第一篇：認識新朋友寫日記

人和朋友之間的關系就像夜空中的星星，當我們在黑暗中迷路不知所措時，身邊總會有一顆閃閃發亮的星星，指引我們走向光明。那么要怎么寫認識新朋友的日記呢?了解相關精彩內容請參考小編為大家精心準備的文章：認識新朋友寫日記

認識新朋友寫日記1

一天，一位阿姨到我家來玩，阿姨還帶來了一個小哥哥。阿姨來了和媽媽坐在沙發上聊天，我就和哥哥在我的小屋玩。

我和哥哥聊了一會，知道他的名字叫張立軍，他媽媽喊他“阿張”，他只比我大一歲，個子還沒有我高，他在張店上學。他們的教室不大，擠滿了100多個學生。一張桌子旁坐三個學生，下課上廁所都擠半天，更別說出去打打鬧鬧了，一個星期只能回家見一次爸爸媽媽，晚上八點半睡覺，就睡在一張大通鋪上，上面睡八個孩子，早上五點半起床跑步，然后早讀。食堂的伙食也不像我們在家一樣，想吃什么媽媽就給我們做什么，而是做啥吃啥，還要規定時間，吃的太慢就吃不飽。我們多美呀，天天都可以看到爸爸媽媽，有時候還可以撒撒嬌，我們上課還有多媒體授課，有寬敞的音樂教室，有供我們活動的多種運動場地……然后我和哥哥寫了一會作業，哥哥還夸我的字寫的好，作業本也很干凈。看了哥哥的.文具盒，很簡單，就放了一只鋼筆，一只鉛筆，一把尺子。

最后，我和哥哥下一盤棋，到吃飯的時候，媽媽邀請阿姨和哥哥在我家吃飯，吃完晚飯又玩了一會，阿姨和哥哥就回家了。我們還約好下次再玩。

晚上，躺在床上，我情不自禁地想，和哥哥比起來，我們有這么好的條件，我們更應該好好學習呀!

認識新朋友寫日記2

今天我寫完作業，一看表是六點，就想下去玩上20分鐘。

我來到了我們家門口的小花園，小花園里熱鬧極了的，有幾個阿姨在教很小的孩子走路、還有一些老爺爺在棋盤上下象棋，旁邊圍了好多人觀看加油、遠處還有一些小朋友在快樂的玩耍，有的踢球、有的和媽媽在練羽毛球……

我正準備去跟那些小朋友一起玩耍，這時侯有一位穿著粉紅裙子，和我個子差不多、眼睛大大梳著兩個小辮的女生朝我這邊走了過來，她走到了我的面前說：“你好，你能和我一起玩游戲嗎?我是西工大附小三年級學生，你是哪個學校的?”我說：“好啊，我是高新一小一一班的黃靖哲。”我倆高興的聊了起來，通過交談我了解到了她原來就是我們院子的鄰居，我倆互相猜謎語，坐在椅子上講故事，背古詩，她還教我認識了一些字。時間過得很快，我倆都得回家吃飯了，但是我們倆都還沒玩過癮，我想了一個好辦法，相互到對方的家里認識地方，以后方便游戲的時候通知對方。于是我倆說做就做，相互認識了對方的家，并且約好了，每個星期六和星期天都要在院子集合。

我倆很高興相互認識，我回家后跟家長說了這些事情，家里人也贊成我和新朋友下的約定。爸爸說：“那個小姐姐的學校學習風氣很好，學習也抓得很緊，你要跟她多學習。”

我盼望星期六和星期天快點到來，那樣我就可以和那個小姐姐一起做游戲、猜筋經急轉彎了。

認識新朋友寫日記3

最近，我又結交了幾位新朋友，現在，就由我來為大家介紹一下吧!

符雅琪，綽號“野雞”，給它取這個綽號可不是沒有依據的，她不但名字跟“野雞”諧音，就連性格也特像“野雞”。可以變得很馴服，也可以變得富有野性。在大人面前，她表現得像個淑女，保持微笑，彬彬有禮，不過，這只是表面現象;要在平時，她就像重獲新生的小鳥，一下子豁然開朗，變得大大咧咧的，像個男孩子。

而許馨卻恰恰相反，是個真正的溫馨、恬靜的女孩，從她的名字就可以看得出來，聲音婉轉動聽，長得眉清目秀，因此，她的綽號叫“康乃馨。”

劉瓊玉雖然沒有符雅琪的活潑，也沒有許馨的恬靜，但和她在一起卻十分親切。而且，劉瓊玉有一頭秀麗的長發，十分柔軟，像是細長的絲線，她很愛看書，整天捧著一本書，綽號“書呆子”。

怎么樣，大家現在一定對我的新朋友有了一定的了解，你認為她們可愛嗎?我相信你們一定會喜歡她們!

認識新朋友寫日記4

我喜歡交朋友，沒有朋友的人將會非常孤單。古人有句話“在家靠父母，出門靠朋友”，說明交朋友的重要。可不!這次和爸爸到北京游玩，我就認識了一個新朋友，他叫葉元杰，小名康康，而且我爸爸和他爸爸本來就是好朋友，現在我倆也成了好朋友。

康康和我同年，他是上半年生，比我大五個月，所以今年下半年上學他就上五年級了。由于從小在北方長大，舉手投足已找不出南方人的影子，一口十足的京腔。雖然比我胖一點，個子倒和我差不多;兩只眼睛大又亮;皮膚白白的;滿頭的頭發像刺猬一樣豎著，又稍微倒向一邊，很有型;尤其是他兩只大耳朵和兩片厚厚的嘴唇，活像一個大號的鈴鐺和大喇叭，因此我一會兒叫他“康哥”，一會兒叫他“鈴鐺哥”。

康康和我一樣，酷愛體育，他介紹乒乓球是他的長項，我一聽就問了他幾個打球的招式和技巧，他確實能回答出來。于是我有了和他切磋技藝的欲望，并向他發出了挑戰。果真第二天他去練球的時候要求把我也帶上。那次一共連康康有四位和我差不多的小朋友，首先康康把我介紹了他的教練和其他小朋友，說我是杭州育才小學的，曾參加過乒乓球比賽并得過獎。在教練的允許下我加入了戰團，結果其它另三個人都不是我的對手。而康康和我連打了五局，最終我以三比二贏得了勝利，弄的康康緊皺眉頭，抿著大嘴極不情愿的認輸。后來我還得到他們教練的夸獎，說我的打球姿勢很好。

康康很好動，總喜歡穿寬松、肥大的衣服，特別是腳上蹬得那雙旅游鞋，很適合他愛動的特點。在我們到中國科學技術館參觀時，我們都被里面新奇的各種自然現象和高科技設施吸引住了，里面的東西太多了，大多數我們事實上是看不懂的，只能看新奇而已。可他還是當作自己很懂一樣的帶我這里看看那里看看、這里摸摸那里摸摸，上蹦下跳的像一只靈活的猴子。只要可以上去玩的地方他都要擠上去體驗一下，遇到刺激、驚險的地方總要再來一次，直到感覺自己玩過癮。

在北京的一個禮拜，康康說和我玩的很開心!當我臨走要告別時，他還舍不得我回家，說在北京還有很多好玩的地方沒帶我去，并希望我下年放假再來北京!

這就是我這次暑假認識的新朋友，一個活潑、愛玩、愛運動的——康康!

認識新朋友寫日記5

結束了小學六年的生活，終于跨進了初中的大門，我們都結識了不少新朋友，在我的新朋友中，與我關系最好，最與我合得來的就是我的同桌了。她是一個斯斯文文，有點兒內向的女孩。她的頭發很長，不過就是有點兒少，或許是因為她經常帶眼鏡的原因，所以她的鼻梁有點向下凹。她很高，在全班女生中居第二，雖然是第二，但和大家在一起的時候，她還是鶴立雞群，非常的突出。

我們是全班唯一的兩個女生坐在一桌的，其余都是男女生同桌。正因為我們在一桌，所以我們的關系也十分密切。學習上我們不分上下，但我們很喜歡競爭與合作。在激烈的競爭當中，我們也經常向對方請教。而且我們也沒有因為學習而影響友誼，私底下，我倆可是形影不離的。

她做事一向很認真，這也正是她的一大優點。就拿勞動來說吧，每次該她打掃衛生時，她從沒讓自己負責的地方扣過分。她打掃的時候比別人慢，但她卻掃得很仔細很干凈。掃過的地方干凈異常。而且她還要對自己負責的地方進行仔細的檢查，要保證打掃得很干凈了才離去。

不止是勞動，她在學習上也是很認真的。有時她在做作業，我連叫她幾聲她也沒有一點兒反應。原來她還陶醉在作業的快樂當中。她很喜歡挑戰難題，她覺得做出一道難題是一種成功，我們經常在一起探討難題的解法，從而達到共同提高的目的。

她是我上中學交的第一個朋友，我相信她是我的益友，因為我從她身上學到了很多有益的東西。

認識新朋友寫日記

第二篇：認識新朋友

山人版品德與生活一年級上冊第一單元

認識新朋友

奎文區幸福街小學 李娜 高峰

單元內容：認識新朋友 美麗的校園 我是一名小學生 教材分析：

本單元設計了許多操作性強、趣味濃厚的活動，學生能夠在活動中自主探究，自主體驗，獲得認識，養成習慣。在內容的選擇、活動的呈現上，注意選取兒童最熟悉、最感興趣的材料，如一年級學生對玩卡片非常感興趣，我們聯系學生的這一生活實際，在“認識新朋友”主題中選用了“制作小名片”活動，學生通過繪制卡片、交換卡片等活動，盡快熟悉同學和老師，適應學校生活。此外，教科書還選用了大量的學生實際生活照片，學生在學習時，倍感親切、真實。單元教學目標

1、知識與技能：學會與人交往，能為他人著想，熟悉學校環境。

2、過程與方法：初步學習使用調查、討論等學習方式，培養問題意識。

3、情感態度與價值觀：適應并喜歡學校生活，喜歡與老師同學交往，正確認識和評價自己。

4、行為與習慣：初步了解并遵守學校的規則與紀律，培養規則與紀律意識。課時安排 本單元主題授課13-16課時 活動一：見面問聲好

（一）導入新課

同學們。你們好。我是你們的《品德與生活》課老師，從今天開始，由我和大家一起學習這門課程。從幼兒園到小學我們來到了一個新的環境，我們會認識很多新朋友，今天我們就來學習一些認識新朋友的方法。

（二）見面問聲好

1、同學們你們喜歡兒歌嗎？今天老師給大家帶來一首兒歌《見面問聲好》（出示兒歌掛圖）

2、跟老師讀兒歌，說說自己的體會。

3、當你遇上初次見面的人，比如在學校里遇到老師或同學你會怎么做呢？（學生說一說并選代表上講臺表演一下）

4、你還知道其他打招呼的方式嗎？（學生自由說一說比如擁抱、握手等）

5總結：同學們說的非常好，不同的地區有不同的習俗，也有不同的打招呼的方式，感興趣的同學回家后可以象家長了解或請家長幫忙查資料，了解一下其他國家或地方打招呼的方式方法。這節課我們學習了一些打招呼的方式希望同學們以后可以用到，可以認識更多的同學，交更多的好朋友。活動二：說說我自己

（一）談話導入

同學們，我們上了小學，來到了一個新的集體，會認識很多新的朋友，老師也是你們的大朋友，為了讓大家盡快的認識我了解我，我向大家介紹一下我自己（老師做自我介紹），做自我介紹是與別人初次交流認識的方式，能讓別人呢初步的了解自己，我們這節課就來說說自己。（板書“說說我自己”）

（二）說說我自己

1、首先，看那位同學能勇敢的向大家介紹自己。

（指名兩位同學介紹自己，老師恰當點評，用以指導下面的活動，初步會介紹自己）2下面我們都來介紹一下自己，說的時候可以根據你課前的準備，要說出自己的特點。（學生分組，在小組內進行交流老師巡視指導）。

3全班交流，讓小組推選代表上講臺表演，老師及時鼓勵表揚，讓學生樂于交流，敢于介紹）

（三）課堂總結

這節課很多同學向大家介紹了自己，讓大家初步的認識了自己，希望你們以后能繼續增進了解成為好朋友，也希望同學們以后能勇于向別人介紹自己，結識更多的好朋友。活動三：制作小名片

一、活動目標1、1 用學生喜歡的做卡片，交換卡片的方式介紹自己，與人交往，使學生盡快的熟悉老師和同學，增強于老師、同學交往的愿望和能力。更好的適應學校生活。

2、初步學會使用剪刀等簡單的工具，培養感受美、創造美的能力。

二、活動準備

1、老師準備：課件

2、學生準備：收集名片，制作小名片需要的材料工具

三、活動設計

（一）導入新課

同學們，我們開學已經有一段時間了，這段時間同學們肯定認識了不少新朋友，你們是用什么方法認識的呢？（學生介紹自己的方法）

師：同學們認識朋友的方法可真多，我們還有一種快速認識朋友的方法，就是通過交換名片的方式來進行，同學們來欣賞一下這些精美的名片。（老師用課件展示各種精美的名片）

同學們想不想也擁有自己的名片啊？今天啊我們就來學習制作小名片（板書）

（二）制作小名片

1、課前老師讓大家收集了名片，老師看有的同學收集的名片又多又漂亮，下面同學們在小組內展示一下你收集的名片。（小組活動）

2、用實物投影儀展示有代表性的名片。

師：看了這么多好看的名片，同學們是不是很想為自己制作一個小名片啊？下面我們就來動手做一張屬于我們自己的名片。

3、實踐活動制作名片

（1）老師講解制作的方法與步驟。

選好材料；剪出自己喜歡的形狀；寫上自己的名字聯系方式；裝飾名片。（2）指導學生正確的使用剪刀等工具進行安全教育。（3）學生動手制作，教師巡視指導發現學生優點及時鼓勵。（4）進行優秀制作展評，鼓勵有創意的作品。

4、現場交流名片

（1）小組交流；互相傳看名片

（2）觀看交換名片的情景錄象，學習交換名片的動作、禮儀、語言等。（3）同學之間交換名片，注意交換時的禮貌舉止。（4）角色扮演交換名片

四、課外延伸

布置學生課下制作，與其他想結識的人進行交流，拓展自己的交際面。活動四：我們都是好朋友

一、活動目標

1、通過活動讓學生體驗到同老師同學在一起的愉悅，在輕松愉快的活動中增進友誼

2、培養學生與人交往、主動交友的愿望與情感，初步塑造健康人格與生活情趣。

二、活動準備 歌曲《找朋友》

三、活動設計

（一）談話導入 前面我們通過自我介紹、交換小名片等一些方式認識了許多新朋友，這節課就讓我們和認識的新朋友一起快樂的游戲吧！

同學們愛玩的游戲很多，今天來也給大家準備了幾個游戲，等一會玩游戲時，同學們可以做自己喜歡的游戲，也可以做老師給你準備的游戲，選好后到老師指定的衛生、指定的位置進行活動。老師想問一下同學們覺得活動前應該注意些什么呢？（學生說）

師：同學們說的可真好，那就請同學們像剛才說的一樣歡樂的做游戲吧！

（二）學生活動、交流

1、學生先自由活動5---7分鐘

2、師：老師剛才看到同學們玩得都很開心，現在請各小組說說你們玩的什么游戲？你們小組的朋友有誰？你們覺得玩得怎么樣？（學生分組介紹）

3、學生說一說剛才玩游戲時的感受。

4、是啊，同學們一起游戲時，只有好好配合，互相合作，互相尊重，謙讓別人，有問題一起商量解決，才能開心、快樂。

（三）唱歌延伸

同學們認識了那么多好朋友，做了那么多有趣的游戲。下面就讓我們唱著《找朋友》這首歌去認識更多的朋友吧！

《認識新朋友》教學反思 1.正確處置活動與指導的關系。

活動中，同學是主體，教師面對四五十個不同個性的新入學同學，若不注意指導，則活動中同學或手足無措，或自由游戲，或注意力游離于活動之外，無法實現活動目標。因此既要使活動內容、形式能引起同學的興趣，還要根據同學的特點和個性特征，在活動前講清要求，在活動中運用多種手段和時組織、指導，維持活動秩序，加強對同學進行良好課堂行為的訓練，使活動既生動活潑又井然有序，這樣同學才干從中體驗到快樂。

2.掌握活動中“動”與“靜”的搭配。

低年級同學自控能力差，動靜轉換慢，所以，活動中要注意動、靜的合理搭配，掌握節奏的快慢。通過活動實施，我感覺五個活動環節時間缺乏，節奏較快，同學活動不充沛。二度設計應考慮把本主題活動布置成兩個課時，讓同學把名片做得更有創意，有更多的交流、展示、傾訴的機會；生日活動可以搞得更豐富些。

3.掌握活動的重點和難點。

學做名片這個環節，并非活動的重點，做名片主要是為了讓同學更好地進行交流，要防止上成手工課。

4.重視活動的課外延伸拓展。

要提高目標達成度，還必需引導同學在課堂學習和課外活動中盡快認識同學和老師，體驗朋友多快樂多。因此，還要布置一節課外的活動，協助同學深化認識。

第三篇：認識新朋友教學設計

《認識新朋友》教學設計

活動目標：

1.使學生初步體驗學校生活的快樂，培養學生喜歡與老師同學交往的情感、態度。

2.初步培養學生主動交往，游戲守規則，講文明、有禮貌等良好行為習慣。3.初步學習與老師、同學交往的基本知識，會與老師、同學交往。

4.經歷與老師、同學交往的過程，學習交往的方法，在交往中遇到問題積極想辦法解決。

活動準備：

1.教師準備自己制作的各式名片、一朵花、一面小鼓。活動過程：

一、認識教師

1.展示“第六實驗小學”背景圖，簡介學校情況。

師：在學校里學習，會認識很多的新朋友，那怎樣才能交到更多的朋友，讓大家很快的認識你，并成為朋友呢？今天我們就來學習《認識新朋友》

2.師生之間互相介紹。

師：老師想成為你們的大朋友，你們想認識我嗎？老師自我介紹（出示名片，介紹姓名、生日、電話號碼、興趣特長，并展示特長。）

二、說說自己

1．師：剛才大家都認識老師了，下面誰來介紹一下自己，讓我們大家認識一下。（介紹前教師先告訴學生一些與自我介紹有關的知識，如介紹時先說說自己的姓名，接著介紹一些自己的相關情況，包括自己名字的來歷、年齡、屬相、興趣愛好等。注意聲音洪亮，說話完整））

2．學生進行自我介紹（兩個，以這兩個為例，進行下面的游戲）3．游戲：擊鼓傳花、自我介紹（1）講解游戲規則。

同學們，下面我們來玩一個“擊鼓傳花”的游戲。老師請一位同學上來，然后用一塊布蒙住他的眼睛，由他來充當我們的小鼓手，進行擊鼓。誰愿意來？

學生很積極，紛紛舉手。

下邊的同學就聽著小鼓手的鼓點聲來傳花，傳的時候請按照順序，一個傳給一個。如果小鼓手的鼓聲急促，下面傳花的同學就要傳得快些，鼓聲慢就傳得慢些，老師叫停，小鼓手就停止擊鼓，花傳到誰手里誰就給大家作自我介紹，聽明白了嗎？

三、誰的新朋友多

1.你能叫出班上幾個同學的名字？可以按一定的順序叫，同桌相互記一記、比一比。

2.比一比誰認識的新朋友多。全班進行比賽。

3．同學們，你是用什么方法知道新朋友的名字的？（學生有的說可以看課本、作業本封面等；有的說可以問別人；有的說可以聽老師叫名。）

四、互送名片交朋友 1．和老師交朋友。2．和同學交朋友。3.游戲：找朋友。

播放音樂《找朋友》，同學們在音樂聲中互相交換名片。（鼓勵學生大膽活動，去尋找新朋友。）

4.讀名片，與自己的新朋友握握手。（學生遇到看不懂的名片還可以請教新朋友）

五、互相幫助快樂多

1.你們剛上小學，一定會遇到很多不順心和不快樂的事，碰到一些問題和困難，能對朋友們說說嗎？

2.碰到問題和困難時，你希望誰來幫助你？哪個朋友幫助了你？ 3.你幫助誰解決了問題？你對他說了什么？你們快樂嗎？ 朋友幫助你，你幫助朋友，大家都快樂。

播放歌曲《找朋友》，師生一起跳集體舞，感受“朋友多快樂多”。

第四篇：《認識新朋友》參考教案

《認識新朋友》參考教案

第一課時 見面問聲好 教學目標

1、學生對新同學、老師有初步的認識，消除由于人際環境陌生帶來的緊張與不適。

2、使學生喜歡和老師、同學交往。教學過程

（一）導入新課

同學們。你們好。我是你們的《品德與生活》課老師，從今天開始，由我和大家一起學習這門課程。從幼兒園到小學我們來到了一個新的環境，我們會認識很多新朋友，今天我們就來學習一些認識新朋友的方法。

（二）見面問聲好

1、同學們你們喜歡兒歌嗎？今天老師給大家帶來一首兒歌《見面問聲好》（出示兒歌掛圖）

2、跟老師讀兒歌，說說自己的體會。

3、當你遇上初次見面的人，比如在學校里遇到老師或同學你會怎么做呢？（學生說一說并選代表上講臺表演一下）

4、你還知道其他打招呼的方式嗎？（學生自由說一說比如擁抱、握手等）5總結：同學們說的非常好，不同的地區有不同的習俗，也有不同的打招呼的方式，感興趣的同學回家后可以向家長了解或請家長幫忙查資料，了解一下其他國家或地方打招呼的方式方法。這節課我們學習了一些打招呼的方式希望同學們以后可以用到，可以認識更多的同學，交更多的好朋友。

第二課時 說說我自己 教學目標

1、嘗試用語言、肢體動作向老師同學介紹自己表現自己。

2、學會交往的方法，體驗與同學交往的樂趣，樹立自信心。教學準備

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課前做好介紹自己的準備，提示學生可以用語言介紹也可以準備能體現字自己的物品，比如自己小時候的照片、自己喜歡的玩具、自己的作品、自己喜歡看的書等。

教學過程

（一）談話導入

同學們，我們上了小學，來到了一個新的集體，會認識很多新的朋友，老師也是你們的朋友，為了讓大家盡快的認識我了解我，我向大家介紹一下我自己（老師做自我介紹），做自我介紹是與別人初次交流認識的方式，能讓別人初步的了解自己，我們這節課就來說說自己。（板書“說說我自己”）

（二）說說我自己

1、首先，看哪位同學能勇敢的向大家介紹自己。

（指名兩位同學介紹自己，老師恰當點評，用以指導下面的活動，初步學會介紹自己）

2、下面我們都來介紹一下自己，說的時候可以根據你課前的準備，要說出自己的特點。

（學生分組，在小組內進行交流老師巡視指導）。

3、全班交流，讓小組推選代表上講臺表演，老師及時鼓勵表揚，讓學生樂于交流，敢于介紹）

（三）課堂總結

這節課很多同學向大家介紹了自己，讓大家初步的認識了自己，希望你們以后能繼續增進了解成為好朋友，也希望同學們以后能勇于向別人介紹自己，結識更多的好朋友。

第三課時 制作小名片 教學目標

1、用學生喜歡的方式介紹自己，與人交往，使學生盡快的熟悉老師和同學，增強與老師、同學交往的能力。更好的適應學校生活。

2、初步學會使用剪刀等簡單的工具，培養感受美、創造美的能力。教學準備

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1、老師準備：課件

2、學生準備：收集名片，制作小名片需要的材料工具 教學過程

（一）導入新課

同學們，我們開學已經有一段時間了，這段時間同學們肯定認識了不少新朋友，你們是用什么方法認識的呢？

（學生介紹自己的方法）

師：同學們認識朋友的方法可真多，我們還有一種快速認識朋友的方法，就是通過交換名片的方式來進行，同學們來欣賞一下這些精美的名片。（老師用課件展示各種精美的名片）

同學們想不想也擁有自己的名片啊？今天我們就來學習制作小名片（板書）

（二）制作小名片

1、課前老師讓大家收集了名片，老師看有的同學收集的名片又多又漂亮，下面同學們在小組內展示一下你收集的名片。（小組活動）

2、用實物投影儀展示有代表性的名片。

師：看了這么多好看的名片，同學們是不是很想為自己制作一個小名片啊？下面我們就來動手做一張屬于我們自己的名片。

3、實踐活動制作名片

（1）老師講解制作的方法與步驟。

選好材料；剪出自己喜歡的形狀；寫上自己的名字和聯系方式；裝飾名片。（2）指導學生正確的使用剪刀等工具進行安全教育。（3）學生動手制作，教師巡視指導發現學生優點及時鼓勵。（4）進行優秀制作展評，鼓勵有創意的作品。

4、現場交流名片

（1）小組交流；互相傳看名片

（2）觀看交換名片的情景錄像，學習交換名片的動作、禮儀、語言等。（3）同學之間交換名片，注意交換時的禮貌舉止。（4）角色扮演交換名片。

四、課外延伸

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布置學生課下制作，與其他想結識的人進行交流，拓展自己的交際面。第四課時 我們都是好朋友 教學目標

1、通過活動讓學生體驗到同老師同學在一起的愉悅，在輕松愉快的活動中增進友誼。

2、培養學生與人交往、主動交友的愿望與情感，初步塑造健康人格與生活情趣。

教學準備 歌曲《找朋友》 教學過程

（一）談話導入

前面我們通過自我介紹、交換小名片等一些方式認識了許多新朋友，這節課就讓我們和認識的新朋友一起快樂的游戲吧！

同學們愛玩的游戲很多，今天來也給大家準備了幾個游戲，等一會玩游戲時，同學們可以做自己喜歡的游戲，也可以做老師給你準備的游戲，選好后到老師指定的位置進行活動。老師想問一下同學們覺得活動前應該注意些什么呢？（學生說）

師：同學們說的可真好，那就請同學們像剛才說的一樣歡樂的做游戲吧！

（二）學生活動、交流

1、學生先自由活動5---7分鐘

2、師：老師剛才看到同學們玩得都很開心，現在請各小組說說你們玩的什么游戲？你們小組的朋友有誰？你們覺得玩得怎么樣？（學生分組介紹）

3、學生說一說剛才玩游戲時的感受。

4、是啊，同學們一起游戲時，只有好好配合，互相合作，互相尊重，謙讓別人，有問題一起商量解決，才能開心、快樂。

（三）唱歌延伸

同學們認識了那么多好朋友，做了那么多有趣的游戲。下面就讓我們唱著《找朋友》這首歌去認識更多的朋友吧！

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第五篇：小班教案認識新朋友

小班教案認識新朋友

在幼兒園，我們會認識到很多的小伙伴。是否很期待的呢。小班教案認識新朋友，歡迎閱讀。小班教案認識新朋友一：

活動目標：

1、開始熟悉同伴。

2、學習交朋友的方法。

活動準備：

掛圖《認識新朋友》、幼兒用書、姓名簽到表、海報紙、水彩筆、毛絨玩具

活動過程：

1、請幼兒和老師一起做成圓圈，再次認識班上的同伴。

在音樂聲中，大家傳毛絨玩具，音樂一停，毛絨玩具在誰的手里，就請這位幼兒站起來，大家一起喊他的名字。

反復玩幾次，逐漸認識班里大多數的同伴。

2、出示掛圖，了解交朋友的“小妙招”。

老師指著拿毛絨玩具的幼兒：你喜歡他嗎?你喜歡他做你的好朋友嗎?

怎樣可以交到朋友?討論認識新朋友的方法。

問問幼兒：

A、畫面了提到交朋友的方法有哪些?

B、你們覺得哪一個方法最好?

C、你們還有什么好的辦法讓別人和你一起玩?讓別人喜歡你呢?

引導幼兒討論有哪些交友小妙招，老師幫忙記錄下來。小班教案認識新朋友二：

活動目標:

1.知道幼兒園里有許多小朋友，愿意和大家一起做游戲。

2.能關注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望。

3.能比較大膽地在集體面前說出自己的姓名。

活動準備:

1.活動前幼兒自由地一起玩。

2.每個幼兒照片一張(將幼兒的照片制成PPT更好)。

3.閱讀材料2《坐車》。

活動過程:

1、請幼兒在照片堆中找一找自己。

(1)出示全班幼兒的照片，引導幼兒在照片堆里找一找自己，說說自己在哪里?告訴我們你叫什么名字?

(2)幼兒找照片，并說:“我在這里，我叫XXX。”

2.請幼兒找一找自己的好朋友，并說說他在哪里。

(1)指認照片上一名幼兒。

提示語:找一找，說說照片上的小朋友在哪里?告訴我們他叫什么名字?

(2)指認座位旁的一名幼兒。

提示語:你座位旁的新朋友叫什么名字?找一找，他的照片在什么地方?

3.請幼兒找個新朋友做游戲。

(1)幼兒找個新朋友拉拉手，說說自己的名字，相互簡單交流。

(2)和朋友一起唱歌《我愛我的幼兒園》。

活動建議與提示

1.游戲時，可拍攝下幼兒交朋友時的錄像。游戲結束后，與幼兒一起觀看，講述“我和誰一起玩游戲”。

2.對于膽小的幼兒，要鼓勵他(她)大膽參與活動，如果幼兒不愿意，千萬不要強求。

3.提供閱讀材料2《坐車》，指導幼兒觀察并回答圖書中的問題。

小班教案認識新朋友三：

活動名稱：《新朋友》

活動目標：1.愿意在大家面前說出自己的名字。

2.愿意親近老師。

活動準備：

1、準備布制玩具。

2、教師制作的小紅花或幼兒喜歡的粘貼等小禮物。

活動過程：

一、開始部分：教師親親抱抱小朋友。

老師喜歡你們，想和你們做朋友，誰愿意成為我的新朋友?三位老師各去找一名幼兒，對他們說：“我喜歡你!”并和幼兒親親抱抱，然后送上小禮物。

二、基本部分：

1、引導幼兒大膽的說出自己的名字。

(1)先請個別大方的幼兒站到中間，大聲說我叫：“XXX。”(2)對個別膽小的、害羞的幼兒不要太勉強，老師可幫助他說出，教師用親一親、握握手的方式及時進行鼓勵。

2、請幼兒親親抱抱喜歡的玩具。

活動延伸：在幼兒入園的第一個月中，教師應在每天早上迎接幼兒的時候用“親親抱抱”的方式把孩子從爸爸媽媽手中接過來。