第一篇：我愛你漢字第一課時(shí)教案

《我愛你，漢字》第一課時(shí)教案 教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能

(1)了解漢字的演變。

(2)認(rèn)識(shí)錯(cuò)別字產(chǎn)生的危害，防止和糾正錯(cuò)別字。(3)學(xué)習(xí)欣賞漢字書法藝術(shù)的方法。(4)學(xué)寫簡單的調(diào)查報(bào)告。過程與方法

綜合性學(xué)習(xí)：自主、合作、探究。情感態(tài)度與價(jià)值觀

培養(yǎng)對祖國語言文字的自豪感，提高純潔祖國文字的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成防止和糾正錯(cuò)別字的習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)

1.留心生活中帶給自己啟示的事情或漫畫。

2.搜集平時(shí)在書中和生活中讀到的有啟示意義的句子。

課時(shí)安排

5課時(shí)

課前準(zhǔn)備

1.文中插圖。2.有關(guān)閱讀短文 教學(xué)過程

第一課時(shí)

一、自讀《我愛你，漢字》。

1、自讀，理解課文內(nèi)容。

2、談?wù)勛x后的感受和啟發(fā)。

3、有感情地朗讀最喜歡的語段，讀出對漢字的熱愛。

4、抄寫最喜歡的語句。

二、自主選擇，分組交流

1、教師指導(dǎo)學(xué)生先制定活動(dòng)計(jì)劃，搜集資料，最后展示成果。

2、回顧制定活動(dòng)計(jì)劃的要求。

3、明確活動(dòng)建議：自由讀活動(dòng)建議；指名讀活動(dòng)建議，說說活動(dòng)建議告訴我們什么？

生匯報(bào)，教師相機(jī)提示：選擇開展哪些活動(dòng)？如何開展？

4、學(xué)生自由分組，并討論活動(dòng)計(jì)劃，做好分工。

5、討論交流、形成活動(dòng)計(jì)劃 ①各小組匯報(bào)活動(dòng)計(jì)劃。②師生共同評議。

③各小組根據(jù)評議，修改活動(dòng)計(jì)劃。

④各組展示修改好的活動(dòng)計(jì)劃。

三、全課小結(jié)。

同學(xué)們，這節(jié)課我們分組擬定了活動(dòng)計(jì)劃，課外大家根據(jù)計(jì)劃查找資料。

四、作業(yè)

查找，搜集資料。

教學(xué)反思

《我愛你，漢字》是第五單元“遨游漢字王國”的第二版塊。本課的教學(xué)目標(biāo)是教會(huì)學(xué)生開展小組活動(dòng)，學(xué)寫活動(dòng)計(jì)劃；初步了解漢字的演變；試著欣賞漢字書法、了解書法知識(shí)，培養(yǎng)對祖國文字的熱愛；養(yǎng)成防止和糾正錯(cuò)別字的習(xí)慣。此時(shí)同學(xué)們已經(jīng)有一定的綜合性學(xué)習(xí)方法及活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，所以，我充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，放手讓學(xué)生大膽實(shí)踐，發(fā)揮他們的主體作用和創(chuàng)造精神，首先引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀課本的材料，并制定活動(dòng)計(jì)劃

第二篇：我愛你漢字第二課時(shí)教案

《我愛你，漢字》第二課時(shí)教案 教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能

(1)了解漢字的演變。

(2)認(rèn)識(shí)錯(cuò)別字產(chǎn)生的危害，防止和糾正錯(cuò)別字。(3)學(xué)習(xí)欣賞漢字書法藝術(shù)的方法。(4)學(xué)寫簡單的調(diào)查報(bào)告。過程與方法

綜合性學(xué)習(xí)：自主、合作、探究。情感態(tài)度與價(jià)值觀

培養(yǎng)對祖國語言文字的自豪感，提高純潔祖國文字的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成防止和糾正錯(cuò)別字的習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)

1.留心生活中帶給自己啟示的事情或漫畫。

2.搜集平時(shí)在書中和生活中讀到的有啟示意義的句子。

課前準(zhǔn)備

有關(guān)閱讀材料。

教學(xué)過程

第二課時(shí)

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，從最早的甲骨文開始，漢字走過了一條有趣的發(fā)展道路。

二、出示閱讀材料

1、漢字的演變過程

2、認(rèn)真閱讀和研究表格

a.從古至今漢字經(jīng)歷了哪些發(fā)展階段？ b.從漢字的演變中，你體會(huì)到了什么？

漢字的發(fā)展是逐步從象形走向符號，從筆畫較多走向簡單。

三、閱讀《甲骨文的發(fā)現(xiàn)》

1、自讀課文，思考甲骨文被發(fā)現(xiàn)的經(jīng)過。

2、指名說說甲骨文是怎樣發(fā)現(xiàn)的？

3、談?wù)勛x完這個(gè)故事后的感受。（在生活中要留心觀察和善于思考，也許有新的發(fā)現(xiàn)）

四、展示相關(guān)資料

要求：展示資料的小組，要作相關(guān)資料介紹。還可以說說搜集資料中的見聞。

五、全課小結(jié)

這節(jié)課通過閱讀材料，交流展示同學(xué)們課外搜集的資料，我們隊(duì)漢字有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，也加深了隊(duì)漢字的感情。課后多關(guān)注漢字的正確使用，為純潔漢字做貢獻(xiàn)。

六、作業(yè)

從生活中找出錯(cuò)別字。

教學(xué)反思

在教學(xué)中，我把課堂充分還給了學(xué)生，依次找學(xué)生上臺(tái)演示，看同學(xué)掌握到什么程度，同時(shí)，規(guī)范小組上臺(tái)展示的基本流程。于是，活動(dòng)中，我打算借助小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生自主合作了解漢字的演變與神奇，和同學(xué)間互通有無共同開闊眼界提升知識(shí)貯備，并以一定的展示方式在課堂向同學(xué)們交流展示。大家相互學(xué)習(xí)，共同領(lǐng)悟漢字的美提升對漢字的熱愛感情！為了有效地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，在學(xué)生充分讀的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)好多學(xué)生畫出了文優(yōu)美的語句，于是，我就請他們讀一讀畫出的句子，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。學(xué)生們開始在字里行間捕捉。有的談漢字的神奇，有的談作者一定是一個(gè)寫字認(rèn)真的人，有的對一些句子的深深理解。我想此刻的交流正是讀者與文本的對話，對話讓學(xué)生的思想引向深刻。

第三篇：我愛你漢字第四課時(shí)教案

《我愛你，漢字》第四課時(shí)教案 教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能

(1)了解漢字的演變。

(2)認(rèn)識(shí)錯(cuò)別字產(chǎn)生的危害，防止和糾正錯(cuò)別字。(3)學(xué)習(xí)欣賞漢字書法藝術(shù)的方法。(4)學(xué)寫簡單的調(diào)查報(bào)告。過程與方法

綜合性學(xué)習(xí)：自主、合作、探究。情感態(tài)度與價(jià)值觀

培養(yǎng)對祖國語言文字的自豪感，提高純潔祖國文字的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成防止和糾正錯(cuò)別字的習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)

欣賞書法作品，提高自己的寫字水平。

課前準(zhǔn)備

王羲之，柳公權(quán)相關(guān)藝術(shù)作品。

教學(xué)過程

第四課時(shí)

一、談話激趣，導(dǎo)入新課 師：同學(xué)們，中華漢字不僅是文明的使者，也是一種特殊藝術(shù)的載體，從古至今，書法作為一門藝術(shù)成為眾多文人墨客所喜愛，這節(jié)課我們一起來欣賞書法作品。

二、欣賞閱讀材料

1、出示王羲之與柳公權(quán)的書法作品。

2、欣賞兩幅作品并作出評價(jià)。

3、讀一讀《贊漢字》。

4、用《贊漢字》一詩中的詞語來贊美王羲之與柳公權(quán)的書法作品。

生暢談故事，交流聽后的感受。

三、小小書法展

1、小組展示書法作品，舉行小型的書法展，盡情欣賞。

2、學(xué)生評議，賞析，交流。

3、小結(jié)書法展活動(dòng)情況。

四、全課小結(jié)

五、作業(yè)

動(dòng)手寫一張自己滿意的書法作品。

教學(xué)反思

實(shí)踐活動(dòng)《有趣的漢字》，同學(xué)們表現(xiàn)得非常積極，搜集資料、小組交流、制作手抄報(bào)都很認(rèn)真，我選取了一半優(yōu)秀作品張貼在墻壁上。同學(xué)們興趣盎然，通過交流活動(dòng)，通過交流、欣賞、分析，以及教師的演示和師生互動(dòng)，本次實(shí)踐活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，了解書法的藝術(shù)之美。

第四篇：《我愛你,漢字》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-精選文檔

《我愛你，漢字》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

【活動(dòng)目標(biāo)】

１、通過綜合性學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生了解漢字的起源，感受漢字的有趣和神奇，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

２、通過社會(huì)用字調(diào)查，增強(qiáng)學(xué)生規(guī)范用字的意識(shí)，努力為純潔祖國語言文字做些力所能及的事。

３、在書法作品的欣賞中，陶冶學(xué)生的情操，提升學(xué)生的審美能力。

４、在活動(dòng)中，學(xué)會(huì)制定計(jì)劃，并能統(tǒng)籌安排落實(shí)計(jì)劃的實(shí)施；學(xué)會(huì)撰寫調(diào)查報(bào)告。

５、學(xué)會(huì)１４個(gè)生字，能有感情地朗讀《我愛你，漢字》，激發(fā)學(xué)生對漢字的熱愛之情。【活動(dòng)資源】

１、教材中的閱讀材料，學(xué)生多途徑搜集到的有關(guān)漢字起源、造字形式、因?yàn)閷戝e(cuò)漢字或讀錯(cuò)漢字而發(fā)生的笑話、造成不良后果的事例等資料。

２、搜集的優(yōu)秀書法作品，尋找身邊的小書法家。也可聘請有書法特長的老師、家長作指導(dǎo)。【教學(xué)過程】

一、激趣導(dǎo)入

導(dǎo)語：漢字不光神奇、有趣，還有著悠久的歷史，蘊(yùn)含著豐富的文化！有人說，漢字堪稱中國的第五大文明。她每一個(gè)

第 1 頁 字都有一段故事。她記載著我們民族的物質(zhì)和精神的歷史，她蘊(yùn)涵著中華民族獨(dú)特審美性格的精靈，不是僵硬的無生命符號。漢字有形象、有色彩、有氣味。讓我們繼續(xù)走進(jìn)漢字，研究漢字，走進(jìn)漢字的繽紛世界吧！

二、自讀理解

１、自讀，理解內(nèi)容。２、談?wù)勛x后感受。

３、有感情的讀一讀你最喜歡的段落，讀出對漢字的熱愛。４、抄一抄你最喜歡的語句。

三、制定計(jì)劃

導(dǎo)：同學(xué)們一個(gè)個(gè)漢字像一群群活潑可愛的孩子在紙上玩笑嬉戲，像一朵朵美麗的鮮花愉悅你的眼睛。漢字不光神奇、有趣，還有著悠久的歷史，蘊(yùn)含著豐厚的文化。想想我們要怎樣學(xué)習(xí)呢？

１、看教材中的活動(dòng)建議，看看可以研究哪些問題： 了解漢字的歷史、搜集古今中外因?yàn)閷戝e(cuò)漢字或讀錯(cuò)漢字而發(fā)生的笑話、造成不良后果的事例、社會(huì)用字調(diào)查、搜集書法作品，學(xué)會(huì)欣賞作品。２、設(shè)疑：

你還有哪些感興趣的問題？你還想查閱哪些方面的資料？ ３、學(xué)生按共同研究的內(nèi)容自愿組合成學(xué)習(xí)小組、討論確定研究專題和研究具體目標(biāo)。小組內(nèi)明確分工，組織協(xié)調(diào)：

第 2 頁 ⑴ 了解漢字歷史：

搜集資料了解漢字的演變，繪成表格，搜集趣事：搜集笑話或趣事。

⑵ 調(diào)查社會(huì)用字：

去大街、家庭、校園、同學(xué)的作業(yè)本等尋找、拍攝，學(xué)會(huì)分析問題、學(xué)習(xí)撰寫調(diào)查報(bào)告。⑶ 搜集書法作品：

報(bào)刊雜志、字帖尋找名家或優(yōu)秀書法作品，尋找伙伴優(yōu)秀的書法……

４、完成小組活動(dòng)計(jì)劃的制定： 小組活動(dòng)計(jì)劃

組長：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

組員：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

時(shí)間：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

地點(diǎn)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

活動(dòng)內(nèi)容：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

活動(dòng)過程：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

第 3 頁 ＿＿＿

展示方法：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

分工：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

四、活動(dòng)展示

五、小結(jié)

同學(xué)們，這節(jié)課我們分小組擬訂了活動(dòng)計(jì)劃。課外大家就可以根據(jù)計(jì)劃查找相關(guān)的資料。

六、作業(yè)設(shè)計(jì)

各小組根據(jù)活動(dòng)計(jì)劃進(jìn)行相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐以及資料的查找、搜集、整理工作。

第 4 頁

第五篇：我愛你漢字第五課時(shí)教案

《我愛你，漢字》第五課時(shí)教案 教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能

(1)了解漢字的演變。

(2)認(rèn)識(shí)錯(cuò)別字產(chǎn)生的危害，防止和糾正錯(cuò)別字。(3)學(xué)習(xí)欣賞漢字書法藝術(shù)的方法。(4)學(xué)寫簡單的調(diào)查報(bào)告。過程與方法

綜合性學(xué)習(xí)：自主、合作、探究。情感態(tài)度與價(jià)值觀

培養(yǎng)對祖國語言文字的自豪感，提高純潔祖國文字的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成防止和糾正錯(cuò)別字的習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)

交流本次活動(dòng)的收獲

教學(xué)過程

第五課時(shí)

一、交流學(xué)習(xí)感受

1、師：同學(xué)們，我們在這次綜合性學(xué)習(xí)中，認(rèn)真擬定計(jì)劃，積極主動(dòng)參與實(shí)踐活動(dòng)，定有許多感受和收獲。

2、學(xué)生小組內(nèi)互說感受與收獲。

二、總結(jié)綜合性學(xué)習(xí)情況

1、小組長作總結(jié)報(bào)告。

2、評價(jià)綜合性學(xué)習(xí)成果。

3、教師總結(jié)。

三、作業(yè)

鞏固本單元學(xué)到的漢字知識(shí)，準(zhǔn)備參加“漢字知識(shí)競賽”。

教學(xué)反思

我覺得教師應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，又是學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極參與者。綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)突出學(xué)生的自主性，重視學(xué)生積極性的參與精神。主要由學(xué)生自選設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)，特別是注重探索的研究過程。教師的指導(dǎo)是學(xué)生的自主性得以發(fā)揮的重要條件，而指導(dǎo)作用首先左于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境。教師應(yīng)該為學(xué)生指點(diǎn)活動(dòng)的途徑，幫助學(xué)生想些活動(dòng)的點(diǎn)子，介紹一些語言文學(xué)網(wǎng)站。通學(xué)生自主活動(dòng)，主動(dòng)探究去感受漢字的神奇有趣和豐富的文化內(nèi)涵，讓學(xué)生感受到的不僅是漢字的趣，更應(yīng)感受到漢字與生俱來的歷史溫度和生命氣息，并升華凝聚為對漢字一種真誠的愛。