關于寫日記1

5月25日星期三多云

在人生路上面對各種各樣的選擇，難免會走錯路，這時候要怎么辦呢？明知錯了還要走下去，最后只能是痛苦，后悔。我們都會想：如果可以重新來過就好了。對啊！重新來過我們的人生就會不一樣，世界就會少了許多痛苦。就算知道這不可能。

“嘴上雖然不說話，心里想什么，就用手在電腦上敲出來。”問他在網上做些什么，阿虎說：主要看電影、玄幻小說、漫畫，在貼吧和不認識的人聊天，看過什么也都忘掉了。

今年初的兩個月，父親再婚，有新媽媽負責家務做飯，阿虎更是連續兩個月憋在家里，足不出戶。每天生活都是這樣：晚上10點多睡覺，早晨5點多睡醒，每天上網十多個小時。

回首那段日子，在營區的阿虎也覺得不可思議：“那時腦子糊涂，也從不想將來，就像是一天天在等死。”

阿虎清楚記得，那段時間自己曾經出過兩次門：一次是因為家人忘交電費，電腦無法開機，他去泡了三天網吧，濃重的煙味又把他熏回了家里。

還有一次是小區停電，他出門漫無目的，坐公交車到上下九走了一圈，“那時我的頭發、胡子一年多都沒有剪過，又長又亂，路人看我就像看流浪漢一樣，我也覺得無所謂。”

關于寫日記2

今天下午語文課一上課，金老師就對我們說：“上個星期讓你們把《書海揚帆》里的好詞佳句部分背下來，不知你們還記不記得。現在，請你們拿出紙和筆，寫出你所記住的詞句。”話音剛落，同學們竊竊私語，都在為這次“突如其來”的小測驗而感到緊張。我也迅速打開記憶搜索庫，想回憶起那天背過的15個成語和2條佳句。

“預備，開始！”隨著老師的一聲令下，同學們都埋頭“唰唰唰”寫了起來。期間,時不時有同學抬起頭，皺著眉頭，若有所思.若是想到了，緊皺著的眉頭就會舒展開來，立刻又埋頭進入了默寫之中，而我在寫到第14個成語時，就像沒了墨水的鋼筆似的，怎么也想不出最后一個了。我只好先寫句子。寫完句子，我使勁捶打腦袋，想記起那個成語，可是，平時記憶力超凡的我，今天就像磁帶卡殼了，無論怎么樣都想不起來了。“停！”老師的又一聲令下使我垂頭喪氣。我真想馬上翻開《書海揚帆》看一看。

下課后，我心急火燎地翻開《書海揚帆》。“啊，是默默無聞啊！我怎么想不起來了呢？”我一邊大叫，一邊失落地趴在桌子上。雖然后來我沒有被留下來，但是我覺得我還是要再加油。

這次默寫可真是“打”得我“措手不及”呀！

關于寫日記3

“網癮之外，阿虎最大的問題是人格障礙。”主管阿虎的唐醫生分析，在他的成長過程中，很多事情都是爸爸一手做好的，給他透露的潛在信息就是：“無論我努力不努力，我都會有的。”這樣在成長過程中造就了缺乏承擔、追求的人格特征。阿虎的父母長期分居，從他3歲到讀中專前，與父親的交流很少，無法從父親身上標榜到男人的那份男性特質，缺乏責任、承擔和追求。

在家庭的一系列變故之后，阿虎發現自己沒什么用，對社會、家庭和自己失去了任何的信心與追求，因此他采取了行為退縮，情感淡漠，自我封閉的行為方式來應對。

“阿虎的治療還是比較樂觀的。”唐醫生表示，對阿虎的治療，首先要讓他了解自己的人格特性，看清家庭內各角色的定位，去接受新媽媽和家庭成員。

關于寫日記4

“大家好好吃呀！”張兼老伯說。今天，張兼老伯的獨生子--張宏結婚，本來就喜慶的日子又因為一些小孩兒而增添了幾分歡樂。

剛坐上席，一些美味佳肴紛紛登上了飯桌這個舞臺。服務生又陸續端來了菜，其中一名服務生端著辣椒的楊詠叔叔曾著燈光黑暗，喊道：“麻蝦呀！麻蝦呀！”對面的一些小食客們張牙舞爪，都要吃。辣椒剛登上“舞臺”就被搶光了。

小食客們迫不及待的把“麻蝦”喂進嘴中，于是意想不到的事發生了--那些小食客們辣的滿頭大汗。我們那桌人哈哈大笑起來。后來，上了一盤麻團，小食客們又把麻團串成“糖葫蘆”。韓襲人說：“惠媛，你看糖葫蘆。”我笑著回過頭，

然而就是在這一瞬間，拿著糖葫蘆的小毛毛摔倒了。甑依婷情不止禁的笑了。俊敏阿姨趕忙把不知所措的小毛毛拉了回去。這時，我們桌又哈哈大笑。笑聲飛出窗戶，笑上深藍的夜空。

今天，真是太好笑了。這些小孩兒都成了小笑星了。

關于寫日記5

12月22日星期二晴

“小熊要搬家了！”小松鼠大聲說：“小熊要搬家了！”

大象知道了，送來一束花給小熊并說：“一路平安！”小花貓送了小熊一把椅子，說：“再見了！兄弟！”小熊說：“再見了！兄弟！”

小熊上路了，它要把家搬到新疆的哈密市，小熊的家住在江南，路過京杭大運河時小熊走著走著，口渴了，正準備低下頭喝水，突然聽到有動靜，一看，呀！不得了，有兩只老虎！它們好像在說：“我們走！去把那只小熊抓過來吃掉！”小熊聽了，撒腿就往前沖，那兩只老虎追了上去，一只老虎從林子里繞，一直繞到小熊的前面，用兇狠的聲音說：“你跑不掉了！”小熊見狀，顧不上背著的行李，扔下行李又調轉回了林子里，跳進了一個不起眼的樹洞里。兩只老虎找啊找啊，怎么也找不著小熊的影子，垂頭喪氣地離開了。

小熊見周圍沒了動靜，慢慢地從樹洞里爬了出來，悄悄地找回了自己的行李后繼續上路，后來，非常順利地到達了新疆的哈密市，小熊要在那里開始新的生活……

關于寫日記6

今天是除夕之夜，我原本以為可以過一個高興的除夕，誰曾想到，我的爸爸媽媽吵架了，妹妹也哭了，我也跟著不禁掉下眼淚，今年是我的本運年，妹妹勸我不要哭了，妹妹和我說：“我一看見爸爸媽媽吵架我就會哭”，我被這句話感動了，晚上在床上躺著我一邊掉眼淚，一邊想著爸爸媽媽為什么吵架，媽媽也知道今年是我的本運年，他們為什么要吵架呢?這個問題成了我的疑惑。

第2天早上我想了一畔，終于鼓起勇氣去向媽媽問個明白媽媽說：“我知道，可是我說一句你爸爸就說十句，我是真生氣，每年都沒有過個好年，”我也非常傷心，我現在恨不得咬爸爸一口。這件事我一輩子也忘不了，但我知道爸爸媽媽是有苦衷的，這我可以諒解，不過我還是要勸他們，過年最好不要當著孩子的面吵架。

關于寫日記7

耳朵圓圓的.、眼睛大大的、摸起來很舒服、還特別忠誠。這就是我家的小狗“餅干”。它毛茸茸的，全身披上了一件黃色的衣服，靈活極了。

它的臉上長著一雙水靈靈的眼睛，特別可愛。

它的鼻子小小的、有點粉嫩嫩。”餅干”的嗅覺可是特別靈。

它的嘴巴是個W字形，張開的時候特別大。

最特別的是它的腿了，每次我見到它的時候，它就像豹子一樣跑過老撲在我身上。我稱它為“跑步小健將”。

有一天，我用骨頭和骨頭湯做成的飯端上來放在地上，“餅干”就用它的洪荒之力跑過來，狼吞虎咽地吃了下去。

每當它睡覺的時候，就用自己的四肢當枕頭一樣，放在它的頭下，身體縮成一團，立刻就進入了夢鄉。

我們家的“餅干“真可愛，是世界上最可愛的小狗了。我喜歡我的”餅干“。

關于寫日記8

醫院青少年心理科主任楊勇先后從事成人戒毒、精神障礙以及青少年品行障礙等領域的研究與治療，他發現三者之間存在著一脈相承的關系。“首先是小時候，處于家庭關系復雜甚至破裂的環境中，小孩子的心理受到負面影響，表現為多動癥；到了青春期，他們慢慢發展為品行障礙，比如說自殘或離家出走；再大一點，他們就會成為毒品易感人群；18歲之后，變成人格障礙患者。”

近年來越來越多青少年出現心理問題，楊勇醫生歸納為：首先是現今的家庭關系不如以往。接診時，他問家長的第一句話就是，“孩子是不是親生的”。結果發現很大比例的問題少年都是成長于重組家庭、離異家庭或者單親家庭。其次是“三獨”的教育環境：身為獨生子女的家長和身為獨生子女的老師，來教育身為獨生子女的孩子。前所未有的“三獨”結構，產生出前所未有的青少年心理問題。

“問題青少年是‘心理缺鈣’，就像骨骼一樣，長高了就不會退回去。”問題在于父母往往只知道生理上的補鈣，不知道“心理缺鈣”該如何補給，而心理醫生的職責就是為孩子的心理補鈣。與家長們動輒給孩子加壓的教育方法不同，楊勇醫生說：“我們的理念是讓孩子快樂。”

關于寫日記9

今天是大年初二，一大早爸爸說：“今天我們全家去奶奶家拜年。”我一聽，高興得一蹦三尺高，媽媽則忙得團團轉，一會兒找這個，一會兒準備那個。

一路上，大霧迷茫，對面看不見行人，爸爸小心翼翼地駕駛著車在馬路上開著。突然后面趕上來了一位叔叔，開著摩托車帶著他們全家，車后的行李箱上堆的禮物足有一人多高，媽媽說：“這個叔叔還真厲害。”話音剛落，那叔叔車上的禮物像塔倒掉一樣落下來，幸虧用行李帶固定著，要不然就是一部國產大片“滿地都是禮物。”

我們的車繼續往前開，忽然我們的車爆胎了，幸好車速不快，人無大礙，媽媽對我說：“不能笑別人吧，這可好了，我們成了別人的一道風景線。”沒辦法，我們全家只好下來推車，推了足足有一公里的路程才到奶奶家。

到了奶奶家，我把這情況告訴了爺爺，爺爺打趣說：“今年你們要發財了，都爆炸了。”

你說這年過得有趣嗎？

關于寫日記10

近日，記者接到多起市民報料，反映問題青少年的網絡成癮、厭學逃學、離家出走等問題。層出不窮的問題青少年讓人痛心，是哪里出了錯？究竟是誰之過？我們又該怎么做？帶著這些老問題，記者來到了團市委與白云心理醫院合作成立的青少年心理干預中心，試圖通過解剖個案來探求答案。

在中心一群十幾歲的網癮少年中，碰到26歲的阿虎（化名）讓人感到意外。一個26歲的青年人也會陷入網癮不能自拔嗎？一般人難以想象的是，此前一年半的時間，阿虎辭工在家，每天上網超過十小時，曾對任何人拒絕開口講話，其中兩個月更是足不出戶憋在家里。家里人不忍心兒子如此萎靡，請醫生到家里綁著他送進醫院，戒除網癮。在治療的這一個多月里，阿虎將他的心得寫進了日記里，一篇篇日記見證了一個網癮者蛻變自新的心路歷程。

關于寫日記11

奶奶家養了一只乖巧、可愛的小黑狗。它剛到奶奶家時瘦瘦的，所以我便把它取名為“阿瘦”。

“阿瘦”是一只母狗，或許它的名字不夠雅吧?這位“狗小姐”吃飯的吃相實在不敢讓人恭維，它吃飯時發出的聲音，在家里的每個角落都能聽見。

“阿瘦”很貪睡，一天24小時，它最少有15小時在睡覺。冬天，“阿瘦”特怕冷，它就鉆進奶奶又暖又舒服的毯子里呼呼大睡，要是誰搶了毯子，擾了它的“美夢”，它醒來后準會與你怒目相對。

雖然“阿瘦”很可愛，但狗怎能不偷肉呢?有一次“阿瘦”竟然偷偷地把媽媽放在廚房臺板里的牛肉偷吃了，媽媽發現后惱羞成怒，立即把它抓來“興師問罪”。“阿瘦”很有自知之明，媽媽把它抓來后，它一直老老實實的趴在椅子上，一副要殺要剮隨你便的樣子。我實在佩服“阿瘦”，那么誠實，敢于承認錯誤。媽媽看見它這樣，只好原諒了它。

“阿瘦”給我們一家帶來了很多的歡樂!聽了它的故事，你是不是也很喜歡它?

關于寫日記12

12月20日星期日天氣晴

今天，在老家時，淘氣的我跑到村口，結果看見了一只黃鼠狼。

它有點像草原犬鼠，唯一不同是它們的身子太小，草原鼠最長有20厘米長，而它只有15厘米長。

它渾身黃黃的，腦袋好像只有一個橙子那么大，兩只耳朵小小的，但它好像挺為自己的小耳朵驕傲，動不動就撓一下。兩只小眼睛像兩顆黑不溜秋的小彈珠，在那機靈地眨著。身體狹長，尾巴細細的，像一根毛絨絨的繩子。它看見了我，立即趴下來，用乞求的眼神望著我，好像在說，求求你了，給我一點吃的吧，我已經很久沒有吃過東西了。

我立刻回家，跟媽媽要了一根蘿卜干喂給它吃。它的嘴巴一扭一扭的，看上去可愛極了！我又扔了一顆金橘，這回它可不是一扭一扭地吃，而是鼓起腮幫子大嚼。

我太喜歡它了！

關于寫日記13

5月7日星期六雨

明天就是母親節，心情很復雜，開心傷心迷茫……好久沒有這樣的感覺了。生活的壓力會讓人變得麻木，讓自己不知道應該怎么做。媽媽明天會不會來呢？一半期待一半害怕吧。許多事情總要在失去后才懂得珍惜，希望不會太遲。現在我只能說句，我會永遠愛你們。

在醫院里，在一群十幾歲的小兄弟中，26歲的阿虎是個老大哥。一臉的胡子茬，臉上褪不去的笑容，讓他看起來明顯要成熟得多，很難想象他也是網癮患者。阿虎過去成天泡在網上，卻沒玩過網絡游戲，自認為和別人不一樣。“怎么會變成這樣呢？”面對記者的追問，阿虎的眼睛低下來，撓著頭說：“我也不知道。”看他的樣子，你不得不相信，他是真的不知道。

阿虎的家境并不差，爸爸在廣州和兄弟合伙開一家從事策展業務的公司。但直到初中畢業前，阿虎一直和媽媽住在江門鄉下，一年見不上父親幾面。直到他來廣州讀中專，一家人才住到一起。“爸爸從小到大都不理我，總感覺和他有距離，缺點家的感覺。”

關于寫日記14

5月1日 晴

今天是五一勞動節，勞動最光榮，我準備親手學做一道菜紅燒茄子。

我和姥姥先去市場購買食材。市場里的蔬菜品種繁多，看得我眼花潦亂。我挑了幾根胖胖的茄子，又去買了新鮮的五花肉，因為我最喜歡吃五花肉啦！然后就高高興興地回家了。

回到家后，我把胖胖的茄子和新鮮的五花肉洗干凈。在姥姥的協助下，我并不順利的把茄子和五花肉切成了條形。這個步驟看似簡單，但做起來，可就難了。

材料準備好了，可以下鍋了。先往鍋內放油，然后把切好的茄子放進去，只聽呼啦一聲，嚇了我一大跳，連連往后退，而且還踩了姥姥一腳，哈哈哈等到茄子遍黃，就可以把它撈出來，但是鍋底要留一點油。接著，把肉絲放到鍋里，然后再切好蒜末也放進去，炒到變了顏色，再把炒好的茄子放進去，再加入醬油等調味。等炒熟了之后再裝上盤子就大功告成啦！

我迫不及待地吃了一口我的勞動成果，嗯，好香呀！家人們吃了之后也說很好吃，還夸我長大了呢！

勞動真光榮啊！我度過了一個有意義的勞動節！

關于寫日記15

5月26日星期四晴

今天是很特別的日子，不知不覺來到這一個月的時間。想想這一個月發生的一切，感覺就像做夢。

“我是被綁到這里來的。”講起入院，阿虎有些不好意思。4月26日，阿虎在家睡覺，父親約了醫院的人到家，送他去戒除網癮，“我當時有些反抗，手就被綁上送到醫院。”到醫院后，在四人一間的宿舍，同住的都是比他小的網癮少年，好像又回到了學校時光。奇怪的是，在家一言不發的阿虎，面對陌生人，卻突然就打開了話匣子。

“在這里，我當上了副班長，還參加了籃球隊。”如今一個月過去，阿虎沒上過一次網，不像其他孩子在戒網癮初期會暴躁易怒，阿虎很快適應了新生活，認真聽課、做游戲、寫日記心得。上周全家到醫院看他，爸爸剛見面就來了個大擁抱，一家人聊醫院生活、工作狀況。在家無話可說的父子，這次竟然聊了一個多小時，距離突然就拉近了許多。

通過一個月來和老師、同學的接觸，阿虎認為自己改變了很多。他最后告訴記者：“雖然現在還沒有準備好，但我也想早點回家，找一份工來做，承擔起對這個家的責任。”

寫話《日記》教學設計

設計理念：

生活中每一天都會發生很多新奇有趣的事。在指導學生寫日記時，應注重引導學生打破思維定勢，多方面、多角度地選票，以提高他們靈活處理信息的能力，運用學生喜聞樂見的交流形式，讓他們在合作中學習，在合作中搜集信息，在交流中表達自己的所見、所聞、所為、所思、所感，并引導學生通過師生互評、生生互改來提高學生的寫作能力。

教學目標：

1.指導學生掌握日記書寫的格式與簡單要求。

2.培養學生經常寫日記的意識，逐步養成寫日記的習慣。教學重、難點：

1.指導學生合理篩選一天中經歷的事情，避免把日記寫成流水賬。2.把日記的內容寫清楚，寫具體。

一、談話導入

同學們，在我們的生活中每天都會發生許多事情，有看到的、聽到的、還有發生在我們自己身上的。在這些事情中，一定會有一件使你印象比較深刻的事。你愿意說一說嗎？

同學身上發生過這么多有趣的事，那你們還記得去年的今天你在干什么，和誰玩，學什么了嗎？那怎樣才能把這些事記錄下來呢？

你們愿意把這些印象深刻的事記下來嗎，可以怎樣記下來呢？這節課我們就來學寫日記。

二、認識日記 1.什么是日記呢？請你到課本141頁中看一看。

2.指名匯報讀書結果：日記就是把你在一天里看到的，聽到的，做過的和想到的有選擇的記下來。

3.什么是“有選擇地記”？是不是把一天從早到晚發生的每件事都按照順序記錄下來呢？誰能說說你是怎樣理解的？你也可以舉個例子說說。（指名說）

4.課件出示：

（1）這些小朋友一天的經歷了許多事，你能幫他們看一看哪些事更有意義嗎？

（2）小組合作交流：小明在睡覺前寫了日記，你覺得他會在日記里寫些什么？他應不應該把一天中發生的每一件事都寫下來？

（3）匯報交流結果。

（4）小結：通過交流，大家知道如何選擇日記的內容嗎？（板書：有選擇地記）寫日記的時候，除了選擇好內容以外，我們還要掌握日記的寫法和格式。

5、老師這里就有篇日記，是一位小朋友寫的，你們想看嗎？（課件出示課本中的范文。）

（1）請大家自由朗讀這篇日記，邊讀邊想：這篇日記與我們過去學過的課文在格式上有哪些相同和不同？

（2）匯報：不同的是日記要寫清日期、星期、天氣情況。相同的是都可以分段。

（3）請同學們再讀一遍日記，邊讀邊想是不是在這一天中小作者只經歷了這一個事？

那么他為什么就只寫了這一件事呢？ 小結：當我們在寫日記時，不但要按照日記的固定格式去寫，而且要寫一天中你變為對你最重要的、最有意義的事。

三、說說寫寫

1.首先，同桌之間交流我打算寫的內容，讓大家來評一評。2.你認為你們小組誰說得好，就推薦展示一下他的口頭日記。3.師生評議，滲透寫日記在內容選擇上的要點。

4.同學們已經知道了日記該怎樣寫了，下面就請你們試著寫一寫吧！（學生寫，教師巡視，注意搜集典型。）

5.指名讀比較好的日記，師生共同評議。6.同桌交換日記修改。

7.再指名讀日記，大家評議，修改。

四、總結

1.同學們已經學會了怎樣寫日記，也知道了怎樣選擇記的內容，誰能說說寫日記對我們有哪些好處？

2.看來寫日記的好處還真不少！那么，我們就該每天堅持寫日記，這樣，我們就會把每天自己的快樂和學習收獲記錄下來，使我們能夠一天天健康成長。

板書： 日記 寫清日期、星期、天氣 有選擇性地記。