第一篇：英語3備課筆記

英語三年級上冊unit 4 we love animals 教學(xué)目標(biāo)：

1.聽懂會說動物名稱單詞pig, elephant, bird, squirrel, mouse, bear。2.學(xué)習(xí)May I have a look ? Sure.Here you are.3.在活動中熟悉單詞，了解動物，熱愛自然。

教材分析：

本課時是在A部分的Let's learn中詞匯學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)另外6個動物單詞：pig，elephant，bird，squirrel，mouse，bear。而Let's do 部分則要求學(xué)生模仿動物的形體動作，學(xué)生要能根據(jù)指令做動作。此部分的活動主要是讓學(xué)生在做中練習(xí)語言，習(xí)得語言。

設(shè)計說明：

教師可以先通過復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的動物單詞入手，引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)他們想學(xué)習(xí)更多動物單詞的學(xué)習(xí)欲望，從而達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。教師可以用生動可愛的動物圖片和課件幫助學(xué)生學(xué)習(xí)動物單詞。其中squirrel 和 elephant 的發(fā)音稍微困難一點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中要留意學(xué)生發(fā)音是否到位準(zhǔn)確；bird 和bear，mouth和mouse這兩組單詞的發(fā)音及拼寫都很容易弄混淆，教師也應(yīng)多提醒學(xué)生記清楚。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)新的動物單詞pig, elephant, bird, squirrel, mouse, bear。

教學(xué)難點(diǎn)：單詞squirrel, elephant, mouth and mouse, bird and bear 的發(fā)音。

教具準(zhǔn)備：．教師自備的pig，elephant，bird，squirrel，mouse，bear的單詞卡片，圖片和課件。

教學(xué)過程：

l．熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up／Revision）

（1）日常口語會話活動。

（2）學(xué)生表演B部分Let's talk的對話。

2．新課展示（Presentation）

（1）教師通過復(fù)習(xí)A部分的動物單詞來導(dǎo)入本課的幾個新動物名稱。可以使用動物的圖片和詞卡來介紹。注意學(xué)生對squirrel一詞的發(fā)音，mouth（嘴巴）和 mouse(老鼠)，bird和bear 的書寫和發(fā)音的區(qū)別，（2）出示Let's learn部分的課件，教師可對學(xué)生說：動物馬戲團(tuán)現(xiàn)在正在表演，讓我們看看有哪些動物演員正在演出。請學(xué)生到前面指著動物說出英語單詞（每人一詞）。

（3）聽Let's learn部分的錄音，跟讀新單詞。

（4）用TPR教學(xué)法教Let's do中的動作hunt，walk，climb，fly，jump。對于“hunt”的動作，教師可用漢語加以解釋，?quot;搜尋，尋找（獵物或食物）“的意思。

（5）讓學(xué)生站起來，一邊聽Let's do的錄音，一邊做動作。

（6）讓學(xué)生自愿上臺表演，大家評出模仿最神似的，教師給予獎勵。

3．趣味操練（Practice）

（1）游戲：向它那兒跑去（Run to it！）

首先，用圖片和詞卡練習(xí)本課的6個新單詞。學(xué)生邊讀老師邊把卡片貼在黑板上。將全班分成兩隊(duì)。給學(xué)生下一個Run to the bird．這樣的指令。每隊(duì)的第一個學(xué)生向帶有鳥的圖卡和詞卡的地方跑，并且用手摸一下這兩張卡片。哪組學(xué)生先摸到卡片就給他們隊(duì)得一分。教師也可以用本課剛學(xué)的指令：Walk to….Jump to ….Fly to….等指令學(xué)生用相同的動作走（跳，飛）到卡片前。

（2）教師將Let's do的圖片打亂順序，讓學(xué)生聽指令，選出正確的圖片。

（3）游戲：照我說的做（Do as I say）

教師發(fā)指令，全班同學(xué)起立做動作。做錯的同學(xué)隨時坐下。最后，哪組站著的同學(xué)多，哪組獲勝。

教師參考指令：

4．課堂評價（Assessment）

做活動手冊本單元第5部分的練習(xí)。方法和步驟參考第一單元。

5.擴(kuò)展性活動（Add-activities）

（l）聽錄音，仿讀本課學(xué)習(xí)的單詞和句子，邊說邊表演。

（2）去動物園或在書上找找你會用英語說的動物，說給家長聽。

教 學(xué) 反 思

反思：bird 和bear的發(fā)音和認(rèn)讀是難點(diǎn)，學(xué)生掌握不好。本課亮點(diǎn)：操練形式多樣1.用歌曲Hello,pig,do oh do操練pig。2.顏色練大象單詞。3.bear,bear,touch your…聽指令做一做。4.bird,fly fly…5.squirrel,jump..7.同桌拍手游戲貓抓老鼠。8.結(jié)合故事，進(jìn)行四人小組活動，如：pig,pig,follow me.用學(xué)生喜聞樂見的方式，使全班同學(xué)參與到課堂中。

說

課

本課時是在A部分的Let's learn中詞匯學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)另外6個動物單詞：pig，elephant，bird，squirrel，mouse，bear。而Let's do 部分則要求學(xué)生模仿動物的形體動作，學(xué)生要能根據(jù)指令做動作。此部分的活動主要是讓學(xué)生在做中練習(xí)語言，習(xí)得語言。

設(shè)計說明：

我先通過復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的動物單詞入手，引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)他們想學(xué)習(xí)更多動物單詞的學(xué)習(xí)欲望，從而達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。教師可以用生動可愛的動物圖片和課件幫助學(xué)生學(xué)習(xí)動物單詞。其中squirrel 和 elephant 的發(fā)音稍微困難一點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中要留意學(xué)生發(fā)音是否到位準(zhǔn)確；bird 和bear，mouth和mouse這兩組單詞的發(fā)音及拼寫都很容易弄混淆，教師也應(yīng)多提醒學(xué)生記清楚。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)新的動物單詞pig, elephant, bird, squirrel, mouse, bear。

教學(xué)難點(diǎn)：單詞squirrel, elephant, mouth and mouse, bird and bear 的發(fā)音。

教具準(zhǔn)備：．教師自備的pig，elephant，bird，squirrel，mouse，bear的單詞卡片，圖片和課件。

教學(xué)過程：

l．熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up／Revision）

（1）日常口語會話活動。

（2）學(xué)生表演B部分Let's talk的對話。

2．新課展示（Presentation）

（1）通過復(fù)習(xí)A部分的動物單詞來導(dǎo)入本課的幾個新動物名稱。可以使用動物的圖片和詞卡來介紹。注意學(xué)生對squirrel一詞的發(fā)音，mouth（嘴巴）和 mouse(老鼠)，bird和bear 的書寫和發(fā)音的區(qū)別，（2）出示Let's learn部分的課件，教師可對學(xué)生說：動物馬戲團(tuán)現(xiàn)在正在表演，讓我們看看有哪些動物演員正在演出。請學(xué)生到前面指著動物說出英語單詞（每人一詞）。

（3）聽Let's learn部分的錄音，跟讀新單詞。

（4）用TPR教學(xué)法教Let's do中的動作hunt，walk，climb，fly，jump。對于”hunt“的動作，教師可用漢語加以解釋，?quot;搜尋，尋找（獵物或食物）”的意思。

（5）讓學(xué)生站起來，一邊聽Let's do的錄音，一邊做動作。

（6）讓學(xué)生自愿上臺表演，大家評出模仿最神似的，教師給予獎勵。

3．趣味操練（Practice）

（1）游戲：向它那兒跑去（Run to it！）

首先，用圖片和詞卡練習(xí)本課的6個新單詞。學(xué)生邊讀老師邊把卡片貼在黑板上。將全班分成兩隊(duì)。給學(xué)生下一個Run to the bird．這樣的指令。每隊(duì)的第一個學(xué)生向帶有鳥的圖卡和詞卡的地方跑，并且用手摸一下這兩張卡片。哪組學(xué)生先摸到卡片就給他們隊(duì)得一分。教師也可以用本課剛學(xué)的指令：Walk to….Jump to ….Fly to….等指令學(xué)生用相同的動作走（跳，飛）到卡片前。

（2）將Let's do的圖片打亂順序，讓學(xué)生聽指令，選出正確的圖片。

（3）游戲：照我說的做（Do as I say）

發(fā)指令，全班同學(xué)起立做動作。做錯的同學(xué)隨時坐下。最后，哪組站著的同學(xué)多，哪組獲勝。

4．課堂評價（Assessment）

做活動手冊本單元第5部分的練習(xí)。方法和步驟參考第一單元。

5.擴(kuò)展性活動（Add-activities）

（l）聽錄音，仿讀本課學(xué)習(xí)的單詞和句子，邊說邊表演。

（2）去動物園或在書上找找你會用英語說的動物，說給家長聽。

第二篇：職業(yè)道德備課筆記

職業(yè)道德

近期的幾條新聞讓人感覺五味雜陳。山東濟(jì)寧市婦女兒童醫(yī)院的病房樓里突發(fā)火災(zāi)，醫(yī)生護(hù)士迅速撤離，剛做完剖腹產(chǎn)手術(shù)的產(chǎn)婦只能自己逃命，護(hù)士還說，醫(yī)生也建議產(chǎn)婦多活動活動；江西省修水縣一名女警察在工作時發(fā)飆，大罵辦事的群眾，還將文件甩向群眾；湖北荊州一家幼兒園在接送孩子的過程中，將兩名4歲女童遺忘在校車內(nèi)，致使孩子被憋死。出了事，少不了解釋。校車悶死孩子被歸咎于“疏忽忘了”；醫(yī)生丟棄病人被宣稱為“無奈之舉”；女警發(fā)飆又是“臨時工”所為當(dāng)事人據(jù)說是“協(xié)警”，屬聘用人員，非在編警察，給人的感覺是，協(xié)警的問題歸協(xié)警，正牌警察可以“免責(zé)”。雖然上述事件的緣由與辯解各不相同，但都使人難抑憤慨。他們的言行還暴露出一個共同問題，那便職業(yè)素養(yǎng)嚴(yán)重缺失，甚至達(dá)不到職業(yè)道德要求的底線。

談及職業(yè)道德，實(shí)際分為兩部分。一是職業(yè)本身要求具有的知識技能與行業(yè)操守，二是人應(yīng)當(dāng)遵行的基本道德規(guī)范。二者相輔相成、互為互補(bǔ)。

遺憾的是，如今不少行業(yè)的從業(yè)者缺少基本的入行資質(zhì)，根本沒有接受過相應(yīng)的行業(yè)技能培訓(xùn)。比如，校車悶死孩子的悲劇近年來多次發(fā)生，主要是因?yàn)椤昂谟變簣@”不具備辦園資質(zhì)、所謂的老師根本沒有幼教資格。讓外行照顧少不更事、調(diào)皮好動的孩子，各種低級錯誤只有想不到?jīng)]有做不到。至于“遇事就怪臨時工”，更是某些單位慣用的卸責(zé)手段。其實(shí)，臨時工也是單位員工，其在工作期間就代表著相關(guān)單位。某些單位對臨時工缺少崗前培訓(xùn)，甚至認(rèn)為臨時工“低價低質(zhì)”順理成章，不僅暴露出濃厚的功利思維，而且為事故的發(fā)生埋下嚴(yán)重隱患。

即便具有職業(yè)技能，也只是一方面。考察一個人稱職與否，還要看其在工作中的德行。一些醫(yī)生倒是正規(guī)醫(yī)科大學(xué)畢業(yè)，但在開大處方、拿醫(yī)療回扣時毫不手軟。再看上海醫(yī)院的那起火災(zāi)，醫(yī)生是否全力轉(zhuǎn)移患者本身就存在懸疑，再加上醫(yī)患矛盾冰凍三尺非一日之寒，使得救治的技術(shù)障礙成為次要關(guān)注點(diǎn)，醫(yī)德醫(yī)風(fēng)被推上風(fēng)口浪尖。與此相似的還有汶川地震中的“范跑跑”。由此可見，有職業(yè)水平不等于有道德。如果非要在職業(yè)水平與道德水平之間做出取舍，顯然應(yīng)傾向于有道德者。用人之所以要堅(jiān)持以德為先，就在于技能可以培養(yǎng)，人的品德卻不易改變。

談及道德話題，所有人都無法當(dāng)看客。不得不說，面對社會上的不誠信與欺詐，一些人從開始的義憤填膺，逐漸轉(zhuǎn)向思想異變覺得遵守信義道德、恪守職業(yè)操守很“傻”，別人走得了“捷徑”，自己為何不能？一些人總拿更糟糕的例子襯托自身無德“不算啥”。在沒有最差、只有更差的惡性循環(huán)中，各種瀆職侵權(quán)、安全事故、見死不救、扯皮丑態(tài)不斷上演。許多人都覺得自己是社會失信的受害者，但人們難道不應(yīng)捫心自問：自己在工作當(dāng)中、在面對操行考驗(yàn)時，能否交上滿意的答卷？如果答案不那么肯定，恐怕應(yīng)思慮“己所不欲、勿施于人”。

雷鋒的“螺絲釘精神”曾感動過千千萬萬人。如今，人們更多聽到的是“張揚(yáng)個性”、“體現(xiàn)自我”。“螺絲釘精神”真的過時了嗎？其實(shí)，尊重個體權(quán)利與愛崗敬業(yè)并不矛盾。說到底，人是構(gòu)成社會大環(huán)境的一個個分子。只有分子健康，社會才能蓬勃向上。只有個體充分發(fā)揮螺絲釘效應(yīng)，社會機(jī)器才能產(chǎn)生最大效能。一言以蔽之，職業(yè)道德關(guān)乎每個人的切身利益，需要我們攜手遵循。

提升社會整體道德水平，政府與企業(yè)同樣責(zé)無旁貸。具有可持續(xù)發(fā)展眼光的企業(yè)，必須提升社會責(zé)任意識，將誠信與道德作為培養(yǎng)提高員工素質(zhì)、發(fā)展形成企業(yè)文化的核心部分。政府更應(yīng)從自身做起，下大力度治理機(jī)關(guān)病，預(yù)防并嚴(yán)懲瀆職腐敗，在更大范圍推進(jìn)民主監(jiān)督，讓政府的服務(wù)水平更上一層樓，使黨員干部真正充當(dāng)“為人民服務(wù)”的表率。

羅馬不是一天建成的，道德風(fēng)尚的培養(yǎng)也不是朝夕之功，它需要全社會共同且持之以恒地努力。在這一過程中，多做實(shí)事遠(yuǎn)比說教要有意義，更需切忌只對他人指手畫腳，對自身問題選擇性無視。也只有社會整體道德“水漲”，職業(yè)道德才會“船高”

第三篇：中小學(xué)備課筆記

建筑設(shè)計四之——中小學(xué)建筑設(shè)計

第一章：中小學(xué)設(shè)計概述

特點(diǎn)和要求：

掌握中小學(xué)和設(shè)計的基本知識。設(shè)計要求規(guī)劃和建筑的緊密結(jié)合；

要求具備場地規(guī)劃和設(shè)計的基本概念和初步知識，為建筑設(shè)計、詳細(xì)規(guī)劃和場地設(shè)計做鋪墊。

注重“主”與“從”、“內(nèi)”與“外”、“鬧”與“靜” 之間的區(qū)分與關(guān)聯(lián)。人流、車流、物流的區(qū)分，“內(nèi)”與“外”、“主”與“次”的區(qū)分。做到流線簡捷順暢，避免相互交叉、干擾和迂回，力求主體流線流程短捷

第二章：中小學(xué)總平面設(shè)計

1.中小學(xué)總平面總體要求（1）選址及周邊設(shè)施 中小學(xué)功能：教學(xué)？

國家規(guī)定的防災(zāi)避難能力；

校址應(yīng)選擇在陽光充足、空氣流通、場地干燥、排水通暢、地勢較高的地段。中小學(xué)校嚴(yán)禁建設(shè)在地震、地質(zhì)塌裂、暗河、洪澇等自然災(zāi)害及人為風(fēng)險高的地段和污染超標(biāo)的地段。校園及校內(nèi)建筑與污染源的距離應(yīng)符合對各類污染源實(shí)施控制的國家現(xiàn)行有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定。

校內(nèi)應(yīng)有布置運(yùn)動場地和提供設(shè)置基礎(chǔ)市政設(shè)施的條件。

中小學(xué)校建設(shè)應(yīng)遠(yuǎn)離殯儀館、醫(yī)院的太平間、傳染病院等建筑。與易燃易爆場所間的距離應(yīng)符合現(xiàn)行國家標(biāo)準(zhǔn)《建筑設(shè)計防火規(guī)范》GB 50016的有關(guān)規(guī)定。

學(xué)校主要教學(xué)用房的外墻面與鐵路的距離不應(yīng)小于300m；與機(jī)動車流量超過每小時270輛的道路同側(cè)路邊的距離不應(yīng)小于80m，當(dāng)小于80m時，必須采取有效的隔聲措施。

高壓電線、長輸天然氣管道、輸油管道嚴(yán)禁穿越或跨越學(xué)校校園；當(dāng)在學(xué)校周邊敷設(shè)時，安全防護(hù)距離及防護(hù)措施應(yīng)符合相關(guān)規(guī)定。

城鎮(zhèn)完全小學(xué)的服務(wù)半徑宜為500m，城鎮(zhèn)初級中學(xué)的服務(wù)半徑宜為1000m。走讀小學(xué)生不應(yīng)跨過城鎮(zhèn)干道、公路及鐵路。有學(xué)生宿舍的學(xué)校，不受此限制。

學(xué)校的規(guī)劃布局應(yīng)與生源分布及周邊交通相協(xié)調(diào)。與學(xué)校毗鄰的城市主干道應(yīng)設(shè)置適當(dāng)?shù)陌踩O(shè)施，以保障學(xué)生安全跨越。

（2）節(jié)約用地

校園用地定額: 小學(xué) 10-21.8m2/人,中學(xué) 10-28.8m2/人

建筑面積定額: 小學(xué) 5.6-8.0m2/人,中學(xué) 8.1-9.2m2/人

容積率: 小學(xué)0.8,中學(xué);0.9

綠化: 小學(xué)0.5m2/人,中學(xué) 1m2/人

服務(wù)半徑;中學(xué)<＝1000m,小學(xué) <＝500m

運(yùn)動場課間操場地：小學(xué) 2.3m2/人,200M環(huán)形跑道（兩組 60M直道）、籃、排場1個／6班

課間操場地：中學(xué) 3.3m2/人,250-400M環(huán)形跑道（兩組 100M直道）、籃、排場1個／6班

（3）交通要求： 清晰、便捷、易識別、減少迂回

不同的交通方式要避免干擾和相互沖突；

交通流線滿足技術(shù)要求：道路的寬度、道路的坡度、轉(zhuǎn)彎半徑（4）滿足消防要求

2.中小學(xué)總平面組成和要求

中小學(xué)校用地應(yīng)包括建筑用地、體育用地、綠化用地、道路及廣場、停車場用地。有條件時宜預(yù)留發(fā)展用地。應(yīng)分區(qū)明確、布局合理、聯(lián)系方便、互不干擾。校園應(yīng)設(shè)圍墻和校門。

建筑用地：包括教學(xué)用房、行政辦公用房及生活輔助用房等。體育用地：

中小學(xué)校的體育用地應(yīng)包括體操項(xiàng)目及武術(shù)項(xiàng)目用地、田徑項(xiàng)目用地、球類用地和場地間的專用甬路等。小學(xué)應(yīng)有200米的運(yùn)動場。中學(xué)應(yīng)有250或400m的環(huán)形跑道場

設(shè)400m環(huán)形跑道時，宜設(shè)8條直跑道。

校園應(yīng)設(shè)旗桿，其位置應(yīng)在運(yùn)動場的顯要位置。風(fēng)雨操場應(yīng)離開教學(xué)區(qū)、靠近室外運(yùn)動場地布置。

運(yùn)動場地包括跑道、跳躍場、投擲場、球場、器械運(yùn)動場及體操場等。運(yùn)動場地應(yīng)能容納全校學(xué)生同時作課間操之用。小學(xué)每學(xué)生不宜小于2.3m2，中學(xué)每學(xué)生不宜小于3.3m2。

每六個班應(yīng)有一個籃球場或排球場。

各類運(yùn)動場地應(yīng)平整，在其周邊的同一高程上應(yīng)有相應(yīng)的安全防護(hù)空間。

室外田徑場及足球、籃球、排球等各種球類場地的長軸宜南北向布置。長軸南偏東宜小于20°，南偏西宜小于10°。

相鄰布置的各體育場地間應(yīng)預(yù)留安全分隔設(shè)施的安裝條件。

中小學(xué)校設(shè)置的室外田徑場、足球場應(yīng)進(jìn)行排水設(shè)計。室外體育場地應(yīng)排水通暢。中小學(xué)校體育場地應(yīng)采用滿足主要運(yùn)動項(xiàng)目對地面要求的材料及構(gòu)造做法。

氣候適宜地區(qū)的中小學(xué)校宜在體育場地周邊的適當(dāng)位置設(shè)置洗手池、洗腳池等附屬設(shè)施。

學(xué)校田徑運(yùn)動場尺寸

綠化用地

中小學(xué)校的綠化用地宜包括集中綠地、零星綠地、水面和供教學(xué)實(shí)踐的種植園及小動物飼養(yǎng)園。

中小學(xué)校應(yīng)設(shè)置集中綠地。集中綠地的寬度不應(yīng)小于8m。

集中綠地、零星綠地、水面、種植園、小動物飼養(yǎng)園的用地應(yīng)按各自的外緣圍合的面積計算。

各種綠地內(nèi)的步行甬路應(yīng)計入綠化用地。

鋪栽植被達(dá)標(biāo)的綠地停車場用地應(yīng)計入綠化用地。

未鋪栽植被或鋪栽植被不達(dá)標(biāo)的體育場地不宜計入綠化用地。

綠地的日照及種植環(huán)境宜結(jié)合教學(xué)、植物多樣化等要求綜合布置。

道路及廣場：在入口和教學(xué)樓之間設(shè)廣場，廣場是上學(xué)和放學(xué)的緩沖空間，學(xué)校的禮儀空間。校門處應(yīng)留出一定緩沖距離。入校后應(yīng)直達(dá)教學(xué)樓,不應(yīng)橫跨體育場及綠化區(qū)

校園內(nèi)道路應(yīng)與各建筑的出入口及走道銜接，構(gòu)成安全、方便、明確、通暢的路網(wǎng)。

中小學(xué)校校園應(yīng)設(shè)消防車道。消防車道的設(shè)置應(yīng)符合現(xiàn)行國家標(biāo)準(zhǔn)《建筑設(shè)計防火規(guī)范》GB 50016的有關(guān)規(guī)定。

校園道路每通行100人道路凈寬為0．70m，每一路段的寬度應(yīng)按該段道路通達(dá)的建筑物容納人數(shù)之和計算，每一路段的寬度不宜小于3．00m。

停車場用地: 中小學(xué)校的校園應(yīng)設(shè)置2個出入口。出入口的位置應(yīng)符合教學(xué)、安全、管理的需要，出入口的布置應(yīng)避免人流、車流交叉。有條件的學(xué)校宜設(shè)置機(jī)動車專用出入口。

中小學(xué)校校園出入口應(yīng)與市政交通銜接，但不應(yīng)直接與城市主干道連接。校園主要出入口應(yīng)設(shè)置緩沖場地。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)園地：包括生物教學(xué)標(biāo)本園地、植物種植園地、動物飼養(yǎng)園地及小氣象站等 道路、停車及綠化區(qū):學(xué)校主要入口道路寬度不少于3．5米(單車道)，最寬不宜超過7米(雙車道)，其他道路寬度，按消隊(duì)要求不少于2米，人行道寬，一般1~2米，道路縱坡不宜大于8%。建筑物與道路的距離，無出口時最小距離為1.5米；有出口但不通汽車時，最小距離為3米中學(xué)以1 8～24班規(guī)模為宜

學(xué)校綠化用地：中師、幼師不應(yīng)小于每學(xué)生2m2；中學(xué)不應(yīng)小于每學(xué)生1m2；小學(xué)不應(yīng)小于每學(xué)生0.5m2。

3.中小學(xué)總平面關(guān)系

中小學(xué)總平面布置關(guān)系圖

2.2對用地分析，進(jìn)行功能分區(qū)的劃分

影響功能分區(qū)的要素：場地的形狀和自然條件；交通條件；環(huán)境條件

第三章：中小學(xué)建筑設(shè)計

一、教學(xué)樓總體要求

完全小學(xué)應(yīng)為每班45人，非完全小學(xué)應(yīng)為每班30人；完全中學(xué)、初級中學(xué)、高級中學(xué)應(yīng)為每班50人；

小學(xué)教學(xué)樓的層數(shù)應(yīng)該在3層或以下，中學(xué)教學(xué)樓的層數(shù)應(yīng)該在4層或以下。

教學(xué)樓的層高小學(xué)宜為3.6米，中學(xué)宜為3.9米。專用教室、公共教學(xué)用房，進(jìn)深若大于7200mm，層高不宜低于3900mm。辦公樓的層高宜為3米。階梯教室最后一層至屋頂?shù)膬舾邞?yīng)大于2.2米。

二、中小學(xué)教學(xué)樓的組成：

南向的普通教室日底層滿窗日照不應(yīng)小于2h。兩排教室的長邊相對時，其間距不應(yīng)小于25m。教室的長邊與運(yùn)動場地的間距不應(yīng)小于25m。

中小學(xué)教學(xué)樓的平面組合

1.教學(xué)用房

中小學(xué)校的教學(xué)及教學(xué)輔助用房應(yīng)包括普通教室、專用教室、公共教學(xué)用房及其各自的輔助用房。

專用教室：中小學(xué)校專用教室應(yīng)包括下列用房：

小學(xué)的專用教室應(yīng)包括科學(xué)教室、計算機(jī)教室、語言教室、美術(shù)教室、書法教室、音樂教室、舞蹈教室、體育建筑設(shè)施及勞動教室等，宜設(shè)置史地教室；

中學(xué)的專用教室應(yīng)包括實(shí)驗(yàn)室、史地教室、計算機(jī)教室、語言教室、美術(shù)教室、書法教室、音樂教室、舞蹈教室、體育建筑設(shè)施及技術(shù)教室等。

公共教學(xué)用房：中小學(xué)校的公共教學(xué)用房應(yīng)包括合班教室、圖書室、學(xué)生活動室、體質(zhì)測試室、心理咨詢室、德育展覽室等及任課教師辦公室。

教學(xué)實(shí)驗(yàn)用房應(yīng)該在安靜的地方，建筑朝向?yàn)槟媳毕颍晒狻⑼L(fēng)良好。學(xué)校中對朝向要求高的還有: 普教,閱覽,辦公,宿舍。要求弱的: 儲藏,器材,廁所；

教學(xué)樓與教學(xué)樓、圖書館、試驗(yàn)樓、辦公樓長邊相對，間距不應(yīng)小于25米；教學(xué)樓長邊與運(yùn)動場間距同樣不小于25米；辦公樓、圖書館、試驗(yàn)樓、專用教室等建筑長邊相對時，間距不應(yīng)小于15米（1）、普通教室：

普通教室內(nèi)單人課桌的平面尺寸應(yīng)為0.60m×0.40m。中小學(xué)校普通教室課桌椅的排距不宜小于0．90m，獨(dú)立的非完全小學(xué)可為0．85m；

最前排課桌的前沿與前方黑板的水平距離不宜小于2．20m； 教室最后排座椅之后應(yīng)設(shè)橫向疏散走道；自最后排課桌后沿至后墻面或固定家具的凈距不應(yīng)小于1．10m；

中小學(xué)校普通教室內(nèi)縱向走道寬度不應(yīng)小于0．60m，獨(dú)立的非完全小學(xué)可為0．55m； 沿墻布置的課桌端部與墻面或壁柱、管道等墻面突出物的凈距不宜小于0．15m； 最后排課桌的后沿與前方黑板的水平距離應(yīng)符合下列規(guī)定：小學(xué)不宜大于8．00m；中學(xué)不宜大于9．00m；

前排邊座座椅與黑板遠(yuǎn)端的水平視角不應(yīng)小于30°

教室形狀的確定

教室安全出入口門洞寬度不應(yīng)小于1000 mm,多功能教室、合班教室的門洞寬度不應(yīng)小于1500mm。階梯教室安全出入口的門洞寬度不應(yīng)小于2000mm；合班教室、多功能教室的門洞寬度不應(yīng)小于1500mm。門扇上宜設(shè)觀察窗。教學(xué)用房及教學(xué)輔助用房均不宜設(shè)置門檻。門框上部設(shè)采光通風(fēng)窗。位于樓梯平臺處的采光窗，窗下墻高度小于1100mm的應(yīng)設(shè)安全護(hù)欄。

各教室前端側(cè)窗窗端墻的長度不應(yīng)小于1．00m。窗間墻寬度不應(yīng)大于1．20m。前端側(cè)窗窗端墻長度達(dá)到1．00m時可避免黑板眩光。過寬的窗間墻會形成從相鄰窗進(jìn)入的光線都無法照射的暗角。暗角處的課桌面亮度過低，學(xué)生視讀困難。

教學(xué)用房的門應(yīng)符合下列規(guī)定：

除音樂教室外，各類教室的門均宜設(shè)置上亮窗；

除心理咨詢室外，教學(xué)用房的門扇均宜附設(shè)觀察窗。

（2）、合班教室：

是指兩個班以上或整個年級上課用的大教室或觀摩課、示范課的教學(xué)教室。一般兼用作多媒體教室（視聽教室）。各類中學(xué)宜配置能容納一個年級或半個年級的合班教室。

合班教室的門洞寬度不應(yīng)小于1500mm。各類小學(xué)宜配置能容納2個班的合班教室。容納3個班及以上的合班教室應(yīng)設(shè)計為階梯教室。

階梯教室梯級高度依據(jù)視線升高值確定。階梯教室的設(shè)計視點(diǎn)應(yīng)定位于黑板底邊緣的中點(diǎn)處。前后排座位錯位布置時，視線的隔排升高值宜為0．12m。

合班教室宜附設(shè)1間輔助用房，儲存常用教學(xué)器材。

合班教室課桌椅的布置應(yīng)符合下列規(guī)定：每個座位的寬度不應(yīng)小于0．55m，小學(xué)座位排距不應(yīng)小于0．85m，中學(xué)座位排距不應(yīng)小于0．90m；教室最前排座椅前沿與前方黑板間的水平距離不應(yīng)小于2．50m，最后排座椅的前沿與前方黑板間的水平距離不應(yīng)大于18．OOm；縱向、橫向走道寬度均不應(yīng)小于0．90m，當(dāng)座位區(qū)內(nèi)有貫通的縱向走道時，若設(shè)置靠墻縱向走道，靠墻走道寬度可小于0．90m，但不應(yīng)小于0．60m；最后排座位之后應(yīng)設(shè)寬度不小于0．60m的橫向疏散走道；前排邊座座椅與黑板遠(yuǎn)端間的水平視角不應(yīng)小于30°。

當(dāng)合班教室內(nèi)設(shè)置視聽教學(xué)器材時，宜在前墻安裝推拉黑板和投影屏幕(或數(shù)字化智能屏幕)，并應(yīng)符合下列規(guī)定： 當(dāng)小學(xué)教室長度超過9．OOm，中學(xué)教室長度超過10．OOm時，宜在頂棚上或墻、柱上加設(shè)顯示屏；學(xué)生的視線在水平方向上偏離屏幕中軸線的角度不應(yīng)大于45°，垂直方向上的仰角不應(yīng)大于30°；當(dāng)教室內(nèi)，自前向后每6．OOm～8．OOm設(shè)1個顯示屏?xí)r，最后排座位與黑板間的距離不應(yīng)大于24．00m；學(xué)生座椅前緣與顯示屏的水平距離不應(yīng)小于顯示屏對角線尺寸的4倍～5倍，并不應(yīng)大于顯示屏對角線尺寸的10倍～11倍；顯示屏宜加設(shè)遮光板。

教室內(nèi)設(shè)置視聽器材時，宜設(shè)置轉(zhuǎn)暗設(shè)備，并宜設(shè)置座位局部照明設(shè)施。合班教室墻面及頂棚應(yīng)采取吸聲措施。

（3）、科學(xué)教室和實(shí)驗(yàn)室：

科學(xué)教室和實(shí)驗(yàn)室均應(yīng)附設(shè)儀器室、實(shí)驗(yàn)員室、準(zhǔn)備室。科學(xué)教室并宜在附近附設(shè)植物培養(yǎng)室，在校園下風(fēng)方向附設(shè)種植園及小動物飼養(yǎng)園。

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室宜設(shè)在建筑物首層。化學(xué)實(shí)驗(yàn)室并應(yīng)附設(shè)藥品室。化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、化學(xué)藥品室的朝向不宜朝西或西南。每一化學(xué)實(shí)驗(yàn)桌的端部應(yīng)設(shè)洗滌池；島式實(shí)驗(yàn)桌可在桌面中間設(shè)通長洗滌槽。每一間化學(xué)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)應(yīng)至少設(shè)置一個急救沖洗水嘴，急救沖洗水嘴的工作壓力不得大于0．01MPa。化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的外墻至少應(yīng)設(shè)置2個機(jī)械排風(fēng)扇，排風(fēng)扇下沿應(yīng)在距樓地面以上0．10m～0．15m高度處。在排風(fēng)扇的室內(nèi)一側(cè)應(yīng)設(shè)置保護(hù)罩，采暖地區(qū)應(yīng)為保溫的保護(hù)罩。在排風(fēng)扇的室外一側(cè)應(yīng)設(shè)置擋風(fēng)罩。實(shí)驗(yàn)桌應(yīng)有通風(fēng)排氣裝置，排風(fēng)口宜設(shè)在桌面以上。藥品室的藥品柜內(nèi)應(yīng)設(shè)通風(fēng)裝置。化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、藥品室、準(zhǔn)備室宜采用易沖洗、耐酸堿、耐腐蝕的樓地面做法，并裝設(shè)密閉地漏。

物理實(shí)驗(yàn)室：光學(xué)實(shí)驗(yàn)室的門窗宜設(shè)遮光措施。內(nèi)墻面宜采用深色。實(shí)驗(yàn)桌上宜設(shè)置局部照明。特色教學(xué)需要時可附設(shè)暗室。電學(xué)實(shí)驗(yàn)室應(yīng)在每一個實(shí)驗(yàn)桌上設(shè)置一組包括不同電壓的電源插座，插座上每一電源宜設(shè)分開關(guān)，電源的總控制開關(guān)應(yīng)設(shè)在教師演示桌處。

生物實(shí)驗(yàn)室：中小學(xué)校至少應(yīng)有1間科學(xué)教室或生物實(shí)驗(yàn)室的室內(nèi)能在冬季獲得直射陽光。生物實(shí)驗(yàn)室還應(yīng)附設(shè)藥品室、標(biāo)本陳列室、標(biāo)本儲藏室，宜附設(shè)模型室，并宜在附近附設(shè)植物培養(yǎng)室，在校園下風(fēng)方向附設(shè)種植園及小動物飼養(yǎng)園。標(biāo)本陳列室與標(biāo)本儲藏室宜合并設(shè)置，實(shí)驗(yàn)員室、儀器室、模型室可合并設(shè)置。

實(shí)驗(yàn)室大小以75~85㎡為宜，平面軸線尺寸可采用6600X12000、7500X10800，準(zhǔn)備室，作為實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備、存放儀器、藥品和標(biāo)本用，一般面積在45米2左右

（4）、語言實(shí)驗(yàn)室：

語言教室應(yīng)附設(shè)視聽教學(xué)資料儲藏室。語言實(shí)驗(yàn)室每座平均使用面積為1.60~1.80㎡，只設(shè)一間準(zhǔn)備室，供進(jìn)行編輯、器材維修和課前準(zhǔn)備即可，面積為6~10㎡

語言實(shí)驗(yàn)室布置

（5）、音樂教室：

音樂教室應(yīng)附設(shè)樂器存放室。

音樂教室宜遠(yuǎn)離教學(xué)樓獨(dú)立設(shè)置，如設(shè)在教學(xué)樓內(nèi)必須設(shè)置在盡端和頂層。

音樂教室在教學(xué)樓中的位置

（6）、美術(shù)教室： 美術(shù)教室（含書法教室，學(xué)習(xí)繪畫，欣賞作品）是中小學(xué)美術(shù)學(xué)科中學(xué)生進(jìn)行繪畫練習(xí)，11 工藝制作等實(shí)踐活動的場所。根據(jù)不同階段教學(xué)要求的不同，在功用上可有所側(cè)重。

中學(xué)美術(shù)教室空間宜滿足一個班的學(xué)生用畫架寫生的要求。學(xué)生寫生時的座椅為畫凳時，所占面積宜為2．15m2／生；用畫架時所占面積宜為2．50m2／生。配備能較好完成繪畫、欣賞的教學(xué)設(shè)備

美術(shù)教室應(yīng)附設(shè)教具儲藏室，宜設(shè)美術(shù)作品及學(xué)生作品陳列室或展覽廊。美術(shù)教室宜設(shè)北向采光，或設(shè)頂部采光。小學(xué)書法教室可兼作美術(shù)教室。

宜設(shè)上下水裝置,寫生臺的設(shè)計與排布方式應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要和學(xué)生年級的不同而定

美術(shù)教室的布置

（7）、計算機(jī)室：

計算機(jī)教室應(yīng)附設(shè)一間輔助用房供管理員工作及存放資料。

計算機(jī)室平面

（8）、辦公室：

行政辦公用房應(yīng)包括校務(wù)、教務(wù)等行政辦公室、檔案室、會議室、學(xué)生組織及學(xué)生社團(tuán)辦公室、文印室、廣播室、值班室、安防監(jiān)控室、網(wǎng)絡(luò)控制室、衛(wèi)生室(保健室)、傳達(dá)室、總務(wù)倉庫及維修工作間等。

主要行政辦公用房的位置應(yīng)符合下列規(guī)定：

校務(wù)辦公室宜設(shè)置在與全校師生易于聯(lián)系的位置，并宜靠近校門；

教務(wù)辦公室宜設(shè)置在任課教師辦公室附近；

總務(wù)辦公室宜設(shè)置在學(xué)校的次要出入口或食堂、維修工作間附近；

會議室宜設(shè)在便于教師、學(xué)生、來客使用的適中位置；

廣播室的窗應(yīng)面向全校學(xué)生做課間操的操場；

值班室宜設(shè)置在靠近校門、主要建筑物出入口或行政辦公室附近；

總務(wù)倉庫及維修工作間宜設(shè)在校園的次要出入口附近，其運(yùn)輸及噪聲不得影響教學(xué)環(huán)境的質(zhì)量和安全。

中小學(xué)校設(shè)計應(yīng)依據(jù)使用和管理的需要設(shè)安防監(jiān)控中心。安防工程的設(shè)置應(yīng)符合現(xiàn)行國家標(biāo)準(zhǔn)《安全防范工程技術(shù)規(guī)范》GB 50348的有關(guān)規(guī)定。

網(wǎng)絡(luò)控制室宜設(shè)空調(diào)。

網(wǎng)絡(luò)控制室內(nèi)宜采用防靜電架空地板，不得采用無導(dǎo)出靜電功能的木地板或塑料地板。當(dāng)采用地板采暖時，樓地面需采用相適應(yīng)的構(gòu)造。

衛(wèi)生室(保健室)的設(shè)置應(yīng)符合下列規(guī)定：

衛(wèi)生室(保健室)應(yīng)設(shè)在首層，宜臨近體育場地,并方便急救車輛就近停靠；

小學(xué)衛(wèi)生室可只設(shè)1間，中學(xué)宜分設(shè)相通的2間，分別為接診室和檢查室，并可設(shè)觀察室；

衛(wèi)生室的面積和形狀應(yīng)能容納常用診療設(shè)備，并能滿足視力檢查的要求；每間房間的面積不宜小于15m2；

衛(wèi)生室宜附設(shè)候診空間，候診空間的面積不宜小于20m2；

衛(wèi)生室(保健室)內(nèi)應(yīng)設(shè)洗手盆、洗滌池和電源插座；

衛(wèi)生室(保健室)宜朝南。

3、輔助空間的設(shè)計要求、配餐室、發(fā)餐室、設(shè)備用房，宜包括食堂、淋浴室、停車庫(棚)。寄宿制學(xué)校應(yīng)包括學(xué)生宿舍、食堂、浴室。

Ⅰ 飲水處

中小學(xué)校的飲用水管線與室外公廁、垃圾站等污染源間的距離應(yīng)大于25.OOm。

教學(xué)用建筑內(nèi)應(yīng)在每層設(shè)飲水處，每處應(yīng)按每40人～45人設(shè)置一個飲水水嘴計算水嘴的數(shù)量。

教學(xué)用建筑每層的飲水處前應(yīng)設(shè)置等侯空間，等候空間不得擠占走道等疏散牢間。

Ⅱ 衛(wèi) 生 間

教學(xué)用建筑每層均應(yīng)分設(shè)男、女學(xué)生衛(wèi)生間及男、女教師衛(wèi)生間。學(xué)校食堂宜設(shè)工作人員專用衛(wèi)生間。當(dāng)教學(xué)用建筑中每層學(xué)生少于3個班時，男、女生衛(wèi)生間可隔層設(shè)置。

衛(wèi)生間位置應(yīng)方便使用且不影響其周邊教學(xué)環(huán)境衛(wèi)生。

在中小學(xué)校內(nèi)，當(dāng)體育場地中心與最近的衛(wèi)生間的距離超過90．OOm時，可設(shè)室外廁所。所建室外廁所的服務(wù)人數(shù)可依學(xué)牛總?cè)藬?shù)的15％計算。室外廁所宜預(yù)留擴(kuò)建的條件。

學(xué)生衛(wèi)生間衛(wèi)生潔具的數(shù)量應(yīng)按下列規(guī)定計算： 男生應(yīng)至少為每40人設(shè)1個大便器或1．20m長大便槽；每20人設(shè)1個小便斗或0．60m長小便槽；女生應(yīng)至少為每13人設(shè)1個大便器或1．20m長大便槽；

每40人～45人設(shè)1個洗手盆或0．60m長盥洗槽： 衛(wèi)生間內(nèi)或衛(wèi)生間附近應(yīng)設(shè)污水池。

中小學(xué)校的衛(wèi)生間內(nèi)，廁位蹲位距后墻不應(yīng)小于0．30m。各類小學(xué)大便槽的蹲位寬度不應(yīng)大于0．18m。廁位間宜設(shè)隔板，隔板高度不應(yīng)低于1．20m。

中小學(xué)校的衛(wèi)生間應(yīng)設(shè)前室。男、女生衛(wèi)生間不得共用一個前室。學(xué)生衛(wèi)生間應(yīng)具有天然采光、自然通風(fēng)的條件，并應(yīng)安置排氣管道。

中小學(xué)校的衛(wèi)生間外窗距室內(nèi)樓地面1．70m以下部分應(yīng)設(shè)視線遮擋措施。

中小學(xué)校應(yīng)采用水沖式衛(wèi)生間。當(dāng)設(shè)置旱廁時，應(yīng)按學(xué)校專用無害化衛(wèi)生廁所設(shè)計。廁所不宜設(shè)置與人流集中的位置。

廁所地面應(yīng)低于走道地面約15mm，并向地漏找泛水。內(nèi)墻面應(yīng)設(shè)置不低于1200mm高的墻裙。中學(xué)每生8.1～9.2m2。

Ⅲ 浴 室

宜在舞蹈教室、風(fēng)雨操場、游泳池(館)附設(shè)淋浴室。教師浴室與學(xué)生浴室應(yīng)分設(shè)。淋浴室墻面應(yīng)設(shè)墻裙，墻裙高度不應(yīng)低于2．10m。Ⅳ 食 堂

食堂與室外公廁、垃圾站等污染源間的距離應(yīng)大于25.OOm。

食堂不應(yīng)與教學(xué)用房合并設(shè)置，宜設(shè)在校園的下風(fēng)向。廚房的噪聲及排放的油煙、氣味不得影響教學(xué)環(huán)境。

寄宿制學(xué)校的食堂應(yīng)包括學(xué)生餐廳、教工餐廳、配餐室及廚房。走讀制學(xué)校應(yīng)設(shè)置配餐室、發(fā)餐室和教工餐廳。

配餐室內(nèi)應(yīng)設(shè)洗手盆和洗滌池，宜設(shè)食物加熱設(shè)施。食堂的廚房應(yīng)附設(shè)蔬菜粗加工和雜物、燃料、灰渣等存放空間。各空間應(yīng)避免污染食物，并宜靠近校園的次要出入口。

廚房和配餐室的墻面應(yīng)設(shè)墻裙，墻裙高度不應(yīng)低于2．10m。

Ⅴ 學(xué)生宿舍 學(xué)生宿舍不得設(shè)在地下室或半地下室。

宿舍與教學(xué)用房不宜在同一棟建筑中分層合建，可在同一棟建筑中以防火墻分隔貼建。學(xué)生宿舍應(yīng)便于自行封閉管理，不得與教學(xué)用房合用建筑的同一個出入口。

學(xué)生宿舍必須男女分區(qū)設(shè)置，分別設(shè)出入口，滿足各自封閉管理的要求。

學(xué)生宿舍應(yīng)包括居室、管理室、儲藏室、清潔用具室、公共盥洗室和公共衛(wèi)生間，宜附設(shè)浴室、洗衣房和公共活動室。

學(xué)生宿舍宜分層設(shè)置公共盥洗室、衛(wèi)生間和浴室。盥洗室門、衛(wèi)生間門與居室門間的距離不得大于20．OOm。當(dāng)每層寄宿學(xué)生較多時可分組設(shè)置。

學(xué)生宿舍每室居住學(xué)生不宜超過6人。居室每生占用使用面積不宜小于3．OOm2。當(dāng)采用單層床時，居室凈高不宜低于3.OOm；當(dāng)采用雙層床時，居室凈高不宜低于3．10m；當(dāng)采用高架床時，居室凈高不宜低于3．35m。

注：居室面積指標(biāo)內(nèi)未計入儲藏空間所占面積。

學(xué)生宿舍的居室內(nèi)應(yīng)設(shè)儲藏空間，每人儲藏空間宜為0．30m3～0．45m3，儲藏空間的寬度和深度均不宜小于0．60m。

學(xué)生宿舍應(yīng)設(shè)置衣物晾曬空間。當(dāng)采用陽臺、外走道或屋頂晾曬衣物時，應(yīng)采取防墜落措施。

Ⅵ 設(shè)備用房

設(shè)備用房包括變電室、配電室、鍋爐房、通風(fēng)機(jī)房、燃?xì)庹{(diào)壓箱、網(wǎng)絡(luò)機(jī)房、消防水池等。中小學(xué)校建設(shè)應(yīng)充分利用社會協(xié)作條件設(shè)置，減少設(shè)備用房的建設(shè)。

教學(xué)樓宜設(shè)置門廳。

教學(xué)用房內(nèi)廊不應(yīng)小于2100mm；外廊不應(yīng)小于1800mm。行政及教師辦公用房不應(yīng)小于1500mm。外廊欄桿（或欄板）的高度，不應(yīng)低于1100mm。欄桿不應(yīng)采用易于攀登的花格。

樓梯

教學(xué)樓的樓梯應(yīng)通向屋頂。

樓梯踏步尺寸，一般采用踏步高為140~160毫米，踏步寬為280~340毫米一般教學(xué)樓走道的寬度，內(nèi)廊時為2.4~2.7米，走道長度大于40米時可為3米寬；單面走道和外廊時為1.8~2.1米；辦公部分走道為1.5~1.8米。外廊的欄桿高度不能低于1050，欄桿花飾宜用垂直線條，空隙不大于110。樓梯井的寬度，不應(yīng)大于200mm。當(dāng)超過200mm時，必須采取安全防護(hù)措施。開水房

一般為20平方米

二、教學(xué)樓的組合設(shè)計 見附圖

三、教學(xué)樓的體型、立面及細(xì)部設(shè)計 見附圖

四、學(xué)校的總平面設(shè)計

第四章：學(xué)校建筑實(shí)例

后勤出入口圍墻線內(nèi)院鍋爐房1F浴室室內(nèi)體育場學(xué)生食堂（擬建）教學(xué)配套用房3F4F3F學(xué)生宿舍4F4F教學(xué)樓教學(xué)樓4F雕塑400米標(biāo)準(zhǔn)環(huán)形跑道廁所連聚會廣場連4F廁所學(xué)生宿舍4F3F廊4F4F教學(xué)樓室內(nèi)正負(fù)零相當(dāng)于絕對高程20.4米廊教學(xué)樓（擬建）4F實(shí)例1：宿遷市經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)中學(xué)

連連自行車棚教學(xué)配套用房603603603廊藍(lán)球場辦公樓實(shí)驗(yàn)樓4F廊自行車棚3F自行車棚603603603勤工儉學(xué)園地圍墻線建筑紅線用地紅線主出入口

實(shí)例2：沈陽134中

實(shí)例3：上海建青中學(xué)

實(shí)例4：韓國某學(xué)校

實(shí)例4：韓國某學(xué)校效果圖

實(shí)例4：韓國某學(xué)校平面

實(shí)例5：某學(xué)校效果圖

實(shí)例6 21

實(shí)例7

天心區(qū)紅衛(wèi)小學(xué)

第五章：任務(wù)書

某24班初級中學(xué)規(guī)劃及教學(xué)樓建筑設(shè)計

一、總平面設(shè)計要求

該設(shè)計為24班初級中學(xué)，非寄宿制。近期按50人每班，遠(yuǎn)期按45人每班。依據(jù)學(xué)校建筑功能要求明細(xì)，合理安排各單項(xiàng)功能，滿足學(xué)校教學(xué)要求，且使用方便。開口方位：主入口設(shè)在用地南側(cè)的道路上。

運(yùn)動場地：課間操 3.3平方米/生，藍(lán)、排球場最少6個班設(shè)一個，足球場可根據(jù)條件，也可設(shè)小足球場。

校門口設(shè)傳達(dá)值班室

考慮教職工的停車，停車位需設(shè)置20個以上。

二、建筑設(shè)計要求 教學(xué)樓： 1.教學(xué)部分

普通教室：24間。每間65㎡，共1560㎡ 合班教室 1間。面積200㎡

音樂教室：1間。每間面積90㎡ 音樂準(zhǔn)備室：1間。面積30㎡ 美術(shù)教室1間。每間面積90㎡ 美術(shù)準(zhǔn)備室：1間。面積30㎡

化學(xué)、物理、生物實(shí)驗(yàn)室各2間。每個教室使用面積90㎡左右；另設(shè)儲藏室各1個，面積不小于90m2，準(zhǔn)備室各2個。生物標(biāo)本室1間

語言教室1間。面積90㎡。設(shè)準(zhǔn)備室1間，面積30㎡ 計算機(jī)室1間。面積90㎡。設(shè)準(zhǔn)備室1間，面積30㎡ 圖書閱覽室：1間。面積250㎡ 計算機(jī)房2間，每間面積90㎡

2、辦公部分

校長室 1間，面積40㎡

行政辦公室 6間，面積20㎡/間 教室辦公室24間，面積20㎡/間 會議室 1間，面積80㎡ 文印室1間，面積20㎡ 檔案室1間，面積50㎡

廣播室1間，面積20㎡（要面向操場，宜設(shè)在2樓或三樓）3.其他

衛(wèi)生保健室：1間，面積30㎡

廁所：按需設(shè)置。教室?guī)鑶为?dú)設(shè)置。總務(wù)倉庫：1間，面積30㎡

以上所有房間面積可上下浮動10%。

風(fēng)雨操場：700平方米。總平面臨近運(yùn)動場和體育教師辦公室。不做建筑設(shè)計，但要求其建筑平面形式可行。

三、時間要求

第1周：查詢相關(guān)資料 第2周：完成總平面構(gòu)思 第3-4周：完成建筑平面 第5周：完成建筑草圖 第6周：完成建筑模型制作 第7周：完成計算繪制建筑圖 第8周：完成總平面繪制

第9-10周：完成正式成果繪制

四、成果要求

成果要求不少于2張A1圖紙。準(zhǔn)許計算機(jī)作圖，最終圖紙可以打印出來，也可以全部手繪完成。

圖紙內(nèi)容要求如下：

總平面圖

1：500

各層平面圖1：200~300 立面（2~3個）1：200~300

剖面（1~2個）1：200~300 普通教室或?qū)嶒?yàn)室室內(nèi)家具布置圖

1：100

透視圖或鳥瞰圖

簡要設(shè)計說明，技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)（包括普通教室、實(shí)驗(yàn)室使用面積及總建筑面積等）五．參考書目

⑴《中小學(xué)建筑設(shè)計》張宗堯

李志民主編，中國建筑工業(yè)出版社

2000 ⑵《建筑設(shè)計資料集》3（第二版），中國建筑工業(yè)出版社 ⑶中小學(xué)校建筑設(shè)計規(guī)范 GBJ 99—86 ⑷ 建筑設(shè)計防火規(guī)范 GBJ16—87（2001修訂版）⑸《城市普通中小學(xué)校校舍建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》2002-7 ⑹ 《建筑方案設(shè)計》沈福煦著

同濟(jì)大學(xué)出版社 ⑺《建筑設(shè)計手法》沈福煦著

同濟(jì)大學(xué)出版社

⑻http://metc.gdut.edu.cn/jzsj/ 廣東工業(yè)大學(xué)的學(xué)校建筑設(shè)計教學(xué)案例

六、用地條件圖：

圍墻線4F3F3F圍墻線

第四篇：備課筆記-計劃生育

計劃生育

（family planning）

孫荻娜

概述

1、實(shí)行計劃生育是我國的一項(xiàng)基本國策。堅(jiān)持以避孕為主的節(jié)育措施。

2、人口與計劃生育是我國可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵問題

3、基本內(nèi)容：科學(xué)地控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)

4、具體包括：晚婚、晚育、節(jié)育、提高人口素質(zhì)

復(fù)習(xí)排卵、受精、受精卵的輸送和著床的整個生理過程。我們阻斷上述的任何一個環(huán)節(jié)，都可以達(dá)到避孕的目的：

1、抑制排卵，比如使用避孕藥物

2、阻礙卵子和精子的相遇，如避孕套，陰道隔膜、輸卵管結(jié)扎

3、干擾受精卵著床，使子宮內(nèi)環(huán)境不利于孕卵著床，如宮內(nèi)節(jié)育器

4、改變陰道的環(huán)境，不利于精子生存和獲能，如外用殺精劑

一、工具避孕法

包括：宮內(nèi)節(jié)育器（Intrauterine device IUD）、陰莖套、女用避孕套、其他（陰道隔膜、女用帽）

宮內(nèi)節(jié)育器的歷史：

? 動物避孕：古埃及人將小石塊放入駱駝子宮內(nèi)，防止駱駝在沙漠長途運(yùn)輸中受孕。受此啟發(fā)，人們得知子宮腔內(nèi)放入外來物體，就具有抗生育的作用。因此，人類設(shè)計著用最適合的物質(zhì)，放入子宮腔來避孕，并稱之為“宮內(nèi)節(jié)育器”，簡稱“IUD”。? 首次設(shè)計作人類避孕：在1909年德國Richard Richter醫(yī)生設(shè)計了世界上第一個宮內(nèi)節(jié)育器，它由蠶絲彎曲成團(tuán)狀制成。不幸的是當(dāng)時沒有進(jìn)一步的資料留存。1934年日本醫(yī)生Tenrei Ohta設(shè)計了金制或銀上鍍金的環(huán)型宮內(nèi)節(jié)育器。這便是宮內(nèi)節(jié)育器的雛形。然而，在使用過程中卻引起了強(qiáng)烈的反對，因?yàn)槿藗冋J(rèn)為它使得使用者易于患盆腔感染性疾病。? 無菌技術(shù)的出現(xiàn) ? 現(xiàn)代節(jié)育器

（一）宮內(nèi)節(jié)育器的種類

1、惰性宮內(nèi)節(jié)育器：第一代，由惰性原料制成，如金屬、硅膠、塑料、尼龍，不銹鋼圓環(huán)

2、活性宮內(nèi)節(jié)育器：第二代，含活性物質(zhì)，如金屬、激素、藥物、磁性物質(zhì)等，提高避孕效果，減少副反應(yīng)

（1）帶銅宮內(nèi)節(jié)育器

T型(Tcu-IUD)：臨床首選。根據(jù)銅圈暴露于宮腔的面積不同分型：Tcu-200、Tcu-230、Tcu-380A。

V(Vcu-IUD)：常用，200mm2（2）藥物緩釋宮內(nèi)節(jié)育器

含孕激素T型宮內(nèi)節(jié)育器：LNG

含其他活性物質(zhì)：如鋅、磁、前列腺素合成酶抑制劑、抗纖溶物

3、第三代IUD：即錨式宮內(nèi)節(jié)育器，已在研究。減少出血、疼痛、脫落的副反應(yīng)

（二）宮內(nèi)節(jié)育器的避孕原理

1、子宮內(nèi)膜長期受異物刺激，引起一種無菌炎性反應(yīng)，使白細(xì)胞、巨噬細(xì)胞增多，同時子宮腔內(nèi)液體組成改變，破壞胚激肽，受精卵著床受阻；內(nèi)膜細(xì)胞產(chǎn)生前列腺素，改變輸卵管蠕動，受精卵運(yùn)行速度與子宮內(nèi)膜發(fā)育不同步，受精卵著床受阻；子宮內(nèi)膜受壓缺血，激活纖溶酶原，局部纖溶活性增強(qiáng)，囊胚溶解吸收。

2、帶銅IUD長期緩慢釋放銅，宮內(nèi)膜局部銅離子濃度增高，內(nèi)膜依鋅酶系統(tǒng)活性改變，影響DNA合成、糖原代謝和雌激素攝入；子宮內(nèi)膜代謝受干擾，不利于受精卵著床及囊胚發(fā)育；銅離子影響精子獲能。

3、含孕激素IUD釋放的孕酮，子宮內(nèi)膜腺體萎縮和間質(zhì)蛻膜化，不利于受精卵著床； 孕酮使宮頸粘液變粘稠，妨礙精子運(yùn)行；孕酮影響精子的代謝，如氧的攝取和葡萄糖的利用。

（三）宮內(nèi)節(jié)育器放置術(shù)

1、禁忌證：妊娠或妊娠可疑者

人工流產(chǎn)、分娩或剖宮產(chǎn)后有妊娠組織物殘留或感染可能者 生殖道急性炎癥

生殖器官腫瘤、子宮畸形

宮頸過松、重度陳舊性宮頸裂傷或子宮脫垂 嚴(yán)重的全身性疾患

2、放置時間：月經(jīng)干凈后3-7天，無性交者

人工流產(chǎn)可立即放置，術(shù)后宮腔深度<10cm，不提倡 產(chǎn)后42天，惡露已凈，會陰傷口愈合，子宮恢復(fù)正常。剖宮產(chǎn)后半年，哺乳期放置應(yīng)排除早孕可能

含孕激素的IUD在月經(jīng)第3日放置

3、節(jié)育器大小選擇：Tcu根據(jù)橫臂寬度分為26、28、30號。宮腔深度>7cm用28號，≤7cm用26號

4、放置方法：

5、術(shù)后注意事項(xiàng)：術(shù)后休息3天，2周內(nèi)忌性交和盆浴，3個月內(nèi)每次經(jīng)期或大便時注意 有無IUD脫落，定期隨訪

（四）宮內(nèi)節(jié)育器取出術(shù)

1、取器適應(yīng)證：（1）因副反應(yīng)治療無效或出現(xiàn)并發(fā)癥者

（2）改用其他避孕措施或絕育者（3）帶器妊娠者（4）計劃再生育者

（5）放置期限已滿需要更換者（6）絕經(jīng)二年者

2、取器時間：月經(jīng)干凈后3-7天

因子宮出血需取器者，隨時取

帶器早期妊娠者，可在人工流產(chǎn)時取

帶器異位妊娠者，于術(shù)前診斷刮宮時或術(shù)后出院前取出

3、取器方法：有尾絲，以血管鉗牽引其尾絲取出；無尾絲，用取環(huán)鉤輕柔鉤出。

（五）宮內(nèi)節(jié)育器的副反應(yīng)

1、出血：放置后1年內(nèi)常見，尤其是最初3個月內(nèi)。

（1）表現(xiàn)：經(jīng)量過多、經(jīng)期延長或周期中點(diǎn)滴出血

（2）原因：IUD機(jī)械性壓迫，子宮內(nèi)膜和血管內(nèi)皮細(xì)胞損傷，釋放大量前列腺素、纖溶酶激活因子、激肽等物質(zhì)，血管滲透性增加，纖溶系統(tǒng)活性增加，月經(jīng)過多。

（3）治療：補(bǔ)充鐵劑；吲哚美辛；氨基己酸等治療3個周期無效者，可考慮取出或更換，仍無效者可改用其他避孕措施

2、腰酸腹墜：子宮頻繁收縮

（六）宮內(nèi)節(jié)育器的并發(fā)癥

1、子宮穿孔、節(jié)育器異位：原因：（1）子宮位置、大小檢查錯誤

（2）哺乳期子宮薄而軟

2、感染：原因：無菌操作不嚴(yán)；尾絲上行性感染；生殖道本身炎癥

病原體：一般細(xì)菌，厭氧菌，衣原體 治療：取出IUD，抗感染治療

3、節(jié)育器嵌頓：放置時損傷，節(jié)育器過大；嵌入子宮肌壁；及時取出

（七）宮內(nèi)節(jié)育器的脫落與帶器妊娠

1、脫落：發(fā)生于頭一年，尤其是頭3月，常與月經(jīng)血排出。操作不規(guī)范，IUD與宮腔大小、形態(tài)不符，制作材料支撐力過小

2、帶器妊娠：未放置到宮底，型號過小，嵌頓和異位

避孕套：

避孕套的歷史：早在公元前2000多年，安全套就出現(xiàn)在古埃及人的生活中，那個時候被稱做陰莖套，功能并不是防范疾病和避孕，它和女性佩戴的首飾一樣，被當(dāng)作裝飾品，男人一般掛在身上，是財富和地位的象徵。15世紀(jì)末，哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸，同時水手也把梅毒從美洲帶回了西班牙，梅毒開始在歐洲蔓延開來。不久之後，法羅皮斯發(fā)明了一種用亞麻布套制成的安全套，并在1100名男性中進(jìn)行了使用安全套的實(shí)驗(yàn)，他們中沒有一人感染梅毒。這個時候安全套的主要功能還是預(yù)防性病的傳播而不是避孕。安全套在英文詞匯中，稱其為Condom，這是根據(jù)它的發(fā)明者、17世紀(jì)晚期的一位英國醫(yī)師約瑟夫．康德姆(Joseph Condom)的名字命名的。康德姆發(fā)明的安全套，是采用小羊的盲腸制成的。先把羊腸剪成適當(dāng)?shù)拈L度，曬乾，接著用油脂和麥麩使它柔軟，直至變成薄薄的橡皮狀。使用注意事項(xiàng)：性交時使用，一次性，每次均需使用。

精液排出后儲于小囊內(nèi)。

避免精卵相遇，部分含有殺精子藥物。能防止性傳播疾病的傳播，又稱安全套。使用前必須吹氣檢驗(yàn)，并排空小囊

二、藥物避孕

分類：

1、孕酮衍生物：甲地孕酮、甲孕酮、氯地孕酮

2、睪酮衍生物：炔諾酮、18甲基炔諾酮、雙醋炔諾醇

3、雌激素衍生物：炔雌醇、炔雌醇環(huán)戊醚、戊酸炔雌醇

制劑：短效口服避孕藥、長效口服避孕藥、長效避孕針、速效避孕藥、緩釋系統(tǒng)避孕藥、外用避孕藥

以短效口服避孕藥為例

（一）復(fù)方短效口服避孕藥

由雌激素和孕激素配伍組成，成功率99.95%，劑型有糖衣片、紙型片、滴丸

1、作用機(jī)制（1）抑制排卵：抑制下丘腦釋放LHRH，使垂體分泌FSH和LH減少，直接影響垂體對LHRH的反應(yīng)，不出現(xiàn)排卵前的LH峰，不發(fā)生排卵

（2）阻礙受精：孕激素改變宮頸粘液性狀，使其量減少而粘稠度增加，拉絲度減小，不利于精子穿透（3）阻礙著床：孕激素改變子宮內(nèi)膜形態(tài)和功能，干擾雌激素效應(yīng)，子宮內(nèi)膜增殖變化受抑制，孕激素使腺體和間質(zhì)提早發(fā)生類分泌期變化，形成子宮內(nèi)膜分泌不良，不適于受精卵著床

2、適應(yīng)證：生育年齡的健康婦女

1、禁忌證：

（1）嚴(yán)重心血管疾病不宜服用：孕激素影響血脂蛋白代謝，加速冠狀動脈粥樣硬化

雌激素使凝血功能亢進(jìn)，使冠狀動脈硬化者發(fā)生心肌梗死；增加血漿腎素活性，血壓升高（2）急、慢性肝炎或腎炎（3）血液病或血栓性疾病

（4）內(nèi)分泌疾病：糖尿病需用胰島素控制者、甲狀腺功能亢進(jìn)（5）惡性腫瘤、癌前病變、子宮或乳房腫塊患者（6）哺乳期不宜服用：抑制乳汁分泌（7）產(chǎn)后未滿半年或月經(jīng)未來潮者（8）月經(jīng)稀少或年齡>45歲者

（9）年齡>35歲的吸煙婦女不宜長期服用：以免卵巢功能早衰（10）精神病生活不能自理者

2、用法及注意事項(xiàng)：月經(jīng)第5天開始，每晚1片，連服22日，不能間斷。若漏服，于次日晨補(bǔ)服1片。停藥后2-3日發(fā)生撤藥性出血。停藥7日無月經(jīng)來潮者，當(dāng)晚開始第2周期藥物

3、藥物副反應(yīng)（1）類早孕反應(yīng)：雌激素刺激胃粘膜引起食欲不振、惡心、嘔吐、乏力

輕者不需處理；重者可口服VitB620mg，VitC100mg，山莨菪堿10mg，tid 胃復(fù)安10mg.tid.連用1周（2）月經(jīng)影響：服藥后月經(jīng)規(guī)則，經(jīng)量減少，痛經(jīng)減輕；出現(xiàn)閉經(jīng)，應(yīng)停藥改用雌激素替代或加用促排卵藥。

突破性出血：服藥期間發(fā)生不規(guī)則少量出血。多發(fā)生在漏服藥后。若發(fā)生在服藥前半期可每晚加用炔雌醇0.005-0.015mg，服至22日；后半期可每晚增服避孕藥1/2-1片，至22日。若出血量多如月經(jīng)量，應(yīng)停藥，待出血第5日開始下一周期用藥（3）體重增加：孕激素的弱雄激素使體內(nèi)合成代謝增加；雌激素使水鈉潴留（4）色素沉著：顏面部，停藥后不一定能自然消退（5）其他影響：停藥后6月再受孕，不影響日后發(fā)育；不增加生殖道惡性腫瘤的發(fā)生率，減少子宮內(nèi)膜癌、卵巢上皮癌的發(fā)生

（二）復(fù)方三相口服避孕藥

由炔雌醇和LNG組成。模仿正常月經(jīng)周期中內(nèi)源性雌、孕激素水平變化。第一相：1-6片，淺黃色；第二相：7-11片，白色；第三相：12-21片，棕色

從月經(jīng)周期第1日開始服用，第二周期從第3日開始。若停藥7日無撤藥性出血，則第8日開始下一周期的服用。

三、緊急避孕（Postcoital

contraception）概念：在無防護(hù)性性生活后或避孕失敗后幾小時或幾日內(nèi)，婦女為防止非意愿性妊娠的發(fā)生而采用的避孕方法。

機(jī)制：阻止或延遲排卵，干擾受精或阻止著床 適應(yīng)癥：避孕失敗

性生活中未使用任何避孕方法

遭到性暴力 禁忌癥：確定懷孕的婦女 方法：宮內(nèi)節(jié)育器

緊急避孕藥

激素類 ：復(fù)方左旋18甲基炔諾酮、18甲基炔諾酮、53號抗孕片

非激素類：如 米非司酮 副反應(yīng)：惡心、嘔吐、不規(guī)則陰道流血

四、安全期避孕

定義：采用安全期進(jìn)行性生活而達(dá)到避孕目的，又稱自然避孕法，此法并不十分可靠，失敗率20%。

三個生理學(xué)前提：排卵平均發(fā)生在下次月經(jīng)前14天（12~16天）；

精子在女性生殖道一般存活3天；

卵子的壽命約1-2天。

安全期的確定：排卵前后4～5天是易受孕期，其余時間不不易受孕，稱為安全期，可以根據(jù)月經(jīng)周期推算，也可以根據(jù)基礎(chǔ)體溫和宮頸粘液檢查確定。

五、輸卵管絕育術(shù)Tuble sterilization operation

定義：輸卵管絕育術(shù)是一種安全、永久性節(jié)育措施，通過切斷、借扎、電凝、鉗夾、環(huán)套輸 卵管或用藥物粘堵、栓塞輸卵管管腔，使精子和卵子不能相遇而達(dá)到絕育的目的。特點(diǎn)：安全、永久性絕育措施 部位：輸卵管峽部

途徑：經(jīng)腹輸卵管結(jié)扎術(shù)

經(jīng)腹腹腔鏡輸卵管絕育術(shù) 方法：我國多采用抽心包埋法

適應(yīng)癥：要求接受絕育手術(shù)而無禁忌癥者

患有嚴(yán)重全身疾病不宜生育者

禁忌癥：24小時內(nèi)兩次體溫達(dá)37.5℃或以上者

全身情況不佳：心衰，血液病不能勝任手術(shù)者 患嚴(yán)重的神經(jīng)官能癥者

各種疾病急性期，腹部皮膚有感染灶或患急慢性盆腔炎

手術(shù)時間：非孕婦女在月經(jīng)干凈后3~4日

人工流產(chǎn)或分娩后宜在48小時內(nèi) 哺乳期或閉經(jīng)婦女應(yīng)排除早孕后

術(shù)后并發(fā)癥：腹腔內(nèi)積血或血腫

感染

損傷膀胱、腸道 輸卵管復(fù)通

術(shù)后處理：除硬膜外麻醉外，可不禁食，及早下床活動，鼓勵患者及早排尿，注意觀察生命體征和有無腹腔內(nèi)出血。

六、人工終止妊娠術(shù)

包括：藥物流產(chǎn)（medical abortion or medical termination）

人工流產(chǎn)術(shù)

（一）藥物流產(chǎn)

米非司酮(RU486)+米索前列醇 優(yōu)點(diǎn)：簡便、有效、經(jīng)濟(jì)、安全

原理：能與孕酮竟?fàn)幎c蛻膜的孕激素受體結(jié)合，阻斷孕酮活性而使妊娠無法繼續(xù)；米索前列醇可以興奮子宮肌，有抑制子宮頸膠原的合成，擴(kuò)張和軟化子宮頸的作用，促進(jìn)子宮收縮和妊娠產(chǎn)物的剝脫。

用法：1）米非司酮

25mg bid 3 天

米索前列醇 200 ug

共600ug

2）米非司酮

50mg 早

25mg 晚 2天

米索前列醇200 ug

共600ug 適應(yīng)癥：病人選擇：18~40歲，要求藥物終止妊娠的健康婦女；尿β—HCG陽性，正常宮內(nèi)妊娠，并行B超檢查確認(rèn)，從末次月經(jīng)第一日算不超過49日

具有人工流產(chǎn)高危因素者：宮頸堅(jiān)硬及發(fā)育不全，生殖道畸形及嚴(yán)重骨盆畸形 多次人工流產(chǎn)史，對手術(shù)流產(chǎn)有恐懼和顧慮心理者 剖宮產(chǎn)術(shù)后半年，哺乳期

禁忌癥：1）使用米非司酮的禁忌癥：腎上腺疾病，與甾體激素有關(guān)的腫瘤，糖尿病，肝腎功能異常，妊娠期皮膚瘙癢史，血液疾患，血管栓塞等病史

2）使用前列腺素類藥物禁忌證：二尖瓣狹窄，高血壓，低血壓，青光眼，哮喘，胃腸功能紊亂，癲癇，過敏體質(zhì)，帶器妊娠，宮外孕，貧血，妊娠劇吐等。長期服用抗結(jié)核、抗癲癇、抗抑郁、前列腺素生物合成抑制劑、巴比妥類藥物、吸煙、嗜酒。主要副反應(yīng)：藥物流產(chǎn)后出血時間長、出血量多易致感染；消化道癥狀；子宮收縮痛。注意點(diǎn)：確定為宮內(nèi)妊娠

流產(chǎn)不全及時清宮

（二）人工流產(chǎn)術(shù)

人工流產(chǎn)術(shù)：妊娠14周以內(nèi)，因疾病、防止先天性畸形兒出生、遺傳病及非法妊娠等原因而采用人工終止妊娠的手術(shù)。

人工流產(chǎn)術(shù)分為：負(fù)壓吸引術(shù)（適用于孕6~10周）

鉗刮術(shù)（適用于孕11-14周）適應(yīng)證：因避孕失敗要求終止妊娠而無禁忌證者

因各種疾病不宜繼續(xù)妊娠者，如心臟病，心力衰竭史，慢性腎炎等。

禁忌證：各種急性病或急性傳染病

生殖道炎癥 盆腔炎

心力衰竭、高血壓伴有自覺癥狀 結(jié)核病急性期 高熱 嚴(yán)重貧血

手術(shù)當(dāng)日兩次體溫≥37.5?C 術(shù)前準(zhǔn)備：病史詢問，測量體溫、脈搏、血壓及常規(guī)的內(nèi)科檢查

婦科檢查：了解盆腔情況，明確早孕診斷

輔助檢查：血常規(guī)、血型、凝血相、白帶常規(guī)檢查、尿HCG檢查和B超檢查

注意：手術(shù)前后禁止性生活；若檢查發(fā)現(xiàn)陰道分泌物為炎性，應(yīng)陰道沖洗3日再手術(shù)；手術(shù)后仔細(xì)檢查吸出物中有無絨毛及胚胎組織。

術(shù)后處理：術(shù)后留在醫(yī)院觀察，注意陰道流血情況。

術(shù)后一個月內(nèi)禁止盆浴和避免性生活，術(shù)后給予抗生素及促進(jìn)子宮收縮的藥物。指導(dǎo)避孕及落實(shí)避孕措施。

人工流產(chǎn)的并發(fā)癥及處理

1）子宮穿孔：原因： A、妊娠子宮軟，尤其是哺乳期

B、瘢痕子宮

C、子宮過度屈曲或畸形

表現(xiàn)：器械進(jìn)入宮腔有“無底”感覺；突然腹痛 處理：立即停止手術(shù)，給予縮宮素和抗生素，觀察生命體征，輕者可觀察；

嚴(yán)重者應(yīng)立即行剖腹探查或腹腔鏡

2）人工流產(chǎn)綜合反應(yīng)：

定義：指受術(shù)者在人工流產(chǎn)術(shù)中或手術(shù)結(jié)束時出現(xiàn)心動過緩、心率紊亂、血壓下降、面色蒼白、出汗、頭暈、胸悶，甚至發(fā)生昏厥和抽搐 原因：宮頸和子宮遭受機(jī)械性刺激引起迷走神經(jīng)興奮所致，與孕婦精神緊張，不能耐受宮頸擴(kuò)張、牽拉和過高的負(fù)壓有關(guān)。

處理：精神安慰；操作輕柔；負(fù)壓適當(dāng)；阿托品0.5-1mg靜脈注射 3）吸宮不全：部分胎盤或胎兒殘留

表現(xiàn)：術(shù)后流血超過10日，血量過多，或流血停止后又有多量流血 原因：宮體過度屈曲或技術(shù)不熟練

處理：若無明顯感染，應(yīng)行清宮術(shù)，術(shù)后抗感染治療 4）漏吸：未吸到胚胎及胎盤絨毛。應(yīng)除外宮外孕

原因：子宮過度屈曲或子宮畸形，孕囊過小 處理：再行負(fù)壓吸引術(shù) 5）術(shù)中出血：多發(fā)生于鉗刮術(shù)

原因：組織物不能迅速排除，影響子宮收縮

處理：宮頸注射縮宮素等促進(jìn)子宮收縮；盡快鉗取或吸取宮內(nèi)組織物 6）術(shù)后感染：子宮內(nèi)膜炎、子宮肌炎、附件炎、盆腔炎、敗血癥

原因：吸宮不全或流產(chǎn)后過早性交；手術(shù)消毒不嚴(yán)

表現(xiàn)：體溫升高，下腹疼痛，白帶混濁或不規(guī)則流血，雙合診子宮或附件區(qū)有壓痛 治療：抗生素治療，支持療法，臥床休息；宮腔殘留者應(yīng)抗炎治療后行清宮術(shù) 7）栓塞：空氣栓塞和羊水栓塞

原因：鉗刮術(shù)時宮頸損傷、胎盤剝離使血竇開放，羊水進(jìn)入體內(nèi)；縮宮素可加重 處理：緊急處理。最初階段抗過敏、抗休克，解除肺動脈高壓，糾正缺氧和心衰；DIC階段應(yīng)早期抗凝，補(bǔ)充凝血因子，晚期抗纖溶同時補(bǔ)充凝血因子，適當(dāng)利尿，預(yù)防和治療腎功能衰竭等。

（2）遠(yuǎn)期并發(fā)證

1）宮頸管或?qū)m腔粘連：

原因：吸刮過度或帶負(fù)壓進(jìn)出宮腔。

表現(xiàn)：人流后閉經(jīng)或月經(jīng)量顯著減少，有時伴有周期性腹痛。

治療：探針及擴(kuò)張器分離粘連后，放置宮內(nèi)節(jié)育器，同時給予雌、孕激素周期治療 2）月經(jīng)失調(diào)：術(shù)后3-6月內(nèi)月經(jīng)量增多，月經(jīng)周期縮短或延長，經(jīng)期延長。多可自然恢復(fù)。

3）子宮內(nèi)膜異位癥：發(fā)病率增加，但因果關(guān)系尚未證實(shí)（3）再次妊娠時可能發(fā)生的并發(fā)證：

1）早產(chǎn)率及晚期流產(chǎn)率均偏高：宮頸和內(nèi)口的損傷，發(fā)生宮頸內(nèi)口功能不全

2）產(chǎn)前、產(chǎn)后出血率增高：子宮內(nèi)膜受損，妊娠后影響胎盤的種植，容易形成前置胎盤，胎盤粘連，引起產(chǎn)時，產(chǎn)后出血

3）圍產(chǎn)期胎兒死亡率增高：子宮內(nèi)膜和肌層的損傷使胎盤血循環(huán)障礙，引起胎盤功能不全，至胎兒缺氧，生長遲緩，死胎，早產(chǎn)兒和新生兒死亡率增加

4）對新生兒溶血癥的影響：胎兒紅細(xì)胞可通過胎盤組織到達(dá)母體血循環(huán)，Rh血型不和

七、計劃生育措施的選擇

1.新婚夫婦：男用避孕套、女用外用避孕藥，不選IUD，避孕藥不宜 2.有一個子女的夫婦：IUD、新婚夫婦的各種方法、長效避孕藥 3.多個子女的夫婦：絕育措施 4.哺乳期婦女：IUD、避孕套

5.圍絕經(jīng)期婦女：避孕套或外用和口服避孕藥

第五篇：中班教師備課筆記

中班教師備課筆記

第一周(2月17日~2月18日)2月17日 星期四 下午

一、游戲活動：

內(nèi)容：體游—玩報紙。

目標(biāo)：能想出多種方法玩報紙,會一紙多玩。

二、日常活動：

讓幼兒知道講究衛(wèi)生的重要性。

三、家園共育：.教育幼兒講究衛(wèi)生。

2月18日 星期五 下午

一、游戲活動：

內(nèi)容：音游—蹦蹦跳跳身體好。

目標(biāo)：學(xué)習(xí)用說唱以及活潑歡快的歌聲表現(xiàn)歌曲的情感。

二、日常活動：

請幼兒為花兒澆澆水，激發(fā)他們保護(hù)環(huán)境的意識。

三、家園共育：

引導(dǎo)幼兒關(guān)注身邊的好人好事。第二周（2月21日~2月25日）

2月21日 星期一 上午

一、晨間活動：

目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒的平衡能力，提高身體靈活性。

2、培養(yǎng)幼兒勇敢不怕困難的精神。內(nèi)容：

1、接待幼兒、師生問好。

2、擺放小椅子。

3、自選活動：

室內(nèi)：折紙、積木、七巧板。室外：跳繩、飛標(biāo)、踩高蹺。

4、談話：表揚(yáng)活動中謙讓的幼兒。

二、早操：大班徒手操 目標(biāo)：要求幼兒動作和拍有力。

三、教學(xué)活動

活動一：小貓釣魚（語言）目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，把握作品中角色的特點(diǎn)與對話。

2、感受做事要一心一意，不能三心二意的道理。準(zhǔn)備：

1、日常活動中播放配套磁帶中《小貓釣魚》的故事，讓幼兒熟悉故事情節(jié)。

2、有關(guān)故事的角色頭飾和道具。過程：

1、回憶故事情節(jié)，討論故事內(nèi)容，理解角色的行為與對話。（1）故事《小貓釣魚》里有哪些角色？主要講的是誰？（2）小貓一共釣了了幾次魚？都釣到了嗎？ 第一次釣魚時，它看見了誰？釣到魚了嗎？ 第二次釣魚時，它看見了誰？釣到魚了嗎？（3）前面兩次小貓為什么釣不到魚？

（4）當(dāng)小貓第一次沒有釣到魚時，他心里怎么想？說了些什么話？說話時會是 什么口氣？你能表演一下嗎？（5）是誰幫助了小貓？是怎么幫的？（6）最后小貓釣魚時又發(fā)生了什么情況呢？

2、安靜地、完整地聽一遍故事。

3、引導(dǎo)幼兒自己閱讀配套《幼兒畫冊》中小貓釣魚的故事，并能簡單復(fù)述故 事。

4、請幼兒根據(jù)自己喜歡的角色來扮演，表演故事。

5、幼兒評價誰演得最好。活動二：參觀圖書館 目標(biāo)：

1、了解圖書館內(nèi)幾個主要區(qū)域的特點(diǎn)，知道圖書館是藏書、借書、看書的地 方，感受閱覽室里人們安靜看書的氛圍。

2、會訪問工作人員和借書的人，對圖書有初步的了解。準(zhǔn)備：

1、參觀圖書館的錄像。

2、幼兒圖書若干。

3、請幼兒收集一些圖書來園。過程：

1、通過談話引起幼兒參觀的興趣。你喜歡看書嗎？

什么地方存放大量的各種各樣的圖書可以給人們閱讀？ 有誰在圖書館看過書、借過書？講講你是怎么做的。

2、與幼兒共同制定參觀事項(xiàng)。你覺得圖書館會是什么樣的？ 為什么圖書館里那么安靜？ 參觀時要注意什么？

你想訪問誰？訪問別人時，可以問些什么？還要注意什么？

3、組織幼兒看錄像——參觀圖書館，并為幼兒提供幫助。圍繞幼兒參觀前的談話內(nèi)容，介紹參觀的路線、參觀的區(qū)域分布（有

條件的話，指導(dǎo)幼兒查閱觸摸式電子閱覽室），帶領(lǐng)幼兒有秩序地參觀。鼓勵幼兒禮貌、大膽、輕聲地訪問。讓幼兒嘗試用事先準(zhǔn)備的借書卡去借閱圖書。

4、看過錄像后的談話。你喜歡圖書館嗎？為什么？ 你們想在班里建一個自己的圖書館嗎？ 怎么布置小小圖書館呢？圖書哪兒來呢？ 和幼兒一起討論這些圖書怎樣分類？ 討論后一起布置小小圖書館，分享看書的快樂。

四、區(qū)域活動 內(nèi)容：閱讀區(qū) 目標(biāo)：愛惜圖書，養(yǎng)成良好的閱讀等習(xí)慣。

五、餐前活動 內(nèi)容：聽故事—小貓釣魚

2月22日 星期二 上午

一、晨間活動

目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒的思維能力.2、發(fā)展幼兒的基本動作.內(nèi)容：

1、熱情接待幼兒,師生問好.2、衛(wèi)生勞動：擦桌椅

3、自選活動：

室內(nèi)：插花片、玩油泥、繪畫、剪紙 室外：找尾巴、飛碟、跳袋、拉力器

4、談話:

（1）表揚(yáng)在游戲中表現(xiàn)好的幼兒。（2）對幼兒進(jìn)行安全教育。

二、早操 內(nèi)容：大班徒手操

目標(biāo)：要求幼兒精神飽滿，動作到位。

三、教學(xué)活動 活動一：小熊圖書館 目標(biāo)：

1、能仔細(xì)觀察畫面，理解故事的內(nèi)容。

2、大膽想象，能用完整的、優(yōu)美的語言講述并續(xù)編故事。準(zhǔn)備：

1、符合故事內(nèi)容的圖片。

2、幼兒參觀過圖書館，對圖書有一定的了解。過程：

1、觀察身背圖書的小熊圖片，引出話題。

小熊有一個圖書館，里面有各種各樣的圖書，它想讓大家都能從圖書中學(xué)到本

領(lǐng)。那么，你們猜一猜，這里面會有什么樣的圖書呢（如大的、小的、方的、圓的、撕不破的、立體的、視聽的------）

2、仔細(xì)觀察圖片，想象并講述故事情節(jié)。

（1）分別出示3張圖片，請小朋友仔細(xì)觀察：小熊遇見了誰？他們在說些什么？（2）小熊的圖書館在哪兒呢？這是一個什么樣的圖書館？

3、續(xù)編故事，并大膽講述。

（1）討論：小熊還會遇到誰？這是一個什么樣的圖書呢？（2）交流講述各人續(xù)編故事。

4、繪制連環(huán)畫書，并講述。

（1）幼兒將自己續(xù)編的故事情節(jié)畫下來，可以是一張，也可以是幾張，并設(shè)計封面和封底，然后和前面幾張裝訂在一起，組成一本連環(huán)畫書。

（2）帶著自己續(xù)編、制作的連環(huán)畫故事書到小班去，給弟弟妹妹講述。

5、請家長配合，將孩子們編的故事加上文字記錄在圖書上。

6、舉辦圖書展，將孩子們自己做的圖書一起分享。活動二：快樂書屋（綜合）目標(biāo)：

1、感知書的豐富性，知道書的種類、內(nèi)容、版式是多種多樣的。

2、會嘗試用不同的方法對圖書進(jìn)行分類。準(zhǔn)備：

1、鼓勵幼兒從家里帶書來園，將書堆放在一起布置成6個小小的“快樂書屋”。

2、記錄紙、筆。過程：

1、參觀“快樂書屋”，展示幼兒自己帶來的圖書，并進(jìn)行討論。這些書一樣嗎？ 什么地方不一樣？

（1）從種類上有什么不一樣？（2）從內(nèi)容上有什么不一樣？（3）從圖書版式上有什么不同？

2、以小組為單位，商量不同的圖書分類方法，并進(jìn)行嘗試。

全班可分為6小組進(jìn)行活動。鼓勵幼兒探討以不同的分類標(biāo)準(zhǔn)對圖書進(jìn)行分 類，如大小、厚薄、軟硬、種類、內(nèi)容等等。

3、交流分享不同的分類方法，并相互提問，不斷改進(jìn)。

四、區(qū)域活動 內(nèi)容：表演區(qū)

目標(biāo)：能自制小魚，會協(xié)商分角色表演故事《小貓釣魚》

五、餐前活動

內(nèi)容：手指游戲—大門開開

2月23日 星期三 上午

一、晨間活動：

目標(biāo)：

1、鍛煉幼兒的手臂肌肉的能力。

2、發(fā)展幼兒的基本動作。內(nèi)容：

1、接待幼兒，相互問好。

2、帶領(lǐng)幼兒做值日生工作。

3、自選活動：

室內(nèi)：畫畫、七巧板、剪紙。

室外：高蹺、跳繩、沙包。

4、談話：表揚(yáng)不遲到的幼兒。

教育幼兒不怕冷，堅(jiān)持上幼兒園。

二、早操：大班徒手操。目標(biāo)：鍛煉幼兒的身體。

三、教學(xué)活動

活動一：自制圖書（美術(shù)）目標(biāo)：

1、欣賞、閱讀圖書，了解圖書的結(jié)構(gòu)。

2、有自己制作圖書的積極性，嘗試自己設(shè)計封面、封底、編排頁碼。準(zhǔn)備：白紙、裁紙刀、訂書機(jī)、油畫棒等。過程：

1、認(rèn)識圖書結(jié)構(gòu)。

（1）欣賞書架上精美的圖書，然后幼兒自選圖書、自由閱讀，教師觀察、指導(dǎo) 幼兒正確地翻閱圖書。（2）討論：書有什么相同的地方？由哪幾部分組成？目錄有什么用？為什么要 有封面和封底？封面主要有什么？封底可以告訴大家什么？

（3）游戲：看誰速度快。教師報頁碼，幼兒找相應(yīng)的故事；教師報故事序號，幼兒找頁碼。

2、學(xué)習(xí)制作圖書的方法：

（1）出示圖書，仔細(xì)觀察并討論制作步驟：各種線條表示什么意思？怎樣折 疊？制作時需要什么工具？

（2）讓幼兒了解一些制作圖書時要用的工具及工具的用途。（3）使用工具時的一些安全教育。

（4）幼兒嘗試制作，幫助能力較弱的幼兒正確使用工具。

3、自己設(shè)計封面、封底、編排號碼等：

（1）啟發(fā)幼兒回憶故事《小熊圖書館》：上次把故事畫成了幾張畫，做成了連

環(huán)畫，現(xiàn)在知道要成為一本書，還要有封面和封底。那么為這本書設(shè)什么封面和封底比較合適呢？（2）怎么讓大家知道頁碼呢？

4、相互傳閱、欣賞自制的圖書。活動二：6的組合加減

目標(biāo)：練習(xí)6的不同組合方式及6的加減運(yùn)算。準(zhǔn)備：6的加減接龍卡 過程：

1、與幼兒一起回憶以往玩接龍游戲的規(guī)則。

提問：以前我們玩接龍游戲是怎么玩的？什么樣的接龍卡可以接在一起？

請幼兒在插板上用下樓梯的方法擺出6的分解與組合。教師和幼兒邊操作邊口述6的分解式。

2、介紹加減接龍卡及規(guī)則。

出示接龍卡：這是一套加減接龍卡，卡片相接時要讓算式成立。舉例說明。

3、幼兒自選操作活動。

幼兒自由結(jié)伴玩加減接龍、組成配對游戲。教師可用每個桌上的大數(shù)卡標(biāo)記“6” 提醒幼兒：組成配對的數(shù)應(yīng)是6，玩加減接龍也應(yīng)是6的加減接龍。

4、教師和幼兒討論，自己設(shè)計游戲玩法，學(xué)習(xí)6的組合和加減。

教師注意個別指導(dǎo)，了解幼兒是如何解決面臨的運(yùn)算問題的。對運(yùn)算有困難的幼兒，可建議他們找一些實(shí)物來幫助運(yùn)算，鼓勵幼兒之間相互討論。

四、區(qū)域活動 內(nèi)容：益智區(qū)

目標(biāo)：了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容以及作業(yè)本的簡單使用方法，對小學(xué)學(xué)習(xí)的好奇心。

五、餐前活動 內(nèi)容：音樂欣賞

2月24日 星期四 上午

一、晨間活動：

目標(biāo)：

1、鍛煉幼兒的手臂肌肉的能力。

2、發(fā)展幼兒的基本動作。內(nèi)容：

1、接待幼兒，相互問好。

2、帶領(lǐng)幼兒做值日生工作。

3、自選活動：

室內(nèi)：畫畫、七巧板、剪紙。

室外：高蹺、跳繩、沙包。

4、談話：表揚(yáng)不遲到的幼兒。教育幼兒不怕冷，堅(jiān)持上幼兒園。

二、早操：大班徒手操。目標(biāo)：鍛煉幼兒的身體。

三、教學(xué)活動

活動一：欣賞《挪威舞曲》（音樂）目標(biāo)：

1、熟悉《挪威舞曲》曲調(diào)，初步感知樂曲的ABA結(jié)構(gòu)和音樂性質(zhì)。

2、借助故事情節(jié)、結(jié)合音樂形象，創(chuàng)編鴨子步、游水以及大風(fēng)等動作。

3、在游戲活動中有一定的自控能力，并以此表達(dá)對音樂的感受和理解。準(zhǔn)備：錄音磁帶。過程：

1、傾聽故事：清晨，鴨媽媽帶著小鴨子們在草地上走走，池塘里游游，玩得

真高興。突然，天氣變了，刮起了大風(fēng)，小鴨子們可害怕了。鴨媽媽說：“孩子們，別害怕，快躲起來，一動也不要動，大風(fēng)就不會把你刮走！”風(fēng)停了，小鴨子繼續(xù)和鴨媽媽在草地上走走，池塘里游游，玩得很高興。

2、完整傾聽音樂，聯(lián)想故事中的相關(guān)情節(jié)，感知樂曲的ABA結(jié)構(gòu)。音樂的什么地方是一樣的？為什么覺得音樂的中間部分是刮風(fēng)呢？

3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作，感知樂曲的ABA結(jié)構(gòu)。

（1）欣賞第一段，師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編鴨子游泳、嬉水的動作。（2）欣賞第二段，師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編大風(fēng)的動作。（3）欣賞第三段，師引導(dǎo)幼兒理解樂曲的ABA結(jié)構(gòu)。

3、重復(fù)欣賞。鼓勵幼兒邊聽音樂邊用雙手在腿上表示小鴨子走和游水，聽到 刮風(fēng)音樂時，控制不動。

4、創(chuàng)編鴨子走和游水動作。

5、隨樂動作。A段做鴨子走，鴨子游水；B段控制不動。

6、游戲。

活動二：我們的困難（綜合）目標(biāo)：

1、知道我們在生活、學(xué)習(xí)中都會碰到困難，困難是不可避免的。

2、知道困難是可以克服的，能正確對待困難，樹立自信心。準(zhǔn)備：事先了解幼兒在家的生活、學(xué)習(xí)情況，了解部分幼兒的困難。過程：

1、討論：我們碰到困難，知道人人會遇到困難的。（1）引導(dǎo)幼兒談?wù)撚龅降睦щy。

師：今天，我們班里的亮亮小朋友告訴我說：“昨天晚上我心里很難過。媽媽叫我彈琴，我彈了一遍又一遍，可我總是彈不會。那首曲子太難了。”老師一聽就知道亮亮碰到困難了。小朋友們，你們有沒有碰到困難？你們都碰到過什么困難？

幼兒自由討論，說出生活中的困難、學(xué)習(xí)中的困難。如：我不喜歡吃青菜，可是今天就是要吃，吃青菜對我是個困難；學(xué)折紙，我總是學(xué)不會，折紙對我是個困難；在人多的時候說話我感到害怕，大聲說話是我的困難等。

幼兒講述過程中，教師用簡筆畫畫出幼兒的困難。（2）感知成人也會遇到困難。師：不僅你們有困難，老師也碰到過困難的。上次，我到圖書館去找一本書，可是找來找去總是找不著，我很著急，找書對我是一個困難。還可以談?wù)劙职謰寢屌龅降睦щy。（3）小結(jié)：結(jié)合記錄表與幼兒共同小結(jié)，感知人們有各種各樣的困難。

2、討論：克服困難的方法。（1）想辦法幫亮亮克服困難。

師：剛才亮亮的那個困難有許多小朋友也碰到過，我們有沒有什么好辦法能幫助她呢？（2）談?wù)勛约浩綍r是怎樣克服困難的。

（3）共同設(shè)法解決平時幼兒集體活動中遇到的困難。

例一：班上有一本很有趣的新書，大家都想看怎么辦？

例二：在家里想拿放在高處的食品，該怎么辦？

例三：有的小朋友會自己看圖折紙，而有的小朋友也喜歡折紙，但不會看圖折，怎么辦？

3、討論：怎樣對待困難？

（1）討論：生活中、學(xué)習(xí)中有這么多的困難，我們該怎么辦？（2）知道困難是可以克服的，困難不可怕。

師：如果碰到困難我們怎么樣想辦法克服呢？

4、小結(jié)：我們生活中很多困難是可以克服的。有的請大人幫忙，有的自己多試幾次，有的困難只需要我們不斷地學(xué)習(xí)，就可以不斷地克服了。所以當(dāng)我們遇到困難時，一定要有信心。這樣，再大的困難，我們也可以克服。

四、區(qū)域活動 內(nèi)容：閱讀區(qū)

目標(biāo)：愛惜圖書，養(yǎng)成良好的閱讀等習(xí)慣。

五、餐前活動 內(nèi)容：聽故事—小貓釣魚

2月25日 星期五 上午

一、晨間活動：

目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒的思維能力。

2、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性。內(nèi)容：

1、接待幼兒，相互問好。

2、帶領(lǐng)值日生整理圖書。

3、自選活動：

室內(nèi)：折紙、彩鏈、看圖書。

室外：拉力器、沙包、跳圈。

4、談話：（1）表揚(yáng)上課認(rèn)真的小朋友。（2）教育幼兒不買零食吃。

二、早操 內(nèi)容：大班徒手操。

目標(biāo)：要求幼兒精神飽滿，動作有力。

三、教學(xué)活動：

活動內(nèi)容：明亮的眼睛（健康）

目標(biāo)：認(rèn)識眼睛的作用 學(xué)習(xí)一些保護(hù)視力的基本方法

準(zhǔn)備：特征較明顯的幾種物體（球、各種形狀的積木、彩色圖片）。

圖片：戴眼鏡的幼兒、各種損害眼睛的行為（趴在桌上看書、走路看書、躺著看書、在太陽底下看書、看電視距離太近等）鏡子 畫紙、筆

過程：

1、導(dǎo)入，游戲“眼睛操”。

師：“你的眼睛在哪里？”“讓我們來做做眼睛操！”

2、復(fù)習(xí)眼睛的結(jié)構(gòu)

師：“你知道自己的眼睛是什么樣的？” 幼兒使用鏡子，互相討論。

教師出示球，幫助幼兒理解眼睛是個球體。

3、閉上眼睛，想象如果沒有眼睛，會是什么樣子。幼兒輪流摸幾種物體，然后猜是什么物體，什么顏色。

使幼兒了解觸摸只能感覺出物體的形狀，而不能辨別顏色。只有眼睛才能看見周圍的東西和美麗的色彩。出示戴眼睛幼兒的圖片，請幼兒討論戴上眼鏡的原因。教師依次出示圖片。

請幼兒討論如果視力不好對生活有什么影響。如果沒有眼鏡，什么也看不清，看不清楚書、看不清楚人、看不清楚路等。

請幼兒討論應(yīng)該怎樣保護(hù)視力，使自己有一雙明亮的眼睛。如： 注意看書的姿勢、光線、時間； 注意眼睛衛(wèi)生（如不用臟手揉眼睛等）； 注意眼睛不受異物傷害（如不玩尖東西）； 眼睛有病要及時看醫(yī)生等。

請幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛，并在紙上畫出自己的眼睛。

請幼兒想一句關(guān)于保護(hù)眼睛的句子，并請教師協(xié)助幼兒寫在圖畫旁邊。總結(jié)分享：請幼兒展示自己的圖畫，并念出關(guān)于保護(hù)眼睛的句子。

活動評價：能說出眼睛的用處，知道眼睛的重要性，能注意保護(hù)自己的眼睛

四、區(qū)域活動 內(nèi)容：益智區(qū)

目標(biāo)：了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容以及作業(yè)本的簡單使用方法，對小學(xué)學(xué)習(xí)的好奇心。

五、餐前活動 內(nèi)容：音樂欣賞 第三周（2月28日—3月4日）2月28日 星期一 下午

一、游戲活動：

名稱：音樂游戲《秋天多么美》

目標(biāo)：能用輕松的聲音唱出豐收的喜悅心情。

二、日常活動：蔬菜水果多重分類。

三、家園共育：

在家與幼兒共同栽種一些植物，提醒幼兒細(xì)心照顧，做好記錄。

3月1日 星期二 下午

一、游戲活動：

名稱：體育游戲：貼人 目標(biāo)：練習(xí)跨大步的動作。

二、日常活動：

引導(dǎo)幼兒關(guān)心天氣預(yù)報，注意根據(jù)天氣情況穿合適的衣服。

三、家園共育： 請家長在日常生活中及時滲透愛運(yùn)動和自我保護(hù)教育，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

3月2日 星期三 下午

一、游戲活動：

名稱：折紙：可愛的小企鵝

目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的動手能力和表現(xiàn)力。

二、日常活動：

穿衣服系鞋帶比賽，看誰最能干。

三、家園共育：

請家長在家教孩子一些傳統(tǒng)的民間游戲。

3月3日 星期四 下午

一、游戲活動 內(nèi)容：體游—環(huán)保小衛(wèi)士 目標(biāo)：加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。

二、日常活動

能大膽講述自己社區(qū)的環(huán)境，并學(xué)會用記錄觀察環(huán)境。

三、家園共育

請家長與幼兒一起收集有關(guān)古城風(fēng)貌的照片、圖片。

3月4日 星期五 下午

一、游戲活動

內(nèi)容：智游—打開新房門 目標(biāo)：提高幼兒的靈敏性。

二、日常活動

內(nèi)容：教育幼兒進(jìn)行環(huán)境保護(hù)，激發(fā)幼兒有同情和愛護(hù)小動物的情感。

三、家園共育

內(nèi)容：請家長以身作則愛護(hù)周圍和公共場所的環(huán)境。第四周（3月7日——3月11日）

3月7日 星期一 上午

一、晨間活動

目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

2、培養(yǎng)幼兒的思維能力。

內(nèi)容：

1、熱情接待幼兒，師生問好。

2、衛(wèi)生勞動：擦桌椅

3、自選活動：

室內(nèi)：繪畫、搭積木、撕紙、拼圖

室外：拉力器、拍皮球、二人三足、飛碟

4、談話：

（1）對幼兒進(jìn)行安全教育。

（2）表揚(yáng)在活動中表現(xiàn)好的幼兒。

二、早操

內(nèi)容：大班器械操

目標(biāo)：要求幼兒動作合拍有力。

三、教學(xué)活動：

活動一：踩影子（體育）目標(biāo)：

1、對影子產(chǎn)生探索興趣，感知相互踩影子的樂趣。

2、練習(xí)四散追逐跑，在游戲中學(xué)習(xí)躲避，不碰撞別人。準(zhǔn)備：選擇晴朗的天氣開展活動。過程：

1、找影子。

（1）猜謎語導(dǎo)入，引發(fā)幼兒對影子的興趣。

有個好朋友，身體黑又黑，跟你不分手，你停他也停，你走他也走。（2）帶領(lǐng)幼兒到戶外陽光下尋找影子。① 找一找陽光下什么地方有影子？有哪些影子？

② 啟發(fā)幼兒變化自己的身體動作，創(chuàng)造各種形態(tài)的影子，觀察身體、手指活 動而出現(xiàn)的不同影子。

師：現(xiàn)在請小朋友們到陽光下，看看自己現(xiàn)在的影子是什么樣的？（比自己大而且長很多）那我們怎樣才可以使自己的影子快速的“離開”“消失”或“變小”。

幼兒自由發(fā)言后，可在陽光下演示離開、消失、變小。

2、踩影子。

（1）游戲玩法一：幼兒選擇一個游戲同伴，兩人一組游戲。一個逃，一個追，踩到逃的同伴的影子后，互換角色，繼續(xù)游戲。

師：現(xiàn)在大花貓要捉小老鼠并要踩小老鼠的影子，小老鼠不敢靠近大花貓只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)的踩它的影子，現(xiàn)在我就請小朋友們兩個人一組，踩影子，看看誰踩對方的影子最多。

（2）游戲玩法二：捉光斑。教師用鏡子反射陽光，幼兒追捕光斑，再由幼兒自 選小組，一人拿鏡子照光斑，其他幼兒捉光斑。

（3）幼兒游戲，提醒幼兒在游戲過程中注意躲避，不相互碰撞。

3、畫影子。活動二：玩磁鐵（科學(xué)）目標(biāo)：

1、充分感知磁鐵能吸住鐵制品。

2、在探索中發(fā)現(xiàn)磁鐵的秘密，對之產(chǎn)生興趣。準(zhǔn)備：

1、一盒回形針散落在地、磁鐵兩塊。

2、“小貓釣魚”玩具五份、磁鐵五塊，裝有回形針的塑料瓶五個、磁鐵五塊，迷宮圖、可以站立的小人五份、磁鐵五塊，U形磁鐵和圓形磁鐵各十塊。過程：

一：想一想，試一試

（1）小朋友剛才老師不小心把一盒回形針打翻在地上，這么多的回形針，如果一個一個撿的話，會用很長的時間，你們有沒有好方法，能很快的把這些回形針撿起來收好？（2）老師也有一個好辦法，我們來試一試！（3）你知道這快黑色的石頭是什么嗎？（4）你知道磁鐵能吸住些什么東西嗎？

（5）師：請你試試，把磁鐵和它吸起來的東西分開的時候，會有什么感覺？

二：找一找，說一說

（1）在每個小朋友的椅子下面都有一快磁鐵，請你用這一塊磁鐵，在教室里找一找有那些東西可以被磁鐵吸住？請你想一想，被吸住的都是些什么制品？

（2）你試了哪些東西，哪些可以被磁鐵吸住，哪些不能被吸住呢？為什么？ 三：玩一玩，說一說（1）老師為你們準(zhǔn)備了四種游戲，第一種游戲是“小貓釣魚”，請你玩游戲是想一想為什么釣竿能把魚釣起來？也可以比一比誰掉的魚最多。

第二種游戲是“巧取回形針”，著個游戲有個規(guī)則：在不把瓶子倒過來的情況下把回性耳針取出來。

第三種游戲是“走迷宮”，老師為你們提供了迷宮圖、可以站立的小和磁鐵，請你試試看，可以怎么玩。

第四種是玩U形磁鐵和圓形磁鐵，試試看可以怎么玩，你又會發(fā)現(xiàn)些什么呢？（3）請你說說你玩了什么，你是怎么玩，為什么魚竿能釣起魚來？你是怎么把

回形針從瓶中取出來的？為什么能取出來？你又是怎么玩迷宮游戲的，小人為什么呢會走?你有是怎么完U形磁鐵和圓形磁鐵的，你發(fā)現(xiàn)了什么？你覺的紅色的一面碰紅色的會發(fā)生什么情況呢？圓形的貼五角星的一面碰五角星會發(fā)生什么情況呢？

（4）請小朋友們找一找生活中哪些地方需要用磁鐵？給人們帶來了哪些方 便？ 四：結(jié)束活動

現(xiàn)在小朋友知道磁鐵可以吸住鐵制品，那么在我們生活中還有哪寫東西中要用到磁鐵呢？在很久的古時候人們就用到了磁鐵，是我們中國的四大發(fā)明之一，請你猜猜！等回家以后也可以問問爸爸媽媽還有哪寫東西里要用到磁鐵？

四、區(qū)域活動：建構(gòu)區(qū)

目標(biāo)：能用中心裝飾的方法搭建小亭子的屋頂，并能用輔助物進(jìn)行裝飾，表現(xiàn)《春天的公園》景色。

五、餐前活動：手指游戲——數(shù)數(shù)歌

3月7日 星期二 上午

一、晨間活動：

目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒合作意識。

2、鍛煉幼兒的體質(zhì)。

內(nèi)容：

1、熱情接待幼兒，師生問好。

2、帶領(lǐng)幼兒做好值日生。

3、自選活動： 室內(nèi)：插塑、積木、油泥 室外：拍球、跳圈、飛盤

4、談話：表揚(yáng)有禮貌的孩子。

二、早操：器械操

目標(biāo)：要求幼兒動作合拍有力。

三、教學(xué)活動：

活動一：朋友來跳舞（音樂）目標(biāo)：

1、用不同物體發(fā)出的聲音為樂曲《朋友來跳舞》伴奏。

2、嘗試自選材料做打擊樂器，并聽辨其音色進(jìn)行歸類。

3、體驗(yàn)演奏自制樂器活動帶來的快樂。準(zhǔn)備：

1、投放經(jīng)過敲擊能發(fā)出聲響的物體，如鍋、碗、盆、筷子、積木等。

2、幼兒利用廢舊材料與父母合作自制的打擊樂器。如紙箱、瓶蓋串聯(lián)、飲料 瓶內(nèi)裝沙的沙球等。過程：

1、熟悉樂曲旋律，傾聽音樂《朋友來跳舞》。

2、設(shè)計用樂器演奏的節(jié)奏型。（1）邊聽音樂邊即興做身體動作。（2）教師歸納幼兒的創(chuàng)造，并帶領(lǐng)幼兒做隨樂動作。

3、分聲部練習(xí)。

確定一種節(jié)奏型，教師擔(dān)任指揮，根據(jù)其節(jié)奏特點(diǎn)，進(jìn)行分聲部練習(xí)。

4、教師帶領(lǐng)幼兒用“拍手”、“拍肩”、“拍腿”來打節(jié)拍。

5、樂器演奏。

（1）傾聽各自選擇或自制樂器的音色。（2）持相同音色自制樂器的幼兒集中就坐。（3）由教師指揮，先確定節(jié)奏型，然后即興指揮。（4）交換樂器演奏，體驗(yàn)各音樂的不同及演奏帶來的快樂。

5、教師嘗試選擇其它樂曲，讓幼兒伴奏。活動二：比較輕重（數(shù)學(xué)）目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用自然測量、天平測量等方法，比較物體的輕重。

2、能按物體輕重進(jìn)行排序。

3、樂于觀察、思考、操作，碰到困難能克服，積極嘗試解決的辦法。準(zhǔn)備：

1、收集并自制天平秤每組2把、彈簧秤、自制蹺蹺板若干。

2、積木、海綿、橡皮泥、大小相同的玻璃球、木球等物品至少每兩人一份。過程：

1、想一想：請幼兒觀察桌上的物品并思考，要知道這些物品的輕重，可以用什么辦法？

請幼兒比較塑料球和皮球誰輕誰重，然后再比較皮球和鐵球誰輕誰重。幫幼兒建立相對的概念：皮球和塑料球比，皮球重；皮球和鐵球比皮球輕。

2、掂一掂：請每位幼兒選兩樣物品，用手掂一掂比較輕重。

3、稱一稱：鼓勵幼兒嘗試用彈簧秤、天平秤等工具比較桌上物品的輕重。（1）介紹測量工具——天平。

幼兒嘗試用天平測量物體的輕重，介紹天平的用法，準(zhǔn)星必須居中，拿放要輕。

4、比一比：請幼兒選大小相同的玻璃球、木球、皮球比較其輕重，感知大小相同、材質(zhì)不同的物體輕重不同。

5、排一排：請幼兒選4-5樣物品，比較其輕重，并能按從重到輕（或從輕到重）的順序排序。

四、區(qū)域活動：科學(xué)區(qū) 目標(biāo)：能觀察記錄及氣象記錄等。

五、餐前活動：音樂欣賞 《春天在哪里》

3月8日 星期三 上午

一、晨間活動：

目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒的平衡能力，提高身體靈活性。

2、培養(yǎng)幼兒勇敢不怕困難的精神。內(nèi)容：

1、接待幼兒、師生問好。

2、擺放小椅子。

3、自選活動：

室內(nèi)：折紙、積木、七巧板。

室外：跳繩、飛標(biāo)、踩高蹺。

4、談話：表揚(yáng)活動中謙讓的幼兒。

二、早操：大班器械操 目標(biāo)：要求幼兒動作和拍有力。

三、教學(xué)活動：

活動一：人們怎樣傳遞消息（科學(xué)）

目標(biāo)：

1、會采用查閱資料、互相交談等方法了解人們?nèi)绾蝹鬟f信息。

2、學(xué)習(xí)用展板的方式展示自己的經(jīng)驗(yàn)。

準(zhǔn)備：

1、供幼兒閱讀的資料若干,如圖片、書籍、復(fù)印的資料等.內(nèi)容有:古代人們快馬遞書、飛鴿傳書,現(xiàn)代的郵政、書報、廣告、電視、錄音、通訊工具等。

2、幼兒繪畫、制作用品、材料，錄音機(jī)。過程：

1、引導(dǎo)幼兒討論信息傳遞的興趣。可結(jié)合給生病的小朋友寫信，或給教師寫信等引起幼兒討論：人們怎樣傳遞消息？可將幼兒講述的方法記錄在黑板上。

2、引導(dǎo)幼兒帶著問題閱讀資料，獲取相關(guān)信息。

3、組織交流：人們還用哪些辦法傳遞消息。（1）向幼兒重點(diǎn)介紹郵局，豐富相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。（2）郵局里有哪些設(shè)施和物品？有什么功能？

4、引導(dǎo)幼兒思考：用什么辦法把我們今天知道的這些事情，讓爸爸媽媽和別的班的小朋友也知道？

5、肯定小朋友的多種想法后，引導(dǎo)幼兒共同制作“人們怎樣傳遞消息”展板。（1）幼兒可以用繪畫的方式表達(dá)。

（2）幼兒可以用語言表達(dá)，教師幫助記錄，寫成信件或紙條，也可以錄音。（3）幼兒可以用半成品制作通訊工具或媒體。

6、分組游戲：利用郵筒、電話等傳遞信息的工具，幼兒分組游戲。活動二：神奇的蘑菇 目標(biāo)：

1、知道歌曲名稱，熟悉歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容。

2、猜出謎面，并能為每句歌詞設(shè)計一個表演動作。

3、知道電話亭在人們傳遞信息中的作用。準(zhǔn)備：

1、幼兒具有猜謎的經(jīng)驗(yàn)。

2、畫一個蘑菇形的電話亭。過程：

1、幼兒傾聽、記憶謎面。（1）教師敘述歌詞。

（2）在教師提示下，幼兒嘗試敘述謎面。

2、欣賞歌曲。

（1）教師演唱。唱完后，可設(shè)置電話鈴聲。（2）討論電話亭的作用。（3）教師再次演唱歌曲。

（4）教師創(chuàng)設(shè)一定的故事情境，幼兒演唱歌曲。

3、為歌曲創(chuàng)編表演動作。

（1）在教師演唱或錄音伴奏下，幼兒邊聽邊即興表演。（2）教師組織并反饋幼兒的表演動作。（3）和幼兒討論歌詞內(nèi)容所搭配的表演動作。（4）全體幼兒在歌曲伴奏下進(jìn)行唱歌表演。

4、說出歌曲名稱。

四、區(qū)域活動： 美工區(qū) 目標(biāo)：利用樹枝等制作春天的花、草、樹，表現(xiàn)對春天的認(rèn)識，能用對稱的方法制作簡單的風(fēng)箏。

五、餐前活動：手指游戲：小海龜

3月9日 星期四 上午

一、晨間活動：

目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒合作意識。

2、鍛煉幼兒的體質(zhì)。

內(nèi)容：

1、熱情接待幼兒，師生問好。

2、帶領(lǐng)幼兒做好值日生。

3、自選活動： 室內(nèi)：插塑、積木、油泥 室外：拍球、跳圈、飛盤

4、談話：（1）總結(jié)晨間活動情況。（2）表揚(yáng)有禮貌的幼兒。

二、早操：大班器械操 目標(biāo)：要求幼兒動作合拍有力。

三、教學(xué)活動 活動一：不倒翁 目標(biāo)：

1、通過幼兒自身的活動，感知“不倒翁”的秘密，激發(fā)幼兒的探索興趣。

2、通過幼兒的動手操作，讓幼兒了解“不倒翁”的原理。

3、在實(shí)踐活動中培養(yǎng)幼兒觀察比較，動手操作及發(fā)現(xiàn)問題獨(dú)立解決問題的能力。準(zhǔn)備：

1、布置場景“玩具城”：用乒乓球、蛋殼、廢舊皮球制作各種玩具擺放在活動室的四周（其中部分會倒，部分不會倒）。

2、幼兒操作材料：紙片、玻璃球、豆粒、沙子、塑料球、橡皮泥、小石頭。

3、錄音機(jī)，歌曲“不倒翁”錄音磁帶。

過程：

導(dǎo)入：以到“神秘的玩具城”去玩的形式引題，激發(fā)幼兒探索的興趣。配班老師扮“藍(lán)貓”說：“小朋友，你們好，我是藍(lán)貓，歡迎你們到神秘的玩具城來，這里的玩具藏著許多的秘密，等著你們?nèi)ミ呁孢叞l(fā)現(xiàn)，看誰發(fā)現(xiàn)得最多。”

一、自由探索

1、交代任務(wù)：你們玩時可要仔細(xì)的看一看，比一比，搖一搖，看看發(fā)現(xiàn)了什么？（發(fā)現(xiàn)倒和不倒）

2、幼兒自由玩。

3、提問：“你們是怎么玩的，發(fā)現(xiàn)了什么？這些玩具有什么相同的地方和不同的地方？”引導(dǎo)幼兒摸一摸底部，發(fā)現(xiàn)底部都是半球體，有的玩具會倒有的不會倒。

小結(jié)：小朋友在“玩具城”里玩的很認(rèn)真，還能動腦筋，發(fā)現(xiàn)了“玩具城”里的玩具都是半球體的，再比一比中，小朋友們發(fā)現(xiàn)了玩具有的會倒，有的不會倒。

二、介紹不倒翁并了解其特征。

不倒翁的外型特征：它的底部是什么樣子？它的頂部是什么樣子？它的上端和下端在操作過程你發(fā)現(xiàn)了什么？不倒翁為什么不倒？

教師小結(jié)：不倒翁不倒的原因一是它的身體上重下輕，底部有一塊較重的鐵塊；二是底面面積較大并且圓滑，向一邊傾斜時，重力的作用使它搖擺起來。

三、嘗試操作制作不倒翁玩具。

幼兒交流體驗(yàn)“不倒翁”不倒的秘密：上輕下重，固定底部物體。

1、教師放歌曲《不倒翁》，進(jìn)一步引發(fā)幼兒去發(fā)現(xiàn)“不倒翁”的秘密，不倒翁里裝有東西。

2、幼兒操作：將會倒下的玩具也裝進(jìn)東西

（1）提示：老師為小朋友準(zhǔn)備了紙團(tuán)、塑料球、玻璃球、沙子、豆子、橡皮泥、小石頭等東西，你們可以自由的把每一種東西分別裝進(jìn)玩具里試一試，看玩具能不能站起來。（2）組織幼兒討論：

你們在玩具里裝進(jìn)了什么，發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？

為什么放進(jìn)紙團(tuán)玩具倒了而放進(jìn)沙子等物玩具能站住？（沙子等比紙團(tuán)重）

小結(jié)：原來，在玩具底部裝進(jìn)重的東西，這樣下重上輕，玩具就能站住。當(dāng)操作搖晃裝有沙子的玩具時，發(fā)現(xiàn)了什么？

（站住的玩具又倒了）裝進(jìn)什么不倒？（橡皮泥）為什么？

三、演示對比實(shí)驗(yàn)

引導(dǎo)幼兒邊觀察邊分析原因，搖動裝有玻璃球的玩具里重的東西也隨著滾到旁邊，旁邊重，玩具就倒向重的一邊。把橡皮泥固定在底部中間，它不會滾來滾去，那玩具的重心就穩(wěn)了，不倒翁就作成了。

四、完成制作，玩一玩，體驗(yàn)樂趣成就感

1、在“不倒翁”的音樂中，讓幼兒制作不倒翁。

2、沒有完成的小朋友繼續(xù)制作不倒翁玩具，做好不倒玩具的小朋友拿著玩具到玩具城里去玩一玩吧。小結(jié)：通過操作不倒翁，當(dāng)不倒翁倒向左邊時，重心和重力作用線在接觸點(diǎn)的右邊，反之相同；不倒翁傾斜的程度越大，重力產(chǎn)生的作用就越大，擺動就越大。

五、結(jié)束

小朋友今天真聰明，發(fā)現(xiàn)了“不倒翁”玩具中的科學(xué)秘密，還自己動手做了一個“不倒翁”。現(xiàn)在，我們拿給中、小班的小朋友玩一玩好不好？ 活動二：工具用處大 目標(biāo)：

1、通過交流展示各種工具，初步感受工具的種類很多。

2、在觀察操作嘗試中感知工具的作用很大，發(fā)展綜合能力。

3、能積極參與活動，在活動中體驗(yàn)觀察和探索的樂趣。準(zhǔn)備：

1、課前幼兒收集各種工具。老師和幼兒到室外尋找特殊的工具。

2、卷筆刀、削蘋果機(jī)，刨子，開瓶器。以及相對應(yīng)的輔助用品。過程：

一、嘗試操作使用工具

1、師：“前幾天老師和大家一起收集了各種各樣的工具，今天讓我們就來試試這些工具，看看它們有什么用。”（幼兒分別操作工具，提醒幼兒注意安全）

二、交流工具使用方法

1、師：“剛剛小朋友都使用這些工具，請你來說說你使用了什么工具？做了什么事情？”

2、介紹使用的工具并且它的功能。

3、幼兒講述使用過程和方法。

4、教師小結(jié)：這些工具有的是在生活中經(jīng)常用到的，有的是在學(xué)習(xí)中用到的。

師：“桌子上還有一些工具請你看一看，玩一玩，它有什么用？”

5、分類并認(rèn)識字卡。

介紹各種學(xué)習(xí)工具、生活工具、交通工具、通訊工具。

師：“現(xiàn)在請大家把這些工具，按照不同的用途幫它們分分類。”（幼兒操作）

師：“你為什么把這些工具都放一起？”（引導(dǎo)幼兒說出它們的共同特點(diǎn)）

6、再次分類及鞏固。

教師出示有字卡的簍子，請幼兒再次分類。

師：“桌上還有一些工具我請幾位小朋友來介紹一下它們的名稱和用途，并將它們分分類。（個別幼兒講述、操作）

7、出示生活中經(jīng)常使用的掃帚、簸箕，和幼兒討論其正確的使用方法，讓幼兒能真正掌握。

小結(jié)：我們今天認(rèn)識了很多的工具它們有學(xué)習(xí)工具、生活工具、交通工具、通訊工具。還知道了他們各自的用途。

三、總結(jié)認(rèn)知激發(fā)探索。

出示鋸子，提問幼兒這是什么？是誰發(fā)明的？是怎樣發(fā)明的？

教育幼兒要愛觀察，愛探索，長大發(fā)明各種有用的工具。

四、延伸活動：講故事《魯班造鋸》。

四、區(qū)域活動：表演區(qū)

目標(biāo)：能選擇自己喜歡的材料進(jìn)行裝飾，扮演昆蟲，進(jìn)行“昆蟲大聯(lián)歡”

五、餐前活動：手指游戲——孔雀

3月10日 星期五 上午

一、晨間活動

目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒的思維能力.2、發(fā)展幼兒的基本動作.內(nèi)容：

1、熱情接待幼兒,師生問好.2、衛(wèi)生勞動：擦桌椅

3、自選活動：

室內(nèi)：插花片、玩油泥、繪畫、剪紙 室外：找尾巴、飛碟、跳袋、拉力器

4、談話:

（1）表揚(yáng)在游戲中表現(xiàn)好的幼兒。（2）對幼兒進(jìn)行安全教育。

二、早操 內(nèi)容：大班器械操

目標(biāo)：要求幼兒精神飽滿，動作到位。活動一：我的發(fā)明 目標(biāo)：

1、能大膽想象，嘗試?yán)蒙钪械膹U舊物品進(jìn)行制作。碰到困難不退縮，會想辦法解決或主動請求幫助。

2、感受創(chuàng)造發(fā)明活動的成功和喜悅。準(zhǔn)備：

1、在前面活動的基礎(chǔ)上引發(fā)幼兒自己創(chuàng)造發(fā)明的愿望，并鼓勵幼兒大膽設(shè)想：

自己準(zhǔn)備發(fā)明什么？用什么材料做？自己去收集需要的材料，還可以請爸爸媽媽幫忙出主意。

2、活動前了解孩子們準(zhǔn)備的情況。

3、準(zhǔn)備一些常見的制作材料，如：塑料瓶、泡沫板、紙盒、透明膠、橡皮泥、訂書機(jī)、剪刀等供備使用。過程：

1、請幼兒交流自己的想法：自己準(zhǔn)備什么？用什么材料做？

2、鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。

3、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。碰到困難能動腦解決，嘗試使用工具和粘、鋸、剪、折等技能表現(xiàn)自己的設(shè)計、發(fā)明。

4、利用幼兒生活中的廢舊物品進(jìn)行制作。

5、教師認(rèn)真觀察幼兒的制作過程，給予部分幼兒鼓勵和幫助。

4、鼓勵同伴間互相介紹自己的發(fā)明，欣賞各自的作品。活動二：大自然的話（語言）目標(biāo)：

1、初步感知詩歌的語言和結(jié)構(gòu)等藝術(shù)特點(diǎn)。

2、有欣賞、了解大自然的濃厚興趣，體驗(yàn)人和大自然的親情。準(zhǔn)備：

1、幼兒有觀察自然現(xiàn)象的興趣，初步積累了一些經(jīng)驗(yàn)。

2、配樂磁帶。

3、教學(xué)掛圖一副。過程：

1、組織幼兒討論：什么是大自然？大自然會說話嗎？

2、出示教學(xué)掛圖，感受大自然。

師：這兒有一幅畫，畫上有什么？（花、草、樹木、白云、太陽、荷花、小河）這就是大自然。大自然會說話嗎？我們一起來聽詩歌《大自然的話》里說了些什么？

3、欣賞詩歌。

（1）教師有表情地朗誦一遍。討論：詩歌會說話嗎？

（2）出示教學(xué)掛圖，教師配樂朗誦，請幼兒欣賞后思考并回答：大自然會說話嗎？怎么樣說話？（3）引導(dǎo)幼兒有表情地朗誦1~2遍。

（4）欣賞詩歌第2~4段，引導(dǎo)幼兒聽辨三段詩歌結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)。

（5）第三遍欣賞配樂詩歌，啟發(fā)幼兒想一想：你平時觀察到、感受到大自然的話嗎？

3、幼兒交流自己發(fā)現(xiàn)的大自然的話。

4、結(jié)束部分

大自然真是我們?nèi)祟惖暮门笥眩灰覀兩拼蜁o我們?nèi)祟惡玫幕貓螅乾F(xiàn)在我們?nèi)祟愑行┤藚s不能善待大自然，大量地砍伐樹木、捕殺動物，亂扔垃圾、工廠排除廢氣、廢水污染環(huán)境，使大自然受到嚴(yán)重的破壞。大自然還會和我們?nèi)祟愖雠笥褑幔克€會以好的回報給人類嗎？我們應(yīng)該怎樣做？課后你們可以去了解了解，再來告訴我，好嗎？

四、區(qū)域活動 內(nèi)容：表演區(qū)

目標(biāo)：能自制小魚，會協(xié)商分角色表演故事《小貓釣魚》

五、餐前活動

內(nèi)容：手指游戲—大門開開 第五周（3月14日~3月18日）

3月14日 星期一 下午

一、游戲活動：

內(nèi)容：智力游戲“動物排隊(duì)” 目標(biāo)：認(rèn)識動物，復(fù)習(xí)序數(shù)。

二、日常活動：

與幼兒一起探索自己的變化。

三、家園共育：

與父母協(xié)助教育幼兒不吃小攤上的食品。

3月15日 星期二 下午

一、游戲活動： 內(nèi)容：編織區(qū) 目標(biāo)：發(fā)展幼兒的編織能力。

二、日常活動： 利用廢舊制作裝飾物。

三、家園共育：

學(xué)會整理自己的衣物。

3月16日 星期三 下午

一、游戲活動： 內(nèi)容：表演創(chuàng)編詩歌

目標(biāo)：發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

二、日常活動：

帶領(lǐng)幼兒在園內(nèi)觀察散步。

三、家園共育：

請家長在家讓幼兒自己入廁，平時不要隨地大小便。男孩盡量不要穿帶拉鏈的褲子。

3月17日 星期四 下午

一、游戲活動：

內(nèi)容：體游——運(yùn)西瓜

目標(biāo)：會用拋接、身體碰、頭頂?shù)确椒ㄍ娉錃獠是颉?/p>

二、日常活動： 內(nèi)容：飛機(jī)場

目標(biāo)：能按照物體的大小進(jìn)行插入性的排序。

三、家園共育：

家長可在家中和孩子進(jìn)行大小排序練習(xí)。

3月18日 星期五 下午

一、游戲活動：

內(nèi)容：音游——到太空去旅行

目標(biāo)：嘗試用身體動作大膽想象表現(xiàn)乘坐宇宙飛船、太空漫步的情景。

二、日常活動： 內(nèi)容：好玩的泥

目標(biāo)：在做做玩玩的過程中體驗(yàn)?zāi)嗨芮ё税賾B(tài)的變化。

三、家園共育：

家長幫助孩子了解“神舟五號”載人航天飛機(jī)成功發(fā)射的過程。

第六周（3月21日-3月25日）

3月21日 星期一 上午

一、晨間活動

目標(biāo):

1、培養(yǎng)幼兒的思維能力。

2、發(fā)展幼兒的基本動作.內(nèi)容:

1、熱情接待幼兒,師生問好.2、衛(wèi)生勞動:擦桌椅

3、自選活動:

室內(nèi):繪畫、剪紙、玩油泥、拼圖 室外:找尾巴、拉力器、高爾夫球、二人三足

4、談話:表揚(yáng)在活動中表現(xiàn)好的幼兒.對幼兒進(jìn)行安全教育

二、早操： 內(nèi)容:大班徒手操—健康操 目標(biāo):要求幼兒精神飽滿,動作到位.三、教學(xué)活動： 活動一：有用的郵局 目標(biāo)：

1、了解郵局及郵局工作人員的工作特點(diǎn)。

2、學(xué)習(xí)有重點(diǎn)地表達(dá)自己的見解，傾聽同伴的介紹。

準(zhǔn)備： 幼兒在本次活動前已參觀過郵局，幼兒用書A《有用的郵局》。過程：

1、回憶交流：

師： “上次我們在大馬路上看到了郵筒，也知道了郵筒里的信都要拿到郵局去，然后由郵遞員去送信的，對嗎？那小朋友們?nèi)ミ^郵局嗎？ 幼兒自由交流各自的參觀感受。

——“參觀郵局時，給你印象最深的是什么？郵局和人們的生活有什么關(guān)系？” 引導(dǎo)幼兒學(xué)會傾聽同伴的發(fā)言。

——“你從別人的發(fā)言中，了解了一些什么？”

2、梳理對郵局的認(rèn)識：

教師與幼兒一起交流對郵局的認(rèn)識。——“郵局的標(biāo)志性顏色是什么？”（綠色）

“郵局里有些什么設(shè)施和物品?”（郵箱、秤、電腦、信封、匯款單等）

“郵局有哪些功能？”（寄信，匯錢，寄包裹，打電話，儲蓄，訂閱報紙、刊物，代收煤氣費(fèi)、電話費(fèi)、自來水費(fèi)等）

了解郵遞員的工作情況及郵局和人們生活的關(guān)系。

——“郵遞員的衣服有什么特點(diǎn)？他們主要做哪些工作？”（快遞、收發(fā)）“人們到郵局里來做些什么事情？” “這張照片上工作人員在干什么？”（辦理包裹業(yè)務(wù)）“這張照片上的叔叔在干什么？”（辦理快遞業(yè)務(wù)）

“那這個阿姨又在做什么呢？”（辦理儲蓄業(yè)務(wù)）

小結(jié)：原來啊，郵局的叔叔阿姨們都有各自的工作崗位，做的事情都是不一樣的。

3、閱讀幼兒用書A《有用的郵局》：幼兒閱讀幼兒用書A《有用的郵局》，進(jìn)一步了解郵局的功能以及與人們生活的關(guān)系。活動二：設(shè)計郵票 目標(biāo)：

1、幼兒欣賞郵票，嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。

2、增進(jìn)幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗(yàn)。準(zhǔn)備：

1、剪好花邊的鉛畫紙

2、記號筆、油畫棒。（人手一份）

3、集郵冊3本。過程：

1、引起興趣。

2、前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣?xùn)|西不能寄，請你們幫我看看到底少了什么？（出示信封）

3、這封信到底少了什么？（郵票）

4、你們知道郵票有什么用途嗎？（寄信）

5、有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收集起來，有空的時候拿出來看看，這是為什么呢？（因?yàn)猷]票很美可以欣賞）

6、老師今天也帶來一些郵票，我們也來欣賞一下好嗎？

7、師生討論

8、你看到郵票是怎樣的？

9、教師和幼兒一起討論郵票上的數(shù)字代表的意義。

剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價錢的幣值，在郵票的旁邊有白色花邊。

10、這是郵票設(shè)計師們設(shè)計。如果你是郵票設(shè)計師，你準(zhǔn)備設(shè)計怎樣的郵票圖案？

11、郵票的旁邊有一條白邊，我們在設(shè)計的時候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫上中國郵政4個字，這樣就像郵票了。

12、誰愿意將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看呢？

13、幼兒相互討論、介紹自己想象的圖案。

14、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。提醒幼兒要在設(shè)計好的圖案旁留下一條白邊。

15、活動評價

16、幼兒介紹自己的作品。

四、區(qū)域活動： 閱讀區(qū)：影子

五、餐前活動： 故事欣賞

3月22日 星期二 上午

一、晨間活動

目標(biāo):

1、培養(yǎng)幼兒的思維能力。

2、發(fā)展幼兒的基本動作。

內(nèi)容:

1、熱情接待幼兒,師生問好。

2、衛(wèi)生勞動:擦桌椅

3、自選活動:

室內(nèi):繪畫、剪紙、玩油泥、拼圖 室外:找尾巴、拉力器、高爾夫球、二人三足

4、談話:

表揚(yáng)在活動中表現(xiàn)好的幼兒.對幼兒進(jìn)行安全教育

二、早操：

內(nèi)容:大班徒手操—健康操 目標(biāo):要求幼兒精神飽滿,動作到位.三、教學(xué)活動： 活動一：小貓進(jìn)城 目標(biāo)：

1、初步理解故事內(nèi)容，了解農(nóng)村的生活。

2、嘗試根據(jù)故事情節(jié)排列圖序。

準(zhǔn)備：故事錄音《小貓進(jìn)城》、幼兒用書、教學(xué)掛圖。過程：

1、聽故事錄音，引起幼兒的興趣。

提問：“聽完故事后，請你告訴大家這個故事講了什么？”幼兒根據(jù)聽到的故事內(nèi)容回答問題。

2、逐步理解故事： 教師逐段講解故事，根據(jù)故事內(nèi)容提問，幫助幼兒理解。從故事開始至“小貓?zhí)铝送侠瓩C(jī)，想去找個空氣清新的地方吸口氣？”提問：“小貓為什么要找個空氣清新的地方吸口氣？”

3、初步了解農(nóng)村的環(huán)境及生活。

4、依據(jù)故事情節(jié)，給教學(xué)掛圖排序：

教師出示教學(xué)掛圖。提問：“誰愿意根據(jù)故事內(nèi)容，給教學(xué)掛圖排序？”討論有爭議的內(nèi)容。

5、討論：小貓為什么喜歡農(nóng)村？你們喜歡嗎？ 活動二：新房子和老房子 目標(biāo)：

1、用較連貫的語句表達(dá)自己的想法，感受生活的美好。

2、學(xué)習(xí)在小組討論中輪流發(fā)言并能耐心傾聽。

準(zhǔn)備：收集活動資料、供幼兒張貼的大版面、故事錄音《小風(fēng)箏、老風(fēng)箏游上海》、教學(xué)VCD《小風(fēng)箏、老風(fēng)箏游上海》、幼兒用書A《小風(fēng)箏、老風(fēng)箏游上海》。過程：

1、經(jīng)驗(yàn)分享： 教師出示與幼兒一起收集的新、老房子的圖片、幼兒相互交流自己收集的信息。教師重點(diǎn)圍繞“新房子和老房子的不同點(diǎn)”進(jìn)行討論。

2、拓展話題： 看《小風(fēng)箏、老風(fēng)箏游上海》教學(xué)VCD：從故事開始至“兩只

風(fēng)箏就這樣飛啊、看啊、說啊，爭論不休：一個說新上海好、一個說舊上海好，一個說新房子好、一個說舊房子好”。

3、教師提問，鼓勵幼兒能用連貫的語句表達(dá)。教師提問。

——“你聽到了什么？小風(fēng)箏和老風(fēng)箏各自看到了什么？” “它們?yōu)槭裁窗l(fā)生爭執(zhí)？”引發(fā)幼兒對“新的東西好還是老的東西好”發(fā)表不同看法。聽故事后半部分內(nèi)容。

——“故事里，小風(fēng)箏和老風(fēng)箏的意見最后有沒有達(dá)成一致？”“你們認(rèn)同它們的想法嗎？”

4、幼兒閱讀故事： 幼兒閱讀故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。教師設(shè)疑。

——“它們約好10年以后再來瀏覽一次，你們覺得那時它們會看到什么呢？” 鼓勵幼兒大膽設(shè)想，各抒己見。

5、說一說我們居住的城市——揚(yáng)州，談一談?chuàng)P州的變化。

四、區(qū)域活動： 展示區(qū)：介紹發(fā)明物品

五、餐前活動： 手指游戲—小孔雀

3月23日 星期三 上午

一、晨間活動：

目標(biāo)：

1、練習(xí)走、跑交替，鍛煉腿部力量。

2、培養(yǎng)幼兒的合作精神。內(nèi)容：

1、主動、熱情地接待家長和幼兒。

2、帶領(lǐng)幼兒觀察大自然的變化。

3、自選活動：室內(nèi)——撲克、棋類、折紙、繡花

室外——高蹺、布繩、跳房子、響球

4、談話：(1)教育幼兒愛護(hù)周圍環(huán)境。

(2)加強(qiáng)幼兒的安全意識。如：上下樓梯不推擠。

二、早操： 內(nèi)容：大班器械操 目標(biāo)：鍛煉幼兒身體各部分的能力。

三、教學(xué)活動： 活動一：方便的超市 目標(biāo)：

1、了解超市的貨架分類和貨架上的物品及其擺放。

2、知道營業(yè)員工作很辛苦，懂得尊敬他們。準(zhǔn)備：

1、與附近超市聯(lián)系，協(xié)助做好有關(guān)工作。

2、請家長為幼兒準(zhǔn)備1—5元錢。過程：

1、激發(fā)參觀超市的興趣。

我們的社區(qū)里有一個為大家提供食品、日常用品的地方，猜猜是什么地方。今天我們就去超市看看。教師介紹參觀地點(diǎn)和要求。

2、實(shí)地參觀，了解超市的貨架分類和物品名稱。（1）引導(dǎo)幼兒參觀超市，感受超市里有很多豐富的商品。（2）引導(dǎo)幼兒觀察物品擺放在哪里，是怎樣擺放的。（3）引導(dǎo)幼兒觀察營業(yè)員和顧客之間的交往活動。（4）說一說平時跟爸爸媽媽逛超市，最喜歡買的物品。（5）觀察超市里的叔叔阿姨是怎樣工作的。

3、實(shí)踐活動

請幼兒選購食品，提醒不奔跑，要輕拿輕放。活動二：自動投幣機(jī) 目標(biāo)：

1、了解身邊的自動投幣機(jī)，知道它能給我們的生活帶來方便和樂趣。

2、能用各種材料大膽表現(xiàn)表達(dá)。準(zhǔn)備：

1、多媒體制作及錄象

2、材料準(zhǔn)備：

（1）制作材料：各種廢舊紙盒、圖畫紙、手工紙、吸管、記號筆、紐扣等（2）工具材料：剪刀、固體膠、雙面膠、透明膠等 過程：

一、欣賞故事，引出話題。

1、教師講故事：我們的朋友小老鼠昨天在街上遇到了一件奇怪的事，你們想知道嗎？

2、故事后提問：小老鼠在街上遇到了什么奇怪的事？

預(yù)設(shè)：這個大箱子是什么？為什么硬幣掉進(jìn)了洞洞里會變出好吃的東西？

3、出示自動售貨機(jī)的圖片：那你知道怎樣從自動售貨機(jī)里買東西嗎？（幼兒任意講述）那么，讓我們看一段錄象，是不是像你們剛才所說的呢？

二、了解自動投幣機(jī)的功用及種類。

1、你覺得投幣的自動售貨機(jī)好嗎？為什么？

2、在生活中，除了有投幣的自動售貨機(jī)，你還看見過或者使用過哪些投幣的機(jī)器？它給我們的生活帶來了什么？

3、出示《自動投幣機(jī)》的掛圖，和幼兒交流。教師設(shè)置問題情境：“你是怎樣使用這種機(jī)器的？” 小結(jié)：的確，投幣機(jī)能給我們生活帶來很多方便和樂趣，所以我很希望我們的城市中有更多的投幣機(jī)，這樣我們的生活就會更方便、更快樂了，你們覺得呢？那你希望我們的城市中再增加一些什么投幣機(jī)？給我們的生活帶來了什么呢？幼兒討論：這里有許多紙盒、小材料、小工具，你們可以先找?guī)讉€朋友一起去商量、設(shè)計，然后尋找自己需要的材料，為我們的城市再增添一些投幣機(jī)。

三、交流：你們準(zhǔn)備設(shè)計什么投幣機(jī)？怎么使用？能給我們的生活帶來什么？

四、區(qū)域活動：

內(nèi)容:建構(gòu)區(qū)

目標(biāo):能根據(jù)自己的認(rèn)識,搭建世界各地著名建筑,并能向同伴進(jìn)行介紹.五、餐前活動：

手指游戲——小海龜

3月24日 星期四 上午

一、晨間活動：

目標(biāo)：

1、練習(xí)走、跑交替，鍛煉腿部力量。

2、培養(yǎng)幼兒的合作精神。

內(nèi)容：

1、主動、熱情地接待家長和幼兒。

2、帶領(lǐng)幼兒觀察大自然的變化。

3、自選活動：室內(nèi)——撲克、棋類、折紙、繡花

室外——高蹺、布繩、跳房子、響球

4、談話：(1)教育幼兒愛護(hù)周圍環(huán)境。

(2)加強(qiáng)幼兒的安全意識。如：上下樓梯不推擠。

二、早操： 內(nèi)容：大班器械操。

目標(biāo)：鍛煉幼兒身體各部分的能力。

三、教學(xué)活動： 活動一：傻小熊進(jìn)城 目標(biāo)：

1、理解作品中角色的形象特點(diǎn)。

2、能大膽清楚的表達(dá)自己的理解和觀點(diǎn)。準(zhǔn)備：

1、幼兒用書《傻小熊進(jìn)城 》。

2、教學(xué)掛圖及錄音故事磁帶。過程：

1、講述故事：

——“傻小熊進(jìn)城為什么找不到奶奶家？” 經(jīng)驗(yàn)交流：

——“我們的城里有哪些房子？它們有什么用處？”

“讓我們再來聽一聽，小熊到過哪些房子。”

2、議論故事：

教師在講述故事中可以讓幼兒學(xué)講角色對話或穿插提問，如：——“小熊媽媽對小熊怎么說的？讓我們一起來對小熊說說。”

“小熊怎么會感冒呢？” 提問質(zhì)疑，師生共同討論： ——“來到城里，小熊到過哪些房子？”

“你去過哪些房子？這些房子顏色為什么都不一樣？” “你喜歡小熊嗎？為什么？”

3、交流質(zhì)疑：

師生交流：“我們的城市中還有哪些地方？” “你喜歡我們的城市嗎？為什么？”

4、請幼兒用繪畫方式表達(dá)自己眼中的城市。

5、延伸活動

出示灰房子和紫房子，引導(dǎo)幼兒想象： 灰房子會是哪？ 紫房子會是哪呢？ 活動二：動物網(wǎng)吧 目標(biāo)：

1、理解故事的內(nèi)容，知道網(wǎng)絡(luò)能傳播各種信息。

2、能結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)續(xù)編故事。

準(zhǔn)備：活動前幼兒已大致了解網(wǎng)吧的含義，教學(xué)VCD《動物網(wǎng)吧》、故事錄音《動物網(wǎng)吧》、幼兒用書《動物網(wǎng)吧》。過程：

1、引出故事內(nèi)容： 出示幼兒用書A《動物網(wǎng)吧》，引導(dǎo)幼兒觀察。——“這 是什么地方?”“ 在動物網(wǎng)吧里會發(fā)生什么事？” 幼兒聽故事，大致了解故事。

2、聽看結(jié)合，理解故事內(nèi)容：幼兒觀看《動物網(wǎng)吧》教學(xué)VCD，邊看邊思考以下問題。

——“動物網(wǎng)吧里，猴哥哥幫助了哪些朋友？”“猴哥哥是怎樣幫助這些朋友的？”“猴哥哥在網(wǎng)上查閱了哪些資料呢？”“猴哥哥是怎樣查閱資料的？” “這些朋友后來都去干什么了？”

3、根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展，續(xù)編故事：啟發(fā)幼兒思考。

——“還有哪些小動物想請猴哥哥幫忙？上網(wǎng)可以查到什么信息？”幼兒自由結(jié)伴，采用表演、繪畫、講故事等形式進(jìn)行交流。師生共同小結(jié)交流情況。

4、聯(lián)絡(luò)生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論： 幼兒介紹自己熟悉的網(wǎng)站，也可提出疑問，與同伴共同解決。幼兒相互討論。

——“人們還可以上網(wǎng)做哪些事情？”“上網(wǎng)給我們帶來了哪些方便？”

5、告訴幼兒電腦給人們帶來的益處，以及過多上網(wǎng)帶來的害處。

6、延伸活動：幼兒可以在家上上網(wǎng)，了解電腦給人們的生活帶來了哪些方便。

四、區(qū)域游戲：

美工區(qū)——制作陀螺

五、餐前活動： 音樂欣賞。

3月25日 星期五 上午

一、晨間活動：

目標(biāo)：

1、練習(xí)走、跑交替，鍛煉腿部力量。

2、培養(yǎng)幼兒的合作精神。

內(nèi)容：

1、主動、熱情地接待家長和幼兒。

2、帶領(lǐng)幼兒觀察大自然的變化。

3、自選活動：室內(nèi)——撲克、棋類、折紙、繡花

室外——高蹺、布繩、跳房子、響球

4、談話：(1)教育幼兒愛護(hù)周圍環(huán)境。

(2)加強(qiáng)幼兒的安全意識。如：上下樓梯不推擠。

二、早操： 內(nèi)容：大班器械操。

目標(biāo)：鍛煉幼兒身體各部分的能力。

三、教學(xué)活動： 活動一：會變的房子 目標(biāo)：

1、通過看圖折紙和討論的方法，掌握房子的基本折法。

2、用粘貼和添畫的方式，變換出造型不同的建筑，發(fā)揮創(chuàng)造力。準(zhǔn)備：

1、手工紙、彩色筆、膠水、教師的作品。

2、幼兒在區(qū)域活動中，已經(jīng)有嘗試，并積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。過程：

1、引導(dǎo)：小朋友，你們見過哪些房子？它們是什么樣子的？ 教師和幼兒展開討論。

2、共同分析、探討房子的基本折法： 出示房子的折疊步驟圖，回憶折法：

——“區(qū)域活動中，已經(jīng)看步驟圖，試著折過房子了。你有沒有遇到困難？哪 一步有困難？”

師生共同通過對步驟的分析，對幼兒不懂的步驟圖的幾個環(huán)節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)演示。

3、了解建筑物的基本制作過程和方法： 出示教師的作品，共同欣賞。分析制作的步驟：

折疊房子——組合房子——加以裝飾

4、幼兒制作，作品展示：

在幼兒的制作過程中教師要注意個別的指導(dǎo)，鼓勵幼兒將自己的房子裝飾出不 同的風(fēng)格。

5、給動物們建造一幢房子，根據(jù)動物的高矮胖瘦的特點(diǎn)來建造。幼兒作品的展示，共同欣賞。活動二：家鄉(xiāng)的橋 目標(biāo)：

1、在集體面前大膽清楚地介紹自己家鄉(xiāng)的橋，學(xué)習(xí)專注地傾聽同伴談話。

2、對各種各樣的橋有進(jìn)一步了解的興趣。

準(zhǔn)備：請父母在雙休日帶孩子出門走走、看看家附近的橋，并讓幼兒試著畫畫看到的橋；教學(xué)掛圖《各種各樣的橋》。過程：

（一）猜謎激趣

1、教師以猜謎的形式引起幼兒的興趣

今天吳老師帶來一個有趣的謎語，請你們來猜一猜：“水里看是一個洞，岸上看是一張弓。身背千斤不喊重，河西立刻到河?xùn)|。”（橋）

（二）啟發(fā)回憶，引出話題：

——“這幾天，小朋友在區(qū)域活動中看見了什么？” “在這么多的圖片中，有沒有你見過或走過的橋？”

1、分享經(jīng)驗(yàn)，交流體會：（1）說說家鄉(xiāng)的橋。——“你們家附近有哪些橋？你走過嗎？它叫什么名字？”（2）出示教學(xué)掛圖，比較中國古代橋梁和現(xiàn)代橋梁的不同。

2、小組討論，了解橋的功能：（1）說說橋的用處。

——“為什么要造這些橋？”

“為什么要建造大橋？”（告訴幼兒天橋又被稱為“空中的馬路”）（2）觀察橋的結(jié)構(gòu)和所用材料。

——“找一找，這些僑有什么不同的地方？”（引導(dǎo)幼兒對橋的外形、結(jié)構(gòu)、材料等方面進(jìn)行比較分析）（3）對不同的橋進(jìn)行分類。

——“這些各種各樣的橋都造在什么地方？”

“這些僑中哪些是水上橋？哪些是天橋？哪些是游樂橋？”（幼兒對橋梁卡片上的橋進(jìn)行分類）

（三）合作創(chuàng)作活動：未來的橋

1、請幼兒自由組合（4人一組）、設(shè)計，共同完成作品“未來的橋”。

2、展示幼兒作品，請幼兒介紹一下自己小組的作品。

四、區(qū)域活動： 建構(gòu)區(qū)——樓房

五、餐前活動： 聽故事 第七周（3月28日——4月1日）

3月28日 星期一 下午

一、游戲活動：

名稱：美工區(qū)、圖書角

目標(biāo)：通過開展“圖書角”活動，讓幼兒收集有關(guān)秋天的的資料，從而豐富幼兒的知識，發(fā)展幼兒的動手能力。

評析：（幼兒能以積極的態(tài)度投入到活動中，他們喜歡看書，并能與同伴交流。）

二、日常活動：

能用簡單的詞句表述自己的觀察，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

三、家園共育： 加強(qiáng)幼兒的自理能力。

3月29日 星期二 下午

一、游戲活動：

名稱：體游：春、夏、秋、冬 目標(biāo)：練習(xí)幼兒的快跑能力。

評析：（能遵守游戲規(guī)則，比以前有進(jìn)步。）

二、日常活動：

鼓勵幼兒自由結(jié)伴，互相測量并記錄每個幼兒的身高、體重、腰圍。

三、家園共育：

鼓勵幼兒在家為爸爸媽媽做一件力所能及的事。

3月30日 星期三 下午

一、游戲活動： 名稱：會說話的標(biāo)志

目標(biāo)：了解標(biāo)志有不同的含義，知道生活中許多地方都離不開它。

二、日常活動： 讓孩子們學(xué)會記錄換牙過程。

三、家園共育：

幫助幼兒收集廢舊掛歷，為制作紙棍做準(zhǔn)備。

3月31日 星期四 下午

一、游戲活動：

名稱：泥工：可愛的螃蟹

目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)簡單的分泥方法。

2．鞏固搓、壓、捏的技能，塑造螃蟹的外形特征。

評析：（大部分幼兒能捏出螃蟹的特征，許辰濤，邵維靜小朋友動手能力較差。）

二、日常活動：

鼓勵幼兒關(guān)心、保護(hù)弟弟妹妹，學(xué)做合格的哥哥姐姐。

三、家園共育：

家長和幼兒共同帶廢舊物品來園，制作活動器具。

4月1日 星期五 下午

一、游戲活動： 名稱：請跟我學(xué)

目標(biāo)：

1、聽音樂模仿樹葉生長及在空中飛舞的姿態(tài)。

2、通過練習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識以及做事認(rèn)真的良好習(xí)慣。

二、日常活動：

學(xué)習(xí)猜謎的方法，并學(xué)習(xí)幾個水果謎語。

評析：（對猜迷的方法掌握不是太好，但水果謎語學(xué)得較快。）

三、家園共育： 親子活動“大了、小了”。一周情況分析：

第八周（4月5日—4月8日）

4月5日 星期二 上午

一、晨間活動：

目 標(biāo)：

1、練習(xí)走、跑交替，鍛煉腿部力量。

2、培養(yǎng)幼兒的合作精神。

內(nèi) 容：

1、主動、熱情地接待家長和幼兒。

2、帶領(lǐng)幼兒觀察大自然的變化。

3、自選活動：室內(nèi)——撲克、棋類、折紙、繡花

室外——高蹺、布繩、跳房子、響球

4、談話：(1)教育幼兒愛護(hù)周圍環(huán)境。

(2)加強(qiáng)幼兒的安全意識。如：上下樓梯不推擠。

二、早 操： 內(nèi) 容: 大班器械操。

目 標(biāo):要求幼兒精神飽滿,動作到位、三、教學(xué)活動

（一）名稱：風(fēng)箏 目標(biāo)：

1、會觀察欣賞風(fēng)箏，感受風(fēng)箏的對稱美，運(yùn)用色彩深淺搭配，畫出鮮艷美麗的風(fēng)箏。

2、初步學(xué)習(xí)制作簡單的風(fēng)箏，體驗(yàn)自制玩具的樂趣。準(zhǔn)備：

1、收集各種風(fēng)箏布置在教室四周，硬紙及線、油畫棒、各類彩紙、自粘紙。

2、在遠(yuǎn)足活動中放風(fēng)箏。過程：

1、將收集的風(fēng)箏布置在教室四周，引起幼兒制作風(fēng)箏的興趣。

2、幼兒自由結(jié)伴觀察欣賞風(fēng)箏，教師有意識引導(dǎo)、觀察圖案的對稱和色彩的表現(xiàn)方法。（1）風(fēng)箏的造型有什么特征？（2）風(fēng)箏的顏色有哪些？（3）為什么風(fēng)箏能飛向天空？

3、引導(dǎo)幼兒交流欣賞感受，討論風(fēng)箏的特征。

4、教師介紹關(guān)于風(fēng)箏的知識。

5、討論制作的方法。

（1）選擇自己喜歡的圖形制作風(fēng)箏的主體。如提供三角形、正方形、圓形、橢圓形等供幼兒選擇。（2）裝飾風(fēng)箏。（3）粘貼風(fēng)箏尾部。（4）給風(fēng)箏穿線。

6、幼兒動手操作。教師注意個別指導(dǎo)，對有困難的幼兒給予幫助。教學(xué)活動

（二）名稱：預(yù)防感冒（健康）目標(biāo)：

1、知道感冒會影響身體健康和正常的學(xué)習(xí)生活，必須預(yù)防感冒。

2、初步掌握感冒的方法，有自我保護(hù)意識和能力。準(zhǔn)備：錄制有關(guān)感冒以及預(yù)防感冒等錄像。過程：

1、引出課題：教師用班級點(diǎn)名引出課題。

2、了解感冒的一般癥狀。

讓幼兒談?wù)劯忻暗母惺埽私飧忻暗奈：Α?/p>

3、幼兒回憶以往經(jīng)驗(yàn)，設(shè)想感冒原因，教師運(yùn)用圖示的方法，逐一記錄。

4、了解感冒的傳播途徑：

教師介紹患感冒的原因及感冒傳播的主要途徑。

5、幼兒自由討論，并觀看錄像進(jìn)行小結(jié)。（1）討論：感冒了怎么辦？

如：多喝水，注意休息，及時治療，按時打針吃藥。（2）小結(jié)。

感冒以后要及時治療，按時打針吃藥，以免引發(fā)氣管炎、肺炎等嚴(yán)重疾病。多喝水，多休息，身體才好得快。

6、幼兒討論：怎樣預(yù)防感冒，教師再次運(yùn)用圖示逐一記錄。

四、區(qū)域活動： 閱讀區(qū)——春天的秘密

五、餐前活動：

向幼兒介紹食譜，引起食欲。

4月6日 星期三 上午

一、晨間活動：

目 標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒做事細(xì)心認(rèn)真的良好習(xí)慣。

2、發(fā)展幼兒的投臂能力。內(nèi) 容：

1、接待幼兒，相互問好。

2、帶領(lǐng)幼兒整理自然角的種植物。

3、自選活動：

室 內(nèi)：七巧板、接龍、撲克 室 外：高爾夫球、沙包、棍棒。

4、談 話：表揚(yáng)上課認(rèn)真聽講的小朋友。

對幼兒進(jìn)行常規(guī)安全教育。

二、早 操：大班器械操。目 標(biāo)：鍛煉幼兒的身體。

三、教學(xué)活動

（一）： 名稱：春種忙 目標(biāo)：

會運(yùn)用材料創(chuàng)造性的進(jìn)行鍛煉活動，提高攀爬、跳、平衡、鉆等基本動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。培養(yǎng)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)及助人為樂的優(yōu)良品質(zhì)。準(zhǔn)備：

小麥苗、墊板、高蹺、鐵罐、輪胎、竹梯、鐵圈等。過程：

看錄像：農(nóng)民春種的情景：鋤地、播種、施肥、插秧、澆水等等。跟著音樂做模仿動作：如鋤地、播種、施肥、插秧、澆水等等。游戲：種田忙。

以幫助農(nóng)民伯伯插秧苗為由提出游戲要求。

要求小朋友一個跟著一個，走過小河，跳過山溝，鉆進(jìn)山洞，翻過山坡到達(dá)田地。插好秧苗后從場地邊跑回來。

游戲進(jìn)行兩次，教師提醒幼兒大膽、細(xì)心、注意安全。

3、放松運(yùn)動，隨音樂跳歡慶舞。教學(xué)活動

（二）活動名稱：測量遠(yuǎn)近（數(shù)學(xué)）

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用目測和自然測量的方法，比較、區(qū)別物體的遠(yuǎn)近，并會用表格的形式進(jìn)行記錄。

2、初步感知同樣的距離，使用的測量工具不同，測得的數(shù)量也不同，訓(xùn)練思維的相對性。活動準(zhǔn)備：確定場地，繩子、圈、尺子等測量工具若干，筆、紙人手一份。活動過程：

1、目測物體的遠(yuǎn)近：游戲“聽信號向指定方向走”。

2、探索：分組測量并記錄

（1）幼兒兩人自由結(jié)伴協(xié)商、自主選擇合適的測量工具來測量物體同一條邊。（2）教師巡回觀察、傾聽、了解幼兒測量的情況。

（3）鼓勵幼兒用不同的工具進(jìn)行測量，并把測量結(jié)果記錄下來。

3、幼兒再次測量并進(jìn)行記錄。啟發(fā)幼兒互相驗(yàn)證xx遠(yuǎn)、xx近。

4、引導(dǎo)幼兒用不同材料測量同一物體，發(fā)現(xiàn)測量工具與測得數(shù)據(jù)之間的關(guān)系。

四、區(qū)域活動：

內(nèi)容：美工區(qū)——制作時裝

目標(biāo)：嘗試用各種廢舊物制作自己喜歡的時裝。

五、餐前活動：

手指游戲——大門開開

4月7日 星期四 上午

一、晨間活動：

目 標(biāo)：

1、練習(xí)走、跑交替，鍛煉腿部力量。

2、培養(yǎng)幼兒的合作精神。

內(nèi) 容：

1、主動、熱情地接待家長和幼兒。

2、帶領(lǐng)幼兒觀察大自然的變化。

3、自選活動：室內(nèi)——撲克、棋類、折紙、繡花

室外——高蹺、布繩、跳房子、響球

4、談話：(1)教育幼兒愛護(hù)周圍環(huán)境。

(2)加強(qiáng)幼兒的安全意識。如：上下樓梯不推擠。

二、早 操： 內(nèi) 容：大班器械操。

目 標(biāo)：鍛煉幼兒身體各部分的能力。

三、教學(xué)活動

（一）： 名稱：小蝌蚪找媽媽（語言）目標(biāo)：

1、知道故事的名稱、角色和主要的情節(jié)。

2、理解故事的內(nèi)容，了解蝌蚪變成青蛙的成長過程。

3、豐富對春天特征的感受和認(rèn)識，欣賞有關(guān)描述春天的語句。準(zhǔn)備：

1、幼兒已在自然角里飼養(yǎng)小蝌蚪，并觀察到了蝌蚪變青蛙的成長過程。

2、故事的錄音、圖片或幻燈。過程：

1、猜謎語，引出課題。

“大大的腦袋，黑黝黝，細(xì)細(xì)的尾巴水中游！”

2、出示“小蝌蚪”圖片，引起幼兒聽故事的興趣。

師：你們知道這是誰嗎？今天有段好聽的故事，講的就是小蝌蚪的事，故事的名字叫《小蝌蚪找媽媽》。

2、教師講述故事一遍，并提問：

（1）故事的名字叫什么？故事中主要講的是誰？

（2）小蝌蚪把哪些動物當(dāng)成自己的媽媽了？小蝌蚪為什么會認(rèn)錯自己的媽媽呢？

3、教師邊演示圖片邊講述故事，幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。提問：（1）故事發(fā)聲在什么季節(jié)？青蛙媽媽的黑黑的卵變成了什么？（2）小蝌蚪找媽媽先碰到了誰？后碰到了誰？為什么把她們當(dāng)成自己的媽媽？（3）小蝌蚪的媽媽究竟是誰？為什么媽媽和小蝌蚪長得不像呢？（4）小蝌蚪最后怎么變成青蛙的？

4、再次傾聽故事，感受優(yōu)美的語句。提問：你最喜歡故事中哪一句描述春天的話？

5、幼兒跟錄音邊看圖片邊講述故事《小蝌蚪找媽媽》。

6、讓孩子通過肢體來表示小蝌蚪到青蛙的成長過程。

7、活動延伸：

讓孩子們在表演區(qū)進(jìn)行角色游戲。教學(xué)活動

（二）名稱：一起來種花 目標(biāo)：

1、知道春天是花卉移栽的好季節(jié)，掌握移栽花卉的今本方法。

2、了解植物生長發(fā)育的條件和養(yǎng)護(hù)花卉的簡單方法。

3、關(guān)心、愛護(hù)自己所移栽的花卉，養(yǎng)成觀察記錄、運(yùn)動管理的良好習(xí)慣。準(zhǔn)備：

1、每組兩至三個花盆，一把小鏟子，瀟灑水壺等等。

2、與花工聯(lián)系好訪問事宜。

3、準(zhǔn)備一些花苗。過程：

1、幼兒講訴自己在觀察記錄中所記載的動植物的生長過程，引起種植興趣。

2、幼兒認(rèn)識幾種花苗，并通過討論知道植物生長所必需的條件。

3、幼兒觀察花工移栽花苗的過程，在觀察中鼓勵幼兒提出問題，尋求解決的方法。例如：為什么花盆要放一塊瓦片？如何澆水？

4、幼兒學(xué)習(xí)移栽，教師、花工進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)、幫助。

5、幼兒討論管理花苗的方法。

（1）怎樣來照顧小組花苗，按組次輪流每人一次。（2）澆灌的注意事項(xiàng)。（3）做好觀察生長情況記錄。

四、區(qū)域活動：

表演區(qū)——小舞臺

五、餐前活動： 手指游戲——小孔雀

4月8日 星期五 上午

一、晨間活動：

目 標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒做事細(xì)心認(rèn)真的良好習(xí)慣。

2、發(fā)展幼兒的投臂能力。內(nèi) 容：

1、接待幼兒，相互問好。

2、帶領(lǐng)幼兒整理自然角的種植物。

3、自選活動：室 內(nèi)：七巧板、接龍、撲克 室 外：高爾夫球、沙包、棍棒。

4、談 話：（1）表揚(yáng)上課認(rèn)真聽講的小朋友。（2）對幼兒進(jìn)行常規(guī)安全教育。

二、早 操：大班器械操。目 標(biāo)：鍛煉幼兒的身體。

三、教學(xué)活動： 名稱：春天（詩歌）目標(biāo)：

1、理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌語言的趣味性和優(yōu)美的意境。

2、理解詩歌中的比喻手法并運(yùn)用語言表達(dá)自己對春天的感受，擴(kuò)展想象。準(zhǔn)備：

1、布置春天的場景。

2、配樂詩朗誦，音樂磁帶，錄音機(jī)。

3、幼兒多次觀察過春天的景色，初步了解春天的特征。過程：

1、我眼中的春天。

師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？ 幼：春天。

師：那你知道春天有什么嗎？ 幼：桃花，梨花，迎春花，柳樹……

小結(jié)：小朋友說的真好，春天有紅紅的桃花，白白的梨花，黃黃的迎春花，綠綠的柳葉，在池塘里看到了青蛙媽媽和小蝌蚪，小魚也游來了，春天真美麗啊！老師把小朋友找到的春天編成了一首好聽的詩歌，請小朋友聽一聽，詩歌里把春天說成什么？

2、欣賞配樂朗誦詩歌。

（1）教師有表情地朗誦詩歌，幼兒第一次完整欣賞。提問：詩歌的題目是什么？詩歌里把春天說成了什么？（2）第二遍完整欣賞，幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。

教師通過體態(tài)語言、語氣的變化，重點(diǎn)突出彩色的書、會笑的書、會唱的書，引起幼兒對書的興趣。

3、通過看看、聽聽、講講相結(jié)合的方式分段欣賞，引導(dǎo)幼兒理解春天是一本彩色的書、會笑的書、會唱的書。

重點(diǎn)討論：春天里哪些東西是彩色的？哪些是綠色的》小池塘為什么笑了，小朋友為什么笑了？春天里誰在唱著歌？

4、完整欣賞，感受詩歌的意境美。（1）完整欣賞配樂詩朗誦。

（2）鼓勵幼兒和老師一起朗誦，進(jìn)一步感受詩歌優(yōu)美的意境，體驗(yàn)春天的美。教學(xué)活動

（二）名稱：做氣象記錄 目標(biāo)：

1、初步了解氣象與人們生活的關(guān)系。

2、學(xué)習(xí)通過觀察天氣和溫度計做氣象記錄。

3、有對氣象變化的興趣和求知欲。準(zhǔn)備：

1、提醒幼兒注意近期的天氣，能經(jīng)常聽天氣預(yù)報。

2、紙、水彩筆。

3、氣象預(yù)報的錄像。過程：

1、啟發(fā)幼兒將自己了解到的近期天氣變化情況告訴大家。

2、觀看一周預(yù)報的錄像，了解一周的氣象變化。討論：

為什么我們每天要看或聽天氣預(yù)報。

如：雨天外出要帶傘，晴天注意防曬，根據(jù)氣溫變化及時增減衣服等。

3、學(xué)看溫度計。

（1）提出問題：人們有什么方法知道每天的不同氣溫的。（2）提供氣溫表，教幼兒測量活動室內(nèi)外的氣溫。（3）教師根據(jù)幼兒報的氣溫，用圖示或?qū)嵨锿队皟x進(jìn)行演示。

4、認(rèn)識氣象標(biāo)志。

①根據(jù)幼兒回答老師在范例記錄紙上貼氣象標(biāo)志，做好記錄。

②4張貼好后，問幼兒：“這是什么？”告訴幼兒這是氣象標(biāo)志，并和幼兒一起說說這些氣象標(biāo)志各代表什么意思，告訴幼兒氣象標(biāo)志是幫助我們記錄天氣預(yù)報。

“記錄天氣預(yù)報的時候，還要記上日期，今天是幾月幾號？”（老師在范例記錄紙上填寫日期）“這樣天氣預(yù)報記錄紙就填寫好了。”

5、學(xué)習(xí)記氣象記錄。

（1）幼兒分組討論有什么方法將看到的、聽到的氣象變化記錄下來。（2）學(xué)習(xí)用圖標(biāo)的形式做記錄，根據(jù)觀看的一周氣象變化預(yù)報做記錄。

6、每天做氣象記錄，一個月統(tǒng)計一次，使幼兒深刻感知春夏季的天氣特征。

四、區(qū)域活動：

內(nèi)容：表演區(qū)——扮演醫(yī)生、司機(jī)、警察等 目標(biāo)：扮演各行各業(yè)的人們在生活中發(fā)生的小劇情。

五、手指游戲： 音樂欣賞

第九周（4月11日—4月15日）

4月11日 星期一 下午

一、游戲活動： 名 稱：我的朋友多：

目 標(biāo)：能初步表現(xiàn)好朋友的臉型特征。

二、日常活動： 名稱：與哥哥姐姐一起勞動 目標(biāo)：體驗(yàn)與大家一起勞動的快樂。

三、家園共育：

鼓勵幼兒嘗試回家?guī)蛬寢屨矸块g，做力所能及的事。4月12日 星期二 下午

一、游戲活動： 名 稱：打電話

目 標(biāo)：能仔細(xì)傾聽并將原話傳遞正確。

二、日常活動：

名稱：認(rèn)識你呀真高興

目標(biāo)：讓幼兒有更多的機(jī)會與同伴游戲、舞蹈。

三、家園共育：

取得家長幫助，引導(dǎo)幼兒了解關(guān)注幼兒園以外好朋友的情況。4月13日 星期三 下午

一、游戲活動： 名 稱：朋友船

目 標(biāo)：能積極參與文學(xué)閱讀活動。

二、日常活動： 名稱：我和朋友比高矮

目標(biāo)：感知物體的高矮并能正確比較。

三、家園共育：

家長經(jīng)常利用周圍環(huán)境中的自然物讓幼兒觀察，判斷高矮。4月14日 星期四 下午

一、游戲活動： 名 稱：表情歌

目 標(biāo)：學(xué)習(xí)根據(jù)不同的表情為歌曲創(chuàng)編歌詞和動作。

二、日常活動： 名稱：生日聚會

目標(biāo)：學(xué)會用多種方式表達(dá)對朋友的祝愿。

三、家園共育：

請家長與孩子一起準(zhǔn)備給朋友的生日禮物。

4月15日 星期五 下午

一、游戲活動：

內(nèi) 容：體育游戲——雷公公在敲門。

目 標(biāo)：了解冬眠動物的生活習(xí)性，感受春天的到來。

二、日常活動： 內(nèi) 容：春天的電話

目 標(biāo)：萌發(fā)對春天動植物變化的興趣。

三、家園共育：家長與幼兒共同種植植物，并觀察種子的發(fā)芽。

第十周（4月18日—4月22日）

4月18日 星期一 上午

一、晨間活動：

目 標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒的思維能力、2、發(fā)展幼兒的基本動作、內(nèi) 容：

1、熱情接待幼兒,師生問好、2、衛(wèi)生勞動:擦桌椅

3、自選活動:

室內(nèi):繪畫、剪紙、玩油泥、拼圖 室外:找尾巴、拉力器、高爾夫球、二人三足

4、談話:

表揚(yáng)在活動中表現(xiàn)好的幼兒、對幼兒進(jìn)行安全教育

二、早 操： 內(nèi) 容: 大班器械操。

目 標(biāo):要求幼兒精神飽滿,動作到位、三、教學(xué)活動

（一）： 名稱：各種各樣的天氣（談話）目標(biāo)：

1、對周圍生活中的氣象變化感興趣。

2、知道天氣變化與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。

準(zhǔn)備：幼兒在日常生活中對天氣的變化比較關(guān)注，已經(jīng)零星地了解了一些氣象方 面的知識；自繪圖片；幼兒數(shù)學(xué)用書《氣象記錄表》。過程：

1、問題導(dǎo)入：

——“天氣預(yù)報說今天的天氣怎樣？” “平時天氣會有哪些變化？”

小結(jié)幾種常見的天氣情況：晴、多云、陰、雨、雪。說一說晴、多云、陰、雨、雪這幾種天氣情況的不同特征。

2、天氣與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。

教師出示圖片（曬衣服、開運(yùn)動會、發(fā)黃的樹苗、滑雪、漁船出海等），幼兒看圖講述。——“你們從圖片上看到了什么？他們需要什么樣的天氣？” 幼兒討論。——“怎樣的天氣會給人帶來不利?你知道有哪些災(zāi)害性天氣？” 教師小結(jié)。

——“氣候的變化與人類的關(guān)系很密切，世界上萬物生長需要多樣的氣候條件，但是持續(xù)長時間的過冷、過熱、過旱、過澇都會給人類造成危害。”

3、介紹天氣預(yù)報： 認(rèn)識天氣預(yù)報、——“既然天氣和人類的關(guān)系這么密切，我們怎樣才能提前知道天氣情況呢？” “你是不是經(jīng)常關(guān)心天氣情況？你通常從哪些途徑了解天氣情況呢？” 看圖了解預(yù)報天氣的儀器（出示百葉箱和氣象衛(wèi)星的圖片）。——“百葉箱里的儀器是做什么用的？” “怎樣才能知道全世界的天氣情況？”

教師小結(jié)了解天氣情況的多種途徑及各種觀測氣象的工具。

4、討論：除了天氣預(yù)報之外，還可以從哪些動物的習(xí)性變化知道氣象變化？（蜻蜓低飛、烏龜背上有水珠等等。）教學(xué)活動

（二）名稱：有趣的聲音 目標(biāo)：

1、了解聲音產(chǎn)生的原因，感受聲音的多樣性。

2、知道噪音對人是有危害的。

準(zhǔn)備：小鼓、折紙的小人、能發(fā)出聲音的各種物品（如小鈴、鈴鼓、鍋?zhàn)拥龋┻^程：

1、實(shí)驗(yàn)觀察，感知認(rèn)識： 教師設(shè)問，幼兒討論。

——“有沒有誰知道，聲音是從哪來的？” 教師讓幼兒用手摸著喉嚨說話。——“你的手能夠感覺到什么？”

出示一面小鼓，把紙人立在鼓面上，請一名幼兒上來敲鼓。——“你們看到了什么？”

教師小結(jié)：聲音是由振動而產(chǎn)生的。

2、幼兒操作，感受各種聲音： 教師出示各種能發(fā)出聲音的物品。

——“在敲擊這些物品時，他們能發(fā)出什么聲音？” 幼兒操作、感知、交流自己的感想。專題討論：

幼兒回憶經(jīng)驗(yàn)，說說自己的感受。——“平時，你們還聽到過哪些特別的聲音？”

“哪些聲音聽上去好聽？哪些聲音聽上去不好聽？為什么？” 歸納總結(jié)：好聽的聲音叫樂音，不好聽的聲音叫噪音。——“我們應(yīng)該如何做到在公共場所中不妨礙他人，減少噪音？” 幼兒與教師一起討論，得出結(jié)論：減少噪音應(yīng)該從“我”做起。

3、延伸活動：制作小電話

（1）介紹制作材料：“桌子上的材料你都認(rèn)識嗎？今天我們要用它們來做電話機(jī)。”（2）討論制作方法。

（3）教師示范制作方法：“在紙杯下端挖兩個小洞，用線穿過，再打一個結(jié)。”（4）幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。（5）想想玩玩：

用自制電話通話——教師引導(dǎo)幼兒用手握住線：“你發(fā)現(xiàn)了什么？為什么？“ 小結(jié)：聲音是通過線來傳播的，如果把線握住，聲音就傳不出去了。

四、區(qū)域活動：

內(nèi)容:建構(gòu)區(qū)

目標(biāo):能根據(jù)自己的認(rèn)識,搭建世界各地著名建筑,并能向同伴進(jìn)行介紹、五、餐前活動： 手指游戲—什么不見了

4月19日 星期二 上午

一、晨間活動：

目 標(biāo):

1、培養(yǎng)幼兒的思維能力、2、發(fā)展幼兒的基本動作、內(nèi) 容:

1、熱情接待幼兒,師生問好、2、衛(wèi)生勞動:擦桌椅

3、自選活動:

室內(nèi):繪畫、剪紙、玩油泥、拼圖 室外:找尾巴、拉力器、高爾夫球、二人三足

4、談話:

表揚(yáng)在活動中表現(xiàn)好的幼兒、對幼兒進(jìn)行安全教育

二、早 操： 內(nèi) 容: 大班器械操。

目 標(biāo):要求幼兒精神飽滿,動作到位。

三、教學(xué)活動

（一）： 名稱：聲音的秘密 目標(biāo)：

1、體驗(yàn)聽診器可以使聲音放大的現(xiàn)象，產(chǎn)生操作興趣。

2、產(chǎn)生探索科學(xué)的興趣。

準(zhǔn)備：聽診器1-3個、孰料漏斗、橡皮管、酸奶杯、線、回形針。過程：

1、聽聽說說：

引導(dǎo)幼兒把手放在胸膛上，感覺心臟的跳動。引導(dǎo)幼兒趴在同伴的胸前聽一聽心臟跳動的聲音。鼓勵幼兒戴上聽診器聽一聽同伴、老師心臟的跳動聲。

——“用聽診器聽到的心臟跳動聲和趴在胸前用耳朵聽到的心臟跳動聲有什么不同？”

2、小實(shí)驗(yàn)： 教師提問：

——“我們能運(yùn)用桌上的材料來做一個傳遞聲音的實(shí)驗(yàn)嗎？” 師生共同討論“電話筒”的制作方法。

教師示范制作方法：在兩個酸奶杯下各挖一個小洞，用線穿過，再用回形針卡住。幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。用制作好的

3、打電話游戲： 用自制電話通話。教師引導(dǎo)幼兒用手握住線。

——“你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？為什么會產(chǎn)生這種現(xiàn)象？”

教師小結(jié)：聲音是通過線來傳播的，如果把線握住，聲音就傳不過去了。引導(dǎo)幼兒討論：還有哪些物質(zhì)能夠傳播聲音？ 教學(xué)活動

（二）名稱：小狐貍的百貨商店（故事）目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，知道食品如果過了保質(zhì)期就不能食用。

2、在集體閱讀過程中，感受閱讀的快樂。

活動準(zhǔn)備：故事錄音《小狐貍的百貨商店》、教學(xué)掛圖《小狐貍的百貨商店》、幼兒用書C《小狐貍的百貨商店》。

活動過程：

1、情景表演，引起幼兒的興趣： 觀看情景表演后，教師提問。——“你們看到了些什么？”

“小狐貍為什么到食品廠的垃圾箱里找罐頭食品？” “這些食品能吃嗎？接下來會發(fā)生什么事呢？”

2、看看講講，了解故事的主要內(nèi)容：

幼兒聽故事的第2段，教師出示相應(yīng)的貼絨教具（小狐貍、小豬、小兔、小羊、大象、豬媽媽、羊媽媽、兔媽媽）。幼兒討論。

——“小狐貍把這些食品賣給了誰？”

“小動物們吃了以后發(fā)生了什么？為什么會生病？” “小狐貍知道小動物生病后，反應(yīng)怎樣？” 出示貼絨教具大象，教師提問。

——“大象警察會對狐貍怎么說？小狐貍明白了一個什么道理？” “為什么過了保質(zhì)期的食品不能吃呢？”

3、完整欣賞，大膽質(zhì)疑： 教師有表情地將故事講述一邊。引導(dǎo)幼兒大膽質(zhì)疑。

——“聽了這個故事，你們有什么想說的嗎？” “你們對這個故事還有什么不明白的地方嗎？” 鼓勵幼兒之間互相解疑。

4、請幼兒根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行表演，并鼓勵膽小幼兒進(jìn)行展示。

四、區(qū)域活動：手工區(qū) 制作電話、手機(jī)

五、餐前活動： 手指游戲—什么不見了

4月20日 星期三 上午

一、晨間活動：

目 標(biāo):

1、培養(yǎng)幼兒的思維能力、2、發(fā)展幼兒的基本動作、內(nèi) 容:

1、熱情接待幼兒,師生問好、2、衛(wèi)生勞動:擦桌椅

3、自選活動:

室內(nèi):繪畫、剪紙、玩油泥、拼圖 室外:找尾巴、拉力器、高爾夫球、二人三足

4、談話:

表揚(yáng)在活動中表現(xiàn)好的幼兒、對幼兒進(jìn)行安全教育

二、早 操： 內(nèi) 容: 大班器械操。

目 標(biāo):要求幼兒精神飽滿,動作到位、三、教學(xué)活動

（一）名稱：美麗的彩虹 目標(biāo)：

1、快樂地學(xué)唱歌曲，唱清楚歌詞“紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫”，唱準(zhǔn)旋律。

2、喜歡參加音樂游戲。

準(zhǔn)備：紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的色卡，歌曲錄音《美麗的彩虹》，對彩虹七種顏色的排列順序有初步的認(rèn)識。過程：

1、觀看彩虹的錄像，感受彩虹的七種色彩。

2、經(jīng)驗(yàn)交流;教師提出問題。

——“你看到的彩虹是什么樣的？” “什么時候會出現(xiàn)彩虹？” “為什么大家都喜歡彩虹？”

教師出示紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的色卡，請幼兒正確說出色卡上的七種顏色。請幼兒將色卡按彩虹七種顏色的順序進(jìn)行排列。——“你最喜歡哪種顏色？”

1、我和彩虹做游戲：

幼兒兩人一組，手拿一種顏色（紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫）的色卡，跟隨音樂由上往下輕輕甩動。其他幼兒跟隨音樂的節(jié)拍，在紗布中自由穿梭玩耍。

2、學(xué)唱歌曲《美麗的彩虹》： 教師示范演唱。

——“歌曲中說彩虹從哪里來？”

放慢歌曲旋律，讓幼兒吐字清楚地演唱歌曲。幼兒分組或集體演唱歌曲。

3、音樂游戲“美麗的彩虹”：

玩法：幼兒各選一種顏色，以七人為一組，隨音樂翩翩起舞。當(dāng)音樂結(jié)束時，馬上按七種顏色的排列順序，手搭肩膀排成一排輕輕搖擺。

規(guī)則：音樂結(jié)束時，小組成員馬上按七種顏色的排列順序進(jìn)行排列，如排錯了，罰該小組表演一個節(jié)目。延伸活動：讓幼兒自制美麗的彩虹，分清七種顏色的排列順序。教學(xué)活動

（二）名稱：小猴子賣空氣 目標(biāo)：

1、能根據(jù)表演的內(nèi)容展開討論并認(rèn)真傾聽他人的發(fā)言。

2、了解新鮮空氣與人們身體健康的關(guān)系。準(zhǔn)備：故事錄音《小猴子賣空氣》、教學(xué)VCD《小猴子賣空氣》、幼兒用書C《小猴子賣空氣》。過程：

1、引起幼兒觀看表演的興趣： 教師出示大葫蘆并提問。——“這是什么？葫蘆有什么用？”

“這個葫蘆是誰的呢？讓我們一起來看表演吧。”

觀看《小猴子賣空氣》教學(xué)VCD，讓幼兒對故事有大致的了解。——“小猴子為什么要把新鮮空氣裝進(jìn)葫蘆里？讓我們再來看一遍表演。”

2、分段觀看，理解討論表演內(nèi)容：

幼兒觀看第一段（從開頭至“小猴子吸了新鮮空氣，病漸漸地好了”）。——“小猴子為什么會生病？” “小猴子得了什么病，是怎樣治好的？”

幼兒觀看第二段（“從小猴子想”至“老師吸了新鮮空氣，唱歌的聲音變得更加動聽了”）——“有誰來買小猴子的新鮮空氣？為什么？” “如果有新鮮空氣，你會不會去買？為什么？”

幼兒觀看第三段（“慈寧宮小猴每天忙著吧新鮮空隙暈倒城里來賣”至最后）。——“小猴子為什么要給市長寫信？” “信里寫了些什么？”

“市長是用什么辦法讓城市里的空氣變得新鮮的？” 閱讀幼兒用書C《小猴子賣空氣》，進(jìn)一步理解故事： ——“你還有哪些看不明白的地方？”

“我們生活的環(huán)境中空氣新鮮嗎？受到了哪些污染？” “我們應(yīng)該怎么辦？”

四、區(qū)域活動：手工區(qū) 制作電話、手機(jī)

五、餐前活動： 手指游戲—什么不見了

4月21日 星期四 上午

一、晨間活動：

目 標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒做事細(xì)心認(rèn)真的良好習(xí)慣。

2、發(fā)展幼兒的投臂能力。內(nèi) 容：

1、接待幼兒，相互問好。

2、帶領(lǐng)幼兒整理自然角的種植物。

3、自選活動： 室 內(nèi)：七巧板、接龍、撲克 室 外：高爾夫球、沙包、棍棒。

4、談 話：表揚(yáng)上課認(rèn)真聽講的小朋友。對幼兒進(jìn)行常規(guī)安全教育。

二、早 操：大班器械操。目 標(biāo)：鍛煉幼兒的身體。

三、教學(xué)活動

（一）： 名稱：旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車（美術(shù)）目標(biāo)：

1、能根據(jù)風(fēng)車的折紙步驟制作風(fēng)車。

2、體驗(yàn)制作成功的愉悅。準(zhǔn)備：幼兒美術(shù)用書《旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車》 過程：

1、引出話題： 教師出示風(fēng)車并旋轉(zhuǎn)。

——“這是什么？你能根據(jù)步驟圖了解它的制作方法嗎？我們一起來試試。”

2、閱讀步驟圖，了解折紙方法： 幼兒閱讀步驟圖。

——“你能看懂風(fēng)車的制作過程嗎？請?zhí)岢霾幻靼椎牡胤健！?幼兒提問，教師解答。

4、制作風(fēng)車。

教師按照步驟一步一步地教幼兒，特別是難點(diǎn)著重講解。幼兒制作風(fēng)車，教師指導(dǎo)難點(diǎn)部分（風(fēng)車的四片葉子重疊后打洞）

幼兒到室外玩自制的風(fēng)車，看看自制的風(fēng)車是否能轉(zhuǎn)動，了解轉(zhuǎn)動的速度與風(fēng)力的關(guān)系。

5、裝飾風(fēng)車。

幼兒將折好的風(fēng)車進(jìn)行裝飾，體驗(yàn)制作成功的快樂。教學(xué)活動

（二）名稱：神奇的力 目標(biāo)：

1、初步感知力的大小、方向與物體運(yùn)動的關(guān)系。

2、對周圍物體運(yùn)動現(xiàn)象剛興趣，產(chǎn)生探究的欲望。準(zhǔn)備：一張大桌子、球、繩子、沙包等。過程：

1、情景導(dǎo)入： 教師提問：

——“怎樣把活動室里的大桌子搬到辦公室去？” 幼兒提出自己的設(shè)想。

2、幼兒操作感知：

請幼兒搬桌子，感知力小移動不了物體。——“為什么搬不動？” 感知力大能夠移動物體。

多請幾個小朋友搬桌子，體會物體移動與力的大小有關(guān)。幼兒自由玩耍，體驗(yàn)力與物體運(yùn)動的關(guān)系。幼兒交流玩耍的情況。

——“玩這些玩具時，用力大和用力小是一樣嗎？”

3、再次操作探索，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)力的大小與物體運(yùn)動的關(guān)系

（1）過渡與導(dǎo)入：小朋友，剛才我們玩了一種玩具，發(fā)現(xiàn)了“力”。現(xiàn)在請你們再選擇一樣不同的玩具，不過這次你要試一試，輕輕地用力它會怎么樣，用力很大它又會怎么樣。玩過之后，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。（教師參與幼兒的活動，并指導(dǎo)幼兒用正確的語言表達(dá)）（2）幼兒自由選擇并第二次嘗試。（教師參與并巡回觀察）

（3）幼兒集體討論：你發(fā)現(xiàn)了什么。（你輕輕地用力，它會怎樣，用力很大它又會怎樣）

（4）教師邊操作邊小結(jié)：我們用力大的時候，物體就拋得高、滾得遠(yuǎn)、運(yùn)得快，形變幅度就大……我們用力小的時候，物體就拋得低、滾不遠(yuǎn)、動得慢，形變幅度就小……

4、探索用力方向與物體運(yùn)動的關(guān)系： 幼兒進(jìn)行拔河游戲，體驗(yàn)力的方向與物體運(yùn)動的關(guān)系。——“我們怎么才能把對方拉過來？” 小結(jié)有關(guān)“力”的經(jīng)驗(yàn)，拓展幼兒對力的思考。——“除了人類有?力?可以使物體運(yùn)動，?力?還藏在哪兒？”

四、區(qū)域活動: 內(nèi)容:建構(gòu)區(qū)

目標(biāo):能根據(jù)自己的認(rèn)識,搭建世界各地著名建筑,并能向同伴進(jìn)行介紹、五、餐前活動: 手指游戲:小海龜

4月22日 星期五 上午

一、晨間活動：

目 標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒做事細(xì)心認(rèn)真的良好習(xí)慣。

2、發(fā)展幼兒的投臂能力。內(nèi) 容：

1、接待幼兒，相互問好。

2、帶領(lǐng)幼兒整理自然角的種植物。

3、自選活動： 室 內(nèi)：七巧板、接龍、撲克 室 外：高爾夫球、沙包、棍棒。

4、談 話：表揚(yáng)上課認(rèn)真聽講的小朋友。對幼兒進(jìn)行常規(guī)安全教育。

二、早 操：大班器械操。目 標(biāo)：鍛煉幼兒的身體。

三、教學(xué)活動

（一）： 名稱：紙的力量 目標(biāo)：

1、在操作中簡單了解施力與物體受力的關(guān)系。

2、對生活中的相關(guān)現(xiàn)象感興趣。

準(zhǔn)備：幼兒人手一張A4紙；每張桌子上有若干張紙；彈簧秤兩把；塑料籃子兩只；裝有圓木棍鉤子的測試紙兩張，其中一張紙只在一端裝圓木棍。活動過程：

1、用兩種不同的方法施力： 教師提出問題，引起幼兒興趣。

——“你們每人手中有一張紙，有什么辦法能使它變成兩張嗎？” 幼兒嘗試，交流各自的方法。

——“如果現(xiàn)在我們用手拉住紙的兩端用力往外拉，紙灰撕破嗎？”? 幼兒反復(fù)感受兩種不同方法的用力大小。

——“為什么撕紙時，輕輕用力就能撕開；而拉紙時，用了很大的力也不一定能把紙拉開呢？”

2、看實(shí)驗(yàn)，理解科學(xué)道理：

教師做裝有圓木棍鉤子測試紙的實(shí)驗(yàn)，幫助幼兒理解。——“猜猜哪張紙先破？”

教師演示拉紙，讓幼兒摸一摸紙杯拉直時的緊繃感。

——“力集中在紙的一點(diǎn)上，紙就容易被撕破；力分散在紙面上，紙就不容易被撕破。” 教師設(shè)疑：

——“在生活中，你還看到過有哪些物品也是依據(jù)這個原理設(shè)計的嗎？”（視頻的包裝撕口、塑料袋能裝重物、鏟土機(jī)等）

3、幼兒操作，感知紙的承重力。（1）幼兒人手一份操作材料進(jìn)行嘗試。（2）師生交流，發(fā)現(xiàn)紙折疊后會改變紙的承重力。

4、師生交流操作中的發(fā)現(xiàn)。

（1）用圖表形式幫助幼兒清楚地了解折疊后的紙承重力的不同。（2）簡單小結(jié)：同樣的紙折疊不同，承重就不同。

5、應(yīng)用：選擇合適的紙包裝不同重量的杯子。教學(xué)活動

（二）名 稱：向下落的物體(科學(xué))目 標(biāo)：

1、實(shí)踐中感知物體的自由下落，不同重量的物體下落的速度不同。

2、培養(yǎng)勇于嘗試、樂于探索的學(xué)習(xí)態(tài)度。

準(zhǔn) 備：羽毛、塑料袋、小木塊、小紙片、球、沙袋、泡沫塊等。過 程：

1、觀察物體下落現(xiàn)象： 幼兒帶著問題嘗試。

——“當(dāng)你將物體用力往上扔以后會發(fā)生什么？” 幼兒自由交談自己的感受，體會物體的下落。

2、感知不同重量的物體下落的速度： 教師設(shè)問。

——“這些物體往下落的速度是否一樣？” “你們是否有辦法使這些物體不掉下來？”

幼兒操作，感知物體的重量不同下落的速度是不一樣的。不管用什么方法，這些物體最后還是要掉下來的。

3、感知改變物體的形狀，下落的速度也會不一樣：

幼兒取兩張大小一樣、輕重一樣的紙，將其中的一張紙團(tuán)起來，另一張紙平放，同時往上扔，看看下落的時間是否一樣。

——“同樣的紙為什么下落的時間會不一樣？” 幼兒邊操作邊自由提問。

教師小結(jié)：不同物體下落的路線不一樣，有的是直線的，有的是曲線的，直線的落地快，曲線的落地慢。

4、教師留疑： 教師設(shè)問。

——“有沒有看見過不會掉下來的物體？” “為什么不會掉下來呢？”

5、活動延伸：剛才小朋友發(fā)現(xiàn)一張紙扔不高，那我們有什么辦法讓它扔得高呢？（揉成紙團(tuán)、折成飛機(jī)。）我們來做一架紙飛機(jī)，比一比看誰飛得高，飛得遠(yuǎn)。

四、區(qū)域活動: 內(nèi)容:音樂區(qū)

目標(biāo):鼓勵幼兒創(chuàng)編舞蹈及進(jìn)行樂器伴奏。

五、餐前活動: 音樂欣賞

第十一周（4月25日—4月29日）

4月25日 星期一 下午

一、游戲活動：

名稱：體育游戲《火車尾巴》 目標(biāo)：練習(xí)跑及躲閃的能力以及協(xié)調(diào)的動作。

二、日常活動： 對幼兒進(jìn)行愛的情感教育。

三、家園共育：

請家長幫助幼兒尋找有關(guān)各行業(yè)的資料。4月26日 星期二 下午

一、游戲活動： 名稱：看圖書“小豬寶貝”

目標(biāo)：讓小朋友學(xué)習(xí)正確的看書方法。

二、日常活動： 接龍游戲

三、家園共育：

帶幼兒到附近的養(yǎng)牛場參觀，觀察了解牛的生活習(xí)性。

4月27日 星期三 下午

一、游戲活動：

名稱：音樂游戲《秋天多么美》

目標(biāo)：能用輕松的聲音唱出豐收的喜悅心情。

二、日常活動： 蔬菜水果多重分類。

三、家園共育： 在網(wǎng)上收集各種牛的特征。

4月28日 星期四 下午

一、游戲活動： 名稱：體育游戲：貼人 目標(biāo)：練習(xí)跨大步的動作。

二、日常活動：

請幼兒自己動手制作小禮品準(zhǔn)備送給福利院小朋友。

三、家園共育：

請家長在日常生活中及時滲透愛運(yùn)動和自我保護(hù)教育，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。4月29日 星期五 下午

一、游戲活動： 名稱：建構(gòu)：我周圍的環(huán)境 目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的動手能力和表現(xiàn)力。

二、日常活動：

穿衣服系鞋帶比賽，看誰最能干。

三、家園共育：

幫助幼兒了解各行業(yè)人們的工作。