第一篇：我的個性化教學小Tips

親其師，信其道

作為個性化輔導老師，我們會碰到個性各異的學生。因此我們就需要運用各種小Tips去引導學生學習，使他們迅速增強學習自信心，提高學習能力和學習成績，進一步激發、保持他們的學習興趣，為他們的長足進步打下堅實的基礎。

在進行個性化輔導教學中，我們有更多的機會和時間去和孩子交流、溝通。所以我們根本無需像全日制大班教學那樣，有時需要聲色俱厲以維持課堂紀律。我們可以通過和顏悅色地和學生交流、溝通，了解學生的身心發展情況，細心地觀察、發現學生的閃光點，及時進行表揚激勵來增強學生的學習自信心。

我曾教過一位五年級的小女生。剛來時英語期末成績74分，在班里倒數第二。上課之初由于成績不好，自卑心理非常嚴重，害怕學英語，害怕老師。本來性格外向的她變得沉默、寡言。針對這種情況我以老朋友的身份、和顏悅色的態度和她聊她的學習、愛好、家庭、生活等。第一次課下課時我就抓住她發音好、記憶力好等優點進行表揚。同時在電話回訪中也向家長闡明孩子的優點和可塑性。讓家長和孩子都看到希望。在隨后的課堂上我都會細心地注意觀察，盡可能找出孩子的優點進行表揚。同時對她提出改正缺點的要求。上完幾次課后孩子無話不談，有時甚至會靠在我的身上撒撒嬌。她感慨地說：“龍文的老師真好。真是和藹可親。在學校我們和老師的關系根本不可能這樣親密。我喜歡到龍文來學習。”由于師生關系相處和諧，老師怎么教，她就怎么學；老師怎么要求，她就怎么做。進步很快。在龍文經過十幾次課的查漏補缺、積累、鞏固，她的英語成績由原來的74分增加到92.5分。老師表揚了她，同學對她刮目相看，家長送禮物祝賀她。孩子的學習自信心一下就增強了，學習自覺性得到了大大的提高。真所謂“親其師，信其道。”

第二篇：選修課小Tips（模版）

PHOTOSHOP經典作品賞析：

老師名稱：王玨；

點名情況: 不點名

平時作業: 期末交作品一份

考試形式

給分情況 92

其他說明

這老師很好，風趣幽默，可愛，經常提前下課，每節課都會講一個例子，可以學到東西。而且這學期她出去學習4周~少上4節課~~極力推介這節選修課

保健水果、蔬菜與人體健康

老師名稱

孫光聞

點名情況

有時候點（3次左右）

平時作業

無

考試形式

論文（上課感受）

給分情況

以80分為及格線，點名到的基本上都有90+

其他說明

這個課很好玩···學到很多的···而且期末的時候有實驗課，有一堆的水果給你做拼盤或者果汁什么的課后水果都可以帶走的··呵呵

大學生禮儀

老師名稱

王興水

點名情況

沒

平時作業

沒吧

考試形式

發試卷，一周后交

給分情況

未知

其他說明

內容挺有趣的，老師講課也講得挺有趣的，可以學到挺多東西

多媒體應用與制作

老師名稱

楊磊

點名情況

一兩次

平時作業

好像沒有

考試形式

做一個多媒體作品

給分情況

一般都有90分以上，很慚愧我那個flash做得很爛，但老師好人，給我這么高分（92）其他說明

講了很多多媒體的知識，不過我認為只是很普通的，平時都學過，到最后講的ps、flash等軟件就很有用，還有老師會帶相機和攝像機給我們玩，不錯的管理定律與博弈游戲

老師名稱

趙國洪

點名情況

從不點名

平時作業

無

考試形式

作弊組和考試組

給分情況

其他說明

上課精彩，作弊組直接抄。考試組閉卷，+10分。試卷總分90。

管理定律與博弈游戲

老師名稱

趙國洪

點名情況

從不點名

平時作業

什么是作業？沒聽說過~

考試形式

可選擇開卷或閉卷，試卷總分90分，閉卷的總分上再加10分（其實開卷閉卷就只是參考資料放在桌面還是放在下面的區別嘛~~）

給分情況

都是80以上（我90）

其他說明

老師講課很有趣，經常傳授泡妞經驗~~

管理定律與博弈游戲

老師名稱

趙國洪

點名情況

從來不點

平時作業

無

考試形式

閉卷開卷并行，自由選擇。老師會提前公布試題，在ppt找答案。

給分情況

其他說明

很生動有趣的課，強烈推薦

旅游文化

老師名稱

趙飛

點名情況

印象中沒有

平時作業

無

考試形式

寫一篇800字的旅游經歷

給分情況

挺高的其他說明

老師幽默高搞笑上課人數很多不會叫你回答問題呵呵超爽啊

民俗文化與民俗旅游

老師名稱

王青

點名情況

不點

平時作業

有一次小作業

考試形式

論文，2000字以上

給分情況

還沒給分……

其他說明

老師聲音很好聽，聽她上課很舒服，講課也很有趣生動，她講的內容還挺吸引人的，有一次還放達芬奇密碼來著~~而且老師脾氣很好，推薦大家選

童話經典賞析

老師名稱

梁松清

點名情況

第一次課點名。來了的登記加分

平時作業

第一次課有課程意見收集寫了加分。其中有一次作業寫了加分

考試形式

論文。一片原創童話或者讀后感

給分情況

80以上。原創度越高越高分

其他說明

當休閑是不錯的。

心理學與大學生心理健康

老師名稱

金藝花

點名情況

大教室不點名

平時作業

第2次課，第7-8次其中一次，10幾周1次

考試形式

期末論文

給分情況

80-95不等

其他說明

很好聽，而且講的東西也很切實際。平時課堂有小測試，有些要計入成績，交了即可。下大雨的是環境下去上課的人很少的話，老師會讓大家寫名字交上去

課程名稱：影視賞析

老師名稱：彭艷霞

點名情況：Never

平時作業：寫一篇影評……

考試形式：當堂寫500字影評……期末……

其他說明：轟隆高度推薦！！

課程名稱 中國古建筑欣賞

老師名稱 劉源

點名情況 never

平時作業 無

考試形式 寫一篇不限字數的真情實感的小論文

給分情況 90左右

其他說明不一定有開課 但是講的真的不錯 很牛b的一個老師

第三篇：大學開學軍訓小tips

大學開學軍訓小tips 軍訓小tips，本來我自己軍訓之前保存的想看的，結果忘記看了，有幾條挺實用的。

1、買一兩雙鞋墊。軍訓穿特定的服裝和鞋，鞋的質量是很差的，鞋底比較薄，里面本身沒有鞋墊，穿起來不舒服，軍訓一兩天很多人的腳底就會磨出水皰(特別是天氣熱的時候)，如果不是長水皰的話~我覺得軍訓還是挺輕松的。

2、解放鞋不透氣，晚上睡覺前將鞋墊拿出吹一下并可放置幾張餐巾于鞋內吸潮，避免腳氣的發生。

3、買支消炎用的膏藥。如果真的起水皰了，晚上睡覺前用針把水皰弄穿（多弄幾個洞），把里面的水擠出，然后涂點藥膏，第二天腳板就不會那么痛了。

4、輕便裝的防曬油。雖然出汗會把防曬油沖走~~但是用了總比沒有用的好，休息的時候拿出來用就可以了。

5、帶一塊小手帕，擦汗。

6、有條件的同學,中午可以喝一瓶運動飲料，個人首推佳得樂，補充體能最好，其次是寶礦力。N,可以喝適量鹽水。

7、今年我們穿的軍服是晴綸做的~估計你們的也一樣，散熱性很差，質量又不好，皮膚敏感的同學要準備一些藥物，還要注意穿軍服的時候里面不可以真空~~~一定要穿些吸汗的背心。恩,還有最好就是撒點爽身粉在身上,沒那么容易生痱子的.8、軍訓水壺有非常強烈的異味，可用熱茶葉水浸泡一晚（打開瓶蓋），可顯著減少異味。壺口不干凈，也洗不干凈，用嘴碰過后喝的水都是苦的~~我自己就在小賣部要了條吸管，喝水的時候就不用碰壺口了。

9、軍訓所有服裝都容易掉色，不宜與淡色衣物一起洗。

10、每天軍訓前有意識的活動腳踝和膝蓋，否則容易扭傷。

11、隨身帶好風油精或者萬金油，感到頭暈時自行涂抹。

12、食堂供應冰凍碳酸飲料但是強烈建議不要在餐中飲用，對腸胃不好。如果真想買的話建議買雀巢冰極，酸酸的可以開胃。

13、不要每次拉歌或者喊口號的時候都很用力地喊~~記住你要喊10+天的，別頭一天就把嗓子喊壞了。

注意點：

“ 軍令的響亮急促、軍歌的豪情萬丈、軍訓的汗水淋漓”——軍訓是迎接我校新生的第一堂課，也將是廣大新生難忘和驕傲的一段經歷。

每一個大學生入學最先經歷的事就是軍訓，軍訓是一個鍛煉意志體現個人品格的重要階段，在軍訓中良好的表現不僅可以給教官、老師、同學留下一個好印象，而且還可以鍛練自己的意志和毅力。

同時軍訓也很苦很累的，注意保護好自己的身體也很重要，這里給廣大新生提一些經驗，以供參考，使大家能有一段愉快的軍旅生活！

一、出門前要認真檢查軍訓服裝，如：軍帽、帽徽、臂章、腰帶等。免得到時候“英雄白走路”。

二、腰帶要適當緊一點，走起路來會更有精神勁兒；襪子最好穿棉制運動襪，鞋子里面再墊一塊軟鞋墊，這樣腳后跟會舒服一點。

三、注意補充水分，以運動飲料和茶水，鹽水最佳，不要拼命喝白開水或礦泉水。

四、軍訓后體力消耗極大，這個時候不要虧待自己，多吃一些肉類、蛋類，最好還多喝點湯菜類，同時注意補充各種維生素。

五、大雨或大汗淋漓后不要急于喝水，稍微休息片刻再補充水分，以免對腸胃突然加重負擔造成傷害。

六、軍訓中要講“堅持再堅持”，但如果實在支持不下去，一定要休息，不要硬撐，防止出意外，特別是體質較差的同學。

七、軍訓期間按時作息，養精蓄銳，為軍訓打下良好的硬基礎。

八、軍訓生活中要學會與同學溝通，有困難要學會虛心向同學和老師請教。如：著軍裝、走軍步、站軍姿、疊軍被等。

通過軍訓，不僅可以磨煉意志，增強斗志，培養組織紀律性，樹立起修身立人的標準；同時，也豐富了頭腦，拓寬了知識，增強了體魄，促進了專業學習。“堅持再堅持！”在軍訓中茁壯成長，并學會愛護自己。大學四年后再回首，十幾天的軍訓生活將成為一段難以忘懷的美好回憶！

【轉自南昌大學家園網新生專欄】

第四篇：個人禮儀知識小tips

個人禮儀知識小tips

接電話：在電話響三聲之內一定要接，如果接不了，回撥時要道歉。

交談：談話時盡量不要涉及個人收入、年齡、健康等隱私問題，多點談論天氣、新聞時事等。

敲門：即使房間的門是虛掩的，也應先敲門。敲門時用右手的手指關節輕輕的敲三下，問一聲：我可以進來嗎？待聽到允許后再輕輕的推門進去。

站姿：站立時，女士雙膝和雙腳要靠緊，男士兩腳間可稍分開點兒距離，但不宜超過肩膀。

坐姿：入座時要穩要輕，不可猛起猛坐使椅子發出聲響。女士入座時，若著裙裝，應用手將裙子稍向前攏一下。坐定后，上體保持正直，兩眼平視，目光柔和。男子雙手掌心向下，自然放在膝蓋上，兩膝距離以一拳左右為宜。女士可將右手搭在左手上，輕放在腿面上。

握手：男生和女生之間，絕不能男生先伸手，這樣不但失禮，而且還有占別人便宜的嫌疑。男士握女士的手力度應輕一些，不要握滿全手，只握其手指部位即可。握手時長一般控制在三秒內，切忌握住異性的手久久不放。

交換名片：遞名片給他人時，應使用雙手或者右手，將名片正面面對對方，交予對方。接受名片時，宜雙手捧接，或以右手接過，切勿單用左手接過。接過名片后，當即認真默讀一遍。切勿看也不看，或手頭把玩，或棄之桌上，或裝入衣袋，或交予他人。

就餐：不可坐主人位（一般正對大門或電視機的位置為主人位）。就餐時，讓菜而不夾菜，敬酒而不勸酒。吃東西時不能發出聲音。

衣著：女士正裝是套裙和高跟鞋，適當化淡妝，頭發梳整齊；男士正裝是西裝和皮鞋，腰部以上不可有太多雜物。

乘車：女士登車不要一只腳先踏入車內，也不要爬進車里。需先站在座位邊上，把身體降低，臀部坐到位子上，再將雙腿一起收進車里，雙膝一定保持合并的姿勢。

第五篇：個性化教學心得

個性化教學心得

從校園踏進社會不覺滿滿半年之久，從七月的驕陽似火，到現在的臘月寒冬，在星火感受著個性化教育的精髓。

隨著時間的推移，我也漸漸地從一個如一張白紙的新教師到“老教師”的角色轉換，在這個過程中有汗水的揮灑，有刻骨銘心的教訓，有老教引路的用心良苦，有一點一滴跟學生相互學習經驗的積累。

在我手上的學生其中有兩類是我最有心得的：

一、基礎中等、好學型

這類學生的兩個特點結合在一起是進步的大前提，在這大前提的基礎上，我覺得個性化教育的關鍵是教師在教學方面扎實的基本功：對知識的及其熟練，比如學生遇到的不會解的題目，或者是從學校中遇到的，還是自己所思索的，如果能夠快速、準確、深刻地指出問題的解法，總結一般類型、解法，幫助學生分析如何戰勝這類題目，此時將有效建立在學生心目中的地位，所謂：親其師，信其道，是也。

第二個關鍵是：激勵。學生處在中等的位置，不上不下，學生有時不知道自己的努力能不能換來令人喜悅的果實，不時會懷疑自己，心理學得規律啟示我們，在每一天、每一個星期、每一個月中人都會有比較低落的時候，如果能夠靈敏發現學生的低落時段，適時給予信心的激勵，開導，將很好地增加學生學習的信心、興趣，課下一定加倍用功，成績當然會進步，而卻常常帶來驚喜。

二、基礎較差、好學型

這類學生的第二個特點完全可以彌補第一個帶來的缺陷。這類學生一般會出現的比較大的情緒波動，有時會相信自己可以完成逆襲，這時干勁十足；有時，特別是考試后，這時由于同別人比較，往往不夠自信，開始懷疑自己。

這類學生給我的最大體會是學習課本的知識不是首要的，而是學生思想的引導才是第一位。有這樣一個學生，她是由于身體的原因，在高一的下半學期休學，然后在高二的第一學期重新開始上課，在高二第一學期的下半學期開始來星火到我手上補習數學。開始的第一次課，內容是不等式的性質與一元二次不等式及其解法，發現學生的接受能力，課堂的專注程度都還不錯。

接下來是較綜合的圓錐曲線的學習，在課中我就發現學生總是皺起了眉頭，課堂進行的很慢，但學生還是沒有什么變化，于是我想這時該停下來跟學生交流是什么原因。在交流之后才發現學生，在學校是完全聽不懂，而她們的班級在數學課上又是非常投入，大家好像學得很好，相比之下，心里很是著急，可是不管是花再多的時間學習數學，還是同不懂老師在講什么，一天天過去，在兩次段考下來，數學嚴重拉分，而在星火補習，一星期一次課遠遠趕不上老師的步伐，還是跟不上，學生著急，總是心事重重，于是在我關切的詢問下，學生跟我一一反映，總結起來學生的現狀是：不知如何學，心理及其自卑，不相信自己還可以把數學學好。

我的對策是，先幫助學生建立自信，首先是放慢進度，力求高效，學生掌握90%以上再學新的內容，通過學生做的作業，課堂的接受能力等方面適當的表揚學生做得好，說：這樣的學習效果，做得比一般同學好多了，等等激勵的話，讓學生相信真的可以趕上去；這些是不夠的，學生還是反映還是沒信心，于是跟學生說：不要老是跟同學比，跟自己比每一天都在進步，而且進步越來越大就很好了，不用很久就可以趕上的。關于“不用很久”，我是這樣跟學生分析的：將學生沒學的加沒學好的書（3本）需要的學習時間（學校的數學課堂時間）就是240小時。其中有很多是練習的時間，課堂的效率比較低，而寒假我們就可以有一個月的時間來學習，30*8=240，一天學習8小時就可以把數學學得很好了。由于在最近的課堂中學生感覺不錯，覺得學到了東西，學生也充滿自信。表示要參加寒假的補習。

個性化的教學，讓我受益匪淺：教學相長，因材施教，想要給學生一杯水，自己要有一桶的水，激勵著我刻苦鉆研教學；也讓我收獲良多：學生的進步成長讓我看到了自己的價值，喜悅幸福之感讓我對星火充滿感激。