第一篇：小班主題活動車子叭叭叭

小班主題活動車子叭叭叭

主題目標：

1、觀察各種各樣的車子外型特征，初步了解它們的各種功能。

2、在玩開車游戲中，通過扮演、建構整個車子社區，獲得乘車的經驗。

3、通過學習交通規則，注意交通平安，養成良好的乘車習慣。

主要內容：

《這是什么車》、《平安小乘客》、《大嘴車》、《喜歡旅行的種子》、《叭叭叭、汽車》、《各種各樣的車子》、《我喜歡的車》、《紅綠燈》、《還有誰要上車》

環境和資料：

1．停車場2．自制小汽車3．照片、各種票據

區域活動：

1、語言區：有關車子的圖畫書、故事紙偶，各種車子的掛圖和圖片。

2、益智區：車子拼圖、車子模型、建構玩具。

3、建構區：“乘坐公共汽車劇場”、車子社區、大小不同的積木、各種車子、交

通標志、大紙箱做的公共汽車等。

家長工作：

1、協助小朋友收集有關汽車圖書、圖片和模型。

2、觀察馬路上的汽車，觀察各種車子的外型特征。

補充內容：

語言：《haha、hehe、hihi、hoho》、《三只蝴蝶》、《春風》

音樂：《大象和蚊子》、《這是小兵》（1）（2）、《小娃娃》、《可愛的蟲蟲》、《小嬰幼兒睡著了》

美術：《花兒打電話》、《快樂的舞蹈》、《長頸鹿》、《桃花開了》、《蘿卜》、《春天的樹》

計算：《我會說》、《數數歌》、《比長短》

鍛煉：《我們倆是好朋友》、《小豬快跑》、《小蜜蜂采花蜜》

第二篇：主題活動《車子叭叭叭》案例設計及觀察與反思

主題活動《車子叭叭叭》案例設計及觀察與反思

活動一

活動名稱：馬路上的車子

重點領域：社會、科學

活動方式：集體

預設目標：

1、通過觀察認識馬路上的各種車子，了解汽車在馬路上行駛的實況．

2、培養幼兒仔細觀察的能力及口語表達的能力．。

3、培養幼兒初步的交通安全與意識．

活動準備：1.提醒幼兒按時入園。

2.對幼兒進行安全教育．

活動預設：

1、觀察活動前組織談話，引起幼兒參觀的興趣，并告訴幼兒到馬路去看什么，怎么去，并提出注意事項。

2、帶領幼兒步行到馬路邊進行觀察活動。

(1)引導幼兒仔細觀察馬路上種來來往往的車子。

看看自己認識哪輛車？它叫什么名字？它的樣子是怎樣的？外形大小怎樣？文檔僅供參考

顏色怎樣？有什么用？車子是怎樣在車道上行使的……

(2)引導幼兒觀察紅綠燈、人性橫道線及當時車輛、行人過路口的情景，對幼兒進行交通安全知識教育。

3、鼓勵幼兒大膽的將自己觀察到的所見所聞和同伴、老師、家人交流分享。觀察記錄：

1、由于是第一次集體外出，所以孩子們

都顯得高興及興奮。在聽完我介紹后，他們紛紛議論 “嘩，老師和我們上街看車啊！”“嘻嘻，真好啊！”（我特別叮囑幾個特別活潑的小男孩要遵守紀律，他們一臉認真地點頭答應。）

2、“出發了”“到了”“哇，好多車！”走了一段路后，我們順利地來到了目的地——南環路，并一字排在接到護欄內刊車道上的車。

不用我多提醒，孩子們一直認真地觀察、議論一輛輛過往的車，從顏色、名稱、車速……無所不談。

由于當時位置看不見“紅綠燈亭”，所以一些幼兒自言自語：為什么這些車一時好多，一時沒有車過？李安小朋友聽見了便說：“當然了，路口有紅綠燈控制的啊！”

在孩子們的提議下，我們等前面年齡班的幼兒走了，我們便前去觀察了路口的車輛行駛情況，并觀察了人行橫道線、紅綠燈、車拐彎……

3、第二天，便有大部分幼兒一回到幼兒園便把口述作業交到班上了，還一臉的高興與回味。

活動反思：

出于考慮安全等因素，我們已經很少帶幼兒外出。但在安全保障的前提下，相信，老師和幼兒都喜歡外出觀察、參觀，實地地看、現場地說，比空洞的說教更有實際意義。

看著孩子們高興地和同伴議論，高興地向家長講述，我心里也很高興，畢竟也是成功的一次外出參觀，盡管時間很短，但意義與作用卻很大。

活動二

活動名稱：我是小司機

重點領域：健康

活動方式：分組

預設目標：

1、能依據交通指示標記，看信號改變走跑方向。

2、初步建立遵守社會規則的意識。

活動準備：

膠圈若干、交通指示標記(停車P拐彎)、繞桿4支 活動預設：

1、幼兒手握方向盤(膠圈)做開車狀，隨音樂進入操場。教師與幼兒一起做準備活動。

2、“小司機 ”練本領。

教師扮“警察”叔叔扮“小司機”。

3、幼兒在教師的囗令下走跑交替。出示相應的交通指示標志，幼兒按指揮信號做模仿動作。

“綠燈”：小司機做開車快跑狀。

“紅燈”：小司機原地走跑狀。

“彎道”：小司機轉動方向盤做轉彎狀。

“停車場”：小司機模仿剎車動作。

教師出示不同交通標志，幼兒做

“小司機”游戲。

4．游戲：過隧道

讓幼兒自由兩人搭成“小隧道”，輪流當小司機穿過小隧道。

5．放松動作。帶領幼兒做擦車、洗車的動作。

觀察記錄： 1、2 幼兒在教師的帶領下，握著方向

做鉆走跑的動作，一會停一會開，孩子還提議鉆過滑梯的山洞，在門囗的斜坡來回“開汽車”(提醒孩子注意控制上下坡的速度)。

3、我先向孩子認識所要懂的交通標記，他們很聰明，馬上領會其游戲的要領，分成兩組進行游戲。

有個別的孩子為爭著排第一，碰撞到旗

桿，于是與他們討論怎么解決。前一組上的幼兒和后一組上的幼兒有不同的表現，先上的孩子要教師來解決，后上的孩子則提出解決的方法。

4．發現孩子的興趣點在玩“過隧道” 時，我馬上調整游戲方案，和他們一起定下規則。他們在自己定的規則中愉快的游戲，并了解一些基本的安全知識。

5．放松的環節幼兒則跟著教師做同樣 的動作。

活動反思:

在這個游戲設計上，孩子所要遵守的游戲規則很簡單，因此玩起來很容易進入角色，教師不僅是他們的設計者、支持者，還是他們的監督者。在發現孩子違規時給予指出，使孩子不致于把游戲規則丟棄，由此至終向目標靠近。教師也成為幼兒學習活動的合作者、引導者。當出現孩子的需要時，關注幼兒在活動中的表現和反應，敏感地察覺他們的需要。能耐心傾聽，努力理解幼兒的想法與感受，支持、鼓勵他們大膽探索與表達。還學會善于發現幼兒感興趣的事物、游戲和偶發事件中隱含的教育價值，把握時機，積極引導。活動三

活動名稱：我喜歡的車

重點領域：科學、語言

活動方式：集體、小組

預設目標：

1、愿意與同伴分享自己的玩具車。

2、根據車子的特征進行分類。

活動準備：

玩具汽車若干

活動預設：

1、請幼兒介紹自己帶來的車子。

向幼兒問一些問題，幫助幼兒與大家分享。如：這是什么車，是什么顏色的，車子是誰送給你的，為什么喜歡，車子要怎么玩，玩的時候要注意哪些事情……

2、介紹之后,請幼兒將車子排列

整齊,放在教室的桌子上觀察這些車子,說一說:哪些車子是紅色的;哪些是車子的大手;哪些車子的大門可以打開;哪些車子只有輪子……

3、請幼兒對車子進行分類,并說

出他是怎么分的,如顏色、大小、功能輪子、天窗……只要說得有理即可。

4、請幼兒聽教師指令分類游戲。

如顏色、大小、功能輪子。

5、游戲：《各種各樣的車子》

由教師出題讓幼兒回答：

——你要上車，告訴開車的人要到哪里。（出租車）

——失火的時候，一定需要它幫忙。（消防車）

——抓壞人的時候，警察就會開著它出來。（警車）

車子前面有一個長長的手臂，很有力氣，可以挖土。（挖土機）

——專門裝垃圾的車子。（垃圾車）

——可以救人的車子。（救護車、警車、消防車）

——搬家時用到的車子。（卡車）

觀察記錄：

1、讓幼兒拿自己的車向別人介紹，也

許是孩子的天性，一拿到車子，他們會交換來玩，從孩子的語言交流中多數圍繞：車子怎樣玩？有什么功用？所預設的問題只有在教師的提示下，有的會回答，有文檔僅供參考

文檔僅供參考 的不會回答。

2、孩子之間根據自己的車子的類型、顏色,進行區分。從他們語言、手勢看得出，孩子很了解自己的車子，能主動向別人介紹。潛移默化中促進孩子之間的交往能力有了提高。3、4所提的問題是孩子不理解的，于是拿顏色來示范分類，是示范過后，孩子的思維一下子打開了，有按車輪的數量分；有的按車門打開與不打開……

在活動中，孩子發現幾個人一組進行歸

類好玩一些，其中有一個人做主持、裁判，玩起來公平些，可以各抒己見，學會包容。

5、孩子要通過答問題，都聚精會神的

聽，每聽到一個問題，他們馬上找相應的卡片來搶答。看來他們對車子有一定生活體驗，所以喜歡，感興趣。

活動反思：

這個活動預設中，幼兒可以彼此交換車輛來玩，他們會找平時好伙伴來分享。也使得一些遙控車、軌道車在孩子的介紹中，彼此也增長了知識，開闊了視野，培養孩子有玩具大家玩的意識。

在給車子分類時，有孩子提出按顏色分類；按車子的用途來分……，還學會幾個一組，看來孩子們漸漸學會提出問題，解決問題。

這個活動成功在于是幼兒所熟悉的、喜歡的，他們在活動就表現積極主動，會文檔僅供參考

文檔僅供參考 的幫助不會的孩子，從中學會互相幫助，互相體驗成功的喜悅。也使我感到孩子喜歡內容，課就上得得心應手，常規就好。所以，課的內容貼近幼兒的生活，更易提高幼兒與教師的能力。

活動四

活動名稱：到車子里看看重點領域：社會、藝術

活動方式：分組、集體

預設目標：

1、初步了解汽車的基本構造。

2、豐富詞匯：引擎、方向盤、安全帶。

3、學習遵守參觀規則。

活動準備：.事先聯絡有車子的家長，提供車子讓幼兒參觀。

活動預設：

1、活動前組織幼兒談話，引起

幼兒參觀活動的興趣，明確參觀時應

注意的規則。

2、將幼兒分組進行參觀，提醒

幼兒進入車子里要專心聽，看車子里有哪些重要的部分。

3、請講解人員介紹汽車的基本

構造，如車門、車窗、引擎、輪子、方向盤和安全帶等，并讓幼兒看清楚。

4、回到教室之后，請幼兒說說

參觀的心得，并將看到的情況畫下來，與大家分享。

觀察記錄：

1.一聽說要參觀汽車，孩子們都興奮不已，有的說自己坐過汽車，有的模仿開車時手握方向盤的轉彎動作……

我特別叮囑班上幾個較調皮活潑的小

男孩要遵守參觀規則，李俊澤說：“是不是不能亂動車上的零件？”陳俊宇說：“要遵守紀律……”

2.全班幼兒分成三組逐一在小操場參觀梁曉文爸爸開來的小汽車。

3.梁曉文爸爸媽媽像專職售車人員一樣，分別向幼兒詳細地介紹了汽車的標志、外形、顏色、內部構造……還讓孩子們逐一當駕駛員學開車的樣子，孩子們嘰嘰喳喳，圍著車子轉悠，聽完介紹后上上、下下車子，興奮不已。

4.孩子們迫不及待的將自己剛才參觀的情景告訴梁老師和同伴，還沉浸在剛才的興奮之中。

他們根據參觀情況畫出了別人不容易看懂的畫，但他們能清楚地介紹自己所畫的畫的內容。

活動反思：

由于梁曉文父母的積極配合，使得活動能順利開展。生動、直觀的過程讓孩子們易于接受和理解，親自的觀察、觸摸相信一定比看圖片觀察的印象要深刻。

活動前注意和家長交流，說明活動的目的、要求，所以家長的表達、配合較到位。他們的參與使教學活動形式更豐富，也袮補了一些幼兒園欠缺的資源。充分利用家長、社會資源，為教育、教學服務，是開展好各項活動的途徑之一。相信，只要是從孩子角度出發，合理利用，家長是會鼎力支持的。

主題活動《車子叭叭叭》總結與反思：

在這個主題活動中，我們和孩子們一起通過觀察、欣賞各種各樣的車子，玩形象逼真的玩具車，共同分享玩車、坐車的經驗。讓幼兒從中認識到不同的車子，知道它們的名稱，認識它們各自的外形及主要內部結構，并了解它們的用途，還學習了按照車子的特征進行分類，以不同的藝術形式表達自己對車子的認識，還知道了為什么要遵守交通規則及如何遵守交通規則，建立了基本的交通安全觀念，并養成良好的過馬路、乘車習慣。

回憶過去以課堂教學為主要形式的學習活動，我們今天所開展的主題活動較以往有了根本性的改變。這種改變讓我感受最深的是一種學習方式的變革，在嘗試和實踐的過程中我也獲得了許多啟示……

啟示一：從“學”到“做”，讓孩子親身實踐。

有一位教育專家曾經這樣形象地比喻“孩子的學習是聽過就忘記，看過就記住，做過就理解。”這句話很好地闡明了孩子的思維和學習方式：直接行動思維接受知識的速度優于具體形象思維，更優于抽象邏輯思維。因此，為幼兒創設直接感知，親身體驗，動手操作的機會，是幫助他們獲得知識的最迅速、最便捷的途徑。所以，活動中，我們帶幼兒到馬路上看來來往往的車子；將小汽車開到幼兒園讓文檔僅供參考

幼兒仔細觀察車子的內部結構；看特別錄制的車子vcd 片；搜集各種玩具車子和幼兒玩車子的相關游戲；學“小司機”開車，認識常見的交通標志，建立基本的交通安全觀念；用紙盒制作“環保小汽車”……在主題活動的開展過程中，我們為孩子的親身實踐創設了大量的機會，變以往被動的知識接受，為如今主動的操作、探索和學習。

啟示二：從“教師”到“家長”，充分把握家庭教育資源。

通過對一些平時對班級的主題開展關心較多、并對孩子的探索活動支持較多的家長，和另一些由于工作繁忙等原因，對孩子主題探索活動支持較少的家長的比較，我們發現：那些參與較多的家長在教育觀念上更新得較快，教育理念更先進，教育方法也更科學。同時，這一部分幼兒對主題活動及其它探索活動的興趣也明顯增強了。他們的探索能力不斷提高，已經開始積累一套屬于自己的探索方法，相應的知識經驗也日漸豐富。因此，我們將如何充分發掘家長資源放到了重要的位置上。

我們通過“家園園地”、“溫馨通知欄”“早送晚接面談”“家園戶外聯誼活動”等形式向家長宣傳和介紹有關主題的內容及幼兒在主題活動中的反應情況等。還不時布置一些小任務（如搜集各種車子玩具模型、圖卡、圖書、掛圖、vcd等；收集牙膏紙盒；帶孩子到街上觀察各種車子；聽孩子口述，并記錄孩子的發言……）在孩子回家后，協助和支持幼兒完成任務。并邀請有車子的家長進一步到園協助主題活動的開展。

從主題活動開展以來，我們逐漸將主題活動由幼兒園單方構建，推向了家園共建，展開以“主題活動”為主要內容的家園話題。不少家長談到了孩子在班級開展主題活動后的變化、自己在教育觀念上獲得的啟示，以及是如何隨之改變家庭教育的方法和策略的，給其他家長不少啟發，收到了良好的效果。

不一樣的我”主題活動反思

一、主題由來

近來幼兒在上大班后常規較差，部分幼兒自控能力較差、做事情魯莽，很少幼兒能去主動的關心、體諒他人，在家里也事事以自己為先，對家里的大小事情都莫不關己。于是進行“不一樣的我”這一主題探究活動。

二、案例分析(一)

案例實錄：

在“長大的我”的一次照片收集和交流0歲的我、現在的我的活動中，孩子們發現自己最大的變化在身高，活動中引導孩子用不同方式進行比較，在用尺進行身高的比較中，孩子有困難了，有的說自己身高是110米，有的說是110，沒有單位的，有的還拿出媽媽量衣服的尺，用尺對比著試圖說出自己的身高，最后出現了“大人國”，身高110尺。孩子的爭論引起了全班孩子的好奇，于是，在這次的活動中我們進行了關于數量單位的學習，孩子通過學習知道了1米有多高，知道身高尺上的CM是厘米，再次請他們自己去測量身高是，他們終于能正確說出身高是110厘米。幼兒園的學習活動是 暫告一個段落了，他們的好奇心和學會新本領的興奮是無法抑制的，他們有的回到家中拿出尺和爸爸、媽媽一起繼續量身高，同時也又一次復習了數量單位。從中也體驗到自己長大了，現在學會的本領又多了，甚至有中小大人的感覺。

活動反思：

這次活動內容的選擇是適合我們大班幼兒現有水平的，活動內容對他們來說有一定的挑戰性。通過這次活動孩子體驗了

自己長大的喜悅，他們學會了自己去超市購物，他們開始關心自

己身邊的人，他們學會了主動幫助自己身邊的朋友。開展的活動

內容是依據《綱要》，圍繞學期目標而進行的。但活動中，如：我

認識的錢幣中，孩子分、角、元分不清，老師大可讓孩 在這次的活動中，這些問題確實存在，在孩子們爭論時我沒有馬上參與，而只是作為一個旁聽者，因為現在的孩子見多識廣，在活動中孩子學會多少知識并不是很重要的，重要的是他們掌握一種方法，一種用事實說服他人的一種方法。在孩子爭論到最后，終于達成共識，身體包括軀干，手臂、手、腿、腳等，在孩子不再有異議時，再次找找身體哪些地方會動，第二次尋找的時候必第一次的正確率要高很多。這次我改變了常用的教學方法，總結后讓孩子再去找，而是只把他們的疑惑點解釋一下，大家達成共識，再次再原有基礎上繼續開展活動，此時，他們會選擇自己喜歡的方式去找，或是相互交流，或是鏡面示范等方法補充自己的不足。再這次嘗試中，我覺得這種互相學習的方法比老師一次次指導的效果要好得多，孩子完全處于一種主動探究、主動學習的狀態。

案例分析

（三）案例實錄：

主題活動：小小食品檢驗員

活動要求：

1、形成食品保質概念，在飲食方面有初步的自我保護意識

2、尋找和發現外包裝上的保質期，學習推算食品保質期。

活動準備：

1、布置超市情景，整理箱若干

2、礦泉水、可樂、鮮牛奶、酸奶、薯片等

活動過程：

環節一：情景表演

快過節了，超市很忙，經理想請小朋友幫忙，把進的貨放到貨架上好嗎？

1、幼兒搬運貨品并分類，根據貨架指示牌擺放貨品

2、我們一起來檢查貨架上的的食品能不能賣，每份食品都印有它的保質期，把過了保質期的食品挑出來。

經理（老師）驗收，和幼兒共同尋找食品的保質期：

1、為什么把這些東西挑出來？從哪 找到保質期的？

2、保質期一般會印在外包裝的什么地方？

師將包裝盒上的保質期展示給幼兒看。

師總結：保質期印在外包裝的上端中縫湖底部，有的印的是凸出的字。

環節二：認識保質期

1、怎么知道它是過期食品？它的保質期是怎么寫的？

2、怎樣來看保質期？怎樣知道食品是不是在保質期里？

3、拿幾樣食品讓幼兒比較，哪樣更新鮮？哪樣不新鮮？

小結食品的保質期的幾種標注方式

環節三：再次復驗保質期

幼兒按飲料、奶制品、糕點、糖果部門氛圍四組檢查保質期，直到完成任務。

環節四：保質期內食品的保存

1、出示一盒在保質期內變質的牛奶讓幼兒聞和看

這罐牛奶可以喝嗎？為什 么

活動主題：超市購物

活動目標：

1、將積累的錢幣經驗運用到實際中去。

2、理解貨物價格的表示方法。

活動準備：

1、事先選擇好購物地點。與營業員聯系，取得配合。

2、告訴幼兒一些超市購物的規則。

活動過程：

一、參觀超市：

1、幼兒隨意參觀，與同伴交流自己看到的貨物

2、參觀超市貨物的分類

二、交代任務

用手中的3元錢在超市買1"2樣東西

三、記錄自己用錢的情況

四、小鬼購物

教師及時提醒幼兒別把錢丟了，將碰下的貨物放回原處

引導幼兒觀察貨物價格的表示方法。

第三篇：汽車叭叭叭主題小結

《汽車叭叭叭》主題小結

在這個經濟和科技飛速發展的時代，日益增多的私家車，快速發展的公交事業，使汽車走進了我們千家萬戶，成為我們重要出行工具的同時也對幼兒產生了強烈的吸引。他們的玩具再也不僅僅是玻璃球、彈弓、自制陀螺等那樣簡單的玩具了，幾乎所有的幼兒都會有一輛自己鐘愛的汽車模型。經常會看見幾個小小的身影蹲在地上專注的研究汽車。他們會好奇汽車是怎么行駛的；會被汽車漂亮的顏色和形狀吸引；會奇怪大小不同的汽車有什么不同的作用；甚至連汽車所發出的不同的聲音也會吸引他們模仿。基于幼兒對汽車的熱愛，結合孩子年齡特點，我們通過一系列的活動滿足了孩子探索汽車的欲望，使孩子對汽車有了更充足的了解，拓展了孩子的視野。并以“汽車”為載體，讓幼兒知道遵守交通規則的重要性，養成良好的出行習慣。

一、實施主題活動所要達成的目標。

我們通過實施活動內容，主要讓幼兒達到以下目標：

1.幫組幼兒積極主動地從周圍環境中獲取汽車的相關信息，了解車輛的種類、構造及用途等。

2.在游戲的過程中學習簡單的交通規則，以及乘車禮儀。

3.通過多種形式，使幼兒體會到汽車給人類帶來便捷的同時，還帶來了哪些危害。

二、活動開展的過程。

針對幼兒的特點，為了能夠有效的達成預設目標，我們綜合各方面的資源為幼兒精心設計了一系列的活動。

1、引導幼兒積極主動的建構汽車的相關知識。

在語言活動：《我喜歡的車》中，我們請幼兒將自己喜歡的車帶到幼兒園與同伴分享。通過分享的過程，讓幼兒知道汽車的種類很多，作用各不相同。通過科學活動：《各種各樣的車》，知道了汽車的種類多，并且各不相同，學會了汽車可以怎樣分類。通過社會活動：《到車子里看看》，讓幼兒走進汽車，熟悉汽車的基本構造，并知道每部分的名稱和作用。語言活動：《那是什么聲音》和歌曲：《車子開來啦》等，通過不同車輛發出的不同聲音，引發幼兒對汽車聲音的興趣，使幼兒在好奇心的驅使下能夠主動探求，并能分辨幾種特殊的車輛所發出的聲音。而科學活動：《這是什么車》，讓幼兒詳細的了解警車、救護車、消防車這三種特殊車的外形特征及對給我們所帶來的幫助。在社會活動：《洗車中心》的過程中，幼兒知道了，汽車并不是一直如我們眼睛看到的那樣干凈，他也是需要“洗澡”才能保持光鮮亮麗的外表。通過一系列有關汽車的活動使幼兒頭腦中汽車的形象更加豐滿。我們通過繪畫：《公共汽車》和美工：《神奇的汽車》讓幼兒頭腦中豐滿的汽車形象通過動手繪畫和制作表達出來，幼兒在自己繪畫、制作汽車的過程中表現出對汽車的熱愛是發自內心的。在進行《汽車叭叭叭》這一主題時，幼兒參與的熱情很高。

區域活動中，美工區：我們增添了制作《小汽車》的活動，一些小朋友學習使用剪刀，將操作材料上的小汽車剪下；有的小朋友利用廢舊紙盒，給紙盒裝上窗戶和門，再給車按上輪子，有的給車一邊按上兩個輪子，甚至還有四邊各按上兩個輪子的。孩子們發揮自己的聰明才智，制作出一輛輛雖粗糙但可愛、富有童趣的小汽車。語言區：我們營造輕松的氛圍，提供各種各樣的汽車模型讓幼兒認識，并說一說車的名稱和用途。展示區：將幼兒與家長一起收集的各種汽車模型和自制模型布置成一個“汽車博覽會”，隨時供幼兒觀察和學習。益智區：⑴玩“停車場”游戲，讓幼兒按車輛卡片上的車輛數與車庫中的圓點對應匹配；⑵給幼兒提供不同的車輛圖片，數一數車輪有幾個；⑶通過“這是哪輛車”游戲，讓幼兒通過連線將不同車輛與所對應的影子配對。旨在通過豐富的區域活動，渲染主題活動的氛圍，培養幼兒對汽車的濃厚興趣，加深幼兒對汽車的了解。

2.引導幼兒在游戲的過程中學習簡單的交通規則，自覺遵守交通規則，養成文明乘車的良好習慣。

晨間活動時，小朋友們開著我們用廢舊紙箱自制的小汽車正在“馬路上”井然有序的開著呢！一個個儼然都是遵守交通的好司機。而幼兒園里鉆山洞的玩具在幼兒豐富的想象力下變成了一輛“火車”，一個“山洞”當一節車廂，一個小朋友坐一節車廂，最前面的火車列車長開著火車，帶著車廂里的乘客去遠方。

戶外游戲中，我們精心挑選了適合幼兒的有趣的體育游戲，通過《好玩的輪胎》知道汽車能夠在馬路上飛快的行駛是因為有圓圓的輪子，體會到只有圓圓的物體才可以滾動；通過體游《紅綠燈》幼兒知道交通信號等的作用，以及遵守交通規則的重要性。《大家來開車》讓幼兒知道不同車輛在駕駛時的區別。通過生動、又趣的游戲，讓幼兒在玩中獲得知識。

我們還通過開展健康活動：《乘車啦》，教育幼兒乘車時要注意安全，如：排隊上車、坐在座位上、不把頭和手伸到窗外等。體驗文明乘車的氛圍。

3.通過談話及播放相關錄像等多種形式，使幼兒體會到汽車給人類帶來便捷的同時，還帶來了哪些危害。

我們還利用晨間、飯前、飯后的空余時間，與幼兒進行談話教育，通過“我的小車”、“遵守交通規則，我可以”、“我坐公交車”、“坐車出行更方便”、“小心汽車”、“遠離汽車尾氣”、等一系列的談話活動，播放交通事故，汽車尾氣污染等錄像，教育幼兒汽車既給我們的生活帶來了很多的便利，也給我們帶來了一定的危害。汽車尾氣的排放時刻影響著我們的健康，汽車發生的交通事故給我們的生命帶來的危害。警醒幼兒一定要遵守并督促身邊的親人遵守交通規則，文明乘車，珍愛生命。

三、開展主題活動所獲得的收獲。

《汽車叭叭叭》主題活動結束了，通過這兩周的活動，幼兒知道了自己的車是什么車，同伴帶的車是什么車??幼兒對汽車的種類、用途、分類、基本結構都有了一定的了解。知道了像警車、救護車、消防車這樣的特種車的特殊功能。現在他們再談到有關汽車的話題，他們的談話內容更豐富了。在主題活動中，我們盡量創造寬松的環境，讓小朋友們進行交流，共同學習。當一位幼兒提到所有的車都有輪子時，另外的小朋友提出不同看法，正是在像這樣相互爭論的過程中，幼兒學會了主動表達、分析和判斷，為以后的探究活動奠定了基礎。

從這個活動中我也收獲很多。一次在談到救護車可以闖紅燈時，我沒有對闖紅燈這個話題繼續下去，而我們班王玥涵小朋友是個求知欲很強的孩子，她回家問了她的媽媽關于哪些車可以闖紅燈的問題，第二天像個小老師一樣告訴我說：“老師！救護車、警車、消防車都可以闖紅燈的。”汽車這個話題，一直以為自己比這些孩子懂得多。但在四十幾位孩子面前，我和他們的關系也只是半桶水和一杯水的關系。可見老師的知識儲備很重要。通過《汽車叭叭叭》主題活動的實施，我與幼兒共同成長。

第四篇：小班綜合活動--車子開來了（模版）

小班綜合活動--車子開來了

“”

車子開來了

——小班綜合活動 活動目標：

1.讓幼兒了解各種車輛，知道常見車輛的名稱。

2．讓幼兒初步了解汽車的外性特征，知道他們的基本構造和一些車的用途。

3．通過游戲培養孩子與同伴友好相處及遵守交通規則的意識。活動準備：

1． 畫有自行車，卡車，客車，小汽車，摩托車的車子大圖片各一張（供小動物們開車用）。2． 小動物頭飾5個，白紙條，用紙做的立體小樹若干。3． 玩具車幼兒人手一份，各種車輛圖片若干。4． 音樂磁帶，汽車城牌子1個。

5． 教室布置成森林和汽車城。6． 幼兒已經知道常見車的叫聲。7． 交警帽子，紅綠燈牌一個。活動過程：

（一）聽音樂進活動室，引起興趣。

師：小朋友，今天天氣真好！帶你們一起去郊游，好嗎？ 咱們一起出發吧！（聽音樂進教室）

（二）認識幾種常見車輛，鞏固幼兒的知識。

師：森林到了，這兒空氣多好，們一起呼吸新鮮空氣。瞧！這兒還有漂亮的鮮花，真香啊！蝴蝶飛來了，蜜蜂也過來采蜜了。（師一邊說一邊用肢體語言提示）快看，小動物們也來了。（五位幼兒分別扮演小動物開車過來）

師：們一起向小動物問好！看，小動物是怎么來的？（開車）他們開的什么車？ 請幼兒用完整的話說出：a.小貓開著大客車來的； &nbs[1][2][3]下一頁

p;b.小兔開著摩托車來的；

c.小松鼠開著大卡車來的；

d.山羊開著小汽車來的；

e.小狗騎著自行車來的。五位小動物齊說：“小朋友講得真好，乘上們車，一起去汽車城玩吧！” 師：“真是太好了，但是這么多的人，只有五輛車。自行車能坐幾人？（誰來做）摩托車呢？（誰來坐？）小汽車能坐幾人？大客車和大卡車能做許多人，其他小朋友想坐什么車就坐什么車吧！（幼兒自由挑選自己喜歡的車坐。）師：們出發吧！

師：汽車城到了，們要按一下小喇叭才能進去。

（三）幼兒唱歌《小汽車》復習各種車子的叫聲。3 5 5 6 6 5 3 5 6 6 5 摩托 車突突 突 突突突突 突。小汽 車笛笛 笛 笛笛笛笛 笛。大客 車嘟嘟 嘟 嘟嘟嘟嘟 嘟。大卡 車叭叭 叭 叭叭叭叭 叭。自行 車叮鈴 鈴 叮鈴丁鈴鈴。

（四）.觀摩車子展覽會，拓寬幼兒眼界。

師：汽車城里好漂亮，汽車可真多，們一起下來參觀吧！請小動物把車開到停車場，也來看看吧！

師：汽車城里都有哪些車？你看到什么車？你們和身邊的小伙伴一起講講吧！（幼兒自由討論）

師：看，展覽廳里還有好多好多汽車模型呢！想玩吧？那你們挑一輛最喜歡的車到模型馬路上玩吧！

（五）.通過玩玩具汽車，了解汽車外型特征和基本構造，用途。

師：小朋友一邊玩一邊說說你玩的是什么車？這輛車是什么顏色的？車子上有什么？（幼兒自由邊玩邊講。）

師：誰來告訴，你玩的是什么車？是什么顏色的？車身上有什么？這輛車可干什么？（六）開拓眼界，擴展思維。

師：咦！這是什么車？認識嗎？是干什么用的？（老師向幼兒介紹幾種特殊車輛。）小結：科學家制造了各種

第五篇：幼兒園小班數學活動教案：車子開來了

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幼兒園小班數學活動教案：車子開來了

活動目標：

1、讓幼兒了解各種車輛，知道常見車輛的名稱。

2、讓幼兒初步了解汽車的外性特征，知道他們的基本構造和一些車的用途。

3、通過游戲培養孩子與同伴友好相處及遵守交通規則的意識。

活動準備：

1、畫有自行車，卡車，客車，小汽車，摩托車的車子大圖片各一張（供小動物們開車用）。

2、小動物頭飾5個，白紙條，用紙做的立體小樹若干。

3、玩具車幼兒人手一份，各種車輛圖片若干。

4、音樂磁帶，汽車城牌子1個。

5、教室布置成森林和汽車城。

6、幼兒已經知道常見車的叫聲。

7、交警帽子，紅綠燈牌一個。

活動過程：

（一）聽音樂進活動室，引起興趣。

師：小朋友，今天天氣真好！我帶你們一起去郊游，好嗎？

咱們一起出發吧！（聽音樂進教室）

（二）認識幾種常見車輛，鞏固幼兒的知識。

師：森林到了，這兒空氣多好，我們一起呼吸新鮮空氣。瞧！這兒還有漂亮的鮮花，真香啊！蝴蝶飛來了，蜜蜂也過來采蜜了。（師一邊說一邊用肢體語言提示）快看，小動物們也來了。（五位幼兒分別扮演小動物開車過來）

師：我們一起向小動物問好！看，小動物是怎么來的？（開車）他們開的什么車？

請幼兒用完整的話說出：a.小貓開著大客車來的；b.小兔開著摩托車來的；

c.小松鼠開著大卡車來的；d.山羊開著小汽車來的；e.小狗騎著自行車來的。

五位小動物齊說：“小朋友講得真好，乘上我們車，一起去汽車城玩吧！”

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師：“真是太好了，但是這么多的人，只有五輛車。自行車能坐幾人？（誰來做）摩托車呢？（誰來坐？）小汽車能坐幾人？大客車和大卡車能做許多人，其他小朋友想坐什么車就坐什么車吧！（幼兒自由挑選自己喜歡的車坐。）

師：我們出發吧！

師：汽車城到了，我們要按一下小喇叭才能進去。

（三）幼兒唱歌《小汽車》復習各種車子的叫聲。

5 6 6 5 3 5 6 6 5

摩托 車突突 突 突突突突 突。

小汽 車笛笛 笛 笛笛笛笛 笛。

大客 車嘟嘟 嘟 嘟嘟嘟嘟 嘟。

大卡 車叭叭 叭 叭叭叭叭 叭。

自行 車叮鈴 鈴 叮鈴丁鈴鈴。

（四）觀摩車子展覽會，拓寬幼兒眼界。

師：汽車城里好漂亮，汽車可真多，我們一起下來參觀吧！請小動物把車開到停車場，也來看看吧！

師：汽車城里都有哪些車？你看到什么車？你們和身邊的小伙伴一起講講吧！（幼兒自由討論）

師：看，展覽廳里還有好多好多汽車模型呢！想玩吧？那你們挑一輛最喜歡的車到模型馬路上玩吧！

（五）通過玩玩具汽車，了解汽車外型特征和基本構造，用途。

師：小朋友一邊玩一邊說說你玩的是什么車？這輛車是什么顏色的？車子上有什么？（幼兒自由邊玩邊講。）

師：誰來告訴我，你玩的是什么車？是什么顏色的？車身上有什么？這輛車可干什么？

（六）開拓眼界，擴展思維。

師：咦！這是什么車？認識嗎？是干什么用的？（老師向幼兒介紹幾種特殊車輛。）

小結：科學家制造了各種

各樣不同用途的車子，方便了我們的生活，美化了我們的城市。我們小朋友從現在起要好好學習，長大了設計出更多更漂亮更有用的車子。現在你們的車子一定也累了，我們一起把他們送到展覽廳吧！注意把這些車子放整齊。

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（七）結束游戲——開汽車

師：汽車城的阿姨說今天我們班的小朋友表現真好，他們想請小朋友做小司機玩“開汽車”的游戲，愿意嗎？

好，一起上車。（幼兒和老師騎上小椅子，另一老師扮演警察一塊兒玩游戲結束活動。）

動作建議：

[1]—[8]小節，兩手前伸，兩腳并攏向前有節奏地跳；

[9]—[16]小節，拉住同伴的手有節奏的搖晃。