第一篇：最美的語言 普通話

國旗下演講稿

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家好！今天，我演講的題目是：《世界上最美的語言——普通話》。

語言是一個民族的聲音，是一個民族的血液，是一個民族的尊嚴，更是承載民族文明的江河群山！一個人的心中只要有自己國家的語言，便有了開啟心靈的鑰匙！失去它，就失去了根本；失去它，就失去了民族！古人曾說過“亡其國，先亡其史”。《最后一課》，德國法西斯不許法國人說法語的真正用心，便是要滅亡法國這個民族！而小弗朗士的老師之所以說法語是世界上最美的語言，不僅源于他對民族語言的熱愛，更源于他對祖國最真摯而深情的熱愛！

漢語普通話，是我們中華民族的民族語言，是中華民族最優秀的文化！雋永的漢語普通話承載著我們民族獨特的思維，我們依靠它傾訴，運用它思想，通過它記載，憑借它緬懷。記得相聲演員郭德綱有段相聲中，說美國總統布什說一口河南方言，原來他請了個河南人家教，還以為學的是普通話。聽完這段相聲，大家都哈哈一笑！然而，在笑容收斂后，又微微品出些苦澀！雖然這是段搞笑的相聲，但是現實生活中，類似的卻不乏類似的“喜劇”！在社會經濟迅速發展的今天，招商、引資、旅游、地方建設等種種措施使各地經濟都在迅猛發展，地區之間，百姓之間的交流與溝通更是越來越多，如果我們都只顧自己使用方便而一味講方言，無論是在談判時、在交流時，還是在宣傳介紹時……那南腔北調的方言很容易讓國內、國際友人因難以聽懂而產生交流的隔閡，進而產生誤解并拒絕合作！

由此，我更看到了我們肩上的責任：使用普通話，推廣普通話，必須從我們做起，！讓漢語普通話，成為中國走向世界、世界擁抱中國的橋梁！讓漢語普通話融入整個中華民族的血液，成為中華民族共同的聲音，成為我們民族的驕傲，成為世界上最美麗的語言！

謝謝大家！

第二篇：教師最美語言

教師最美語言

1、人生的目的在于不斷追求，人生的價值在于不斷奉獻。

2、勤勤懇懇地工作，快快樂樂地生活，堂堂正正地做人，認認真真地做事。

3、人應該永遠擁有兩樣東西，一盞永不熄滅的燈——希望

之燈；一扇常開的窗——接納之窗。

4、每一個學生都是好學生。

5、欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。

征集人：趙姍姍

第三篇：普通話是國家通用語言

普通話是國家通用語言。為了更好地促進學校語文字工作，提高師生普通話水平，我校在全國第十八屆推廣普通話宣傳周中，大力宣傳，廣泛動員，圍繞宣傳主題組織開展了豐富多彩的系列活動。使學生們在活動中體驗，在活動中學習，并將這種影響力推及社會和家庭，形成教育合力，取得了良好的效果。現對本屆推普活動情況總結如下：

一、學校領導高度重視，組織安排合理有序。

為了使推普活動深入開展，我校成立了“推普”活動領導小組，及時召開了推普領導小組會議，制定了活動計劃，進一步規范工作，加強活動的領導，認真做好推普活動的組織與實施工作。在學校行政會議上我們討論并通過了關于本次活動的方案，安排大隊部專門負責此事，顯示出校領導對活動的高度重視。其次，在紅領巾廣播上，大隊委做了題為“說好普通話、寫好規范字”的講話，其間以幽默笑話：一位領導在推普會上的講話為引，讓大家在笑過之后認識到了說好普通話的重要性，同時發出倡議：倡議全校師生養成說普通話、寫規范字的良好習慣，使廣大師生明白了推廣普通話和使用規范字的重要意義，并布置了推普周活動安排。使我校“推普”活動做到了有計劃、有安排、有落實。

二、加強學習，全面動員，樹立全員推普的意識

為使“說好普通話，圓夢你我他”主題更加深入人心，落實在師生的行動上，我們召開了全體師生推普周活動動員大會，宣讀了文件內容，并以“樹立語言規范意識，提高民族文化素質”為教師推普口號，“我是中國娃，愛說普通話”為學生口號，唱響“規范使用國家通用語言文字，弘揚中華優秀文化傳統”主旋律。在教師、學生中樹立語言規范意識，提高民族文化素質，推動社會推普工作的進程。

三、開展了豐富多彩的宣傳活動。

為了使第十七屆推普宣傳周活動家喻戶曉，學校利用一切可宣傳的方式進行宣傳，一切可活動的方式進行活動。

1、利用周一升旗、國旗下講話、主題班隊會依次推廣普通話。

2、利用紅領巾廣播站，倡導學生講普通話。

3、板報、主題班會雙管齊下，開展推普宣傳活動。

4、利用課堂主渠道，養成說普通話、用規范語言習慣。

5、繼續國學經典誦讀，加強說好普通話的意識。

本次活動獲得了很大的成功，這和全校師生的積極配合、認真參與是密不可分的。我們的校園是一個健康、文明、規范的學習環境，在這個環境中，語言文字的氛圍尤其令人欣喜，師生們用語用字的意識得到了很好的強化和提高。我校師生表示，推普活動將繼續延續，師生將堅持說普通話，說好普通話，將繼續做好以下幾點了：

1、在校園內使用普通話交流。

2、積極督促自己的家人講普通話。

3、努力提高自己的普通話水平。

4、文明用語，做語言美的人。從而達到帶動周邊社會環境，提高全社會語言文字規范水平的目的，爭取將推廣普通話活動真正深入到每個人的內心深處。

2015年幼兒園推廣普通話宣傳活動周總結

2015年9月9日至15日是第18屆全國推廣普通話宣傳活動周。說普通話、寫規范字是廣大師生收集處理信息、分析和解決問題的基礎，對師生整體素質的形成、發展和發揮具有內在的促進作用，對校園文化環境起到良好的聚合作用。根據晉江市教育局《關于開展第17屆全國推廣普通話宣傳周活動的通知》及教委辦要求，結合我園實際積極開展以“xxxx”為主題的活動，取得了一定效果，現總結如下：

一、確定主題

xxxx

二、建立活動目標

以提升語言文字應用能力為出發點和落腳點，弘揚中華優秀文化傳統，切實提高全校師生員工的語言文字規范意識和用語用字規范化水平。通過規范語言文字，促進校園文化建設，共建書香校園。

三、領導重視，分工明確

為落實好有關“推普周”活動安排，全園每一位領導、教師、孩子都十分熱情地加入推廣普通話的行列中來，把工作定位在各段各班，使工作運行暢通，切實有效。

四、加強宣傳，營造活動氛圍

1.我園按照《中華人民共和國國家通用語言文字法》，本著求真務實的精神，從幼兒園實際出發，認真籌劃，精心組織，使“推普周”活動落到實處，推動了幼兒園語言文字工作的順利開展。

2.利用國旗下講話，開展了倡議活動。要求課堂內外與老師、同學的交流使用普通話，在生活中與家人的交流使用普通話，在力所能及的范圍內積極主動推廣普通話。

第四篇：普通話-美麗的語言手抄報_普通話手抄報

普通話中國最美麗的語言文字，讓我們中華民族五千多年的歷史得以傳承。寫好規范字，說好普通話，既是讓我們與世界接軌，也是讓我們更好的領悟中華文化。

第五篇：普通話成為校園語言自查報告

普通話成為校園語言自查報告

學校教育是語言文字工作的基礎和主陣地，語言文字工作也是素質教育的重要內容之一。做好學校普及普通話和用字規范化工作，對于掌握科學文化知識、培養創新精神和實踐能力、全面提高素質，繼承和弘揚中華民族優秀的傳統文化、培養愛國主義情操、增強民族凝聚力都具有重要意義。因此，我校一直把語言文字工作作為學校教學工作的一項重要任務來抓，積極宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》，把語言文字工作納入課堂教學、納入教學基本功訓練、納入學校常規管理，將其滲透到德、智、體、美各項教育教學活動中去，力求引導學生在愉快學習中熱愛語言、感受語言、運用語言，逐步形成獨特的校園文化，推進我校素質教育進程。我校的具體做法是：

一、健全領導機制，強化規范管理

學校領導十分重視語言文字工作，把它當作學校素質教育的重要內容。積極探索把語言文字工作和常規工作相結合的方式，使之成為學校工作的有機組成部分。找準結合點，語言文寧工作才會有長久的生命力。為把此項工作抓好落實，我校進一步明確了由校長負責的語言文字工作小組的成員及各部門的職責分工。在組長的領導下，分工負責，配合協作，把語言文字工作落到實處。使普通話成為校園語言。為了推動語言文字工作的制度化、規范化，學校將語言文字規范要求納入規章制度之中。在教師崗位職責、學校會議制度、課堂教學制度、教工文明行為規范等條例中都予以強調。學校將標準的普通話作為教學語言和校園語言，將語言文字工作真正落實到每一位教師和員工。全校在職教師100％參加普通話培訓測試，學校明確將通過普通話測試作為教師資格認定的必要條件，作為教師聘任、考核、選拔、晉升的必備條件。

二、開展普通話普及工作，提高師生語言文字水平

普通話是我校的授課用語，普通話的普及程度和水平直接關系到學校的教學質量。全體教師上課必須講普通話，提倡課間與他人交流也講普通話。教師為學生做出表率，帶動全校推普活動的開展。每年的“推普周”活動，學校都本著求真務實的精神，以“三個代表”的重要思想為指導，從學校實際出發，認真籌劃，精心組織，舉行內容豐富、形式多樣的推普周專項活動，師生互動、人人參與，形成系列，使“推普周”活動落到實處，推動了學校語言文字工作的順利開展。在教學管理的各個環節中，我們都注重語言文字的規范，己形成命題、打印、校對、閱卷、訂正等操作規范。每次閱卷后，教導處對教師的批改均作抽樣檢查，關注教師對學生不規范字的檢出率，納入教學“五認真”檢查并及時反饋情況。這樣既培養了教師嚴謹的教風，又養成了學生一絲不茍的學風。

學校積極搭建舞臺，提升教師專業素養，每學期舉行教師專題培訓活動。例如，團支部舉行有關書畫藝術、朗誦等方面競賽，工會組織讀書演講活動，使教師在不斷歷練中，提高自身的文化修養，提升語言文字的應用能力。學校要求學生從早晨進入校門開始，與老師、同學交談必須講普通話。學校把說普通話、寫規范字作為學生行為規范教育的重點，并在學生中開展朗誦、講故事比賽、書寫比賽以及優秀作文集評選、手抄報展示等活動，師生共同參與，將學校在語言文字方面的優勢向社會輻射。

三、加強用字管理，促進語言文字在校園規范使用

就教育的功能而言，學校責無旁貸地擔負著語言文字教育的任務，肩負著推進語言文字規范化的職責。長期以來，在各級的領導下，學校語言文字工作小組依據教育部和國家語委2000年l號文件關于“把提高學生規范意識和語言文字應用能力的要求納入培養目標和課程標準，納入學校的工作日程和常規管理，滲透到德育、智育、美育和社會實踐等教育活動中”的精神，扎實有效地開展語言文字工作。

學校結合辦學實際，將語言文字工作融于教育教學管理的全過程。小學階段是孩子較為系統地學習語言的開始，聽說讀寫是一個人能不斷學習、求得發展的最基本的條件和能力。為此，每學年的第一學期由教導處負責，抽調部分語文教師對一年級新生進行拼音過關測試和一、二年級識字測試活動，還通過少先隊活動這個載體，開展豐富多彩的中、小隊活動，如每周一的升旗儀式、周三的班隊會、雙休日的假日小隊活動等，通過活動進一步提高學生規范意識和語言文字應用能力。

在校園文化建設中，學校的用語用字環境是不可或缺的組成部分，我們在校園內和校門兩側設置了造型別致的語言文字宣傳牌、標語、警示語等，營造了良好的育人環境。尤其是今年暑假，我校將小會議室重新進行裝修和設計，各制度各欄目統一規劃，規范了用字用語，促進語言文字在校園規范使用。

學校在豐富的文化傳承中積淀，在積極的實踐創新中發展，從而使語言文字工作取得了較好的成績。一年來師生競賽成績斐然。余慧俐老師在全市青年教師優質課比賽中獲二等獎。在區級獲一等獎。陳秋明、杜鵑老師分獲全區語文學科、綜合實踐活動比賽一等獎。鄭芬芳等20余名教師教學論文、課件等獲省、市、區級獎勵。邵世權等14名教師獲省作文輔導獎。陳鋒校長和尤芳、羅雯老師代表黃州區參加市“創建學習型組織、知識型職工、構建和諧黃岡知識”比賽獲一等獎。

學生競賽也是捷報頻傳。在黃州區第四屆小學生智力競賽測試中，我校王威、吳同同學分獲英語單科一、二名，全區前20名學生中，我校就占有9名學生，學校獲團體總分第二名。王純格等近100名學生分獲省、市、區級作文、演講、器樂等比賽一、二等獎。

雖然我校在語言文字工作方面取得了一些成績，但我們也清楚地看到自己的不足，如學生中個別借讀生由于方言太重，普通話不標準。個別學生還有些錯別字和書寫筆順不正確的現象。教師在教學、集體活動、會議中能夠使用普通話，但教師問的交談還沒有養成講普通話的習慣。另外，師生的評優制度中對語言文字工作情況還須重視。

總之，推普活動是一項持續、長期的工作，我校將在各級領導和全校師生的支持下，以全體師生的語言文字規范意識和推普參與意識為目標，積極工作，使我校的語言文字工作再創佳績。

2011年6月