第一篇：大班科學《好玩的報紙》教案1（定稿）

1、再剪剪玩玩中積累初淺的幾何知識，理解抽象的數學概念。活動目標：

2、能積極思考，大膽想象，探索報紙紙條的多種剪發。

3、積極參與活動，體驗游戲活動的快樂。活動準備：

報紙

剪刀

圖片：望遠鏡 活動過程：

1、出示報紙，這是（報紙）平時在家里誰喜歡看報紙？

幼：爸爸媽媽爺爺奶奶都愛看報紙，除了我，家里的人都喜歡看報紙。

師：有小朋友喜歡看報紙嗎？

2、為什么周圍有那么多人喜歡看報紙？

幼：上面有大量的信息；上面有新聞、國家大事；可以長很多知識??

師總結：報紙上會有??我給你們念一段

（一段廣告）——這是什么？——報紙上會有廣告；再念一段（天氣預報）；再念（日期）——2007年2月15日，今天是-5月13號，這張報紙是（過期的），過期的報紙，新聞變成了舊聞。

3、過期的報紙有什么用呢？

幼兒：折紙，剪紙——小朋友會這樣用，大人有什么用？——幼：奶奶賣錢；爸爸媽媽擦窗戶、鋪桌子；有水的時候擦（師：報紙可以吸水）春游的時候，襯在地上......（師：判斷，歸理，別人說過的不說了）

4、出示一張畫著一架最簡單的單筒望遠鏡的正方形紙師：你們看到了什么？

用過期的報紙做成一個這樣的單筒望遠鏡，行不行？想好了就去做。（在后面的四張桌子上放著每人一張舊報紙）幼兒很容易地把它卷起來就成,師：用它望望遠，看到了什么？（很多老師；能鎖定一個老師嗎？能的就放回去）。

5、能不能在這張報紙上剪一根紙條，越長越好。

（要求說了2遍）所有的幼兒都沿著長方形報紙的長邊剪出了自己認為最長的那紙條。粘在黑板上。

師：這是你們認為剪得最長的紙條嗎？這是報紙的長邊，這是短邊。

6、你們有沒有可能讓這條長邊和這條短邊連起來？

幼兒第一反應：粘起來，不能粘

幼兒操作：大部分幼兒都按要求剪了長邊＋短邊，然后粘在黑板上，就都差不多長一幼兒剪的是短邊＋長邊＋短邊。

被封為“冠軍”想想，還能更長嗎？能挑戰冠軍嗎？——一個挑戰冠軍的情境形成了

大家再去剪的時候，受到冠軍短＋長＋短的啟發，領悟了延邊一直剪的方法，剪出的紙條長多了。教師在黑板旁不斷地鼓動，“冠軍”不時地被重新刷新。（剪出的紙條是否夠長，一是和方法有關系，還和剪的粗細有關系）

（幼兒延邊一直剪，有孩子剪得粗了，就不夠長，其中有一女孩，剪得很粗，應老師在她耳邊說了一句話：你夠聰明，但不夠細心，小女孩沒有懂，最后呈現的還是粗粗的紙條）

最后，應老師讓孩子們比較，為什么紙都剪完了，還是比不上冠軍的長，讓孩子悟到：粗細也會影響長度的。不過說得不是很直白的。

這個玩法看似簡單，其實蘊含了抽象的數學概念：直線與曲線、兩邊之和大于第三邊，在剪

法相同的情況下，紙條的粗細與紙條的長度有必然的相關。孩子們在剪剪玩玩的同時積累了

粗淺的幾何知識，為他們以后的學習打下了基礎。

7、你們覺得有沒有可能讓長邊和長邊連起來？回去試試。

8、整理紙屑，應老師讓孩子們整理桌上的紙屑時，插入了一個小游戲：把紙屑團成紙團，練習投準（將紙球投入小筐內），讓孩子養成手工活動后整理好物品的良好習慣，認識到廢舊物品也是很有用處的。

9、延伸：活動結束時，應老師又讓孩子們回去探索：把一張報紙貼在胸前，不借助任何東西讓它不掉下來，孩子們報紙的探索又開始了新的一步。

課程提示: 《好玩的報紙》就在我們孩子們身邊，每一天都有接觸；記得在嬰幼兒的時候，紙就被孩子喜歡撕著玩了。撕、剪、折等等，紙的玩法可謂眾多，也一向是孩子喜歡的一個游戲。所以我覺得這是一個貼近幼兒生活的選材，是一個符合幼兒年齡特點的選材，是一個能讓幼兒喜歡的選材。

整個活動中，除了第一部分談論報紙的功用等，其他時候幼兒用語言表達的不多，更多的是在嘗試、是在思考、在探索。老師一方面關注了孩子的感受，一方面讓我們看到了在一個集體活動中，教師應該如何起到引導的作用：引導孩子把一個單孔望遠鏡變成一個雙孔望遠鏡；引導孩子從半張報紙上剪一條紙條，越長越好；引導幼兒長邊和短邊的比較、怎么樣把短邊和長邊連接，使紙條更長。使孩子的思路一下子打開，很多他們不理解的學科道理、概念在游戲中、玩耍中就那么自然的感知了。

應老師詼諧風趣的語言、輕松自然的教態，使整個過程都是在一種很寬松、和諧、很舒服的氛圍中，使得孩子們也如此乖巧、安靜、投入。我感受到她本身良好的素質，我看到她對孩子的了解，她設計的活動從孩子的角度去思考，因此孩子能夠成為活動的主人，孩子能夠在活動中拓展思維，愉快的探索。

讓我感受最深刻、最讓我折服的就是她將最終的教學目的定位在“拓展幼兒的思維，養成幼兒良好的思維方式”。這是孩子一生受益的，也是綱要上所講的，終生教育目標。我喜歡這種定位、欣賞這種定位，將來的社會更需要這樣的人才，我們是教育的基礎，就從我們這里開始培養，是我們義不容辭的責任。應彩云老師的教學魅力深深影響著我們。

第二篇：大班科學《好玩的報紙》教案

大班科學教案<<好玩的報紙>> 活動目標：

1能按照步驟進行操作，通過細致觀察如何剪出更長的紙條，提高其解決問題的能力。

2積極參與活動體驗游戲的快樂。活動準備：

廢舊報紙、單筒望遠鏡圖片、剪刀 活動過程： 1過期的報紙

（1）出示報紙,小朋友們看，這是什么呀？（報紙）,平時你看見家里誰看報紙呢？

（2.）為什么那么多人喜歡看報紙呢？報紙上有些什么呀？

師總結：報紙上除了有……除了這些還有什么呢？你聽聽（念出廣告）——這是什么？——報紙上會有廣告；還有，（天氣預報）這是什么？我們一起來看看，某月某日，這是什么？（報紙的日期，這是一張過期的舊的報紙）

2過期的報紙有什么用呢？師（過期的報紙有很多用處，可是對于我們小朋友來說，就是拿來玩的，好，現在我們就開始玩。）

3.制作望遠鏡（出示望遠鏡圖片）師：你們看，這個東西認識嗎？這是一個單筒的望遠鏡。你能用報紙做成一個單筒的望遠鏡嗎？能就去試試，桌上有報紙，去拿一張試一試，慢慢來，想好了再去。（在后面的四張桌子上放著每人一張舊報紙）能行嗎？怎樣才能做成這樣呢？不會做的看看別人是怎么做的。他已經做好了，怎么做的？卷起來就好了，這樣卷，多么簡單的動作。

師：用它望望遠，看到了什么？能看見我嗎？好的，請把你的望遠鏡放在桌子上，我們要做其他的事了，趕快。

4用報紙探索剪紙條.（1）師：剛剛我們做了望遠鏡，現在我們玩點別的，你能在這張報紙上剪出一根你認為最長的紙條嗎？越長越好。趕快，去試試。好了嗎？剪好了就請坐。

（2）這是你們認為剪得最長的紙條嗎？這張報紙上面，這條是長邊，這條是短邊，大家都都認為最長的是這條長邊。

（3）你們有沒有可能在這張報紙上讓這條長邊和這條短邊連起來嗎？連起來大概就更長了吧。快去試試。

（4）比較一條粗的紙條和一條細的紙條。師：老師覺得很奇怪，為什么剪了這么長一根紙條還剩那么一塊報紙，可是這跟比它短，報紙就用完了，為什么呢？（從一張報紙上要剪出最長的紙條大概和粗細有關哦，好我們以后慢慢試）5整理紙屑。

你們誰有辦法讓這張報紙的長邊和長邊連在一起，不知道嗎？看老師怎么做（把報紙揉成一團,做成紙團）

師:好,現在,請小朋友把剩下的報紙都揉成紙團.6進行投擲游戲.

第三篇：大班科學《好玩的報紙》

對科學教研組開放活動設計

一、活動名稱：《好玩的報紙》（大班科學）

二、活動目標:

1、通過活動幼兒能初步了解報紙的用途。

2、能積極思考，大膽想象，探索報紙的玩法和用報紙剪出越長越好的紙條。

3、喜歡參加科學探究活動，體驗活動的樂趣。

三、活動準備：

1、經驗準備：幼兒對報紙有初步的了解，會使用剪刀。

2、物質準備：

1）物品：報紙；剪刀；望遠鏡圖片；雙面膠；計時器；置物筐8個。2）場地：半圓形座椅；椅子后并排放置四張桌子，桌子上放置裝有報紙的筐。

四、活動過程:

（一）介紹報紙：

1、（出示報紙）提問：小朋友們看，這是什么呀？平時你看見家里誰喜歡看報紙呢？

2、為什么那么多人喜歡看報紙呢？報紙上有些什么呀？（有新聞、天氣預報、廣告，有信息等等）

3、這些信息每天都有，這張報紙是*月*日是昨天的報紙，已經過期了，過期的報紙可以用來干什么呢？（賣紙、做手工、出去旅游墊在下面等）

4、過期的報紙有很多用處，可是對于我們小朋友來說，就是拿來玩的，好，現在我們就開始玩吧。

（二）探索報紙：

1、制作望遠鏡（1）出示望遠鏡的圖片

提問：這是什么？你有辦法吧這張報紙變成望遠鏡嗎？有辦法的趕快去試試。（2）你能用你的望遠鏡看到我嗎？

（3）你能想辦法把你的望遠鏡鏡頭變長嗎？因為我們要看遠一點的地方了。提問：你能用同一張報紙把望遠鏡做的比剛才長嗎？（把報紙打開、從一角卷等）（4）用超長望遠鏡望望遠，看到了什么？鎖定一個你最喜歡的老師，看到了嗎？

2、用報紙剪紙條

（1）師：剛剛我們做了望遠鏡，現在我們玩點別的。看看，我為你們準備了什么？（剪刀）我們要用剪刀在報紙上剪一根紙條，要越長越好，剪一根紙條，越長越好，你們有辦法嗎？我還有時間規定哦，要在兩分鐘之內完成，我會請這個定時器來幫忙，2分鐘時間一到，鈴聲響起，你們就要把剪刀，以及剩余的報紙放回到筐里，拿著你剪好的紙條來比一比，聽清楚要求了嗎？好，2分鐘計時開始，去剪你認為最長的紙條吧。（幼兒剪好后將紙條的起點貼在黑板的雙面膠上）

（2）教師提問：最長的的紙條是從哪兒剪的？

（3）你們有沒有可能在這張報紙上讓這條長邊和這條短邊連起來嗎？連起來大概就更長了吧。這次我給你們5分鐘的時間,剪好了就拿過來，有辦法的去試試吧。（幼兒剪好后將紙條的起點貼在黑板的雙面膠上）

（4）其實把報紙上的長邊與短邊，不斷連起來，就可以變成最長的紙條。

（5）比較一條粗的紙條和一條細的紙條。師：老師覺得很奇怪，為什么剪了這么長一根紙條還剩那么一塊報紙，可是這跟比它短，報紙就用完了，為什么呢？（從一張報紙上要剪出最長的紙條大概和粗細有關）（6）原來，一張報紙上紙條的長短與粗細也有關系。現在你們知道訣竅了，我再給你們一張報紙，不過這次的這張報紙很小很小，看看你們誰能用這么小得報紙，剪出很長得紙條，注意不要剪斷哦！計時5分鐘，開始！

（7）剛才我們是長邊和短邊連起來，如果把報紙的長邊和長邊也能連起來的話，大概會比長邊和短邊長哦，你們能把報紙的長邊和長邊連起來嗎？

三、整理紙屑：

師：不管有辦法還是沒辦法的小朋友，我們都回去試一試，好嗎？但是你們看，這里的報紙亂糟糟的怎么辦呢？請你把它捏成紙團，像姚明投籃一樣準準的扔進這個球筐里吧。

第四篇：大班科學活動教案好玩的報紙

大班科學活動教案《好玩的報紙》

【設計意圖】

隨著人們生活水平的提高,家長常常忽視或放棄一些常見的物質資源,而花錢去給孩子添置各類益智玩具、運動器械。其實,生活中常見的一些東西往往蘊含著豐富的教育價值,報紙就是其中的一種。我利用幼兒生活中熟悉的報紙,設計了本次活動,使幼兒在看看、說說、玩玩、剪剪的探索過程中提高各方面的能力。目標： 1，通過活動，幼兒能初步了解報紙的用途。

2、能積極思考，大膽想象，探索報紙的玩法和用報紙剪出越長越好的紙條。3，培養幼兒參與活動的樂趣，體驗游戲活動的快樂。準備：

望遠鏡圖片一張、廢舊報紙每位幼兒一張、剪刀、籮筐 過程：

一、根據幼兒生活經驗導入

老師：“小朋友們，今天老師給你們帶來一個小禮物，你們猜猜是什么？”

（老師展示了一只由廢舊報紙折疊而成的紙飛機）

【利用小禮物紙飛機吸引幼兒的注意力，引起幼兒的好奇心，從而達到教學效

果】

老師：“孩子們，你們知道這只紙飛機的材料是什么？（老師慢慢把紙飛機打開，請小朋友集體回答問題）

二、設計層遞提問，幫助幼兒初步了解報紙。

老師：“孩子們，生活中誰最愛看報紙呢？為什么有那么多的人喜歡看報紙？報紙上有些什么？（有新聞、天氣預報、廣告，有信息、有日期等）

{利用日常生活經驗讓幼兒更好的了解報紙的用途以及日常中的報紙對人們的影響。】

這張報紙是10日16日，是昨天的報紙，今天是10月17日說明這張報紙怎么了? 這張報紙過了日期了，我們把過了日期的報紙叫過期的報紙。大人們會把過期的報紙干什么用呢？（賣報、燒火、出去旅游墊在下面等）小朋友會用過期的報紙干什么？（折飛機、做手工、畫畫）

【聯系實際，利用日常生活經驗讓幼兒了解廢舊報紙的處理方法，體會廢物利用的好處。利用日常生活中的直接經驗了解報紙在生活中的用途。】

三、做做玩玩

（1）出示望遠鏡的圖片。

提問：這是什么？你能用報紙做成望遠鏡嗎？（幼兒用報紙卷成望遠鏡，并給幼兒鼓勵）（2）請幼兒想辦法能把望遠鏡做的比剛才長。提問：你能用同一張報紙把望遠鏡做的比剛才長嗎？（把報紙打開、從一角卷等）【請幼兒通過觀察比較，探索怎樣卷才能把望遠鏡卷的更長，培養幼兒的探索的欲望。】

四、幼兒探索用報紙剪出越長越好的紙條。

我們要用剪刀來剪報紙，要求剪出的紙條要越長越好，你覺得比剛才難嗎？有沒有信心？(提示幼兒用剪刀時，注意安全。)

（1）第一次剪紙條。（把幼兒剪好的紙條貼在黑板上）提問：你們這些紙條是剪出來的。（報紙的長邊和短邊）

你們看這里有一位小朋友比你們都剪的長，你們想想她是怎么剪得？(如果幼兒猜不出，請幼兒示范剪)教師和幼兒一起小結：紙的長邊和短邊連起來剪，且不能剪斷這樣才能剪出越長越好的紙條。

【引導幼兒觀察比較紙條的長短，鼓勵兒大膽在同伴面前講述自己的想法。培養幼兒的自信和語言表達能力。】（2）幼兒第二次剪紙條，比賽誰剪紙條要越長越好，就是冠軍。（把幼兒剪好的紙條貼在展板上，引導幼兒觀察比較那根長）

讓幼兒自己評出冠軍，引導幼兒探索為什么同樣的一張報紙長邊和短邊連起來剪，并不剪斷，但剪出的紙條有長短。

教師和幼兒一起小結:同樣的方法剪紙條的長短和剪得粗細有關。

五、整理

今天，我們玩過期報紙的游戲就要結束了，孩子們你們看我們的桌子上和地上都是報紙，請你們把報紙揉成團，紙團有什么用？（幼兒自由說：投球、往上拋等）。現在，我們一起去外面玩投球去嘍！【讓孩子養成手工活動后整理好物品的良好習慣，認識到廢舊物品也是很有用處的。】 延伸活動：在科探區投放過期的報紙，繼續讓幼兒探索報紙的其他玩法。

活動反思：

在本活動中,幼兒始終保持著濃厚的興趣,在快樂中積極參與、主動探索,并樂意把自己所想、所做的跟老師和同伴分享,其思維能力、動手操作能力、語言表達能力都得到了一定程度的發展。

在本活動中，我充分發揮了幼兒的主體性，讓孩子們自主積極探索，懂得報紙除了可以看外，還可以有許多用途。從而體驗到科學探究活動的興趣，獲得自信心，實現自我價值。

另外，在剪紙條的活動中，我用“冠軍”頭銜激發了幼兒挑戰的欲望，于是一個挑戰冠軍的情境就形成了。因此，每個孩子都不甘示弱，探索著能剪出越長約好的紙條來。在活動中適當的點撥給孩子們足夠的探索空間是非常重要的。但本次活動還存在一些不足，希望自己通過不斷的學習、不斷的反思、不斷的積累，使自己的教學更機智，更富有特色與魅力。

第五篇：大班健康教案好玩的報紙1

活動名稱：大班健康教案《好玩的報紙》 活動教師：柳河縣實驗幼兒園 樸瑩 活動目標：

1、發展幼兒跑、跳、投擲、平衡等綜合能力

2、探索玩報紙的方法,體驗玩紙的樂趣，培養幼兒遵守集體規則及相互合作的能力。活動準備: 廢舊報紙若干，音樂《進行曲》、《和紙玩游戲》 教學過程：

一、導入活動：利用報紙卷成的小棒做熱身操

1.師：小朋友，今天我給你們帶來了一個小禮物，看，這是什么？那現在我給每個小朋友發一個.師：小朋友們你們手上拿著什么？ 幼：用報紙卷成的小棒。

師：現在我們就用報紙卷成的小棒做一個小律動。

2．在進行曲的伴奏下，帶領幼兒利用魔術棒進行熱身運動：舉起魔術棒，變成高人走(上肢運動)；放下魔術棒，變成矮人走(下蹲運動)；立起魔術棒，變成小拐杖(腹背運動)；握緊魔術棒，變成小汽車(體側運動)；騎上魔術棒，變成小竹馬(跳躍運動)；擺動魔術棒，向著圓心走(整理運動)。

二、游戲活動：我和報紙做游戲。

（一）自由探索報紙的玩法。1．引導幼兒討論：“報紙可以怎么玩”？ 師：“小朋友，剛才你們用什么來做律動的？” 幼：報紙。

師：“你們覺得報紙除了可以變成小棒做律動還可以怎樣玩呢？”（幼兒自由討論）幼：揉成球來踢。幼：放在肚子上跑。幼：頂在頭上玩。幼：夾在腿中間跳。??

2．教師小結幼兒討論情況：報紙有好多種玩法，有的小朋友說可以做成球來踢玩，有的說可以當成小河來跳著玩，孩子們可真聰明，現在每位小朋友選一張報紙自己去嘗試你們才說的玩法，還可以自己玩出我們剛才沒有說過的玩法！

3．幼兒自由探索報紙的玩法，教師巡回指導。4．集體練習報紙的玩法，如夾著跳等。

師：剛才我看到有的小朋友把報紙變成了望遠鏡，感覺特別好玩，那讓我們也把報紙變成望遠鏡，目標鎖定你心目中的大美女老師，目標鎖定了嗎？這個望遠鏡好玩嗎？

師：剛才我發現小朋友把報紙夾在腿中間跳很好玩，我們一起來練習一下。

師：我們把報紙變成球，一起來踢吧。

（二）集體游戲，學習合作玩報紙。

1、談話：兩個人玩報紙可以怎么玩？（幼：快樂擁抱）

師：剛才我們是一個人玩報紙，感覺挺有意思的，那這么多小朋友，我們可不可以兩個人或者更多的小朋友一起玩報紙呢？那你們想像一下可以怎么玩呢？

師：可以。。，可以。。。可以玩。。可以把報紙夾在肚子中間走路。現在我們就來玩一玩！

2、幼兒自由探索兩人玩報紙的方法。

3、集體游戲兩人玩報紙的玩法。

師：老師剛才發現擊劍的玩法小朋友很喜歡，我們一起玩一下吧，玩的時候要注意不要碰到眼睛，點到為止。

師：我們一起玩一下快樂擁抱的游戲，報紙越折越小，難度越來越大，看看誰能成為最后的優勝者。

師：我們找一個好朋友把報紙夾在肚子中間，一起把報紙運到終點吧。

（三）游戲：老狼老狼幾點鐘？

1、師：剛才我們找好朋友玩了兩人或多人游戲，現在我們大家一起玩個老狼老狼幾點鐘的游戲好嗎？老師當老狼，當我數到五點鐘時，小朋友要躲在報紙下。

2、組織游戲

幼：老狼老狼幾點鐘？

師：一點鐘（兩點鐘、三點鐘、四點鐘、五點鐘）趕快躲在報紙底下，不然老狼要抓走哦！

三、結束游戲：服裝展示

師：小朋友剛才我們用報紙做了這么多游戲，你覺得報紙的有意思嗎？報紙除了可以做游戲還可以干什么誰知道？

師：報紙還可以干什么？現在請小朋友閉上小眼睛耐心等待一下，不許偷看哦！

教師穿著報紙服裝出現

師：當當當！看我漂亮嗎？我有什么變化？你們也想變得這么漂亮嗎？那現在每位小朋友到我這來取一件你喜歡的衣服然后到老師中找一位老師幫你穿上，然后我們進行服裝展示好嗎？ 師：小朋友，你們問問老師們，你們走的棒不棒！