第一篇：信息技術教案 第1課 認識新朋友word

第1課 認識新朋友word [一]教學目標

1、通過教學培養學生使用計算機的興趣。

2、通過教學使學生能基本認識word的基本界面、啟動方法和在編輯文字方面的作用。

3、熟悉word的編輯環境能在word中錄入文字及將所編輯的 文字進行格式化。[二]教學重難點

1、教學重點

啟動word的方法和在word中對文字進行排版。

2、教學難點 文字的格式化 [三]教學準備

聯想傳奇多媒體教室、供學生欣賞的word文章、學生機上準備好范例word文檔。[四]教學過程

一、激趣導入。

1、出示[萬里長城]范例激發學生的興趣。

2、這么漂亮的文章你想不想來試一試

3、引出word軟件。介紹word。

Word是微軟Microsoft公司開發的辦公軟件它是功能十分強大的文字處理軟件包括文章的編輯、排版和打印可以方便地實現圖文的混排它和Excel、Powerpoint、outlook、Access合成為office。目前office有97和2000等版本。

二、Word的啟動與主界面。

1、啟動。

單擊[開始]按鈕選擇[程序]單擊[Microsoft Word]就進入Word程序了。教師還可介紹從桌面快捷方式進入的方法

2、Word的主界面。

主要由菜單欄、常用工具欄、格式欄、繪圖工具欄和狀態欄組成如果其中的一項沒有顯示可以在[試圖]—[工具欄]中打開。切換到中文輸入法后我們就可以在Word中輸入文字了。

三、Word中文字的排版。

1、選中輸入的文字定義為“塊”在格式欄中選擇[黑體]、[三號]點取狀態欄上的顏色按鈕,選擇自己喜歡的顏色。

2、如果你要對字體進行進一步的設置可以將文字選中后打開菜單欄中的[格式]單擊[字體]。這里的設置要比我們上學期學的寫字板豐富得多。

3、如果想使文字有動態效果可以在[字體]對話框中單擊[動態效果]選項卡選擇文字的動態效果方式這是Word非常出色的一項功能。

4、學生練習進行文字的編輯和排版。A、B同學交換操作

5、因為我們打開的文件是只讀的所以要用[文件]—[另存為]的方法將文件另外保存成一個文件文件名可以選擇自己喜歡和好記的注意文件存放在D盤自己的文件夾里。

這樣一篇文章的編輯和排版就完成了你還可以試一試Word中還有哪些功能。

四、學生練習

輸入一篇同桌倆自我介紹的文章并排好版保存在自己的文件夾里。Word和寫字板哪一個軟件能處理出更漂亮的文章來

五、總結

我們已經初步認識了Word這個功能強大的字處理軟件其實我們中國人也有許多屬于自己的軟件比較出名的字處理軟件就是金山公司出品的《WPS2000》它有著許多自己的特色同學們回去后可以自己去看下書上的閱讀材料《WPS2000》。

課后記

本課是同學們第一次接觸Word教師在課上可以給同學們多欣 賞一些Word的作品以激發學生的興趣另外一個就是讓學生總結

出Word和寫字板哪一個軟件能處理出更漂亮的文章來。

百科知識

1、四大佛教名山五臺山山西、峨眉山四川、九華山安徽、普陀山浙江

2、五岳東岳泰山山東、西岳華山陜西、北岳恒山山西、南岳衡山湖南、中 岳嵩山河南。它們各具特色向以泰山之雄、華山之險、恒山之幽、嵩山之峻、衡山之 秀而聞名于世。明代旅行家徐霞客就有“五岳歸來不看山”的贊嘆。

3、世界第一高峰——珠穆朗瑪峰西藏、海拔8848米

4、巖溶地貌在國際上通常稱之為喀斯特地貌。它是在特定的地理環境中由可溶性巖石如 石灰巖受到含有二氧化碳的水的溶解和沖刷作用形成的。

5、廣西桂林到陽朔漓江兩岸是世界上規模做大風景優美的巖溶景區向有“甲天下”之 譽。

6、我國第一大江——長江注入東海全長6300公里

7、長江三峽瞿塘峽、巫峽和西陵峽。

8、我國第二大河——黃河注入渤海全長5464公里

9、我國五大淡水湖 潘陽湖江西、洞庭湖湖南、巢湖安徽、太湖江蘇、洪澤 湖江蘇。我國最大的咸水湖——青海湖。我國海拔最高的湖泊——納木錯湖。

12、我國的三大古建筑群北京故宮、承德避暑山莊、曲阜孔廟。

13、少數民族節日那達慕大會蒙古族、潑水節傣族、三月街白族、火把節白、彝、哈尼族等、歌圩節壯族、請祖節畬族、蘆笙節苗族、雪頓節藏族。

14、伊斯蘭教的三大傳統節日開齋節、古爾邦節和圣紀節

15、我國的七大古都西安、洛陽、開封、杭州、南京、北京、安陽。

16、我國四大名繡蘇州的蘇繡、長沙的湘繡、成都的蜀繡、佛山的粵繡。

17、三大名錦南京的云錦、成都的蜀錦、杭州和蘇州的宋錦。

18、三大傳統手工藝品景德鎮的瓷器、北京景泰藍、福州脫胎漆器。

19、景德鎮素有“瓷都”之稱。江蘇宜興有“陶都”之稱。

20、黃果樹瀑布群位于貴州 是我國最大的瀑布群壺口瀑布位于九曲黃河之中它 是我國水流量最大的瀑布諾日朗瀑布瀑面寬140余米是我國瀑布最寬的瀑布。

21、歷史上稱為“天下第一泉”的四大名泉是江蘇鎮江中冷泉、江西廬山谷廉泉、北京玉 泉、濟南趵突泉。

22、我國主要的海濱勝地青島海濱藍天、碧海、綠樹、紅墻、亞龍灣海濱被譽為不是夏威夷勝似夏威夷。

23、活化石植物銀杉、水杉、銀杏

24、傳統名花名樹花中二絕——牡丹和芍藥。河南洛陽、山東河澤為賞牡丹最佳地。揚州 芍藥最為有名。

25、花中四友迎春、梅花、水仙、山茶花。

26、市花溫州、金華、寧波——茶花 杭州——桂花 嘉興——杜鵑

紹興——蘭花 麗水——蓮花

27、山城——重慶冰城——哈爾濱江城——武漢水城——蘇州花城——廣州春城 ——昆明泉城——濟南溫泉城——福州椰城——海口沙城——敦煌極光城——漠 河、林城——伊春瓜城——吐魯番等。

28、中國四大古名亭蘭亭(浙江紹興)、醉翁亭、陶然亭、愛晚亭。

29、世界最大的宮殿——北京故宮最大的佛像——四川樂山大佛最古老的石拱橋——河 北趙州橋最長的石窟畫廊——敦煌莫高窟海拔最高的古建筑——布達拉宮。

30、截至目前被國務院定為歷史文化名城的城市共有99座。

31、杭州是冠以“天堂”之名的花園城市。

32、梅、蘭、竹、菊被稱為花中“四君子”松、竹、梅為“歲寒三友”。

33、竹子象征人品清逸和氣節高尚。

34、松柏象征堅強和長壽。

35、蓮花象征潔凈無暇。

36、蘭花象征子孫滿堂。

37、紫薇象征高官厚祿。

38、牡丹象征富貴榮華。

39、菊花被視為高雅、孤傲的象征。

40、梅花象征不畏強暴鐵骨冰心剛直不阿的性格。

41、蘭花顯示高風亮節淡泊名利的高尚情懷。

42、月季花象征著美好常在與和平友愛。

43、玫瑰、郁金香是國內外公認的代表真摯感情的“愛情幸福花”。

44、康乃馨象征偉大、神圣而又慈祥、溫馨。

45、仙客來花名就有迎客的含義。

46、水仙代表高潔與尊敬。

47、茉莉象征和藹可親與代表純潔的友誼。

48、荷花蘊含清白圣潔與無私友好。

49、茶花代表真愛。

50、桂花寓意崇高榮譽。

第二篇：信息技術教案 第1課 認識新朋友word

五年級信息技術教案

王桂霞

2010年9月

第1課 認識新朋友word [一]教學目標：

1、通過教學，培養學生使用計算機的興趣。

2、通過教學，使學生能基本認識word的基本界面、啟動方法和在編輯文字方面的作用。

3、熟悉word的編輯環境，能在word中錄入文字及將所編輯的文字進行格式化。

[二]教學重難點：

1、教學重點：

啟動word的方法和在word中對文字進行排版。

2、教學難點： 文字的格式化 [三]教學準備：

聯想傳奇多媒體教室、供學生欣賞的word文章、學生機上準備好范例word文檔。

[四]教學過程：

一、激趣導入。

1、出示[萬里長城]范例，激發學生的興趣。

2、這么漂亮的文章，你想不想來試一試？

3、引出word軟件。介紹word。

Word是微軟（Microsoft）公司開發的辦公軟件，它是功能十分強大的文字處理軟件，包括文章的編輯、排版和打印，可以方便地實現圖文的混排，它和Excel、Powerpoint、outlook、Access合成為office。目前office有97和2000等版本。

二、Word的啟動與主界面。

1、啟動。單擊[開始]按鈕，選擇[程序]，單擊[Microsoft Word]，就進入Word程序了。（教師還可介紹從桌面快捷方式進入的方法）

2、Word的主界面。

主要由菜單欄、常用工具欄、格式欄、繪圖工具欄和狀態欄組成，如果其中的一項沒有顯示，可以在[試圖]—[工具欄]中打開。

切換到中文輸入法后，我們就可以在Word中輸入文字了。

三、Word中文字的排版。

1、選中輸入的文字（定義為“塊”），在格式欄中選擇[黑體]、[三號]，點取狀態欄上的顏色按鈕,選擇自己喜歡的顏色。

2、如果你要對字體進行進一步的設置，可以將文字選中后，打開菜單欄中的[格式]，單擊[字體]。這里的設置要比我們上學期學的寫字板豐富得多。

3、如果想使文字有動態效果，可以在[字體]對話框中單擊[動態效果]選項卡，選擇文字的動態效果方式，這是Word非常出色的一項功能。

4、學生練習進行文字的編輯和排版。（A、B同學交換操作）

5、因為我們打開的文件是只讀的，所以要用[文件]—[另存為]的方法將文件另外保存成一個文件，文件名可以選擇自己喜歡和好記的，注意文件存放在D：盤自己的文件夾里。

這樣，一篇文章的編輯和排版就完成了，你還可以試一試Word中還有哪些功能。

四、學生練習

輸入一篇同桌倆自我介紹的文章，并排好版，保存在自己的文件夾里。

Word和寫字板哪一個軟件能處理出更漂亮的文章來？

五、總結 我們已經初步認識了Word這個功能強大的字處理軟件，其實我們中國人也有許多屬于自己的軟件，比較出名的字處理軟件就是金山公司出品的《WPS2000》，它有著許多自己的特色，同學們回去后可以自己去看下書上的閱讀材料《WPS2000》。

課后記：

本課是同學們第一次接觸Word，教師在課上可以給同學們多欣賞一些Word的作品，以激發學生的興趣，另外一個就是讓學生總結出Word和寫字板哪一個軟件能處理出更漂亮的文章來。

第三篇：第1課 認識電腦新朋友

第1課 認識電腦新朋友

一、教材分析

本課是學生第一次進入計算機教室，在上課時時首先要讓學生了解在計算機教室應該遵守哪些規范，并在教學中強調正確關機的重要性。在關機中要使用鼠標，所以將鼠標的介紹及移動、單擊等操作放在本節課上，網絡教室中有許多電器設備，所以一定要講一些安全用電的相關知識，消除部分學生對電器的恐懼感，避免發生用電事故。

二、教學目標

1、初步認識計算機的基本組成，知道各部分的名稱；

2、了解能夠利用電腦應用進行娛樂、學習、生活；

3、養成良好的上機習慣。

三、教學重點：

1、初步認識計算機的基本組成，知道各部分的名稱；

2、知道常見的電腦應用。

四、教學難點：

學會遵守機房規范，學會正確的操作姿勢。

五、教學準備

PPT課件。

六、教學過程

一、導入

1、教師出示電腦教室圖片，讓學生看看是什么地方？

2、教師提問：大名鼎鼎的電腦能幫我們做什么？

3、教師補充說明介紹電腦的常規用途；如：查看資料、看電影、玩游戲、購物、聊天、學習等等（PPT展示常見的應用）。

二、初識電腦

（一）電腦的外觀

1、教師提問：電腦竟然有那么大的威力，那到底電腦是什么樣子的呢？ 讓學生觀察電腦實物，討論。

（二）電腦的組成

1、教師展示電腦實物（或圖片），請同學們說出它的名稱和用處，教師進行補充講解。

（1）顯示器

一臺電腦一般都包括主機、顯示器、鍵盤和鼠標等。

這個像電視機一樣的是什么呢？它有什么用途？

顯示器的屏幕真奇妙，能讓我們看到多姿多彩的圖片、動畫、電影??。

你能行：找到顯示器的開關，按一下，并仔細觀察。（2）主機

在我們的桌下有一個方形的機器是什么呢？有啥用途？

主機是電腦的“腦袋”，電腦要工作少不了它，它可以處理各種信息，完成復雜的運算。

（3）鼠標

老師手里拿的是什么？為什么叫鼠標？它有什么作用？我們應該怎么使用？

你可別小看它！它是電腦的指揮員之一，用它可以命令電腦工作。（4）鍵盤

這個有很多按鍵的東西是鍵盤！對，它是電腦的另一個指揮員。

（5）音箱

教師播放一段音樂，請同學們說說聲音從哪來的？它叫什么名字？它有什么作用。

2、教師各種電腦圖片：臺式電腦、筆記本電腦、掌上電腦

這些電腦的雖然長相雖然各不相同但是他們都是電腦。

3、計算機常見的輔助設備

很多學生家里都有電腦，哪個同學說說，你家的電腦除了剛說的四部分外，還有哪些設備呢？（打印機、掃描儀、音箱、耳機等）

三、養成良好習慣

1、牢記電腦教師規章

（1）請同學們看一看、讀一讀P6頁兒歌，想一想在電腦教室上課應該怎么做？

（2）再想一想，我們在電腦教室上課，還應該做到____?

2、保持正確姿勢

（1）請同學們模仿下圖1.9中的小朋友，保持正確的操作姿勢，看誰做的好！

四、交流 總結：

1、請學生說說今天學到了什么？

2、請同學們說說我們在電腦教室應該怎么做？

3、教師和學生一起歸納總結。

（1）上課前排好隊等待老師帶領大家一起進入計算機房。（2）進機房中途不得喧嘩影響其它學生上課。（3）計算機房一律穿鞋套進入。

（4）計算機房嚴禁吐痰、帶零食到計算機房、亂扔廢棄物，注意保持整潔衛生。

（5）愛護儀器設備,嚴禁對儀器拆卸、改裝。

（6）下課后關閉自己的計算機，把鍵盤、鼠標放歸原處，擺好椅子。

4、做書中第7頁“做一做”。

五、教學反思

第四篇：一年級心理健康教案(上)第1課 認識新朋友

第1課 認識新朋友

設計意圖：

一年級學生剛從幼兒園來到小學，來到一個不熟悉的環境中，老師和同學是陌生的，他們會有許多的不適應。他們既新奇又有點膽怯，想跟陌生同伴交往卻又不太善于表達和溝通。學校往往有許多的合作活動，在活動中，他們一方面害怕被“孤立”，另一方面卻又不知道怎么和老師、同伴打交道、該怎么辦，個別學生由于個性的原因，比較難融入集體活動。

因此，本課針對上述的情況，通過游戲等活動幫助他們認識并熟悉自己的新同學、新老師。引導他們能大方、主動地接受新朋友。活動目的：

1、認知目標：記住新朋友的名字和特點，知道結交新朋友的方法和技巧。

2、情感目標：通過游戲等活動，認識并喜歡班級的老師和同學，愿意與他們交往。

3、能力目標：能熟悉新老師、新同學，適應新環境。

活動重點：通過游戲等活動引導學生認識并熟悉自己的新同學、新老師。活動難點：記住新朋友的名字和特點，掌握結交新朋友的方法和技巧。活動對象：一年級 活動時間：40分鐘 活動地點：教室

活動形式：心理健康教育活動課

活動準備：全班同學分成四組，每組一個小球。

活動過程：

一、熱身：大朋友、小朋友

師：同學們，在上課之前讓我們先來玩個熱身游戲好不好？這個游戲叫做大朋友、小朋友。

當老師說小朋友的時候，大家就蹲下，當老師說大朋友的時候，大家就要站起來。師：當我們離開幼兒園來到小學的時候，我們會認識很多新的大朋友和小朋友，他們會給我們帶來許許多多的快樂。這節課就讓我們一起來認識新朋友。

（設計意圖：簡單快樂的熱身游戲，能調動學生情緒，讓學生能快速地集中注意力，并且能自然地引出上課的主題。）

二、握握手，好朋友

師：首先我們通過一個活動來認識新朋友，這個活動叫做“握握手、好朋友”。我們要主動地去找朋友握手，并且向他介紹你的名字和你的興趣愛好。我們比一比，看誰交到的朋友最多。

請一名同學上來和老師一起做示范：“你好，我叫黎瓊珠，我喜歡唱歌、跳舞。” 活動開始，播放音樂“找朋友”，各位小朋友在班級里自由走動跟其他小朋友握手問好，并介紹自己。握手問好一次就代表交到一個朋友，在一段音樂過后看誰交到的朋友最多。

1、請同學說說，在剛才的活動中你跟哪些同學交了朋友？請他們站起來讓我們大家認識一下。

2、交到了這么多朋友，你們現在的心情怎么樣？

3、老師剛才看到有個別的同學是站在那里等著別人來跟自己交朋友，你們說這樣會交到很多朋友嗎？

4、你想跟他們說些什么鼓勵他們交更多的朋友呢？

（設計意圖：由于剛入學的學生彼此之間還不認識，該破冰活動能讓學生之間互動

起來，相互認識，融化彼此之間的陌生感。）

三、朋友成群

師：剛才我們是一個一個地去交朋友，下面你們想不想跟更多的同學成為好朋友？下面我們再來玩一個游戲：“朋友成群”。

在玩游戲之前，老師想問一下大家會不會唱找朋友這首歌？ 請大家一起唱一次找朋友這首歌。

各組同學圍成圓圈手牽手，一邊走一邊唱找朋友這首歌。唱完一段老師說：找多少個朋友，就多少個小朋友抱在一起。可以找同一組的同學，也可以找不同組的同學。成功找到朋友的同學可以相互喝彩。分享：

1、當你找到朋友跟你抱在一起的時候你的心情怎樣？

2、當你還沒有找到朋友的時候，你希望怎么樣？

3、小組討論：游戲中我們怎樣才能很快地找到朋友？那么在生活中我們怎樣才能很快地找到朋友呢？

小結：我們每個人都希望有朋友，對于我們一年級的小朋友來說，我們只要能主動、友好地跟別人一起玩、一起游戲，我們就能交到很多的好朋友。

（設計意圖：有的學生天生活潑開朗，他們能主動地去認識朋友，因此他們能很快適應新環境，但有的同學卻內向害羞被動，這種同學往往適應能力較弱。通過該活動可以促使學生主動快速地去找朋友，在快樂的游戲中，同學間很快能熟悉起來，感情迅速升溫。）

四、小球傳情

師：老師這里還有一個法寶能讓別人喜歡跟你做朋友，你們想不想知道？這個法寶就是記住別人的名字。

下面我們再來玩一個游戲：小球傳情。游戲規則：

1、各小組比賽圍圈傳公仔，公仔從第一個同學手中開始一個一個往下傳。

2、傳給下一個同學的時候還要喊出他的名字。

3、如果小球掉了，就要撿起來繼續傳。最快傳完的組贏。

4、游戲開始之前，給十秒鐘時間大家記住旁邊同學的名字。分享：

1、問傳得最快的組：你們可以告訴大家你們為什么能傳得這么快嗎？

2、當你聽到你旁邊的同學很快就能喊對你的名字時，你覺得怎么樣？

3、做完這個活動之后，你們更喜歡跟記住你名字的同學做朋友，還是跟記不住你名字的同學做朋友呢？

4、從這個活動當中我們又學到了怎樣才能讓別人喜歡跟你做朋友嗎？

小結：記住別人的名字是對別人的一種尊重，每個人都愿意跟尊重自己的人做朋友。（設計意圖：我們發現一些不主動交朋友的同學往往開學了很長時間都不認識班級同學的名字。所以設計本活動能讓學生在快樂的游戲中記住別人的名字，另外記住別人的名字，這也是交朋友最重要的步驟之一。）

五、帶動唱：我們都是好朋友 小鴿天上飛，小魚水里游，小朋友在地上走，大家手拉手。小鴿天上飛，小魚水里游，小朋友在地上走，大家手拉手。面對面點點頭，唱唱歌拍拍手，我們都是好朋友都是好朋友。

（設計意圖：選取與主題相符的歌曲，配上相應的動作，能很好地幫助學生調整情緒，升華他們的感情，讓他們感受到交朋友的快樂。）

深刻，能夠記得牢。

第五篇：第1課初識神奇新朋友 教案

第1課初識神奇新朋友

合肥市肥東縣白龍學區 萬興川

授課類型 新授課

教學目標（思想、知識、能力）：

1、激發學生對信息技術的興趣。

2、認識計算機的基本組成和各個部件。

3、學會如何開機關機。教學重難點：

1、激發學生對信息技術的興趣。

2、計算機的組成。

3、學會如何開機關機。教學準備：

1、電教室內利用電腦播放自制的教學課件。

2、課前打開電腦。

3、帶有廣播功能的機房。教學過程：

一、教學導入

同學們，在你們面前看到的是什么呀？

對了，是電腦。

二、教學新課

（一）計算機的組成

電腦又叫計算機我們看它有哪些部分的組成的（指名學生回答問題，怎樣分）？

從外觀上看，計算機由主機、顯示器、鍵盤、鼠標器和音箱等部件所組成。

解說個功能部件 并展示個功能，給學生直觀映像。

老師告訴你們電腦現在正在睡覺，這個大懶蟲，到現在還在睡覺，我們讓小朋友把它喊醒，讓他和小朋友們一起學習好不好？

（二）正確開、關計算機

（注意：

1、了解計算機外設的開、關順序。

2、正確學會開、關機。）

1、教師示范講解

在把電腦喊醒之前老師先考考小朋友們一個最最簡單的問題，小朋友們早上醒來第一

件事是干嗎？老師再重復一遍，是第一件事。

剛才小朋友們說了很多，有的說穿衣服，有的小朋友說是洗臉，還有的小朋友說疊被子，但老師卻不同意小朋友的意見，再好好想想，我們早上醒來的第一件事是做什么？ 對了，首先是睜開眼睛，我們小朋友只有先睜開眼睛然后才能去穿衣服、洗臉、刷牙等等。電腦同樣如此，它也要先睜開眼睛，然后才能和小朋友一起學習。所以

第一步我們要讓電腦睜開眼睛。怎么做？（1）、教師示范開顯示器，同時提醒電源指示燈的顏色變化

光睜開眼睛怎么行呢？，我們的目的是讓他和小朋友們一起做游戲，我們要讓他動起來，那第二步我們應該怎么做？其實很簡單，就是接通電源。（2）、教師出示電源開關“POWER”標志，同時逐臺電腦巡視開機情況 按下它之后，我們請小朋友們說一說你發現了什么？ 左邊的三個燈會同時閃一下，同時第一個燈變綠了，其它兩個燈熄滅了。現在電腦就會和小朋友一起來學習了。比如說畫畫了（3）、教師先展示幾幅電腦作品，然后用“金山畫王筆”給學生做示范。

剛才我們讓電腦給我們小朋友畫了幾幅畫，它說他累了，我們還是讓他休息吧，下面我們就先來學習如何關機。

（4)、教師一步一步示范，手把手教學生關機，并重復幾次。

小朋友早上起來的第一件事是睜開眼睛，那上床后我們會把眼睛閉上。然后開始休息。電腦同樣如此。我們最后也要讓電腦把眼睛閉上，要不然電腦就休息不好，他會生氣的。再次提醒小朋友，我們最后千萬不要讓電腦的睜著眼睛睡覺。記住了要把電腦的顯示器關掉。(5)、教師示范關顯示器。

2、學生練習開、關電腦

在教師的組織下，有步驟的打開電腦和關閉電腦。

教師巡視指導。

三、做課后習題 熟悉電腦