第一篇：大班科學：好玩的報紙

大班科學活動：《好玩的報紙》

設計思路：

我們班的廢舊報紙大都是用于幼兒畫畫時，墊在桌面上的，用于保護桌面。設計此次活動，主要是想利用舊報紙的創造性思維，大膽嘗試、不斷挑戰、超越自我，探究、分享讓報紙越來越長的經驗。在玩中學，學中玩。同時，讓孩子在操作活動中，體驗成功的樂趣，培養孩子們做事專注、堅持的良好品質。由此產生了科學領域的活動——《好玩的報紙》

活動目標：

1.大膽嘗試、不斷挑戰、超越自我，探究、分享讓報紙越來越長的經驗； 2.在操作活動中，體驗成功的樂趣，培養幼兒做事專注、堅持的良好品質。活動準備：

教師：可移動黑板、小象手偶、獎牌一個、廢舊報紙和剪刀與幼兒數量相等 幼兒：事先有玩報紙的經驗

活動重點：大膽嘗試、不斷挑戰自我、超越自我 活動難點：探究怎樣才能讓報紙越來越長。活動過程：

一、出示報紙，直接引出主題 師：看！張老師帶來了什么？ 幼：報紙

師：這張報紙是×年×月×日的，今天是多少號？ 幼：×號

師：那這張報紙怎么樣了？ 幼：舊了、過期了、老了、……

師：說的真好，這張報紙過期了，過期的報紙可以拿來干什么呢？ 幼：折飛機、寫字、畫畫、做望遠鏡、擦桌子、擦玻璃……

師：原來報紙可以幫助我們做這么事兒！今天我們就要來幫助一位客人（出示小象手偶）

二、大膽嘗試、不斷挑戰、超越自我，探究、分享讓報紙越來越長的經驗

（一）嘗試利用報紙卷小象的鼻子 1.引導幼兒嘗試用報紙卷小象鼻子

師：這只小象遇到了難題，它的鼻子不夠長，摘不到樹上的果子，我們來幫幫它。幫它想一個辦法。（四處找東西的狀態）嗯！這里有過期的報紙，我們可以用這個來幫助小象。我們以前學過一個兒歌：大象鼻子長管子。

幼：可以用報紙卷一個鼻子。（配教發放報紙）

師：這個辦法真好，那現在請小朋友們用報紙卷一個長長的鼻子，幫助小象能夠摘到樹上的果子。（幼兒自由選擇報紙，嘗試操作。）

（師也用報紙卷一個鼻子，師巡視指導：你卷的這個鼻子有我卷得長嗎？來比比誰的最長？）

2.比一比誰卷的鼻子最長，并分享卷得最長的方法 師和幼兒共同選出卷得最長鼻子的幼兒，分享方法。師：為什么有的鼻子會卷得長些？

小結：把一張長方形的報紙斜著卷會長些。

（二）引導幼兒嘗試、探索利用剪刀把報紙剪出越長越好的一根紙條

師：我們卷的鼻子還是不夠長也，能不能借助什么工具來讓這個鼻子更長？

幼：雙面膠、膠水、剪刀剪……

師：沒有雙面膠，也沒有膠水，剛剛有小朋友想的用剪刀剪，就用剛剛那張報紙來剪一根紙條，當做小象的長鼻子！在剪之前，我要提醒小朋友們，用剪刀的注意事項：剪刀頭不能對著別人，在剪完之后要把剪刀放在桌子上，千萬不能拿著剪刀到處跑，同時也要注意在剪的時候不要剪到手指了。（配教發放剪刀）

1.幼兒操作，第一次剪紙條

（1）師來回巡視指導。師：請你把你剪好的鼻子拿上來（配教協助教師把剪好的紙條貼在可移動黑板上，并做好標記）剪好了的小朋友請你坐在你的位置上等一等還沒有剪完的小伙伴。

（2）引導幼兒觀察、比較，推理出能剪出更長的結論。

師：小朋友來看看，大家認為長長的大象的鼻子，是從這張報紙上的哪里剪下來的？

幼：長邊、短邊

師：小朋友們都知道這張報紙是（長方形）的，（指向短的紙條）這個鼻子是從長方形的哪里剪下來的？（指向長的紙條）這個是從長方形的哪里剪下來的？（出示一張報紙，分別請兩個小朋友上來指出剪的地方）

師：這一個鼻子顯眼要比這些長得多，是怎么剪的呢？ 幼：因為拐彎了。

師和幼兒一起小結：長方形的長邊和短邊連起來，大概就有這么長。你能剪得比它更長嗎？越長越好，在操作時注意安全使用剪刀。就用剛剛你用的報紙，繼續剪下去。

2.幼兒操作，第二次剪紙條，比賽誰是冠軍。

（1）師巡視指導。（關注每一個孩子，指導個別孩子）。（配教巡視提醒幼兒安全使用剪刀）。

（幼兒陸陸續續交紙條給老師）指導語：你這次剪得比上次的要長，超過了自己，不錯！繼續加油！哇塞！這個鼻子好長，小朋友數一數，拐了幾個彎？目前是最長的，現在的冠軍是×××。（配教給冠軍的紙條做上標記）有人會比冠軍的更長嗎？冠軍拐了×個彎，你要拐多少個彎才能超過冠軍呢？為什么有的是拐了幾個彎，但是還是沒有冠軍的剪的長呢？你們想一想。

（2）（展示最長的紙條）師：現在冠軍改人了。

讓幼兒自己評出冠軍，引導幼兒探索為什么同樣的一張報紙長邊和短邊連起來剪，并不剪斷，但剪出的紙條有長短。

教師和幼兒一起小結:同樣的方法剪紙條的長短和剪得粗細有關。因為方法不同，所以結果不一樣。

三、收拾整理

師：現在的冠軍是××，不過沒關系，我相信再給你們幾分鐘時間，其他的小朋友會成冠軍的。冠軍也可以不斷的超越自己。咦！小朋友們，你們看看地上到處都是（垃圾），怎么辦？

幼：打掃

師：現在小朋友們把這些垃圾團成一個小紙球，（幼兒團紙球）我們把這些小紙球變成一個大紙球吧，請小朋友們把小紙球交到殷老師那里，殷老師會給你們的小紙球變成一個大大的紙球。

四、分享、總結經驗

師：現在請小朋友們快速的回到自己的位置上。冠軍們有秘密要和你們分享。（依次請冠軍上臺總結經驗）師引導第一個冠軍：剪的長邊。第二個冠軍：長邊和短邊連起來，拐了一個彎。第三個冠軍：拐了很多個彎。第四個冠軍：剪了八圈了。第五個冠軍：一張報紙剪完了。

師：小朋友們說拐的彎越多就越長，但是為什么有的拐了很多彎，還是沒有超過冠軍？因為有的小朋友的報紙已經剪得很小了，所以剪出來的沒有剪得細細的、瘦瘦的，有耐心的小朋友的長。所以小朋友們，我們在生活中，做任何事情都要做到仔細、有耐心，堅持到最后，就會成功，成為冠軍！

五、結束活動

第二篇：大班科學《好玩的報紙》

對科學教研組開放活動設計

一、活動名稱：《好玩的報紙》（大班科學）

二、活動目標:

1、通過活動幼兒能初步了解報紙的用途。

2、能積極思考，大膽想象，探索報紙的玩法和用報紙剪出越長越好的紙條。

3、喜歡參加科學探究活動，體驗活動的樂趣。

三、活動準備：

1、經驗準備：幼兒對報紙有初步的了解，會使用剪刀。

2、物質準備：

1）物品：報紙；剪刀；望遠鏡圖片；雙面膠；計時器；置物筐8個。2）場地：半圓形座椅；椅子后并排放置四張桌子，桌子上放置裝有報紙的筐。

四、活動過程:

（一）介紹報紙：

1、（出示報紙）提問：小朋友們看，這是什么呀？平時你看見家里誰喜歡看報紙呢？

2、為什么那么多人喜歡看報紙呢？報紙上有些什么呀？（有新聞、天氣預報、廣告，有信息等等）

3、這些信息每天都有，這張報紙是*月*日是昨天的報紙，已經過期了，過期的報紙可以用來干什么呢？（賣紙、做手工、出去旅游墊在下面等）

4、過期的報紙有很多用處，可是對于我們小朋友來說，就是拿來玩的，好，現在我們就開始玩吧。

（二）探索報紙：

1、制作望遠鏡（1）出示望遠鏡的圖片

提問：這是什么？你有辦法吧這張報紙變成望遠鏡嗎？有辦法的趕快去試試。（2）你能用你的望遠鏡看到我嗎？

（3）你能想辦法把你的望遠鏡鏡頭變長嗎？因為我們要看遠一點的地方了。提問：你能用同一張報紙把望遠鏡做的比剛才長嗎？（把報紙打開、從一角卷等）（4）用超長望遠鏡望望遠，看到了什么？鎖定一個你最喜歡的老師，看到了嗎？

2、用報紙剪紙條

（1）師：剛剛我們做了望遠鏡，現在我們玩點別的。看看，我為你們準備了什么？（剪刀）我們要用剪刀在報紙上剪一根紙條，要越長越好，剪一根紙條，越長越好，你們有辦法嗎？我還有時間規定哦，要在兩分鐘之內完成，我會請這個定時器來幫忙，2分鐘時間一到，鈴聲響起，你們就要把剪刀，以及剩余的報紙放回到筐里，拿著你剪好的紙條來比一比，聽清楚要求了嗎？好，2分鐘計時開始，去剪你認為最長的紙條吧。（幼兒剪好后將紙條的起點貼在黑板的雙面膠上）

（2）教師提問：最長的的紙條是從哪兒剪的？

（3）你們有沒有可能在這張報紙上讓這條長邊和這條短邊連起來嗎？連起來大概就更長了吧。這次我給你們5分鐘的時間,剪好了就拿過來，有辦法的去試試吧。（幼兒剪好后將紙條的起點貼在黑板的雙面膠上）

（4）其實把報紙上的長邊與短邊，不斷連起來，就可以變成最長的紙條。

（5）比較一條粗的紙條和一條細的紙條。師：老師覺得很奇怪，為什么剪了這么長一根紙條還剩那么一塊報紙，可是這跟比它短，報紙就用完了，為什么呢？（從一張報紙上要剪出最長的紙條大概和粗細有關）（6）原來，一張報紙上紙條的長短與粗細也有關系。現在你們知道訣竅了，我再給你們一張報紙，不過這次的這張報紙很小很小，看看你們誰能用這么小得報紙，剪出很長得紙條，注意不要剪斷哦！計時5分鐘，開始！

（7）剛才我們是長邊和短邊連起來，如果把報紙的長邊和長邊也能連起來的話，大概會比長邊和短邊長哦，你們能把報紙的長邊和長邊連起來嗎？

三、整理紙屑：

師：不管有辦法還是沒辦法的小朋友，我們都回去試一試，好嗎？但是你們看，這里的報紙亂糟糟的怎么辦呢？請你把它捏成紙團，像姚明投籃一樣準準的扔進這個球筐里吧。

第三篇：大班科學《好玩的報紙》教案

大班科學教案<<好玩的報紙>> 活動目標：

1能按照步驟進行操作，通過細致觀察如何剪出更長的紙條，提高其解決問題的能力。

2積極參與活動體驗游戲的快樂。活動準備：

廢舊報紙、單筒望遠鏡圖片、剪刀 活動過程： 1過期的報紙

（1）出示報紙,小朋友們看，這是什么呀？（報紙）,平時你看見家里誰看報紙呢？

（2.）為什么那么多人喜歡看報紙呢？報紙上有些什么呀？

師總結：報紙上除了有……除了這些還有什么呢？你聽聽（念出廣告）——這是什么？——報紙上會有廣告；還有，（天氣預報）這是什么？我們一起來看看，某月某日，這是什么？（報紙的日期，這是一張過期的舊的報紙）

2過期的報紙有什么用呢？師（過期的報紙有很多用處，可是對于我們小朋友來說，就是拿來玩的，好，現在我們就開始玩。）

3.制作望遠鏡（出示望遠鏡圖片）師：你們看，這個東西認識嗎？這是一個單筒的望遠鏡。你能用報紙做成一個單筒的望遠鏡嗎？能就去試試，桌上有報紙，去拿一張試一試，慢慢來，想好了再去。（在后面的四張桌子上放著每人一張舊報紙）能行嗎？怎樣才能做成這樣呢？不會做的看看別人是怎么做的。他已經做好了，怎么做的？卷起來就好了，這樣卷，多么簡單的動作。

師：用它望望遠，看到了什么？能看見我嗎？好的，請把你的望遠鏡放在桌子上，我們要做其他的事了，趕快。

4用報紙探索剪紙條.（1）師：剛剛我們做了望遠鏡，現在我們玩點別的，你能在這張報紙上剪出一根你認為最長的紙條嗎？越長越好。趕快，去試試。好了嗎？剪好了就請坐。

（2）這是你們認為剪得最長的紙條嗎？這張報紙上面，這條是長邊，這條是短邊，大家都都認為最長的是這條長邊。

（3）你們有沒有可能在這張報紙上讓這條長邊和這條短邊連起來嗎？連起來大概就更長了吧。快去試試。

（4）比較一條粗的紙條和一條細的紙條。師：老師覺得很奇怪，為什么剪了這么長一根紙條還剩那么一塊報紙，可是這跟比它短，報紙就用完了，為什么呢？（從一張報紙上要剪出最長的紙條大概和粗細有關哦，好我們以后慢慢試）5整理紙屑。

你們誰有辦法讓這張報紙的長邊和長邊連在一起，不知道嗎？看老師怎么做（把報紙揉成一團,做成紙團）

師:好,現在,請小朋友把剩下的報紙都揉成紙團.6進行投擲游戲.

第四篇：大班科學活動教案好玩的報紙

大班科學活動教案《好玩的報紙》

【設計意圖】

隨著人們生活水平的提高,家長常常忽視或放棄一些常見的物質資源,而花錢去給孩子添置各類益智玩具、運動器械。其實,生活中常見的一些東西往往蘊含著豐富的教育價值,報紙就是其中的一種。我利用幼兒生活中熟悉的報紙,設計了本次活動,使幼兒在看看、說說、玩玩、剪剪的探索過程中提高各方面的能力。目標： 1，通過活動，幼兒能初步了解報紙的用途。

2、能積極思考，大膽想象，探索報紙的玩法和用報紙剪出越長越好的紙條。3，培養幼兒參與活動的樂趣，體驗游戲活動的快樂。準備：

望遠鏡圖片一張、廢舊報紙每位幼兒一張、剪刀、籮筐 過程：

一、根據幼兒生活經驗導入

老師：“小朋友們，今天老師給你們帶來一個小禮物，你們猜猜是什么？”

（老師展示了一只由廢舊報紙折疊而成的紙飛機）

【利用小禮物紙飛機吸引幼兒的注意力，引起幼兒的好奇心，從而達到教學效

果】

老師：“孩子們，你們知道這只紙飛機的材料是什么？（老師慢慢把紙飛機打開，請小朋友集體回答問題）

二、設計層遞提問，幫助幼兒初步了解報紙。

老師：“孩子們，生活中誰最愛看報紙呢？為什么有那么多的人喜歡看報紙？報紙上有些什么？（有新聞、天氣預報、廣告，有信息、有日期等）

{利用日常生活經驗讓幼兒更好的了解報紙的用途以及日常中的報紙對人們的影響。】

這張報紙是10日16日，是昨天的報紙，今天是10月17日說明這張報紙怎么了? 這張報紙過了日期了，我們把過了日期的報紙叫過期的報紙。大人們會把過期的報紙干什么用呢？（賣報、燒火、出去旅游墊在下面等）小朋友會用過期的報紙干什么？（折飛機、做手工、畫畫）

【聯系實際，利用日常生活經驗讓幼兒了解廢舊報紙的處理方法，體會廢物利用的好處。利用日常生活中的直接經驗了解報紙在生活中的用途。】

三、做做玩玩

（1）出示望遠鏡的圖片。

提問：這是什么？你能用報紙做成望遠鏡嗎？（幼兒用報紙卷成望遠鏡，并給幼兒鼓勵）（2）請幼兒想辦法能把望遠鏡做的比剛才長。提問：你能用同一張報紙把望遠鏡做的比剛才長嗎？（把報紙打開、從一角卷等）【請幼兒通過觀察比較，探索怎樣卷才能把望遠鏡卷的更長，培養幼兒的探索的欲望。】

四、幼兒探索用報紙剪出越長越好的紙條。

我們要用剪刀來剪報紙，要求剪出的紙條要越長越好，你覺得比剛才難嗎？有沒有信心？(提示幼兒用剪刀時，注意安全。)

（1）第一次剪紙條。（把幼兒剪好的紙條貼在黑板上）提問：你們這些紙條是剪出來的。（報紙的長邊和短邊）

你們看這里有一位小朋友比你們都剪的長，你們想想她是怎么剪得？(如果幼兒猜不出，請幼兒示范剪)教師和幼兒一起小結：紙的長邊和短邊連起來剪，且不能剪斷這樣才能剪出越長越好的紙條。

【引導幼兒觀察比較紙條的長短，鼓勵兒大膽在同伴面前講述自己的想法。培養幼兒的自信和語言表達能力。】（2）幼兒第二次剪紙條，比賽誰剪紙條要越長越好，就是冠軍。（把幼兒剪好的紙條貼在展板上，引導幼兒觀察比較那根長）

讓幼兒自己評出冠軍，引導幼兒探索為什么同樣的一張報紙長邊和短邊連起來剪，并不剪斷，但剪出的紙條有長短。

教師和幼兒一起小結:同樣的方法剪紙條的長短和剪得粗細有關。

五、整理

今天，我們玩過期報紙的游戲就要結束了，孩子們你們看我們的桌子上和地上都是報紙，請你們把報紙揉成團，紙團有什么用？（幼兒自由說：投球、往上拋等）。現在，我們一起去外面玩投球去嘍！【讓孩子養成手工活動后整理好物品的良好習慣，認識到廢舊物品也是很有用處的。】 延伸活動：在科探區投放過期的報紙，繼續讓幼兒探索報紙的其他玩法。

活動反思：

在本活動中,幼兒始終保持著濃厚的興趣,在快樂中積極參與、主動探索,并樂意把自己所想、所做的跟老師和同伴分享,其思維能力、動手操作能力、語言表達能力都得到了一定程度的發展。

在本活動中，我充分發揮了幼兒的主體性，讓孩子們自主積極探索，懂得報紙除了可以看外，還可以有許多用途。從而體驗到科學探究活動的興趣，獲得自信心，實現自我價值。

另外，在剪紙條的活動中，我用“冠軍”頭銜激發了幼兒挑戰的欲望，于是一個挑戰冠軍的情境就形成了。因此，每個孩子都不甘示弱，探索著能剪出越長約好的紙條來。在活動中適當的點撥給孩子們足夠的探索空間是非常重要的。但本次活動還存在一些不足，希望自己通過不斷的學習、不斷的反思、不斷的積累，使自己的教學更機智，更富有特色與魅力。

第五篇：大班科學：好玩的報紙 于欣然

大班科學:好玩的報紙

淮安市洪澤大湖娃幼兒園于欣然

設計意圖：

報紙是孩子們生活中常見的物品，爺爺奶奶平常總是會看報紙，老師們也會用報紙去擦窗戶，但是對于報紙的玩法，大部分孩子應該只停留于報紙的折疊方面，沒有深入地去思考過報紙還有哪些玩法。所以這次活動可以引導孩子探索報紙的多種玩法。

活動目標：

1.引導孩子探索舊報紙的多種玩法，培養孩子的創造思維能力和探索欲望。2.讓孩子喜歡上玩報紙，體驗游戲活動的樂趣。活動準備： 1.ppt 2.報紙、剪刀等 活動過程：

一、紙棍導入，激發興趣

師：今天老師給你們帶來了一個禮物。（出示報紙）你們知道報紙可以怎么玩呀？（讓孩子自由說一說玩一玩）

孩子回答：卷成一個紙棍兒。（請小朋友上來示范。）

那我們一起做個熱身運動吧！現在我給每個小朋友紛發一張報紙，請你們以最快的速度將紙棍疊好。（紛發報紙，進行熱身運動。）

小結：誒呀誒呀，紙棍都被我捏瘦了，我們快打開看看報紙是不是還是完整的！啟發思考，自由嘗試。

師：可是我想不到有什么其他的玩法了，你們除了剛剛提到的將報紙折疊著玩，還能想到什么玩法？（讓孩子自己思考討論）

那現在，請你自己來試一試，怎么和報紙一起玩？（折疊、揉成球、撕成紙條或碎片撒著玩、用剪刀剪等等。）

自由玩3分鐘。

二、分享經驗，互相學習。

師：你們剛剛是怎么和報紙玩的？我請小朋友到前面來告訴大家。（請幾位小朋友）那剛剛我們都是一個人和報紙玩，我想和你們一起玩，你們有沒有什么好的辦法，可以讓我們都玩起來呢？

（一起跳著玩、揉成長繩拔河玩、一起比賽飛飛機等等。）

小結：誒呀，你們竟然想到了這么多種玩法，我都沒有想到誒，就是不知道你們說的辦法能不能行啊~

三、自由組合，再次操作。

師：現在請你們自由組合，我們一起來和報紙玩，比比看誰玩的最開心，而玩的最開心，最有創意的那組小朋友都可以得到小星星。仔細動腦筋想想，要和別人玩的不一樣哦！

小結：哇，我們今天發現了報紙的好多玩法啊，你們真厲害，想到了許多方法，還想玩嗎？那課后，我會把報紙投放到區域里，你們有空的時候再想想，還有什么方法是你沒想到的，可以再試試。

活動反思：

這節課，我本來設計的是想讓孩子去探索去動一動，但是由于領域不明顯，加上之前設計的不合理，所以在課中，孩子們無法跟上我的節奏，而且也過于高控，后來各位老師和園長給我提了意見，讓我在每個環節中加個小結，注重孩子的探索，操作時間很長，但是又沒什么意義，報紙玩法需要提高難度等等，都讓我深受啟發，于是我重新修改了一份完整的教案。以后在其他課程中，也要多學習吸收一些曾經犯過的錯誤，改正并盡力做好。