第一篇：中學說普通話倡議書

普及普通話是物質文明和精神文明發展水平的一個重要標志，對于推動經濟發展和社會進步具有重要意義。以下是小編整理了關于普通話倡議書，一起來看看吧!

中學說普通話倡議書1

尊敬的老師，親愛的同學們，你們好!

今天，我今天國旗下講話的題目是《讓普通話成為校園最美的語言》。

我先來做一個小調查，會說普通話的小朋友請舉手。非常好，所有的同學都會講普通話。在校園內堅持講普通話的小朋友請舉手。很棒，在校園內大家都能堅持講普通話。那么，我們為什么要講普通話呢?對了，是為了更好地與老師同學溝通。我們潘家小學是一個大家庭，有1200多名老師和同學，他們來自不同的地區，如果大家都講自己家鄉的方言，那么我們就沒法上課、學習，也交不到五湖四海的朋友了。普通話抑揚頓挫，有很強的節奏感與自然和諧的音韻美。普通話是科學語言體系，它嚴謹、豐富，幫助我們更好地表達。而學習普通話，使用普通話，的環境就是校園。

一年級時，語文老師從ɑoe開始，手把手地叫我們拼讀;后來，我們學會在拼音的幫助下閱讀，走進了精彩的書香世界。進入中高年級，我們更應該學好、用好普通話，做弟弟妹妹們的榜樣，同時多閱讀，因為普通話是“以北京語音為標準語音，以北方話為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語言規范的”。多讀書，讀經典書，能夠提高我們普通話表達的規范性和準確性。隨著中國的日益強大，普通話不僅是大江南北的中國人溝通的工具，也已經成為國際交流必備的語言。越來越多的外國人開始學習普通話，我就曾經教過很多英國人普通話。當我們講一口標準的普通話時，那些音符，那些節奏，似乎在與我們的血脈一起跳動，此時，我們的心中時常會涌起一種無比親近的感情。我想，一個講著普通話長大的中國孩子，無論走到哪個國家，哪個角落，哪片天空，都會清晰的傳遞給世界一個民族的音!

為此我們向全校同學發出以下倡議：

1.課堂內堅持使用普通話與老師、同學交流，并能達到準確流利。

2.課后與老師同學交流使用普通話，形成良好的語言交際環境。

3.盡量帶動家人在家庭生活中使用普通話，在力所能及的范圍內積極主動推廣普通話。

4.盡量堅持在社會生活中使用普通話。謝謝大家同學們，我們要用夢想滋養我們的思想與人格，讓我們用行動踐行中國夢，做優秀少年。

中學說普通話倡議書2

尊敬的市民朋友們：

大家好!金秋送爽，丹桂飄香。一年一度的全國推廣普通話宣傳周如期而至。在第12屆推普宣傳周到來之際，市語言文字工作委員會謹向你們表示親切的問候和良好的祝愿。

十多年來，推普周已成為具有較高社會知曉度，廣大群眾熱切關注、積極參與并獲益良多的文化活動，在提高公民語言規范意識、法制意識和推普參與意識等方面，產生了積極的社會影響，為全社會推廣普通話和促進語言文字規范化發揮了重要作用。隨著我國社會主義現代化建設事業的迅速發展，綜合國力不斷增強，國際地位日益提高，漢語已成為世界上使用人數最多的語言。普通話和規范漢字作為中華文化的重要載體和組成部分，正在全球范圍內顯示出巨大的活力和凝聚力。“書同文、語同音”，在實現中華民族偉大復興的歷史進程中，更加需要我們進一步提升全社會語言文字應用水平，以語言文字的規范、發展提升中華文化的影響力和感召力www.tmdps.cn，以中華文化的繼承、弘揚增強語言文字的生命力和永恒魅力，使語言文字和文化互為載體，相得益彰，加速我國從人力資源大國向人力資源強國邁進。推廣普通話、推行規范漢字，維護祖國語言的純潔與健康，是時代賦予我們的光榮使命，是每一位公民義不容辭的責任。

當前，我市語言文字工作以二類城市語言文字創建達標工作為契機，以黨政機關為龍頭，以學校為基礎，以廣播電視和新聞出版為榜樣，以公共服務行業為窗口，在普及普通話和實現語言文字規范化方面邁出了新的步伐。全市大中小學生規范漢字書寫大賽勝利告捷、成果顯著;“中華頌·經典美文”普通話誦讀比賽活動精彩紛呈、盛況空前;四大領域普通話培訓測試參與廣泛、成績喜人;語言文字規范化示范校創建活動扎實深入、佳訊頻傳。一個“講普通話、用規范字、做文明人”的良好氛圍正在全市上下形成，為彰顯中華語言文字魅力，提高全社會語言文字應用水平，建設中華民族共有精神家園，做出了新的成績。

但由于我市語言文字工作基礎薄弱，發展不平衡，與國家要求和社會文化生活需要還有很大差距;具有明顯地域特征的方言分布范圍廣，普通話普及程度低，公務活動和日常交際中使用方言的現象比較普遍;社會用字不規范的現象仍然存在。實現普通話普及、用字規范的目標，任重道遠，需要全市上下、社會各界做出更大的努力。

全市各級黨政機關、新聞媒體、學校及公共服務行業工作人員要起帶頭示范作用，自覺在工作、學習、生活的一切時間和場合，說普通話、用規范字。廣大市民要積極參加語言文字學習和培訓，自覺了解、掌握語言文字創建達標的內容和要求，提高語言文字規范意識和應用水平，自覺說普通話、用規范字，使說普通話、用規范字成為良好的生活習慣。

廣大市民朋友們!作為中華文明的傳承者，我們有責任提高自身的語言文化素養;作為華夏子孫，我們有義務規范使用自己的母語;作為小康和諧魅力平涼的建設者，我們更有信心實現語言文字規范化和二類城市語言文字迎評創建工作的目標。讓我們鞏固已有成果，爭取更大成效，為實現順暢交流，構建和諧語言生活，打造我市語言文字工作品牌而努力!

中學說普通話倡議書3

敬愛的老師、親愛的同學：

普通話是教師的職業語言。在提倡素質教育的今天，教師的語言面貌、語言素質關系到教師的教學效果。我們只有樹立牢固的專業思想，在實踐中發現自身的缺點與不足，努力提高綜合素質，特別是教師基本技能，才能在教育工作中起到良好的效果，讓我們從講普通話、使用規范文字開始。

也許你現在還沒有養成說普通話的好習慣;也許你為自己說不好普通話而難以開口。古人說的好“千里之行，始于足下”，其實我們的敵人是自己，只要我們勇敢地跨出第一步，并持之以恒，相信一個更加文明的環境將呈現在我們面前。讓我們從自身開始、從現在開始、從課堂開始、從校園開始，人人時時處處講普通話、使用規范文字。互相督促、互相鼓勵。讓普通話成為我們的校園語言和行為語言。

為了響應國家推廣普通話的號召，營造一個活潑文明的校園氣氛，邛崍市北街小學教導處、少先隊大隊部向全校教職員工及全體同學發出推普倡議：

1、全校師生積極學習普通話、使用普通話、使用規范文字;

2、教師上課請使用普通話，下課和學生交流，老師和老師交流請使用普通話;

3、學生上課回答問題,課余時與同學交流、與老師交流請使用普通話;

4、學校各種會議,學生班隊會，請教師和學生使用普通話;

5、教師批改作業、撰寫文章、擬定計劃和總結等使用規范文字;

6、學生作業使用規范文字;

7、提倡全體教職工和全體同學在校外使用文明語，積極使用普通話，不說粗話和臟話;為建立文明社區，文明城市獻出我們微薄之力。

老師們，同學們，讓我們從現在做起，從我做起，形成說普通話、使用規范文字的良好風氣，讓我們銘記這個美麗的約定，并用心去實踐。今天我們也許為不標準的普通話而自卑，明天我們一定會為自己純正的普通話而自豪。我們是邛崍市北街小學的師生，為了北小燦爛的明天，讓我們從此刻開始吧!

中學說普通話倡議書4

敬愛的老師、親愛的同學們：

語言文字是人類交際的重要工具。普通話和規范漢字是我國的通用語言文字。規范使用普通話，不僅可以提高同學之間、師生之間的交流效果，還能增強大家的文明意識。

在語言文字規范化示范學校的創建過程中，我校積極開展了“推廣普通話，規范語言文字”系列活動。可是，我們還能發現存在的一些不足，比如我們的同學，在書寫時，有時為了標新立異，喜歡用早已淘汰了的繁體字、異體字;而且，我們的很多同學總認為，說什么話，寫什么字，是私人的事，是微不足道的小事。其實不然，語言文字的規范使用是我們每一個教師和學生義不容辭的責任。值此之際，學校向全校師生發出如下倡議：

一、在日常的學習和校園生活中，老師之間，師生之間，學生彼此之間的交流應說普通話，努力說好普通話;在日常的生活和交往中，盡可能用普通話。

二、日常生活中時刻注意自己的口語發音，并且能和周圍的同學相互督促，積極糾正普通話發音，使規范用語成為一種自覺行為。

三、學生作業、課堂練習用規范字書寫，不寫繁體字、異體字以及不規范的字。教師批改作業使用規范字。

親愛的老師們、同學們，讓我們從現在做起，從自身做起，大力推廣普通話，形成講普通話的自覺，使普通話成為校園語言、生活語言。相信在我們的共同努力下，我們的學校一定會成為一個順暢交流的和諧校園，一個開滿文明之花的美麗校園!

中學說普通話倡議書5

尊敬的廣大市民：

雅言傳承文明，經典浸潤人生!說普通話，寫規范字，做文明人是我們每一個人應盡的責任和義務。2016年9月8日至14日是第19屆全國推廣普通話宣傳周。本屆全國推普周活動主題是“大力推行和規范使用國家通用語言文字，助力全面建成小康社會。”。我國《憲法》和《國家通用語言文字法》中都明確了普通話和“推廣普通話”工作的重要地位。

作為中華文明的傳承者與繼往開來者，我們有責任提高自身的語言文化素質，更有義務規范使用自己的母語，在蕪湖這樣一個窗口城市，說普通話就顯得更為重要。目前蕪湖市正在積極創建全國文明城市，蕪湖一中作為全國語言文字工作規范化示范校，現向廣大市民發出如下倡議：

1.積極學習和使用普通話，使普通話成為生活用語;

2.在學習、工作中使用普通話，書寫時使用規范字;

3.在各種場合使用文明語言，不說粗話和臟話，做文明人;

4.日常生活中時刻注意自己的口語發音，使規范用語成為一種自覺行為;

5.對各種場合中不規范的語言、文字行為要予以指正，自覺做推廣普通話的宣傳員;

6.把說普通話和維護祖國語言的純潔與健康同愛國行動結合起來，使說普通話成為一種維護民族榮譽、崇尚祖國漢語言文化的自覺行為。

讓我們積極行動起來，從自己做起，從現在做起!用普通話化解隔閡，用普通話溝通心靈!用普通話將自己融入社會，用普通話規范使用國家通用語言文字，弘揚中華優秀文化傳統，讓世界了解蕪湖，把我國的優秀歷史文化進一步發揚光大。

中學說普通話倡議書

第二篇：沙州小學說普通話

沙州小學說普通話，寫規范字倡議書

各位老師各位同學:

大家早上好！

今天我要演講的題目是《說普通話，寫規范字》。

同學們，我們天天與語言、文字打交道。你可曾因為寫作文有錯別字而被扣掉分數，你可曾因為飯店菜單上的字太潦草，而看不懂菜名。你可曾因為在出去旅游時使用方言，而讓別人誤解你所表達的意思不清楚。有時我們會贊嘆某位同學一口標準而流利的普通話，或是感慨某位同學的文章不僅文采出眾，還文面干凈，沒有錯別字。其實想要獲得這些優異并不難，只要我們平時多多留神、多多注意，我們也可以做得同樣好。所以，同學們，讓我們行動起來，為我們解放路小學的榮譽、更為我們自身文化素質的提高，說普通話、寫規范字，做一名合格的小學生。

說好普通話，朋友遍天下，溝通你我他，全靠普通話。普通話是人與人之間交往的重要工具，大家一定要說好普通話。其實，我校大多數同學都能在學校的各種場合講普通話，只有少數同學存在著不和諧的方言。如果同學們之間相互督促，互相鼓勵，只要敢于講，我相信大家一定會越說越好的。

在這里，我還要倡導大家把漢字寫規范。在學習中，許多同學書寫糊涂，寫字不規范，沒有依照正確的筆劃筆順進行書寫，這導致了考試的嚴重失分，影響學習成績的提高。俗語說“字如其人”，可見寫字還關系到一個人的形象。自覺寫好字對良好學習習慣的養成是大有益處的，希望每個同學都能下定決心，刻苦練習，持之以恒，養成良好的寫字習慣，自覺寫規范字，努力塑造自身良好形象。為了營造規范的語言文字環境，我希望大家認真查找作業中的錯別字，把字寫的端正、美觀，寫出漢字的外形美。

親愛的老師、同學們，讓我們從現在起，從自己做起，說好普通話，寫好規范字，樹立“說普通話，寫規范字，”的形象，使我們校園內形成說普通話，寫規范字的良好風氣，是普通話和規范字成為我們的校園語言。我相信通過我們全體師生的共同努力，每位同學都會成為推廣普通話的文明小使者，那么請大家跟我一起振臂高呼：說普通話，寫規范字，為沙洲小學的明天貢獻自己的力量吧！

我的演講完畢，謝謝大家！

第三篇：虎頭小學說好普通話

“說好普通話，圓夢你我他”主題班會活動方案

一、活動目標

我國地域遼闊、人口眾多，是一個多民族、多語言、多方言的國家，需要確立、普及共同語以保證交際暢通。因此，通過此次主題班會,讓孩子認識到講好普通話的重要性，培養學生熱愛祖國語言文字的思想感情，提高學生說好普通話的能力和參與意識。

一、活動目的

1、認識到說好普通話的重要性。

2、推廣普通話能夠增強凝聚力。促進同學之間的交流。

3、培養學生的組織能力和團結與合作的能力。

二、活動主題

說好普通話，圓夢你我他

三、活動時間

2014年9月19日（本周五）

四、活動主持

王晨燁

凌晨

五、活動議程

1.聽聽《中國話》（4分鐘）2.說說方言笑話（2位同學）3.找找錯別字（4位同學）4.讀讀繞口令（2位同學）

5、學學詩歌誦（4位同學）6.陳老師總結，活動結束 主題班會過程

一、宣布主題 王：敬愛的老師 凌：親愛的同學們 合：大家下午好！

王：當每一個醉人的金秋如約而至的時候，當一片片落葉飄然而至的時候，我們迎來了一個特殊的日子——全國推廣普通話宣傳周。

凌：今年的9月15日至21日是第十七屆推廣普通話宣傳周。本屆的推普主題是：說好普通話，圓夢你我他。合：“說好普通話，圓夢你我他”主題班會現在開始。

凌：從我們踏進校園的那時起，從我們開始學習第一堂語文課起，從我們接觸拼音字母的那刻起，普通話就已深入我們每個人的心中。

王：普通話，作為全中國56個民族語言的標準，更是中國語言的一種象征。凌：在此，我們希望通過我們的主題班會，向大家展示普通話的魅力和豐采。

二、聽聽《中國話》

王：都說中國的文字是最美的。好聰明的中國人，好優美的中國話。全世界都在學中國話，全世界都在講中國話。

凌：讓我們認真地聽一首歌《中國話》。(請播放mp4,時間4分鐘)

三、說說方言笑話

王：一首《中國話》道出了我們的驕傲我們的自豪，當我們講一口標準的普通話時，那些音符，那些節奏，似乎在和我們的血脈一起跳動。我們領悟到了普通話的美之所在。凌：記得有句幽默語說得好：世界上最遙遠的距離，不是天涯海角，而是你就站在我面前，我卻聽不懂你所說的方言。

王：確實生活中由于我們不講普通話或者講了不標準的普通話而鬧出的笑話很多，聽聽下面這些方言笑話故事就知道推廣普通話，講好普通話，對我們而言是多么的重要。（請2位同學為我們講講方言笑話故事）

四、找找錯別字

凌：普通話作為我們的母語，我們有義務說好普通話寫好規范字，但在大街小巷，電視廣告中我們經常可以發現這樣那樣的錯別字，大家瞧——（出示圖片ppt）

王：公交車上還不讓“做人”了，真心傷不起啊！同學們我們也來找找下面這些廣告詞中的錯別字。

凌：我們就來比一比、賽一賽哦！

王：每組請一名同學比賽，看看哪位同學找得最多最正確？（4位同學）（出示圖片ppt）

五、讀讀繞口令

凌：繞口令是我國口頭文學的一支奇葩,人們往往用它來訓練語言表達能力。下面請大家來聽一段繞口令。

王：要念好念準繞口令的確是有點難度的，請兩位同學為我們表演一段繞口令。（2位同學）板凳與扁擔 板凳寬，扁擔長。扁擔沒有板凳寬，板凳沒有扁擔長。扁擔要綁在板凳上，板凳不讓扁擔綁在板凳上，扁擔偏要扁擔綁在板凳上。

石小四和史肖石

石小四，史肖石，一同來到閱覽室。石小四年十四，史肖石年四十。年十四的石小四愛看詩詞，年四十的史肖石愛看報紙。年四十的史肖石發現了好詩詞，忙遞給年十四的石小四，年十四的石小四見了好報紙，忙遞給年四十的史肖石。

王：同學們的繞口令說得很好也很認真。作為新世紀的我們，是祖國未來的建設者和接班人，我們除了學好文化知識，還應該自覺地去說好普通話、寫好規范字。

六、學學詩歌誦

凌：詩歌是語言的音樂，是文化的珍珠，詩中有情、有景更有趣味在其中，讓我們一起來欣賞優美的詩歌，體會詩歌的魅力。

王：請xxx、xxx等同學上臺為大家各朗誦一段現代詩，感受普通話的魅力。（4位同學）

1、偶然（徐志摩）

2、錯誤（鄭愁予）

3、面朝大海, 春暖花開（海子）

4、鄉愁（余光中）

凌：我們今天的活動場景真的令人感悟！

王：是呀！推廣普通話，推行規范字已經在我們心中生根、發芽！

凌：春風吹，陽光照，紅領巾，胸前飄，語言美，會說話，行為美，讓人夸。王：談吐文雅，學會說話，時刻使用普通話。合：主題班會現在結束。凌：請陳老師講話。

第四篇：普通話倡議書

說普通話寫規范字 倡議書

全校師生：

為認真貫徹實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》，進一步加強學校語言文字工作，使我校在普及普通話和漢字規范化工作方面取得新的進步，促使我校教育改革的深入發展和素質教育的全面實施，在我校掀起一個“講普通話，寫規范字”的活動，為使全校師生積極行動起來，投入到活動中，倡議如下：

一、積極開展“說普通話，寫規范字”的宣傳活動，各班級要利用宣傳園地和黑板報，懸掛大型的宣傳標語，張貼宣傳畫和標語口號，渲染推普氣氛，擴大推普宣傳的影響。

二、開展主題班會活動。組織廣大師生進行講故事、朗讀會，普通話演講比賽。

三、積極推廣普通話，師生在教學過程中使用普通話率要達到100%，師生在教學、工作、會議、宣傳和其它集體活動中使用普通話率要達到100%。

四、繼續搞好漢字規范化。校內標牌、指示牌、標語、印章、各級櫥窗宣傳欄、張貼物、通知、公告、課堂板書、以及各種活動的會標等用字規范率達到100%，校內公文、學校的出版刊物、自制的獎狀、證書、招生廣告（簡章）以及各種宣傳資料、學生作業、教師的批閱、領導的簽字批文等用字規范率要達到100%。

五、政教處、團委、學生會聯合組織全校師生走出校園，在課外、在家庭、在社區積極宣傳推普活動，使我校“說普通話，寫規范字”活動由學校走向社會。各班級要結合實際情況和特點，全校師生同心協力，積極行動起來，在學校“創建語言文字規范化領導組”的統一領導下，組織好推普宣傳活動，促進推普工作的深入開展，為把我校創建成市級語言文字規范化示范學校而努力奮斗。

貴門鄉中心學校團總支

2009-9-16

第五篇：廣東香港人學說普通話語言難點

目前由於政治、文化、經濟以及中文學習等方面的需要，香港人對學習普通話的興趣與日俱增，很多人，包括在職人員、學生甚至是家庭婦女，都在通過各種渠道學習普通話。但是因為方言(廣州話)的干擾、缺乏講普通話的社會環境，加上學習時間有限，香港人在學習普通話時就不免存在很多問題，學習效果大受影響。本文以實習期間學生學習普通話時出現的難點為例（以語音為主），及談談如何幫助他們克服這些難點。

一．困難：

1.聲調掌握得不好：廣州話和普通話在聲調上有分別，普通話的聲調可分為四種：陰平、陽平、上聲、去聲，而廣州話則有九聲。於是港人在學普通話時，往往對於某些聲調的掌握有困難。特別是普通話的去聲，一般人學時都念不好，這是因為普通話裏的去聲調值是 51，但在廣州話裏沒有像去聲那樣急速下降的調值，只有接近它的陰去 33，陽去 22。所以我們在實習期間不難發現，學生念不準普通話中的去聲，比方說，「薯片」學生常會念成「薯便」，將「傅老師」念成「符老師」，學生們易將去聲字念成第二聲或第三聲。

2.除了去聲掌握有困難之外，在說上聲字詞時也有一定的難度。普通話上聲調值是 214，但在廣州話裏只有接近它的陰上 35 及陽上 13 的調值。因此人們學念時，往往念得不夠低，因為上聲是降升的曲折調，我們暫且不說其變調的問題，廣州話裏沒有下降後又急升的調值，接近它的調值也只有陰上及陽上，但其調值下降後上升時調值不夠普通話來得急且高。因此學生們念時往往念不到 214 而念成 211 就停住了，有的能念上去，但在念下降時又出現問題，降得不夠低或是把它變調了。

3.zh、ch、sh 和 z、c、s 不分：廣州話與普通話在這兩組聲母上有分別，普通話裏的 j、q、x 相對於廣州話裏的〔t∫〕〔t∫'〕〔∫〕。因此在念 j、q、x 的字詞時問題不大，但一念到 zh、ch、sh 時，因廣州話并沒有聲母是舌尖後音的字，因為人們念時只記得要卷舌，於是常是把舌頭卷起來念 zh、ch、sh 其實這是一種誤導，zh、ch、sh 是一組翹舌聲母，發音時不是把舌頭卷起來，只是舌尖向上翹起，接觸到硬顎的前端，普通話裏只有 r 是卷舌的，學生學習時常常因為卷舌念 zh、ch、sh 而掌握不了正確的發音。

4.j、q、x 掌握不準：實習期間，我們常發現學生念 j、q、x 時，zh、ch、sh 或 z、c、s 的字詞時往往互相混淆，比方說，「謝」字是 x 音，往往學員把 x 念成 s。「成功」的「成」字念成 c 音，把「診所」的 zh 念成 j，這是因為普通話裏 j、q、x 是舌面音，而廣州話裏并沒有舌面音，它只有一套聽起來既像 j、q、x 又像 z、c、s 的〔t∫〕〔t∫'〕〔∫〕。語音學上叫做舌葉音，因此學員學 j、q、x 和 z、c、s 時總是發不好，因為廣州話裏沒有這樣相同的聲母，從發音部分上去分析，也是一樣。

5.前後鼻音韻母不分：其實這個問題對很多方言區的人來說都是一個困難，就廣州話來說，其實廣州話裏有前後鼻音之分，照理來說念起來應該沒問題，但實際上，年輕一代容易發懶音，就是說廣州話也分不清前後鼻音，比方說「橙」、「影」等字都不講究發完整的音。影響所至，學普通話時前後鼻音也有問題。歸根究底，是惰性所至，是學語言之大忌。

6.忽略介音：這個問題和前面的前后鼻音有相似之處，我們會發現學生學普通話時，往往不念介音，例如「點」，他們往往不念介音ｉ，於是整個字拼讀起來便錯了。究其因，其實也是習慣與惰性問題。港人說廣州話時也會吞了介音不念，比方說「廣州」、「郭」字等，都沒念出其介音，但人們說話時已不注意這些。因此這些介音字直接影響同時念普通話中有介音的字詞。

7.發「e」音時的問題：「e」這個音與廣州話比較，從單韻母對應表上看廣州話是沒有「e」這個音的，只有跟它相接近的「ε」音，因此港人念「車、遮、社」這些字的韻母時都會發廣州話裏的「ε」音，「e」音的發音和「ε」不同，發「e」時舌頭后縮，舌位半高，咀唇不圓的，港人發這音時，舌位放得不準，則易讀成「ε」音了。

8.h、k不分：實習期間，也發現了學生分不清 h、k 這兩個聲母，常常把「喝水」念成「科水」。至於原因是因為普通話中的「h」是舌根擦音，廣州話里的「h」是舌根音喉音。兩音十分接近，學生發這音時往往發出普通話里的舌根送氣塞音「k」。