第一篇：yan蘇教版語文教案 我愛你啊,中國 第一課時

編號：03 我愛你啊，中國

第一課時

教學目標：

１、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學會本課生字，綠線中的生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。

3、通過理解詩歌語言和吟誦詩句，激發(fā)學生熱愛偉大祖國的思想感情。教學重點：

能夠正確流利有感情地朗讀詩歌，背誦詩歌。教學難點：

憑借具體的語言材料，激發(fā)學生熱愛偉大祖國的思想感情。教學方法：

誦讀感悟法、啟發(fā)討論法 教具準備：投影儀、錄音機、小黑板 課時安排：兩課時

第一課時

教學內(nèi)容：初讀課文 課時目標：

1.能正確、流利地朗讀詩歌。

2.學會本課的生字,理解有生字組成的詞語。教學進程：

一、導入

今天我們來學習一首歌唱祖國的詩歌，揭題，范讀。說一說詩中展示了祖國的哪些可愛之處。

二、初讀課文，了解大意

1、輕聲讀課文，⑴、注意讀準生字的音，讀通課文。

⑵畫出生字組成的詞或不理解的詞，同桌互相交流。⑶想一想書中展示了祖國哪些可愛之處？

1、檢查自讀情況

⑴出示生字，讀準音，識記形。⑵讀詞語。云霧飄渺

清奇俊秀

銀裝素裹 濃妝淡抹

恢弘氣魄

天工巧奪 ① 指名讀正音

② 提出不理解的詞語，集體解決。⑶指名分節(jié)朗讀，要求讀通順。

3、默讀全詩，想想課文主要講了祖國的哪些可愛之處，邊讀邊劃出重點詞句。

4、從全詩的內(nèi)容和表現(xiàn)形式看，課文可以分為幾個部分？（小組討論小結(jié)）。

5、朗讀全詩，初步體會祖國的可愛。四指導學生寫字。

1、鞏固生字的讀音。

2、討論：在寫這些字的時候應(yīng)注意些什么？

3、用鋼筆描紅、臨寫。布置作業(yè)：

1、朗讀課文。

2、抄寫詞語。

第二篇：yan蘇教版語文教案 我愛你啊,中國 第二課時下

我愛你啊，中國

第二課時下

三、運用學法，自瀆自悟

1、用同樣的方法自學3～6節(jié)，再交流、討論，教師適當指導補充。⑴、第3節(jié)；介紹祖國名產(chǎn) ①文中寫了些什么？

②我們的家鄉(xiāng)有哪些特產(chǎn)？以作廣告的形式向大家介紹。⑵第4節(jié)：各民族有代表性的景物。結(jié)合圖或錄象進行介紹。⑶第5節(jié)：古老燦爛的文化，改革開放的成就

結(jié)合圖片進行介紹戰(zhàn)國編鐘，小組交流：你還知道哪些我國的古老燦爛的文化遺產(chǎn)？“滾滾春潮”、“希望之火”指什么？

⑷第6節(jié)：偉大的民族精神

①文中的哪些詞能表現(xiàn)中華民族的精神？

②你能舉例說說從哪些地方可以看出中華民族的這些偉大精神？ ⑸朗讀第2～6節(jié)，進一步體會祖國的迷人可愛。

四、學習第三段，總結(jié)全文

1、朗讀第七節(jié)，說說“驕傲”、“自豪”是針對什么說的，“奮發(fā)”、“開拓”又是針對什么說的。

2、理解“我們愛你啊，中國”在全詩中的作用。

3、朗讀試背，表現(xiàn)出豪邁之氣及為振興中華而努力奮斗的堅定決心。布置作業(yè)：

1、朗讀并背誦課文。

2、把自己游覽過的某個地方向同學們介紹下

第三篇：yan蘇教版語文教案 實踐活動 我愛你啊

編號：19

實踐活動 我愛你啊，大海

活動內(nèi)容：我愛你啊，大海 活動目標：

1、通過活動，豐富學生的語言積累，提高學生的語文綜合能力。

2、進一步了解大海的壯美和海產(chǎn)品的豐富，激發(fā)學生熱愛大自然，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的情感。

3、培養(yǎng)學生搜集、積累和初步運用，創(chuàng)造信息的能力，培養(yǎng)合作精神和競爭意識。活動重點：

進一步了解大海的壯美和海產(chǎn)品的豐富，激發(fā)學生熱愛大自然，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的情感。活動難點：

培養(yǎng)學生搜集、積累和初步運用，創(chuàng)造信息的能力，培養(yǎng)合作精神和競爭意識。活動方法：

小組活動交流法。

活動準備：

1、《大海啊，故鄉(xiāng)》的音樂。

2、學生搜集描寫大海的詞語、句子、詩、畫、歌等和海產(chǎn)品的資料。

3、抽簽用的材料。

4、拍攝學生在大海邊活動的錄像。活動進程：

一、談話導入

1、談話：同學們，通過學習《煙臺的海》一文，我們感受到海的凝重、輕盈、浪漫和高遠，以及海上的忙碌。那情景是多么壯美，我們愛這樣的海，更愛她那寬大的胸懷。

2、揭題：今天，我們一起上一節(jié)語文活動課：我愛你，大海！

二、走近大海

1、課前，老師請你們搜集了有關(guān)大海的資料，下面請各小組匯報一下你們小組搜集資料的過程。

2、各組以自己喜歡的方式，展示資料，可以是圖畫；可以說說海產(chǎn)品；可以寫詩、念詩；可以讀優(yōu)美句子等等，不拘形式、內(nèi)容，只要與大海有關(guān)即可。

第四篇：《我愛你啊,中國》 第一課時 教學設(shè)計

我愛你啊，中國

教學目標：

１、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學會本課生字，綠線中的生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。

3、通過理解詩歌語言和吟誦詩句，激發(fā)學生熱愛偉大祖國的思想感情。教學重點：

能夠正確流利有感情地朗讀詩歌，背誦詩歌。教學難點：

憑借具體的語言材料，激發(fā)學生熱愛偉大祖國的思想感情。教學方法：

誦讀感悟法、啟發(fā)討論法 教具準備：投影儀、錄音機、小黑板 課時安排：兩課時

第一課時

教學內(nèi)容：初讀課文 課時目標：

1.能正確、流利地朗讀詩歌。

2.學會本課的生字,理解有生字組成的詞語。教學進程：

一、導入

今天我們來學習一首歌唱祖國的詩歌，揭題，范讀。說一說詩中展示了祖國的哪些可愛之處。

二、初讀課文，了解大意

1、輕聲讀課文，⑴、注意讀準生字的音，讀通課文。

⑵畫出生字組成的詞或不理解的詞，同桌互相交流。⑶想一想書中展示了祖國哪些可愛之處？

1、檢查自讀情況

⑴出示生字，讀準音，識記形。⑵讀詞語。

云霧飄渺

清奇俊秀

銀裝素裹 濃妝淡抹

恢弘氣魄

天工巧奪 ① 指名讀正音

② 提出不理解的詞語，集體解決。⑶指名分節(jié)朗讀，要求讀通順。

3、默讀全詩，想想課文主要講了祖國的哪些可愛之處，邊讀邊劃出重點詞句。

4、從全詩的內(nèi)容和表現(xiàn)形式看，課文可以分為幾個部分？（小組討論小結(jié)）。

5、朗讀全詩，初步體會祖國的可愛。四指導學生寫字。

1、鞏固生字的讀音。

2、討論：在寫這些字的時候應(yīng)注意些什么？

3、用鋼筆描紅、臨寫。布置作業(yè)：

1、朗讀課文。

2、抄寫詞語。

第五篇：我愛你中國第一課時

我們愛你啊，中國 第一課時教學設(shè)計

一、解讀————我眼中的祖國

1）創(chuàng)設(shè)情境：播放歌曲《我愛你中國》。聽著這樣一首激情澎湃的歌曲，你想到什么？你想說什么？

2）今天我們來學習第一課

我們愛你啊，中國

指導朗讀：讀一讀課題，看看哪個詞語該讀重音？總結(jié)：“愛”、“中國”需要重讀，中國二字尾音要延續(xù)。

二、初讀課文

1.《我們愛你啊，中國！》出自胡景暉——北京大學經(jīng)濟學院國際經(jīng)濟專業(yè)畢業(yè)的房地產(chǎn)商之手。愛國是沒有原因的，他愛祖國的國土遼闊、大好河山、豐富物產(chǎn)、民族風情、歷史悠久、巨大成就。請同學們?nèi)プx一讀課文，看看自己預(yù)習得怎樣？ 2.花短時間讀生字、生詞。注意脊的筆順。

3.愛國情懷，是一種精神的寄托，一種根的歸屬，一種故園的眷戀，一種有家的感覺。我忍不住想來讀讀這首詩歌。教師范讀；找找老師的優(yōu)點，再說說你們自己預(yù)習時的朗讀跟我現(xiàn)在的朗讀有什么區(qū)別？——理解不同，朗讀出來的味道就不同，希望通過學習，大家能讀出這首詩歌的味道來！

三、板塊學習

1.祖國就像一根系著你的紐帶，無論你飄向哪里，你始終與她休戚相關(guān)，她始終與你緊緊相連。在這首詩歌里，作者飽含深

情地抒發(fā)了對祖國的熱愛之情，愛祖國什么呢？我將每小節(jié)做了個小標題，請大家默讀課文，將這些小標題送歸原位——是詩中哪一小節(jié)的內(nèi)容。（幅員遼闊、壯麗山河、豐富物產(chǎn)、多樣民族、光輝歷史、民族氣節(jié)、表達決心）

2.我們來分小節(jié)找同學朗讀。在每小節(jié)朗讀之前，我為大家各準備了一些圖片，供大家欣賞。

3.有人說愛不需要理由，但是我想愛我們的祖國卻有一千一萬個理由，不是嗎？正因為這說也說不完、道也道不盡的理由，讓我們這些炎黃子孫由衷地感到祖國的偉大，作為一個中國人的自豪！如果讓你做舞臺編排者或者導演，要請幾位同學來朗讀這首詩歌，你準備怎么安排呢？

這樣的安排正好結(jié)合了詩歌的結(jié)構(gòu)，將詩歌分成三部分了。每個部分各寫的是什么呢？

第一段：寫祖國幅員遼闊，總起全詩

第二段：以我們愛你---作為器具，從各不同角度歌頌贊美可愛的祖國。

第三段：總結(jié)全文，回顧過去，驕傲自豪；展望未來，信心百倍。

4.自由讀全詩，獨自體味。

四、學習第一段 1.指名讀

2.思考：怎么來表現(xiàn)祖國幅員遼闊的呢？

3.交流：時間差、季節(jié)差的對比很有表現(xiàn)力

4.思考最后一句話在全市中的作用：總領(lǐng)全詩，是全市的主旋律，開篇點題、5.指導感情朗讀這段話（不可思議的語氣）

五星紅旗迎風飄揚，勝利歌聲多么響亮。歌唱我們親愛的祖國，從今走向繁榮富強??

讓我們齊聲朗讀第一自然段。