第一篇：Photoshop CS5教學板書 朱勇

Photoshop CS5教學板書

第一節：Photoshop CS5簡介與界面組成

一、Photoshop CS5簡介

Photoshop CS5是Adobe公司最新專業化圖形圖像處理軟件，被廣泛應用于美工設計、彩色印刷、圖像處理、網頁設計等多個領域。

二、Photoshop CS5的界面組成

1、標題欄

2、菜單欄（集合了該軟件所有命令）

3、選項欄（也叫屬性欄）

4、工具箱（工具箱中的工具要配合選項欄進行使用）

5、浮動面板（包括圖層、路徑、通道等）

三、文件——新建（快捷鍵：Ctrl+n）

1、分辯率：分辯率是用來決定圖像的清晰程度，分辯率越高圖像越清晰，對于一些清晰度要求比較高的圖像分辯率設為300（像素/英寸）就可以了。另外對于一些沒有特殊要求的圖片分辯率可以保持默認。

第二節：矩形選框工具的應用1

1、選區：選區的作用是用來確定要操作的區域。

2、填充前景色：Alt+delete

3、填充背景色：Ctrl+delete

4、取消選區：Ctrl+d

5、撤消：Ctrl+alt+z

6、選區的四種模式：

（1）新選區：每次繪制都將保留新的選區，原選區會自動取消。（2）加選：添加到現有選區中。

（3）減選：從現有選區中減掉一部分。（4）交選：保留和現有選區相交的部分。第三節：矩形選框工具的應用2

1、Shift：繪制正方形

2、Alt：表示由中心向四周繪制矩形。

3、Shift+Alt：表示由中心向四周繪制正方形。

注：使用以上快捷鍵的前提條件是必須選擇新選區。

4、移動選區：使用選區工具，并且選擇新選區，放在選區內拖動。

5、在繪制選區時，可以按住空格鍵移動選區。第四節：實例——寶馬標志

1、輔助線的應用

2、顯示標尺：視圖——標尺（快捷鍵：Ctrl+r）第五節：實例——圖標制作

1、先按鼠標后按鍵。

2、選擇——變換選區（可以修改選區大小角度）第六節：實例——小車

1、移動工具——移動圖像

2、ctrl+alt：表示復制

3、變換圖像大小和角度：編輯——自由變換 第七節：套索工具

1、套索工具、多邊形套索、磁性套索。

（1）磁性套索是根據物件的輪廓來進行選擇的。（2）用delete鍵可以刪除多余的節點。第八節：魔棒工具

2、魔棒：是根據顏色的相似程度來進行選擇的。（1）容差：是用來決定選擇范圍的大小。第九節：羽化的設置（氣泡效果的制作）

1、羽化：是用來決定填充顏色邊緣的柔和程度。羽化值越大所填充顏色邊緣越柔和。

2、對現有選區設置羽化值可以通過：選擇——修改——羽化。第十節：畫筆工具1

1、畫筆：畫筆的屬性包括顏色、大小、形狀等。（1）顏色：取決于前景色的顏色。（2）Shift：表示畫直線。

（3）硬度：設置筆刷邊緣的柔和程度。（即羽化值）（4）間距：以100作為界限。分為三種情況：

A、等于100：當數值等于100時，畫筆與畫筆之間產生連續效果。B、小于100：當數值小于100時，畫筆與畫筆之間產生重疊效果。C、大于100：當數值大小100時，畫筆與畫筆之間產生間隔效果。第十一節：實例——郵票效果 第十二節：畫筆工具2

（1）畫筆的三個漸隱設置：

A、形狀動態：表示畫筆從大向小過渡的數目。

B、顏色動態：表示畫筆顏色從前景色向背景色過程的數目。C、傳遞漸隱：表示畫筆顏色從前景色向透明色過程的數目。（2）大小抖動、前景/背景抖動、不透明度抖動。第十三節：實例——給圖像加邊框

1、編輯——描邊

第十四節：實例——光束效果 第十五節：自定義畫筆

1、自定義畫筆的步驟

（1）在純白色的畫布上定義。

（2）繪制出所要定義畫筆的形狀并在選區內填充黑色或深顏色。（3）編輯——定義畫筆預設

注：在定義畫筆時白色的區域代表透明。

2、橫排文字蒙版工具：用來建立文字選區 第十六節：實例——立體字1的制作 第十七節：實例——立體字2的制作 第十八節：實例——花叢中的蝴蝶 第十九節：仿制圖章工具

1、仿制圖章的作用是用來復制圖像的。第二十節：實例——修復照片

1、空格鍵可以平移圖像 第二十一節：漸變工具1

1、漸變的主要作用是讓顏色和顏色之間產生過渡效果。

2、漸變的類型（1）線性漸變（2）徑向漸變（3）角度漸變（4）對稱漸變（5）菱形漸變

第二十二節：漸變工具2 第二十三節：實例——圓柱與球

1、吸管：可以想要的顏色。按住alt鍵吸取做為背景色。第二十四節：實例——金屬字的制作

1、相同大小畫布的建立（1）ctrl+a：全選（2）ctrl+c：復制（3）ctrl+n：新建

注：前提條件是畫布一定要是非透明的背景層。

2、選擇——修改——收縮（可以使選范圍收縮變小）第二十五節：漸變實例 第二十六節：圖案圖章工具

1、圖案圖章工具是用來制作一些規則重復性的圖案。

2、圖案的定義：編輯——定義圖案

注：（1）一定要用矩形選區來選擇

（2）一定要用無羽化值的矩形選區來選擇。

3、快速應用圖案的方法是： 編輯——填充——圖案 第二十七

（八）節：鋼筆工具1-2

1、鋼筆工具既可以繪制直線路徑也可以繪制曲線路徑。

注：構成直線路徑的節點叫直線節點，構成曲線的節點叫曲線點。

2、路徑的修改（直接選擇工具）（1）形狀的修改

（2）節點添加和刪除（用加/減點工具或用鋼筆工具）（3）直線路徑和曲線路徑的相互轉換（用轉換點工具）

（4）按住Alt鍵用直接選擇工具可以只調整曲線的一邊控制手柄（或用轉換點工具調整）第二十九節：實例——蘋果標志

1、路徑轉換選區（快捷鍵ctrl+Enter）

2、路徑選擇工具 第三十節：路徑面板

1、路徑的隱藏

2、路徑的刪除

3、路徑的保存

4、路徑的復制

5、填充路徑

6、選區轉換路徑

7、用前景色描邊路徑

第三十一節：實例——咖啡廊 第三十二節：實例——飛翔天際

1、在定義畫筆時，畫布上一定要無路徑顯示。第三十三節：實例——不一樣的心

1、選擇——反向

2、路徑和選區的結合使用 第三十四節：路徑實例 第三十五節：形狀工具

1、矩形

2、圓角矩形

3、橢圓

4、多邊形

5、直線

6、自定義形狀

形狀工具的三種模式，（1）形狀圖層（2）路徑（3）填充象素

7、形狀的自定義 編輯——自定義形狀

注：在自定義形狀時，圖形的形狀是取決于路徑的形狀而不是選區的形狀。第三十六節：實例——公共標志的制作

1、選擇——修改——平滑 第三十七

（八）節：圖層1-2

1、圖層的作用：方便對圖形的調整、修改和管理等。

2、新建圖層

3、刪除圖層

4、圖層次序調整

5、復制圖層

6、取圖層中圖像的選區：Ctrl+單擊（圖標處）

7、選擇圖層（單擊圖標后面的部分）（1）按住shift鍵表示選擇連續的圖層（2）按住ctrl鍵表示選擇不連續的圖層

8、鏈接圖層

9、合并圖層：Ctrl+e向下合并或合并選擇的圖層 第三十九節：實例——禁止大聲喧嘩

1、濾鏡——渲染——光照效果

2、濾鏡——模糊——高斯模糊 第四十節：實例——環環相繞

1、Ctrl：可以自動選擇圖形所在的圖層

2、選區只會對你所選擇的圖層起作用 第四十一節：實例——三原色

1、Ctrl：表示取圖層中圖形的選區

2、Ctrl+shift：表示加選

3、ctrl+alt：表示減選

4、ctrl+shift+alt：表示交選

注：在取圖層中圖形的選區時，不需要進入到圖層中就可以取選區。第四十二節：圖層3

1、創建新組（圖層夾）

2、鎖定透明像素（鎖定透明區域）

3、鎖定圖像像素（鎖定不透明區域）

4、鎖定位置

5、全部鎖定

6、在默認情況下，所有圖層都位于背景層之上。

7、將背景層轉換成普通圖層：直接在背景層上雙擊。

8、將普通圖層轉換成背景圖：圖層——新建——圖層背景。

9、圖層中圖形的對齊

注：要想實現圖層中圖形的對齊先要選擇多個圖層，然后才能用對齊命令。第四十三節：實例——錯視效果1

1、自由變換（Ctrl+T）

（1）shift：表示等比例縮放（調整角點）（2）alt：表示由中心向四周縮放

（3）alt+shift：表示由中心向四周等比例縮放（調整角點）（4）ctrl：任意自由變形

第四十四節：實例——錯視效果2

1、alt：表示復制

2、圖層——圖層樣式——投影

第四十五節：實例——瓶子斜倒效果

1、在建立相同大小畫布時，一定要選擇背景層。

2、復制并自由變換：Ctrl+Alt+t

3、重復操作：Ctrl+alt+shift+t

4、編輯——變換——垂直翻轉

5、濾鏡——模糊——動感模糊（用來模擬物體運動時所產生的模糊）

6、ctrl+shift+e：合并可見圖層 第四十六節：文字工具1

1、文字的分類：（1）虛線文字（2）實線文字（1）虛線文字（用來建立文字選區）

A、創建文字變形 B、文字屬性面板

C、字間距：Alt+向左光標鍵

或

向右光標鍵 D、行間距：Alt+向上光標鍵

或

向下光標鍵

注：虛線文字的屬性（字體、大小等）只有在輸入文字狀態可以修改，如果退出輸入文字狀態將無法對文字的屬性再做修改。

第四十七節：文字工具2（2）實線文字（用來建立文字）

A、實線文字在輸入文字時會自動建立一個文字層 B、實線文字分為點文字和段落文字 C、實線文字可以隨時更改文字的屬性。D、實線文字可以沿著路徑進行排列。E、文字層轉換成普通圖層：（右鍵——柵格化文字）第四十八節：實例——保護地球

1、對同一效果當既可以用虛線文字也可以用實線文字來做時。一般使用實線文字。（隨時編輯、可以轉換成虛線文字）

2、圖層——圖層樣式——外發光

第四十九節：實例——各樣文字效果制作

1、圖層——新建——通過拷貝的圖層（ctrl+j）

2、圖層——新建——通過剪切的圖層（ctrl+shift+j）第五十節：圖層樣式1

1、圖層樣式不可以應用于背景層，如果應用需要將背景層轉換成普通圖層。常用圖層樣式包括：（1）投影

（2）內陰影

（3）外發光

（4）內發光

（5）斜面和浮雕

（6）描邊

（7）混合選項

（1）投影（給圖形添加陰影效果）

不透明度：陰影的不透明度

角度：用來設置光源的方向 距離：陰影離物體的距離

擴展：用來設置陰影邊緣的柔和程度（即陰影的衰減）大小：陰影區域的大小

（2）內陰影（在圖形內部產生陰影）

阻塞：等同于投影中的擴展，也是用來設置陰影邊緣的柔和程度。（3）外發光（在圖形外部產生發光效果）第五十一節：實例——花的外發光

1、圖層——新建——通過拷貝的圖層（ctrl+j）第五十二節：圖層樣式2（1）內發光（在圖形外內部產生發光效果）

居中：由中心向邊緣發光 邊緣：由邊緣向中心發光

（2）斜面和浮雕（使圖形產生立體效果）

深度：立體的強度 上：凸起 下：凹下 第五十三節：實例——正大光明牌匾的制作

第五十四

（五）節：圖層樣式3（1）描邊

圖層樣式中描邊可以應用于任何圖層

注：圖層樣式中的描邊與編輯菜單中描邊的差別。（2）混合選項

不透明度：圖層中所有內容的不透明度 填充不透明度：圖層中原圖形的不透明度

本圖層：用來設置當前圖層中圖像是如何隱藏的。下一圖層：用來設置下一圖層中圖像是如何顯示的。第五十六節：實例——中國象棋

1、視圖——顯示——網格

2、編輯——首選項——參考線、網格和切片 第五十七節：蒙版1

1、蒙版

蒙版的分類：（1）快速蒙版（2）圖層蒙版（1）快速蒙版

作用：用來修改選區。

白色是減蒙版，增大選區。黑色是加蒙版，減小選區。第五十八

（九）節：蒙版2-3

1、圖層蒙版

作用：用來隱藏或顯示圖層中圖像的。白色顯示（不透明）黑色隱藏（完全透明）灰色是半透明效果

第六十節：實例——陰影效果的制作

1、編輯——變換——垂直翻轉

2、選擇——反向

第六十一節：實例——吃面包

1、要隱藏哪個圖層中的圖像就給哪個圖層添加圖層蒙版。不能給要顯示的圖層添加蒙版。或者說哪個圖層在上面就給哪個圖層添加蒙版。第六十二節：實例——沙魚在水中

第六十三節：實例——沙魚在水中（方法二）第六十四節：形狀圖層

1、形狀圖層（樣式）

形狀圖形相當于圖層樣式和圖層蒙版的組合。第六十五節：綜合實例1

1、濾鏡——模糊——動感模糊

2、濾鏡——模糊——高斯模糊 第六十六節：綜合實例2

1、濾鏡——模糊——徑向模糊

2、選擇——色彩范圍 第六十七節：色彩調整1

1、圖像——調整 注：調整菜單中的命令可以應用于圖層中的整個圖像，也可以應用于圖層中圖像的某個部分。

亮度/對比度：可使圖像亮度加亮，顏色對比分明。色彩平衡：調整圖像的偏色。

色相/飽和度：調整圖像偏色和顏色鮮艷程度。

去色：去除彩色信息，使圖像變成灰色。即飽和度為零。第六十八節：實例——色彩調整1

1、濾鏡——扭曲——波浪

2、選擇——選取相似

第六十九節：實例——色彩調整2

1、量度工具：可以測量出圖像旋轉的角度。

2、圖像——裁剪

3、裁剪工具的應用

第七十節：調整圖層

1、圖像——新建調整圖層

注：調整圖層可以應用于單個圖層中的圖像，也可以對多個圖層中的圖像起作用。同時也可以應用于圖層中圖像的某個部分。如果希望圖層中的圖像不受影響只需要將該圖層移動到調整圖層的上面即可。

某

第七十一節：實例——調整圖層的應用 第七十二節：實例——色彩調整3 第七十三節：橡皮工具

1、像皮擦工具

2、背景像皮擦工具

3、魔術像皮擦工具

第七十四節：模糊、銳化、涂抹工具

1、模糊：可以使圖像局部產生模糊效果

2、銳化：可以使圖像局部產生清晰效果 濾鏡——銳化——USM銳化

3、涂抹：可以使圖像局部產生油墨未干被涂抹效果 第七十五節：減淡、加深、海綿工具

1、減淡：可以使圖像變亮。（即加白色）

2、加深：可以使圖像變暗。（即加黑色）

3、海綿：可以降低或提高圖像顏色的鮮艷程度。第七十六節：圖像的顏色模式

1、圖像的顏色模式不同可以決定以下屬性不同：（1）圖像中所包含顏色數目（2）文件大小（3）通道數目

2、圖像的顏色模式分類

（1）位圖：黑白兩種顏色所組成。（2）灰度：256種灰色信息所組成。

（3）索引：256種顏色所組成，可以是灰色，彩色，或者灰色和彩色兼有。（4）RGB顏色：256*256*256=16777216 R：紅

G：綠

B：藍（三原色）（5）CMYK顏色：

C：青色

M：洋紅

Y：黃色（三原色）

K：黑色

3、顏色模式的轉換

圖像——模式——?? 第七十七節：實例——紋身

圖層的混合模式表示讓圖層與圖層中的顏色進行復雜的運算。從而得到一種特殊效果。第七十八節：實例——透明字、下雪效果的制作

1、濾鏡——風格化——浮雕效果

2、濾鏡——像素化——點狀化

3、圖像——調整——替換顏色 第七十九節：通道

1、通道的分類：顏色通道、Alpha通道。（1）顏色通道：用來存儲顏色信息。

RGB顏色模式：顏色越深，表示這種顏色所占的比例越少。相反顏色越淺，表示這種顏色所占的比例越多。

CMYK顏色模式：顏色越深，表示這種顏色所占的比例越多。相反顏色越淺，表示這

種顏色所占的比例越少。

注：顏色通道用原色顯示：編輯——首選項——界面

顏色通道在印刷中主要是用來生成菲林片的。圖像——調整——通道混合器

第八十

（一）節：Alpha通道1-2（2）Alpha通道：用來存儲選區和修改選區。

存儲選區：

白色代表選區，黑色代表非選擇范圍，灰色是半透明效果。修改選區：

2、在Alpha通道中只有黑色、白色或者是灰色，不存在彩色信息。

3、在取選區的時候只能取出顏色灰度大于50%的選區。第八十二節：實例——霓虹燈字的制作

圖像——調整——曲線（可以使圖像產生明暗錯位的效果）第八十三節：實例——黃金字的制作 濾鏡——渲染——光照效果 第八十四節：實例——摳頭發

1、圖像——調整——色階

2、圖像——調整——反相（將圖片中的顏色變成該顏色的反色，類似于底片效果）第八十五節：濾鏡

1、在photoshop中濾鏡分為內置濾鏡和外掛濾鏡兩種。

2、外掛濾鏡安裝路徑：C:Program FilesAdobeAdobe Photoshop CS5Plug-insFilters 第八十六節：實例——運動的汽車

1、濾鏡——模糊——動感模糊 第八十七節：實例——球面文字

1、濾鏡——扭曲——球面化（擠壓）第八十八節：實例——水波文字

1、編輯——變換——透視

2、濾鏡——扭曲——波紋

第八十九節：實例——電影膠片

1、濾鏡——扭曲——切變 第九十節：實例——透視文字

1、濾鏡——風格化——拼貼

2、ctrl+“+”：放大 3 ctrl+“-”：縮小

4、濾鏡——藝術效果——塑料包裝 第九十一節：實例——油漆字的制作

1、圖像——圖像旋轉——90度(順時針)/ 90度(逆時針)

2、濾鏡——風格化——風

3、濾鏡——素描——圖章

4、濾鏡——素描——基底凸現 第九十二

（三）節：動作面板

1、動作：所謂的動作表示可以將操作步驟記錄下來，下一次可以重復調用。

2、序列：序列其實就是動作夾。

3、表示這一步操作是否執行

4、重新設置這一步的參數 第九十四節：動作與批處理

1、文件——自動——批處理

注：批處理一般應用于圖片大小的統一調整、圖片格式的轉換、統一圖片效果等。第九十五節：圖片的保存格式

1、psd：是photoshop的標準格式，這種格式可以保留圖層、路徑、通道、蒙版等信息。

2、jpg：是一種有損壓縮格式，只能保留路徑。

3、tif：是一種跨平臺格式，可以保留圖層、路徑、通道、蒙版等信息

4、gif：是一種支持動畫的格式。

5、文件——存儲為web和設備所用格式。

注：利用這種方式存儲的圖片可以得到質量和大小均衡的效果，一般多應用于網頁上。

第二篇：強制執行申請書(朱于勇)

強制執行申請書

申請人：中恒國際租賃有限公司，住所地：北京市經濟技術開發區景園北街2

號國際企業大道2期53棟。

法定代表人：王超，總經理

被申請人：朱于勇，男漢族，1966年6月20日出生，住所：江蘇省濱海縣正紅

鎮李元村二組32號。

被申請人：無錫市濱錫起重運輸有限公司，住所地，江蘇省無錫市無錫國家高興

技術產業開發區江溪春勤村錫甘路49號—1。

法定代表人：朱于勇，職務：總經理

執行請求：

1、請求強制執行被申請人財產

2、被申請人加倍支付遲延期間的債務利息；

3、由被申請人承擔本案執行費及其他費用；

事實與理由：

合肥市瑤海區人民法院（2011）瑤民一字第953號《民事調解書》現已經發生法律效力，依據該調解，被申請人朱于勇按《融資租賃合同》約定向被申請人交納月租賃費，如逾期兩期未履行交納月租賃費，申請人可以向法院申請強制執行，另由朱于勇承擔違約金30000元。同時該調解書約定被申請人無錫市濱錫起重運輸有限公司對朱于勇上述款項承擔連帶責任，截至今日，兩被申請人未能按照調解書的約定履行，為此，申請人現依法向貴院提出強制執行申請，請求依法執行輛被申請人的財產。

此致

合肥市瑤海區人民法院

申請人：中恒國際租賃有限公司

年月日

第三篇：國際漢語教學案例詳細目錄(朱勇)

第一章教學環節

第一節有“備”無患

案例1心里發毛為哪般？ 案例2磨刀不誤砍柴工 案例3巧用表格寫教案 第二節第一節課

案例4如何打贏第一場戰役？ 案例5過目不忘學生的名字 案例6變化一下更精彩 案例7中國很近，漢語不難 案例8起名鬧出的笑話 第三節課堂教學

案例9環環相扣，從容展開 案例10“可懂輸入”是基本功 案例11就地取材效果好 案例12語言是練會的 案例13教師提問有講究

案例14打破砂鍋問到底的學生 案例15不要小看板書 案例16選得好，補得巧 第四節課堂活動

案例17細節決定成敗 案例18課堂游戲歡樂多 案例19模擬辯論和采訪 案例20邊唱邊學 第二章教學與管理

第一節教師語言

案例21外語，說還是不說？ 案例22教學指令早規定 第二節課堂狀況

案例23誰是教師？ 案例24面對質疑

案例25敏感問題？四兩撥千斤！案例26不肯回答問題的學生 案例27班級中的“另類” 第三節教學管理

案例28千方百計求“上座” 案例29作業，想說愛你不容易 案例30一視同仁最重要 案例31不會放棄你 案例32遭遇“愛情” 第四節海外教學與合作

案例33面對委屈，選擇堅強 案例34海外教學更要因材施教 案例35中外教師多溝通 案例36中外合作相得益彰 第三章漢字教學

第一節初教漢字

案例37第一堂課要“短、平、快” 案例38漢字教學從哪里開始？ 第二節筆畫、偏旁等的講授 案例39漢字的筆順 案例40巧用名字 案例41點撇捺提

案例42從圖畫到漢字 案例43偏旁部首教學 第三節漢字與文化

案例44剪紙和毛筆的妙用 案例45漢字與文化 第四節打通字詞句及其他 案例46由字到詞的練習案例47漢字教學難嗎？

案例48該不該教學生查詞典？ 第四章語言要素教學

第一節語音教學

案例49“掀住不放”要不得 案例50語音教學小竅門 案例51標調怎么教？ 案例52聲調和語際對比 案例53負遷移

案例54發音練習小捅曲 第二節詞匯教學

案例55生詞講解，愛你真不容易！案例56詞匯處理的原則 案例57語素法講練詞匯

案例58詞匯分類與就地取材 案例59詞語教學活動

案例60口頭報告對詞匯學習的作用 第三節語法教學 案例61從懂到會

案例62分級教學：以能愿動詞為例 案例63注意語際對比

案例64發現式教學：以程度補語為例 案例65語法教學有技巧 第五章文化與跨文化交際

第一節文化教學

案例66中國是一個封閉的國家嗎？ 案例67漢語稱謂怎么教？ 案例68座位的講究

案例69中國人取名字的文化

案例70中國美食遇到動物保護主義 案例71中秋節“中國文化日” 案例72慶賀中國新年

第二節入鄉隨俗與跨文化交際 案例73挪威的午餐 案例74別樣的打分方式

案例75“熱情”還是“騷擾”？ 案例76不同文化的“撞擊” 案例77多元文化下的教學 案例78入鄉隨俗的成績 第六章語言技能教學

第一節聽說技能教學

案例79聽力教學容易嗎？ 案例80口頭報告對聽力的幫助 案例81如何做好口頭報告？ 案例82如何組織課堂討論？ 案例83飲食習慣與動物保護之爭 案例84入門課上的任務型教學 案例85提高學生的開口率 案例86口語訓練要不要糾錯？ 案例87課堂活動如何吸引人？ 第二節讀寫技能教學

案例88閱讀課的教學環節

案例89如何了解學生的閱讀難點？ 案例90寫作課應該怎么上？

案例91怎么給學生搭“腳手架”？ 案例92郁悶的寫作課 案例93如何評改作文？ 第七章少兒與老年人漢語教學

第一節少兒漢語教學

案例94第一節課怎么上

案例95“小魔怪”還是“小天使”？ 案例96教師也尷尬 案例97我沒有爸爸 案例98管理與調動 案例99“把”字句教學 案例100游戲要注意細節 案例101課堂成果小檔案 案例102我的課堂我做主 案例103如何激勵學生? 案例104喜歡挑戰的孩子們 案例105作業簽字了嗎？ 案例106,多跟家長溝通 案例107多學科互動 案例108去中國旅行

案例109 游戲需常換常新 第二節老年人漢語教學 案例110老爺爺學生 案例111學員今年60歲 案例112年齡是個大問題 第八章專門用途漢語教學

第一節教學定位

案例113“漢語課”還是“專業漢語課”？ 案例114專業外行怎么辦？ 第二節課堂教學技巧

案例115互動出的精彩 案例116授人以魚

案例117分層處理，各個擊破 案例118好鋼用在刀刃上 案例119多管齊下

第三節-專用詞匯及文化教學 案例120揭開專用詞匯的面紗 案例121專業知識巧處理 案例122尷尬的“敏感詞” 案例123語言離不開文化 第四節課堂活動設計

案例124這是商務活動嗎? 案例125給學生一點兒“興奮劑” 案例126任務有效，功在設計

第四篇：朱勇國培計劃總結

“國培計劃（2018）”——新疆鄉村教師

訪名校培訓項目新疆師范大學培訓

總結

十幾天的學習轉眼就圓滿結束，在這段時間的學習中，我收獲很多，感觸頗多。這段時間不僅學到了很多知識，而且還結識了很多資深的前輩和專家，因此我對教務主任這個崗位有了更新更全的認識和定位。下面是我的總結，具體如下：

一、更新思想觀念

俗話講活到老學到老，我們只有不斷提高自己的思想觀念，才能辦好一流的好學校。在學習的過程中，要堅持理論聯系實際，堅持邊學習邊思考，堅持動腦和動手相結合，堅持媒體運用技巧與業務專業相結合。要保證學習取得實實在在的效果，發揚求真務實，深鉆細研學風，力戒走馬觀花，蜻蜓點水，淺嘗輒止，不求甚解。要向實際學習，向社會學習，向同行學習，向教師學習，向學生學習。要堅持學以致用，把學到的教育技術真正地、更加有效地用到教育教學管理中去，從而大大提升教學質量，提高教學效果。堅持黨的教育方針，堅持辦符合社會主義建設和發展的教育。努力打造一支現代化的師資隊伍，辦好人民滿意、社會認可的教育。

二、核心素養

2018年10月12日早晨，漆教授給我們講解了從三維目標到核心素養。2014年4月，教育部頒布的《關于全面深化課程改革，落實立德樹人根本任務的意見》，深入回答了“培養什么樣的人、如何培養人、為誰培養人”的問題，并提出將“學生發展核心素養體系”的研制與建構，作為進一步推進課程改革、深化發展的關鍵環節，以此來推動教育改革與發展。對于核心素養，我是其實不知道，以前也沒有聽說過，但已經四年了，如果沒有這次學習，我們就是閉門造車。通過這次學習，核心素養主要講的是以培養“全面發展的人”為核心，分為文化基礎、自主發展、社會參與3個方面，綜合表現為人文底蘊、科學精神、學會學習、健康生活、責任擔當、實踐創新六大素養，具體細化為國家認同等18個基本要點。

重新審視三維目標，這個對老師來說在熟悉不過的，但卻有幾個人認真去質疑過或者想過三維目標是什么，要求老師從哪些方面去實施。三維目標就是三個目標嗎？也許這其中的回答不一定是國家教育部的要求和想要的答案。當天，漆教授讓老師們討論，結果是每個人的考慮都不一樣，而且各自都有自己的理解和解答及做法，但這些理解都是不全面的，三維目標本身是一個動態的變化過程，三者相互變換，相輔相成。

在三維目標基礎上提出核心素養，這是對三維目標的發展和深化。核心素養更直指教育的真實目的，那就是育人。核心素養具有中國特色，包括了能力、品格。核心素養的提出，對教學下一步的發展，有了更明確的指向。

三、新樣態學校

這段對名校的參觀與走訪時發現，沒一所學校都是一個獨特的學校，獨特在于各自的文化背景不同，校園文化建設也不盡相同。尤其是課程的開設，一校一品，但其培養目標都是大同小異，都是以培養學生全面發展的為目的。

中國教育科學研究院陳如平提出新樣態辦學理念，何謂“新樣態學校”？“新樣態學校”是一個高概念，旨在突破以往的學校發展方式，強調立足本土文化和自身基礎，走內生式發展之路，創建純生態、去功利、致良知、可持續的現代學校。它是建立在對學校發展基本規律的認識基礎之上所形成的總體特征、核心問題、基本原則、發展思路、實踐形式、評價標準等，是對學校發展狀態“基于原點”的深度回歸、高度提煉和個性認知。它強調辦學者必須把學校當成一個真的“我”，時刻做審辯式的哲學思考：“我是誰？我來自哪里？我為什么出發？我要走向哪里？”從而科學規劃愿景，適時調整方向，盡快付諸行動，創造“一切都不曾重復，一切都獨一無二”的教育。

三、教務主任角色定位與管理

教務主任是鏈接校長和教師的中樞紐帶。一個優秀的教教務主任是一個學校的幸福，是一個學校教育教學的引領者。2018年10月18日烏市第43小學孫立紅校長毫不保留地給我們分享了她當教導主任期間的經驗和經歷。教務主任在學校不僅是教育教學骨干，教育教學管理者（行政管理、教學管理），教師成長的促進者、指導者、引領者，教學改革的研究者（教育教學、課程、管理），還是教育教學的執行者，同時還是校長的助手、參謀和協調者。

2018年10月20日烏魯木齊市第一小學教育集團朱永校校長給我們分享了教導主任的工作，一個學期教務主任需要做好哪些事情，哪些事情后面做都需要均細的劃分和規劃。為此朱校長把他大半生工作經驗全盤托出。定位自己；學校中層管理崗位、教學決策的參與者、教學管理的實施者、教學活動的組織者、在教育教學目標中，當好參謀者、調度者、督導者。開學前需要準備的工作、開學第二周的部署檢查、期中測評、期末工作總結等。抓好教育教學常規管理工作，抓好教研工作。

四、未來的設想

作為學校的管理者，必須要有長遠的規劃。學校方方面面的工作都需要每一個教師及中層領導的配合，所以要不斷提升自己其他方面的工作能力，學校黨政辦公室的相關知識和能力的提升，不能做井底之蛙，鼠目寸光。學校德育工作的相關知識和能力的提升，在教務也要知道德育工作的開展情況和工作要求。學校后勤工作，俗話說兵馬未動糧草先行，充分說明后勤工作的重要性。還有學校安全、音體美方面的知識都要有所涉獵。不斷儲蓄人脈，提高自我修養。

五、鳴謝

十幾天的培訓圓滿結束，每個人都收獲滿滿而歸。感謝給我們提供“國培計劃（2018）”——新疆鄉村教師訪名校培訓項目平臺的單位和相關領導以及給我們上課的專家，其次感謝為我們默默付出的兩位班主任以及來自各地州的教務主任的陪伴。我不僅收獲了很多知識，同時還收獲了一份珍貴的友誼。

第五篇：精心設計教學板書范文

精心設計教學板書

有人說：板學設計是老師的門面，板書的內容是本節課的重點。好的板書設計能讓學生賞析悅目，有利于幫助他們高效掌握本節課的知識。因此，我們教師還應在板書設計上下功夫。

板書設計的形式多種多樣，如：提綱式板書、結構式板書、圖示式板書、表格式板書、輔助式板書等，究竟采用哪種板書形式，應根據本節課的特點，使其為本節課服務。

下面是我的一個教學設計，以此為例來說一下教學板書設計的類型及實效性。

教學設計：交往伴一生，一生在交往

教學目標：

情感、態度、價值觀：樹立正確的交往意識，在生活中正確交友，提高交往能力。

知識目標：理解交往的必要性、重要性。能力目標：學會正確交往，提高交往能力。

教學過程：

（一）情境導入：

1、導語：

我們從出生到成長的過程，都需要與人進行交往，請看小明在成長的過程中主要與那些人進行交往，這些人給了他那些幫助。（多媒體展示：A在家B在幼兒園C在小學D在商店）

問題很簡單，師生在談話式的交流中很自然的引入本課內容：我們看到小明交往的圈子越來越大。今天我們就共同探討：為什么要和人交往？交往對我們有什么重要作用？

2、板書標題：

一、交往伴一生，一生在交往

（二）教學活動過程：

一、交往伴一生，一生在交往

1、人生離不開交往（交往的必要性）

情境活動一：關于交往的兩種不同認識（學生看學案，思考問題）

（材料見學案）

材料1：同學甲：交往對我們很重要。

同學乙：我們現在的主要任務是學習，用不著費心去交往。你怎么看兩位同學的觀點？

想一想：我們在生活中能離開交往嗎？

（通過這個環節讓學生很容易認識到：人生離不開交往。即：交往的必要性。）說一說：

※在生活中，自己經常與哪些人交往？ 他們給過自己哪些幫助 ？ 自己給他們提供過什么幫助 ？ ※自己現在有多少知心朋友？小學畢業時有多少？（通過這個環節讓學生認識到：隨著年齡的增長，交往的范圍會越來越大。）教師贈言：在社會生活中，我們每個人都不可能孤立的存在，必須與他人交往。只有在與他人的交往中我們才能更好地認識自我，發展自我，才能體到人生的快樂，才能滿足心理上的需要，更好地適應社會。交往在人的生活中中是必不可少的，我們要學會交往，廣交朋友，為自己的發展提供廣闊的空間。

2、在交往中完善自我（交往的重要性）學習方法：

（讓學生通過分析解答實際問題，感悟出交往的重要性）填一填：

我生病了，好友來看我,我感到：————————————落下了功課，我該怎么辦？———

在生活學習上遇到疑難問題，我感到： 外出迷路了，我會：————— 公交車上看到孕婦上車后沒坐了，我會：————— 好友要參加運動會了，我會：———————— 這些問題使學生認識到了：

①通過交往，能夠實現心靈溝通，保持心情愉快 ②通過交往，可以結交新友，不斷完善自己（③在交往中朋友會幫助我們戰勝困難和挫折

教師贈言：人生難免遇到困難、挫折。人與人之間的互助有助于困難的解決。在困難時獲得別人的幫助是幸福的，應該感謝別人；當別人遇到困難時，熱情地伸出援助之手，我們同樣會感到幸福。

名人名言：如果你把一個快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂；而你如果把憂愁向一個朋友傾吐，你將被分掉憂愁。培根的名言同樣告訴我們：交往中我們的朋友會幫助我們克服困難，戰勝挫折。

問題探究：朋友越多越好（組織學生開展辯論會）（學生各抒己見，爭辯很激烈，掀起了課堂高潮）教師贈言：交往對我們的成長有著重要的影響。朋友在我們的生活中有著重要的作用。古人說，“近墨者黑近朱者赤”，好朋友是我們一生的財富。這就要求我們在交友中要善于選擇，慎重擇友，多交益友，從而讓我們在交往中完善自我，健康地成長。

（三）課堂小結（結合學生實際，強調交往的必要性、重要性，提醒學生廣交友、慎交友）本節課知識結構：

1、人生離不開交往——人生為什么離不開交往？

2、在交往中完善自我——交往有何重要性？（1）交往對自身發展的重要作用

①通過交往，能夠實現心靈溝通，保持心情愉快 ②通過交往，可以結交新友，不斷完善自己

③在交往中朋友會幫助我們戰勝困難和挫折（2）交往對我們的成長有重要的影響

（四）實踐平臺：

結合本節課你對交往的認識，為幫助同學們在生活、學習中廣交友、慎交友、交益友，請向廣大中學生發出一份有關交往的倡議書。

（五）教學反思：

優點：緊密聯系學生實際，充分調動了他們學習的積極性、主動性，把現實生活與教材內容有機結合，實現了“生活即教育”，使學生感覺到思品課有趣味、有價值，實現了：“學習——感悟——提高”

不足之處：給學生設計的情境材料少一些。

（六）板書設計：

一生——交往——一生

∕

必要性

重要性 〖廣交友、慎交友〗

本節課我采用了結構式板書，既簡潔又突出了重點、落腳點。使本節課的內容一目了然，非常利于學生快速掌握。板書設計的形式多種多樣，主要有：

1、提綱式板書

2、結構式板書

3、圖示式板書

4、表格式板書

5、輔助式板書

究竟采用哪種板書形式，應根據本節課的特點，使其為本節課服務

板書設計的實效主要有：

1、板書設計能吸引學生的目光，引導學生的學習思路。

2、板書內容與學習內容互相協調，能凸顯學習重點，起到強化作用。

3、板書設計具有啟發性，能使學生一目了然，起到“畫龍點睛”、指點引路的作用。

4、第六、板書設計具有濃縮課堂內容的作用，便于學生形成知識體系，起到再現知識、加深理解、強化記憶的作用。