第一篇：認識網絡新朋友

課題 認識網絡新朋友

教學內容 打開、瀏覽和關閉網頁

知識與技能：

１、了解網址、瀏覽器、超鏈接等概念。

２、掌握打開ｉｅ瀏覽器、輸入網址、關閉網頁等操作。過程與方法：

教學目標 １、感受互聯網的魅力。

２、認識ｉｅ瀏覽器界面。情感態度與價值觀：

培養學生有意識、負責任地使用信息技術，養成良好的信息素養。

１、讓學生理解網頁、網址和超鏈接的概念。

教學重點 ２、讓學生掌握打開ｉｅ瀏覽器、輸入網址、關閉網頁等操作。

教學難點 對網頁、網址、超鏈接等概念的理解。

教師機安裝電子教室演示管理軟件，學生機安裝ＩＥ瀏覽器，教學準備

機房能上網。

教學過程

一、情境導入：

1、師：最近老師聽說你們的英語和數學作業有時候是在網上完成的？說一說你對網上作業和書面作業的看法。

生1:我更喜歡網上的作業，因為它有精彩的畫面。

生2：我喜歡網上的作業，每次寫網上的作業我都覺得時間過得飛快。……

2、老師根據學生的發言，總結出網絡的重要性。它不僅可以給我們的學習增加趣味性，為我們帶來更多的知識，還能交流信息、玩游戲、聽音樂購物等等。

3、引入新課：網絡提高了我們的工作效率，豐富了我們的日常生活，這是多么好的一個資源啊！如果想真正利用好這個好資源，那么我們首先要去認識它，學會操作它。

二、新知學習： 【認識瀏覽器】

1、師簡述瀏覽器概念：瀏覽器是通往因特網的一個窗口，使用它可以顯示因特網上的網頁內容。通過瀏覽器，可以瀏覽大量的網頁信息，足不出戶就能了解精彩的世界。

2、教師帶領學生認識瀏覽器，演示如何啟動瀏覽器。學生快速打開瀏覽器。

3、認識瀏覽器及窗口：

通常我們訪問網站時，第一個出現的頁面叫做主頁。那么一般網站頁面都由哪些區域組成呢？（標題欄、菜單欄、工具欄、地址欄、網頁蘭、狀態欄、垂直滾動條、水平滾動條、超鏈接）

4、輸入網址：

1）Ie瀏覽器打開之后，我們需要輸入相應網址才能進行瀏覽。

2）教師演示：在ie地址欄中輸入“中國科普博覽”網址，按回車鍵進入網站。

3）學生操作，小組互助。

5、強化練習：

請快速關掉該網站，我們來進行小組比賽，看一看，哪一組能夠快速打開瀏覽器，輸入網址，進入網站。誰最先完成，可以下位幫助組內其他成員。1）小組比賽。

2）教師巡視，給予幫助。【瀏覽網頁信息】

師：進入網站后，可以通過超鏈接進入相應的網頁，進行網頁內容的瀏覽。

1）普及“超鏈接”概念。

2）單擊“科學體驗”頁面，再單擊“開始觀察”按鈕，選擇下一頁按鈕瀏覽有趣的內容。3）學生瀏覽網頁。

提問：當我欣賞完這些有趣的圖片內容時，該怎么返回到剛剛的首頁呢？

1）引導學生觀察頁面，找到可以通過“首頁”按鈕命令返回到主頁中。2）組織學生繼續瀏覽讓其感興趣的網頁。

三、知識拓展：

1、組織學生瀏覽相關頁面，完成“做一做”里的學習記錄卡。

2、選擇“做一做”2中指定的網址進行瀏覽。

3、組織學生進行反饋，點評時引導學生養成良好的上網習慣，不瀏覽不健康網頁，做到文明上網。

第二篇：認識新朋友

山人版品德與生活一年級上冊第一單元

認識新朋友

奎文區幸福街小學 李娜 高峰

單元內容：認識新朋友 美麗的校園 我是一名小學生 教材分析：

本單元設計了許多操作性強、趣味濃厚的活動，學生能夠在活動中自主探究，自主體驗，獲得認識，養成習慣。在內容的選擇、活動的呈現上，注意選取兒童最熟悉、最感興趣的材料，如一年級學生對玩卡片非常感興趣，我們聯系學生的這一生活實際，在“認識新朋友”主題中選用了“制作小名片”活動，學生通過繪制卡片、交換卡片等活動，盡快熟悉同學和老師，適應學校生活。此外，教科書還選用了大量的學生實際生活照片，學生在學習時，倍感親切、真實。單元教學目標

1、知識與技能：學會與人交往，能為他人著想，熟悉學校環境。

2、過程與方法：初步學習使用調查、討論等學習方式，培養問題意識。

3、情感態度與價值觀：適應并喜歡學校生活，喜歡與老師同學交往，正確認識和評價自己。

4、行為與習慣：初步了解并遵守學校的規則與紀律，培養規則與紀律意識。課時安排 本單元主題授課13-16課時 活動一：見面問聲好

（一）導入新課

同學們。你們好。我是你們的《品德與生活》課老師，從今天開始，由我和大家一起學習這門課程。從幼兒園到小學我們來到了一個新的環境，我們會認識很多新朋友，今天我們就來學習一些認識新朋友的方法。

（二）見面問聲好

1、同學們你們喜歡兒歌嗎？今天老師給大家帶來一首兒歌《見面問聲好》（出示兒歌掛圖）

2、跟老師讀兒歌，說說自己的體會。

3、當你遇上初次見面的人，比如在學校里遇到老師或同學你會怎么做呢？（學生說一說并選代表上講臺表演一下）

4、你還知道其他打招呼的方式嗎？（學生自由說一說比如擁抱、握手等）

5總結：同學們說的非常好，不同的地區有不同的習俗，也有不同的打招呼的方式，感興趣的同學回家后可以象家長了解或請家長幫忙查資料，了解一下其他國家或地方打招呼的方式方法。這節課我們學習了一些打招呼的方式希望同學們以后可以用到，可以認識更多的同學，交更多的好朋友。活動二：說說我自己

（一）談話導入

同學們，我們上了小學，來到了一個新的集體，會認識很多新的朋友，老師也是你們的大朋友，為了讓大家盡快的認識我了解我，我向大家介紹一下我自己（老師做自我介紹），做自我介紹是與別人初次交流認識的方式，能讓別人呢初步的了解自己，我們這節課就來說說自己。（板書“說說我自己”）

（二）說說我自己

1、首先，看那位同學能勇敢的向大家介紹自己。

（指名兩位同學介紹自己，老師恰當點評，用以指導下面的活動，初步會介紹自己）2下面我們都來介紹一下自己，說的時候可以根據你課前的準備，要說出自己的特點。（學生分組，在小組內進行交流老師巡視指導）。

3全班交流，讓小組推選代表上講臺表演，老師及時鼓勵表揚，讓學生樂于交流，敢于介紹）

（三）課堂總結

這節課很多同學向大家介紹了自己，讓大家初步的認識了自己，希望你們以后能繼續增進了解成為好朋友，也希望同學們以后能勇于向別人介紹自己，結識更多的好朋友。活動三：制作小名片

一、活動目標1、1 用學生喜歡的做卡片，交換卡片的方式介紹自己，與人交往，使學生盡快的熟悉老師和同學，增強于老師、同學交往的愿望和能力。更好的適應學校生活。

2、初步學會使用剪刀等簡單的工具，培養感受美、創造美的能力。

二、活動準備

1、老師準備：課件

2、學生準備：收集名片，制作小名片需要的材料工具

三、活動設計

（一）導入新課

同學們，我們開學已經有一段時間了，這段時間同學們肯定認識了不少新朋友，你們是用什么方法認識的呢？（學生介紹自己的方法）

師：同學們認識朋友的方法可真多，我們還有一種快速認識朋友的方法，就是通過交換名片的方式來進行，同學們來欣賞一下這些精美的名片。（老師用課件展示各種精美的名片）

同學們想不想也擁有自己的名片啊？今天啊我們就來學習制作小名片（板書）

（二）制作小名片

1、課前老師讓大家收集了名片，老師看有的同學收集的名片又多又漂亮，下面同學們在小組內展示一下你收集的名片。（小組活動）

2、用實物投影儀展示有代表性的名片。

師：看了這么多好看的名片，同學們是不是很想為自己制作一個小名片啊？下面我們就來動手做一張屬于我們自己的名片。

3、實踐活動制作名片

（1）老師講解制作的方法與步驟。

選好材料；剪出自己喜歡的形狀；寫上自己的名字聯系方式；裝飾名片。（2）指導學生正確的使用剪刀等工具進行安全教育。（3）學生動手制作，教師巡視指導發現學生優點及時鼓勵。（4）進行優秀制作展評，鼓勵有創意的作品。

4、現場交流名片

（1）小組交流；互相傳看名片

（2）觀看交換名片的情景錄象，學習交換名片的動作、禮儀、語言等。（3）同學之間交換名片，注意交換時的禮貌舉止。（4）角色扮演交換名片

四、課外延伸

布置學生課下制作，與其他想結識的人進行交流，拓展自己的交際面。活動四：我們都是好朋友

一、活動目標

1、通過活動讓學生體驗到同老師同學在一起的愉悅，在輕松愉快的活動中增進友誼

2、培養學生與人交往、主動交友的愿望與情感，初步塑造健康人格與生活情趣。

二、活動準備 歌曲《找朋友》

三、活動設計

（一）談話導入 前面我們通過自我介紹、交換小名片等一些方式認識了許多新朋友，這節課就讓我們和認識的新朋友一起快樂的游戲吧！

同學們愛玩的游戲很多，今天來也給大家準備了幾個游戲，等一會玩游戲時，同學們可以做自己喜歡的游戲，也可以做老師給你準備的游戲，選好后到老師指定的衛生、指定的位置進行活動。老師想問一下同學們覺得活動前應該注意些什么呢？（學生說）

師：同學們說的可真好，那就請同學們像剛才說的一樣歡樂的做游戲吧！

（二）學生活動、交流

1、學生先自由活動5---7分鐘

2、師：老師剛才看到同學們玩得都很開心，現在請各小組說說你們玩的什么游戲？你們小組的朋友有誰？你們覺得玩得怎么樣？（學生分組介紹）

3、學生說一說剛才玩游戲時的感受。

4、是啊，同學們一起游戲時，只有好好配合，互相合作，互相尊重，謙讓別人，有問題一起商量解決，才能開心、快樂。

（三）唱歌延伸

同學們認識了那么多好朋友，做了那么多有趣的游戲。下面就讓我們唱著《找朋友》這首歌去認識更多的朋友吧！

《認識新朋友》教學反思 1.正確處置活動與指導的關系。

活動中，同學是主體，教師面對四五十個不同個性的新入學同學，若不注意指導，則活動中同學或手足無措，或自由游戲，或注意力游離于活動之外，無法實現活動目標。因此既要使活動內容、形式能引起同學的興趣，還要根據同學的特點和個性特征，在活動前講清要求，在活動中運用多種手段和時組織、指導，維持活動秩序，加強對同學進行良好課堂行為的訓練，使活動既生動活潑又井然有序，這樣同學才干從中體驗到快樂。

2.掌握活動中“動”與“靜”的搭配。

低年級同學自控能力差，動靜轉換慢，所以，活動中要注意動、靜的合理搭配，掌握節奏的快慢。通過活動實施，我感覺五個活動環節時間缺乏，節奏較快，同學活動不充沛。二度設計應考慮把本主題活動布置成兩個課時，讓同學把名片做得更有創意，有更多的交流、展示、傾訴的機會；生日活動可以搞得更豐富些。

3.掌握活動的重點和難點。

學做名片這個環節，并非活動的重點，做名片主要是為了讓同學更好地進行交流，要防止上成手工課。

4.重視活動的課外延伸拓展。

要提高目標達成度，還必需引導同學在課堂學習和課外活動中盡快認識同學和老師，體驗朋友多快樂多。因此，還要布置一節課外的活動，協助同學深化認識。

第三篇：《認識新朋友》參考教案

《認識新朋友》參考教案

第一課時 見面問聲好 教學目標

1、學生對新同學、老師有初步的認識，消除由于人際環境陌生帶來的緊張與不適。

2、使學生喜歡和老師、同學交往。教學過程

（一）導入新課

同學們。你們好。我是你們的《品德與生活》課老師，從今天開始，由我和大家一起學習這門課程。從幼兒園到小學我們來到了一個新的環境，我們會認識很多新朋友，今天我們就來學習一些認識新朋友的方法。

（二）見面問聲好

1、同學們你們喜歡兒歌嗎？今天老師給大家帶來一首兒歌《見面問聲好》（出示兒歌掛圖）

2、跟老師讀兒歌，說說自己的體會。

3、當你遇上初次見面的人，比如在學校里遇到老師或同學你會怎么做呢？（學生說一說并選代表上講臺表演一下）

4、你還知道其他打招呼的方式嗎？（學生自由說一說比如擁抱、握手等）5總結：同學們說的非常好，不同的地區有不同的習俗，也有不同的打招呼的方式，感興趣的同學回家后可以向家長了解或請家長幫忙查資料，了解一下其他國家或地方打招呼的方式方法。這節課我們學習了一些打招呼的方式希望同學們以后可以用到，可以認識更多的同學，交更多的好朋友。

第二課時 說說我自己 教學目標

1、嘗試用語言、肢體動作向老師同學介紹自己表現自己。

2、學會交往的方法，體驗與同學交往的樂趣，樹立自信心。教學準備

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課前做好介紹自己的準備，提示學生可以用語言介紹也可以準備能體現字自己的物品，比如自己小時候的照片、自己喜歡的玩具、自己的作品、自己喜歡看的書等。

教學過程

（一）談話導入

同學們，我們上了小學，來到了一個新的集體，會認識很多新的朋友，老師也是你們的朋友，為了讓大家盡快的認識我了解我，我向大家介紹一下我自己（老師做自我介紹），做自我介紹是與別人初次交流認識的方式，能讓別人初步的了解自己，我們這節課就來說說自己。（板書“說說我自己”）

（二）說說我自己

1、首先，看哪位同學能勇敢的向大家介紹自己。

（指名兩位同學介紹自己，老師恰當點評，用以指導下面的活動，初步學會介紹自己）

2、下面我們都來介紹一下自己，說的時候可以根據你課前的準備，要說出自己的特點。

（學生分組，在小組內進行交流老師巡視指導）。

3、全班交流，讓小組推選代表上講臺表演，老師及時鼓勵表揚，讓學生樂于交流，敢于介紹）

（三）課堂總結

這節課很多同學向大家介紹了自己，讓大家初步的認識了自己，希望你們以后能繼續增進了解成為好朋友，也希望同學們以后能勇于向別人介紹自己，結識更多的好朋友。

第三課時 制作小名片 教學目標

1、用學生喜歡的方式介紹自己，與人交往，使學生盡快的熟悉老師和同學，增強與老師、同學交往的能力。更好的適應學校生活。

2、初步學會使用剪刀等簡單的工具，培養感受美、創造美的能力。教學準備

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1、老師準備：課件

2、學生準備：收集名片，制作小名片需要的材料工具 教學過程

（一）導入新課

同學們，我們開學已經有一段時間了，這段時間同學們肯定認識了不少新朋友，你們是用什么方法認識的呢？

（學生介紹自己的方法）

師：同學們認識朋友的方法可真多，我們還有一種快速認識朋友的方法，就是通過交換名片的方式來進行，同學們來欣賞一下這些精美的名片。（老師用課件展示各種精美的名片）

同學們想不想也擁有自己的名片啊？今天我們就來學習制作小名片（板書）

（二）制作小名片

1、課前老師讓大家收集了名片，老師看有的同學收集的名片又多又漂亮，下面同學們在小組內展示一下你收集的名片。（小組活動）

2、用實物投影儀展示有代表性的名片。

師：看了這么多好看的名片，同學們是不是很想為自己制作一個小名片啊？下面我們就來動手做一張屬于我們自己的名片。

3、實踐活動制作名片

（1）老師講解制作的方法與步驟。

選好材料；剪出自己喜歡的形狀；寫上自己的名字和聯系方式；裝飾名片。（2）指導學生正確的使用剪刀等工具進行安全教育。（3）學生動手制作，教師巡視指導發現學生優點及時鼓勵。（4）進行優秀制作展評，鼓勵有創意的作品。

4、現場交流名片

（1）小組交流；互相傳看名片

（2）觀看交換名片的情景錄像，學習交換名片的動作、禮儀、語言等。（3）同學之間交換名片，注意交換時的禮貌舉止。（4）角色扮演交換名片。

四、課外延伸

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布置學生課下制作，與其他想結識的人進行交流，拓展自己的交際面。第四課時 我們都是好朋友 教學目標

1、通過活動讓學生體驗到同老師同學在一起的愉悅，在輕松愉快的活動中增進友誼。

2、培養學生與人交往、主動交友的愿望與情感，初步塑造健康人格與生活情趣。

教學準備 歌曲《找朋友》 教學過程

（一）談話導入

前面我們通過自我介紹、交換小名片等一些方式認識了許多新朋友，這節課就讓我們和認識的新朋友一起快樂的游戲吧！

同學們愛玩的游戲很多，今天來也給大家準備了幾個游戲，等一會玩游戲時，同學們可以做自己喜歡的游戲，也可以做老師給你準備的游戲，選好后到老師指定的位置進行活動。老師想問一下同學們覺得活動前應該注意些什么呢？（學生說）

師：同學們說的可真好，那就請同學們像剛才說的一樣歡樂的做游戲吧！

（二）學生活動、交流

1、學生先自由活動5---7分鐘

2、師：老師剛才看到同學們玩得都很開心，現在請各小組說說你們玩的什么游戲？你們小組的朋友有誰？你們覺得玩得怎么樣？（學生分組介紹）

3、學生說一說剛才玩游戲時的感受。

4、是啊，同學們一起游戲時，只有好好配合，互相合作，互相尊重，謙讓別人，有問題一起商量解決，才能開心、快樂。

（三）唱歌延伸

同學們認識了那么多好朋友，做了那么多有趣的游戲。下面就讓我們唱著《找朋友》這首歌去認識更多的朋友吧！

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第四篇：認識新朋友

《認識新朋友》教學設計

亮中中學張鳳蓮

【教學目標】

1、促進學生的自我認識與同學之間的認識，在交往中增強自我統一感。

2、拉近同學之間的距離，增進彼此之間的關注與理解，創設良好的班級氛圍。【教學準備】

1、歌曲《友誼地久天長》。

2、打印“和同桌找共同點”、“和前后桌找共同點”、“尋人啟事”，班級學生每人一份。

3、多媒體課件。

【教學設計】

環節 活動過程 熱身游戲：大風吹 設計意圖 在氛圍比較拘謹的班

游戲規則：老師說“大風吹”，全班的學生齊 級中，用熱身游戲既可 喊“吹什么”。老師如果說“吹男生”，所有男生都起 以活躍課堂氛圍，營造 熱身 游戲 立；如果說“吹長頭發”、“吹運動鞋”等，凡是由此 開放、活躍的氣氛，也 特征的學生必須站起來。以此類推，吹什么特征 可變換。可以作為揭示課堂主 題的前奏。這個游戲能 讓學生產生接近同伴 的意愿，這是增進交往 的重要因素。（8 分鐘）教師出示一滴水的圖片，提問：這一滴水怎 導入 主題 樣才不會干涸？ 學生分享（一般會說把它和別的水放在一起，比如放在河里、海里）。

師：一滴水只有和其他水融合在一起，才不 會干涸。同樣，人怎么樣才不會孤單呢？使學生認識到朋 友的重要性

學生分享（這里很容易就可以引出”和好朋 識朋友的動機，為下面 友在一起“的回答）師：和朋友在一起我們會更加快樂，不覺得 孤單。在新的班級里，你認識了多少朋友呢？你 對他們了解了嗎？今天這堂課呢，我們就來認識 更多的新朋友。師：我們要怎樣認識彼此呢？一起來做一 個“找共同點”的活動吧。活動一：和同桌找共同點 我的同桌叫 點，分別是 活動二：和前后桌找共同點 我們前后桌四個人名字叫 我們的共同點有 點，分別是。主題 游戲，我們的共同點有。這是這節課的重，要部分，找到和別人的 共同點，可以增進學生 和同伴之間的友誼。這 的活動做鋪。（5 分鐘）

小結：可在活動后請部分學生分享，注意對 個過程是促進學生認 學生的鼓勵和肯定。在分享時可引導學生思考：（1）在你們交流前，你們知道彼此有這么 多的共同點嗎？（2）當你們知道彼此有這么多的共同點后 感覺怎么樣？ 活動三：和全班同學找共同點。師：剛才我們對同桌還有前后桌有了一個更 深刻的認識，接下來，我們要把這個認識的范圍 擴大，和全班同學找共同點。請你們拿上你的 “尋 人啟事”，帶著你的筆，在教室里隨意的走動，識同伴的過程，也是創 設環境，幫助學生去感 受和體驗找朋友的過 程。在設計中，活動的 范圍慢慢擴大，學生慢 慢適應，也容易接受。（20 分鐘）

去找剛才沒有認識的人的共同點吧。

學生活動完成后，師生分享。（1）請學生來分享自己找到的朋友，并將彼 此之間的相同點和大家分享。（2）師：在剛才的活動中，你的心情如何？ 你印象最深的是誰？為什么？（問題可以選擇，主要在于引導學生意識和體驗良好的溝通技巧）請學生總結：（1）認識了那么多新朋友，現在誰愿意說一 下自己的感受？（2）在剛才的活動中，你覺得怎樣才能是別 人更好的認識你、了解你？

煉，使學生更深刻地了解 對這堂課的感受進行提

總結 歸納

（3）你對新班級和新同學是不是有了一個全 新的認識？請你說說你對這個新集體的期望。

到，在新環境中，要主動 與人溝通、交流，才能交

教師總結：當我們來到一個新環境中，想要 認識新朋友，使自己更快地融入這個集體，就需 要主動、真誠地去和別人溝通和交流。最后，祝 大家用主動、真誠結交更多的朋友。齊唱《友誼地久天長》，結束活動。到更多朋友。(7 分鐘）

第五篇：認識新朋友日記

你是否認識一個朋友，他不住你周圍，不讀同所學校，但你卻堅信你們的友情似千金，一個眼神你就能懂我、即使我什么都沒說。說到這里，同學們知道怎么寫認識新朋友日記嗎?小編整理了相關范文，接下來歡迎查閱：認識新朋友日記

認識新朋友日記1

今天我寫完作業，一看表是六點，就想下去玩上20分鐘。

我來到了我們家門口的小花園，小花園里熱鬧極了的，有幾個阿姨在教很小的孩子走路、還有一些老爺爺在棋盤上下象棋，旁邊圍了好多人觀看加油、遠處還有一些小朋友在快樂的玩耍，有的踢球、有的和媽媽在練羽毛球……

我正準備去跟那些小朋友一起玩耍，這時侯有一位穿著粉紅裙子，和我個子差不多、眼睛大大梳著兩個小辮的女生朝我這邊走了過來，她走到了我的面前說：“你好，你能和我一起玩游戲嗎?我是西工大附小三年級學生，你是哪個學校的?”我說：“好啊，我是高新一小一一班的黃靖哲。”我倆高興的聊了起來，通過交談我了解到了她原來就是我們院子的鄰居，我倆互相猜謎語，坐在椅子上講故事，背古詩，她還教我認識了一些字。時間過得很快，我倆都得回家吃飯了，但是我們倆都還沒玩過癮，我想了一個好辦法，相互到對方的家里認識地方，以后方便游戲的時候通知對方。于是我倆說做就做，相互認識了對方的家，并且約好了，每個星期六和星期天都要在院子集合。

我倆很高興相互認識，我回家后跟家長說了這些事情，家里人也贊成我和新朋友下的約定。爸爸說：“那個小姐姐的學校學習風氣很好，學習也抓得很緊，你要跟她多學習。”

我盼望星期六和星期天快點到來，那樣我就可以和那個小姐姐一起做游戲、猜筋經急轉彎了。

認識新朋友日記2

白白圓圓的臉蛋兒，上邊鑲嵌著兩顆黑葡萄似的大眼睛，高挺的鼻梁，加上不大不小的唇瓣，一副圓框眼鏡配合得恰到好處，這就是她——我的新朋友。

在這金秋時節，我們告別了時長六年的小學生活，轉身迎來了令人期待的的中學生活。

她是我的同桌，剛看見她的時候，她正在看書。她察覺到了我，抬起頭對我笑了笑。陽光灑在她的臉上，落在她晶亮亮的眸子上，也落在她深深的笑容里。于是，剛見面，我就喜歡上了她。

她胖胖的，很可愛，就是跑起來有點喘;她很健談，可以從三皇五帝一直說到革命先烈，可以從原始人一直說到大唐盛世。是不是很厲害?一天我和她放學回家時，正準備過馬路，一個中年婦女竟然不顧紅燈直接朝我們沖過來，差一點就把我們都撞倒了。但是大媽的東西也從自行車上全部掉了下來。可是還沒等我們道歉，大媽就停下車來破口大罵。

“你們難道沒長眼睛嗎，不會好好看路嗎?”我們都沒有想到這個中年婦女居然這么沒有禮貌，都呆住了。

“是。……是您先闖紅燈的。”我小聲的辯論著。“什么?你們害我東西掉了一地，怎么還有理了?”中年婦女更生氣了。

漸漸地，圍著我們的人越來越多了，他們對我們指指點點，好像在指責我們讓中年婦女的東西掉了一地，我們的臉紅的像個柿子，但中年婦女的言語卻越來越過分。

終于，她忍無可忍了，走上去和中年婦女理論：“阿姨，您太過分了些，要不是您自己闖紅燈過來，您的東西會掉嗎?您已經違反了交通規則了，可是您還要來指責差點被您撞到的我們。我們也很懊惱，我們也會自責沒有注意到您，您卻這樣說我們……”

人們的指責很快倒向另一邊，中年婦女的臉，一會兒青一會兒紫，沒有想到我們會來反駁自己，也沒有想到人群會指責自己，中年婦女低聲咒罵幾聲，憤憤不平的走了。我們相視一笑。

這就是我認識的一個新朋友，一個善良、正直的女孩兒。

認識新朋友日記3

人和朋友之間的關系就像夜空中的星星，當我們在黑暗中迷路不知所措時，身邊總會有一顆閃閃發亮的星星，指引我們走向光明。交朋友乃人生的一大樂事，若沒有朋友，便會在孤獨的沼澤里越陷越深，甚至迷失自我。

但是我并沒有變成這樣，我的身邊已經有很多顆星星了。更高興的是，幾個月前我的身邊又多了一顆星星。

她叫玲。玲是一個長相甜美秀氣的女孩，小小的甜瓜臉上鑲嵌了一雙寶石般的大眼睛，水靈靈的，她的眼睛會說話，里面仿佛裝了星辰大海，睫毛十分濃密，看起來有點異域風情。她的眉毛像經過修飾一般，很自然，但也不失幾分可愛，鼻梁挺拔，有立體感，嘴唇薄薄的，小小的，唇色紅潤，似朱砂。膚色潔白，氣色很好，留著披肩發，發量多且烏黑發亮。她的身高不高也不矮，體重也并不重，給人的感覺很好。

玲的性格有一點點內向，她在不熟悉的人面前很少說話，甚至有點不茍言笑。但是她在熟悉的人面前話也并不多，不會主動跟人交流，但比在陌生人面前更加開朗，會和我們一起玩耍，一起歡笑。她也意識到自己的內向，正在很努力的讓自己變得更活潑、開朗。她盡可能的與朋友們多交流，多認識新的朋友。我也能感覺到她正在漸漸的改變。

玲是一個善良，有同情心的女孩，之前我們約定好一起去公園散步，在途中看見一群男孩在欺負一只小狗，那些男孩往小狗的身上潑冷水，用剪刀剪它的毛，還把繩子系在它的尾巴和腿上。玲看見了，立刻上前抱起小狗，對男孩們指責一通，可男孩們卻認為玲破壞了他們玩耍的氣氛，對著玲潑水。我一把抓住她的手，拉著她向商場跑去，那些男孩也沒有再追上來。我們在公園里找到了小狗的主人，是一個年過花甲的老奶奶，老奶奶很感謝我們，說要讓我們去她家玩一會，我們拒絕了，玲說：“老奶奶，您不用這么客氣。您只要好好保護這只小狗，就算是對我們的感謝吧。”老奶奶聽了很感動。在夕陽下，三個人各自朝著家的方向走去。

玲是一個勤奮、刻苦、認真的人。她在公交車上都會寫作業，下課后也待在教室里復習，上課從來都不開小差，往往在放學之前她就已經寫完了作業，回到家還要復習所學的內容和背課文，她這么努力，換來的就是學習成績的提高：我之前看過她的作業本，字非常的整齊，而且正確率很高，她的每次考試也都名列前茅。

不錯，玲就是這樣的一個人，她曾無數次的在黑暗中帶我找到方向，可以說，她就是那個除了父母外，對我有很大影響的“朋友”。我也很高興我自己能和她相識，相知。畢竟，上一世1000次的回眸，才換來今生一次的相遇。而與她成為朋友的我，又是何等的幸運呢?

認識新朋友日記4

時間從指縫中溜走，六年的小學生涯已經結束，向我們走來的是充滿活力、充滿陽光的初中生活。我要十分感謝你初中生活，因為，我遇見了她。

我們邁著充滿活力的步伐，滿懷好奇與欣喜的走向了新的教室、新的環境、新的老師，還有一張張陌生的面孔。“嗨!你叫什么名字?”“我，依……”“小依!以后我可以叫你小依嗎?我叫小萱喲!”我不禁被她開朗活潑的性格和甜甜的笑容感染，便也甜甜地笑了。

來到初中，第一件事當然是軍訓，我們的王教官又一次出現在我們的面前：“同學們，現在先去跑三圈跑三圈，之后我們開始訓練。”什么，三圈!這么大的太陽，這么大的操場，這么長的跑道，同學們不禁叫苦連天，在一旁看著的小萱問我：“你激動嗎，我太喜歡跑步了!”我看著她竟不知是哭還是笑。

“沒關系啦，一會兒不就過去了嘛!”好吧，我只能默默的看著她安慰我。

“現在開始!”同學們便像箭一樣的跑向跑道，誰都不肯服輸。“小萱你……人呢?”剛才還在這兒的呀!向前望去，小萱正跑在最前面呢，她跑的也太快了吧，我都追不上了。跑、跑、跑，喘息聲一片。到了第三圈，我的體力真的快透支，結果沒有踩穩，撲通一聲，腳被擦破了。小萱看見我急忙跑回我身邊擔心地問我：“小伊，你沒事吧!呀!都擦出血來了!”于是她扶住我，走向老師，我說：“我沒事，我自己去醫藥室，你現在先去回去吧!”“不行，你都擦成這樣了還要逞強，我先幫你跟老師說一聲，陪你去上藥。”她拉著我的手放在他的肩上，一步一步的走向醫藥室。我頓時覺得，小萱人太好了，她不僅人幫助我，還跟老師請假陪我上藥。想到這里我不禁眼眶一紅。“怎么了，是不是很疼?吹一吹就很好了。”我擦干眼淚，笑著對她說：“沒事，謝謝你的幫助。”

“沒有關系，幫助一個人是沒有理由的，更何況我們還是好朋友呢!”想到這里我突然又哭了起來。“哎呀你別哭了，馬上就會好的!”這樣一個好朋友，叫我如何不去珍惜?

你是我生命中的一道陽光，照亮了我的前進的道路，溫暖了我的心房。時光啊，你太匆匆，你是否可以走慢一點，讓我把這美好的回憶留下?謝謝你，我的朋友。奔向前程的你，緊隨其后的我。今后會更加努力，與你一同奔向那美好的陽光大道。

認識新朋友日記5

自從開學以來，我又認識許多新同學——張華宇、陳繼才、陳伊豪、汪柱……

汪柱的一張圓臉龐，一雙明亮的大眼睛，總愛一眨一眨的，閃耀著歡快溫和的光，那小巧玲瓏的鼻子，微微向上翹著，一張不大不小的嘴長在圓圓的小臉上，說起話來有條有理，使人心悅誠服。

張華宇長的有些纖弱，臉是鵝蛋形的，加上一雙明凈的眼睛，像是畫上去的眉毛。一個小巧玲瓏的鼻子，一個圓圓的，他有些時侯會給女生們開開玩笑，就像一個機靈鬼。

陳伊豪的長圓臉上，兩只大而黑的明亮的眼睛是他情緒的信號燈，小燈明亮明亮的，就知道他很高興，如果小燈罩上了煙霧，那就是他憂心如焚的時候。

我們幾個同學一下課就直奔操場，你們知道是干什么嗎?當然是去打乒乓球啦

雖然有些同學學習成績不怎么樣，但是他們的乒乓球技術還是一流的，我一發球過去，他又把球打過來了，就這樣打著打著。突然，他就在一怒之下，用拍子一巴掌給我打過來，又被我接了過去。這時，他似乎用完了全身的力氣又給我了一巴掌。這時可沒有那么幸運了。乒乓球像一股帶著惱氣向我涌來，從我身邊擦肩而過。

啊!這些新同學帶給我不少歡笑;帶給我多少甜蜜呀!我堅信，朋友才是世界上最珍貴的!

認識新朋友日記5篇