第一篇:《新朋友新伙伴》教案
《新朋友?新伙伴》教案?
活動(dòng)目標(biāo):?
一、情感與態(tài)度?
1、樂(lè)于和同學(xué)、老師交往,通過(guò)內(nèi)心體驗(yàn)來(lái)豐富自己的心靈世界,體驗(yàn)到集體生活的快樂(lè)。?
2、培養(yǎng)與他人和諧相處的人生態(tài)度,消除與人交往的陌生感。
二、行為與習(xí)慣? 喜歡與同學(xué)交往,養(yǎng)成交往過(guò)程中的文明習(xí)慣。
三、知識(shí)與技能?
1、了解人際交往的基本知識(shí)。?
2、鍛煉學(xué)生口頭表達(dá)和情感表達(dá)能力。活動(dòng)準(zhǔn)備:?
1、多媒體課件?
2、漂亮的粘貼
活動(dòng)過(guò)程:?
一、激發(fā)興趣交朋友? 師:小朋友們,你們看屏幕上誰(shuí)來(lái)了?? 課件:師配音說(shuō):“嗨,小朋友們你們好。我叫藍(lán)貓,我愛(ài)看各種各樣的書(shū),平時(shí),我可喜歡與小朋友一起玩耍了,今天我想認(rèn)識(shí)你們這些新朋友、新伙伴。行嗎?”(板書(shū)課題)? 請(qǐng)生打招呼? 今天老師帶來(lái)了許多漂亮的粘貼,想送給你們呢。等會(huì)兒,哪些小朋友表現(xiàn)最好,老師就把漂亮的粘貼送給他。
師:從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在你一定認(rèn)識(shí)了許多新朋友,新伙伴。這節(jié)課我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一位新朋友。怎樣認(rèn)識(shí)新朋友,新伙伴呢?需要注意什么呢?(板書(shū):主動(dòng),有禮貌)?
二、說(shuō)你說(shuō)我成朋友? ?全體起立,隨著音樂(lè),去找個(gè)新朋友吧。(放音樂(lè))
師:找到新朋友了嗎?那就請(qǐng)你和新朋友坐在一起吧。看大屏幕(出示課件)生交流。
?師:哪一對(duì)新朋友先上臺(tái)向大家示范交朋友的經(jīng)過(guò)。? ?生:你好!我想跟你做朋友,好嗎?? 你好!我也想和你做朋友。? 師:你們兩個(gè)表現(xiàn)得很好,很有勇氣,老師獎(jiǎng)勵(lì)你們一個(gè)“勇敢獎(jiǎng)”
師:誰(shuí)還想來(lái)?請(qǐng)你與新朋友一起上來(lái)。? 師:剛才老師看到你們兩個(gè)說(shuō)話時(shí)臉帶笑容,老師獎(jiǎng)你們一個(gè)“笑容獎(jiǎng)”。
請(qǐng)第三對(duì)學(xué)生介紹?。
師:她們倆有共同的愛(ài)好,而且表現(xiàn)很大方,老師給她們頒“大方獎(jiǎng)”。請(qǐng)第四對(duì)學(xué)生介紹。
師:他們上來(lái)向大家問(wèn)好,應(yīng)該頒給他們“禮貌獎(jiǎng)”。? 師:我們班大膽的小朋友真多!而且多才多藝。在向新朋友介紹自己的時(shí)候,能做到勇敢、大方、有禮貌、臉帶微笑。?
三、課中操。
四.畫朋友,請(qǐng)朋友簽名: 師:剛才我們認(rèn)識(shí)了新朋友,你們想不想把你的新朋友畫下來(lái)呀!畫完后請(qǐng)你的新朋友簽名。放音樂(lè),學(xué)生畫畫。
五.互相幫助同進(jìn)步?:
師:老師發(fā)現(xiàn)咱們班小朋友,在畫自己的朋友時(shí),都十分用心,非常認(rèn)真。看來(lái)你們都很喜歡自己的新朋友、新伙伴。那么當(dāng)你的朋友或小伙伴遇到困難時(shí),我們應(yīng)該怎么做呢!你們?cè)敢夂退麄冏雠笥眩敢鈳椭麄儐幔?出示書(shū)中畫面課件。
你喜歡丁丁的做法嗎?為什么?(板書(shū):互相關(guān)心、互相幫助。)師:小朋友在我們大家的幫助下開(kāi)心地笑了。出示書(shū)中畫面課件。師說(shuō)圖的意思。? 師:是呀,小朋友們?cè)趯W(xué)校里一起學(xué)習(xí)、一起游戲,大家就像一家人,多快樂(lè)。
六.總結(jié): 這節(jié)課,小朋友們不僅認(rèn)識(shí)了新朋友,新伙伴,還畫了自己的新朋友,而且知道了朋友之間、伙伴之間要互相關(guān)心,互相幫助,你們開(kāi)心嗎?老師也很開(kāi)心。讓我們?cè)诟杪暸c微笑中結(jié)束這節(jié)課吧!放音樂(lè)《歌聲與微笑》。
板書(shū):
3.新朋友 新伙伴
主動(dòng)
有禮貌
互相幫助
互相關(guān)心
第二篇:《新朋友新伙伴》教案
《新朋友 新伙伴》教案
活動(dòng)目標(biāo):
一、情感與態(tài)度
1、樂(lè)于和同學(xué)、老師交往,通過(guò)內(nèi)心體驗(yàn)來(lái)豐富自己的心靈世界,體驗(yàn)到集體生活的快樂(lè)。
2、培養(yǎng)與他人和諧相處的人生態(tài)度,消除與人交往的陌生感。
二、行為與習(xí)慣
喜歡與同學(xué)交往,養(yǎng)成交往過(guò)程中的文明習(xí)慣。
三、知識(shí)與技能
1、了解人際交往的基本知識(shí)。
2、鍛煉學(xué)生口頭表達(dá)和情感表達(dá)能力。活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、多媒體課件
2、漂亮的粘貼
活動(dòng)過(guò)程:
一、激發(fā)興趣交朋友
師:小朋友們,你們看屏幕上誰(shuí)來(lái)了? 課件:師配音說(shuō):“嗨,小朋友們你們好。我叫藍(lán)貓,我愛(ài)看各種各樣的書(shū),平時(shí),我可喜歡與小朋友一起玩耍了,今天我想認(rèn)識(shí)你們這些新朋友、新伙伴。行嗎?”(板書(shū)課題)請(qǐng)生打招呼
今天老師帶來(lái)了許多漂亮的粘貼,想送給你們呢。等會(huì)兒,哪些小朋友表現(xiàn)最好,老師就把漂亮的粘貼送給他。
師:從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在你一定認(rèn)識(shí)了許多新朋友,新伙伴。這節(jié)課我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一位新朋友。怎樣認(rèn)識(shí)新朋友,新伙伴呢?需要注意什么呢?(板書(shū):主動(dòng),有禮貌)
二、說(shuō)你說(shuō)我成朋友
全體起立,隨著音樂(lè),去找個(gè)新朋友吧。(放音樂(lè))
師:找到新朋友了嗎?那就請(qǐng)你和新朋友坐在一起吧。看大屏幕(出示課件)生交流。
師:哪一對(duì)新朋友先上臺(tái)向大家示范交朋友的經(jīng)過(guò)。
生:你好!我想跟你做朋友,好嗎? 你好!我也想和你做朋友。
師:你們兩個(gè)表現(xiàn)得很好,很有勇氣,老師獎(jiǎng)勵(lì)你們一個(gè)“勇敢獎(jiǎng)”
師:誰(shuí)還想來(lái)?請(qǐng)你與新朋友一起上來(lái)。
師:剛才老師看到你們兩個(gè)說(shuō)話時(shí)臉帶笑容,老師獎(jiǎng)你們一個(gè)“笑容獎(jiǎng)”。
請(qǐng)第三對(duì)學(xué)生介紹。
師:她們倆有共同的愛(ài)好,而且表現(xiàn)很大方,老師給她們頒“大方獎(jiǎng)”。請(qǐng)第四對(duì)學(xué)生介紹。
師:他們上來(lái)向大家問(wèn)好,應(yīng)該頒給他們“禮貌獎(jiǎng)”。
師:我們班大膽的小朋友真多!而且多才多藝。在向新朋友介紹自己的時(shí)候,能做到勇敢、大方、有禮貌、臉帶微笑。
三、課中操。
四.畫朋友,請(qǐng)朋友簽名: 師:剛才我們認(rèn)識(shí)了新朋友,你們想不想把你的新朋友畫下來(lái)呀!畫完后請(qǐng)你的新朋友簽名。放音樂(lè),學(xué)生畫畫。
五.互相幫助同進(jìn)步 :
師:老師發(fā)現(xiàn)咱們班小朋友,在畫自己的朋友時(shí),都十分用心,非常認(rèn)真。看來(lái)你們都很喜歡自己的新朋友、新伙伴。那么當(dāng)你的朋友或小伙伴遇到困難時(shí),我們應(yīng)該怎么做呢!你們?cè)敢夂退麄冏雠笥眩敢鈳椭麄儐幔?出示書(shū)中畫面課件。
你喜歡丁丁的做法嗎?為什么?(板書(shū):互相關(guān)心、互相幫助。)師:小朋友在我們大家的幫助下開(kāi)心地笑了。出示書(shū)中畫面課件。師說(shuō)圖的意思。
師:是呀,小朋友們?cè)趯W(xué)校里一起學(xué)習(xí)、一起游戲,大家就像一家人,多快樂(lè)。
六.總結(jié):
這節(jié)課,小朋友們不僅認(rèn)識(shí)了新朋友,新伙伴,還畫了自己的新朋友,而且知道了朋友之間、伙伴之間要互相關(guān)心,互相幫助,你們開(kāi)心嗎?老師也很開(kāi)心。讓我們?cè)诟杪暸c微笑中結(jié)束這節(jié)課吧!放音樂(lè)《歌聲與微笑》。
板書(shū):
3.新朋友 新伙伴
主動(dòng)
有禮貌
互相幫助
互相關(guān)心
《新朋友 新伙伴》教學(xué)反思
學(xué)低年級(jí)階段是兒童品德、智力、生活能力等形成和發(fā)展的重要時(shí)期,愉快、積極地生活是兒童生活的主調(diào),使學(xué)生獲得對(duì)社會(huì)、對(duì)生活的積極體驗(yàn),懂得和諧的集體生活的重要性,為兒童形成樂(lè)觀向上的生活態(tài)度奠定基礎(chǔ)。因此,我在教學(xué)活動(dòng)中圍繞著《品德與生活》“培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活”的這一總目標(biāo),抓住學(xué)生年齡小、還不能認(rèn)識(shí)全班所有同學(xué)和校內(nèi)老師這一實(shí)際,在“新”字上做文章。
我設(shè)計(jì)了“請(qǐng)你記住我”的活動(dòng),用“找朋友”游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中上臺(tái)介紹自己,讓大家都認(rèn)識(shí)自己。然后開(kāi)展“同座叫名比賽――比比誰(shuí)認(rèn)識(shí)的朋友多”相機(jī)提問(wèn):別人把你作為了他的朋友應(yīng)該說(shuō)什么,進(jìn)行禮貌教學(xué),你為什么認(rèn)識(shí)了這么多朋友?你最喜歡誰(shuí)?為什么?學(xué)習(xí)他交朋友的方法,認(rèn)識(shí)到怎樣的人別人才喜歡?再觀看影片,幫助片中人。聯(lián)系平時(shí)生活,找一找為什么不和他玩的原因,從而明白自己應(yīng)怎樣做?同時(shí),也為自然地過(guò)渡下一個(gè)活動(dòng)打下基礎(chǔ)――我們還有許多的不太熟悉,我們要想都成為新朋友、新伙伴,必須勇敢地去認(rèn)識(shí),最后開(kāi)展“結(jié)交新朋友”活動(dòng),讓學(xué)生快樂(lè)實(shí)踐,親身體驗(yàn)。
孩子們?cè)诨顒?dòng)中輕松愉快地認(rèn)識(shí)了新同學(xué),新朋友,順利完成了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo).
第三篇:《新朋友新伙伴》教案
《新朋友 新伙伴》教案
活動(dòng)目標(biāo):
一、情感與態(tài)度
1、樂(lè)于和同學(xué)、老師交往,通過(guò)內(nèi)心體驗(yàn)來(lái)豐富自己的心靈世界,體驗(yàn)到集體生活的快樂(lè)。
2、培養(yǎng)與他人和諧相處的人生態(tài)度,消除與人交往的陌生感。
二、行為與習(xí)慣
喜歡與同學(xué)交往,養(yǎng)成交往過(guò)程中的文明習(xí)慣。
三、知識(shí)與技能
1、了解人際交往的基本知識(shí)。
2、鍛煉學(xué)生口頭表達(dá)和情感表達(dá)能力。活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、多媒體課件
2、同學(xué)們的照片 活動(dòng)過(guò)程:
一、做游戲交朋友
師:小朋友們,大家還記得我的名字嗎?我們一年級(jí)和二年級(jí)的同學(xué)都相互認(rèn)識(shí)了嗎?好,既然我們還沒(méi)有完全認(rèn)識(shí)我們的同學(xué)~現(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)交朋友的游戲吧。
全體起立,隨著音樂(lè),去找個(gè)新朋友吧。(放音樂(lè))
師:找到新朋友了嗎?那就請(qǐng)你和新朋友坐在一起吧。看大屏幕(出示課件)師:我們新交到的朋友像丁丁和李文那樣介紹一下自己吧。
師:我們小朋友都很棒,我看到每個(gè)同學(xué)交到新朋友后臉上都露出了快樂(lè)的笑容。并且在向新朋友介紹自己的時(shí)候,能做到勇敢、大方、有禮貌、臉帶微笑。
二、做小記者采訪別人
師:接下來(lái),同學(xué)們都來(lái)當(dāng)個(gè)小記者吧,采訪一下你的同學(xué)吧。..........師:小朋友們都非常棒,各個(gè)都是個(gè)優(yōu)秀出色的小記者,我們?cè)谛∮浾叩牟稍L中,對(duì)我們的同學(xué)也有了更多的了解,我們的同學(xué)都各個(gè)多才多藝,接下來(lái),我們來(lái)
看看同學(xué)的才藝表演吧。
三、才藝展示
請(qǐng)有特長(zhǎng)的同學(xué)進(jìn)行才藝展示,表演完進(jìn)行小貼紙的鼓勵(lì)并讓全班同學(xué)鼓掌。師:這些表演才藝的同學(xué)都很棒,對(duì)不對(duì)?他們也很勇敢,也靠自己的才藝贏得了小貼紙。老師也看到教室前每個(gè)小朋友都得了很多獎(jiǎng)勵(lì)的小貼紙,我希望大家以后可以勇敢的表現(xiàn)自己,贏得更多的小貼紙。接下來(lái),我們來(lái)給自己鼓鼓掌吧~ 張程哲:螢火蟲(chóng)交朋友的故事,與螞蚱和螞蟻沒(méi)有成為好朋友的原因(在朋友有困難的時(shí)候沒(méi)有主動(dòng)幫助他們)朱炳軒:鱷魚(yú)和小魚(yú)的故事 范世元:追趕太陽(yáng)的小白鼠
四、畫朋友,請(qǐng)朋友簽名:
師:剛才我們都認(rèn)識(shí)了新朋友,你們想不想把你的新朋友畫下來(lái)呀!大家可以隨便發(fā)揮,可以是新朋友的簡(jiǎn)單的畫像,也可以是蝴蝶小鳥(niǎo)毛毛蟲(chóng)之類的,畫完后自己寫上名字,并且也請(qǐng)你的新朋友簽名。放音樂(lè),學(xué)生畫畫。
五、互相幫助同進(jìn)步 :
師:老師發(fā)現(xiàn)咱們班小朋友,在畫自己的朋友時(shí),都十分用心,非常認(rèn)真。看來(lái)你們都很喜歡自己的新朋友、新伙伴。那么當(dāng)你的朋友或小伙伴遇到困難時(shí),我們應(yīng)該怎么做呢!你們?cè)敢夂退麄冏雠笥眩敢鈳椭麄儐幔?出示書(shū)中畫面課件。
你喜歡丁丁的做法嗎?為什么?(板書(shū):互相關(guān)心、互相幫助。)師:小朋友在我們大家的幫助下開(kāi)心地笑了。出示書(shū)中畫面課件。師說(shuō)圖的意思。
師:是呀,小朋友們?cè)趯W(xué)校里一起學(xué)習(xí)、一起游戲,大家就像一家人,多快樂(lè)。
六、我們?cè)谝黄?/p>
收集小朋友們一起做眼保健操、一起晨練的照片。感受大家在一起學(xué)習(xí)玩樂(lè)的快樂(lè)。
七、總結(jié):
這節(jié)課,小朋友們不僅認(rèn)識(shí)了新朋友,新伙伴,還畫了自己的新朋友,而且
知道了朋友之間、伙伴之間要互相關(guān)心,互相幫助,你們開(kāi)心嗎?老師也很開(kāi)心。讓我們?cè)诟杪暸c微笑中結(jié)束這節(jié)課吧!放音樂(lè)《歌聲與微笑》。
3.新朋友 新伙伴
主動(dòng)
有禮貌
互相幫助
互相關(guān)心
第四篇:新朋友 新伙伴教案
《新朋友 新伙伴》教案
主題目標(biāo): 1熟悉老師和同學(xué)。
2學(xué)習(xí)人際交往的基本技能,消除與人交往的陌生感和羞怯感。3表現(xiàn)對(duì)老師與同學(xué)的喜愛(ài),鍛煉口頭表達(dá)和情感表達(dá)能力。活動(dòng)準(zhǔn)備: 1教師準(zhǔn)備:
(1)《找朋友》歌曲錄音;(2)美術(shù)紙若干張;
(3)與課文內(nèi)容有關(guān)的投影片。2學(xué)生準(zhǔn)備:(1)我介紹的內(nèi)容;
(2)自己的作品(繪畫、手工或準(zhǔn)備演奏的樂(lè)器);(3)己小時(shí)候的照片或與家人的生活照;
(4)自己制作的小名片若干張(可寫上自己的姓名,畫上自己的相貌或貼上自己的照片)。
活動(dòng)安排:
活動(dòng)一 同座叫名比賽----我認(rèn)識(shí)的朋友多
1請(qǐng)同桌之間相互合作,一個(gè)試著按座位順序說(shuō)出開(kāi)學(xué)來(lái),自己認(rèn)識(shí)的班上同學(xué)名字,另一個(gè)幫助計(jì)數(shù)。
2角色互換,由數(shù)數(shù)的同學(xué)叫名字,叫名字的同學(xué)幫助數(shù)數(shù)。看誰(shuí)認(rèn)識(shí)的同學(xué)多。
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活動(dòng)二 請(qǐng)你記住我
1玩找朋友的游戲,找到朋友后相互交換名片。
2同學(xué)之間進(jìn)行自我介紹(自己的姓名、特征、喜好及家庭等簡(jiǎn)單情況)。
3與大家分享自己和家人的照片。
4展示自己的繪畫或手工作品,或演奏樂(lè)曲以及其他自己的拿手項(xiàng)目,加深在同學(xué)們心中的印象。
注意事項(xiàng):學(xué)生單獨(dú)做自我介紹的方式,因?yàn)闀r(shí)間限制,可能無(wú)法在一節(jié)課內(nèi)讓每個(gè)學(xué)生都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),教師可以利用其他時(shí)間給學(xué)生做介紹。在做自我介紹前,應(yīng)要提醒大家先想清楚要介紹的重點(diǎn),以避免慌張。介紹時(shí)要口齒清楚,聲音要讓大家聽(tīng)得到。他人做自我介紹時(shí),要安靜及專心地傾聽(tīng),以顯示對(duì)他人的尊重。有些兒童在與人交往過(guò)程中,表現(xiàn)出膽怯、害羞或任性等,教師要有耐心和信心幫助他們克服自身的局限,盡快地融入到新的集體生活中來(lái)。
活動(dòng)三 我喜歡和大家在一起
1說(shuō)說(shuō)開(kāi)學(xué)以來(lái),與老師、同學(xué)之間發(fā)生的有趣的、難忘的事。2夸夸老師是如何關(guān)心愛(ài)護(hù)小朋友、同學(xué)之間如何互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的。
活動(dòng)四 我有一個(gè)好朋友
1畫一畫:把自己認(rèn)識(shí)的新伙伴、新朋友畫下來(lái)。2猜一猜:請(qǐng)同學(xué)猜一猜自己畫的是誰(shuí)。3寫一寫:請(qǐng)被畫的同學(xué)簽名。
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活動(dòng)五 我們幫幫他
1結(jié)合課本第15、16頁(yè)圖,教師設(shè)計(jì)情境,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)你喜歡和誰(shuí)在一起?為什么? 2教師根據(jù)學(xué)生的談?wù)撾S時(shí)進(jìn)行具體指導(dǎo),幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)怎樣才能讓人喜歡,如應(yīng)該做到不欺負(fù)同學(xué)、不自私、要謙讓、團(tuán)結(jié)互助、有禮貌等。
3提供情境,讓學(xué)生模擬表演,實(shí)際體會(huì)與人交往的技能技巧。
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第五篇:新朋友新伙伴
《新朋友新伙伴》課堂實(shí)錄
師:小朋友們,你們認(rèn)識(shí)我嗎?老師很想做你們的大朋友,你們歡迎嗎?你們想了解王老師什么呢?
生:你的生活是怎么過(guò)的?
生:我想知道王老師有什么愛(ài)好?
師:大家猜一猜,好嗎?
生:老師喜歡唱歌、跳舞、彈鋼琴。
師:小朋友猜得不錯(cuò)!王老師小時(shí)侯就特別喜歡唱歌、跳舞。如果小朋友們?cè)敢猓視?huì)非常高興和小朋友一起一邊聽(tīng)小朋友彈鋼琴,一邊同大家唱歌、跳舞。小朋友還想知道王老師其它的事嗎?
生:你小時(shí)侯家里有幾口人?
師:看來(lái)小朋友們想知道王老師小時(shí)侯的事,王老師今天帶來(lái)了一張小時(shí)侯的照片,你們想看嗎?
(投影展示相片)
師:這是王老師七、八歲時(shí)照的照片,照片上還有我的三個(gè)哥哥。我和我的哥哥小時(shí)候做事有些笨。記得有一次爸爸媽媽回來(lái)的很晚,叫我們自己學(xué)著作晚飯。我和哥哥把米、菜、調(diào)料放進(jìn)鍋里,把鍋蓋蓋上,把鍋放在爐子上了。然后,我和哥哥就在家門口做游戲,等著爸爸媽媽回來(lái)夸獎(jiǎng)我們。終于,爸爸媽媽回來(lái)了。我們高興地跑進(jìn)廚房,把鍋蓋打開(kāi),咦!鍋里的米、菜怎么還是生的?我和哥哥都覺(jué)得很奇怪,媽媽在一旁笑著說(shuō):“你們忘點(diǎn)火了。”這就是小時(shí)侯做事有些苯的王老師,小朋友們記住我了嗎?愿意像王老師這樣勇敢、大方地介紹自己,讓更多的朋友記住你嗎?
師:要想讓小朋友記住你自己,老師告訴你們幾個(gè)好辦法。作自我介紹時(shí),首先要有禮貌,向大家問(wèn)聲好。然后勇敢、大方地介紹自己,可以說(shuō)說(shuō)你的愛(ài)好、喜歡什么,也可以介紹你的爸爸媽媽,或者你喜歡的小朋友。在別人作介紹時(shí),我們還應(yīng)該安靜、專心地聽(tīng),這樣也是有禮貌的行為。可能有的小朋友暫時(shí)還不敢在臺(tái)上來(lái)介紹自己,沒(méi)關(guān)系,我們先試著說(shuō)給你同桌的小朋友聽(tīng)聽(tīng)!介紹完了,請(qǐng)小朋友選出小組里最能干的小朋友到臺(tái)上給我們所有的同學(xué)、老師作介紹。開(kāi)始!
(學(xué)生在小組進(jìn)行交流)
師:剛才很多小朋友已經(jīng)在小組里勇敢地介紹自己,真不錯(cuò)!有些小朋友還沒(méi)來(lái)得及介紹自己,我們還可以在這周的班會(huì)上進(jìn)行介紹。現(xiàn)在,哪組的小朋友先到臺(tái)上來(lái)介紹自己。
生1:(投影展示自己的名片)大家好!我叫李XX,再過(guò)幾個(gè)月,我就滿7歲了。我現(xiàn)在是一年級(jí)七班的小學(xué)生,不是幼兒園的小朋友了。
師:說(shuō)得真好!老師看到你還帶來(lái)一張照片,照片上是誰(shuí)?
生:這是我和幾個(gè)跳舞的小朋友,后面站著我們的指導(dǎo)老師。
師:你們表演的節(jié)目是什么?
生:節(jié)目叫《好日子》。
師:真不錯(cuò)!以后有機(jī)會(huì)給大家表演表演。好嗎?謝謝你的介紹!
生2:小朋友們好!我叫蘭X,我最喜歡我的小熊貓。
師:平常,你和小熊貓?jiān)趺赐婺?
生:小熊貓要睡覺(jué)的時(shí)候,我會(huì)抱著它,給它唱<<搖籃曲>>。
師:現(xiàn)在,我們就來(lái)試試,好嗎?小朋友們也想唱歌,咱們就一起唱。
(生抱著小熊貓,大家一塊唱<<搖籃曲>>。)
師:小熊貓是我國(guó)的國(guó)寶,蘭竹小朋友和我們班的小朋友們真會(huì)照顧小熊貓啊!
生3:我叫張XX,我的玩具會(huì)變。
師:你能變給我們看看嗎?
(生組裝變形玩具)
師:張小小有一雙靈巧的小手,老師相信,這雙小手今后可以做更大的事情。剛才小朋友都喜歡介紹自己的玩具,除了說(shuō)這些,小朋友有沒(méi)有在其他方面比較能干的?
生4:我叫董XX,我為大家拉二胡。
師:你準(zhǔn)備為我們拉一段什么樂(lè)曲?
生:《鈴兒響叮當(dāng)》
師:讓我們用掌聲給她加油!
(生拉二胡)
師:能告訴我們,你學(xué)拉二胡多久了?
生:兩個(gè)月發(fā)。
師:你真了不起!希望你繼續(xù)努力,今后拉出更好聽(tīng)的樂(lè)曲。王老師還想知道你們?cè)诩依镞€喜歡干什么?
生5:我在家里最喜歡打電腦。
師:你平時(shí)怎么打電腦?
生:我喜歡打游戲。
師:老師也用電腦打過(guò)游戲,不過(guò),平常老師會(huì)用電腦作很多有用的事情。希望小朋友們努力學(xué)習(xí),用電腦作出更有用的事情。除了介紹我們的愛(ài)好,小朋友還可以介紹你的爸爸媽媽或者你喜歡的同學(xué)。
生6:我叫彭XX,今年7歲,我在重慶樹(shù)人小學(xué)一年級(jí)7班讀書(shū)。我的爸爸叫彭XX,是一位軍人。我的媽媽叫馬XX,是一位會(huì)計(jì)。媽媽對(duì)我很好,從不打我。
師:這是你畫的畫嗎?畫得可真好,難怪媽媽那么喜歡你。在咱們班里,有沒(méi)有你喜歡的同學(xué)?
生:恭XX是我喜歡的同學(xué)。
師:為什么你喜歡他呢?
生:因?yàn)樗矚g幫助我。
師:你還記得他怎么幫助你的嗎?
生:有一位大哥哥欺負(fù)我,他幫我把老師找來(lái)了。老師批評(píng)了大哥哥。
師:看到小朋友受到欺負(fù),恭XX敢于幫助自己的朋友,作得真棒。我們和新朋友一起玩耍,一起學(xué)習(xí),大家相互幫助,互相關(guān)心,這才是真正的好伙伴!
師:剛才通過(guò)大家的介紹自我,也介紹自己的新朋友,讓我們更加了解了班上的小朋友。接下來(lái),老師教你們一個(gè)游戲,比比看誰(shuí)認(rèn)識(shí)的朋友多。
1.請(qǐng)兩位小朋友上來(lái),一個(gè)試著按座位順序說(shuō)出開(kāi)學(xué)來(lái),自己認(rèn)識(shí)的班上同學(xué)名字,另一個(gè)幫助記數(shù)。被念出名字的小朋友站起來(lái)。
2.角色互換,由數(shù)數(shù)的同學(xué)叫名字,叫名字的同學(xué)幫助數(shù)數(shù)。看誰(shuí)認(rèn)識(shí)的同學(xué)多。
3.請(qǐng)同桌之間互相合作,比賽叫名字。
(抽兩名小朋友到臺(tái)上做游戲)
師:小朋友把你們都記住了,咱們應(yīng)該怎么說(shuō)呢?(生答:謝謝你,記住了我)
師:剛才這兩位小朋友表現(xiàn)得真棒!小朋友們想試一試嗎?我們和同座的小朋友一塊比賽,比比誰(shuí)認(rèn)識(shí)的朋友多。
4.結(jié)交新朋友
師:通過(guò)游戲,我發(fā)現(xiàn)我們有的朋友已經(jīng)認(rèn)識(shí)了許多的朋友了。但是,在我們班里一定還有你不熟悉的一些小朋友愿意和你交朋友,坐在后面聽(tīng)課的老師,也非常愿意和你交朋友,你們想不想認(rèn)識(shí)這些新朋友呢?那好,就請(qǐng)小朋友把你們制作的名片和小禮物拿出來(lái),送給你的新朋友。你們?cè)敢鈫幔吭谡J(rèn)識(shí)新朋友的時(shí)候,老師希望小朋友做到:有禮貌;勇敢、大方地介紹自己;把名片雙手送給對(duì)方;去和你的新朋友聊聊吧!
(在《找朋友》的音樂(lè)聲中,學(xué)生那著名片下位結(jié)交新朋友)
師:今天,我們通過(guò)自我介紹,找朋友,我們認(rèn)識(shí)不少的新朋友。老師希望小朋友們能和你的新朋友一起學(xué)習(xí)、玩耍、勞動(dòng),學(xué)會(huì)相互關(guān)心、互相合作,成為真正的好伙伴,一起快樂(lè)幸福地成長(zhǎng)!小朋友們,再見(jiàn)!