第一篇：幼兒園大班科學活動教案(好玩的報紙)

M,e4九江市廬山區第一幼兒園大班班主任執教課

幼兒園大班科學活動教案《好玩的報紙》

執教人：蔣永特

設計意圖：

隨著人們生活水平的提高,家長常常忽視或放棄一些常見的物質資源,而花錢去給孩子添置各類益智玩具、運動器械。其實,生活中常見的一些東西往往蘊含著豐富的教育價值,報紙就是其中的一種。我利用幼兒生活中熟悉的報紙,設計了本次活動,使幼兒在看看、說說、玩玩、剪剪的探索過程中提高各方面的能力。

目標：

1、通過活動，幼兒能初步了解報紙的用途。

2、能積極思考，大膽想象，探索報紙的玩法和用報紙剪出長的紙條。

3、培養幼兒參與活動的樂趣，體驗游戲活動的快樂。準備：紙飛機、望遠鏡圖片一張、廢舊報紙若干、剪刀 過程：

一、根據幼兒生活經驗導入

師：今天老師給你們帶來一個小禮物，看看是什么？什么材料制作的？

幼：飛機，報紙。

二、設計層遞提問，幫助幼兒初步了解報紙。

師：報紙生活中很常見，平時你看見誰喜歡看報紙？

幼：爸爸媽媽、爺爺奶奶等

師：為什么那么多人喜歡看報紙？報紙上有什么？

幼：有新聞、發生的事情、廣告等信息

師進行小結：報紙上有發生的事情就是新聞、還有廣告等一些信息，每張報紙上還有日期，2014年X月X日，這張報紙是X月X日，今天是X月X日，日期過了，這是什么報紙？

幼：過期的報紙。

師：過期的報紙可以干什么？

幼：可以折紙、畫畫、剪紙、搽玻璃、賣掉等

師進行小結：過期的報紙還有很多的用處，小孩子就是用來玩的。

三、做做玩玩

師：現在玩什么呢？你看，這是什么？ 幼：望遠鏡

師：這是一個單筒望遠鏡，你能用這張報紙變成單筒望遠鏡嗎？ 幼：能

師：卷起來，卷成你認為最長的單筒望遠鏡，報紙在椅子下面，快試試吧！

師：望遠鏡可以看見人嗎？找到最美的老師，鎖定她，我來看看誰的最長，你是把它從一角卷起來的，你是把它拉出來就長了。

師：請小朋友將長長的望遠鏡放在椅子下面，我們來做其他事情。

四、幼兒探索用報紙剪出越長越好的紙條

師：剛剛大家卷過你認為最長的望遠鏡，是吧！我們現在要做另外一件事，過期的報紙就是給你們玩的，怎么玩？在這報紙上剪一根紙條，會嗎？

幼：會

師：聽好，剪一根紙條，越長越好，剪好的給我（教師將紙條貼在黑板上進行展示）

師：你看，我們剪的那么多的紙條中，大家都認為是最長的（教師找出最短的、顯然這是短的）我想問，大家認為的長長的紙條是從報紙上哪里剪下來的？

幼：報紙的長邊剪下來的。

（師出示長紙條，比你們的長的嗎？它是怎么剪的）幼：長邊短邊連起來剪的

師：報紙的長邊短邊連起來大概就更長了，你能長邊短邊連起來剪嗎？你還能比它更長嗎？ 幼：能

師：越長越好，用你剛剛剪了的報紙繼續剪，開始！幼兒進行二次的探索

師：沒它長的不要拿上來哦，超過它的就是冠軍，冠軍隨時會變的哦，越長越好。

師進行小結：我們用報紙長邊短邊連起來，不斷的連起來剪，讓它剪成小朋友認為的長長的紙條。

師：有件事很奇怪，這個長紙條冠軍，剪完紙條后還剩一大塊報紙，可是有人剪那么短就把報紙已經剪完了，怎么回事？ 幼：有粗有細 師：一個粗一個細，所以從一張報紙上剪出最長的紙條大概和粗細也有關系哦！小朋友們回教室在去區角里試試哦！

五、結束活動

師：今天過期的報紙就玩到這了，看看桌上地上有什么？怎么辦？ 幼：碎報紙，要打掃。

師：看，我們可以團起來，越緊越好，卷好到老師身邊來 師：紙球可以干什么？ 幼：投球、扔等 師：我們一起去投球吧

第二篇：大班科學活動教案好玩的報紙

大班科學活動教案《好玩的報紙》

【設計意圖】

隨著人們生活水平的提高,家長常常忽視或放棄一些常見的物質資源,而花錢去給孩子添置各類益智玩具、運動器械。其實,生活中常見的一些東西往往蘊含著豐富的教育價值,報紙就是其中的一種。我利用幼兒生活中熟悉的報紙,設計了本次活動,使幼兒在看看、說說、玩玩、剪剪的探索過程中提高各方面的能力。目標： 1，通過活動，幼兒能初步了解報紙的用途。

2、能積極思考，大膽想象，探索報紙的玩法和用報紙剪出越長越好的紙條。3，培養幼兒參與活動的樂趣，體驗游戲活動的快樂。準備：

望遠鏡圖片一張、廢舊報紙每位幼兒一張、剪刀、籮筐 過程：

一、根據幼兒生活經驗導入

老師：“小朋友們，今天老師給你們帶來一個小禮物，你們猜猜是什么？”

（老師展示了一只由廢舊報紙折疊而成的紙飛機）

【利用小禮物紙飛機吸引幼兒的注意力，引起幼兒的好奇心，從而達到教學效

果】

老師：“孩子們，你們知道這只紙飛機的材料是什么？（老師慢慢把紙飛機打開，請小朋友集體回答問題）

二、設計層遞提問，幫助幼兒初步了解報紙。

老師：“孩子們，生活中誰最愛看報紙呢？為什么有那么多的人喜歡看報紙？報紙上有些什么？（有新聞、天氣預報、廣告，有信息、有日期等）

{利用日常生活經驗讓幼兒更好的了解報紙的用途以及日常中的報紙對人們的影響。】

這張報紙是10日16日，是昨天的報紙，今天是10月17日說明這張報紙怎么了? 這張報紙過了日期了，我們把過了日期的報紙叫過期的報紙。大人們會把過期的報紙干什么用呢？（賣報、燒火、出去旅游墊在下面等）小朋友會用過期的報紙干什么？（折飛機、做手工、畫畫）

【聯系實際，利用日常生活經驗讓幼兒了解廢舊報紙的處理方法，體會廢物利用的好處。利用日常生活中的直接經驗了解報紙在生活中的用途。】

三、做做玩玩

（1）出示望遠鏡的圖片。

提問：這是什么？你能用報紙做成望遠鏡嗎？（幼兒用報紙卷成望遠鏡，并給幼兒鼓勵）（2）請幼兒想辦法能把望遠鏡做的比剛才長。提問：你能用同一張報紙把望遠鏡做的比剛才長嗎？（把報紙打開、從一角卷等）【請幼兒通過觀察比較，探索怎樣卷才能把望遠鏡卷的更長，培養幼兒的探索的欲望。】

四、幼兒探索用報紙剪出越長越好的紙條。

我們要用剪刀來剪報紙，要求剪出的紙條要越長越好，你覺得比剛才難嗎？有沒有信心？(提示幼兒用剪刀時，注意安全。)

（1）第一次剪紙條。（把幼兒剪好的紙條貼在黑板上）提問：你們這些紙條是剪出來的。（報紙的長邊和短邊）

你們看這里有一位小朋友比你們都剪的長，你們想想她是怎么剪得？(如果幼兒猜不出，請幼兒示范剪)教師和幼兒一起小結：紙的長邊和短邊連起來剪，且不能剪斷這樣才能剪出越長越好的紙條。

【引導幼兒觀察比較紙條的長短，鼓勵兒大膽在同伴面前講述自己的想法。培養幼兒的自信和語言表達能力。】（2）幼兒第二次剪紙條，比賽誰剪紙條要越長越好，就是冠軍。（把幼兒剪好的紙條貼在展板上，引導幼兒觀察比較那根長）

讓幼兒自己評出冠軍，引導幼兒探索為什么同樣的一張報紙長邊和短邊連起來剪，并不剪斷，但剪出的紙條有長短。

教師和幼兒一起小結:同樣的方法剪紙條的長短和剪得粗細有關。

五、整理

今天，我們玩過期報紙的游戲就要結束了，孩子們你們看我們的桌子上和地上都是報紙，請你們把報紙揉成團，紙團有什么用？（幼兒自由說：投球、往上拋等）。現在，我們一起去外面玩投球去嘍！【讓孩子養成手工活動后整理好物品的良好習慣，認識到廢舊物品也是很有用處的。】 延伸活動：在科探區投放過期的報紙，繼續讓幼兒探索報紙的其他玩法。

活動反思：

在本活動中,幼兒始終保持著濃厚的興趣,在快樂中積極參與、主動探索,并樂意把自己所想、所做的跟老師和同伴分享,其思維能力、動手操作能力、語言表達能力都得到了一定程度的發展。

在本活動中，我充分發揮了幼兒的主體性，讓孩子們自主積極探索，懂得報紙除了可以看外，還可以有許多用途。從而體驗到科學探究活動的興趣，獲得自信心，實現自我價值。

另外，在剪紙條的活動中，我用“冠軍”頭銜激發了幼兒挑戰的欲望，于是一個挑戰冠軍的情境就形成了。因此，每個孩子都不甘示弱，探索著能剪出越長約好的紙條來。在活動中適當的點撥給孩子們足夠的探索空間是非常重要的。但本次活動還存在一些不足，希望自己通過不斷的學習、不斷的反思、不斷的積累，使自己的教學更機智，更富有特色與魅力。

第三篇：大班科學《好玩的報紙》教案

大班科學教案<<好玩的報紙>> 活動目標：

1能按照步驟進行操作，通過細致觀察如何剪出更長的紙條，提高其解決問題的能力。

2積極參與活動體驗游戲的快樂。活動準備：

廢舊報紙、單筒望遠鏡圖片、剪刀 活動過程： 1過期的報紙

（1）出示報紙,小朋友們看，這是什么呀？（報紙）,平時你看見家里誰看報紙呢？

（2.）為什么那么多人喜歡看報紙呢？報紙上有些什么呀？

師總結：報紙上除了有……除了這些還有什么呢？你聽聽（念出廣告）——這是什么？——報紙上會有廣告；還有，（天氣預報）這是什么？我們一起來看看，某月某日，這是什么？（報紙的日期，這是一張過期的舊的報紙）

2過期的報紙有什么用呢？師（過期的報紙有很多用處，可是對于我們小朋友來說，就是拿來玩的，好，現在我們就開始玩。）

3.制作望遠鏡（出示望遠鏡圖片）師：你們看，這個東西認識嗎？這是一個單筒的望遠鏡。你能用報紙做成一個單筒的望遠鏡嗎？能就去試試，桌上有報紙，去拿一張試一試，慢慢來，想好了再去。（在后面的四張桌子上放著每人一張舊報紙）能行嗎？怎樣才能做成這樣呢？不會做的看看別人是怎么做的。他已經做好了，怎么做的？卷起來就好了，這樣卷，多么簡單的動作。

師：用它望望遠，看到了什么？能看見我嗎？好的，請把你的望遠鏡放在桌子上，我們要做其他的事了，趕快。

4用報紙探索剪紙條.（1）師：剛剛我們做了望遠鏡，現在我們玩點別的，你能在這張報紙上剪出一根你認為最長的紙條嗎？越長越好。趕快，去試試。好了嗎？剪好了就請坐。

（2）這是你們認為剪得最長的紙條嗎？這張報紙上面，這條是長邊，這條是短邊，大家都都認為最長的是這條長邊。

（3）你們有沒有可能在這張報紙上讓這條長邊和這條短邊連起來嗎？連起來大概就更長了吧。快去試試。

（4）比較一條粗的紙條和一條細的紙條。師：老師覺得很奇怪，為什么剪了這么長一根紙條還剩那么一塊報紙，可是這跟比它短，報紙就用完了，為什么呢？（從一張報紙上要剪出最長的紙條大概和粗細有關哦，好我們以后慢慢試）5整理紙屑。

你們誰有辦法讓這張報紙的長邊和長邊連在一起，不知道嗎？看老師怎么做（把報紙揉成一團,做成紙團）

師:好,現在,請小朋友把剩下的報紙都揉成紙團.6進行投擲游戲.

第四篇：大班科學《好玩的報紙》

對科學教研組開放活動設計

一、活動名稱：《好玩的報紙》（大班科學）

二、活動目標:

1、通過活動幼兒能初步了解報紙的用途。

2、能積極思考，大膽想象，探索報紙的玩法和用報紙剪出越長越好的紙條。

3、喜歡參加科學探究活動，體驗活動的樂趣。

三、活動準備：

1、經驗準備：幼兒對報紙有初步的了解，會使用剪刀。

2、物質準備：

1）物品：報紙；剪刀；望遠鏡圖片；雙面膠；計時器；置物筐8個。2）場地：半圓形座椅；椅子后并排放置四張桌子，桌子上放置裝有報紙的筐。

四、活動過程:

（一）介紹報紙：

1、（出示報紙）提問：小朋友們看，這是什么呀？平時你看見家里誰喜歡看報紙呢？

2、為什么那么多人喜歡看報紙呢？報紙上有些什么呀？（有新聞、天氣預報、廣告，有信息等等）

3、這些信息每天都有，這張報紙是*月*日是昨天的報紙，已經過期了，過期的報紙可以用來干什么呢？（賣紙、做手工、出去旅游墊在下面等）

4、過期的報紙有很多用處，可是對于我們小朋友來說，就是拿來玩的，好，現在我們就開始玩吧。

（二）探索報紙：

1、制作望遠鏡（1）出示望遠鏡的圖片

提問：這是什么？你有辦法吧這張報紙變成望遠鏡嗎？有辦法的趕快去試試。（2）你能用你的望遠鏡看到我嗎？

（3）你能想辦法把你的望遠鏡鏡頭變長嗎？因為我們要看遠一點的地方了。提問：你能用同一張報紙把望遠鏡做的比剛才長嗎？（把報紙打開、從一角卷等）（4）用超長望遠鏡望望遠，看到了什么？鎖定一個你最喜歡的老師，看到了嗎？

2、用報紙剪紙條

（1）師：剛剛我們做了望遠鏡，現在我們玩點別的。看看，我為你們準備了什么？（剪刀）我們要用剪刀在報紙上剪一根紙條，要越長越好，剪一根紙條，越長越好，你們有辦法嗎？我還有時間規定哦，要在兩分鐘之內完成，我會請這個定時器來幫忙，2分鐘時間一到，鈴聲響起，你們就要把剪刀，以及剩余的報紙放回到筐里，拿著你剪好的紙條來比一比，聽清楚要求了嗎？好，2分鐘計時開始，去剪你認為最長的紙條吧。（幼兒剪好后將紙條的起點貼在黑板的雙面膠上）

（2）教師提問：最長的的紙條是從哪兒剪的？

（3）你們有沒有可能在這張報紙上讓這條長邊和這條短邊連起來嗎？連起來大概就更長了吧。這次我給你們5分鐘的時間,剪好了就拿過來，有辦法的去試試吧。（幼兒剪好后將紙條的起點貼在黑板的雙面膠上）

（4）其實把報紙上的長邊與短邊，不斷連起來，就可以變成最長的紙條。

（5）比較一條粗的紙條和一條細的紙條。師：老師覺得很奇怪，為什么剪了這么長一根紙條還剩那么一塊報紙，可是這跟比它短，報紙就用完了，為什么呢？（從一張報紙上要剪出最長的紙條大概和粗細有關）（6）原來，一張報紙上紙條的長短與粗細也有關系。現在你們知道訣竅了，我再給你們一張報紙，不過這次的這張報紙很小很小，看看你們誰能用這么小得報紙，剪出很長得紙條，注意不要剪斷哦！計時5分鐘，開始！

（7）剛才我們是長邊和短邊連起來，如果把報紙的長邊和長邊也能連起來的話，大概會比長邊和短邊長哦，你們能把報紙的長邊和長邊連起來嗎？

三、整理紙屑：

師：不管有辦法還是沒辦法的小朋友，我們都回去試一試，好嗎？但是你們看，這里的報紙亂糟糟的怎么辦呢？請你把它捏成紙團，像姚明投籃一樣準準的扔進這個球筐里吧。

第五篇：幼兒園大班活動好玩的報紙

大班科學活動：好玩的報紙

隨著人們生活水平的提高,家長常常忽視或放棄一些常見的物質資源,而花錢去給孩子添置各類益智玩具、運動器械。其實,生活中常見的一些東西往往蘊含著豐富的教育價值,報紙就是其中的一種。今天我們在這里給大家分享一堂幼兒園大班的活動課：好玩的報紙。這堂課利用幼兒生活中熟悉的報紙,設計開展有關的活動,使幼兒在看看、說說、玩玩、剪剪、貼貼、投投過程中提高各方面的能力。活動開始:引導幼兒向觀課老師問好。

分析

德育：養成學前兒童禮貌待人的態度與行為習慣。教育者會通過各種機會運用各種方式，讓學前兒童掌握生活中基本的文明禮貌。

活動過程

一、我們的報紙

1、出示報紙，談話提問：這是報紙，誰喜歡看報紙？

2、報紙里有些什么？（日期，新聞，廣告等）

3、小結：讓幼兒了解人們可以通過報紙及時了解新聞和信息。

二、過期的報紙

教師出示一張過期的報紙，提問：

1、過期的報紙還有用嗎？有什么用？

2、過期的報紙可以玩嗎？怎么玩？

3、小結：過期的報紙能和我們玩。

三、好玩的報紙

（一）嘗試玩“望遠鏡”

1、出示單筒望遠鏡，請幼兒嘗試把單筒望遠鏡變得更長。

2、請幼兒嘗試制作讓單筒望遠鏡并且盡量變的長。

分析

智育：

1、通過日常生活活動培養學前兒童智能（如：認識報紙日期并引申相關知識，輕松自然地培養兒童的時間知覺能力)；

2、通過游戲活動培養學前兒童智能，在輕松自由愉悅的狀態中不斷提高其智能發展水平；

3、通過集體教育活動培養學前兒童智能，教師利用有目的、有計劃的教育教學活動來落實智育工作內容，促進兒童智能發展并為兒童進入小學學習做好必要的準備。

（二）嘗試如何剪更長紙條 第一次嘗試：

1、提出要求：“請你從報紙上剪下一根紙條，越長越好，我們比一比，看誰的最長”。

2、幼兒嘗試

3、比較結果

（1）請幼兒講述，剪下的紙條是報紙的哪個部分。

（2）結論：報紙有長邊和短邊，剪長邊的紙條比剪短邊紙條長。第二次嘗試：

1、提出要求：“請小朋友想辦法，還能把紙條剪的更長嗎？”

2、幼兒討論。

3、討論結果：“如果把紙條長邊和短邊一根一根連著剪，你的紙條會更長嗎？”

4、幼兒嘗試。

5、比較結果：

（1）和第一次剪的紙條比較，幼兒發現用一根一根連著剪的方法剪出的紙條長。

（2）提出問題“用同樣的方法剪，為什么有的紙條更長些？”請幼兒觀察、討論，尋找其中的秘密。

6、總結：在一張報紙上，用邊連邊剪的方法，剪的越細越多，剪下來的紙條會更長。

分析

美育：該活動既體現了德育又體現了美育，剪紙活動看似與美育無關，但在活動中，通過小朋友對紙條的裁剪，事實上是調動和運用了動覺具有的特殊價值。對于兒童來說，僅僅通過視覺和聽覺并不能充分感覺審美對象，而動覺的參與則可以幫助兒童產生某種直接的審美體驗，從而促進兒童美感的發展。學前兒童美感的發展遵循一定的規律，由對美的事物進行無意識的直覺的反應逐漸發展到有意識的自發的感受美和表現美。

四、整理廢報紙：紙團游戲 將報紙揉成團投進垃圾桶。

分析

勞育與體育：勞育是指培養小朋友進行勞動觀念和勞動技能的教育。

體育是指以身體運動為基本手段促進身心發展的文化活動。

教師在教育活動中充分考慮兒童的心理特點，關注兒童的心理需求，加入體育趣味性原則，利用了學前兒童好玩好動的特點，采用多種多樣的適合學前兒童年齡并有吸引力的教法和措施為學前兒童創造一個富有樂趣的運動環境。