第一篇：大班科學：好玩的繩子

大班科學：好玩的繩子

大班科學：好玩的繩子

活動背景：

在我們生活中，繩子到處可見，跳繩的繩，捆東西的繩，編網的繩??在幼兒的游戲玩具中，也有很多是和繩子有關的，如跳繩的塑料繩、棉線繩； “抓尾巴”游戲的紙繩、布繩；攀登架上的尼龍繩??仔細觀察一下，繩子的變化也無處不在，一根繩擺弄一下可以形成三角形、圓形；可以用繩子拼成門和窗；可以用繩子編中國結??那如何引導孩子從認識各種繩子到了解各種繩子在生活中的用途，從而利用繩子來開展各種游戲呢？我有意識地組織開展了這次關于繩子的活動，讓孩子張開好奇的眼睛，展開想象的翅膀，去認識和體驗“繩”的用處。

活動目標：

1、感知各種各樣的繩子，了解繩子的不同用途。

2、探索繩的各種玩法，體驗玩繩的樂趣。

3、相關經驗能與同伴合作游戲，有初步的合作意識。

活動準備：

經驗準備：

1、師生共同收集各種各樣的繩子及繩制品。

2、收集有關繩子用途的圖片、照片若干。

3、已和爸爸媽媽共同完成親子單《各種各樣的繩子》。

環境準備：

1、布置“繩子展示臺”，展示各種繩子和繩子做的東西（棉繩、塑料繩、布繩、紙繩、中國結、彩色毛線、2、各種串珠（塑料大珠子）、沒穿鞋帶的鞋子、禮物盒、衣服、褲子、衣架、紐扣繩等。

3、師生共同收集的跳繩、棉紗繩、毛線繩、紙繩等各種繩子。多媒體準備：

PPT《各種各樣的繩子》、PPT《繩子的用途》。

活動過程：

一、出示親子單，請個別幼兒上來介紹各種各樣的繩子及用途。

1、請個別幼兒上來說說自己和父母完成的親子單。

“你和爸爸媽媽找到了哪些繩子？這些繩子有什么用處啊？”

“你喜歡的繩子是什么樣的？它可以用來做什么？”

（教師及時鼓勵，幼兒大膽連貫講述，聲音宏亮。）

2、請幼兒與同伴交流，分享經驗。

二、分組試一試，繩子的用途

1、逐組和幼兒共同認識老師提供的材料，并引導幼兒動腦筋玩。

① “請小朋友來看一下，這些是什么啊？”（塑料珠子）

“你打算怎么來玩繩子啊？”（用繩子把珠子穿起來）

②“這里有什么啊？”（鞋子）

“請小朋友來想想怎么玩？”

③“老師為小朋友提供了許多的禮物還有包裝彩帶，請小朋友在操作的時候注意將撕下的雙面膠紙屑放在盆子里?！币龑в變豪美K子進行掛衣服、穿珠子、系鞋帶、扎禮盒、轉紐扣等活動。

④“這繩子上穿的什么”（大紐扣）

“請小朋友動動小腦筋來試著玩一玩！”（轉紐扣）

⑤“這里有什么?。俊保酪吕K、衣服、褲子、襪子、衣架）

“猜猜該怎么玩？”（晾衣服）

注：因為考慮到幼兒不會系晾衣繩（會系不夠），所以我事先在活動室后面的兩端窗戶上就系好了。

2、幼兒自由選擇繩子嘗試不同的玩法，教師參與其中，對個別幼兒進行指導。

“請小朋友玩的時候先看看想想你玩的繩子是什么繩，是怎么玩的？”

三、說一說玩過的繩子及玩法

提問個別幼兒，師：剛才你玩的哪一組？你玩得是什么繩子？你是怎么玩的？

四、利用PPT來幫助幼兒認識常見的繩子，并了解他們的用途。

（1）展示PPT《各種各樣的繩子》。

“這是什么繩子，你知道嗎？”

“這是棉線繩！”

和幼兒一起認識棉線繩、尼龍繩、毛線繩、麻繩、布繩、麻繩、鋼絲繩、包裝繩。

當遇到幼兒不熟悉的繩子名稱時，則讓幼兒跟念。

（2）展示PPT《繩子的用途》，引導幼兒說出以上繩子的相應用途。

逐個出示各種繩子的圖片，逐個提問幼兒繩子的用途。

師：生活中還有很多繩子可調皮了，躲起來很難發現，顧老師就把這些繩子找出來，我們一起來看看，這些繩子藏在哪里了？有什么用呢？

鼓勵幼兒大膽說出每種繩子的多種用途。

1.棉線繩可以用來縫衣服、穿珠子。

2.尼龍繩可以用來做球網、蹦蹦床四周圍得網、吊床、做釣魚線等。

3.毛線繩可以用來織毛衣、織包包、織帽子、織圍巾。

4.紙繩可以用來裝飾我們的生活，制作小拖鞋、遮陽帽、時尚包包。

5.布繩可以用來做漂亮的手機鏈、手機繩等。

6.麻繩可以用來做草鞋、保護樹木過冬、包扎粽子和螃蟹。

7.鋼絲繩可以讓電工叔叔更安全的進行維修工作。8.包裝繩可以美化我們的生活，可以做成中國結。

五、教師小結繩子的種類和用處。

繩子的種類很多，有著各自的用處。棉線繩可以用來縫衣服、縫貨物袋口；毛線繩可以編織，做工藝品；麻繩可以捆綁東西、吊貨物；尼龍繩可以編安全網、尼龍袋，拉起來可以晾衣物、曬被子；紙繩可以做手工、做工藝品；草繩可以捆綁各種易碎品??還有一種特殊的繩子鋼索繩，可以拉住橋面。在我們的生活中到處都有繩子，繩子讓我們的生活更方便，讓我們的生活更美麗，讓我們的生活更安全，我們和繩子是緊密不可分離的了。

活動反思：

繩子是孩子日常生活中喜聞樂見的東西，取材方便，玩起來花樣可以不斷翻新，對于大班幼兒生理、心理發展很適宜，通過對繩子不同用途的認識、探索，在有趣的活動中充分感受到了繩子的多變性，并能將繩子的變化運用到實際生活中去。本活動幼兒比較感興趣，符合大班幼兒現有的發展水平，使每個孩子都能積極主動地玩耍、探索，獲得了各種能力的發展，在和繩子的操作中感受到了玩繩的樂趣。在活動準備方面，不管是幼兒的知識準備，課前的操作材料準備，我覺得都挺充分的，特別是我為了這次活動還在網上搜集了許多有關繩子的圖片，制作了兩個PPT，分別是《各種各樣的繩子》和《繩子的用途》，幫助幼兒認識幾種最常見的繩子以及相應的用途。

在活動中我自己覺得有很多的缺陷。第一，家長方面。雖然是我請父母幫助其完成親子單，但是有部分是父母獨立完成的，幼兒沒有真正的參與進去，所以這個環節沒有很好的達到預期的效果。第二，教案設計得不夠科學，我在活動前雖然讓孩子收集了很多的繩子及用繩子做成的東西，并在活動中還布置了展覽臺，但是沒有起到真正的作用，如果是每組提供每種繩子一份，那么讓幼兒通過觸摸能更好的感受到不同繩子的不同材質。第三，活動中讓幼兒說說自己玩的繩子這一環節，假如讓幼兒將自己的操作成果（特別是扎禮物）呈現在集體面前，并及時給予表揚及鼓勵，那么能更好的加強幼兒的成就感。

科學活動是嚴謹的，但是要將活動設計的既嚴謹又生動有趣，卻是是很難的。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！

第二篇：大班健康活動：好玩的繩子

活動目標：⒈探索繩子的不同玩法，感受用繩子玩游戲的樂趣。⒉發展身體平衡能力及動作的協調性?；顒訙蕚洌孩斌w能游戲《繩子變魔術》⒉長繩人手一根。

活動過程：

一、繩子變魔術

⒈欣賞體能游戲《繩子變魔術》。

師：小朋友和繩子玩了什么游戲？

⒉結合小朋友的回答，分別作走鋼絲、跳舞、騎車、玩游戲等熱身運動。

二、我用繩子變魔術

⒈引導幼兒探索繩子的不同玩法。

⒉展示并交流各自的玩法。

⒊接龍式嘗試同伴的玩法。

⒋選擇3～4種玩法進行重點練習（如：長繩盤成螺旋狀，走鋼索；長繩拉直，倒退走鋼絲；長繩拉直，左右蹦跳）。

⑴請你介紹一下你設計的玩法，玩的時候有什么特別提示嗎？

⑵幼兒分散練習。

⒌組合玩法，分組練習。

三、繩子變繩傘

⒈引導幼兒集體變繩傘。

⒉利用繩傘做放松運動。

第三篇：大班健康《好玩的繩子》微反思

《好玩的繩子》活動反思

在《好玩的繩子》這一活動中我為孩子提供的材料——繩子，是孩子所熟悉的，而且操作性強，所以幼兒在活動中的興趣很高，他們能夠積極投入到探索繩子不同玩法的活動當中，非常樂于用繩子開展游戲

平日的幼兒室外活動中，幼兒總是拿著一根跳繩做跳繩運動，比較單調，我想如果讓孩子們來創造性地玩繩子，他們會想出什么好玩的玩法呢？于是探索繩子的玩法成為本次活動的主要內容?；顒又行∨笥严氤隽瞬壤K走和單腳踩繩跳，發展了幼兒的身體平衡能力；雙腳踩繩蹦跳及雙腳蹦跳跳繩發展了幼兒的身體協調性及跳躍能力；還想出了跳高、拔河兩種游戲，發展了幼兒的跨跳能力讓幼兒體會到了與他人合作的快樂。在活動的過程中我充分發揮了教師的主導作用，引導開發幼兒的想象力和創造力，注意培養孩子的自主意識，充分體現了教師的主導作用幼兒的主體地位。

教學活動要有較好的游戲常規，要教育幼兒遵守紀律，聽從指揮，才能維持良好的教學秩序。在游戲常規方面以后還需加強。

第四篇：觀看《好玩的繩子》學習心得

名師優質課《好玩的繩子》學習心得

在幼兒園教育中，體育活動是幼兒園活動的基本內容之一，積極地開展體育活動，不僅能給幼兒帶來歡樂的情緒，有助于提高幼兒運動技能的提高，而且還能為幼兒心理發展提供良好的條件，發展幼兒各方面的能力，促進幼兒身心和諧地發展。

今天觀看了武漢市實驗幼兒園名師汪磊的中班體育活動課——《好玩的繩子》，這雖然不是一部美國大片，沒有強大的視覺沖擊，但給人認識和啟發卻不亞于一頓饕餮盛宴，讓我久久回味。汪老師雖然用的是日常生活中最常見最普通的繩子作為活動的主要道具，卻發揮了繩子的潛在功能，將繩子貫穿了整個活動的始終，并且活動形式豐富多彩，讓幼兒身體得到鍛煉的同時智力也得到了開發，即發展動作技能，又幫助幼兒積累了運動經驗，使幼兒在整個活動中興趣昂然，自始至終處在一種積極、主動、愉快的學習狀態中。

我就結合《好玩的繩子》這節中班體育活動，談談我的一些體會和收獲：

一、因地制宜，合理利用周圍環境資源，充分發揮其潛在的功能。現代教育家陳鶴琴先生也曾說過：“怎樣的環境就得到怎樣的刺激，得到怎樣的印象，從所有的印象中發生與印象有關的動作?！币虼耍覀冊陂_展體育活動時，因根據幼兒園的實際情況，充分利用園內的自然環境資源，因地制宜，合理規劃，設置場地。

二、注重體育活動中游戲情境的創設，讓活動融于有情節的游戲之中。

情境是教學的支架和幼兒活動的鋪墊，如果我們把體育活動融于生動有趣的游戲情境之中，即能充分調動幼兒活動的積極性，又能激活幼兒學習情緒?！逗猛娴睦K子》這個體育活動中，汪老師在其中的一個環節把孩子們稱作“小戰士”，帶領“小戰士”們在用繩子布置好的小道中秘密穿行，并配合了神秘激動的場景音樂，以豐富的角色游戲情節，激發幼兒參與活動的興趣，讓幼兒在一個個有情節的游戲中做起動作來形象、逼真、輕松、愉快，收到非常好的效果。

三、巧用材料，發揮體育材料的多種玩法。材料是體育活動中的一個重要組成部分，也是必不可少的物質條件。在體育活動中，每一種材料都有其自身的功能與特點，特別是一些常用材料，繩、球、圈、棍、沙包等，我們在熟悉了各種活動材料的功能，掌握了相應的技能后，開發挖掘其新的玩法，引導幼兒創造性地一物多玩。

《好玩的繩子》整個活動過程不僅創設不同層次的游戲情境，還結合了時下流行的游戲為元素，用繩子編成了一個九方格的網狀，將生活中的電子游戲“打地鼠”由人機對戰轉變成體育活動中的“人人”對戰，老師也不再僅僅只是指導者，也參與到游戲中，與孩子們打成一片，讓孩子們玩的不亦樂乎。

四、教師適時、適度的指導，會有效地調動幼兒參與游戲活動的積極性與主動性。在情景游戲“小戰士匍匐前進”這一環節，把繩子編成網狀打開，模擬部隊軍人訓練匍匐前進的障礙，教師沒有一開始就告訴孩子們匍匐這種最佳方式，而是首先給孩子們提問，有什么方法可以從網下過去，剛開始孩子們有的手腳屈膝著地爬行，有的側身像蛇一樣蠕動，有的甚至腳在前慢慢的挪動，無奇不有，當孩子們幾乎嘗試完想到的所有動作后，老師就及時提醒幼兒調整身體運動方式，引導幼兒將整個身體趴在地上，雙臂屈肘慢慢的向前移動爬行，幼兒馬上進行模仿將整個身體趴在地上慢慢的向前移動爬行。當幼兒在嘗試中獲得了成功，一遍又一遍的玩著，很快的就掌握動作技巧，將活動再次推向了新的高潮。

在這樣豐富多彩的體育活動中，孩子們對體育活動的興趣有了明顯增強，身體素質得到了提高，探索精神和創造性思維能力也得到了發展。這節活動課雖然只有半小時，但留給我學習吸收和有待分析的問題卻遠不止這些，我會好好努力學習，像汪磊老師看齊，做一名優秀的幼兒體育教師。

宜昌市外國語幼兒園

李志文 2012年10月30日

第五篇：大班科學《好玩的報紙》

對科學教研組開放活動設計

一、活動名稱：《好玩的報紙》（大班科學）

二、活動目標:

1、通過活動幼兒能初步了解報紙的用途。

2、能積極思考，大膽想象，探索報紙的玩法和用報紙剪出越長越好的紙條。

3、喜歡參加科學探究活動，體驗活動的樂趣。

三、活動準備：

1、經驗準備：幼兒對報紙有初步的了解，會使用剪刀。

2、物質準備：

1）物品：報紙；剪刀；望遠鏡圖片；雙面膠；計時器；置物筐8個。2）場地：半圓形座椅；椅子后并排放置四張桌子，桌子上放置裝有報紙的筐。

四、活動過程:

（一）介紹報紙：

1、（出示報紙）提問：小朋友們看，這是什么呀？平時你看見家里誰喜歡看報紙呢？

2、為什么那么多人喜歡看報紙呢？報紙上有些什么呀？（有新聞、天氣預報、廣告，有信息等等）

3、這些信息每天都有，這張報紙是*月*日是昨天的報紙，已經過期了，過期的報紙可以用來干什么呢？（賣紙、做手工、出去旅游墊在下面等）

4、過期的報紙有很多用處，可是對于我們小朋友來說，就是拿來玩的，好，現在我們就開始玩吧。

（二）探索報紙：

1、制作望遠鏡（1）出示望遠鏡的圖片

提問：這是什么？你有辦法吧這張報紙變成望遠鏡嗎？有辦法的趕快去試試。（2）你能用你的望遠鏡看到我嗎？

（3）你能想辦法把你的望遠鏡鏡頭變長嗎？因為我們要看遠一點的地方了。提問：你能用同一張報紙把望遠鏡做的比剛才長嗎？（把報紙打開、從一角卷等）（4）用超長望遠鏡望望遠，看到了什么？鎖定一個你最喜歡的老師，看到了嗎？

2、用報紙剪紙條

（1）師：剛剛我們做了望遠鏡，現在我們玩點別的。看看，我為你們準備了什么？（剪刀）我們要用剪刀在報紙上剪一根紙條，要越長越好，剪一根紙條，越長越好，你們有辦法嗎？我還有時間規定哦，要在兩分鐘之內完成，我會請這個定時器來幫忙，2分鐘時間一到，鈴聲響起，你們就要把剪刀，以及剩余的報紙放回到筐里，拿著你剪好的紙條來比一比，聽清楚要求了嗎？好，2分鐘計時開始，去剪你認為最長的紙條吧。（幼兒剪好后將紙條的起點貼在黑板的雙面膠上）

（2）教師提問：最長的的紙條是從哪兒剪的？

（3）你們有沒有可能在這張報紙上讓這條長邊和這條短邊連起來嗎？連起來大概就更長了吧。這次我給你們5分鐘的時間,剪好了就拿過來，有辦法的去試試吧。（幼兒剪好后將紙條的起點貼在黑板的雙面膠上）

（4）其實把報紙上的長邊與短邊，不斷連起來，就可以變成最長的紙條。

（5）比較一條粗的紙條和一條細的紙條。師：老師覺得很奇怪，為什么剪了這么長一根紙條還剩那么一塊報紙，可是這跟比它短，報紙就用完了，為什么呢？（從一張報紙上要剪出最長的紙條大概和粗細有關）（6）原來，一張報紙上紙條的長短與粗細也有關系。現在你們知道訣竅了，我再給你們一張報紙，不過這次的這張報紙很小很小，看看你們誰能用這么小得報紙，剪出很長得紙條，注意不要剪斷哦！計時5分鐘，開始！

（7）剛才我們是長邊和短邊連起來，如果把報紙的長邊和長邊也能連起來的話，大概會比長邊和短邊長哦，你們能把報紙的長邊和長邊連起來嗎？

三、整理紙屑：

師：不管有辦法還是沒辦法的小朋友，我們都回去試一試，好嗎？但是你們看，這里的報紙亂糟糟的怎么辦呢？請你把它捏成紙團，像姚明投籃一樣準準的扔進這個球筐里吧。