第一篇：小班主題活動123

小班主題活動：我愛我家

設計思路

“家”對每個孩子來說是那么甜蜜、溫暖，是那么熟悉、親切。父母及家人是幼兒最為親密的人，也是給幼兒最多親情體驗的人。孩子們在家里享受著父母的愛，是全家關注的焦點，他們在各方面得到無微不至的關懷，他們的需要很容易在家中得到滿足，但他們能體會父母對他們的關愛嗎？能體會成人的辛勞嗎？父母的付出能得到愛的回報嗎？另外，小班幼兒入園后情緒容易波動、不穩定，對家庭還特別的留戀。為了讓幼兒盡快適應幼兒園的生活，減少分離焦慮，我們需要營造一個充滿家庭氣氛的幼兒園環境?；谝陨弦蛩兀黝}活動“我愛我家”便誕生了，本活動以“家”為切入口，讓幼兒認識自己家人及與家人的關系，感受家人一起生活的甜美，體驗父母對自己的愛，知道愛家人并尊敬他們，學習關心愛護家人，并能用適當的語言、行為等多種方式表現出來。同時，這也為幼兒適應幼兒園生活做好最好的準備，更激發出幼兒愛園愛家的情感。

二、主題核心目標

能認識自己家人及與家人的關系，感受家人一起生活的甜美，體驗家人對自己的愛。

知道愛家人并尊敬他們，學習關心愛護家人，并能用適當的語言、行為等多種方式表現出來。

3、環境創設 環境主題墻創設

主題墻創設“我愛我家”的主題欄目，其主題墻造型也與本主題相符合。這一主題分“瞧，我們這一幸福的家”、“我長大了”、“愛的甜甜話”三個子版塊。其中，“瞧，我們這一幸福的家”用于展示幼兒全家福和班級全家福?！拔议L大了”用于展示幼兒用各種行為關心家人、愛家人的圖片、“愛的甜甜話”則記錄幼兒和家人之間溫馨話語。區域設置

（1）在娃娃家收集提供扮演爸爸、媽媽、爺爺、奶奶的衣物及用品（如皮包、錢夾、眼鏡等），供幼兒游戲。（2）娃娃家展示爸爸媽媽在家做家務的照片，鼓勵幼兒在游戲時模仿家人行為。（3）在美工區為幼兒提供相關美術材料，幼兒可以選擇材料給爸爸畫胡須，給媽媽裝飾漂亮的頭發。提供彩紙，供幼兒折小花、小包等，為媽媽做禮物。提供油泥，供幼兒搓、團、壓，為家人做好吃的點心

4、日?；顒?/p>

開展談話活動《我的家》、《我為媽媽過節日》等，幫助幼兒樹立家庭意識，并愿意大膽表達自己為媽媽過節日的方式。通過詩歌欣賞《我的媽媽》、《我爸爸》等，體會爸爸媽媽對自己濃濃的愛意。結合“三八”婦女節、中秋節等節日，鼓勵幼兒用不同的方式，如：美術、詩歌朗誦、親子游戲等，表達自己對家人的愛。

繪本閱讀《我討厭媽媽》，親子共讀，體會媽媽和孩子之間濃情愛意，故事欣賞《不愿長大的小猴》，表達孩子內心世界。數學活動《我的家里有什么》，引導幼兒初步嘗試用統計的方法記錄家里的人和物的數量。

結合美工區和日常教育活動，開展多樣的美術活動《我送媽媽一束花》、《我的媽媽》、《爸爸的胡須》、《媽媽的頭發》，表達自己對家人的愛。音樂活動《我的好媽媽》、《我有一個幸福的家》、《讓愛住我家》

5、家園合作

1.家長幫助幼兒收集全家照及幼兒成長階段照片。

2.家長給幼兒介紹他小時候的事。說說家人是怎樣關心愛護孩子的，特別說說孩子生病、進步時家長的心理感受，讓孩子體會家人深深的愛。

3.家長適時向幼兒提出要求，教給孩子愛親人的表現方式，對孩子的愛心表現及時肯定和鼓勵。

4.邀請家長助教和參加開放活動，和幼兒一起游戲，體會幼兒對自己表達的愛。5.請家長幫助幼兒做好相關教育活動的任務。

小班主題活動《大大和小小》

什么是大？什么是??？有人說 ：“大象很大！”有人又說：“鯨魚比它還大！”有人說：“螞蟻很小！”可是，又有人說 ：“跳蚤比它更?。　逼鋵?，世界上各種事物的 “大”和“小”是一種相對的概念，“大 ”和“小”是通過比較得來的。對孩子而言，他們不僅要在學習中獲得這些相對的感念，而且還要通過多角度的觀察，對 “大”和“小”的感念由更深入的認識，大的東西不一定重，而看上去小的東西不一定輕。比如,一大團棉花外邊看起來比高爾夫球大，但高爾夫球卻比一團棉花重。我們不能僅僅根據外表對事物做出判斷或下結論。通過這個課程單元的學習，可以讓孩子們知道，從不同的角度去觀察和思考是很重要的。

活動的過程中，孩子們會對很多東西由小變大的變化結果驚嘆不已。毛毛蟲會變成蝴蝶，很多東西在放大鏡下變大的過程更讓和他們驚喜！幼兒會發現，學習不僅是很重要的，而且也是非常有趣的。在“大”和“小”的探索過程中，希望能讓孩子從平凡的生活中發現不平凡的趣味，引導孩子在與環境的交互作用中，初步獲得數、形、量、空間的感性經驗和相應的數學概念，愿意并喜 歡不斷地探索學習！

活動目標：

1通過 比較獲得最大和最小的概念，初步嘗試從大到小或從小到大排序。

2感受聲音的輕重和音樂的強弱對比，嘗試用樂器演奏歌曲。認識成人和幼兒四肢及身體大小的差異。

4體驗和父母一起制作、游戲的溫馨和快樂。

具體活動內容

語言：大犀牛

小蜻蜓

大茶壺

大人國和小人國

我變小了

小小熊 音樂：大鞋和小鞋

大魚吹小泡

大貓小貓

小動物與大石頭

大小變變

大雨和小雨

體育：獵人和狐貍

小烏龜捉魚

小鯉魚跳龍門

小馬過河

數學：大大小小的樹葉

大與小

比一比

最大和最小的動物

三 七彩樂園

幼兒的世界就是七彩樂園，他們對七彩絢麗的外界環境極為關注。在春意盎然的季節里，我們三山島街道中心幼兒園小班圍繞“七彩樂園”主題進行了一系列活動，帶幼兒去戶外走走、看看、說說，在大自然中啟發幼兒感受美、體驗美，豐富其想象力和創造力。

一、環境創設：與幼兒、家長一起搜集有關春天的動植物圖片，將其布置到墻面上，鼓勵幼兒隨時添加。在繪畫區內投放各色水粉顏料，供幼兒使用。在科學區中提供萬花筒、陀螺、三棱鏡等供幼兒觀察、操作。

二、生活活動：多帶幼兒到戶外散步告訴幼兒多曬太陽對身體好，同時注意引導幼兒尋找觀察自然環境中的各種顏色，鼓勵幼兒精心照顧種植區的花草，觀察它們的生長變化。

三、家園共育：讓家長在日常生活中引導幼兒觀察家中、周圍環境中豐富的顏色，感受不同的色彩帶給人們的不同感覺。請家長帶領幼兒觀察并尋找生活中的彩虹及彩虹現象，讓家長在家多和幼兒玩有關色彩的游戲。

四、教學活動：通過學習詩歌《春天的色彩》《番茄紅了》《彩色的夢》等讓幼兒感受了春天的美麗，學習了創編詩歌，并樂意朗誦詩歌。通過故事《小藍和小黃》《貪吃的變色龍》《彩虹國》等讓幼兒體會了和好朋友在一起的快樂，并認識了彩虹這一自然現象。通過歌曲《彩色世界真奇妙》《顏色朋友在那里》，幼兒能用自然地聲音演唱，鞏固了對幾種常見色的認識。

五、區域活動：通過美工區“美麗的蝴蝶”“美麗的點彩畫”“顏色魔術師”等，讓幼兒享受了創造的快樂，通過閱讀區“我的顏色小書”“彩虹色的花”讓幼兒感受了幫助他人的美好情感。戶外活動“小兔和蝴蝶”“圍著圓圈動起來”“小雞捉蟲”等訓練了幼兒按要求變換動作。

通過一系列活動，引導了幼兒從多方位、多角度感知自然界中豐富多彩的顏色，發現了色彩的奇妙變幻，讓幼兒能夠享受發現表達創造的樂趣，激發了幼兒熱愛自然、熱愛生活的美好情感。

第二篇：小班主題活動

小班主題活動：美麗的春天

春天是一個萬物復蘇的季節，到處一片生機勃勃。草兒綠了，花開了，柳樹發芽了，蟲兒開始忙碌了。孩子們對大自然的這一切充滿了興趣。這些景象不正好是孩子們學習的資源嗎？興趣是最好的老師，立足于幼兒的興趣和發展需要生成了《美麗的春天》的主題活動。

教育目標：

1.理解春天的特征。通過觀察和欣賞，讓幼兒感受到春天的美好。從而引導幼兒對大自然的熱愛和關注。

2.在區角種植中活動，讓幼兒感受到春天是個萬物生長的季節。并體驗勞動的快樂。

3.通過多方面來引導幼兒表達幼兒所感受到的春天。在語言活動.音樂活動.美術活動和區角活動中,培養幼兒的觀察能力,語言表達能力,動手操作能力,拓展幼兒的思維.學習目標: 1.通過春游活動讓幼兒搜集春天的信息，大膽的描述自己所看到的春天。

2.學會用美術作品來表現春天，通過畫，吹花朵來表現春天的顏色。

3.學習兒歌，文學作品欣賞，對文字詞語產生興趣。

4.在音樂活動中感受蜜蜂和狗熊兩個不同的音樂形象，根據音樂內容做動作玩游戲。

5.能遵守活動常規，自由選擇材料。

6.掌握圓形.正方形.長方形.三角形的基本特征,并進行分類。提高比較分析的能力。

環境布置：

1.在語言區投放有關春天的圖片和書籍。

2.在益智去放置 4 個大箱子，分別貼上圓形正方形.長方形.三角形的標記，收集相關實物.圖片投放在箱子里。

3.用幼兒的美術作品來裝飾主題墻和外墻。

4.在種植區種一些豆子讓幼兒觀察。

活動案例

活動一

美麗的春天

活動目標: 1.了解春天的季節特征,喜歡參與在春天開展的戶外活動。

2.初步學習詩歌，能大聲清楚地朗誦。

3.用完整的句子表達自己的感受。

活動準備：

1.平時外出活動時有意識引導幼兒觀察周圍的變化.2.掛圖:《美麗的春天》

活動過程：

一.引導幼兒說說自己對春季的觀察和了解.現在是什么季節?你看到樹木.花草是什么樣的?人們穿的什么樣的衣服?你和爸爸媽媽一起玩了哪些有趣的游戲?(在幼兒表述的過程中注意規范幼兒的語句用詞.二.出示掛圖,引導幼兒有序地觀察畫面內容.1.先請幼兒說說:最喜歡這幅畫里的什么?引導幼兒用一句完整的話說出來.2.引導幼兒觀察圖片中大自然景色的變化.3.引導幼兒觀察人們的穿著和活動.三.欣賞詩歌,初步了解詩歌的內容.1.教師有表情地朗誦,激發幼兒的興趣.2.詩歌里講了些什么?引導幼兒用詩歌里的語句來回答.3.教師再次朗誦詩歌兩遍,讓幼兒欣賞.四.幼兒學習朗誦詩歌.活動延伸 引導幼兒仿編兒歌.活動二

春天的色彩

活動目標: 1.感受色彩的豐富美和變化美,知道春天是一個百花齊放的季節.2.嘗試用不同工具作畫的樂趣.3.發展幼兒動手能力.活動準備: 1.范畫.2.吸管若干,各色調好的顏料.活動過程: 一.出示范畫，引導幼兒欣賞有哪些顏色的花，是什么季節？并猜猜這些五顏六色的花兒是怎樣畫出來的。鼓勵幼兒進行各種繪畫方法的設想。

二.演示吹畫的方法。

1． 將畫紙平放在桌子上。

2． 將顏料滴一滴在畫紙上。

3． 用吸管的一端靠近顏料，從各個不同的角度用力吹，使色彩噴散開，形成美麗的花朵。

三．請幾名幼兒嘗試。

四．幼兒作畫，教師提出要求并指導。

五．展示評價幼兒的作品。布置主題墻。

活動三

小動物找家

活動目標：

1.掌握圓形.長方形.正方形.三角形的基本特征,并進行分類.2.提高比較分析能力.活動準備: 1.不同大小的圖形紙片若干，分別貼有圓形.正方形.長方形.三角形圖形的房子各一間.2.小貓.小狗.小兔.小猴頭飾各一個.活動過程: 一.情景表演.1.四個小朋友分別戴上小動物頭飾.天黑了,我們找不到自己的家了,誰來幫我們找到自己的家呢?

2.幫小動物找家.(1)小狗是住在圓形門的房子里,引導幼兒說出圓形的名稱.特征,然后送小狗會圓形門的房子.(2)小貓是住在長方形的房子里,引導幼兒說出長方形的名稱.特征.然后送小貓回到長方形的房子里.(3)小兔是住在三角形門的房子里,引導幼兒說出三角形的名稱,特征,然后送小兔回到三角形的房子里.(4)小猴是住在正方形門的房子里,引導幼兒說出正方形的名稱,特征.然后送小猴回到正方形門的房子里.二.涂色 1.提問:你們認識這些圖形嗎?說說它們的名稱。

2.請分別給每一種圖形涂上相同的顏色。

3.請幼兒數數哪種圖形多。

活動延伸

在益智區設置 4 個貼有圓形.三角形.長方形.正方形的紙箱,引導幼兒收集相關實物.活動四

狗熊和蜜蜂

活動目標: 1.感受蜜蜂和狗熊兩個不同的音樂形象.2.對音樂活動有興趣,鍛煉音樂節奏感.3.能根據音樂內容做動作玩游戲.活動準備: 1.狗熊頭飾 2~3 個.蜜蜂胸飾若干.2.蜜罐---桶 3.音樂《老狗熊波爾卡》選段，《小蜜蜂做工》 活動過程：

一．猜謎語，激發幼兒興趣。嗡嗡嗡，嗡嗡嗡。飛到西，飛到東。采蜜飛到花叢中。引導幼兒做小蜜蜂飛行的動作。（飛起來很輕）

二．欣賞《小蜜蜂》，做小蜜蜂飛的動作。

三．引導幼兒學做狗熊的動作。（走起來很慢，很笨重）

四．欣賞去《老狗熊波爾卡》選段。做笨狗熊的動作。

五．幼兒聽故事教師講狗熊偷蜂蜜的故事。

六．請幼兒完整地聽音樂，分辨音樂所表現的形象。

七．玩游戲。

活動五

這樣做對嗎

活動目標：

1.教育幼兒愛護花草樹木保護環境。

活動準備：

圖片，課件。

活動過程: 一．以哭聲，激發幼兒的興趣。教師：誰在哭，我們看看，（小樹）小樹怎么了？

二．出示圖片幼兒觀察。

1.幼兒先觀察和同伴交流。他們做的對嗎? 2.請幼兒分別說說圖片中誰對誰錯？ 3.如果是你該怎么做？ 三．對戶外活動中個別幼兒行為進行分析。

四．教師小結：花草樹木是我們的朋友，我們要愛護它。

五．幼兒看課件---有關環境破壞，污染帶來的災害 六．教師總結。教育幼兒愛護環境。

蘄春縣幼兒園

肖建平

第三篇：小班主題活動

幼兒園小班主題活動：

一、主題的產生與說明美麗的秋天

秋天到了，幼兒園里幾棵樹上的葉子開始變黃，有的已經落到了地面上。在戶外活動時，好多孩子對落在地面上的樹葉產生了濃厚的興趣，他們有的撿起來當小扇子一扇一扇的；有的自己在手里折一些小玩意；有的甚至把樹葉當成了寶貝放到了自己的書包里?？吹竭@種情形，我想：對我們來說自然規律中的季節變換也許沒什么，但在孩子們的眼睛里，可能就大不一樣了吧！因為在他們這個年齡對什么也充滿了好奇：秋天和別的時候有什么不一樣呢？樹葉為什么會由綠變黃、甚至是變紅呢？在他們的小腦袋里會有一個個的“為什么”。我不由想到利用這些樹葉作為教育活動的媒介，為孩子們設計一個有關秋天的主題活動，讓幼兒進一步認識秋天，了解秋天的主要特征，以及秋季的氣候、植物的變化，欣賞秋天的美陶冶幼兒的審美情趣，因此，一個以秋天的樹葉為切入點的“美麗的秋天”主題活動產生了。

第四篇：小班 主題活動

三月主題活動：寶貝一家

小四班 主題介紹：

一、主題產生：

從生命誕生的那一刻起，“家”就是幼兒感覺溫暖的搖籃，具有安全感的港灣。父母及家人，是幼兒覺得最親密的人，也是給幼兒最多親情體驗的人?？梢哉f，家庭生活的點點滴滴是幼兒最早體會并熟悉的生活經驗，同時也是他們一切生活學習的開端和基礎。

因為有家，所以孩子有親近的感受，有說不完的話，所以我們選擇了“寶貝一家”作為二、三月的主題。期望通過主題活動的開展，讓孩子們的語言表達更為流暢，同時能將自己已有的經驗有趣地融入到作品中去，能將自己在平時的家庭生活細節，通過游戲等形式表現出來。孩子們能愛自己的小家，逐漸將愛升華到愛幼兒園這個大家，讓孩子學會愛、感恩、學會用正確的方式表達愛。

二、主題目標：

1、能通過有趣的游戲活動重現家庭生活，分享家庭生活的點滴經驗和樂趣，逐步體會家庭生活的形成過程。

2、與同伴交流中，幼兒能更好地認識自己和家人，并了解同伴的家人及其家庭生活。

3、體會父母與子女的親情。

4、感受父母對孩子的關心和愛護，獲得長大的初步概念。主要活動設計

1、語言活動：《最喜歡和家人一起》

活動目標：愿意分享和家人一起活動的經驗；

嘗試用“我最喜歡。。因為。。”表達?；顒訙蕚洌簩W習單《我喜歡和爸爸（媽媽）一起》。

教師和幼兒事先帶來的家庭生活照。

海報紙、彩色筆。

2、科學活動：《我家的房間》

活動目標：知道家里各種房間的名稱和功能。

學習根據數據圖搭建房子。

活動準備：玩具卡《甜蜜的家》。

房間內設施簡介。

售房廣告、居家雜志圖片、畫畫紙、剪刀、彩色紙。

3、藝術活動：《妹妹背著洋娃娃》

活動目標：感受4拍子樂曲的節奏和速度。

學習隨著樂曲的快慢調整自己的動作。

活動準備：配套CD、彩色塑料圈、玩具娃娃若干。

4、社會活動：《親親寶貝》

活動目標：了解動物爸爸媽媽照顧寶寶的方式。

體驗爸爸媽媽對孩子的愛。

活動準備：幼兒用書、爸爸媽媽親寶貝的照片。

幼兒人手一個娃娃。

5、健康活動：《老鷹和小鳥》

活動目標：學習聽指令進行游戲。

享受參與肢體運動的樂趣。

感受溫馨的母愛。

活動準備：幼兒用書、老鷹和小鳥的紙偶。

音樂、錄音機、呼啦圈。

6、語言活動：《心心相印》

活動目標：大膽的用語言表達自己的想法。

體驗家人間的愛意。活動準備：愛心卡片、剪刀、膠水。

背景墻、家長通知單、心心相印卡示例圖。

7、社會活動：《大家一起拔蘿卜》

活動目標：感知故事情節、結構的重復。

學習用語言、動作和表情表現對故事的理解?；顒訙蕚洌焊枨栋翁}卜》。

自制紙偶：爺爺、奶奶、小孫女、小貓、小狗等。

8、語言活動：《愛的甜甜話》

活動目標：學說基本的禮貌用語。

感受被他人贊賞和贊賞他人的快樂。

活動準備：幼兒已會說一些禮貌語、贊揚語。

小雞木偶一個。區角材料投放

1、音樂表演區：制作不同速度的歌曲音樂錄音帶，提供鈴鼓等打擊樂器，請幼兒隨著樂曲旋律的快慢敲擊或創編動作；提供配套CD，請幼兒欣賞。

2、語言活動區：投放有關于父母和孩子相親相愛內容的圖書；投放掛圖，請幼兒講述動物們是怎樣照顧它們的寶寶們的。

3、娃娃家：提供嬰兒的用品，如奶瓶、尿布、搖籃等，請幼兒扮演父母照顧小寶寶。

4、美工區：展示世界名畫《媽媽和我》，引導幼兒感受畫面傳遞的母子親情；準備紙和畫筆，讓幼兒描繪自己和家人的愛。環境創設

結合本班實際情況，共有兩面正方形墻面作為本次主題墻?？紤]到美觀性、整體性，墻面結合活動整合課程，以《小豬的媽媽不在家》里的家的形象作為主題墻背景，吸引幼兒的注意，便于幼兒與主題活動相聯系。

主題名稱：我愛我家

板塊

1、全家福：將幼兒的全家福照片選貼到背景墻上，體會家的溫

馨。

板塊

2、我愛我家：將幼兒帶來的幫爸媽捶背、和親人交談的照片貼到背景墻，以鼓勵幼兒要愛自己的親人。

板塊

3、愛的禮物：將幼兒用紙和畫筆描繪的自己對家人的愛的作品展示到主題墻上。

板塊

4、心心相印：將家長和孩子一起完成的“心心相印”卡貼到墻上，供幼兒欣賞。讓孩子對愛與被愛有深刻的體會。家園共育

1、孩子和家人一起照全家福，并將照片帶到幼兒園來。

2、爸爸媽媽鼓勵孩子要經常說、樂意說禮貌用語、贊美語。

3、爸爸媽媽將孩子為家人捶背、和親人交談等表達對家人的愛，用照片記錄下來。

4、爸爸媽媽和孩子一起完成“心心相印”卡。

第五篇：小班安全主題活動

小班安全主題活動：安全我知道

一、活動來源：

小班孩子由于年齡特點，對于保護自己，珍惜生命的意識是極其缺乏的，《幼兒教育綱要》指出：要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面發展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學習保護自己。我班不少家長特別是爺爺奶奶反映，孩子一出幼兒園就跑開了，玩滑梯時不會謙讓，過馬路也不肯拉著大人。為了讓孩子感悟到生命的珍貴，萌發保護自己的安全意識，減少幼兒身心受到意外傷害的可能性，我班開展主題活動《安全我知道》，幼兒在主題活動中，學習一些安全常識，保護自己。

二、主題目標：

1、學會在室內玩耍時保護自己的方法。

2、培養幼兒游戲時識別安全和危險的能力。

3、了解戶外活動時要注意的安全知識。

4、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害

5、幫助幼兒了解在陽臺上的安全知識，知道不爬陽臺，不往陽臺外扔東西等。

三、家園共育：

1、利用家庭生活督促、指導幼兒注意安全，加強幼兒安全意識。

2、為孩子準備適合他們使用的小牙刷和兒童牙刷，和孩子一起早晚刷牙，餐后漱口。

3、不帶孩子吃街頭不干凈的食品，防止病從口入。

4、帶孩子乘公共汽車時，提醒幼兒遵守交通規則，不把頭、手伸到車廂外面，要坐好，站穩。

5、將家里存在安全隱患的所有物品全部存放在孩子接觸不到的地方。

四、環境創設：

1、將所有對幼兒存在安全隱患的物品入柜存放或放在幼兒接觸不到的地方。如：消毒液、洗滌劑、水果刀、大頭針、老師的水杯等。為幼兒提供操作材料時，不要提供過小的珠子、豆子。

2、在樓梯口地面上張貼表示上、下樓方向的小腳?。ㄈ嘶騽游铮┗蚣^標記，提示幼兒。

3、在大型器械旁邊張貼正確玩法的示意圖張貼正確玩法的示意圖，如：排隊玩滑梯、抓緊扶手攀登、繞開搖動的玩具走等等

4、要創設多樣新穎的空間環境、問題情況，提供豐富可變的材料，多途徑、多通道地引發幼兒投入到活動中去。（如：創設《安全我知道》的主題環境墻飾、張貼安全方面的兒歌等，通過圖文并茂的方式讓幼兒了解如何玩才是安全的）

五、區域活動：

在認知區，可提供一些判斷對錯的圖片，再為幼兒準備兩個分類筐（可以和幼兒一起商量，采用他們商量好的符號分別表示對錯），引導幼兒在比辨別的基礎上，進行分類。

六、活動安排：

活動名稱：室內的安全 活動目標

1、培養幼兒在室內玩的安全意識。

2、學會在室內玩耍時保護自己的方法?；顒又攸c：了解室內玩時要注意的安全常識 活動難點：從幼兒的錄像中找出不安全的因素 活動準備：幼兒在室內自由活動的錄象 課前反思：

老師事先錄好小朋友自由活動時的錄像，特別注意有不安全的因素，讓幼兒自己觀察，找出

怎樣玩才安全，這樣會加深幼兒的理解?；顒舆^程：

1、課前幾分鐘幼兒不受約束，在室內自由活動。

2、幼兒有規律的坐好。

老師說：“小朋友剛才玩的高不高興？老師已經把小朋友玩的過程錄下來了，讓咱們一起看看錄像里的小朋友在干些什么？”

3、播放幼兒在室內玩耍且秩序很亂時的一段錄像，幼兒觀看。

老師提問：

這段錄像是在什么地方錄的？

被錄像的這幾個小朋友做的好不好？

哪些地方做的不好？

他這樣做會發生什么事？

應該怎么做？

從幼兒“應該怎么做？”這個問題的回答情況引到下一個環節

4、播放幼兒在室內有秩序、有禮貌的自由活動的一段錄像，幼兒觀看。并提醒和前一段進行比較。

老師提問：

看了這段錄像，你感覺怎么樣？

小朋友應該向哪些小朋友學習呢？

5、討論小結室內活動時要注意的安全事項 走路要輕輕、慢慢的走，不能跑，會摔倒； 洗手時不能把水弄到地上，會滑倒； 上廁所要排隊，不能擁擠，會摔跤；

玩玩具時要謙讓，不能爭搶，不能用玩具打小朋友； 上床和下床時都要小心，要抓穩； 小釘子，不能碰，會扎手； 電線插頭不能動，會觸電；

水果刀、大剪刀不能亂動，會傷手； 使用小剪刀姿勢要正確。課后反思：

通過觀看直觀的錄像，小朋友們還是發現了較多的不安全的行為，再進行錄像對比，孩子的印象更深，安全的意識也更濃，老師和幼兒一起總結的多種安全行為，可以總結成兒歌，教幼兒朗誦，加深對安全的認識，一些不容易理解的，可以照成相片，讓幼兒學習正確的行為，從而養成良好的習慣。如上下床、上廁所、排隊等。

美工活動：制作安全標志

活動目標：

1、通過制作安全標志，粘貼安全標志，引導幼兒知道要保護自己身體的安全。

2、初步懂得避開危險物，不做危險動作。準備：安全標志一個、蠟筆、紙。

活動重點：初步懂得學會看安全標志，避開危險物，不做危險動作?；顒与y點：指導幼兒學習如何設計制作安全標志。

課前反思：通過講講、做做、貼貼等活動來學習制作簡單的安全標志，使幼兒知道有了安全標志，可以提醒大家這個地方要小心。

活動過程：

（一）講講

1．出示安全標志

a．小朋友，這是什么？

b．這是安全標志，有了這個標志，可以提醒大家這個地方要小心.c．這是警告標志，有了這個標志，代表這里有電，要小心！不要碰。

d．前幾天，尤思琦小朋友在廁所摔了一跤，如果，廁所里貼了這個安全標志，她肯定會小心的走上臺階，就不會摔跤了。

e．現在我們把這個標志貼在廁所門上，提醒大家小心好不好？（請一幼兒去貼）f．我們教室里還有許多需要提醒的地方，大家動動腦筋自己來做一個安全標志。

（二）做做

1．幼兒設計制作，老師巡回指導，重點提醒園點在下方。2．鼓勵幼兒制作與老師不同的安全標志。3．幫助個別完成作品。

（三）貼貼

1．貼到你認為不安全的地方。

2．請幼兒說說自己設計制作的標記，為什么貼在這里？

3．我們幼兒園還有許多需要提醒的地方，以后，我們在多做幾個安全標志去提醒其他小朋友，好嗎？

健康活動：安安全全玩滑梯 活動目標：

1、幼兒學會用正確的方法玩滑梯。

2、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害，初步培養幼兒的安全意識。

課前反思：我班有個別孩子在玩大型玩具滑梯時，有反起上滑梯的現象，利用情景表演的方式，讓幼兒自己觀察，找出怎樣玩才安全，這樣會加深幼兒的理解?；顒訙蕚洌?/p>

1、小兔、小狗胸飾若干，照相機。

2、編排情境表演?；顒舆^程：

1、導入活動，激發興趣。兔媽媽：今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩?？矗鞘钦l？（小狗）他們在干什么？（滑滑梯）

2、觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。

(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？(2)人多的時候應該怎樣玩滑梯？ 小結：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發生危險。3.幼兒練習玩滑梯，教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。

(1)兔媽媽：剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？

(2)兔媽媽：孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。（及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。）

健康活動：我的身體我做主 活動目標：

1、初步懂得要注意一些保護自己的簡單常識，知道不做危險事情。

2、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。活動準備：玩具小熊、幻燈片

課前反思：作為老師如何在日常生活中滲透安全教育，讓安全教育成為幼兒生活的一部分，結合幼兒的日常生活細節，在幼兒原有的生活經驗上，讓幼兒明白知道哪些是危險的，變教師被動的預防事故為幼兒主動的自我保護?；顒舆M行：

一、情景導入，引起幼兒對活動的興趣

1）出示小熊維尼，引起幼兒的興趣：今天葉老師請來了一位小客人，你們看是誰呀，出示小熊維尼（小熊維尼）

2）引導幼兒與小熊維尼打招呼：師：我們跟維尼打聲招呼，幼：HELLO,小熊維尼。老師用小熊維尼的聲音說：小朋友好。

3）師：維尼它怎么了，怎么身上有那么多的創可貼？幼：維尼受傷了。師：維尼哪里受傷了？，提問讓幼兒發散思維，嘗試著幼：可能被人欺負了，師：有可能的。幼：可能摔跤了：（師轉向維尼；你摔跤了嗎，）被媽媽爸爸批評了（我也這樣想）4）我們來聽聽到底發生了什么事？

二、用一個故事導入在家里什么東西是危險，并聯系幼兒生活經驗進行拓展。

1、聽故事，理解故事內容

1）師：它怎么會受傷的？它幼：幼：它玩刀的時候不小心就受傷了，它玩捉迷藏不小心受傷了。

2）師：你們受傷過的？幼：受傷過的，師：能不能告訴小熊維尼你是怎么受傷的？請幼兒詳細描述自己受傷的過程幼：我的頭是撞在桌子的角上才受傷的。（師：所以小朋友要小心桌子的角）我的是被小朋友抓傷的（小朋友之間互相玩的時候要特別當心）——讓幼兒闡述自己受傷的地方和過程，由小熊維尼的故事聯系到幼兒本身。3）教師總結：（對著維尼說：）維尼，剛才小朋友用自己的經歷告訴你還有那么多危險的事情，你能不能玩呀，（讓幼兒幫小熊維尼說：“不能”），你下次玩的時候一定要小心了，現在，和小朋友一起學本領吧。

2、出示幻燈片，幼兒仔細觀察

師：看，這是老師的家，請你們找一找，我們家里有哪些東西，小朋友要特別注意，不能隨意亂碰

幼：電風扇，手伸進去葉子會把我們的手劃破的，師：哦，電風扇，我們小朋友小手不能伸進去，不然會受傷的。（老師注意：讓幼兒說清楚什么東西不能碰以及不能碰的原因）幼：小刀，如果玩的東西會弄傷手的。師：小刀用的時候要特別注意，不然它很尖的，容易割破我們的手。

幼：筆，很尖的，會戳痛我們的。看幻燈片的演示。師：我們在家里能不能拿了尖尖的東西亂跑幼：不能，師：我們千萬要小心，不能向紅紅一樣亂跑，不然，會弄傷自己的?！獜娬{ 幼：不能躲在門的后面，門如果開的很用力，就會把頭弄傷的。師：門的后面，我們要小心，不然會維尼一樣受傷的。

幼：熱水瓶很危險的，里面的熱水會燙傷我們的。師:你說的真棒，熱水瓶小朋友不能碰，如果熱水燙在身上，可疼了。

幼：飲水機很危險的，里面有熱水，會燙疼的。

幼兒說一說那些地方很危險，我們不能碰，我們不能玩，看幻燈片的演示，小朋友要喝水的時候要留心，千萬不能弄傷自己。——強調

師：剛才，小朋友在我家里發現那么多要特別注意，不能隨便亂碰的東西，（總結小朋友說過的幾處危險的地方）小朋友，你們在自己的家里一定要小心，不要變成邦迪小朋友，好嗎。幼：好。那除了這些事情之外，還有沒有哪些事情我們也要特別小心的？比如；馬路上，幼兒園等，公園里

幼:我們不能亂穿馬路，不能在馬路上玩。師：對呀，馬路上好危險，小朋友要特別注意。幼：幼兒園的剪刀也很危險的，會弄傷我們的手的。師：用剪刀的時候，我們要小心。教師總結：今天我們和維尼一起學了很多本領，還知道很多事情是危險的，危險的事情能做嗎，幼；不能。師：對，我們要做一個健康安全的好寶寶。

活動名稱：戶外玩玩具的安全 活動目標：

1、了解戶外活動時要注意的安全知識。

2、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。活動重點：初步培養幼兒戶外活動的安全意識?；顒与y點：在玩的時候知道注意安全 活動準備：幼兒玩滑梯的錄像 課前反思：

通過觀察錄像對比，讓幼兒了解戶外活動時怎樣做才安全，怎樣是危險的，總結出戶外活動時的安全知識，還要在平時的戶外活動時隨時提醒幼兒注意安全?；顒舆^程：

1、播放幼兒在室外游戲時一些秩序很亂的錄像。

老師提問：

這段錄像是在什么地方錄制的？

在室外游戲時，這些小朋友做的好不好？

不好在什么地方呢？

他們這樣做會發生什么事？

應該怎么做？

從最后這個問題幼兒的回答情況引到下個環節

2、向幼兒介紹滑梯及其玩法。人多的時候應該怎樣玩滑梯？ 小結：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發生危險。

3、戶外的大型玩具，除了玩滑梯以外，還有哪些玩具？應該怎樣玩？ 小結：

平衡木：走時要排隊，不能推，眼睛不能東張西望。

走吊橋：手要抓穩，腳要踩穩，不能推前面的小朋友，要一個跟著一個走。蹦蹦床：一次不能上太多的人，要分組，不要踩著別人。城堡：不能跑，注意不要碰著頭，不能推人。

6、帶幼兒到室外玩滑梯。幼兒分組嘗試滑滑梯的正確方法。

老師提醒在滑的過程中一定要主題安全。課后反思：

活動中學習了安全滑滑梯的方法，重要的是在日常生活中幼兒玩大型運動器具時要隨時提醒幼兒，對不遵守規則的小朋友要及時批評糾正，引導幼兒正確地玩各種運動器械，對家長也要同樣的要求，逐步在活動中培養幼兒的安全意識。

活動名稱：安全的玩 活動目標：

1、提高幼兒的自我保護能力。

2、培養幼兒游戲時識別安全和危險的能力?；顒又攸c：知道游戲時怎樣玩才安全 活動難點：游戲時能識別安全和危險 活動準備

1、圖片兩張

2、安全卡片和不安全卡片若干 活動過程：

一、導入活動，引出話題

1、小朋友都喜歡玩球，而且有許多玩球的方法，但是小孩子應該在哪里玩球呢？

2、出示圖片

有兩張圖片，請大家仔細觀察，然后講講在哪里玩球好

3、一張圖片里有車道，旁邊有小河，另一張是有圍欄的空地

4、我們應該在第二張圖片所表示的地方玩，為什么,引導幼兒說出第一幅圖片中的不安全的因素，只有在沒有障礙的空地玩球才是安全的。

二、故事“受傷的皮皮” 1、故事里有誰，講了什么

2、皮皮為什么三次受傷

3、我們從故事里受到什么教育

三、游戲：傳球

玩法：教師準備有安全內容和不安全內容的卡片，幼兒圍坐在一起聽鈴聲傳球，當鈴聲停下時，手拿球的幼兒從盒子里取出一張卡片面向全體幼兒問；這樣玩可以嗎,幼兒根據卡片內容邊拍手邊講對，對，對對可以這樣玩，或錯，錯，錯不能這樣玩。游戲可以反復進行。

四、集體講評：

今后在生活，游戲中如何學會自我保護，注意安全。

活動名稱：玩具大家玩 活動目標：

1、通過實踐和討論，使幼兒初步學習和同伴友好地共同玩和輪流玩的方法。

2、初步培養幼兒獨立思考和解決問題的能力?；顒又攸c：使幼兒感受愉快的活動情緒?；顒与y點：能和同伴共同玩和輪流玩

活動準備：小汽車，各種新奇的玩具、圖書分成五組 活動過程：

一、出現小汽車，問：

1、這是什么？你們想玩嗎？（請兩名要玩的幼兒上來）

2、有兩個小朋友要玩小騎車，可現在只有一輛車，怎么辦呢？幼兒討論，教師可適時地引導，大家得出：一個先玩，一個后玩，一個一個地玩，就是輪流玩，學習詞：輪流。

3、請兩名幼兒輪流玩小騎車。知道互相謙讓，讓對方先玩。

4、“還有誰想玩”請三名幼兒來玩，問：他們應該怎么玩呢？引導幼兒說出：一個一個地輪流玩，鞏固幼兒對“輪流”的理解。

二、小結：

我們一起活動的時候，要團結友愛，玩具大家一起玩，有的玩具可以一個人玩，但人多的時候，就要輪流玩。還有的玩具一個人玩不起來，就要幾個人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的？翹翹板、搖船、網球要兩人友好地共同玩才能玩得好。有的玩具也可以幾個人一起玩。玩時要注意不影響不妨礙別人。

三、分組活動：

1、老師給小朋友帶來了許多好玩的玩具，有的可以大家一起來玩，有的是一個一個人玩的，看看小朋友會不會想辦法，和別人商量，一起友好地玩。介紹各組內容：第一組：新圖書（三本）第二組：玩具小汽車（三輛）第三組：望遠鏡、萬花筒（各一）第四組：電動釣魚（六人玩）第五組：小鋼琴、小揚琴（各一人）

2、幼兒自由選擇活動內容，老師觀察和引導幼兒學習與同伴商量玩的方法。

3、活動結束后談談自己的活動情況。

活動名稱：陽臺上的安全 活動目標

1、引導幼兒了解陽臺的主要功能。

2、幫助幼兒了解在陽臺上的安全知識，知道不爬陽臺，不往陽臺外扔東西等。

3、使幼兒初步建立自我保護意識?；顒又攸c：了解在陽臺上的安全知識 活動難點：知道在陽臺上怎樣玩才安全 活動準備

1、錄像機，錄像帶，電話機。

2、幼兒操作卡片。活動過程

1.幼兒根據已有經驗談談陽臺的主要功能。

“小朋友家里是不是都有陽臺？你們都在陽臺上做些什么？”

小結：陽臺是一個伸向屋外的平臺，它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服，養花，養魚，有的人在陽臺上活動身體，鍛煉。夏天，還可在陽臺上乘涼。大家都需要它。

2.觀看錄像，討論在陽臺上哪些行為是對的，哪些是錯誤的。片段一：小朋友在陽臺上看書、折紙。片段二：小朋友在陽臺上鍛煉身體。

片段三：一幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小朋友。片段四：一幼兒往陽臺外拋東西。

片段五：一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。

片段六：一小朋友在陽臺上玩，忽然風將陽臺門吹上了，怎么辦？ 教師引導幼兒分段觀看錄像片，每看完一段，建議提問： 這位小朋友的行為哪里對，哪里錯，為什么？應該怎樣做？

討論小結：在陽臺上取曬在衣架上的東西時，不能將身子探出護欄，應該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則，不小心會發生危險。不能往陽臺外扔東西，會砸傷他人。如果遇到陽臺上的門被吹上，應向屋里的大人求救，請他們幫忙。

3、幼兒討論：在陽臺上還有哪些危險的事情不能做？

4、幼兒操作，判斷圖片上的幼兒安全行為對與錯，并說出原因。

七、主題小結：

本月我班開展了《安全我知道》的主題活動，在開展活動之前，我們全面、充分地了解幼兒現有能力和發展水平的基礎上，積極尋找與主題相關的適合幼兒學習的教材故事、圖片、照片等可利用資源，分析幼兒已有經驗和知識，記錄與主題相關的問題、事件，及時補充修改主題網絡和活動系統；同時，我們還積極尋求家長的合作，請家長利用家庭生活督促、指導幼兒注意安全，加強幼兒安全意識。在活動中，有時會出現事先未曾考慮到的問題，這時我們隨時捕捉、發現其中有價值的因素，及時進行調整，使主題活動得到不斷發展。如在玩大型器械中，有少數幼兒蹲下來，偷偷撿地上的樹葉，有的孩子玩起了地上的松果......很顯見，孩子的興趣已轉移到了地上的樹葉和松果上。這時候，我們沒有阻止幼兒活動，而是順著幼兒興趣參與幼兒活動中，鼓勵、幫助幼兒蹲下來一起仔細、認真地玩松果，既滿足了他們的活動興趣，又幫助他們獲得了新的知識經驗。

在主題活動接近尾聲時，我們設計了有關主題活動的綜合性的活動，如：玩大型器械的正確方法比賽，用剪刀剪燈籠等，幼兒的知識技能在游戲中得到了練習、提高，同時他們又從中充分體驗到了自主學習的樂趣。