第一篇：小班教案認識新朋友

小班教案認識新朋友

在幼兒園，我們會認識到很多的小伙伴。是否很期待的呢。小班教案認識新朋友，歡迎閱讀。小班教案認識新朋友一：

活動目標：

1、開始熟悉同伴。

2、學習交朋友的方法。

活動準備：

掛圖《認識新朋友》、幼兒用書、姓名簽到表、海報紙、水彩筆、毛絨玩具

活動過程：

1、請幼兒和老師一起做成圓圈，再次認識班上的同伴。

在音樂聲中，大家傳毛絨玩具，音樂一停，毛絨玩具在誰的手里，就請這位幼兒站起來，大家一起喊他的名字。

反復玩幾次，逐漸認識班里大多數(shù)的同伴。

2、出示掛圖，了解交朋友的“小妙招”。

老師指著拿毛絨玩具的幼兒：你喜歡他嗎?你喜歡他做你的好朋友嗎?

怎樣可以交到朋友?討論認識新朋友的方法。

問問幼兒：

A、畫面了提到交朋友的方法有哪些?

B、你們覺得哪一個方法最好?

C、你們還有什么好的辦法讓別人和你一起玩?讓別人喜歡你呢?

引導幼兒討論有哪些交友小妙招，老師幫忙記錄下來。小班教案認識新朋友二：

活動目標:

1.知道幼兒園里有許多小朋友，愿意和大家一起做游戲。

2.能關(guān)注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望。

3.能比較大膽地在集體面前說出自己的姓名。

活動準備:

1.活動前幼兒自由地一起玩。

2.每個幼兒照片一張(將幼兒的照片制成PPT更好)。

3.閱讀材料2《坐車》。

活動過程:

1、請幼兒在照片堆中找一找自己。

(1)出示全班幼兒的照片，引導幼兒在照片堆里找一找自己，說說自己在哪里?告訴我們你叫什么名字?

(2)幼兒找照片，并說:“我在這里，我叫XXX。”

2.請幼兒找一找自己的好朋友，并說說他在哪里。

(1)指認照片上一名幼兒。

提示語:找一找，說說照片上的小朋友在哪里?告訴我們他叫什么名字?

(2)指認座位旁的一名幼兒。

提示語:你座位旁的新朋友叫什么名字?找一找，他的照片在什么地方?

3.請幼兒找個新朋友做游戲。

(1)幼兒找個新朋友拉拉手，說說自己的名字，相互簡單交流。

(2)和朋友一起唱歌《我愛我的幼兒園》。

活動建議與提示

1.游戲時，可拍攝下幼兒交朋友時的錄像。游戲結(jié)束后，與幼兒一起觀看，講述“我和誰一起玩游戲”。

2.對于膽小的幼兒，要鼓勵他(她)大膽參與活動，如果幼兒不愿意，千萬不要強求。

3.提供閱讀材料2《坐車》，指導幼兒觀察并回答圖書中的問題。

小班教案認識新朋友三：

活動名稱：《新朋友》

活動目標：1.愿意在大家面前說出自己的名字。

2.愿意親近老師。

活動準備：

1、準備布制玩具。

2、教師制作的小紅花或幼兒喜歡的粘貼等小禮物。

活動過程：

一、開始部分：教師親親抱抱小朋友。

老師喜歡你們，想和你們做朋友，誰愿意成為我的新朋友?三位老師各去找一名幼兒，對他們說：“我喜歡你!”并和幼兒親親抱抱，然后送上小禮物。

二、基本部分：

1、引導幼兒大膽的說出自己的名字。

(1)先請個別大方的幼兒站到中間，大聲說我叫：“XXX。”(2)對個別膽小的、害羞的幼兒不要太勉強，老師可幫助他說出，教師用親一親、握握手的方式及時進行鼓勵。

2、請幼兒親親抱抱喜歡的玩具。

活動延伸：在幼兒入園的第一個月中，教師應(yīng)在每天早上迎接幼兒的時候用“親親抱抱”的方式把孩子從爸爸媽媽手中接過來。

第二篇：《認識新朋友》參考教案

《認識新朋友》參考教案

第一課時 見面問聲好 教學目標

1、學生對新同學、老師有初步的認識，消除由于人際環(huán)境陌生帶來的緊張與不適。

2、使學生喜歡和老師、同學交往。教學過程

（一）導入新課

同學們。你們好。我是你們的《品德與生活》課老師，從今天開始，由我和大家一起學習這門課程。從幼兒園到小學我們來到了一個新的環(huán)境，我們會認識很多新朋友，今天我們就來學習一些認識新朋友的方法。

（二）見面問聲好

1、同學們你們喜歡兒歌嗎？今天老師給大家?guī)硪皇變焊琛兑娒鎲柭暫谩罚ǔ鍪緝焊钂靾D）

2、跟老師讀兒歌，說說自己的體會。

3、當你遇上初次見面的人，比如在學校里遇到老師或同學你會怎么做呢？（學生說一說并選代表上講臺表演一下）

4、你還知道其他打招呼的方式嗎？（學生自由說一說比如擁抱、握手等）5總結(jié)：同學們說的非常好，不同的地區(qū)有不同的習俗，也有不同的打招呼的方式，感興趣的同學回家后可以向家長了解或請家長幫忙查資料，了解一下其他國家或地方打招呼的方式方法。這節(jié)課我們學習了一些打招呼的方式希望同學們以后可以用到，可以認識更多的同學，交更多的好朋友。

第二課時 說說我自己 教學目標

1、嘗試用語言、肢體動作向老師同學介紹自己表現(xiàn)自己。

2、學會交往的方法，體驗與同學交往的樂趣，樹立自信心。教學準備

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課前做好介紹自己的準備，提示學生可以用語言介紹也可以準備能體現(xiàn)字自己的物品，比如自己小時候的照片、自己喜歡的玩具、自己的作品、自己喜歡看的書等。

教學過程

（一）談話導入

同學們，我們上了小學，來到了一個新的集體，會認識很多新的朋友，老師也是你們的朋友，為了讓大家盡快的認識我了解我，我向大家介紹一下我自己（老師做自我介紹），做自我介紹是與別人初次交流認識的方式，能讓別人初步的了解自己，我們這節(jié)課就來說說自己。（板書“說說我自己”）

（二）說說我自己

1、首先，看哪位同學能勇敢的向大家介紹自己。

（指名兩位同學介紹自己，老師恰當點評，用以指導下面的活動，初步學會介紹自己）

2、下面我們都來介紹一下自己，說的時候可以根據(jù)你課前的準備，要說出自己的特點。

（學生分組，在小組內(nèi)進行交流老師巡視指導）。

3、全班交流，讓小組推選代表上講臺表演，老師及時鼓勵表揚，讓學生樂于交流，敢于介紹）

（三）課堂總結(jié)

這節(jié)課很多同學向大家介紹了自己，讓大家初步的認識了自己，希望你們以后能繼續(xù)增進了解成為好朋友，也希望同學們以后能勇于向別人介紹自己，結(jié)識更多的好朋友。

第三課時 制作小名片 教學目標

1、用學生喜歡的方式介紹自己，與人交往，使學生盡快的熟悉老師和同學，增強與老師、同學交往的能力。更好的適應(yīng)學校生活。

2、初步學會使用剪刀等簡單的工具，培養(yǎng)感受美、創(chuàng)造美的能力。教學準備

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1、老師準備：課件

2、學生準備：收集名片，制作小名片需要的材料工具 教學過程

（一）導入新課

同學們，我們開學已經(jīng)有一段時間了，這段時間同學們肯定認識了不少新朋友，你們是用什么方法認識的呢？

（學生介紹自己的方法）

師：同學們認識朋友的方法可真多，我們還有一種快速認識朋友的方法，就是通過交換名片的方式來進行，同學們來欣賞一下這些精美的名片。（老師用課件展示各種精美的名片）

同學們想不想也擁有自己的名片啊？今天我們就來學習制作小名片（板書）

（二）制作小名片

1、課前老師讓大家收集了名片，老師看有的同學收集的名片又多又漂亮，下面同學們在小組內(nèi)展示一下你收集的名片。（小組活動）

2、用實物投影儀展示有代表性的名片。

師：看了這么多好看的名片，同學們是不是很想為自己制作一個小名片啊？下面我們就來動手做一張屬于我們自己的名片。

3、實踐活動制作名片

（1）老師講解制作的方法與步驟。

選好材料；剪出自己喜歡的形狀；寫上自己的名字和聯(lián)系方式；裝飾名片。（2）指導學生正確的使用剪刀等工具進行安全教育。（3）學生動手制作，教師巡視指導發(fā)現(xiàn)學生優(yōu)點及時鼓勵。（4）進行優(yōu)秀制作展評，鼓勵有創(chuàng)意的作品。

4、現(xiàn)場交流名片

（1）小組交流；互相傳看名片

（2）觀看交換名片的情景錄像，學習交換名片的動作、禮儀、語言等。（3）同學之間交換名片，注意交換時的禮貌舉止。（4）角色扮演交換名片。

四、課外延伸

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布置學生課下制作，與其他想結(jié)識的人進行交流，拓展自己的交際面。第四課時 我們都是好朋友 教學目標

1、通過活動讓學生體驗到同老師同學在一起的愉悅，在輕松愉快的活動中增進友誼。

2、培養(yǎng)學生與人交往、主動交友的愿望與情感，初步塑造健康人格與生活情趣。

教學準備 歌曲《找朋友》 教學過程

（一）談話導入

前面我們通過自我介紹、交換小名片等一些方式認識了許多新朋友，這節(jié)課就讓我們和認識的新朋友一起快樂的游戲吧！

同學們愛玩的游戲很多，今天來也給大家準備了幾個游戲，等一會玩游戲時，同學們可以做自己喜歡的游戲，也可以做老師給你準備的游戲，選好后到老師指定的位置進行活動。老師想問一下同學們覺得活動前應(yīng)該注意些什么呢？（學生說）

師：同學們說的可真好，那就請同學們像剛才說的一樣歡樂的做游戲吧！

（二）學生活動、交流

1、學生先自由活動5---7分鐘

2、師：老師剛才看到同學們玩得都很開心，現(xiàn)在請各小組說說你們玩的什么游戲？你們小組的朋友有誰？你們覺得玩得怎么樣？（學生分組介紹）

3、學生說一說剛才玩游戲時的感受。

4、是啊，同學們一起游戲時，只有好好配合，互相合作，互相尊重，謙讓別人，有問題一起商量解決，才能開心、快樂。

（三）唱歌延伸

同學們認識了那么多好朋友，做了那么多有趣的游戲。下面就讓我們唱著《找朋友》這首歌去認識更多的朋友吧！

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第三篇：認識新朋友

山人版品德與生活一年級上冊第一單元

認識新朋友

奎文區(qū)幸福街小學 李娜 高峰

單元內(nèi)容：認識新朋友 美麗的校園 我是一名小學生 教材分析：

本單元設(shè)計了許多操作性強、趣味濃厚的活動，學生能夠在活動中自主探究，自主體驗，獲得認識，養(yǎng)成習慣。在內(nèi)容的選擇、活動的呈現(xiàn)上，注意選取兒童最熟悉、最感興趣的材料，如一年級學生對玩卡片非常感興趣，我們聯(lián)系學生的這一生活實際，在“認識新朋友”主題中選用了“制作小名片”活動，學生通過繪制卡片、交換卡片等活動，盡快熟悉同學和老師，適應(yīng)學校生活。此外，教科書還選用了大量的學生實際生活照片，學生在學習時，倍感親切、真實。單元教學目標

1、知識與技能：學會與人交往，能為他人著想，熟悉學校環(huán)境。

2、過程與方法：初步學習使用調(diào)查、討論等學習方式，培養(yǎng)問題意識。

3、情感態(tài)度與價值觀：適應(yīng)并喜歡學校生活，喜歡與老師同學交往，正確認識和評價自己。

4、行為與習慣：初步了解并遵守學校的規(guī)則與紀律，培養(yǎng)規(guī)則與紀律意識。課時安排 本單元主題授課13-16課時 活動一：見面問聲好

（一）導入新課

同學們。你們好。我是你們的《品德與生活》課老師，從今天開始，由我和大家一起學習這門課程。從幼兒園到小學我們來到了一個新的環(huán)境，我們會認識很多新朋友，今天我們就來學習一些認識新朋友的方法。

（二）見面問聲好

1、同學們你們喜歡兒歌嗎？今天老師給大家?guī)硪皇變焊琛兑娒鎲柭暫谩罚ǔ鍪緝焊钂靾D）

2、跟老師讀兒歌，說說自己的體會。

3、當你遇上初次見面的人，比如在學校里遇到老師或同學你會怎么做呢？（學生說一說并選代表上講臺表演一下）

4、你還知道其他打招呼的方式嗎？（學生自由說一說比如擁抱、握手等）

5總結(jié)：同學們說的非常好，不同的地區(qū)有不同的習俗，也有不同的打招呼的方式，感興趣的同學回家后可以象家長了解或請家長幫忙查資料，了解一下其他國家或地方打招呼的方式方法。這節(jié)課我們學習了一些打招呼的方式希望同學們以后可以用到，可以認識更多的同學，交更多的好朋友。活動二：說說我自己

（一）談話導入

同學們，我們上了小學，來到了一個新的集體，會認識很多新的朋友，老師也是你們的大朋友，為了讓大家盡快的認識我了解我，我向大家介紹一下我自己（老師做自我介紹），做自我介紹是與別人初次交流認識的方式，能讓別人呢初步的了解自己，我們這節(jié)課就來說說自己。（板書“說說我自己”）

（二）說說我自己

1、首先，看那位同學能勇敢的向大家介紹自己。

（指名兩位同學介紹自己，老師恰當點評，用以指導下面的活動，初步會介紹自己）2下面我們都來介紹一下自己，說的時候可以根據(jù)你課前的準備，要說出自己的特點。（學生分組，在小組內(nèi)進行交流老師巡視指導）。

3全班交流，讓小組推選代表上講臺表演，老師及時鼓勵表揚，讓學生樂于交流，敢于介紹）

（三）課堂總結(jié)

這節(jié)課很多同學向大家介紹了自己，讓大家初步的認識了自己，希望你們以后能繼續(xù)增進了解成為好朋友，也希望同學們以后能勇于向別人介紹自己，結(jié)識更多的好朋友。活動三：制作小名片

一、活動目標1、1 用學生喜歡的做卡片，交換卡片的方式介紹自己，與人交往，使學生盡快的熟悉老師和同學，增強于老師、同學交往的愿望和能力。更好的適應(yīng)學校生活。

2、初步學會使用剪刀等簡單的工具，培養(yǎng)感受美、創(chuàng)造美的能力。

二、活動準備

1、老師準備：課件

2、學生準備：收集名片，制作小名片需要的材料工具

三、活動設(shè)計

（一）導入新課

同學們，我們開學已經(jīng)有一段時間了，這段時間同學們肯定認識了不少新朋友，你們是用什么方法認識的呢？（學生介紹自己的方法）

師：同學們認識朋友的方法可真多，我們還有一種快速認識朋友的方法，就是通過交換名片的方式來進行，同學們來欣賞一下這些精美的名片。（老師用課件展示各種精美的名片）

同學們想不想也擁有自己的名片啊？今天啊我們就來學習制作小名片（板書）

（二）制作小名片

1、課前老師讓大家收集了名片，老師看有的同學收集的名片又多又漂亮，下面同學們在小組內(nèi)展示一下你收集的名片。（小組活動）

2、用實物投影儀展示有代表性的名片。

師：看了這么多好看的名片，同學們是不是很想為自己制作一個小名片啊？下面我們就來動手做一張屬于我們自己的名片。

3、實踐活動制作名片

（1）老師講解制作的方法與步驟。

選好材料；剪出自己喜歡的形狀；寫上自己的名字聯(lián)系方式；裝飾名片。（2）指導學生正確的使用剪刀等工具進行安全教育。（3）學生動手制作，教師巡視指導發(fā)現(xiàn)學生優(yōu)點及時鼓勵。（4）進行優(yōu)秀制作展評，鼓勵有創(chuàng)意的作品。

4、現(xiàn)場交流名片

（1）小組交流；互相傳看名片

（2）觀看交換名片的情景錄象，學習交換名片的動作、禮儀、語言等。（3）同學之間交換名片，注意交換時的禮貌舉止。（4）角色扮演交換名片

四、課外延伸

布置學生課下制作，與其他想結(jié)識的人進行交流，拓展自己的交際面。活動四：我們都是好朋友

一、活動目標

1、通過活動讓學生體驗到同老師同學在一起的愉悅，在輕松愉快的活動中增進友誼

2、培養(yǎng)學生與人交往、主動交友的愿望與情感，初步塑造健康人格與生活情趣。

二、活動準備 歌曲《找朋友》

三、活動設(shè)計

（一）談話導入 前面我們通過自我介紹、交換小名片等一些方式認識了許多新朋友，這節(jié)課就讓我們和認識的新朋友一起快樂的游戲吧！

同學們愛玩的游戲很多，今天來也給大家準備了幾個游戲，等一會玩游戲時，同學們可以做自己喜歡的游戲，也可以做老師給你準備的游戲，選好后到老師指定的衛(wèi)生、指定的位置進行活動。老師想問一下同學們覺得活動前應(yīng)該注意些什么呢？（學生說）

師：同學們說的可真好，那就請同學們像剛才說的一樣歡樂的做游戲吧！

（二）學生活動、交流

1、學生先自由活動5---7分鐘

2、師：老師剛才看到同學們玩得都很開心，現(xiàn)在請各小組說說你們玩的什么游戲？你們小組的朋友有誰？你們覺得玩得怎么樣？（學生分組介紹）

3、學生說一說剛才玩游戲時的感受。

4、是啊，同學們一起游戲時，只有好好配合，互相合作，互相尊重，謙讓別人，有問題一起商量解決，才能開心、快樂。

（三）唱歌延伸

同學們認識了那么多好朋友，做了那么多有趣的游戲。下面就讓我們唱著《找朋友》這首歌去認識更多的朋友吧！

《認識新朋友》教學反思 1.正確處置活動與指導的關(guān)系。

活動中，同學是主體，教師面對四五十個不同個性的新入學同學，若不注意指導，則活動中同學或手足無措，或自由游戲，或注意力游離于活動之外，無法實現(xiàn)活動目標。因此既要使活動內(nèi)容、形式能引起同學的興趣，還要根據(jù)同學的特點和個性特征，在活動前講清要求，在活動中運用多種手段和時組織、指導，維持活動秩序，加強對同學進行良好課堂行為的訓練，使活動既生動活潑又井然有序，這樣同學才干從中體驗到快樂。

2.掌握活動中“動”與“靜”的搭配。

低年級同學自控能力差，動靜轉(zhuǎn)換慢，所以，活動中要注意動、靜的合理搭配，掌握節(jié)奏的快慢。通過活動實施，我感覺五個活動環(huán)節(jié)時間缺乏，節(jié)奏較快，同學活動不充沛。二度設(shè)計應(yīng)考慮把本主題活動布置成兩個課時，讓同學把名片做得更有創(chuàng)意，有更多的交流、展示、傾訴的機會；生日活動可以搞得更豐富些。

3.掌握活動的重點和難點。

學做名片這個環(huán)節(jié)，并非活動的重點，做名片主要是為了讓同學更好地進行交流，要防止上成手工課。

4.重視活動的課外延伸拓展。

要提高目標達成度，還必需引導同學在課堂學習和課外活動中盡快認識同學和老師，體驗朋友多快樂多。因此，還要布置一節(jié)課外的活動，協(xié)助同學深化認識。

第四篇：小班故事教案：兩位新朋友

兩位新朋友（語言）教學要求：

1、使幼兒知道故事的名稱、角色、基本內(nèi)容。

2、幼兒模仿小動物的叫聲。

3、學習詞：太輕、太響、太快、太慢。教學準備： 教學圖片 教學過程：

一、出示小花貓，問：小朋友，你們看它是誰呀？（小花帽）

對了，小花貓今天要去參加小動物們的唱歌比賽，你們想不想知道有哪些小動物參加了比賽，誰得了第一名呀？

今天，老師講個故事，名稱就叫唱歌比賽（幼兒學講）

二、老師有表情的講述故事，幼兒欣賞，要求幼兒聽清哪些小動物參加了比賽，誰得了第一名？

聽故事提問：

1、故事的名稱是什么？

2、故事里有哪些小動物參加了比賽，誰是裁判員。

3、誰得第一名，為什么（幼兒議論小貓唱得好在哪里，不下結(jié)論）？

三、聽故事錄音，老師按故事內(nèi)容操作圖片，幼兒視聽結(jié)合，聽清小雞、鴨子、小狗、小鴨是怎么唱的，不好在哪里？小貓是怎么唱的，好在哪里？

四、老師邊講故事，邊提問：

1、師：“嘰嘰嘰、嘰嘰嘰”這是誰的叫聲，小兔說：小雞唱的怎么樣？（學習詞：太輕）幼兒模仿小雞的叫聲。

2、師唱：“呷呷呷、呷呷呷”這是誰在唱？小白兔說鴨子唱得怎么樣？（學習詞：太響）幼兒大聲模仿鴨子的叫聲。

3、師唱：“汪汪汪、汪汪汪”這是誰在唱？小白兔說小狗唱得怎么樣？（學習詞：太快）幼兒大聲模仿小狗的叫聲。

4、師唱：“咩咩咩、咩咩咩”這是誰在唱？小白兔說小羊唱得怎么樣？（學習詞：太慢）幼兒慢聲模仿小羊的叫聲。

5、最后輪到誰？（小貓）師唱：“喵喵喵”，小白兔說小貓唱得怎么樣？（學講：不快、不慢、不響、不輕）誰得第一名？ 幼兒用最好聽的聲音模仿小貓的叫聲。

五、幼兒分組戴上小動物的頭飾進行唱歌比賽，老師作評判員，“小白兔”戴上頭飾進行表演并教育幼兒以后唱歌要向小貓學習，唱得不快不慢，不響也不輕。

評析： 幼兒時期，興趣是其學習活動中最強烈的心理因素，幼兒一旦有了學習興趣，就能自發(fā)地把心理活動指向?qū)W習對象，且能取得較好的效能，因此，任何活動都應(yīng)重視興趣的培養(yǎng)。本教案，從教材的選編到教法的設(shè)計，較多的考慮了幼兒的年齡特點和心理特點，使幼兒在積極愉快的氣氛中自然地潛移默化地掌握了各種動物的各種叫聲，接受了唱歌時聲音應(yīng)唱得不快不慢不響不輕的道理；把語言、常識內(nèi)容有機地聯(lián)系起來，即加深了幼兒對故事本身的理解，又有效的提高了常識活動的能力。

安安全全玩滑梯

活動目標：

1.幼兒學會用正確的方法玩滑梯。

2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。活動準備：

1.小兔、小狗胸飾若干，照相機。2.編排情境表演。活動過程：

1.導入活動，激發(fā)興趣。兔媽媽：“今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩。看，那是誰？（小狗）他們在干什么？（滑滑梯）” 2.觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？(2)人多的時候應(yīng)該怎樣玩滑梯？小結(jié)：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危險。

3.幼兒練習玩滑梯，教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。(1)兔媽媽：“剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？”(2)兔媽媽：“孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。”（及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。）活動建議：

1.此活動宜安排在開學初進行，讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。2.日常生活中幼兒玩大型運動器具時一定要有成人保護，引導幼兒正確地玩各種運動器械，逐步在活動中培養(yǎng)幼兒的安全意識。活動區(qū)活動：

1.用在此活動中拍攝的幼兒相片布置成“我會玩游戲”角，對所用正確方法玩大型運動器械的幼兒的在其相片周圍貼五角星。

2.引導幼兒在建筑角建構(gòu)滑滑梯等，教小娃娃用正確的方法玩運動器械。

第五篇：《認識“畫圖”新朋友》微教案

廣東教育出版社出版的小學課本《信息技術(shù)》第一冊（上）微課教學設(shè)計

《認識“畫圖”新朋友》

設(shè)計：高埗鎮(zhèn)中心小學 簡萬如

一、設(shè)計理念

本節(jié)課是新授課且是第一節(jié)課，涉及到的基本常識較多，且又有基本操作要點，學生無法在短時間內(nèi)接納所知，因此，教師在教學過程中要深入研究教材，把握好本課的教學主線，要給學生機會和時間進行實踐體驗，教師應(yīng)引導學生在過程中領(lǐng)悟，掌握新知。教學過程中要適當進行有效地評價更能促進學生的學習，調(diào)動學生的學習積極性及樹立學習的信心，要適當運用激勵的語言等形式進行小組獎勵，通過檢查評價，及反饋學生掌握新知的動態(tài)，要對學生作品進行展示，評價，樹立學生的學習的自信心。

二、教學目標

（一）、知識與技能目標

1、了解“畫圖”軟件的作用及其窗口的組成；

2、學會啟動、退出“畫圖”軟件，并能保存畫圖文件；

3、初步認識繪圖工具箱，能使用“鉛筆”工具繪畫。

（二）、情感目標

1、通過學習“畫圖”的過程，激發(fā)學生學習電腦繪畫的興趣；

2、充分發(fā)揮豐富的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作精神和創(chuàng)新精神。

三、教學重、難點分析

1、重點：使用“畫圖”軟件繪畫的全過程；

2、難點：保存文件。

四、預計上課時間長度

8-10分鐘

五、教學過程

整個教學程中，堅持“教師為主導，學生為主體”的教學理念，強調(diào)以學生為中心，以學生的自主探索為主，教師作適當?shù)囊龑А⑷蝿?wù)驅(qū)動和協(xié)助。教學過程中，首先通過展示優(yōu)秀的畫圖作品引入新課，激發(fā)學生的學習興趣，然后通過講授法介紹“畫圖”的啟動方法，并讓學生根據(jù)所學的對窗口的認識來了解畫圖軟件，設(shè)計用“鉛筆”工具“寫名字”和“自畫像”的任務(wù)驅(qū)動學生學習，引導學生掌握本節(jié)課的知識技能，最后分享收獲及作品欣賞。整個過程中運用了演示法、任務(wù)驅(qū)動法和賞識法等教學方法，達到培養(yǎng)他們自主探索的學習方法、團結(jié)協(xié)助和創(chuàng)新精神的目的。

四、教材分析

本課的內(nèi)容選自廣東教育出版社出版的小學課本《信息技術(shù)》第一冊（上）第4課《認識“畫圖” 新朋友》的內(nèi)容。本課主要是讓學生初步了解Windows“畫圖”軟件，掌握“畫圖”軟件的啟動、退出保存等操作，了解“畫圖”軟件窗口的組成，初步認識繪圖工具箱及使用“鉛筆”工具。

五、學生分析

小學四年級的學生，剛剛接觸信息技術(shù)這門新的課程和計算機這個新事物，有著很強的好奇心。學習這節(jié)課前，學生已經(jīng)了解Windows窗口的組成和掌握了鼠標的基本操作，以大部分小學生都喜歡畫畫為基礎(chǔ)，學好用計算機畫圖的第一節(jié)課，將為今后的學習打下堅實的基礎(chǔ)，并激發(fā)學生學習信息技術(shù)課的興趣。

六、教學準備

1、每個學生一臺計算機；

2、學生機安裝有“畫圖”軟件；

3、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件及投影。