第一篇：小學信息技術《認識新朋友》教案

小學信息技術《認識新朋友》教案

教學目的和要求1.了解計算機的組成部分：顯示器、主機、鍵盤、鼠標。2.了解顯示器、主機、鍵盤、鼠標用途3.能對照實物說出顯示器、主機、鍵盤、鼠標的名稱。3.能找到顯示器和主機的開關4.認識不同的電腦

教學重點：了解計算機的組成部分：顯示器、主機、鍵盤、鼠標

教學難點：能對照實物說出顯示器、主機、鍵盤、鼠標的名稱

教學準備：計算機、網絡、教學過程：

一、談話導入小朋友們到學校認識了很多新朋友，今天老師還要介紹一位新朋友給大家!出示電腦圖，新朋友的名字叫電腦，它的本領很大，大家想認識它嗎?

二、教學新課

數一數想和電腦做朋友，我們就要先認識它，觀察身邊電腦，先數一數，你身邊的電腦由幾個部分組成?再用手摸一摸，它們是硬的還是軟的?它們像什么?剛才小朋友們說真好，電腦由4個部分組成，有的小朋友說像電視機，有的小朋友說是像箱子，還有的小朋友說像小老鼠??電腦的4個組成部分都有自己的名字：顯示器、主機、鍵盤、鼠標一臺電腦一般都包括主機、顯示器、鍵盤和鼠標等。1.這個像電視機一樣的就是顯示器吧!它有什么用途?顯示器的屏幕真奇妙，能讓我們看見五彩繽紛的世界。你能行：找到顯示器的開關，按一下，并仔細觀察。2.這主機箱有啥用途?主機是電腦的“腦袋”，電腦要工作少不了它。3.怎么才能讓電腦聽我的命令?你可別小看它!它是電腦的指揮員之一，用它可以命令電腦工作。4.這個有很多按鍵的東西是鍵盤!對，它是電腦的另一個指揮員。

說一說

請同學看實物說顯示器、主機、鍵盤、鼠標的名稱

看一看出示各種電腦圖片：臺式電腦、筆記本電腦、掌上電腦這些電腦的雖然長相雖然各不相同但是他們都是電腦。全課總結：今天我們認識了新朋友――電腦，還了解了它各部分的名字，以后我們就要和新朋友一起學習了，所以大家一定要愛護它。

第二篇：信息技術教案 第1課 認識新朋友word

第1課 認識新朋友word [一]教學目標

1、通過教學培養學生使用計算機的興趣。

2、通過教學使學生能基本認識word的基本界面、啟動方法和在編輯文字方面的作用。

3、熟悉word的編輯環境能在word中錄入文字及將所編輯的 文字進行格式化。[二]教學重難點

1、教學重點

啟動word的方法和在word中對文字進行排版。

2、教學難點 文字的格式化 [三]教學準備

聯想傳奇多媒體教室、供學生欣賞的word文章、學生機上準備好范例word文檔。[四]教學過程

一、激趣導入。

1、出示[萬里長城]范例激發學生的興趣。

2、這么漂亮的文章你想不想來試一試

3、引出word軟件。介紹word。

Word是微軟Microsoft公司開發的辦公軟件它是功能十分強大的文字處理軟件包括文章的編輯、排版和打印可以方便地實現圖文的混排它和Excel、Powerpoint、outlook、Access合成為office。目前office有97和2000等版本。

二、Word的啟動與主界面。

1、啟動。

單擊[開始]按鈕選擇[程序]單擊[Microsoft Word]就進入Word程序了。教師還可介紹從桌面快捷方式進入的方法

2、Word的主界面。

主要由菜單欄、常用工具欄、格式欄、繪圖工具欄和狀態欄組成如果其中的一項沒有顯示可以在[試圖]—[工具欄]中打開。切換到中文輸入法后我們就可以在Word中輸入文字了。

三、Word中文字的排版。

1、選中輸入的文字定義為“塊”在格式欄中選擇[黑體]、[三號]點取狀態欄上的顏色按鈕,選擇自己喜歡的顏色。

2、如果你要對字體進行進一步的設置可以將文字選中后打開菜單欄中的[格式]單擊[字體]。這里的設置要比我們上學期學的寫字板豐富得多。

3、如果想使文字有動態效果可以在[字體]對話框中單擊[動態效果]選項卡選擇文字的動態效果方式這是Word非常出色的一項功能。

4、學生練習進行文字的編輯和排版。A、B同學交換操作

5、因為我們打開的文件是只讀的所以要用[文件]—[另存為]的方法將文件另外保存成一個文件文件名可以選擇自己喜歡和好記的注意文件存放在D盤自己的文件夾里。

這樣一篇文章的編輯和排版就完成了你還可以試一試Word中還有哪些功能。

四、學生練習

輸入一篇同桌倆自我介紹的文章并排好版保存在自己的文件夾里。Word和寫字板哪一個軟件能處理出更漂亮的文章來

五、總結

我們已經初步認識了Word這個功能強大的字處理軟件其實我們中國人也有許多屬于自己的軟件比較出名的字處理軟件就是金山公司出品的《WPS2000》它有著許多自己的特色同學們回去后可以自己去看下書上的閱讀材料《WPS2000》。

課后記

本課是同學們第一次接觸Word教師在課上可以給同學們多欣 賞一些Word的作品以激發學生的興趣另外一個就是讓學生總結

出Word和寫字板哪一個軟件能處理出更漂亮的文章來。

百科知識

1、四大佛教名山五臺山山西、峨眉山四川、九華山安徽、普陀山浙江

2、五岳東岳泰山山東、西岳華山陜西、北岳恒山山西、南岳衡山湖南、中 岳嵩山河南。它們各具特色向以泰山之雄、華山之險、恒山之幽、嵩山之峻、衡山之 秀而聞名于世。明代旅行家徐霞客就有“五岳歸來不看山”的贊嘆。

3、世界第一高峰——珠穆朗瑪峰西藏、海拔8848米

4、巖溶地貌在國際上通常稱之為喀斯特地貌。它是在特定的地理環境中由可溶性巖石如 石灰巖受到含有二氧化碳的水的溶解和沖刷作用形成的。

5、廣西桂林到陽朔漓江兩岸是世界上規模做大風景優美的巖溶景區向有“甲天下”之 譽。

6、我國第一大江——長江注入東海全長6300公里

7、長江三峽瞿塘峽、巫峽和西陵峽。

8、我國第二大河——黃河注入渤海全長5464公里

9、我國五大淡水湖 潘陽湖江西、洞庭湖湖南、巢湖安徽、太湖江蘇、洪澤 湖江蘇。我國最大的咸水湖——青海湖。我國海拔最高的湖泊——納木錯湖。

12、我國的三大古建筑群北京故宮、承德避暑山莊、曲阜孔廟。

13、少數民族節日那達慕大會蒙古族、潑水節傣族、三月街白族、火把節白、彝、哈尼族等、歌圩節壯族、請祖節畬族、蘆笙節苗族、雪頓節藏族。

14、伊斯蘭教的三大傳統節日開齋節、古爾邦節和圣紀節

15、我國的七大古都西安、洛陽、開封、杭州、南京、北京、安陽。

16、我國四大名繡蘇州的蘇繡、長沙的湘繡、成都的蜀繡、佛山的粵繡。

17、三大名錦南京的云錦、成都的蜀錦、杭州和蘇州的宋錦。

18、三大傳統手工藝品景德鎮的瓷器、北京景泰藍、福州脫胎漆器。

19、景德鎮素有“瓷都”之稱。江蘇宜興有“陶都”之稱。

20、黃果樹瀑布群位于貴州 是我國最大的瀑布群壺口瀑布位于九曲黃河之中它 是我國水流量最大的瀑布諾日朗瀑布瀑面寬140余米是我國瀑布最寬的瀑布。

21、歷史上稱為“天下第一泉”的四大名泉是江蘇鎮江中冷泉、江西廬山谷廉泉、北京玉 泉、濟南趵突泉。

22、我國主要的海濱勝地青島海濱藍天、碧海、綠樹、紅墻、亞龍灣海濱被譽為不是夏威夷勝似夏威夷。

23、活化石植物銀杉、水杉、銀杏

24、傳統名花名樹花中二絕——牡丹和芍藥。河南洛陽、山東河澤為賞牡丹最佳地。揚州 芍藥最為有名。

25、花中四友迎春、梅花、水仙、山茶花。

26、市花溫州、金華、寧波——茶花 杭州——桂花 嘉興——杜鵑

紹興——蘭花 麗水——蓮花

27、山城——重慶冰城——哈爾濱江城——武漢水城——蘇州花城——廣州春城 ——昆明泉城——濟南溫泉城——福州椰城——海口沙城——敦煌極光城——漠 河、林城——伊春瓜城——吐魯番等。

28、中國四大古名亭蘭亭(浙江紹興)、醉翁亭、陶然亭、愛晚亭。

29、世界最大的宮殿——北京故宮最大的佛像——四川樂山大佛最古老的石拱橋——河 北趙州橋最長的石窟畫廊——敦煌莫高窟海拔最高的古建筑——布達拉宮。

30、截至目前被國務院定為歷史文化名城的城市共有99座。

31、杭州是冠以“天堂”之名的花園城市。

32、梅、蘭、竹、菊被稱為花中“四君子”松、竹、梅為“歲寒三友”。

33、竹子象征人品清逸和氣節高尚。

34、松柏象征堅強和長壽。

35、蓮花象征潔凈無暇。

36、蘭花象征子孫滿堂。

37、紫薇象征高官厚祿。

38、牡丹象征富貴榮華。

39、菊花被視為高雅、孤傲的象征。

40、梅花象征不畏強暴鐵骨冰心剛直不阿的性格。

41、蘭花顯示高風亮節淡泊名利的高尚情懷。

42、月季花象征著美好常在與和平友愛。

43、玫瑰、郁金香是國內外公認的代表真摯感情的“愛情幸福花”。

44、康乃馨象征偉大、神圣而又慈祥、溫馨。

45、仙客來花名就有迎客的含義。

46、水仙代表高潔與尊敬。

47、茉莉象征和藹可親與代表純潔的友誼。

48、荷花蘊含清白圣潔與無私友好。

49、茶花代表真愛。

50、桂花寓意崇高榮譽。

第三篇：信息技術教案 第1課 認識新朋友word

五年級信息技術教案

王桂霞

2010年9月

第1課 認識新朋友word [一]教學目標：

1、通過教學，培養學生使用計算機的興趣。

2、通過教學，使學生能基本認識word的基本界面、啟動方法和在編輯文字方面的作用。

3、熟悉word的編輯環境，能在word中錄入文字及將所編輯的文字進行格式化。

[二]教學重難點：

1、教學重點：

啟動word的方法和在word中對文字進行排版。

2、教學難點： 文字的格式化 [三]教學準備：

聯想傳奇多媒體教室、供學生欣賞的word文章、學生機上準備好范例word文檔。

[四]教學過程：

一、激趣導入。

1、出示[萬里長城]范例，激發學生的興趣。

2、這么漂亮的文章，你想不想來試一試？

3、引出word軟件。介紹word。

Word是微軟（Microsoft）公司開發的辦公軟件，它是功能十分強大的文字處理軟件，包括文章的編輯、排版和打印，可以方便地實現圖文的混排，它和Excel、Powerpoint、outlook、Access合成為office。目前office有97和2000等版本。

二、Word的啟動與主界面。

1、啟動。單擊[開始]按鈕，選擇[程序]，單擊[Microsoft Word]，就進入Word程序了。（教師還可介紹從桌面快捷方式進入的方法）

2、Word的主界面。

主要由菜單欄、常用工具欄、格式欄、繪圖工具欄和狀態欄組成，如果其中的一項沒有顯示，可以在[試圖]—[工具欄]中打開。

切換到中文輸入法后，我們就可以在Word中輸入文字了。

三、Word中文字的排版。

1、選中輸入的文字（定義為“塊”），在格式欄中選擇[黑體]、[三號]，點取狀態欄上的顏色按鈕,選擇自己喜歡的顏色。

2、如果你要對字體進行進一步的設置，可以將文字選中后，打開菜單欄中的[格式]，單擊[字體]。這里的設置要比我們上學期學的寫字板豐富得多。

3、如果想使文字有動態效果，可以在[字體]對話框中單擊[動態效果]選項卡，選擇文字的動態效果方式，這是Word非常出色的一項功能。

4、學生練習進行文字的編輯和排版。（A、B同學交換操作）

5、因為我們打開的文件是只讀的，所以要用[文件]—[另存為]的方法將文件另外保存成一個文件，文件名可以選擇自己喜歡和好記的，注意文件存放在D：盤自己的文件夾里。

這樣，一篇文章的編輯和排版就完成了，你還可以試一試Word中還有哪些功能。

四、學生練習

輸入一篇同桌倆自我介紹的文章，并排好版，保存在自己的文件夾里。

Word和寫字板哪一個軟件能處理出更漂亮的文章來？

五、總結 我們已經初步認識了Word這個功能強大的字處理軟件，其實我們中國人也有許多屬于自己的軟件，比較出名的字處理軟件就是金山公司出品的《WPS2000》，它有著許多自己的特色，同學們回去后可以自己去看下書上的閱讀材料《WPS2000》。

課后記：

本課是同學們第一次接觸Word，教師在課上可以給同學們多欣賞一些Word的作品，以激發學生的興趣，另外一個就是讓學生總結出Word和寫字板哪一個軟件能處理出更漂亮的文章來。

第四篇：三年級信息技術《認識電腦新朋友》教案

三年級信息技術《認識電腦新朋友》教

案

教學目標：

【知識目標】、了解電腦在學習、生活、工作中的廣泛應用。

2、認識電腦的基本組成，了解桌面的組成。

3、明確地知道在機房上課應該遵守的機房規則。

【技能目標】、通過討論交流，使學生了解電腦的各種應用。

2、通過對比分析，使學生知道哪些是使用電腦的良好習慣。

【情感目標】、明確地知道上信息技術課應遵守的紀律，做到負責地使用電腦。

2、激發學生學習電腦的興趣，使學生養成良好的電腦操作習慣。

教學重點：、了解電腦在娛樂、生活、學習和工作中的應用。

2、明確地知道在機房上課應該遵守的機房規則。

3、培養良好的上機習慣。

教學難點：、良好習慣的養成。

課

時：1課時

教學過程：

一、情境導入

師：從本學期開始，我們多了門新課，你知道信息課主要學習什么嗎？我來說個謎語，小朋友們猜猜？

課題出示謎語。

方方正正兩個盒，小老鼠在旁邊臥。

每天摸摸又點點，比爾蓋茨樂呵呵。

（出示謎底）

師：電腦在人們的生活、學習、工作中有許許多多神奇的作用，你想了解它并和它成為好朋友嗎？

板書揭題：認識電腦交朋友。

二、探尋電腦應用、出示問題：電腦能做什么？

讓學生充分發表自己的意見。

學生回答時，要充分肯定學生的意見，表揚學生觀察真仔細。

2、出示：自學教材，找一找自己以前不知道的功能讓學生自學教材：探尋電腦應用環節。

出示：

（1）休閑娛樂

（2）輕松生活

（3）快樂學習

（4）創意設計

（5）尖端科技

師：找出你以前不知道的電腦的作用了嗎？誰來說說。

3、出示：結合我們的生活體驗，想想電腦還能為我們帶來什么？

鼓勵學生大膽暢想。鼓勵學生好好學習電腦知識和操作技能，讓電腦更好地服務于我們的學習和生活。

三、初識電腦組成、（出示）電腦組成各部件的圖片，師講解。

2、讓學生說說自己對各部分功能的認識，并說說是怎么知道的。

3、游戲激趣：

展示“電腦拼圖”游戲，讓學生操作。

四、養成好習慣、師：我們已經認識了電腦，并知道了它的各部分功能。你想成為一位使用電腦的小高手嗎？要想成為一個真正的電腦高手，還要經過重重的考驗，你有信心通過考驗嗎？

2、出示：這樣做對嗎？——（電腦操作的各種不良習慣）

3、學生回答，并說說判斷理由。

4、出示：機房規章，全班齊誦。

5、出示：正確坐姿。學生比一比，看誰坐得好。

五、交流評價、師：今天我們認識了一位新朋友，你有哪些收獲？

2、學生交流、發言。

六、總結提高、總結學生發言，鼓勵學生好好學習。

2、出示：各種電腦、電腦外設。

同學們，計算機是我們的好伙伴，我們今后要在使用時愛護它，進一步深入了解它，要養成良好的操作習慣。培養自己良好的信息技術素養。好的開始是成功的一半。

第五篇：《認識新朋友》參考教案

《認識新朋友》參考教案

第一課時 見面問聲好 教學目標

1、學生對新同學、老師有初步的認識，消除由于人際環境陌生帶來的緊張與不適。

2、使學生喜歡和老師、同學交往。教學過程

（一）導入新課

同學們。你們好。我是你們的《品德與生活》課老師，從今天開始，由我和大家一起學習這門課程。從幼兒園到小學我們來到了一個新的環境，我們會認識很多新朋友，今天我們就來學習一些認識新朋友的方法。

（二）見面問聲好

1、同學們你們喜歡兒歌嗎？今天老師給大家帶來一首兒歌《見面問聲好》（出示兒歌掛圖）

2、跟老師讀兒歌，說說自己的體會。

3、當你遇上初次見面的人，比如在學校里遇到老師或同學你會怎么做呢？（學生說一說并選代表上講臺表演一下）

4、你還知道其他打招呼的方式嗎？（學生自由說一說比如擁抱、握手等）5總結：同學們說的非常好，不同的地區有不同的習俗，也有不同的打招呼的方式，感興趣的同學回家后可以向家長了解或請家長幫忙查資料，了解一下其他國家或地方打招呼的方式方法。這節課我們學習了一些打招呼的方式希望同學們以后可以用到，可以認識更多的同學，交更多的好朋友。

第二課時 說說我自己 教學目標

1、嘗試用語言、肢體動作向老師同學介紹自己表現自己。

2、學會交往的方法，體驗與同學交往的樂趣，樹立自信心。教學準備

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課前做好介紹自己的準備，提示學生可以用語言介紹也可以準備能體現字自己的物品，比如自己小時候的照片、自己喜歡的玩具、自己的作品、自己喜歡看的書等。

教學過程

（一）談話導入

同學們，我們上了小學，來到了一個新的集體，會認識很多新的朋友，老師也是你們的朋友，為了讓大家盡快的認識我了解我，我向大家介紹一下我自己（老師做自我介紹），做自我介紹是與別人初次交流認識的方式，能讓別人初步的了解自己，我們這節課就來說說自己。（板書“說說我自己”）

（二）說說我自己

1、首先，看哪位同學能勇敢的向大家介紹自己。

（指名兩位同學介紹自己，老師恰當點評，用以指導下面的活動，初步學會介紹自己）

2、下面我們都來介紹一下自己，說的時候可以根據你課前的準備，要說出自己的特點。

（學生分組，在小組內進行交流老師巡視指導）。

3、全班交流，讓小組推選代表上講臺表演，老師及時鼓勵表揚，讓學生樂于交流，敢于介紹）

（三）課堂總結

這節課很多同學向大家介紹了自己，讓大家初步的認識了自己，希望你們以后能繼續增進了解成為好朋友，也希望同學們以后能勇于向別人介紹自己，結識更多的好朋友。

第三課時 制作小名片 教學目標

1、用學生喜歡的方式介紹自己，與人交往，使學生盡快的熟悉老師和同學，增強與老師、同學交往的能力。更好的適應學校生活。

2、初步學會使用剪刀等簡單的工具，培養感受美、創造美的能力。教學準備

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1、老師準備：課件

2、學生準備：收集名片，制作小名片需要的材料工具 教學過程

（一）導入新課

同學們，我們開學已經有一段時間了，這段時間同學們肯定認識了不少新朋友，你們是用什么方法認識的呢？

（學生介紹自己的方法）

師：同學們認識朋友的方法可真多，我們還有一種快速認識朋友的方法，就是通過交換名片的方式來進行，同學們來欣賞一下這些精美的名片。（老師用課件展示各種精美的名片）

同學們想不想也擁有自己的名片啊？今天我們就來學習制作小名片（板書）

（二）制作小名片

1、課前老師讓大家收集了名片，老師看有的同學收集的名片又多又漂亮，下面同學們在小組內展示一下你收集的名片。（小組活動）

2、用實物投影儀展示有代表性的名片。

師：看了這么多好看的名片，同學們是不是很想為自己制作一個小名片啊？下面我們就來動手做一張屬于我們自己的名片。

3、實踐活動制作名片

（1）老師講解制作的方法與步驟。

選好材料；剪出自己喜歡的形狀；寫上自己的名字和聯系方式；裝飾名片。（2）指導學生正確的使用剪刀等工具進行安全教育。（3）學生動手制作，教師巡視指導發現學生優點及時鼓勵。（4）進行優秀制作展評，鼓勵有創意的作品。

4、現場交流名片

（1）小組交流；互相傳看名片

（2）觀看交換名片的情景錄像，學習交換名片的動作、禮儀、語言等。（3）同學之間交換名片，注意交換時的禮貌舉止。（4）角色扮演交換名片。

四、課外延伸

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布置學生課下制作，與其他想結識的人進行交流，拓展自己的交際面。第四課時 我們都是好朋友 教學目標

1、通過活動讓學生體驗到同老師同學在一起的愉悅，在輕松愉快的活動中增進友誼。

2、培養學生與人交往、主動交友的愿望與情感，初步塑造健康人格與生活情趣。

教學準備 歌曲《找朋友》 教學過程

（一）談話導入

前面我們通過自我介紹、交換小名片等一些方式認識了許多新朋友，這節課就讓我們和認識的新朋友一起快樂的游戲吧！

同學們愛玩的游戲很多，今天來也給大家準備了幾個游戲，等一會玩游戲時，同學們可以做自己喜歡的游戲，也可以做老師給你準備的游戲，選好后到老師指定的位置進行活動。老師想問一下同學們覺得活動前應該注意些什么呢？（學生說）

師：同學們說的可真好，那就請同學們像剛才說的一樣歡樂的做游戲吧！

（二）學生活動、交流

1、學生先自由活動5---7分鐘

2、師：老師剛才看到同學們玩得都很開心，現在請各小組說說你們玩的什么游戲？你們小組的朋友有誰？你們覺得玩得怎么樣？（學生分組介紹）

3、學生說一說剛才玩游戲時的感受。

4、是啊，同學們一起游戲時，只有好好配合，互相合作，互相尊重，謙讓別人，有問題一起商量解決，才能開心、快樂。

（三）唱歌延伸

同學們認識了那么多好朋友，做了那么多有趣的游戲。下面就讓我們唱著《找朋友》這首歌去認識更多的朋友吧！

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