第一篇：幼兒園大班活動好玩的報紙

大班科學活動：好玩的報紙

隨著人們生活水平的提高,家長常常忽視或放棄一些常見的物質資源,而花錢去給孩子添置各類益智玩具、運動器械。其實,生活中常見的一些東西往往蘊含著豐富的教育價值,報紙就是其中的一種。今天我們在這里給大家分享一堂幼兒園大班的活動課：好玩的報紙。這堂課利用幼兒生活中熟悉的報紙,設計開展有關的活動,使幼兒在看看、說說、玩玩、剪剪、貼貼、投投過程中提高各方面的能力。活動開始:引導幼兒向觀課老師問好。

分析

德育：養成學前兒童禮貌待人的態度與行為習慣。教育者會通過各種機會運用各種方式，讓學前兒童掌握生活中基本的文明禮貌。

活動過程

一、我們的報紙

1、出示報紙，談話提問：這是報紙，誰喜歡看報紙？

2、報紙里有些什么？（日期，新聞，廣告等）

3、小結：讓幼兒了解人們可以通過報紙及時了解新聞和信息。

二、過期的報紙

教師出示一張過期的報紙，提問：

1、過期的報紙還有用嗎？有什么用？

2、過期的報紙可以玩嗎？怎么玩？

3、小結：過期的報紙能和我們玩。

三、好玩的報紙

（一）嘗試玩“望遠鏡”

1、出示單筒望遠鏡，請幼兒嘗試把單筒望遠鏡變得更長。

2、請幼兒嘗試制作讓單筒望遠鏡并且盡量變的長。

分析

智育：

1、通過日常生活活動培養學前兒童智能（如：認識報紙日期并引申相關知識，輕松自然地培養兒童的時間知覺能力)；

2、通過游戲活動培養學前兒童智能，在輕松自由愉悅的狀態中不斷提高其智能發展水平；

3、通過集體教育活動培養學前兒童智能，教師利用有目的、有計劃的教育教學活動來落實智育工作內容，促進兒童智能發展并為兒童進入小學學習做好必要的準備。

（二）嘗試如何剪更長紙條 第一次嘗試：

1、提出要求：“請你從報紙上剪下一根紙條，越長越好，我們比一比，看誰的最長”。

2、幼兒嘗試

3、比較結果

（1）請幼兒講述，剪下的紙條是報紙的哪個部分。

（2）結論：報紙有長邊和短邊，剪長邊的紙條比剪短邊紙條長。第二次嘗試：

1、提出要求：“請小朋友想辦法，還能把紙條剪的更長嗎？”

2、幼兒討論。

3、討論結果：“如果把紙條長邊和短邊一根一根連著剪，你的紙條會更長嗎？”

4、幼兒嘗試。

5、比較結果：

（1）和第一次剪的紙條比較，幼兒發現用一根一根連著剪的方法剪出的紙條長。

（2）提出問題“用同樣的方法剪，為什么有的紙條更長些？”請幼兒觀察、討論，尋找其中的秘密。

6、總結：在一張報紙上，用邊連邊剪的方法，剪的越細越多，剪下來的紙條會更長。

分析

美育：該活動既體現了德育又體現了美育，剪紙活動看似與美育無關，但在活動中，通過小朋友對紙條的裁剪，事實上是調動和運用了動覺具有的特殊價值。對于兒童來說，僅僅通過視覺和聽覺并不能充分感覺審美對象，而動覺的參與則可以幫助兒童產生某種直接的審美體驗，從而促進兒童美感的發展。學前兒童美感的發展遵循一定的規律，由對美的事物進行無意識的直覺的反應逐漸發展到有意識的自發的感受美和表現美。

四、整理廢報紙：紙團游戲 將報紙揉成團投進垃圾桶。

分析

勞育與體育：勞育是指培養小朋友進行勞動觀念和勞動技能的教育。

體育是指以身體運動為基本手段促進身心發展的文化活動。

教師在教育活動中充分考慮兒童的心理特點，關注兒童的心理需求，加入體育趣味性原則，利用了學前兒童好玩好動的特點，采用多種多樣的適合學前兒童年齡并有吸引力的教法和措施為學前兒童創造一個富有樂趣的運動環境。

第二篇：幼兒園大班科學教案：《好玩的報紙》

幼兒園大班科學教案：《好玩的報紙》

活動目標：

1初步了解報紙的用途，積極探索報紙的玩法。

2、能用報紙剪出越長越好的紙條，體驗游戲活動的快樂。

活動準備：

1、報紙、剪刀、手工作品若干。

2、塑料袋、橫幅、膠布、音樂。

活動過程：

一、開始部分

1、談話導入，激發幼兒的學習興趣：

引導語：“小朋友，今天老師給你們帶來一些禮物，你們猜是什么？”（展示由廢舊報紙折疊而成的手工作品）

2、提問：“這些精美的物品是用什么做的？”（報紙）“生活中你看見誰喜歡看報紙呢？”(爸爸、媽媽、爺爺、奶奶)“為什么有那么多的人喜歡看報紙？報紙上有些什么？”（有新聞、廣告、天氣預報）

3、引導語：“小朋友看，老師拿的這張報紙是昨天的，今天會有新的報紙，說明這張報紙怎么了? 是這張報紙上的知識舊了，我們把這樣的報紙叫過期的報紙。”“小朋友會用過期的報紙干什么？”（折飛機、做手工、畫畫）“那好，我們來試試吧！”（發報紙）

二、基本部分

（一）幼兒自由探索報紙的折法引導語：小朋友做好了嗎？他做的是什么呀？飛機（扇子、望遠鏡）可以怎么玩呢？還有誰和他做的不一樣？

小結：飛機可以玩投擲、飛機大戰；扇子可以扇風、跳舞；望遠鏡可以望星空。

（二）幼兒探索用報紙剪出越長越好的紙條

1、引導語：小朋友的小手真巧，用報紙疊了這么多好玩的，自己給自己鼓鼓掌吧！接下來，咱們用報紙再來玩一個更好玩的游戲，但是老師可是有要求的，聽好了，我們的要求是用剪刀把報紙剪得像面條一樣長長的，而且寬窄一樣，有沒有信心？趕快來試試！(給幼兒發剪刀，提示幼兒用剪刀時，注意安全。不能拿剪刀碰著自己，更不能拿剪刀對別人比劃)

2、幼兒練習剪紙條（音樂《我有一雙萬能的手》）。教師邊巡視邊鼓勵：看誰剪的紙條最長？提醒幼兒：把剪好的紙條放在桌子上，不要掉地上了。

引導語：小朋友，老師看到，××小朋友剪的紙條特別的長，我們快放下手中的剪刀，看看她是怎么剪的？來，輕輕地把剪刀放下，看誰最先放好。

小結：紙的長邊和短邊連起來剪，而且不能剪斷，這樣才能剪出越長越好的紙條。

3、幼兒比賽剪紙條。

引導語：下面我們來比賽剪紙條，我們的比賽規則是：在指定的時間內看誰剪得紙條最長，而且寬窄均勻，誰就是冠軍。小朋友準備好了嗎？好，開始。

引導語：請小朋友把你剪的最長的一根紙條拿來參賽，記住嘍，只能拿一根。（把幼兒剪好的紙條貼在展板上，引導幼兒觀察比較哪根長，讓幼兒自己評出冠軍）

4、幼兒分組剪紙條。

引導語：小朋友看老師拿的報紙一樣大嗎？我們來分組剪紙條吧，一組剪寬的，一組剪窄的，且每組沿著報紙的周邊只剪一圈。（發報紙）幼兒剪好后，教師拿起一根寬的和一根窄的，引導幼兒觀察并提問：小朋友看我們剪的紙條，同樣的方法剪出的紙條一樣長嗎？（不一樣）為什么？

引導幼兒觀察長紙條和短紙條的區別并小結:同樣的報紙，同樣的方法剪紙條，紙條的長短和剪得寬窄有關。

三、結束部分：

今天，我們玩了剪報紙的游戲，不僅鍛煉了我們的大腦，還讓我們的小手越來越靈巧了，小朋友高興不高興？但是剪紙條剩了這么多的報紙扔了多可惜啊，咱們現在一塊把這些報紙撿起來（師生撿紙條），再變一個魔術，揉呀揉呀揉，變成一個大紙團，紙團怎么玩呢？（投球、往上拋）真棒！小朋友都有紙團沒有？舉起來讓我看一看，好，咱們現在分成兩隊，男孩一隊，女孩一隊，我們來玩游戲“百團大戰”吧。（拉橫幅，配音樂《火花》）教師結束語：今天報紙做了這么多的游戲，已經累了，我們把它們送回家吧。（播放音樂《波爾卡》報紙裝塑料袋，帶領幼兒退場）活動反思：

在本活動中,幼兒始終保持著濃厚的興趣,在快樂中積極參與、主動探索,并樂意把自己所想、所做的跟老師和同伴分享,其思維能力、動手操作能力、語言表達能力都得到了一定程度的發展。

在本活動中，我充分發揮了幼兒的主體性，讓孩子們自主積極探索，懂得報紙除了可以看外，還可以有許多用途。從而體驗到科學探究活動的興趣，獲得自信心，實現自我價值。

另外，在剪紙條的活動中，我用“冠軍”頭銜激發了幼兒挑戰的欲望，于是一個挑戰冠軍的情境就形成了。因此，每個孩子都不甘示弱，探索著能剪出越長越好的紙條來。在活動中適當的點撥給孩子們足夠的探索空間是非常重要的。但本次活動還存在一些不足，希望自己通過不斷的學習、不斷的反思、不斷的積累，使自己的教學更機智，更富有特色與魅力。

第三篇：幼兒園大班科學教案好玩的報紙

幼兒園大班科學教案好玩的報紙活動前評析： 幼兒的知識是從生活和游戲中的經驗獲得的。在“和紙做游戲”這一主題活動中，幼兒已探索并發現生活中有各種各樣的紙，在孩子們的眼里，紙就像魔術師一樣，想變什么就變什么.他們試著用不同的紙（卡紙，煙盒紙.....等）進行了小制作（如：紙筒娃娃，風車，折紙....等）正是在這樣的基礎上，我組織了“報紙真好玩”的活動。著重把科學教學活動中所學的知識經驗融合到健康領域中的體育游戲里。重點和難點是讓幼兒在體育活動中想出新玩法并體驗與同伴合作游戲的樂趣。對想出新玩法的幼兒給予肯定，從而增強幼兒的自信心以及參與活動的積極性。

活動目標：

1.自由探索報紙的玩法，讓幼兒的創造思維能力和探索欲望得到發展。

2.發展幼兒走，跑的能力，提高動作的靈活性。

3.體驗游戲活動的樂趣及與他人合作帶來的樂趣。

活動內容：引導幼兒利用日常生活經驗探索報紙的多種玩法并創造想象出各種不同的關于報紙的玩法，并在游戲體驗與同伴合作的快樂。

具體內容如下：

1.通過魔術把報紙變成指揮棒做熱身操，感受報紙帶來的樂趣。

2.自由探索報紙的玩法。

3.參加集體游戲，體驗游戲帶來的樂趣。

活動準備：

1.材料的準備：魔術袋，廢舊報紙若張，音樂兩段（輕音樂，《郊游》）

2.幼兒知識經驗的準備：了解各種各樣不同的紙的不同的作用。根據發展需要編排韻律操。

3.教師的準備：了解幼兒前階段的學習現狀，對教材做出分析，并知道如何突破重難點。

活動課程實錄：根據本次活動目標，我設計了以下幾個環節，主要流程為：導入活動-----交流報紙的玩法-----自由探索報紙的玩法-----集體游戲-----活動結束

一． 導入活動

1． 教師出示魔術袋，變出報紙。

師：“孩子們，今天老師給你們請來了一位神奇的朋友，你們看！”幼：“魔術袋”

師：“它的本領可高了，老師只要一念咒語你們看變成什么了？”幼：“報紙”

2． 把報紙變成指揮棒，在音樂的伴奏下做熱身操（兒歌如附錄）

注*此環節，在輕松歡快的音樂下，把用報紙做的魔術棒變成各種各樣不一樣的事物，激發了幼兒的參與興趣，為下一各探索環節提供了鋪墊。

二。交流報紙的玩法

師：“孩子們，剛才你們把報紙變成了指揮棒，玩的高興嗎？”

幼：“高興”

師：“那你們動動小腦筋想想報紙還可以怎么玩？”

幼：自由回答

（報紙可以折飛機，疊青蛙，做衣服當模特......)

教師把幼兒說的玩法做小結：

師：“報紙有許多玩法，有的小朋友說可以做紙球，折飛機，放頭上走......等，你們真聰明，想了這么多玩的好辦法，現在我們就來比一比，誰和報紙寶寶玩的最開心？”[小精靈兒童網站]

第四篇：幼兒園大班科學活動教案(好玩的報紙)

M,e4九江市廬山區第一幼兒園大班班主任執教課

幼兒園大班科學活動教案《好玩的報紙》

執教人：蔣永特

設計意圖：

隨著人們生活水平的提高,家長常常忽視或放棄一些常見的物質資源,而花錢去給孩子添置各類益智玩具、運動器械。其實,生活中常見的一些東西往往蘊含著豐富的教育價值,報紙就是其中的一種。我利用幼兒生活中熟悉的報紙,設計了本次活動,使幼兒在看看、說說、玩玩、剪剪的探索過程中提高各方面的能力。

目標：

1、通過活動，幼兒能初步了解報紙的用途。

2、能積極思考，大膽想象，探索報紙的玩法和用報紙剪出長的紙條。

3、培養幼兒參與活動的樂趣，體驗游戲活動的快樂。準備：紙飛機、望遠鏡圖片一張、廢舊報紙若干、剪刀 過程：

一、根據幼兒生活經驗導入

師：今天老師給你們帶來一個小禮物，看看是什么？什么材料制作的？

幼：飛機，報紙。

二、設計層遞提問，幫助幼兒初步了解報紙。

師：報紙生活中很常見，平時你看見誰喜歡看報紙？

幼：爸爸媽媽、爺爺奶奶等

師：為什么那么多人喜歡看報紙？報紙上有什么？

幼：有新聞、發生的事情、廣告等信息

師進行小結：報紙上有發生的事情就是新聞、還有廣告等一些信息，每張報紙上還有日期，2014年X月X日，這張報紙是X月X日，今天是X月X日，日期過了，這是什么報紙？

幼：過期的報紙。

師：過期的報紙可以干什么？

幼：可以折紙、畫畫、剪紙、搽玻璃、賣掉等

師進行小結：過期的報紙還有很多的用處，小孩子就是用來玩的。

三、做做玩玩

師：現在玩什么呢？你看，這是什么？ 幼：望遠鏡

師：這是一個單筒望遠鏡，你能用這張報紙變成單筒望遠鏡嗎？ 幼：能

師：卷起來，卷成你認為最長的單筒望遠鏡，報紙在椅子下面，快試試吧！

師：望遠鏡可以看見人嗎？找到最美的老師，鎖定她，我來看看誰的最長，你是把它從一角卷起來的，你是把它拉出來就長了。

師：請小朋友將長長的望遠鏡放在椅子下面，我們來做其他事情。

四、幼兒探索用報紙剪出越長越好的紙條

師：剛剛大家卷過你認為最長的望遠鏡，是吧！我們現在要做另外一件事，過期的報紙就是給你們玩的，怎么玩？在這報紙上剪一根紙條，會嗎？

幼：會

師：聽好，剪一根紙條，越長越好，剪好的給我（教師將紙條貼在黑板上進行展示）

師：你看，我們剪的那么多的紙條中，大家都認為是最長的（教師找出最短的、顯然這是短的）我想問，大家認為的長長的紙條是從報紙上哪里剪下來的？

幼：報紙的長邊剪下來的。

（師出示長紙條，比你們的長的嗎？它是怎么剪的）幼：長邊短邊連起來剪的

師：報紙的長邊短邊連起來大概就更長了，你能長邊短邊連起來剪嗎？你還能比它更長嗎？ 幼：能

師：越長越好，用你剛剛剪了的報紙繼續剪，開始！幼兒進行二次的探索

師：沒它長的不要拿上來哦，超過它的就是冠軍，冠軍隨時會變的哦，越長越好。

師進行小結：我們用報紙長邊短邊連起來，不斷的連起來剪，讓它剪成小朋友認為的長長的紙條。

師：有件事很奇怪，這個長紙條冠軍，剪完紙條后還剩一大塊報紙，可是有人剪那么短就把報紙已經剪完了，怎么回事？ 幼：有粗有細 師：一個粗一個細，所以從一張報紙上剪出最長的紙條大概和粗細也有關系哦！小朋友們回教室在去區角里試試哦！

五、結束活動

師：今天過期的報紙就玩到這了，看看桌上地上有什么？怎么辦？ 幼：碎報紙，要打掃。

師：看，我們可以團起來，越緊越好，卷好到老師身邊來 師：紙球可以干什么？ 幼：投球、扔等 師：我們一起去投球吧

第五篇：幼兒園大班《好玩的報紙》健康教案

活動目標：

1、引導孩子探索舊報紙的多種玩法，培養孩子的創造思維能力和探索欲望。

2、通過游戲活動，進一步發展孩子的平衡協調能力和跳的能力。

3、培養孩子參與活動的興趣，體驗游戲活動的樂趣。

4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

活動準備：

1、舊報紙若干、顏料、貼有白紙的黑板。

2、音樂磁帶、錄音機、濕毛巾。

活動過程：

一、導入活動

1、帶孩子進入場地

師：今天我給大家帶來了禮物，(出示紙棒)你們瞧，這是什么呀?現在我們一起來表演棍操吧。

2、跟隨音樂做棍操。

二、游戲活動：玩報紙

1、引導孩子把紙棒拆開

2、引導孩子討論：報紙可以怎么玩?

師：咦!我們的紙棒怎么不見了?報紙可真有趣呀，大家想一想，報紙可以怎么玩了?

3、孩子自由討論

4、老師小結

報紙有許多玩法，有的小朋友說可以做紙球，有的說可以做飛機……你們真聰明，想了這么多好辦法。現在我們就來比一比，看誰和報紙玩得最開心。

5、孩子自由玩報紙

6、請個別孩子示范自己的玩法

7、集體游戲

(1)師：你們覺得好玩嗎?現在我們一起來玩把。

(2)鋪成小路走著玩

(3)變成小河跳著玩

(4)做成紙球踢著玩

8、小結評價活動

9、紙球印畫

(1)將孩子集中

(2)老師引導

小朋友們，報紙好玩嗎?你們看，報紙可以做成棒用來做操，可以當玩具玩，你們知道報紙還有什么作用嗎?告訴你們吧，報紙還可以畫畫，厲害吧。

(3)講印畫要求以及方法

(4)孩子印畫

三、活動結束，收拾場地

活動反思：

在本活動中，幼兒始終保持著濃厚的興趣，在快樂中積極參與、主動探索，并樂意把自己所想、所做的跟老師和同伴分享，其思維能力、動手操作能力、語言表達能力都得到了一定程度的發展。

在本活動中，我充分發揮了幼兒的`主體性，讓孩子們自主積極探索，懂得報紙除了可以看外，還可以有許多用途。從而體驗到科學探究活動的興趣，獲得自信心，實現自我價值。

另外，在剪紙條的活動中，我用“冠軍”頭銜激發了幼兒挑戰的欲望，于是一個挑戰冠軍的情境就形成了。因此，每個孩子都不甘示弱，探索著能剪出越長越好的紙條來。在活動中適當的點撥給孩子們足夠的探索空間是非常重要的。

總的來說本次活動孩子們還是很感興趣的，既讓孩子玩了，也讓孩子學到了很多東西，孩子們在回答問題和參與的積極性上也都是很高的。本活動提供給幼兒的操作材料是幼兒生活中最為常見的報紙，幼兒在折、團、固定紙球等活動中，建構了關于報紙的相關經驗，體驗到了探索、發現、獲得成功的喜悅情感。其實，科學探究就應從幼兒身邊的事物開始，引導他們關注周圍生活和常見的事物，然后發現其中的趣味和奧妙，這有利于保持幼兒的好奇心，激發他們的探究熱情，使他們從小就善于觀察和發現。

但本次活動還存在一些不足，比如前面的導入部分讓孩子討論過期報紙的作用花費的時間有點長，還有就是在幼兒探索望遠鏡變長過程中有個別幼兒探索的比較慢，當老師進入下個環節時他們還是依依不舍，這時教師沒有更多的關注只是匆匆進入到了下個環節，沒有關注個別幼兒。科學活動應該是讓孩子在充分探索的過程中學習，教師不能因為活動的流程上的時間關系而剝奪孩子探索的愿望和機會。我希望自己通過不斷的學習、不斷的反思、不斷的積累，使自己的教學更機智，更富有特色與魅力。