第一篇：把普通話作為教學語言的要求

把普通話作為教學語言的要求

新世紀隨著社會經濟的發展，特別是信息技術的快速發展，對普通話作教學提出了新的更高的要求。為此，特制定我校普通話教學要求。

一、普及普通話

推廣普通話是現代漢語規范的重要內容。我校師生的培養目標是：學生語言應用水平全面提高，畢業班學生95%以上能達到課程標準對聽說的朗讀要求，96%以上學生能熟練認讀和正確拼寫音節，熟悉音序查字法。語文教師的普通話水平應達到二級乙等以上，其他教師應達到三級甲等以上.1、把推行普通話作為打造學校品牌的條件之一；作為對社會、對家長承諾之一；作為培養學生的目標之一。

2、把“普及普通話”納入學科教學規范之中。學校規定：教師在教學活動過程中，必須使用普通話，具體包括課堂教學的講課與提問、實驗指導、輔導答疑、考試、考查、監考等場合。特別是在語文教師必須帶頭講好普通話，永康路小學的學生個個都能用流利的普通話、條理清晰、語言流暢地進行辯論、演講和采訪。

3、讓普通話成為教學語言。通過宣傳、培訓、教育等措施的實施，學校領導要帶頭說普通話，讓普通話成為全校教職工的常用語言，教職工在教育教學活動中，100%使用普通話；學生在教育教學活動中100%使用普通話；與家長溝通時也100%使用普通話，讓家長也習慣用普通話與學校溝通。

4、讓普通話成為校園語言。教職工在教育教學、宣傳、會議和其它集體活動中，100%以上使用普通話；學生在教育教學、宣傳、會議及其它集體活動中，100%以上使用普通話。小學階段是學生學習語言的最佳時期，學生能讀準常用漢字的字音，能正確

地用普通話語音讀出學過的詞語，使普通話成為校園語言。

5、學生在各學科各課程教學活動中都必須使用普通話。如課堂提問、答問問題、課堂討論以及校園內師生之間或學生之間相互交流等。

二、尋求有效途徑，擴大輻射范圍

學校教育——家庭教育——社會教育是學校開展各項工作的一條強有力的紐帶。為此，在抓好師生中推普工作的同時，積極采取有力措施，爭取家庭的配合、社會的支持，要求學生堅持在家庭中，在社會上說普通話、用規范字，由學校到家庭、由家庭輻射到社會，使學校成為家庭教育、社會教育的補充渠道，形成有效推普、推規輻射網，擴大“雙推”工作影響力。

三、檢驗落實的具體規定

1、全體教師都應按規定要求，自覺參加上級普通話有關水平測試培訓，并通過統一水平測試，達到規定相關等級，持有相應普通話等級證書上崗。

2、教師教學中使用普通話和規范用字的情況將作為教師業務考評、職稱評聘、教育教學方面評優評先的參考。對已取得普通話達標等級證書但普通話水平下降的教師定期組織再培訓；對普通話達標后仍用方言進行教學的教師進行批評教育并做出相應的處理。

3、將教師教學中使用普通話和規范用字的情況青年教師基本功訓練與考核的基本內容之一。

4、學校行政領導深入課堂聽課，要關注教師使用普通話和規范用字的情況，對存在問題的要做好記錄，并及時與有關教師交流，促進規范和提高。

5、制定獎懲措施，確保校園推廣普通話工作落到實處。每學期結束召開一次總結分析大會，總結校園推廣普通話取得的成績，分析存在的問題，表彰獎勵一批在推廣普通話活動的優秀集體和個人。制定嚴格的處罰措施，依靠制度的剛性戰勝習俗的惰性，凡是在校園內未說普通話的師生個人每次扣0.5分，列入師生的綜合評價。

第二篇：關于把普通話作為公務用語用字規范性文件

關于規范公務用語用字的通知

各科室：

為了配合我縣迎接“國家三類城市語言文字工作達標評估”工作，推動國家通用語言文字的規范化、標準化及其健康發展，豐富城市文明建設的文化內涵，提高全體工作人員的綜合素質，樹立政府窗口的文明形象，依據有關語言文字工作的法律法規和中心工作的實際需要，特作如下規定。

一、提高隊伍素質

認真組織學習《國家通用語言文字法》和《區級機關迎接國家三類城市語言文字工作檢查評估實施方案》（侖機文明辦【2010】1號），提高思想認識，增強規范意識，把規范公務用語用字作為提高自身素質、提升自身形象的重要方面并不斷加強學習。1965年1月1日以后出生的工作人員必須參加普通話培訓，達到三級甲等水平。

二、規范公務用語

要將普通話作為中心的工作用語、會議用語、交際用語和公共用語。全體工作人員在中心內外工作特別是窗口服務時，除特殊需要使用其它語言外，都要堅持使用普通話；在中心內外的大小會議上作報告、講話、發言時，要堅持使用普通話；在對外交往中（包括接聽電話），要把普通話作為第一用語。全體中心工作人員要相互提示、相互監督，形成講普通話的良好氛圍，使普通話真正成為公共用語。

三、規范公務用字

要加強對文字規范標準的學習，不斷提高文字規范的意識，提高規范使用漢字、拼音和標點符號的水平。撰寫公務文書，制作名稱牌、印章、獎狀、證書、標志牌、指示牌、電子屏幕、電腦網站（頁）、印刷體標語（牌）等等，既要嚴格執行公文審批制度，又要按有關規定和標準規范使用漢字、拼音和標點符號，不用異體字、二簡字，除特殊需要外，不使用繁體字，并避免出現錯別字。

四、建立規范用語用字監督責任制

建立規范用語用字監督責任制，主要領導負總責，分管領導具體抓，各科室（處）、各窗口的負責人為本單位規范用語用字的第一責任人。對外行文由綜合科把關，對不符合規范要求的，綜合科退回有關科室修改。每年至少進行一次機關用語用字檢查，并做好記錄。

沽源縣發展改革局 二○一二年三月三十日

主題詞：行政事務 語言 文字 通知

抄送：區委辦，區府辦，管委辦，區語委辦。

寧波市北侖區(開發區)行政審批管理辦公室 2010年 4月 9日印發

(共印40份)

第三篇：把馬克思主義作為行動指南

把馬克思主義作為行動指南

關鍵詞：實事求是，方法論，現實意義

一、馬克思主義的含義（是什么）

(一)概念：馬克思主義哲學的理論內容是把唯物論與辯證法、唯物主義自然觀和唯

物主義歷史觀結合起來，形成辯證唯物主義和歷史唯物主義的理論體系。

(二)主旨精髓（世界觀、方法論）

① 實事求是，一切從實際出發，理論聯系實際，堅持實踐是檢驗真理的標準。② 馬克思主義不是教義，而是方法。“馬克思主義的精髓”不是從馬克思主義的內

容本身，而是從實踐角度就如何運用、如何對待馬克思主義而言的。把“對具體情況作具體分析”視為“馬克思主義的精髓，馬克思主義的活的靈魂”，是從觀察和解決問題的思想路線上來說的。（《列寧選集》第4卷第213頁）

③ 馬克思主義不是一成不變的，而是與時俱進的。馬克思主義與時俱進的歷史充

分證明了它是不斷發展的理論；馬克思主義這一科學的理論學說 ,由馬克思恩格斯開始 ,發展到列寧主義 ,又發展到毛澤東思想 ,充分顯示了其生機和活力。

二、將馬克思主義作為行動指南的原因

(一)理論聯系實際的重要性

所謂的以馬克思主義作為行動指南，并不是強調馬列主義內容本身，而是強調運用馬列主義分析實際情況，這是馬列主義的生命之所在。只有將馬克思主義指導具體實踐，才真正實現了它的價值。它認為人的認識是由實踐到認識、由感性認識上升到理性認識，又由理性認識能動地指導實踐，在實踐中檢驗真理和發展真理的過程，是實踐、認識、再實踐、再認識，循環往復，無限發展的過程。

(二)馬克思主義的指導必要性（當前形勢、指導意義）

① 我國的社會主義制度。歷史和實踐證明，社會主義是當今中國的唯一選擇。而

要實現社會主義民主、富強、文明、和諧必須堅持馬克思主義。

② 馬克思主義強調人的自由和全面發展，樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價

值觀，培養良好的思想品德，成為合格的社會主義的建設者和接班人。

三、怎樣將馬克思主義運用到個人行動中

① 堅持理論聯系實際的基本宗旨，注重實踐的作用，在生活中要堅持輕身經歷，多了

解，多接觸，多思考，形成有效的積累。

② 注重基礎自然科學的學習。世界是運動的，運動是有規律的。掌握自然規律并加以

運用，才能更好地發展。

③ 注重平時道德修養，人格的提升。

④ 正確處理個人利益和集體利益、局部利益和整體利益、當前利益和長遠利益的問題。

···

四、總結

把馬克思主義作為行動指南，就是要求我們理性的認識世界、改造世界。要以實事求是為基本思想，理論聯系實際，在實踐中檢驗和發展真理。同時作為大學生，要深刻認識到自然科學文化對世界的推動作用。把自然科學、社會科學等基礎掌握扎實，為報效祖國、服務社會貢獻自己的力量。

第四篇：把微笑作為名片

把微笑作為名片

清脆的啼叫喚醒了沉睡的大地,那是鳥兒的名片;溫暖的斜暉灑向復蘇的萬物,那是太陽的名片;晶瑩的露珠滋潤干涸的土壤,那是小草的名片.自然界的萬物都懂得友好親善,我們為什么把微笑作為名片, 既展示自己,又親善他人呢? 把微笑作為名片,你的心情會格外舒暢。早晨上學上班,個個睡眼惺忪,碰到認識的或不認識的人,都投以友好的微笑,你會發現對方的臉上也有了變化,這是你的微笑得到了回應。這時,難道你不覺得周圍的一切,頓時都變得親切生動了嗎?微笑是護膚露,把它抹在臉上,我們將愈加美麗;微笑是心底的一脈靈泉,它使我們的內心豐盈而深情。一個真誠的微笑,是你對自我的虔誠和篤信,是你對他人的摯愛和尊重。擺脫一切來自外界的糾纏和來自內心的牽絆,揮別生活中的窒悶和鉛壓,真誠地微笑,善意地微笑,透溢出人格的亮色,一展生命中燦爛的光澤,我們的心兒也隨之變得格外舒暢。

把微笑作為名片,別人的心情會充滿陽光。蒙娜麗莎的微笑,令多少人都為之沉醉?我們可以用微笑拯救人們冷漠的心靈,我們可以用微笑挽回充滿歡聲笑語的清晨。清晨的微笑如一汪清泉,可以滋潤寂寞的心靈;如一把鑰匙,可以打開封閉的心扉;如一縷陽光,雖然短暫卻可以溫暖人心。

把微笑作為每個人的名片,世界也會因之和諧。嬰兒臉上的微笑,如初開的朝陽;少年臉上的微笑,如盛開的蓮花;成人臉上的微笑,如含蓄的玫瑰;老人臉上的微笑,如落蕊的秋菊。每個人臉上都有微笑,世界就是一個陽光普照的花園.無論何時,都會充滿生機,充滿溫暖,充滿活力,而你,就是那其中美麗的一朵。

一點星火,可以振奮一片荒原;一腔熱血,可以熔化一口鍘刀;一篇美文,可以感化一顆心靈;一絲信心,可以燃燒一片希望;一個微笑,可以喚醒孤寂的心靈。

把微笑作為你的名片,為你,為大家,為社會營造一個溫馨的氛圍,為建設和諧世界的大花園貢獻自己的一份綿薄力量!把微笑作為你的名片,無論你在成功的頂峰,還是失敗的谷底;無論你為愛興奮,還是為恨傷懷;無論你為過錯而痛悔,還是為忽略而失落??一切的悲愁都加以詩情和智慧去涂抹,那么你的眼前將風光無限,天高海闊。

點評:這篇說理散文,通過“微笑在現實生活中有什么意義”這一問題將思路拓展開來,以“微笑的意義”為中心,提煉出“把微笑作為名片,你的心情會格外舒暢”、“把微笑作為名片,別人的心情會充滿陽光”、“把微笑作為每個人的名片,世界也會因之和諧”三個小觀點,內容充實,切合題意,思路清晰,層次分明。

作者善于準確自然地運用排比、比喻等修辭手法,語言通暢清新,有文采,有氣勢,精美的語言也成了這篇文章的一張漂亮的名片。

微笑,很美

花兒迎著陽光舒展花瓣,向著這斑斕的世界微笑,好美;太陽在湛藍的天空向著這繁茂的大地微笑,好美。微笑的世界,是一片和諧、美好的樂土。

美麗的微笑,需要樂觀的精神。微笑是每個人與生俱來的權力與資本。臺灣畫家謝坤山因幼時觸電而遭截肢的厄運,但他始終相信,人擁有的比失去的要多得多。在他的臉上,始終洋溢著微笑。正是他的樂觀,鼓舞感動了許多他周圍的人;正是他的樂觀,讓他堅持不懈,成為一個知名畫家;正是他的樂觀,使他灰暗的人生陽光燦爛。沒有嫣然綻開的花蕾,便沒有四季可人的溫馨;沒有大徹大悟的樂觀,便沒有人生美麗的微笑。我們雖然哭著來到世上,卻應該用微笑面對人生。

美麗的微笑,需要寬容的胸懷。現代社會競爭雖是日趨激烈,但我們同為人類,同在一片藍天之下,同樣享受陽光的沐浴,為何不能以寬容的胸懷,去化解那心與心之間的堅冰,拆除無形的隔閡,營造一個和諧友愛的社會呢?一位叫流沙的作者以“醉人的笑容你有沒有”為題,對當今社會人們笑容缺失的現象做了討論,這不能不引起我們的重視。西方有位哲人說:生活是一面鏡子,你對它微笑,它同樣會對你微笑。

美麗的微笑,需要真誠的關愛。前些天去看望奶奶,奶奶雖是臥病在床,連呼吸都很困難, 但與我談話時,奶奶的臉上卻始終洋溢著充滿活力的微笑.我知道那是因為奶奶疼愛我。微笑代表著真誠的關愛。最近,一位友人突然對我說:“你的微笑好甜。”這句話給了我不小的驚喜。后來回味,那是因為我真誠關愛友人,所以他才覺得我的微笑甜美。

微笑,是一種精神,精神得益于磨煉;微笑,是一種胸懷,胸懷依靠的是修養;微笑,是一種關愛,關愛憑仗的是真誠。相逢一笑泯恩仇,桃花依舊笑春風,讓所有的善意和感悟都融匯在這真誠的微笑之中。

朋友,“送人玫瑰,手留余香”。在清晨的公共汽車上,售票員的微笑讓乘客感到無比的開心;在嚴冬的大街上,您的微笑會讓陌生人感到無比的溫暖;在病房里,護士的微笑會如一束陽光射進病人的心房,讓人感覺生活充滿希望;在食堂里,對打飯阿姨的微笑會讓她感覺到自己工作的價值和意義??

正如羅丹所說:生活并不缺少美,而是缺少發現美的眼睛;同樣,生活不是缺少微笑,而是缺少綻放微笑的心靈。微笑,其實很美。

點評:這篇說理散文,通過“怎樣才能綻開如花的笑容”這一問題拓展思路,以“展現美麗微笑的條件”為中心,提煉出美麗的微笑需要“樂觀的精神”、“寬容的胸懷”和“真誠的關愛”三個小觀點,然后更進一層,闡釋了微笑的意義,最后借用羅丹的名言總收全文,點題。觀點準確鮮明深刻,切合題意,結構完整,層次分明,照應周密。

作者善于采用引名言、舉事例、打比方等方法說理,令人信服。比喻、排比等修辭手法運用自如語言通順準確流暢。

第五篇：把微笑作為名片

把微笑作為名片

清脆的啼叫喚醒了沉睡的大地，那是鳥兒的名片；溫暖的斜暉灑向復蘇的萬物，那是太陽的名片；晶瑩的露珠滋潤干涸的土壤，那是小草的名片。自然界的萬物都懂得友好親善，我們為什么不把微笑作為名片，既展示自己，又親善他人呢？

把微笑作為名片，你的心情會格外舒暢。早晨上學上班，個個睡眼惺松，碰到認識的或不認識的人，都投以友好的微笑，你會發現對方的臉上也有了變化，這是你的微笑得到了回應。這時，難道你不覺得周圍的一切，頓時都變得親切生動了嗎？微笑是護膚露，把它抹在臉上，我們將愈加美麗；微笑是心底的一脈靈泉，它使我們的內心豐盈而深情。一個真誠的微笑，是你對自我的虔誠和篤信，是你對他人的摯愛和尊重。擺脫一切來自外界的糾纏和來自內心的牽絆，揮別生活中的窒悶和鉛壓，真誠地微笑，善意地微笑，透溢出人格的亮色，一展生命中燦爛的光澤，我們的心兒也隨之變得格外舒暢。

把微笑作為名片，別人的心情會充滿陽光。蒙娜麗莎的微笑，令多少人都為之沉醉？我們可以用微笑拯救人們冷漠的心靈，我們可以用微笑挽回充滿歡聲笑語的清晨。清晨的微笑如一汪清泉，可以滋潤寂寞的心靈；如一把鑰匙，可以打開封閉的心扉；如一米陽光，雖然短暫卻可以溫暖人心。

把微笑作為每個人的名片，世界也會因之和諧。嬰兒臉上的微笑，如初開的朝陽；少年臉上的微笑，如盛開的蓮花；成人臉上的微笑，如含蓄的玫瑰；老人臉上的微笑，如露蕊的秋菊。每個人臉上都有微笑，世界就是一個陽光普照的花園，無論何時，都會充滿生機，充滿溫暖，充滿活力，而你，就是那其中美麗的一朵。

一點星火，可以振奮一片荒原；一腔熱血，可以熔化一口鍘刀；一篇美文，可以感化一顆心靈；一絲信心，可以燃燒一片希望；一個微笑，可以喚醒孤寂的心靈。

把微笑作為你的名片，為你，為大家，為社會營造一個溫馨的氛圍，為建設和諧世界的大花園貢獻自己的一份綿薄力量！把微笑作為你的名片，無論你在成功的頂峰，還是失敗的谷底；無論你為愛興奮，還是為恨傷懷；無論你為過錯而痛悔，還是為忽略而失落??一切的悲愁都加以詩情和智慧去涂抹，那么你的眼前將風光無限，天高海闊。【點評】

批閱這篇說理散文，通過“微笑在現實生活中有什么意義”這一問題將思路拓展開來，以“微笑的意義”為中心，提煉出“把微笑作為名片，你的心情會格外舒暢”、“把微笑作為名片，別人的心情會充滿陽光”、“把微笑作為每個人的名片，世界也會因之和諧”三個小觀點，內容充實，切合題意，思路清晰，層次分明。

作者善于準確自然地運用排比、比喻等修辭手法，語言通暢清新，有文采，有氣勢，精美的語言也成了這篇文章的一張漂亮的名片。

微笑，很美（886）

花兒迎著陽光舒展花瓣，向著這斑瀾的世界微笑，好美；太陽在湛藍的天空向著這繁茂的大地微笑，好美。微笑的世界，是一片和諧、美好的樂土。

美麗的微笑，需要樂觀的精神。微笑是每個人與生俱來的權力與資本。臺灣畫家謝坤山因幼時觸電而遭截肢的厄運，但他始終相信，人擁有的比失去的要多得多。在他的臉上，始終洋溢著微笑。正是他的樂觀，鼓舞感動了許多他周圍的人；正是他的樂觀，讓他堅持不懈，成為一個知名畫家；正是他的樂觀，使他灰暗的人生陽光燦爛。沒有嫣然綻開的花蕾，便沒有四季可人的溫馨；沒有大徹大悟的樂觀，便沒有人生美麗的微笑。我們雖然哭著來到世上，卻應該用微笑面對人生。

美麗的微笑，需要寬容的胸懷。現代社會競爭雖是日趨激烈，但我們同為人類，同在一片藍天之下，同樣享受陽光的沐浴，為何不能以寬容的胸懷，去化解那心與心之間堅冰，拆除無形的隔閡，營造一個和諧友愛的社會呢？一位叫流沙的作者以“醉人的笑容你有沒有”為題，對當今社會人們笑容缺失的現象做了討論，這不能不引起我們的重視。西方有位哲人說：生活是一面鏡子，你對它微笑，它同樣會對你微笑。

美麗的微笑，需要真誠的關愛。前些天去看望奶奶，奶奶雖是臥病在床，連呼吸都很困難，但與我談話時，奶奶的臉上卻始終洋溢著充滿活力的微笑，我知道，那是因為奶奶疼愛我。微笑代表著真誠的關愛。最近，一位友人突然對我說：“你的微笑好甜。”這句話給了我不小的驚喜。后來回味，那是因為我真誠關愛友人，所以他才覺得我的微笑甜美。

微笑，是一種精神，精神得益于磨練；微笑，是一種胸懷，胸懷依靠的是修養；微笑，是一種關愛，關愛憑仗的是真誠。相逢一笑泯恩仇，桃花依舊笑春風，讓所有的善意和感悟都融匯在這真誠的微笑之中。

朋友，“送人玫瑰，手留余香”。在清晨的公汽上，售票員的微笑讓乘客感到無比的開心；在嚴冬的大街上，您的微笑會讓陌生人感到無比的溫暖；在病房里，護士的微笑會如一束陽光射進病人的心房，讓人感覺生活充滿希望；在食堂里，對打飯阿姨的微笑會讓她感覺到自己工作的價值和意義??

正如羅丹所說：生活并不缺少美，而是缺少發現美的眼睛；同樣，生活不是缺少微笑，而是缺少綻放微笑的心靈。微笑，其實很美。【點評 】

批閱這篇說理散文，通過“怎樣才能綻開如花的笑容”這一問題將拓展思路，以“展現美麗微笑的條件”為中心，提煉出美麗的微笑需要“樂觀的精神”、“寬容的胸懷”和“真誠的關愛”三個小觀點，然后更進一層，闡釋了微笑的意義，最后借用羅丹的名言總收全文，點題。觀點準確鮮明深刻，切合題意，結構完整，層次分明，照應周密。

作者善于采用引名言、舉事例、打比方等方法說理，令人信服。比喻、排比等修辭手法運用自如，語言通順準確流暢