第一篇：幼兒園大班科學活動：《好玩的蠟燭》精品教案

幼兒園大班科學活動：《好玩的蠟燭》精品教案

設計意圖：

蠟燭是過年過節和生日慶賀不可或缺的物品，它不斷給人們帶來了光明和快樂，而且還蘊含著許多奧秘，為了滿足幼兒的好奇心，我設計了本次科學探索活動，幼兒通過看一看、摸一摸、做一做等多種方式，探索蠟燭燃燒后的有趣現象。活動中教師鼓勵幼兒用恰當的方式表達、交流探索的過程和結果，從而體驗探究的樂趣。

活動目標：

1、能用多種感官探究蠟燭燃燒、凝結、滲透等有趣現象；并體驗探究的樂趣。

2、能用恰當的方式表達、交流探究的過程和結果。活動準備：

每人粗細不同的蠟燭各一支、玻璃杯一個、泡沫板一塊、實驗用紙一份。每組一盆水、一支大蠟燭、抹布等。活動過程：

一、討論交流，知道蠟燭的用途。

教師指導，鼓勵幼兒大膽表述，注重其傾聽習慣的培養。

二、設置疑問，了解蠟燭的燃燒

1、已有經驗回顧

2、觀察蠟燭燃燒現象，發現火焰有焰心、內焰和外焰。

3、小組實驗驗證：進一步觀察火焰的特點及蠟油的形成，感受蠟燭燃燒后產生的熱量。

小結：蠟燭的火焰分焰心、內焰和外焰；蠟燭燃燒會產生熱量；蠟燭遇熱融化形成蠟油。

三、實驗操作，探究蠟燭燃燒與空氣的關系

1、猜想杯子罩在燃燒的蠟燭上會發生什么現象？

2、觀察實驗：了解蠟燭燃燒離不開空氣。

3、小組實驗：進一步驗證蠟燭燃燒與空氣的關系。幼兒觀察蠟燭在大杯子和小杯子里燃燒時出現的現象；摸一摸感受蠟燭燃燒產生的熱量；聞一聞蠟燭燃燒產生的氣味。

小結：蠟燭燃燒離不開空氣，空氣越多，燃燒的時間越長；蠟燭燃燒會產生熱量和二氧化碳。

四、調動各種感官，探究蠟燭的凝結、滲透。

1、觀察蠟燭花形成的有趣過程，激發探究興趣。

2、動手自制蠟燭花，交流自己的發現。

3、實驗討論：蠟油滴在水、紙、布上后會有什么不同的結果，了解蠟油的滲透現象。

小結：蠟燭油遇冷凝結變成不同的蠟燭花，蠟燭燃燒后能產生熱量，蠟燭油有滲透性，留下的痕跡很難去掉，提醒小朋友注意安全和衛生。

五、活動延伸：

通過活動小朋友發現了蠟燭的很多秘密，繼續圍繞蠟燭的主題開展，如“美術欣賞——蠟燭的雕刻”、“音樂活動——蠟燭的燃燒”、“體育活動——火炬手”、區角活動：“科學區——制作蠟燭”等。

大班音樂活動：愛護小樹苗 即墨市環秀航天幼兒園

蘭天文

活動目標：

1、感受音樂的節奏美，理解歌曲內容，初步學會歌曲。

2、唱準強弱音，掌握切分音的節奏規律。

3、懂得愛護小樹苗、關心的樹苗的成長，保護環境。

活動重難點：唱準切分音、能唱出歌曲中“快別搖樹”的焦急和“快來澆水”的迫切心情。活動準備：圖片、圖譜、鋼琴 活動過程：

一：活動導入

1、在《愛護小樹苗》的歌曲旋律中進教室。

2、發聲練習。

3、教師提問：（1）3月12日是什么節日？（2）節日時小朋友做了什么？（3）讓我們看一下現在的小樹長成什么樣了？ 二：理解歌曲內容

1、看圖提問：（1）圖中的小朋友分別在做什么？（2）樹寶寶為什么哭（笑）了？（3）誰做的對？為什么？（4）組織幼兒討論怎樣愛護小樹苗。

2、教師利用故事內容引導幼兒熟悉歌曲。

3、根據圖譜，練習節奏。

三、引導幼兒學唱歌曲

1、教師隨音樂有表情地完整范唱歌曲。

2、合著歌曲旋律引導幼兒主動學唱歌曲。

3、有重點的練習（如歌曲中的切分音，不同的呼喚語氣。）

4、幼兒有感情地唱歌。（在唱第三樂句時，第一段因為焦急所以速度稍微加快，第二段快樂而迫切，速度稍微加快。）

5、教師帶領幼兒完整演唱歌曲，鼓勵幼兒創編動作。四：即興游戲演唱歌曲

組織2名或2名以上幼兒分角色扮演小樹苗和小朋友邊唱邊做動作，鼓勵幼兒即興表演歌曲。

五、進一步懂得要愛護小樹苗，關心小樹苗成長，保護環境、愛護我們的家園。

（跟隨愛護小樹苗音樂到戶外為小樹澆水）

第二篇：幼兒園大班科學活動教案(好玩的報紙)

M,e4九江市廬山區第一幼兒園大班班主任執教課

幼兒園大班科學活動教案《好玩的報紙》

執教人：蔣永特

設計意圖：

隨著人們生活水平的提高,家長常常忽視或放棄一些常見的物質資源,而花錢去給孩子添置各類益智玩具、運動器械。其實,生活中常見的一些東西往往蘊含著豐富的教育價值,報紙就是其中的一種。我利用幼兒生活中熟悉的報紙,設計了本次活動,使幼兒在看看、說說、玩玩、剪剪的探索過程中提高各方面的能力。

目標：

1、通過活動，幼兒能初步了解報紙的用途。

2、能積極思考，大膽想象，探索報紙的玩法和用報紙剪出長的紙條。

3、培養幼兒參與活動的樂趣，體驗游戲活動的快樂。準備：紙飛機、望遠鏡圖片一張、廢舊報紙若干、剪刀 過程：

一、根據幼兒生活經驗導入

師：今天老師給你們帶來一個小禮物，看看是什么？什么材料制作的？

幼：飛機，報紙。

二、設計層遞提問，幫助幼兒初步了解報紙。

師：報紙生活中很常見，平時你看見誰喜歡看報紙？

幼：爸爸媽媽、爺爺奶奶等

師：為什么那么多人喜歡看報紙？報紙上有什么？

幼：有新聞、發生的事情、廣告等信息

師進行小結：報紙上有發生的事情就是新聞、還有廣告等一些信息，每張報紙上還有日期，2014年X月X日，這張報紙是X月X日，今天是X月X日，日期過了，這是什么報紙？

幼：過期的報紙。

師：過期的報紙可以干什么？

幼：可以折紙、畫畫、剪紙、搽玻璃、賣掉等

師進行小結：過期的報紙還有很多的用處，小孩子就是用來玩的。

三、做做玩玩

師：現在玩什么呢？你看，這是什么？ 幼：望遠鏡

師：這是一個單筒望遠鏡，你能用這張報紙變成單筒望遠鏡嗎？ 幼：能

師：卷起來，卷成你認為最長的單筒望遠鏡，報紙在椅子下面，快試試吧！

師：望遠鏡可以看見人嗎？找到最美的老師，鎖定她，我來看看誰的最長，你是把它從一角卷起來的，你是把它拉出來就長了。

師：請小朋友將長長的望遠鏡放在椅子下面，我們來做其他事情。

四、幼兒探索用報紙剪出越長越好的紙條

師：剛剛大家卷過你認為最長的望遠鏡，是吧！我們現在要做另外一件事，過期的報紙就是給你們玩的，怎么玩？在這報紙上剪一根紙條，會嗎？

幼：會

師：聽好，剪一根紙條，越長越好，剪好的給我（教師將紙條貼在黑板上進行展示）

師：你看，我們剪的那么多的紙條中，大家都認為是最長的（教師找出最短的、顯然這是短的）我想問，大家認為的長長的紙條是從報紙上哪里剪下來的？

幼：報紙的長邊剪下來的。

（師出示長紙條，比你們的長的嗎？它是怎么剪的）幼：長邊短邊連起來剪的

師：報紙的長邊短邊連起來大概就更長了，你能長邊短邊連起來剪嗎？你還能比它更長嗎？ 幼：能

師：越長越好，用你剛剛剪了的報紙繼續剪，開始！幼兒進行二次的探索

師：沒它長的不要拿上來哦，超過它的就是冠軍，冠軍隨時會變的哦，越長越好。

師進行小結：我們用報紙長邊短邊連起來，不斷的連起來剪，讓它剪成小朋友認為的長長的紙條。

師：有件事很奇怪，這個長紙條冠軍，剪完紙條后還剩一大塊報紙，可是有人剪那么短就把報紙已經剪完了，怎么回事？ 幼：有粗有細 師：一個粗一個細，所以從一張報紙上剪出最長的紙條大概和粗細也有關系哦！小朋友們回教室在去區角里試試哦！

五、結束活動

師：今天過期的報紙就玩到這了，看看桌上地上有什么？怎么辦？ 幼：碎報紙，要打掃。

師：看，我們可以團起來，越緊越好，卷好到老師身邊來 師：紙球可以干什么？ 幼：投球、扔等 師：我們一起去投球吧

第三篇：幼兒園大班科學公開課教案：蠟燭燃燒

屈老師教案網

優秀幼兒園教案庫

幼兒園大班科學公開課教案：蠟燭燃燒

目的：

1．感知蠟燭燃燒的現象，初步懂得空氣與燃燒的關系。

2．培養探索興趣和觀察力。

準備：

1．打火機、蠟燭、盤子人手一份。

2．幼兒兩人一桌，每桌放有一只大玻璃杯和一只小玻璃杯。

過程：

一、點蠟燭

1．引導幼兒討論晚上停電時，我們可以用哪些辦法照明?

2．請幼兒使用桌上的材料(蠟燭、打火機、玻璃杯、盤子)，想辦法讓蠟燭燃燒，并把它固定在桌面上。鼓勵幼兒自由探索，注意用火安全。

3．及時肯定幼兒的探索行為。如：有的幼兒把杯子倒扣在盤子上，再將蠟燭固定在杯底上(如圖①)，有的幼兒用杯子罩住蠟燭(如圖②)，有的幼兒把蠟燭放在杯子里(如圖③④)。

4．啟發幼兒按圖②方法操作，說說蠟燭有什么變化。(蠟燭熄滅了。)

5．啟發幼兒討論：為什么蓋上杯子，蠟燭會熄滅呢? 6．讓幼兒帶著疑問再次操作，說說自己的新發現，如蠟燭燃燒時，杯子會發熱、會變黑，火焰熄滅時有一股煙味，杯子里會有小水珠等。

二、誰的蠟燭先熄滅

1．讓同桌的兩人點燃兩支相同的蠟燭，同時蓋上杯子(一大一小)，說說自己的發現。

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優秀幼兒園教案庫

2．提問：誰的蠟燭先熄滅?為什么小杯子里的蠟燭先熄滅，大杯子里的蠟燭后熄滅?

3．引導幼兒再次用實驗驗證哪只杯子里的蠟燭先熄滅，說說其中的原因。(小杯子里的空氣少，蠟燭燃燒時間短，先熄滅；大杯子里的空氣多，蠟燭燃燒時間長，后熄滅。)

三、怎樣使杯子里的蠟燭繼續燃燒

1．啟發幼兒思考：用什么辦法可以使杯子里的蠟燭一直燃燒?

2．幼兒操作，教師巡回觀察。

3．選擇有代表性的幾種方法，請幼兒介紹并演示，如蠟燭快要熄滅時揭開杯子，或者如下的方法所示

4．引導幼兒再次操作，初步感知燃燒與空氣的關系。(來源：屈老師教案網)

屈老師

第四篇：幼兒園大班科學活動――好玩的電動玩具

活動目標1．在拆拆、裝裝、玩玩的過程中，掌握電動玩具電池拆裝的方法。2．積極參與探索活動，萌發求知欲望，體驗成功的快樂。活動準備每人一件電動玩具，一個小塑料盒，因各種原因不會動的玩具、若干個電池：電池回收箱一個：電池安裝示意圖一張。活動過程

一、設置情境師：“六?一”兒童節就要到了，玩具廠的叔叔阿姨為了表示他們的愛心，讓小朋友過個快樂的節日，特意給你們捐贈了一批各種各樣的玩具，(出示電動玩具)你們猜：“這小猴會敲鼓嗎?”“洋娃娃會跳舞嗎?”這些玩具全是電動玩具。教師提問：這些玩具為什么會自己動起來呢?激起孩子們探索的欲望。

二、操作探索(一)1．拆電動玩具。(1)師：現在教師給每人發一件玩具，小朋友可以去玩一玩，看看玩具是怎么玩的。假如你想知道玩具會動的秘密，你也可以把它拆開，然后互相說一說，你發現了什么?(2)幼兒玩玩具，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽地拆，并把拆下來的東西放在盒里。(3)提問：你發現玩具里有些什么?小結：原來玩具里有電池、彈簧、開關。2．裝電池。(1)師：小朋友拆開了玩具，還發現了許多秘密，那你們能不能再把它裝好，讓它變得和原來一樣會自己動呢?(2)幼兒裝電池(肯定會有幼兒因電池裝反等原因使玩具動不起來)

三、討論1．為什么剛才會自己動的玩具現在不會動了呢?2．如果是電池裝反了，那電池應該怎樣裝才是對的呢?引導幼兒認識電池上的“+”“一”標志。并在實物投影儀上出示示意圖，要求幼兒按示意圖安裝電池。

四、操作探索(二)1．師：這里有幾件小弟弟玩過的電動玩具，不知什么原因這些玩具不會自己動了，等一下請你們拆開檢查一下原因，然后想辦法使它們動走來，你可以和旁邊小朋友一起想力法，也可把你的好辦法講給好朋友聽。2．幼兒操作探索，鼓勵幼兒和同伴、老師交流，把自己的發現表達出來。3．提問：(1)你發現玩具是什么原因不能動嗎?你怎樣又使它動起來的?小結：玩具不能自己動的原因很多，有的是電池裝反了，有的是沒裝電池，有的是電池的電用完了，有的因為沒有彈簧。(2)電池內的電用完了，這個廢電池該怎么辦呢?(教育幼兒不能隨便把它剝開，也不能隨便亂扔，要把它放在“電池回收箱”內，因為電池里的東西對人體有害，亂染會污染環境)

五、玩電動玩具師：今天小朋友的玩具各種各樣，你們可商量開一個“玩具表演會”，讓大家一塊分享玩具帶來的快樂，過一個難忘的節日。延伸活動1．在班里設立“電池回收箱”，鼓勵幼兒從收集廢電池開始，爭做“環保小衛士”。2．在操作區提供電池、各種電動玩具，鼓勵幼兒進一步操作探索。3．教育幼兒要愛惜玩具。

第五篇：幼兒園大班科學活動――好玩的傳聲筒

活動目標：

1、感受傳聲的秘密。

2、對科學活動有興趣，愿意探索。

活動過程：

一、幼兒自由根據興趣玩空心紙棒

1、引導幼兒觀察紙棒。

教師：今天老師給小朋友做了一個玩具，你們拿起來看一看是什么樣子的？（幼兒發現紙棒是長長的圓圓的，中間是空心的）。

2、幼兒玩紙棒

教師：你們每人拿一根紙棒當玩具，讓老師看看，你們是怎么玩的？

二、引導幼兒把紙棒當“傳聲筒”，自由結伴玩游戲

1、教師有興趣地對幼兒說：剛才老師看見有一位小朋友把小嘴巴對準紙棒在說話呢，你們各人找一個好朋友，一個對著紙棒說話，另一個用小耳朵聽，聽聽你的好朋友說了些什么？

2、幼兒兩人一組地玩了起來。

3、提問：小朋友聽到你的好朋友說的話了嗎？

4、教師小結：這個長長的、圓圓的空心紙棒，能把我們說的話傳出去，我們給它起個名字叫傳聲筒。

三、發現問題，和小問號交朋友

1、提出疑問：

教師：剛才小朋友都聽到從傳聲筒傳出的話語和清楚、響亮，但也有小朋友說聽不清楚聲音，（出示幾根聽不清楚的傳聲筒）這是怎么回事呢？

2、出示小問號（？）引導幼兒觀察這幾根傳聲筒有什么不同？既然是一樣的，那為什么傳出來的聲音不清楚呢？這個傳聲筒我要送一個標記給它（出示小問號卡片）知道這是什么符號嗎？這根傳聲筒向我們提出了一個問題。

3、幼兒再次玩傳聲筒（傳聲筒換成實心的）

幼兒發現聽到的聲音不清晰了，這是為什么呢？幼兒自然產生疑問，這時引導幼兒也給這些傳聲筒貼上問號。

四、觀察比較，解決問題

1、引導幼兒對比觀察小問號的傳聲筒和沒有小問號的傳聲筒有什么不同？讓他們發現有小問號的傳聲筒里有紙團堵著。

2、教師小結：原來有小問號的傳聲筒為什么傳的聲音聽不清呢？原來里面塞滿了紙團，紙團堵住了傳過來的聲音，所以，從這樣的傳聲筒里傳過來的聲音就不清楚了。

五、延伸：

幼兒自己動手制作小小的傳聲筒，進行連接傳聲筒，使之變成一個長長的傳聲筒。