第一篇：《新朋友新伙伴》教案

《新朋友 新伙伴》教案

活動目標：

一、情感與態(tài)度

1、樂于和同學、老師交往，通過內心體驗來豐富自己的心靈世界，體驗到集體生活的快樂。

2、培養(yǎng)與他人和諧相處的人生態(tài)度，消除與人交往的陌生感。

二、行為與習慣

喜歡與同學交往，養(yǎng)成交往過程中的文明習慣。

三、知識與技能

1、了解人際交往的基本知識。

2、鍛煉學生口頭表達和情感表達能力?；顒訙蕚洌?/p>

1、多媒體課件

2、漂亮的粘貼

活動過程：

一、激發(fā)興趣交朋友

師：小朋友們，你們看屏幕上誰來了？ 課件：師配音說：“嗨，小朋友們你們好。我叫藍貓，我愛看各種各樣的書，平時，我可喜歡與小朋友一起玩耍了，今天我想認識你們這些新朋友、新伙伴。行嗎？”（板書課題）請生打招呼

今天老師帶來了許多漂亮的粘貼，想送給你們呢。等會兒，哪些小朋友表現(xiàn)最好，老師就把漂亮的粘貼送給他。

師：從開學到現(xiàn)在你一定認識了許多新朋友，新伙伴。這節(jié)課我們再來認識一位新朋友。怎樣認識新朋友，新伙伴呢？需要注意什么呢？（板書：主動，有禮貌）

二、說你說我成朋友

全體起立，隨著音樂，去找個新朋友吧。（放音樂）

師：找到新朋友了嗎？那就請你和新朋友坐在一起吧?？创笃聊唬ǔ鍪菊n件）生交流。

師：哪一對新朋友先上臺向大家示范交朋友的經過。

生：你好！我想跟你做朋友，好嗎？ 你好！我也想和你做朋友。

師：你們兩個表現(xiàn)得很好，很有勇氣，老師獎勵你們一個“勇敢獎”

師：誰還想來？請你與新朋友一起上來。

師：剛才老師看到你們兩個說話時臉帶笑容，老師獎你們一個“笑容獎”。

請第三對學生介紹。

師：她們倆有共同的愛好，而且表現(xiàn)很大方，老師給她們頒“大方獎”。請第四對學生介紹。

師：他們上來向大家問好，應該頒給他們“禮貌獎”。

師：我們班大膽的小朋友真多！而且多才多藝。在向新朋友介紹自己的時候，能做到勇敢、大方、有禮貌、臉帶微笑。

三、課中操。

四．畫朋友，請朋友簽名： 師：剛才我們認識了新朋友，你們想不想把你的新朋友畫下來呀！畫完后請你的新朋友簽名。放音樂，學生畫畫。

五．互相幫助同進步 ：

師：老師發(fā)現(xiàn)咱們班小朋友，在畫自己的朋友時，都十分用心，非常認真?？磥砟銈兌己芟矚g自己的新朋友、新伙伴。那么當你的朋友或小伙伴遇到困難時，我們應該怎么做呢！你們愿意和他們做朋友，愿意幫助他們嗎？ 出示書中畫面課件。

你喜歡丁丁的做法嗎？為什么？（板書：互相關心、互相幫助。）師：小朋友在我們大家的幫助下開心地笑了。出示書中畫面課件。師說圖的意思。

師：是呀，小朋友們在學校里一起學習、一起游戲，大家就像一家人，多快樂。

六．總結：

這節(jié)課，小朋友們不僅認識了新朋友，新伙伴，還畫了自己的新朋友，而且知道了朋友之間、伙伴之間要互相關心，互相幫助，你們開心嗎？老師也很開心。讓我們在歌聲與微笑中結束這節(jié)課吧！放音樂《歌聲與微笑》。

板書：

3.新朋友 新伙伴

主動

有禮貌

互相幫助

互相關心

《新朋友 新伙伴》教學反思

學低年級階段是兒童品德、智力、生活能力等形成和發(fā)展的重要時期，愉快、積極地生活是兒童生活的主調，使學生獲得對社會、對生活的積極體驗，懂得和諧的集體生活的重要性，為兒童形成樂觀向上的生活態(tài)度奠定基礎。因此，我在教學活動中圍繞著《品德與生活》“培養(yǎng)具有良好品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活”的這一總目標，抓住學生年齡小、還不能認識全班所有同學和校內老師這一實際，在“新”字上做文章。

我設計了“請你記住我”的活動，用“找朋友”游戲讓學生在活動中上臺介紹自己，讓大家都認識自己。然后開展“同座叫名比賽――比比誰認識的朋友多”相機提問：別人把你作為了他的朋友應該說什么，進行禮貌教學，你為什么認識了這么多朋友？你最喜歡誰？為什么？學習他交朋友的方法，認識到怎樣的人別人才喜歡？再觀看影片，幫助片中人。聯(lián)系平時生活，找一找為什么不和他玩的原因，從而明白自己應怎樣做？同時，也為自然地過渡下一個活動打下基礎――我們還有許多的不太熟悉，我們要想都成為新朋友、新伙伴，必須勇敢地去認識，最后開展“結交新朋友”活動，讓學生快樂實踐，親身體驗。

孩子們在活動中輕松愉快地認識了新同學,新朋友,順利完成了本節(jié)課的教學目標.

第二篇：《新朋友新伙伴》教案

《新朋友?新伙伴》教案?

活動目標：?

一、情感與態(tài)度?

1、樂于和同學、老師交往，通過內心體驗來豐富自己的心靈世界，體驗到集體生活的快樂。?

2、培養(yǎng)與他人和諧相處的人生態(tài)度，消除與人交往的陌生感。

二、行為與習慣? 喜歡與同學交往，養(yǎng)成交往過程中的文明習慣。

三、知識與技能?

1、了解人際交往的基本知識。?

2、鍛煉學生口頭表達和情感表達能力?；顒訙蕚洌?

1、多媒體課件?

2、漂亮的粘貼

活動過程：?

一、激發(fā)興趣交朋友? 師：小朋友們，你們看屏幕上誰來了？? 課件：師配音說：“嗨，小朋友們你們好。我叫藍貓，我愛看各種各樣的書，平時，我可喜歡與小朋友一起玩耍了，今天我想認識你們這些新朋友、新伙伴。行嗎？”（板書課題）? 請生打招呼? 今天老師帶來了許多漂亮的粘貼，想送給你們呢。等會兒，哪些小朋友表現(xiàn)最好，老師就把漂亮的粘貼送給他。

師：從開學到現(xiàn)在你一定認識了許多新朋友，新伙伴。這節(jié)課我們再來認識一位新朋友。怎樣認識新朋友，新伙伴呢？需要注意什么呢？（板書：主動，有禮貌）?

二、說你說我成朋友? ?全體起立，隨著音樂，去找個新朋友吧。（放音樂）

師：找到新朋友了嗎？那就請你和新朋友坐在一起吧?？创笃聊唬ǔ鍪菊n件）生交流。

?師：哪一對新朋友先上臺向大家示范交朋友的經過。? ?生：你好！我想跟你做朋友，好嗎？? 你好！我也想和你做朋友。? 師：你們兩個表現(xiàn)得很好，很有勇氣，老師獎勵你們一個“勇敢獎”

師：誰還想來？請你與新朋友一起上來。? 師：剛才老師看到你們兩個說話時臉帶笑容，老師獎你們一個“笑容獎”。

請第三對學生介紹?。

師：她們倆有共同的愛好，而且表現(xiàn)很大方，老師給她們頒“大方獎”。請第四對學生介紹。

師：他們上來向大家問好，應該頒給他們“禮貌獎”。? 師：我們班大膽的小朋友真多！而且多才多藝。在向新朋友介紹自己的時候，能做到勇敢、大方、有禮貌、臉帶微笑。?

三、課中操。

四．畫朋友，請朋友簽名： 師：剛才我們認識了新朋友，你們想不想把你的新朋友畫下來呀！畫完后請你的新朋友簽名。放音樂，學生畫畫。

五．互相幫助同進步?：

師：老師發(fā)現(xiàn)咱們班小朋友，在畫自己的朋友時，都十分用心，非常認真?？磥砟銈兌己芟矚g自己的新朋友、新伙伴。那么當你的朋友或小伙伴遇到困難時，我們應該怎么做呢！你們愿意和他們做朋友，愿意幫助他們嗎？ 出示書中畫面課件。

你喜歡丁丁的做法嗎？為什么？（板書：互相關心、互相幫助。）師：小朋友在我們大家的幫助下開心地笑了。出示書中畫面課件。師說圖的意思。? 師：是呀，小朋友們在學校里一起學習、一起游戲，大家就像一家人，多快樂。

六．總結： 這節(jié)課，小朋友們不僅認識了新朋友，新伙伴，還畫了自己的新朋友，而且知道了朋友之間、伙伴之間要互相關心，互相幫助，你們開心嗎？老師也很開心。讓我們在歌聲與微笑中結束這節(jié)課吧！放音樂《歌聲與微笑》。

板書：

3.新朋友 新伙伴

主動

有禮貌

互相幫助

互相關心

第三篇：新朋友 新伙伴教案

《新朋友 新伙伴》教案

主題目標： 1熟悉老師和同學。

2學習人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。3表現(xiàn)對老師與同學的喜愛，鍛煉口頭表達和情感表達能力?；顒訙蕚洌?1教師準備：

（1）《找朋友》歌曲錄音；（2）美術紙若干張；

（3）與課文內容有關的投影片。2學生準備：（1）我介紹的內容；

（2）自己的作品(繪畫、手工或準備演奏的樂器)；（3）己小時候的照片或與家人的生活照；

（4）自己制作的小名片若干張(可寫上自己的姓名，畫上自己的相貌或貼上自己的照片)。

活動安排：

活動一 同座叫名比賽----我認識的朋友多

1請同桌之間相互合作，一個試著按座位順序說出開學來，自己認識的班上同學名字，另一個幫助計數(shù)。

2角色互換，由數(shù)數(shù)的同學叫名字，叫名字的同學幫助數(shù)數(shù)。看誰認識的同學多。

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活動二 請你記住我

1玩找朋友的游戲，找到朋友后相互交換名片。

2同學之間進行自我介紹(自己的姓名、特征、喜好及家庭等簡單情況)。

3與大家分享自己和家人的照片。

4展示自己的繪畫或手工作品，或演奏樂曲以及其他自己的拿手項目，加深在同學們心中的印象。

注意事項：學生單獨做自我介紹的方式，因為時間限制，可能無法在一節(jié)課內讓每個學生都有表現(xiàn)的機會，教師可以利用其他時間給學生做介紹。在做自我介紹前，應要提醒大家先想清楚要介紹的重點，以避免慌張。介紹時要口齒清楚，聲音要讓大家聽得到。他人做自我介紹時，要安靜及專心地傾聽，以顯示對他人的尊重。有些兒童在與人交往過程中，表現(xiàn)出膽怯、害羞或任性等，教師要有耐心和信心幫助他們克服自身的局限，盡快地融入到新的集體生活中來。

活動三 我喜歡和大家在一起

1說說開學以來，與老師、同學之間發(fā)生的有趣的、難忘的事。2夸夸老師是如何關心愛護小朋友、同學之間如何互相幫助、團結友愛的。

活動四 我有一個好朋友

1畫一畫：把自己認識的新伙伴、新朋友畫下來。2猜一猜：請同學猜一猜自己畫的是誰。3寫一寫：請被畫的同學簽名。

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活動五 我們幫幫他

1結合課本第15、16頁圖，教師設計情境，讓學生說說你喜歡和誰在一起?為什么? 2教師根據學生的談論隨時進行具體指導，幫助學生認識怎樣才能讓人喜歡，如應該做到不欺負同學、不自私、要謙讓、團結互助、有禮貌等。

3提供情境，讓學生模擬表演，實際體會與人交往的技能技巧。

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第四篇：《新朋友新伙伴》教案

《新朋友 新伙伴》教案

活動目標：

一、情感與態(tài)度

1、樂于和同學、老師交往，通過內心體驗來豐富自己的心靈世界，體驗到集體生活的快樂。

2、培養(yǎng)與他人和諧相處的人生態(tài)度，消除與人交往的陌生感。

二、行為與習慣

喜歡與同學交往，養(yǎng)成交往過程中的文明習慣。

三、知識與技能

1、了解人際交往的基本知識。

2、鍛煉學生口頭表達和情感表達能力?；顒訙蕚洌?/p>

1、多媒體課件

2、同學們的照片 活動過程：

一、做游戲交朋友

師：小朋友們，大家還記得我的名字嗎？我們一年級和二年級的同學都相互認識了嗎？好，既然我們還沒有完全認識我們的同學~現(xiàn)在我們來做個交朋友的游戲吧。

全體起立，隨著音樂，去找個新朋友吧。（放音樂）

師：找到新朋友了嗎？那就請你和新朋友坐在一起吧。看大屏幕（出示課件）師：我們新交到的朋友像丁丁和李文那樣介紹一下自己吧。

師：我們小朋友都很棒，我看到每個同學交到新朋友后臉上都露出了快樂的笑容。并且在向新朋友介紹自己的時候，能做到勇敢、大方、有禮貌、臉帶微笑。

二、做小記者采訪別人

師：接下來，同學們都來當個小記者吧，采訪一下你的同學吧。..........師：小朋友們都非常棒，各個都是個優(yōu)秀出色的小記者，我們在小記者的采訪中，對我們的同學也有了更多的了解，我們的同學都各個多才多藝，接下來，我們來

看看同學的才藝表演吧。

三、才藝展示

請有特長的同學進行才藝展示，表演完進行小貼紙的鼓勵并讓全班同學鼓掌。師：這些表演才藝的同學都很棒，對不對？他們也很勇敢，也靠自己的才藝贏得了小貼紙。老師也看到教室前每個小朋友都得了很多獎勵的小貼紙，我希望大家以后可以勇敢的表現(xiàn)自己，贏得更多的小貼紙。接下來，我們來給自己鼓鼓掌吧~ 張程哲：螢火蟲交朋友的故事，與螞蚱和螞蟻沒有成為好朋友的原因（在朋友有困難的時候沒有主動幫助他們）朱炳軒：鱷魚和小魚的故事 范世元：追趕太陽的小白鼠

四、畫朋友，請朋友簽名：

師：剛才我們都認識了新朋友，你們想不想把你的新朋友畫下來呀！大家可以隨便發(fā)揮，可以是新朋友的簡單的畫像，也可以是蝴蝶小鳥毛毛蟲之類的，畫完后自己寫上名字，并且也請你的新朋友簽名。放音樂，學生畫畫。

五、互相幫助同進步 ：

師：老師發(fā)現(xiàn)咱們班小朋友，在畫自己的朋友時，都十分用心，非常認真。看來你們都很喜歡自己的新朋友、新伙伴。那么當你的朋友或小伙伴遇到困難時，我們應該怎么做呢！你們愿意和他們做朋友，愿意幫助他們嗎？ 出示書中畫面課件。

你喜歡丁丁的做法嗎？為什么？（板書：互相關心、互相幫助。）師：小朋友在我們大家的幫助下開心地笑了。出示書中畫面課件。師說圖的意思。

師：是呀，小朋友們在學校里一起學習、一起游戲，大家就像一家人，多快樂。

六、我們在一起

收集小朋友們一起做眼保健操、一起晨練的照片。感受大家在一起學習玩樂的快樂。

七、總結：

這節(jié)課，小朋友們不僅認識了新朋友，新伙伴，還畫了自己的新朋友，而且

知道了朋友之間、伙伴之間要互相關心，互相幫助，你們開心嗎？老師也很開心。讓我們在歌聲與微笑中結束這節(jié)課吧！放音樂《歌聲與微笑》。

3.新朋友 新伙伴

主動

有禮貌

互相幫助

互相關心

第五篇：新朋友新伙伴

《新朋友新伙伴》課堂實錄

師：小朋友們，你們認識我嗎？老師很想做你們的大朋友，你們歡迎嗎？你們想了解王老師什么呢?

生:你的生活是怎么過的?

生：我想知道王老師有什么愛好？

師：大家猜一猜，好嗎？

生：老師喜歡唱歌、跳舞、彈鋼琴。

師：小朋友猜得不錯！王老師小時侯就特別喜歡唱歌、跳舞。如果小朋友們愿意，我會非常高興和小朋友一起一邊聽小朋友彈鋼琴，一邊同大家唱歌、跳舞。小朋友還想知道王老師其它的事嗎？

生：你小時侯家里有幾口人？

師：看來小朋友們想知道王老師小時侯的事，王老師今天帶來了一張小時侯的照片，你們想看嗎？

（投影展示相片）

師：這是王老師七、八歲時照的照片，照片上還有我的三個哥哥。我和我的哥哥小時候做事有些笨。記得有一次爸爸媽媽回來的很晚，叫我們自己學著作晚飯。我和哥哥把米、菜、調料放進鍋里，把鍋蓋蓋上，把鍋放在爐子上了。然后，我和哥哥就在家門口做游戲，等著爸爸媽媽回來夸獎我們。終于，爸爸媽媽回來了。我們高興地跑進廚房，把鍋蓋打開，咦！鍋里的米、菜怎么還是生的？我和哥哥都覺得很奇怪，媽媽在一旁笑著說：“你們忘點火了?！边@就是小時侯做事有些苯的王老師，小朋友們記住我了嗎？愿意像王老師這樣勇敢、大方地介紹自己，讓更多的朋友記住你嗎？

師：要想讓小朋友記住你自己，老師告訴你們幾個好辦法。作自我介紹時，首先要有禮貌，向大家問聲好。然后勇敢、大方地介紹自己，可以說說你的愛好、喜歡什么，也可以介紹你的爸爸媽媽，或者你喜歡的小朋友。在別人作介紹時，我們還應該安靜、專心地聽，這樣也是有禮貌的行為?？赡苡械男∨笥褧簳r還不敢在臺上來介紹自己，沒關系，我們先試著說給你同桌的小朋友聽聽！介紹完了，請小朋友選出小組里最能干的小朋友到臺上給我們所有的同學、老師作介紹。開始！

（學生在小組進行交流）

師：剛才很多小朋友已經在小組里勇敢地介紹自己，真不錯！有些小朋友還沒來得及介紹自己，我們還可以在這周的班會上進行介紹。現(xiàn)在，哪組的小朋友先到臺上來介紹自己。

生1：(投影展示自己的名片)大家好!我叫李XX，再過幾個月，我就滿7歲了。我現(xiàn)在是一年級七班的小學生，不是幼兒園的小朋友了。

師：說得真好!老師看到你還帶來一張照片，照片上是誰?

生：這是我和幾個跳舞的小朋友，后面站著我們的指導老師。

師：你們表演的節(jié)目是什么?

生：節(jié)目叫《好日子》。

師：真不錯!以后有機會給大家表演表演。好嗎?謝謝你的介紹!

生2：小朋友們好!我叫蘭X，我最喜歡我的小熊貓。

師：平常，你和小熊貓怎么玩呢?

生：小熊貓要睡覺的時候，我會抱著它，給它唱<<搖籃曲>>。

師：現(xiàn)在，我們就來試試，好嗎?小朋友們也想唱歌，咱們就一起唱。

(生抱著小熊貓，大家一塊唱<<搖籃曲>>。)

師：小熊貓是我國的國寶，蘭竹小朋友和我們班的小朋友們真會照顧小熊貓啊!

生3：我叫張XX，我的玩具會變。

師：你能變給我們看看嗎?

(生組裝變形玩具)

師：張小小有一雙靈巧的小手，老師相信，這雙小手今后可以做更大的事情。剛才小朋友都喜歡介紹自己的玩具，除了說這些，小朋友有沒有在其他方面比較能干的?

生4：我叫董XX，我為大家拉二胡。

師：你準備為我們拉一段什么樂曲?

生：《鈴兒響叮當》

師：讓我們用掌聲給她加油!

(生拉二胡)

師：能告訴我們，你學拉二胡多久了?

生：兩個月發(fā)。

師：你真了不起!希望你繼續(xù)努力，今后拉出更好聽的樂曲。王老師還想知道你們在家里還喜歡干什么?

生5：我在家里最喜歡打電腦。

師：你平時怎么打電腦?

生：我喜歡打游戲。

師：老師也用電腦打過游戲，不過，平常老師會用電腦作很多有用的事情。希望小朋友們努力學習，用電腦作出更有用的事情。除了介紹我們的愛好，小朋友還可以介紹你的爸爸媽媽或者你喜歡的同學。

生6：我叫彭XX，今年7歲，我在重慶樹人小學一年級7班讀書。我的爸爸叫彭XX，是一位軍人。我的媽媽叫馬XX，是一位會計。媽媽對我很好，從不打我。

師：這是你畫的畫嗎？畫得可真好，難怪媽媽那么喜歡你。在咱們班里，有沒有你喜歡的同學?

生：恭XX是我喜歡的同學。

師：為什么你喜歡他呢?

生：因為他喜歡幫助我。

師：你還記得他怎么幫助你的嗎?

生：有一位大哥哥欺負我，他幫我把老師找來了。老師批評了大哥哥。

師：看到小朋友受到欺負，恭XX敢于幫助自己的朋友，作得真棒。我們和新朋友一起玩耍，一起學習，大家相互幫助，互相關心，這才是真正的好伙伴!

師：剛才通過大家的介紹自我，也介紹自己的新朋友，讓我們更加了解了班上的小朋友。接下來，老師教你們一個游戲，比比看誰認識的朋友多。

1.請兩位小朋友上來，一個試著按座位順序說出開學來，自己認識的班上同學名字，另一個幫助記數(shù)。被念出名字的小朋友站起來。

2.角色互換，由數(shù)數(shù)的同學叫名字，叫名字的同學幫助數(shù)數(shù)。看誰認識的同學多。

3.請同桌之間互相合作，比賽叫名字。

（抽兩名小朋友到臺上做游戲）

師：小朋友把你們都記住了，咱們應該怎么說呢？（生答：謝謝你，記住了我）

師：剛才這兩位小朋友表現(xiàn)得真棒！小朋友們想試一試嗎？我們和同座的小朋友一塊比賽，比比誰認識的朋友多。

4.結交新朋友

師：通過游戲，我發(fā)現(xiàn)我們有的朋友已經認識了許多的朋友了。但是，在我們班里一定還有你不熟悉的一些小朋友愿意和你交朋友，坐在后面聽課的老師，也非常愿意和你交朋友，你們想不想認識這些新朋友呢？那好，就請小朋友把你們制作的名片和小禮物拿出來，送給你的新朋友。你們愿意嗎？在認識新朋友的時候，老師希望小朋友做到：有禮貌；勇敢、大方地介紹自己；把名片雙手送給對方；去和你的新朋友聊聊吧！

（在《找朋友》的音樂聲中，學生那著名片下位結交新朋友）

師：今天，我們通過自我介紹，找朋友，我們認識不少的新朋友。老師希望小朋友們能和你的新朋友一起學習、玩耍、勞動，學會相互關心、互相合作，成為真正的好伙伴，一起快樂幸福地成長！小朋友們，再見!