第一篇：結(jié)識(shí)新朋友認(rèn)識(shí)新老師

心理健康教育教案：

課題：結(jié)識(shí)新朋友，認(rèn)識(shí)新老師

編寫(xiě)：小采

輔導(dǎo)目標(biāo)：

1、新生互相認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)真誠(chéng)交流和結(jié)識(shí)新朋友的快樂(lè)。

2、改善新生焦慮、孤獨(dú)、心理的不安全感和無(wú)助感。

3、幫助師生建立初步信任和團(tuán)隊(duì)的合作精神，以盡快適應(yīng)新生活，為建立良好的班集體打下基礎(chǔ)。

輔導(dǎo)重點(diǎn)：使新生學(xué)會(huì)如何盡快讓老師、同學(xué)認(rèn)識(shí)自己；學(xué)會(huì)如何盡快認(rèn)識(shí)教師和同學(xué)；同時(shí)自己怎樣融入班集體。

輔導(dǎo)難點(diǎn)：使師生能盡快建立和諧的人際關(guān)系；幫助新生在心理上產(chǎn)生歸屬感和安全感。

輔導(dǎo)方法：講授法、朗讀、小組討論、集體分享、小游戲 輔導(dǎo)準(zhǔn)備：手提電腦、課件、音樂(lè)、卡片 輔導(dǎo)過(guò)程：

一、導(dǎo)入本課：

音樂(lè)聲中，讓學(xué)生代表有感情地朗讀本課的開(kāi)篇語(yǔ)言，導(dǎo)入本課。

（俗話說(shuō)：“有緣千里來(lái)相會(huì)〉”剛到學(xué)校，一切都是嶄新的，老師、同學(xué)對(duì)您來(lái)說(shuō)是陌生的，而你對(duì)于老師和同學(xué)們來(lái)說(shuō)也是陌生的。因此，對(duì)新同學(xué)、新老師敞開(kāi)心扉，讓大家互相認(rèn)識(shí)，將會(huì)幫助自己很快融入新集體，感受新環(huán)境的溫暖。您知道嗎？如果您能記住新同學(xué)的名字，給予新同學(xué)一個(gè)微笑；如果您能主動(dòng)向老師道聲好，您就一定回有好的回報(bào)，一定會(huì)有意外的收獲！）

二、活動(dòng)拓展：

（一）友情大行動(dòng)：（音樂(lè)背景：《朋友仔》《歌聲與微笑》）

1微笑握手活動(dòng)：在音樂(lè)聲中，同學(xué)們圍成兩圈，面對(duì)面走動(dòng)中輪流依次握手問(wèn)好，盡量所有的人都能握手依次。（要求要面帶微笑，注視對(duì)方眼睛，說(shuō)：“您好，很高興能認(rèn)識(shí)您！”）教師提示：希望這次活動(dòng)大家能認(rèn)真對(duì)待每一位同學(xué)，盡可能地配合他人，積極參與，投入越多，收獲就會(huì)越多。

2、活動(dòng)分組：在音樂(lè)聲中，老師依次與每位學(xué)生握手問(wèn)好，同時(shí)將均等數(shù)量的六種不同顏色（紅、黃、藍(lán)、白、綠、橙）的心形卡片隨機(jī)分配給學(xué)生，學(xué)生按照卡片顏色坐到安排好的顏色組，分組完成。

3、完成卡片的填寫(xiě)：學(xué)生在卡片上填寫(xiě)自己的姓名、性別、來(lái)自哪個(gè)學(xué)校、興趣愛(ài)好、性格特征等資料，也可以自己適當(dāng)增加自己的特色。

4、自我介紹：姓名、性別、來(lái)自哪個(gè)學(xué)校、興趣愛(ài)好、性格特征等。A、小組內(nèi)做自我介紹

B、班上做自我介紹(show show wo)（有才藝的同學(xué)可以即場(chǎng)表演才藝）

（二）走進(jìn)我的老師

1、播放本班各科任老師自我特色介紹的簡(jiǎn)單PPT或者視頻。（事先準(zhǔn)備好）

2、分享提升：（分小組討論，組長(zhǎng)歸納發(fā)言）

（1）、如果你從小就膽小，見(jiàn)了陌生人就臉紅，對(duì)老師更是敬而遠(yuǎn)之。你現(xiàn)在見(jiàn)到新的老師會(huì)怎么辦？

（2）、你是如何走近老師的呢？大家說(shuō)出來(lái)彼此分享一下好嗎？（3）通過(guò)與大家的交流，您最大的收獲是什么？

三、教師小結(jié)：通過(guò)本課的活動(dòng)交流，相信同學(xué)們對(duì)我們的老師和身邊的同學(xué)有了更近一步的了解，也更加喜歡我們的老師和同學(xué)了，以后再學(xué)習(xí)生活中，我們多給予給予同學(xué)一個(gè)微笑；主動(dòng)向老師道聲好，您就一定會(huì)更快樂(lè)的！

四、輔導(dǎo)反思：

第二篇：教案：結(jié)識(shí)新朋友

認(rèn)識(shí)新朋友

認(rèn)識(shí)新朋友

（一）導(dǎo)入

進(jìn)入新的學(xué)校、新的班集體，經(jīng)過(guò)兩個(gè)星期短暫的的相處，你認(rèn)識(shí)了多少新同學(xué)？認(rèn)識(shí)了班上5位新同學(xué)的請(qǐng)舉手??認(rèn)識(shí)了10位的請(qǐng)舉手??認(rèn)識(shí)了20位的請(qǐng)舉手??（小調(diào)查）

大家想不想認(rèn)識(shí)班里更多的新同學(xué)呢？今天，老師為大家設(shè)計(jì)了一些活動(dòng)，幫助大家在短時(shí)間內(nèi)結(jié)識(shí)更多的新朋友。

（二）名字接龍（活躍氣氛，打破僵局）游戲規(guī)則：

以列為單位進(jìn)行比賽。每列的第一位同學(xué)先站起來(lái)介紹自己“大家好，我叫×××”；第二位同學(xué)接龍下去，說(shuō)“大家好，我是×××后面的×××”；第三位同學(xué)說(shuō)“大家好，我是×××后面的×××后面的×××”，依次類推。各列最后一位同學(xué)要說(shuō)出前面所有同學(xué)的名字。看哪一列的同學(xué)做得最好？大家有信心嗎？

引導(dǎo)：

結(jié)識(shí)新朋友最簡(jiǎn)單、最重要的方法之一，就是記住別人的名字。這世界上最動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言，就是聽(tīng)到別人叫出自己的名字！記住他人的名字，會(huì)讓別人覺(jué)得自己很重要，很受重視，你能迅速獲得他人的好感。

再要好的朋友，也是從陌生開(kāi)始；再陌生的感覺(jué)也可以通過(guò)記住對(duì)方的名字慢慢變得熟悉。

（三）坦誠(chéng)相見(jiàn) 活動(dòng)規(guī)則：

四人小組為單位，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)互相介紹自己并認(rèn)識(shí)他人。介紹自己的時(shí)候，可以說(shuō)說(shuō)你的姓名、來(lái)自哪個(gè)學(xué)校、興趣愛(ài)好、性格、理想等等。當(dāng)其他成員介紹自己時(shí)，請(qǐng)你盡可能記住他人的這些信息。最后看哪個(gè)小組的成員在最短的時(shí)間內(nèi)獲得朋友最多的信息。

引導(dǎo)：

想要認(rèn)識(shí)新的朋友，我們首先要主動(dòng)開(kāi)放自己，打開(kāi)你的心窗，讓身邊的新同學(xué)更多地了解你、認(rèn)識(shí)你。在課余時(shí)間，我們可以多與同學(xué)交流，在交流中加深彼此的了解。

（四）以身說(shuō)“法” 心理感言中的煩惱：

有些同學(xué)在心理感言本子上提到，上了初中發(fā)現(xiàn)認(rèn)識(shí)的同學(xué)很少很少，一個(gè)班只認(rèn)識(shí)幾個(gè)，有的甚至只是一個(gè)，覺(jué)得很孤單、很害怕，真有點(diǎn)不習(xí)慣。很懷念小學(xué)的朋友，懷念小學(xué)快樂(lè)的日子。

你是否有過(guò)類似的感覺(jué)？ 你能不能以你的親身經(jīng)歷，分享下你是怎樣認(rèn)識(shí)新朋友的？還有什么辦法可以幫助我們快速認(rèn)識(shí)更多的新朋友？

提示：

認(rèn)識(shí)新朋友

對(duì)人要有禮貌；主動(dòng)關(guān)心同學(xué)；主動(dòng)幫助同學(xué)，伸出你的友誼之手；保持一顆微笑，樂(lè)觀的心態(tài)與朋友交談；積極參加班集體活動(dòng)，融入新的集體中；主動(dòng)交談??

（五）友情列車

1、活動(dòng)規(guī)則：

男女各一組，每組4人進(jìn)行比賽。男女各請(qǐng)出一名學(xué)生，再讓他們邀請(qǐng)認(rèn)識(shí)的三位新朋友參與活動(dòng)。活動(dòng)時(shí)，先把氣球吹大并綁好，這氣球代表著你與朋友間的友情，現(xiàn)在需要大家齊心協(xié)力把你們的這份友情從起點(diǎn)運(yùn)送到終點(diǎn)。運(yùn)送時(shí)，請(qǐng)把氣球夾在你們的腹部，后面一位同學(xué)的雙手搭在前者的肩膀上，手不能接觸氣球。最前面那位同學(xué)只需雙手拿氣球即可。如果在運(yùn)送的過(guò)程中，氣球飄走或爆破，那代表你這一節(jié)列車斷開(kāi)了，你不能再參與活動(dòng)。最后，看男生還是女生這列友情車開(kāi)得又快又好！

2、學(xué)生分享活動(dòng)感受

（六）分享話筒

說(shuō)說(shuō)你在這節(jié)心理課堂的感受和收獲。

提示：通過(guò)這一節(jié)課，你認(rèn)識(shí)的朋友增多了嗎？

認(rèn)識(shí)了那么多的朋友，你感到高興嗎？你還覺(jué)得很陌生嗎？

（七）結(jié)語(yǔ)

俗話說(shuō)，相識(shí)容易，相處難！從我們認(rèn)識(shí)的這一刻起我們就成為了朋友，既然開(kāi)動(dòng)了我們103班的友情列車，那么我們?cè)谝院蟮娜兆永镆趺醋霾拍芨玫叵嗵幠兀课覀冊(cè)鯓硬拍塬@得真摯的友誼呢？下一節(jié)課我們將一起探討！

教學(xué)反思：

本節(jié)課主要是給學(xué)生提供一個(gè)輕松、活躍、信任的環(huán)境，幫助學(xué)生互相認(rèn)識(shí)。在活動(dòng)過(guò)程中可能會(huì)有個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)膽怯、害羞的表現(xiàn)，這時(shí)教師要多加鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心。對(duì)于學(xué)生的自我展示，也要多給予表?yè)P(yáng)，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、樂(lè)于分享、大膽表達(dá)的能力，為以后更好地開(kāi)展心理課堂鋪下奠基石！

第三篇：結(jié)識(shí)新朋友(初一)

結(jié)識(shí)新朋友

一、教學(xué)思路

同學(xué)關(guān)系是學(xué)生人際關(guān)系中最基本的關(guān)系，初中生正進(jìn)入青春期，由于生理和心理上的巨大變化，使他們對(duì)同學(xué)、朋友的依賴遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于小學(xué)階段。因此，對(duì)新人際關(guān)系的適應(yīng)可能會(huì)比對(duì)學(xué)習(xí)和生活環(huán)境的適應(yīng)更難。在這一方面，教師應(yīng)給予學(xué)生更多的幫助。本活動(dòng)主要是在學(xué)生剛?cè)雽W(xué)班集體還未建成同學(xué)之間還很陌生之時(shí)，通過(guò)活動(dòng)使他們互相認(rèn)識(shí)和了解，創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)氛圍和同學(xué)關(guān)系。

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）新生互相認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)真誠(chéng)交流和結(jié)識(shí)新朋友的快樂(lè)。

（二）改善新生焦慮、孤獨(dú)、心理的不安全感和無(wú)助感。

（三）幫助學(xué)生建立初步信任和團(tuán)隊(duì)的合作精神，創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)氛圍和同學(xué)關(guān)系，以盡快適應(yīng)新生活，為建立良好的班集體打下基礎(chǔ)。

三、教學(xué)要點(diǎn)

（一）活動(dòng)重點(diǎn)：使新生學(xué)會(huì)如何盡快讓同學(xué)認(rèn)識(shí)自己；學(xué)會(huì)如何盡快認(rèn)識(shí)同學(xué)；同時(shí)自己怎樣融入班集體。

（二）活動(dòng)難點(diǎn)：（1）使新生能盡快建立和諧的人際關(guān)系；（2）幫助新生在心理 上產(chǎn)生歸屬感和安全感。

四、教學(xué)對(duì)象：初一新生

五、教學(xué)時(shí)間：40分鐘

六、教學(xué)主要形式：團(tuán)體輔導(dǎo)

七、教學(xué)過(guò)程：

（一）友情大行動(dòng)。

1．老師提示：希望這次活動(dòng)大家能真誠(chéng)對(duì)待每一位同學(xué)，盡可能地配合他人，積極參與，投入越多，收獲就會(huì)越多。

2．小游戲：滾雪球，你問(wèn)我答

游戲準(zhǔn)備（5分）：

全班同學(xué)站起來(lái)，報(bào)數(shù)1，2，3，4，5；1，2，3，4，5；??，報(bào)1的同學(xué)快速坐到第一組，報(bào)2的同學(xué)坐第二組，依此類推，打亂位置。

游戲說(shuō)明：下面進(jìn)行自我介紹的活動(dòng)，每個(gè)同學(xué)要注意聽(tīng)介紹，并努力盡快地記住每個(gè)新認(rèn)識(shí)朋友的特征：姓名、來(lái)自哪間學(xué)校、興趣愛(ài)好、性格特征等，游戲結(jié)束后要寫(xiě)下來(lái)并與大家分享的。

游戲規(guī)則和步驟：

1、兩人一組自我介紹（5）

全體同學(xué)起立，同桌面對(duì)面站著，要求面帶微笑，注視對(duì)方眼睛，面對(duì)面的兩位同學(xué)握手問(wèn)好，老師說(shuō)停時(shí)，手不要松開(kāi)。

面對(duì)面的兩位同學(xué)互相作自我介紹。介紹自己的姓名、來(lái)自哪間學(xué)校、興趣愛(ài)好、性格特征等。

（提示：每人用一句話介紹自己，包括姓名、來(lái)自哪間學(xué)校、自己的特征等，如：我叫張非，來(lái)自實(shí)驗(yàn)小學(xué)，我很有幽默感??依此類推。）

2．四人一組他者介紹（5）

前后桌的四個(gè)同學(xué)，輪流將自己新認(rèn)識(shí)的朋友的詳細(xì)信息介紹給另外兩個(gè)同學(xué)。

3．八人一組自我介紹（10）

剛剛的四人小組尋找另一四人小組，手拉手圍成圈，自我介紹，每人用一句話介紹自己（姓名，來(lái)自河校、與眾不同的特征等），第二人必須從第一人的信息重復(fù)講起，如“我是坐在來(lái)自實(shí)驗(yàn)小學(xué)的性格開(kāi)朗的王海旁邊的李娜，我來(lái)自土湖小學(xué)，我溫柔善良”。。依此類推。

4．“你問(wèn)我答”（5－8）

從小組其中1位同學(xué)開(kāi)始，例如A，其他成員每人向A提一個(gè)自己想知道的問(wèn)題，或者是自己最關(guān)心的問(wèn)題，或不知如何解決的問(wèn)題，要求不重復(fù)，A立即回答。依次輪流，直到最后一個(gè)人。A如果認(rèn)為別人問(wèn)的問(wèn)題自己不想說(shuō)，可以真誠(chéng)的表達(dá)出來(lái)。每人只有1次權(quán)利問(wèn)1個(gè)問(wèn)題。

（二）交流分享（8）

游戲結(jié)束后，回到座位上，拿出紙和筆：

（1）回想一下，自己今天記住了多少新朋友的名字。把他（她）們的名字和特征一一寫(xiě)下來(lái)：

（2）把與朋友交流的感受和體會(huì)寫(xiě)下來(lái)

（3）全班分享。

最后，想想看。除了我們今天使用的方法，你還能想出什么辦法盡快記住更多人的名字，去認(rèn)識(shí)更多的新朋友。

總結(jié)，祝福語(yǔ)。

第四篇：認(rèn)識(shí)新朋友

山人版品德與生活一年級(jí)上冊(cè)第一單元

認(rèn)識(shí)新朋友

奎文區(qū)幸福街小學(xué) 李娜 高峰

單元內(nèi)容：認(rèn)識(shí)新朋友 美麗的校園 我是一名小學(xué)生 教材分析：

本單元設(shè)計(jì)了許多操作性強(qiáng)、趣味濃厚的活動(dòng)，學(xué)生能夠在活動(dòng)中自主探究，自主體驗(yàn)，獲得認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成習(xí)慣。在內(nèi)容的選擇、活動(dòng)的呈現(xiàn)上，注意選取兒童最熟悉、最感興趣的材料，如一年級(jí)學(xué)生對(duì)玩卡片非常感興趣，我們聯(lián)系學(xué)生的這一生活實(shí)際，在“認(rèn)識(shí)新朋友”主題中選用了“制作小名片”活動(dòng)，學(xué)生通過(guò)繪制卡片、交換卡片等活動(dòng)，盡快熟悉同學(xué)和老師，適應(yīng)學(xué)校生活。此外，教科書(shū)還選用了大量的學(xué)生實(shí)際生活照片，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)，倍感親切、真實(shí)。單元教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)與人交往，能為他人著想，熟悉學(xué)校環(huán)境。

2、過(guò)程與方法：初步學(xué)習(xí)使用調(diào)查、討論等學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí)。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：適應(yīng)并喜歡學(xué)校生活，喜歡與老師同學(xué)交往，正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己。

4、行為與習(xí)慣：初步了解并遵守學(xué)校的規(guī)則與紀(jì)律，培養(yǎng)規(guī)則與紀(jì)律意識(shí)。課時(shí)安排 本單元主題授課13-16課時(shí) 活動(dòng)一：見(jiàn)面問(wèn)聲好

（一）導(dǎo)入新課

同學(xué)們。你們好。我是你們的《品德與生活》課老師，從今天開(kāi)始，由我和大家一起學(xué)習(xí)這門(mén)課程。從幼兒園到小學(xué)我們來(lái)到了一個(gè)新的環(huán)境，我們會(huì)認(rèn)識(shí)很多新朋友，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一些認(rèn)識(shí)新朋友的方法。

（二）見(jiàn)面問(wèn)聲好

1、同學(xué)們你們喜歡兒歌嗎？今天老師給大家?guī)?lái)一首兒歌《見(jiàn)面問(wèn)聲好》（出示兒歌掛圖）

2、跟老師讀兒歌，說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。

3、當(dāng)你遇上初次見(jiàn)面的人，比如在學(xué)校里遇到老師或同學(xué)你會(huì)怎么做呢？（學(xué)生說(shuō)一說(shuō)并選代表上講臺(tái)表演一下）

4、你還知道其他打招呼的方式嗎？（學(xué)生自由說(shuō)一說(shuō)比如擁抱、握手等）

5總結(jié)：同學(xué)們說(shuō)的非常好，不同的地區(qū)有不同的習(xí)俗，也有不同的打招呼的方式，感興趣的同學(xué)回家后可以象家長(zhǎng)了解或請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙查資料，了解一下其他國(guó)家或地方打招呼的方式方法。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一些打招呼的方式希望同學(xué)們以后可以用到，可以認(rèn)識(shí)更多的同學(xué)，交更多的好朋友。活動(dòng)二：說(shuō)說(shuō)我自己

（一）談話導(dǎo)入

同學(xué)們，我們上了小學(xué)，來(lái)到了一個(gè)新的集體，會(huì)認(rèn)識(shí)很多新的朋友，老師也是你們的大朋友，為了讓大家盡快的認(rèn)識(shí)我了解我，我向大家介紹一下我自己（老師做自我介紹），做自我介紹是與別人初次交流認(rèn)識(shí)的方式，能讓別人呢初步的了解自己，我們這節(jié)課就來(lái)說(shuō)說(shuō)自己。（板書(shū)“說(shuō)說(shuō)我自己”）

（二）說(shuō)說(shuō)我自己

1、首先，看那位同學(xué)能勇敢的向大家介紹自己。

（指名兩位同學(xué)介紹自己，老師恰當(dāng)點(diǎn)評(píng)，用以指導(dǎo)下面的活動(dòng)，初步會(huì)介紹自己）2下面我們都來(lái)介紹一下自己，說(shuō)的時(shí)候可以根據(jù)你課前的準(zhǔn)備，要說(shuō)出自己的特點(diǎn)。（學(xué)生分組，在小組內(nèi)進(jìn)行交流老師巡視指導(dǎo)）。

3全班交流，讓小組推選代表上講臺(tái)表演，老師及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生樂(lè)于交流，敢于介紹）

（三）課堂總結(jié)

這節(jié)課很多同學(xué)向大家介紹了自己，讓大家初步的認(rèn)識(shí)了自己，希望你們以后能繼續(xù)增進(jìn)了解成為好朋友，也希望同學(xué)們以后能勇于向別人介紹自己，結(jié)識(shí)更多的好朋友。活動(dòng)三：制作小名片

一、活動(dòng)目標(biāo)1、1 用學(xué)生喜歡的做卡片，交換卡片的方式介紹自己，與人交往，使學(xué)生盡快的熟悉老師和同學(xué)，增強(qiáng)于老師、同學(xué)交往的愿望和能力。更好的適應(yīng)學(xué)校生活。

2、初步學(xué)會(huì)使用剪刀等簡(jiǎn)單的工具，培養(yǎng)感受美、創(chuàng)造美的能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、老師準(zhǔn)備：課件

2、學(xué)生準(zhǔn)備：收集名片，制作小名片需要的材料工具

三、活動(dòng)設(shè)計(jì)

（一）導(dǎo)入新課

同學(xué)們，我們開(kāi)學(xué)已經(jīng)有一段時(shí)間了，這段時(shí)間同學(xué)們肯定認(rèn)識(shí)了不少新朋友，你們是用什么方法認(rèn)識(shí)的呢？（學(xué)生介紹自己的方法）

師：同學(xué)們認(rèn)識(shí)朋友的方法可真多，我們還有一種快速認(rèn)識(shí)朋友的方法，就是通過(guò)交換名片的方式來(lái)進(jìn)行，同學(xué)們來(lái)欣賞一下這些精美的名片。（老師用課件展示各種精美的名片）

同學(xué)們想不想也擁有自己的名片啊？今天啊我們就來(lái)學(xué)習(xí)制作小名片（板書(shū)）

（二）制作小名片

1、課前老師讓大家收集了名片，老師看有的同學(xué)收集的名片又多又漂亮，下面同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)展示一下你收集的名片。（小組活動(dòng)）

2、用實(shí)物投影儀展示有代表性的名片。

師：看了這么多好看的名片，同學(xué)們是不是很想為自己制作一個(gè)小名片啊？下面我們就來(lái)動(dòng)手做一張屬于我們自己的名片。

3、實(shí)踐活動(dòng)制作名片

（1）老師講解制作的方法與步驟。

選好材料；剪出自己喜歡的形狀；寫(xiě)上自己的名字聯(lián)系方式；裝飾名片。（2）指導(dǎo)學(xué)生正確的使用剪刀等工具進(jìn)行安全教育。（3）學(xué)生動(dòng)手制作，教師巡視指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)及時(shí)鼓勵(lì)。（4）進(jìn)行優(yōu)秀制作展評(píng)，鼓勵(lì)有創(chuàng)意的作品。

4、現(xiàn)場(chǎng)交流名片

（1）小組交流；互相傳看名片

（2）觀看交換名片的情景錄象，學(xué)習(xí)交換名片的動(dòng)作、禮儀、語(yǔ)言等。（3）同學(xué)之間交換名片，注意交換時(shí)的禮貌舉止。（4）角色扮演交換名片

四、課外延伸

布置學(xué)生課下制作，與其他想結(jié)識(shí)的人進(jìn)行交流，拓展自己的交際面。活動(dòng)四：我們都是好朋友

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)到同老師同學(xué)在一起的愉悅，在輕松愉快的活動(dòng)中增進(jìn)友誼

2、培養(yǎng)學(xué)生與人交往、主動(dòng)交友的愿望與情感，初步塑造健康人格與生活情趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備 歌曲《找朋友》

三、活動(dòng)設(shè)計(jì)

（一）談話導(dǎo)入 前面我們通過(guò)自我介紹、交換小名片等一些方式認(rèn)識(shí)了許多新朋友，這節(jié)課就讓我們和認(rèn)識(shí)的新朋友一起快樂(lè)的游戲吧！

同學(xué)們愛(ài)玩的游戲很多，今天來(lái)也給大家準(zhǔn)備了幾個(gè)游戲，等一會(huì)玩游戲時(shí)，同學(xué)們可以做自己喜歡的游戲，也可以做老師給你準(zhǔn)備的游戲，選好后到老師指定的衛(wèi)生、指定的位置進(jìn)行活動(dòng)。老師想問(wèn)一下同學(xué)們覺(jué)得活動(dòng)前應(yīng)該注意些什么呢？（學(xué)生說(shuō)）

師：同學(xué)們說(shuō)的可真好，那就請(qǐng)同學(xué)們像剛才說(shuō)的一樣歡樂(lè)的做游戲吧！

（二）學(xué)生活動(dòng)、交流

1、學(xué)生先自由活動(dòng)5---7分鐘

2、師：老師剛才看到同學(xué)們玩得都很開(kāi)心，現(xiàn)在請(qǐng)各小組說(shuō)說(shuō)你們玩的什么游戲？你們小組的朋友有誰(shuí)？你們覺(jué)得玩得怎么樣？（學(xué)生分組介紹）

3、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)剛才玩游戲時(shí)的感受。

4、是啊，同學(xué)們一起游戲時(shí)，只有好好配合，互相合作，互相尊重，謙讓別人，有問(wèn)題一起商量解決，才能開(kāi)心、快樂(lè)。

（三）唱歌延伸

同學(xué)們認(rèn)識(shí)了那么多好朋友，做了那么多有趣的游戲。下面就讓我們唱著《找朋友》這首歌去認(rèn)識(shí)更多的朋友吧！

《認(rèn)識(shí)新朋友》教學(xué)反思 1.正確處置活動(dòng)與指導(dǎo)的關(guān)系。

活動(dòng)中，同學(xué)是主體，教師面對(duì)四五十個(gè)不同個(gè)性的新入學(xué)同學(xué)，若不注意指導(dǎo)，則活動(dòng)中同學(xué)或手足無(wú)措，或自由游戲，或注意力游離于活動(dòng)之外，無(wú)法實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)。因此既要使活動(dòng)內(nèi)容、形式能引起同學(xué)的興趣，還要根據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)和個(gè)性特征，在活動(dòng)前講清要求，在活動(dòng)中運(yùn)用多種手段和時(shí)組織、指導(dǎo)，維持活動(dòng)秩序，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)進(jìn)行良好課堂行為的訓(xùn)練，使活動(dòng)既生動(dòng)活潑又井然有序，這樣同學(xué)才干從中體驗(yàn)到快樂(lè)。

2.掌握活動(dòng)中“動(dòng)”與“靜”的搭配。

低年級(jí)同學(xué)自控能力差，動(dòng)靜轉(zhuǎn)換慢，所以，活動(dòng)中要注意動(dòng)、靜的合理搭配，掌握節(jié)奏的快慢。通過(guò)活動(dòng)實(shí)施，我感覺(jué)五個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)時(shí)間缺乏，節(jié)奏較快，同學(xué)活動(dòng)不充沛。二度設(shè)計(jì)應(yīng)考慮把本主題活動(dòng)布置成兩個(gè)課時(shí)，讓同學(xué)把名片做得更有創(chuàng)意，有更多的交流、展示、傾訴的機(jī)會(huì)；生日活動(dòng)可以搞得更豐富些。

3.掌握活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

學(xué)做名片這個(gè)環(huán)節(jié)，并非活動(dòng)的重點(diǎn)，做名片主要是為了讓同學(xué)更好地進(jìn)行交流，要防止上成手工課。

4.重視活動(dòng)的課外延伸拓展。

要提高目標(biāo)達(dá)成度，還必需引導(dǎo)同學(xué)在課堂學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)中盡快認(rèn)識(shí)同學(xué)和老師，體驗(yàn)朋友多快樂(lè)多。因此，還要布置一節(jié)課外的活動(dòng)，協(xié)助同學(xué)深化認(rèn)識(shí)。

第五篇：心理健康教案“結(jié)識(shí)新朋友”

結(jié)識(shí)新朋友

活動(dòng)目的：

1、針對(duì)獨(dú)生子女以自我為中心，朋友少的現(xiàn)象開(kāi)展活動(dòng)，知道怎樣結(jié)交朋友，怎樣與別人相處，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀以及團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助的良好品質(zhì)。

2、在共同游戲、玩耍中，體驗(yàn)愉快的情感。

3、進(jìn)行品德、口語(yǔ)交際、音樂(lè)等方面的學(xué)科整合。

活動(dòng)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生掌握結(jié)交朋友的方法，知道應(yīng)該結(jié)交什么樣的朋友。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：同學(xué)們對(duì)今天上課的形式一定會(huì)感到很驚奇，怎么即有五年級(jí)的大哥哥、大姐姐，又有二年級(jí)的小弟弟、小妹妹？今天這節(jié)課，我們大家一起來(lái)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)——結(jié)識(shí)新朋友。首先袁老師請(qǐng)兩個(gè)班的同學(xué)介紹一下班級(jí)的一些情況。

（兩個(gè)班各指名二到三個(gè)同學(xué)介紹自己班級(jí)的情況。）

二、師：同學(xué)們都對(duì)兩個(gè)班級(jí)的情況做了簡(jiǎn)單的介紹。同學(xué)們也許會(huì)想問(wèn)一個(gè)問(wèn)題：我們兩個(gè)班都只來(lái)了一半同學(xué)，其他同學(xué)去哪了？那些同學(xué)他們已經(jīng)交上了朋友，現(xiàn)在一起在閱覽室查找資料呢！

三、師：同學(xué)們都有很多好朋友，你是怎樣交朋友的？四人小組同學(xué)互相說(shuō)一說(shuō)。

（學(xué)生自由談?wù)撟约航慌笥训慕?jīng)歷）

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎樣交朋友的？

師：五年級(jí)的大哥哥、大姐姐怎樣和一年級(jí)的弟弟、妹妹交朋友呢？一年級(jí)的弟弟、妹妹又怎樣和大哥哥、大姐姐交朋友呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？

（指名幾個(gè)同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)示范交朋友）

師：我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)這幾個(gè)同學(xué)朋友交得怎樣？

（同學(xué)們自由評(píng)價(jià)）

四：師：要想交到好朋友，我們首先要知道我們想要交什么樣的朋友，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？

（教師指導(dǎo)學(xué)生歸納應(yīng)該結(jié)交什么樣的朋友：如待人真誠(chéng)、愛(ài)幫助別人，寬宏大量......等等）

師：學(xué)習(xí)好、紀(jì)律好的人大家都想和他交朋友，那么身上有缺點(diǎn)的同學(xué)我們是不是就不合他交朋友，讓他很孤獨(dú)呢？

師：同學(xué)們說(shuō)得真好，身上有缺點(diǎn)的同學(xué)，他的身上也會(huì)有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方。我們通過(guò)與他交朋友學(xué)習(xí)他的優(yōu)點(diǎn)，幫助他改正缺點(diǎn)，大家一起共同進(jìn)步。

五、師：同學(xué)們都知道怎樣交朋友，也知道要交什么樣的朋友了，那么就請(qǐng)同學(xué)們自由下位和其他班的同學(xué)交交朋友，然后就近坐好，一起玩一玩你們喜歡的游戲和玩具。

（播放找朋友的音樂(lè)。學(xué)生自由交朋友，老師也到同學(xué)們中間與他們交朋友）

六、師：讓我們大家一起來(lái)看一看，同學(xué)們都交到了怎樣的朋友。請(qǐng)幾個(gè)好朋友上來(lái)，說(shuō)說(shuō)你是怎么和他交朋友的？

師：（指名兩個(gè)學(xué)生上來(lái)后老師進(jìn)一步啟發(fā)）剛才誰(shuí)跟誰(shuí)先說(shuō)話的？說(shuō)了什么？給我們大家說(shuō)一說(shuō)。

師：（再指名）在交朋友玩的過(guò)程中，大家有什么收獲嗎？

七、師：大家都很高興交到了新朋友？

八、師：今天大家交的朋友很多都不是自己班的，大家友好相處，說(shuō)不定我們一輩子都會(huì)成為好朋友呢！朋友們之間相處應(yīng)該注意些什么呢？

師：以后我們?cè)鯓右黄鹩螒颉⒔煌兀?/p>

九、教師小結(jié)：今天這節(jié)課，大家認(rèn)識(shí)了新朋友，還和新朋友一起快快樂(lè)樂(lè)的玩了一陣。今天的活動(dòng)就開(kāi)展到這里。讓我們伴隨著音樂(lè)和你新交的朋友手拉手走出教室，好嗎？

(播放音樂(lè))

教學(xué)活動(dòng)反思：

今天這節(jié)《結(jié)識(shí)新朋友》的綜合實(shí)踐課與眾不同的是上課的學(xué)生由兩個(gè)年級(jí)兩個(gè)班的學(xué)生共同組成，打破了以往同班同學(xué)上課的時(shí)空界線。當(dāng)今的孩子都是獨(dú)生子女，他們往往以自我為中心，缺少與同伴交流的機(jī)會(huì)，不知道怎樣結(jié)交朋友，怎樣與別人相處，也不知道應(yīng)該與怎樣的孩子結(jié)交朋友。小學(xué)階段是孩子們個(gè)性形成的關(guān)鍵階段，這個(gè)階段的長(zhǎng)成教育的好壞關(guān)系到孩子們一輩子。通過(guò)這節(jié)課，我引導(dǎo)學(xué)生與不同年齡的伙伴交流、合作，學(xué)會(huì)交往，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀以及團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助的良好品質(zhì)。在共同的游戲、玩耍中，體驗(yàn)愉快的情感。在教學(xué)中我注意綜合實(shí)踐活動(dòng)課與思想品德、口語(yǔ)交際、心理健康、音樂(lè)等學(xué)科進(jìn)行整合，從這堂課的教學(xué)效果看，基本上達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的教學(xué)目的。

這節(jié)課我通過(guò)設(shè)計(jì)幾個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題來(lái)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)交新朋友：

1、你原來(lái)的朋友是怎樣認(rèn)識(shí)的；

2、大哥哥、大姐姐怎樣與小弟弟、小妹妹交朋友；

3、同學(xué)們想要結(jié)交什么樣的朋友；

4、朋友之間應(yīng)該怎樣相處。孩子們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)很不錯(cuò)，有幾個(gè)地方讓我很感動(dòng)，比如：與身上有缺點(diǎn)的同學(xué)交朋友、帶的玩具、在玩的過(guò)程中…

在教學(xué)活動(dòng)中，我努力轉(zhuǎn)變自己的角色，與孩子們一塊交朋友，與他們一起玩玩具，使自己成為孩子們活動(dòng)的伙伴。

課堂上還有許多不足的地方，兩個(gè)年級(jí)的同學(xué)共同上課，他們的年齡不同，年級(jí)不同，在教學(xué)活動(dòng)中老師的語(yǔ)言有的時(shí)候不太適應(yīng)低年級(jí)的同學(xué)。課堂上還應(yīng)該進(jìn)一步的協(xié)調(diào)，面向全體學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)。