（1）提問：陀螺旋轉(zhuǎn)之前與旋轉(zhuǎn)之后有什么變化?（2）幼兒進行交流，討論在旋轉(zhuǎn)前和旋轉(zhuǎn)后有什么變化？談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。（轉(zhuǎn)動后陀螺的顏色與圖案有什么變化。

2、教師引導(dǎo)幼兒通過實物投影儀，觀察陀螺旋轉(zhuǎn)起來后，顏色在視覺上的變化。小結(jié)：由于陀螺轉(zhuǎn)動很快，看上去，五彩的陀螺各種顏色有些混合色，小塊的顏色變成了圓形。

三、做做玩玩，觀察不同形狀的陀螺旋轉(zhuǎn)后，形狀在視覺上的變化。

1、組織幼兒制作不同形狀的陀螺。（選擇適合的材料：三角形、正方形、圓形邊長2厘米的卡紙，火柴棒等。）

師：今天老師給小朋友準備了很多形狀，有三角形、正方形、圓形和火柴棒，小朋友找準插孔，火柴棒磷頭朝下安裝，做完后再進行裝飾。

2、幼兒自己制作，教師巡回指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒，找準插孔，將火柴棒磷頭朝下安裝。引導(dǎo)幼兒進行裝飾陀螺。

3、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看，讓幼兒發(fā)現(xiàn)陀螺形狀在視覺上的變化。

（1）幼兒自由自由轉(zhuǎn)動陀螺。（引導(dǎo)先做完的幼兒，先去玩陀螺）

（2）提問：陀螺旋轉(zhuǎn)后看上去有什么變化？

（3）幼兒自行討論交流。

4、教師引導(dǎo)幼兒通過實物投影儀，來觀察不同形狀的陀螺轉(zhuǎn)起來后，形狀在視覺上的變化。

小結(jié)：由于陀螺轉(zhuǎn)動的非?？?，所以，無論是什么形狀，轉(zhuǎn)動起來后我們看上去都是圓形的。

第二篇：科學(xué)《好玩的陀螺》

大班科學(xué)《好玩的陀螺》

活動目標：

1、知道陀螺旋轉(zhuǎn)后，顏色、形狀都可能會發(fā)生改變。

2、能仔細觀察、大膽推測，并積極的動手探索，求證答案。

3、體驗自己制作陀螺的快樂?；顒訙蕚洌?/p>

彩色陀螺、火柴棒、大頭針、較硬的圓形紙。活動過程：

一、欣賞彩色陀螺。

1、師：小朋友今天老師給你們帶來了一個玩具，你們看這是什么？

2、讓幼共同觀察陀螺玩具，你們看這個陀螺它們上面有什么圖案？用了哪些色彩？

出示陀螺：上面貼有1號、2號、3號、4號。

（1號紙盤一半紅一半白，2號紙盤是藍色的正方形，3號紙盤有一圈藍點點，4號紙盤是紅色黃色相間的。）

教師總結(jié)：原來這些陀螺有的形狀不一樣、有的顏色、圖案不一樣。

二、感受陀螺旋轉(zhuǎn)后發(fā)生的變化

師：“想試試讓陀螺旋轉(zhuǎn)起來，看看有什么變化嗎？” 幼兒分組操作：每組一套陀螺，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒關(guān)注紙盤旋轉(zhuǎn)時圖案、顏色、形狀的視覺變化。

三、交流分享

師：“誰先來介紹一下你玩的是幾號紙盤，發(fā)現(xiàn)了什么秘密？”

（1）號陀螺：（旋轉(zhuǎn)時邊上的藍點子會連成一條線，變成一個圈）

（2）號陀螺：（旋轉(zhuǎn)時一半紅、一半白的紙盤會變成粉紅色)（3）號陀螺：（旋轉(zhuǎn)時紅黃相間的紙盤會變成橙色）

（4）號陀螺：（旋轉(zhuǎn)時藍色的正方形會變成圓形）

教師總結(jié)：原來當陀螺快速旋轉(zhuǎn)時顏色、圖案、形狀都有可能會發(fā)生改變。

四、討論制作方法。

1、師：你們愿意制作好玩的陀螺嗎？（愿意）

討論：有趣的陀螺怎么做呢？先看一看陀螺是什么形狀的？

2、師幼共同總結(jié)制作步驟：（1）用中心對稱的方法在圓形紙上進行裝飾，并均勻涂色。（2）將裝飾好的圓形剪下。（3）在紙的中心先用大頭針截一個洞，再把火柴插入洞內(nèi)。

五、設(shè)計制作。

1、每組幼兒分發(fā)火柴棒、大頭針、較硬的圓形紙。

啟發(fā)幼兒運用七種顏色大膽設(shè)計地進行裝飾，畫出各種與眾不同的圖案。

2、老師巡回指導(dǎo)。要求幼兒涂色均勻、顏色鮮艷。提醒幼兒使用大頭針時注意安全。

六、陀螺旋轉(zhuǎn)比賽。

1、讓個別幼兒展示自己設(shè)計的陀螺，供幼兒欣賞

2、讓幼兒在桌子上進行比賽看誰的陀螺轉(zhuǎn)動的快，轉(zhuǎn)得時間長，啟發(fā)幼兒思考：為什么靜止時能看到七彩色，一轉(zhuǎn)動就看不見了呢？快轉(zhuǎn)時你會看到什么現(xiàn)象？（變成白色）

3、讓幼兒同伴比較不同的陀螺旋轉(zhuǎn)時有什么不同，為什么？

4、小朋友如果陀螺是方形的會不會轉(zhuǎn)動？為什么？

七、活動結(jié)束

教師簡單講評：小朋友今天你們設(shè)計的彩色陀螺非常棒，以后能設(shè)計出別具一格的彩色陀螺，帶給老師和小朋友看。

第三篇：大班科學(xué)：做陀螺

科學(xué)活動《做陀螺》 活動目標：

1.探索紙陀螺的制作方法。

2.在與同伴的相互交流中感知轉(zhuǎn)軸安裝的位置與陀螺的關(guān)系。3.幼兒用手：《做陀螺》 活動準備：

1.紙陀螺1個。

2.各種形狀的卡紙、瓶蓋、彩筆、剪刀、火柴棍等。3.幼兒用書：《做陀螺》 活動過程：

1.教師玩陀螺，引發(fā)幼兒制作陀螺的興趣。

1教師：請小朋友看老師帶來了什么，陀螺怎么玩？我來試試?！?教師演示轉(zhuǎn)陀螺，激發(fā)幼兒制作陀螺的興趣?！?.教師引導(dǎo)幼兒討論制作陀螺的方法。1教師出示做好的陀螺，○有趣的陀螺怎么做呢？需要什么材料？ 2教師根據(jù)幼兒需要提供相關(guān)材料?！?教師：○有了做陀螺的材料，可是怎么做能？我們一起打開幼兒用書《做陀螺》，大家一起來看一看先做什么，再做什么。你是怎么看示意圖的？

教師和幼兒一起討論制作材料。3.幼兒自由設(shè)計制作陀螺。

1教師鼓勵幼兒選擇不同的形狀底板，用多種方法裝飾陀螺?！?觀察幼兒如何用火柴棒裝轉(zhuǎn)軸，○引導(dǎo)幼兒練習(xí)轉(zhuǎn)陀螺的技術(shù)。4.引導(dǎo)幼兒試轉(zhuǎn)自制陀螺。

1幼兒轉(zhuǎn)動陀螺，○教師啟發(fā)幼兒思考：轉(zhuǎn)陀螺有趣嗎？你有什么發(fā)現(xiàn)？

2教師：為什么有的陀螺轉(zhuǎn)不起來，有的陀螺轉(zhuǎn)的時間長，有的○轉(zhuǎn)的時間短？想要讓陀螺轉(zhuǎn)的時間長一些，需要注意什么？（鼓勵幼兒有時間再去做一個陀螺）

第四篇：大班科學(xué)活動：好玩的皮影戲

活動目標：

1、通過觀看皮影戲，感知皮影戲的特殊藝術(shù)風(fēng)格。

2、通過操作皮影戲，感知光和影子的關(guān)系，了解影子形成的基本原理。

3、細心觀察能用自己的語言表達對皮影的喜愛，萌發(fā)熱愛傳統(tǒng)文化的情感。

活動準備：

1、皮影戲的錄像

2、皮影戲的操作材料

活動過程：

一、觀看錄像，感知皮影的特殊藝術(shù)風(fēng)格。

師：你有沒有看過這樣的表演，這樣的表演叫什么？

師：皮影和你看過的木偶表演有什么不一樣的地方？

二、操作皮影，感知光和影子的關(guān)系。

師：你們想不想也來表演皮影？表演皮影時要用什么材料呢？

為什么要用白布和蠟燭呢？

小朋友仔細觀察一下這些材料是怎么擺放的？為什么要這樣擺放？

小結(jié)：原來皮影是因為光照射在物體上形成影子。

觀看皮影戲的操作過程。

第五篇：大班科學(xué)活動 好玩的繩

大班科學(xué)活動

好玩的繩

大班探索活動：好玩的繩

來源：臨沂市市直機關(guān)幼兒園 范翠蓮 李 瑩

【設(shè)計意圖】

兒時玩得很多游戲，都是我們美好的童年記憶。兒時的一根繩子或一堆石子都可以讓我們玩得流連忘返，不亦樂乎。現(xiàn)在的孩子玩得大都是高檔玩具，對傳統(tǒng)的很多游戲知之甚少。為了挖掘有益的傳統(tǒng)游戲，我設(shè)計了“好玩的繩”大班綜合活動。因為繩對幼兒來說并不陌生，日常生活中也經(jīng)常見到用到，但是對于繩子的游戲卻知之甚少。其實，傳統(tǒng)的繩子游戲非常豐富有趣，對于開發(fā)幼兒的想象力、創(chuàng)造力、培養(yǎng)幼兒的動手能力及手、眼協(xié)調(diào)能力都具有較好的效果。

【活動目標】

1、通過一系列有關(guān)繩子的游戲，激發(fā)幼兒對玩繩的興趣，讓幼兒體會到玩繩的快樂；

2、通過玩繩，充分發(fā)揮幼兒的想象力創(chuàng)造力；

3、通過玩繩，使幼兒掌握簡單的玩編技巧和方法，訓(xùn)練幼兒手、眼協(xié)調(diào)能力。

【活動準備】

每人兩根繩，一份編織工具（利用紙板按照一定圖形制上經(jīng)線，另一根作為緯線進行編織）課件繩編作品若干、小魔術(shù)盒一個。

【活動過程】

1、利用魔術(shù)盒導(dǎo)入活動。

師：小朋友，老師這里有個小盒子，你們看里面有東西嗎？老師要變個小魔術(shù)，看能變出什么來？（利用變魔術(shù)的方法，引起幼兒的興趣）

2、利用提問和實際操作的方法，讓幼兒探索更多的玩法。

師：小朋友，你們想一想，繩子都能做什么用呢？

幼：翻花繩、當鞋帶、當頭繩、拼圖案、當馬鞭、跳繩……

師：繩的用途可真多呀，下面老師給你們準備了一根漂亮的繩，你們試一試，看一看，玩一玩，看誰還能發(fā)現(xiàn)更多的花樣。

幼：幼兒都在積極的用一根繩玩，有的系在脖子上當項鏈，有的當腰帶，拼出了許多的花樣，象花蝴蝶、蘑菇、花瓶、小樹、鞋子、星星……

師：剛才小朋友說可以翻花繩，現(xiàn)在小朋友就把繩的兩頭系在一起，翻一翻花繩，動腦筋，看誰的花樣多，可以自己翻，也可以與伙伴一起翻。

幼：翻出了太陽、花布、大橋、死扣、星星。

師：小朋友，玩翻花繩，玩的真高興，玩出許多花樣，現(xiàn)在把繩子套在脖子上做個漂亮的項鏈吧。

幼：孩子們都用自己的方法把繩系在了脖子上。

（通過老師的啟發(fā)引導(dǎo)，使孩子在原有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，都能積極地去探索、去表現(xiàn)，也使幼兒在玩中樂意與伙伴一起合作，體會到了玩繩的快樂，使重點得以突破，而且把繩系在脖子上這一環(huán)節(jié)，又為進入下一環(huán)節(jié)做好了準備，使孩子們自然把繩放好。）

3、豐富幼兒的知識面，展示繩的其他作品。

師：小朋友剛才玩花繩，玩得非常好。下面看看繩還可以作什么？播放課件，讓幼兒欣賞。

幼：孩子們感到非常好奇，啊，真漂亮﹗

師：老師把這些用繩子制作的東西帶來了，請小朋友們到前面來看一下。

幼：孩子們非常高興地看、摸著這些作品，議論著，辨別著，這個是龍，那個是小豬……我在電視里看過（通過近距離觀察、觸摸，使幼兒的好奇心進一步得到提升，為下一環(huán)節(jié)做好了鋪墊）。

4、讓幼兒探索繩的編織方法

師：小朋友們，回到自己的座位上，看一看，老師也給你們準備好了編織的繩，你們自己試一試，怎么編，編什么？

幼：有的幼兒在嘗試中把緯線和經(jīng)線混在了一起，有的幼兒很快就找到了規(guī)律，讓緯線在經(jīng)線中穿上穿下，一會就編成了漂亮的花紋、小動物等等……

師：劉逸彤小朋友讓緯線在經(jīng)線上下跳舞，真好玩，還沒編出圖形的，也可以向旁邊的小朋友學(xué)習(xí)一下……

幼：孩子們大多數(shù)都找到了規(guī)律，掌握了簡單的編織技巧和方法，但也有個別孩子找不到規(guī)律，無法編織出規(guī)定圖形（在幼兒的示范和老師的講解下，很快全班幼兒都學(xué)會了簡單的編織技巧和方法，整個過程，孩子們都積極主動，充滿著成功的快樂和喜悅）。

5、結(jié)束部分：

師：剛才我們編織的東西都是比較簡單的，只要我們以后多加練習(xí)，就會編織出更多更漂亮的圖案。請小朋友們把編織好的作品拿給后面的評委老師欣賞（此環(huán)節(jié)肯定幼兒的操作，并給幼兒提出更高的要求，使幼兒保持對玩繩的興趣，并進一步鼓勵幼兒，使玩繩游戲得到延續(xù)和提高）。

【活動延伸】

1、利用自由活動，繼續(xù)探索玩繩的方法和技巧。

2、回家與家長一起探索玩繩的方法和技巧。

【活動反思】

此活動幼兒非常感興趣，玩出了許多的花樣，確實體會到了玩繩的快樂，并在玩中樂于想象創(chuàng)造，達到了此次活動目的。但由于平時對編制接觸的比較少，在編制環(huán)節(jié)花樣還是比較少，還有待于繼續(xù)開發(fā)。