第一篇：廣東香港人學(xué)說普通話語言難點(diǎn)

目前由於政治、文化、經(jīng)濟(jì)以及中文學(xué)習(xí)等方面的需要，香港人對(duì)學(xué)習(xí)普通話的興趣與日俱增，很多人，包括在職人員、學(xué)生甚至是家庭婦女，都在通過各種渠道學(xué)習(xí)普通話。但是因?yàn)榉窖?廣州話)的干擾、缺乏講普通話的社會(huì)環(huán)境，加上學(xué)習(xí)時(shí)間有限，香港人在學(xué)習(xí)普通話時(shí)就不免存在很多問題，學(xué)習(xí)效果大受影響。本文以實(shí)習(xí)期間學(xué)生學(xué)習(xí)普通話時(shí)出現(xiàn)的難點(diǎn)為例（以語音為主），及談?wù)勅绾螏椭麄兛朔@些難點(diǎn)。

一．困難：

1.聲調(diào)掌握得不好：廣州話和普通話在聲調(diào)上有分別，普通話的聲調(diào)可分為四種：陰平、陽平、上聲、去聲，而廣州話則有九聲。於是港人在學(xué)普通話時(shí)，往往對(duì)於某些聲調(diào)的掌握有困難。特別是普通話的去聲，一般人學(xué)時(shí)都念不好，這是因?yàn)槠胀ㄔ捬Y的去聲調(diào)值是 51，但在廣州話裏沒有像去聲那樣急速下降的調(diào)值，只有接近它的陰去 33，陽去 22。所以我們?cè)趯?shí)習(xí)期間不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)生念不準(zhǔn)普通話中的去聲，比方說，「薯片」學(xué)生常會(huì)念成「薯便」，將「傅老師」念成「符老師」，學(xué)生們易將去聲字念成第二聲或第三聲。

2.除了去聲掌握有困難之外，在說上聲字詞時(shí)也有一定的難度。普通話上聲調(diào)值是 214，但在廣州話裏只有接近它的陰上 35 及陽上 13 的調(diào)值。因此人們學(xué)念時(shí)，往往念得不夠低，因?yàn)樯下暿墙瞪那壅{(diào)，我們暫且不說其變調(diào)的問題，廣州話裏沒有下降後又急升的調(diào)值，接近它的調(diào)值也只有陰上及陽上，但其調(diào)值下降後上升時(shí)調(diào)值不夠普通話來得急且高。因此學(xué)生們念時(shí)往往念不到 214 而念成 211 就停住了，有的能念上去，但在念下降時(shí)又出現(xiàn)問題，降得不夠低或是把它變調(diào)了。

3.zh、ch、sh 和 z、c、s 不分：廣州話與普通話在這兩組聲母上有分別，普通話裏的 j、q、x 相對(duì)於廣州話裏的〔t∫〕〔t∫'〕〔∫〕。因此在念 j、q、x 的字詞時(shí)問題不大，但一念到 zh、ch、sh 時(shí)，因廣州話并沒有聲母是舌尖後音的字，因?yàn)槿藗兡顣r(shí)只記得要卷舌，於是常是把舌頭卷起來念 zh、ch、sh 其實(shí)這是一種誤導(dǎo)，zh、ch、sh 是一組翹舌聲母，發(fā)音時(shí)不是把舌頭卷起來，只是舌尖向上翹起，接觸到硬顎的前端，普通話裏只有 r 是卷舌的，學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)常常因?yàn)榫砩嗄?zh、ch、sh 而掌握不了正確的發(fā)音。

4.j、q、x 掌握不準(zhǔn)：實(shí)習(xí)期間，我們常發(fā)現(xiàn)學(xué)生念 j、q、x 時(shí)，zh、ch、sh 或 z、c、s 的字詞時(shí)往往互相混淆，比方說，「謝」字是 x 音，往往學(xué)員把 x 念成 s。「成功」的「成」字念成 c 音，把「診所」的 zh 念成 j，這是因?yàn)槠胀ㄔ捬Y j、q、x 是舌面音，而廣州話裏并沒有舌面音，它只有一套聽起來既像 j、q、x 又像 z、c、s 的〔t∫〕〔t∫'〕〔∫〕。語音學(xué)上叫做舌葉音，因此學(xué)員學(xué) j、q、x 和 z、c、s 時(shí)總是發(fā)不好，因?yàn)閺V州話裏沒有這樣相同的聲母，從發(fā)音部分上去分析，也是一樣。

5.前後鼻音韻母不分：其實(shí)這個(gè)問題對(duì)很多方言區(qū)的人來說都是一個(gè)困難，就廣州話來說，其實(shí)廣州話裏有前後鼻音之分，照理來說念起來應(yīng)該沒問題，但實(shí)際上，年輕一代容易發(fā)懶音，就是說廣州話也分不清前後鼻音，比方說「橙」、「影」等字都不講究發(fā)完整的音。影響所至，學(xué)普通話時(shí)前後鼻音也有問題。歸根究底，是惰性所至，是學(xué)語言之大忌。

6.忽略介音：這個(gè)問題和前面的前后鼻音有相似之處，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)普通話時(shí)，往往不念介音，例如「點(diǎn)」，他們往往不念介音ｉ，於是整個(gè)字拼讀起來便錯(cuò)了。究其因，其實(shí)也是習(xí)慣與惰性問題。港人說廣州話時(shí)也會(huì)吞了介音不念，比方說「廣州」、「郭」字等，都沒念出其介音，但人們說話時(shí)已不注意這些。因此這些介音字直接影響同時(shí)念普通話中有介音的字詞。

7.發(fā)「e」音時(shí)的問題：「e」這個(gè)音與廣州話比較，從單韻母對(duì)應(yīng)表上看廣州話是沒有「e」這個(gè)音的，只有跟它相接近的「ε」音，因此港人念「車、遮、社」這些字的韻母時(shí)都會(huì)發(fā)廣州話裏的「ε」音，「e」音的發(fā)音和「ε」不同，發(fā)「e」時(shí)舌頭后縮，舌位半高，咀唇不圓的，港人發(fā)這音時(shí)，舌位放得不準(zhǔn)，則易讀成「ε」音了。

8.h、k不分：實(shí)習(xí)期間，也發(fā)現(xiàn)了學(xué)生分不清 h、k 這兩個(gè)聲母，常常把「喝水」念成「科水」。至於原因是因?yàn)槠胀ㄔ捴械摹竓」是舌根擦音，廣州話里的「h」是舌根音喉音。兩音十分接近，學(xué)生發(fā)這音時(shí)往往發(fā)出普通話里的舌根送氣塞音「k」。

第二篇：沙州小學(xué)說普通話

沙州小學(xué)說普通話，寫規(guī)范字倡議書

各位老師各位同學(xué):

大家早上好！

今天我要演講的題目是《說普通話，寫規(guī)范字》。

同學(xué)們，我們天天與語言、文字打交道。你可曾因?yàn)閷懽魑挠绣e(cuò)別字而被扣掉分?jǐn)?shù)，你可曾因?yàn)轱埖瓴藛紊系淖痔什荩床欢嗣Ｄ憧稍驗(yàn)樵诔鋈ヂ糜螘r(shí)使用方言，而讓別人誤解你所表達(dá)的意思不清楚。有時(shí)我們會(huì)贊嘆某位同學(xué)一口標(biāo)準(zhǔn)而流利的普通話，或是感慨某位同學(xué)的文章不僅文采出眾，還文面干凈，沒有錯(cuò)別字。其實(shí)想要獲得這些優(yōu)異并不難，只要我們平時(shí)多多留神、多多注意，我們也可以做得同樣好。所以，同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來，為我們解放路小學(xué)的榮譽(yù)、更為我們自身文化素質(zhì)的提高，說普通話、寫規(guī)范字，做一名合格的小學(xué)生。

說好普通話，朋友遍天下，溝通你我他，全靠普通話。普通話是人與人之間交往的重要工具，大家一定要說好普通話。其實(shí)，我校大多數(shù)同學(xué)都能在學(xué)校的各種場(chǎng)合講普通話，只有少數(shù)同學(xué)存在著不和諧的方言。如果同學(xué)們之間相互督促，互相鼓勵(lì)，只要敢于講，我相信大家一定會(huì)越說越好的。

在這里，我還要倡導(dǎo)大家把漢字寫規(guī)范。在學(xué)習(xí)中，許多同學(xué)書寫糊涂，寫字不規(guī)范，沒有依照正確的筆劃筆順進(jìn)行書寫，這導(dǎo)致了考試的嚴(yán)重失分，影響學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。俗語說“字如其人”，可見寫字還關(guān)系到一個(gè)人的形象。自覺寫好字對(duì)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是大有益處的，希望每個(gè)同學(xué)都能下定決心，刻苦練習(xí)，持之以恒，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，自覺寫規(guī)范字，努力塑造自身良好形象。為了營造規(guī)范的語言文字環(huán)境，我希望大家認(rèn)真查找作業(yè)中的錯(cuò)別字，把字寫的端正、美觀，寫出漢字的外形美。

親愛的老師、同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在起，從自己做起，說好普通話，寫好規(guī)范字，樹立“說普通話，寫規(guī)范字，”的形象，使我們校園內(nèi)形成說普通話，寫規(guī)范字的良好風(fēng)氣，是普通話和規(guī)范字成為我們的校園語言。我相信通過我們?nèi)w師生的共同努力，每位同學(xué)都會(huì)成為推廣普通話的文明小使者，那么請(qǐng)大家跟我一起振臂高呼：說普通話，寫規(guī)范字，為沙洲小學(xué)的明天貢獻(xiàn)自己的力量吧！

我的演講完畢，謝謝大家！

第三篇：普通話難點(diǎn)訓(xùn)練

普通話難點(diǎn)訓(xùn)練

1、送氣音與不送氣音的分辨

在塞音和塞擦音兩組音（bp；dt；gk；jq；zh；ch；zc）中各有3個(gè)送氣音，3個(gè)不送氣音。它們指的是氣流送出的狀態(tài)。送氣、不送氣是相對(duì)而言的，沒有不用氣就可以發(fā)出的聲音。氣流微弱且短的，自然流出的是不送氣音。用力噴出一口氣的叫送氣音。在普通話中它有辨義的作用。發(fā)送氣音時(shí)要注意控制分寸，以免氣流太強(qiáng)，有噪音。

2、平舌音與翹舌音的分辨

首先要能夠聽辨，其次要找出兩組音發(fā)音的區(qū)別在哪兒。共同點(diǎn)是舌頭整個(gè)呈現(xiàn)馬鞍形，即有兩個(gè)焦點(diǎn)，一個(gè)在前（舌尖與上齒齦），一個(gè)在后（舌面后部與硬腭），前高后低，舌面中部呈下凹形態(tài)。舌尖前音的第一焦點(diǎn)比舌尖后音靠前，但第二焦點(diǎn)舌尖前音比舌尖后音靠后。舌尖前音的舌面中部下凹度較淺，而舌尖后音的舌面下凹度較深。zh、ch、sh與z、c、s的辨讀

我們?cè)谄胀ㄔ捳Z音培訓(xùn)中發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生存在平翹舌音不分的語音問題，有些是只有平舌音z、c、s，沒有翹舌音zh、ch、sh ；有些是平翹舌音不分，即便是能夠區(qū)分，在發(fā)音和字的歸類上跟普通話也不盡相同。那么如何掌握這兩組聲母的發(fā)音呢？

（1）區(qū)分發(fā)音部位

平翹舌音對(duì)應(yīng)的發(fā)音方法相同，區(qū)別主要在發(fā)音部位。zh、ch、sh是舌尖后音，發(fā)音時(shí)舌尖翹起并后縮，觸擊（zh、ch）或靠進(jìn)（sh）硬腭前端，翹起的舌尖與硬腭前端構(gòu)成阻礙，使氣流受阻摩擦成聲。z、c、s是舌尖前音，發(fā)音時(shí)舌尖平伸，觸及（z、c）或靠近（s）上齒背，舌尖與上齒背構(gòu)成阻礙，使氣流受阻摩擦成聲。

（2）增強(qiáng)翹舌能力

方言中沒有翹舌音的，要從發(fā)音動(dòng)作和語音聽覺上反復(fù)訓(xùn)練，首先要練習(xí)翹舌動(dòng)作，初學(xué)時(shí)，可以夸張地把舌尖盡量后縮，以至舌尖的背面接觸到了硬腭后面。這樣可以找到、體會(huì)翹舌的感覺，反復(fù)操練，直到有了翹舌能力，再把舌尖前后位移，發(fā)出相對(duì)明晰的翹舌音。從聽覺上，可以試著讓舌尖依次抵住上齒背、上齒齦（上牙床），前硬腭、后硬腭，依次發(fā)音，細(xì)心體會(huì)、揣摩。舌尖平伸，發(fā)s；舌尖翹起，發(fā)成sh；舌尖平伸，又變成s，就象用耳語不斷地說“四十”。從音色上來講，平舌音音色窄而細(xì)，出氣不暢，翹舌音則相對(duì)寬而粗，出氣較暢。

（3）發(fā)翹舌音主要存在的問題

①發(fā)音部位靠前。這種情況往往是應(yīng)試者用舌尖抵住上齒齦發(fā)音。

②舌尖過于后卷，或接觸上腭的面積過大，發(fā)音含混。

③舌尖肌肉過于緊張，舌葉上翹，外部又同時(shí)伴有攏唇動(dòng)作。

④舌尖過于上靠，帶有舌面音色彩。

發(fā)音是一種口耳技能訓(xùn)練，正音是掌握漢字普通話標(biāo)準(zhǔn)讀音，屬于一種記憶的訓(xùn)練，如果不知道哪些字讀翹舌音，哪些字讀平舌音，恐怕就不是找準(zhǔn)發(fā)音部位的問題了。

平翹舌發(fā)音練習(xí)：

z：總則 最早 贊美 祖國 文字 工作 錯(cuò)綜復(fù)雜 自給自足

zh：政治 莊重 周到 召開 發(fā)展 協(xié)助 真知灼見 高瞻遠(yuǎn)矚

c：層次 草叢 倉庫 參觀 農(nóng)村 策劃 匆促 采取措施

ch：車床 超產(chǎn) 籌備 成功 保持

s：灑掃 搜索 頌歌 森林 通俗 計(jì)算 速度 三思

sh：上山 雙手 收獲 勝利 統(tǒng)帥 約束 設(shè)身處地 聲勢(shì)浩大 比較： 阻力---主力 棉子---棉紙 粗布---初步 八層---八成

私人---詩人 桑葉---商業(yè) 肅立---樹立

連用： 自治 尊重 增長(zhǎng) 做主 制造 準(zhǔn)則 種族 轉(zhuǎn)載 促成 神速

操場(chǎng) 財(cái)產(chǎn) 此處 純粹 尺寸 差錯(cuò) 算術(shù) 損失 收縮 四十資格證考試

3、翹舌音與舌面音的分辨

翹舌音與舌面音易在粵方言區(qū)產(chǎn)生問題，如，知道--機(jī)到。要分辯這兩組音，首先要學(xué)會(huì)發(fā)音要領(lǐng)，它們的發(fā)音方法有相同之處，都是塞擦音，不送氣音，但發(fā)音部位不同。發(fā)翹舌音舌尖翹起后，頂住或靠近齒齦后部，而發(fā)舌面音的時(shí)候，舌面前部抵住或接近硬腭前部。

舌面音練習(xí)：

舌面音j、q、x跟i、ü或以i、ü開頭的韻母拼合的，叫團(tuán)音；舌尖前音z、c、s跟i、ü或以i、ü開頭的韻母拼合的，叫尖音。普通話里沒有尖音，只有團(tuán)音。目前一部分人把舌面音發(fā)成了尖音，也就是將舌面音發(fā)得太靠前了。

4、練習(xí)：

j q：堅(jiān)強(qiáng) 解勸 進(jìn)取 就寢

j x：焦心 酒席 俊秀 跡象

q j：清潔 奇跡 起居 巧計(jì)

q x：搶先 前線 親信 取消

x j：消極 細(xì)節(jié) 先進(jìn) 夏季

x q：稀奇 戲曲 向前 小橋

5、唇齒音f與舌根音h的分辯

要讀準(zhǔn)這兩組音，首先要掌握發(fā)音要領(lǐng)，弄清楚它們的相同之處和不同之處是什么。首先它們的發(fā)音方法是一樣的，都是清擦音，區(qū)別是在成組部位上，唇齒音f是上齒和下唇形成阻礙，而舌根音h的成阻部位在舌根和硬腭與軟腭的交界處。了解了發(fā)音部位，著重練習(xí)發(fā)音部位，這是分辯兩個(gè)聲母的前提。其次要進(jìn)行聽力訓(xùn)練，從聽感上能靈敏地區(qū)分f、h。

練習(xí)：兩字連用

f h 發(fā)揮 繁華 鳳凰 飯盒 h f 恢復(fù) 會(huì)費(fèi) 回訪 豪放

6、鼻音n和邊音l的分辨

它們的發(fā)音部位相同，不同的只是發(fā)音方法。n是鼻音，發(fā)音時(shí)氣流從鼻腔流出。l是邊音，發(fā)音時(shí)氣流從舌的兩邊流出。如感覺不到，可把鼻子堵住，發(fā)音困難的就是鼻音，因?yàn)闅饬鞒霾粊砹耍喾矗l(fā)音不困難的就是邊音。練習(xí)發(fā)邊音時(shí)可適當(dāng)?shù)貙⒆爝珠_一些，這樣就可以幫助氣流從舌頭兩邊順利流出。有的人不是不會(huì)發(fā)n、l，而是受方言影響不知道哪些音節(jié)該發(fā)n或l，這就需要去牢記。

練習(xí)：n l 尼龍 腦力 能量 暖流 l n 爛泥 遼寧 老年 留念

聲母語音訓(xùn)練資料：

第一部分：聲母（1）

一、唇齒音

1.詞語

寶貝 冰雹 辨別 背包 北邊 不必 乒乓 偏偏 偏僻 批評(píng) 婆婆 批判 匹配 盲目 茂密 牧民 眉毛 妹妹 八月 白色 北方朋友 脈搏 漂白 爆破 白發(fā) 表面 肥胖 湖畔 叛變 品味 被迫 斜坡 柏樹 傍晚 百萬 法網(wǎng) 亡命 盼望

2.繞口令

（1）爸爸搬白布，伯伯搬柏木，爸爸不搬柏木搬白布，伯伯不搬白布搬柏木。

（2）妹妹磨墨，墨抹妹妹一抹墨；媽媽添煤，煤爆媽媽兩眉煤。（3）豐豐和芳芳，紡坊買混紡。紅混紡，粉混紡，黃混紡，灰混紡，紅花混紡做裙子，粉花混紡做衣裳。紅、粉、黃、灰花樣兒多，五顏六色好混紡。

二、舌尖中音

1.詞語

天堂 體貼 奶奶 男女 惱怒 能耐 扭捏 泥濘 年年 連年 旅途 冷暖 留念 能力 朗讀 同年 腦袋 特別 突出 矛盾 祈禱彌補(bǔ) 燈光 單位 電流 逆流 瘧疾 節(jié)約 霓虹燈 虐待 擬定

2.繞口令

牛牛要吃河邊柳，妞妞趕牛牛不走，妞妞護(hù)柳牛扭頭，牛牛扭頭瞅妞妞，妞妞扭牛牛更拗，牛牛要頂小妞妞。妞妞撿起小石頭，嚇得牛牛扭頭走。

老大娘遇上了老大狼，老大狼要吃老大娘；老大娘叫來張二郎，一起打死了老大狼。

男旅客的上衣有藍(lán)鈕扣，女旅客帽子有綠柳球；男旅客走進(jìn)了酒樓，女旅客涌入了人流。

第二部分：聲母（2）

一、舌根音

1.詞語

公共 廣告 觀光 規(guī)格 古怪 可靠 刻苦 曠課 荷花 歡呼 開關(guān) 看管 控告 港口 匯款 好感 航空 合格 寬厚 飛機(jī) 舉辦技巧 自己 計(jì)劃 假期 加急 夾角 荊棘 鈣質(zhì) 話劇 期間 歧途 稀罕 雄厚 效果 苛刻 慶賀 哭泣 概念 可以 歡快 灰塵

2.繞口令

勞苦不是老虎，幸福不是辛苦，打老虎就得勞苦，有辛苦才有幸福。

想享福，先吃苦，先吃苦，后享福。想享福中福，先吃苦中苦；不吃苦中苦，莫享福中福。

傅家屯兒老扈會(huì)養(yǎng)虎，扈家莊老傅會(huì)養(yǎng)狐；老扈致富多養(yǎng)虎，老傅致富多養(yǎng)狐。養(yǎng)虎致富，養(yǎng)狐致富，老扈和老傅都成了富戶。

二、舌面音

1.詞語

即將 酒精 究竟 情趣 恰巧 細(xì)心 星星 相信 消息 進(jìn)去 技巧 接洽 檢修 香蕉 郊區(qū) 清晰 嬌氣 知道 席位 俗話 序幕關(guān)系 權(quán)利 機(jī)器 襲擊 修理 序列 供給 欽佩 圓圈

2.繞口令

稀奇稀奇真稀奇，麻雀踩死老母雞，螞蟻身上長(zhǎng)三尺七，老漢七十牙齒才出齊。

東邊來了個(gè)錫匠賣錫，西邊來了個(gè)漆匠賣漆，錫匠說漆匠拿了他的錫，漆匠說錫匠拿了他的漆。不知是漆匠拿了錫匠的錫，還是錫匠拿了漆匠的漆。

一個(gè)孩子拿雙鞋子，看見茄子放下鞋子，拾起茄子忘了鞋子。

三、舌尖后音（翹舌音）

1.詞語

真正 主張 住址 執(zhí)照 周折 裝臵 中止 著重 出廠 櫥窗 車床 超產(chǎn) 長(zhǎng)城 懲處 出丑 拆除 山水 上升 生疏 事實(shí) 少數(shù)手術(shù) 收拾 舒適 容忍 忍讓 柔軟 軟弱 仍然 閏日 榮辱 如若 征程 章程 照常 重視 指示 產(chǎn)值 嘗試 人質(zhì) 日常 燃燒 熱潮 擅長(zhǎng) 傳真 傳染 轉(zhuǎn)讓 扎實(shí)植物 插座 忠心 結(jié)束 說明 順序 人士 瑞士

2.繞口令

樹上結(jié)了四十四個(gè)澀柿子，樹下蹲著四十四只石獅子，樹下四十四只石獅子要吃樹上四十四個(gè)澀柿子，樹上四十四個(gè)澀柿子，澀死了樹下四十四只石獅子。撕張字紙包柿子，包包柿子給侄子，侄子吃了紅柿子，扔了包柿子的字紙。

四、舌尖前音（平舌音）

1.詞語

在座 再造 自尊 宗族 做作 總則 遭災(zāi) 猜測(cè) 粗糙 催促 措辭 色素 搜索 瑣碎 早操 走私 子孫 孫子 隨從 資本 災(zāi)害從速 怎么 暫時(shí) 賽跑 雨傘 在此 塑料 抓賊 色澤 冊(cè)子 雜：炸 擇：折 紫：紙 組：主 災(zāi)：摘

造：照 奏：咒 暫：占 怎：診 臟：張 增：爭(zhēng) 宗：中 尊：諄

擦：差 冊(cè)：撤 才：柴 參：攙 層：成 倉：昌 村：春 從：蟲

仨：沙 三：山 賽：曬 四：是 速：數(shù) 歲：睡 隨：誰 梭：說 灑：傻 傘：閃 桑：傷

指正--自在 阻力--主力 吉兆--急躁 志愿--自愿 站住--贊助

摘花--栽花 魚翅--魚刺 推遲--推辭 電池--電磁 插手--擦手

世紀(jì)--四季 私事--失事 述說--訴說 收集--搜集

早晨 增產(chǎn) 嘴唇 自稱 增設(shè) 周歲 住所 折算 致死 參照 從重 挫折側(cè)重 草率 從事 殘忍 從容 竄擾 傳送 訴狀 擅自 是在 水災(zāi) 生存人才 人次 如此 潤(rùn)色 認(rèn)錯(cuò)

2.繞口令

斧子、鑿子、錘子和鋸子做出了桌子、椅子和柜子；名詞、動(dòng)詞、副詞和形容詞寫成了詩詞、歌詞和唱詞。

昨天星期四去了趟廣州市，花了四百四十四塊四毛四，買了四百四十四斤紅柿子。

四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，誰要是把十四說成四十，就打誰十四，誰要是把四十說成十四就打誰四十。

四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，要想說對(duì)四和十，得靠舌頭加牙齒，誰說四十是戲習(xí)，誰的舌頭沒用力，誰說四十是事實(shí)，誰的舌頭沒伸直，要想說對(duì)常練習(xí)，十四、四十、四十四。

報(bào)紙是報(bào)紙，刨子是刨子，報(bào)紙能包包子，不能包桌子，刨子能刨桌子，不能刨報(bào)紙。

五、重點(diǎn)聲母綜合訓(xùn)練

1.詞語

雜志 雜技 繪制 匯集 資格 及格 年齡 年紀(jì) 紀(jì)念 制度 季度 紀(jì) 自由 最近晝夜 從前 采取 值日 日記 自治區(qū) 寧夏回族自治區(qū)西藏 宣傳 相傳 履歷 拼位 奶嘴 節(jié)日 節(jié)約 精細(xì) 技巧 競(jìng)技 經(jīng)銷

2.繞口令

張仁生和江銀星，二人上場(chǎng)說相聲；先說一個(gè)《招廠長(zhǎng)》，再說一個(gè)《繞口令》：真主珍珠真珍珠，出城出證出入證。

小史司機(jī)今年二十四，研究歷史真積極，《周書》、《史記》、《二十四史》，羅馬、埃及世界史，倘有不識(shí)找老師，不恥下問長(zhǎng)知識(shí)。

小王和小黃，一塊兒畫鳳凰；小王畫黃鳳凰，小黃畫紅鳳凰。黃鳳凰、紅鳳凰都變成了活鳳凰，望著小王和小黃。

吳是吳，胡是胡，武是武；別把姓吳的說成姓胡的，也別把姓胡的說成姓吳的，更別把姓武的說成姓胡的。吳胡武，武胡吳。朗讀訓(xùn)練：

鳳凰古城——國家歷史文化名城，曾被新西蘭著名作家路易艾黎稱贊為中國最美麗的小城。這里與吉首的德夯苗寨，永順的猛洞河，貴州的梵凈山相毗鄰，是懷化、吉首、貴州銅仁三地之間的必經(jīng)之路。209國道和湘黔省道從縣境穿叉過，銅仁大興機(jī)場(chǎng)距縣城僅27公里，交通實(shí)為便利。-

鳳凰風(fēng)景秀麗，歷史悠久，名勝古跡甚多。城內(nèi)，古代城樓、明清古院風(fēng)采依然，古老樸實(shí)的沱江靜靜地流淌，城外有南華山國家森林公園，城下藝術(shù)宮殿奇梁洞，建于唐代的黃絲橋古城，舉世矚目的南方長(zhǎng)城……

這里不僅風(fēng)景優(yōu)美，且人杰地靈，名賢輩出。為了維護(hù)民族尊嚴(yán)怒斬外國不法傳教士，一品欽差大臣貴州提督田興恕；定海浴血抗英，萬古流芳的民族英雄鄭國鴻；民國第一任民選內(nèi)閣總理“湖南神童”熊希齡；文學(xué)巨匠沈從文；國畫大師黃永玉。

鳳凰古城---遠(yuǎn)去的家園，夢(mèng)里的故鄉(xiāng)，古老而神秘的地方。

第四篇：幼兒園語言學(xué)說反義詞

大班語言教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：學(xué)說反義詞

活動(dòng)名稱：學(xué)說反義詞 活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過游戲活動(dòng)，理解反義詞的意思，引起幼兒學(xué)習(xí)詞語的興趣。

2、學(xué)習(xí)幾組常見的反義詞

多-少

快-慢

大-小

上-下

遠(yuǎn)-近、胖瘦、高矮

3、在游戲中，培養(yǎng)幼兒積極鍛煉身體，勇敢堅(jiān)強(qiáng)。活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)幾組常見的反義詞 活動(dòng)難點(diǎn)：理解反義詞的意思。

教學(xué)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備： 羊頭飾

PPT反義詞圖片

沙包

繩子

知識(shí)準(zhǔn)備： 幼兒認(rèn)識(shí)的簡(jiǎn)單的生字 教學(xué)過程： 導(dǎo)入：

師：小朋友們今天來了很多客人我們要像他們問好來跟客人們打個(gè)招呼，（客人好），今天還有一位特別的客人你們看是誰（慢羊羊村長(zhǎng)）今天村長(zhǎng)帶領(lǐng)你們?nèi)パ虼鍏⒓舆\(yùn)動(dòng)會(huì)怎么樣？（音樂火車開了）

1、學(xué)習(xí)多、少反義詞

羊村到了，村長(zhǎng)（老師）：小朋友們好，歡迎你們來羊村參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，請(qǐng)小朋友戴上喜羊羊和美羊羊頭飾分成兩排，小朋友們看一看，喜羊羊這隊(duì)的人數(shù)怎么樣啊？（多）美羊羊這對(duì)人數(shù)呢？（少）

村長(zhǎng)：像這樣多 和 少 是意思相反的兩個(gè)詞語，叫做反義詞，我們一起來看這兩幅圖片

出示圖片

多少

出示字卡（多——少）

2、學(xué)習(xí)反義詞上-下，村長(zhǎng)：請(qǐng)小朋友們“上”火車，開到羊羊運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)，請(qǐng)做好，火車出發(fā)了（音樂火車

開了）…..到站了，請(qǐng)“下”車

村長(zhǎng)：剛才我對(duì)小朋友們說請(qǐng)上車，請(qǐng)下車，這句話里有一組反義詞，你知道是哪兩 個(gè)字？（上、下）

村長(zhǎng)：請(qǐng)小朋友們看圖片一起說一遍剛才老師說的那組反義詞，要把話說完整。出識(shí)圖片、字卡（上——下）

3、學(xué)習(xí)反義詞快-慢、村長(zhǎng)：下面開始比賽，第一項(xiàng)比的是單腳跳，請(qǐng)兩名小朋友來參加比賽，誰先來？（兩名小朋友一起準(zhǔn)備好）預(yù)備，開始。

村長(zhǎng)：這名小朋友是第一名，他跳的比別人怎么樣？（快）這名小朋友落在后面，他跳得怎么樣？（慢）村長(zhǎng)：快和慢也是一組什么詞？（反義詞）村長(zhǎng)：請(qǐng)看他們誰跑的快誰跑得慢？ 出識(shí)圖片、字卡（快-慢）

4、學(xué)習(xí)反義詞遠(yuǎn)-近，大-小，村長(zhǎng)：第二項(xiàng)比賽擲沙包

看我手里的兩個(gè)沙包，先觀察這兩個(gè)沙包一個(gè)怎么樣？（大）另一個(gè)呢？（小），誰來試一試？（選兩名幼兒）好你們兩個(gè)來。預(yù)備，開始。我們看這兩個(gè)沙包投擲的距離離我們?cè)趺礃樱恳粋€(gè)（遠(yuǎn)）另一個(gè)（近）

村長(zhǎng)：大-小，是一組，遠(yuǎn)-近也是一組反義詞

我們一起看一看這幾幅圖片你來看看分別是哪組反義詞呢? 出示字卡（大-小）（遠(yuǎn)-近）

5、學(xué)習(xí)反義詞胖瘦，高矮

村長(zhǎng)：第三項(xiàng)拔河比賽，（把 幼兒分成兩組），預(yù)備，開始。

村長(zhǎng)：哪一組獲勝了？獲勝的小朋友派一位代表到前面來，和另一方的小朋友也派一位代表來，我們看看，他們兩個(gè)的身高，一個(gè)長(zhǎng)得怎么樣？（高）另一個(gè)呢？（矮）一個(gè)身材（胖）另一個(gè)呢（瘦）

村長(zhǎng)：高矮、胖瘦也是反義詞 出示字卡、圖片（高矮）（胖瘦）

村長(zhǎng)：今天的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目就結(jié)束了，小朋友真棒！小朋友今天你們玩的開心嗎？累不累啊？今天我們不光認(rèn)識(shí)了反義詞還鍛煉了身體，以后小朋友們要積極參加體育活動(dòng)，鍛煉身體做個(gè)勇敢堅(jiān)強(qiáng)的孩子。那我們一起看看今天學(xué)習(xí)了多少反義詞吧！小朋友們大聲讀出來。

6、游戲：反義詞對(duì)接

村長(zhǎng)：小朋友們火車還沒到我們一起玩?zhèn)€游戲吧！

師：我是小小神槍手，我說（上）

生： 我說（下）

師：小朋友們你們看誰來了（灰太狼）哈哈親愛的小羊們我們又見面了！敢不敢和我玩神槍手的游戲啊？如果你們輸了就要回狼堡給我當(dāng)晚餐哈哈！活動(dòng)延伸：

小朋友們你們玩的開心嗎？其實(shí)生活中反義詞是無處不在，我們一起坐上小火車回到我們家中和爸爸媽媽一起找更多反義詞吧！

第五篇：虎頭小學(xué)說好普通話

“說好普通話，圓夢(mèng)你我他”主題班會(huì)活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目標(biāo)

我國地域遼闊、人口眾多，是一個(gè)多民族、多語言、多方言的國家，需要確立、普及共同語以保證交際暢通。因此，通過此次主題班會(huì),讓孩子認(rèn)識(shí)到講好普通話的重要性，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情，提高學(xué)生說好普通話的能力和參與意識(shí)。

一、活動(dòng)目的

1、認(rèn)識(shí)到說好普通話的重要性。

2、推廣普通話能夠增強(qiáng)凝聚力。促進(jìn)同學(xué)之間的交流。

3、培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和團(tuán)結(jié)與合作的能力。

二、活動(dòng)主題

說好普通話，圓夢(mèng)你我他

三、活動(dòng)時(shí)間

2014年9月19日（本周五）

四、活動(dòng)主持

王晨燁

凌晨

五、活動(dòng)議程

1.聽聽《中國話》（4分鐘）2.說說方言笑話（2位同學(xué)）3.找找錯(cuò)別字（4位同學(xué)）4.讀讀繞口令（2位同學(xué)）

5、學(xué)學(xué)詩歌誦（4位同學(xué)）6.陳老師總結(jié)，活動(dòng)結(jié)束 主題班會(huì)過程

一、宣布主題 王：敬愛的老師 凌：親愛的同學(xué)們 合：大家下午好！

王：當(dāng)每一個(gè)醉人的金秋如約而至的時(shí)候，當(dāng)一片片落葉飄然而至的時(shí)候，我們迎來了一個(gè)特殊的日子——全國推廣普通話宣傳周。

凌：今年的9月15日至21日是第十七屆推廣普通話宣傳周。本屆的推普主題是：說好普通話，圓夢(mèng)你我他。合：“說好普通話，圓夢(mèng)你我他”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

凌：從我們踏進(jìn)校園的那時(shí)起，從我們開始學(xué)習(xí)第一堂語文課起，從我們接觸拼音字母的那刻起，普通話就已深入我們每個(gè)人的心中。

王：普通話，作為全中國56個(gè)民族語言的標(biāo)準(zhǔn)，更是中國語言的一種象征。凌：在此，我們希望通過我們的主題班會(huì)，向大家展示普通話的魅力和豐采。

二、聽聽《中國話》

王：都說中國的文字是最美的。好聰明的中國人，好優(yōu)美的中國話。全世界都在學(xué)中國話，全世界都在講中國話。

凌：讓我們認(rèn)真地聽一首歌《中國話》。(請(qǐng)播放mp4,時(shí)間4分鐘)

三、說說方言笑話

王：一首《中國話》道出了我們的驕傲我們的自豪，當(dāng)我們講一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話時(shí)，那些音符，那些節(jié)奏，似乎在和我們的血脈一起跳動(dòng)。我們領(lǐng)悟到了普通話的美之所在。凌：記得有句幽默語說得好：世界上最遙遠(yuǎn)的距離，不是天涯海角，而是你就站在我面前，我卻聽不懂你所說的方言。

王：確實(shí)生活中由于我們不講普通話或者講了不標(biāo)準(zhǔn)的普通話而鬧出的笑話很多，聽聽下面這些方言笑話故事就知道推廣普通話，講好普通話，對(duì)我們而言是多么的重要。（請(qǐng)2位同學(xué)為我們講講方言笑話故事）

四、找找錯(cuò)別字

凌：普通話作為我們的母語，我們有義務(wù)說好普通話寫好規(guī)范字，但在大街小巷，電視廣告中我們經(jīng)常可以發(fā)現(xiàn)這樣那樣的錯(cuò)別字，大家瞧——（出示圖片ppt）

王：公交車上還不讓“做人”了，真心傷不起啊！同學(xué)們我們也來找找下面這些廣告詞中的錯(cuò)別字。

凌：我們就來比一比、賽一賽哦！

王：每組請(qǐng)一名同學(xué)比賽，看看哪位同學(xué)找得最多最正確？（4位同學(xué)）（出示圖片ppt）

五、讀讀繞口令

凌：繞口令是我國口頭文學(xué)的一支奇葩,人們往往用它來訓(xùn)練語言表達(dá)能力。下面請(qǐng)大家來聽一段繞口令。

王：要念好念準(zhǔn)繞口令的確是有點(diǎn)難度的，請(qǐng)兩位同學(xué)為我們表演一段繞口令。（2位同學(xué)）板凳與扁擔(dān) 板凳寬，扁擔(dān)長(zhǎng)。扁擔(dān)沒有板凳寬，板凳沒有扁擔(dān)長(zhǎng)。扁擔(dān)要綁在板凳上，板凳不讓扁擔(dān)綁在板凳上，扁擔(dān)偏要扁擔(dān)綁在板凳上。

石小四和史肖石

石小四，史肖石，一同來到閱覽室。石小四年十四，史肖石年四十。年十四的石小四愛看詩詞，年四十的史肖石愛看報(bào)紙。年四十的史肖石發(fā)現(xiàn)了好詩詞，忙遞給年十四的石小四，年十四的石小四見了好報(bào)紙，忙遞給年四十的史肖石。

王：同學(xué)們的繞口令說得很好也很認(rèn)真。作為新世紀(jì)的我們，是祖國未來的建設(shè)者和接班人，我們除了學(xué)好文化知識(shí)，還應(yīng)該自覺地去說好普通話、寫好規(guī)范字。

六、學(xué)學(xué)詩歌誦

凌：詩歌是語言的音樂，是文化的珍珠，詩中有情、有景更有趣味在其中，讓我們一起來欣賞優(yōu)美的詩歌，體會(huì)詩歌的魅力。

王：請(qǐng)xxx、xxx等同學(xué)上臺(tái)為大家各朗誦一段現(xiàn)代詩，感受普通話的魅力。（4位同學(xué)）

1、偶然（徐志摩）

2、錯(cuò)誤（鄭愁予）

3、面朝大海, 春暖花開（海子）

4、鄉(xiāng)愁（余光中）

凌：我們今天的活動(dòng)場(chǎng)景真的令人感悟！

王：是呀！推廣普通話，推行規(guī)范字已經(jīng)在我們心中生根、發(fā)芽！

凌：春風(fēng)吹，陽光照，紅領(lǐng)巾，胸前飄，語言美，會(huì)說話，行為美，讓人夸。王：談吐文雅，學(xué)會(huì)說話，時(shí)刻使用普通話。合：主題班會(huì)現(xiàn)在結(jié)束。凌：請(qǐng)陳老師講話。