第一篇：護理研究論文和護理科研論文：教學醫院護理人員科研能力及需求的調查與分析

護理研究論文和護理科研論文：

教學醫院護理人員科研能力及需求的調查與分析 摘要:[目的]了解教學醫院護理人員科研能力及需求。[方法]選擇教學醫院321名臨床護理人員進行問卷調查,內容包括一般資料、參與科研、撰寫論文以及科研知識需求情況。[結果]臨床護士的科研意識較淡漠,不同學歷、不同職稱、是否帶教、不同編制組比較差異均有統計學意義,高學歷、高職稱、正式在編護士、臨床帶教護士科研能力較強。護士對科研選題、文獻檢索、論文書寫、統計學分析方面知識需求較高。[結論]采取有針對性的措施進一步強化護士的科研意識,提高臨床護士的科研能力。

關鍵詞:護理科研;護士;教學醫院

護理科研作為護理學的一個重要的組成部分,近年來越來越受到重視并取得了一定的成果,對護理學的發展起著推動作用[1]。但由于護理科研水平總體較低,影響著護理專業的發展和護理水平的提高[2]。本研究旨在通過對臨床護士的調查了解其科研能力、科研知識的掌握情況及需求,為今后進一步提高臨床護士的科研能力提供依據。對象與方法

1.1 對象 選取我校附屬醫院臨床各科室護士321人進行問卷調查,年齡20歲~55歲(31.7歲±8.5歲)。學歷:中專34人,大專208人,本科76人,碩士3人;職稱:護士157人,護師

75人,主管護師78人,副主任護師10人,主任護師1人。編制:正式護士139人,合同制護士182人。參與臨床帶教225人。

1)為唐山市科技局課題(063144501d)。

1.2 方法

1.2.1 調查方法 采用自行設計問卷以無記名方式進行調查。調查內容包括年齡、是否帶教、科研態度、發表論文情況、對科研知識需求情況等。共發放問卷330份,收回321份,有效回收率97.3%。

1.2.2 統計學方法 回收調查表審核后數據分析輸入計算機,運用SPSS統計軟件進行描述性分析和χ2檢驗。結果

2.1 不同學歷、職稱、編制、帶教護士科研參與及論文發表情況

2.2 護士科研知識掌握及需求情況 30.8%的護士訂閱雜志,75.4%的護士幾乎不去圖書館,94.4%的護士認為搞科研有困難,72.6%的護士沒有參觀學習、學術交流、對外交流或參與科研成果的機會。對于選題方面的科研知識需求占56.4%,文獻檢索占53.6%,論文書寫方面占56.7%,統計學分析占64.8%。討論

3.1 結果分析 低職稱護士工作年限短尚處于學習、掌

握臨床基本知識和技能階段,科研能力尚低,而高職稱護士隨著臨床經驗不斷豐富和科研經歷不斷增加,科研知識的掌握也越來越全面。目前,醫務人員的職稱晉升與科研能力也密切相關,故職務也成為科研能力的一個側面反映[3]。帶教護士科研能力較強可能由于帶教護士較非帶教護士的經驗多、能力強,同時由于帶教學生對自身各方面能力的要求也相對較高。一般合同護士為剛畢業或學歷較低的護士,工作經驗不足,各方面能力沒有得到鍛煉和提升,知識和技能尚處于學習階段,因而科研能力相對偏低。分析本調查為教學性醫院,其中帶教護士所占比例相對較高,表1顯示,帶教護士的科研能力較高一些,通過調查了解到護士科研知識的累積不積極,訂閱雜志護士只占30.8%,75.4%的護士幾乎不去圖書館。原因可能由于工作量大,沒有時間去查閱,科研意識較薄弱或沒有養成定時翻閱書刊以積累科研知識的意識。

3.2 提高科研能力的對策 科研是推動護理發展的助動器,通過調查94.4%的護士認為搞科研有困難,本科護士的科研能力、科研意識相對較強,在帶教群體中參與科研的也未到一半,因此采取一些有針對性的措施進一步強化護士的科研意識,提高臨床護士的科研能力更顯得尤為重要。

護理部可設立一個小型閱覽室,提供科研的相關書籍、期刊、報紙等,以便護士進行科研知識的查閱和學習。72.6%沒有參觀學習、學術交流、對外交流或參與科研成果這樣的機會,醫院可以適當多提供這些方面的機會,了解國內外較前沿的科學信息,發展動態,這樣做一方面可以擴展護士的眼界,提高科研能力水平;另一方面也可以激發護士的潛能,調動積極性,提高護理水平,更有效、科學的服務于病人,用較先進的科學理論技術促進病人的康復。

新生力量的教育與培養關系到護理事業的發展,因而對于帶教護士的科研意識、科研水平的提高更應受到重視。對于選題方面的科研知識需求占56.4%,文獻檢索占53.6%,論文書寫方面占56.7%,統計學分析占64.8%,因而可以通過請專家針對這些方面的需求以講座的形式進行統一培訓[4],刻制光盤或制成語言、圖形相結合便于理解學習的小冊子等各種形式將這些方面的知識傳遞給大家以方便學習,可通過搞一些科研知識競賽等方式調動積極性。醫院成立科研機構,成立護理科研小組[5]等為護理人員提供科研環境。在寫論文過程中有專家或科研論文寫的較好的同事進行指導、講解、分析、改正以逐漸提高護士的科研寫作能力、分析能力和創新能力。

在推動促進護士的科研寫作過程,也需要一定的催化劑,可以實行計分制,給予一定的獎品或獎金作為獎勵,來激發學習的動力和寫作熱情。對于科研寫作較多,較好的給予表揚、宣傳,帶動未進行寫作的護士。

參考文獻: [1] 李惠萍.突出護理專業特色的高等護理教育[J].中國實用護理雜志,2005,21(4A):68-69.[2] 張俊,許勤,顧則娟,等.在職本科護士科研行為及影響因素的調查[J].中華現代護理雜志,2009,15(18):1766-1767.[3] 許勤,張俊,顧則娟,等.高職本科護士科研知識需求的調查[J].護士進修雜志,2008,23(21):1954-1956.[4] 席淑華,周立,于冬梅,等.護理科研基金課題的管理方法及應用[J].中華護理雜志,2006,41(7):634-635.[5] 陳月琴.護士對護理科研的態度及其論文撰寫障礙的調查研究[J].全科護理,2010,8(1C):260-262.

第二篇：護理科研論文的撰寫

護理科研論文的撰寫

護理學術論文是護理實踐的總結，是護理人員將理論和專業知識在實際的運用和升華。提高論文的寫作水平和投稿成功率是撰稿護士的心愿，對于調動護理人員的寫作積極性，促進整體護理水平的提高和護理學科的發展將起到積極的作用。

常見護理文形式：

1、護理科研論文

2、綜述論文

3、護理經驗（體會）

4、個案研究論文

不同含義：

1、護理科研論文：是研究工作的總結，要求內容真實、結果可靠、論點有新意，在理論上對實踐有指導意義。要報告研究和護理工作是怎么做的，側重護士自己做述的事，總結出來的東西對他人要有幫助和參考價值，并經得起驗證。

2、綜述論文：是對護理文獻獎科的綜合評價。指作者在閱讀大量原始文獻后，對文獻中提出的或探討的某些護理問題的進展情況，經過對各種資料的歸納、總結、對比、分析和評價，把多篇文獻綜合加工，加上自己的觀點而寫成的一種專題性的學術論文。綜述是積累、理解和傳播資料的過程。綜述文章資料來自文獻，而科研論文資料數據是由研究者通過研究統計、自己收集到的。

3、護理經驗（體會）：是指護士工作的經驗（體會）進行總結論述。它的寫作方法與科研論文的思路和格式基本是很相似的，按四段書寫思路。前言，護理經驗和具體護理方式（操作過程），護理效果及討論與分析等四段，最后列出參考文獻。

與科研論文不同之處，第二段護理經驗論文需把所獲得經驗和體會的工具做法給予詳細介紹。第三段結果部分應著重報告護理效果。第四段討論部分主要是效果評價。

4、個案研究論文:是指針對個案護理的資料進行研究，了解資料的內涵，探討未知領域或新措施、新理論進行深入分析，寫出論文的過程。是一種質性研究。可以對一個病例個體化整體護理的經驗和問題進行研究，總結護士做過的工作和親自體會過的經驗。

護理科研論文的書寫、格式

一、問題

二、作者署名和單位

三、摘要

四、關鍵詞

五、論文正文的書寫方法

怎樣確定問題（學習文獻檢索）

文題（題目）

文章的題目定能概括論文的主要內容，表達出論文的主題，文題與文章內容要相符，使讀者一看就能對全文的中心內容有一個明確的概念，讀者常以文題為主要依據來判斷選擇論文的閱讀價值。

論文題目書寫要求：

問題要準確、簡短、醒目、新穎、富裕吸引力，引起讀者注意力和興趣。一般不超過20個漢字，英文題目不超過10個英語實詞，文題盡量不加標點符號。

例：“一例羊水栓塞致心脈驟停20分鐘及多器官功能衰竭的搶救與護理”共28字太長。可改為“一例羊水栓塞致心脈驟停20分鐘的搶救與護理”或“一例羊水栓塞致多器官功能衰竭的搶救與護理”改后題目簡短病突出主題。

若遇文題必須長時，可加用附題說明，在附題前用—破折號與主題分開，副標題（附題）是對文題的說明和補充。

例：“老年急性腸道感染病人的護理探討—附50例觀察報告”論文題目的文字一般不用簡稱或外文縮寫，必須用時也只能選用公認和常用的名稱，如冠心病、肺心病、CT等。

二

作者署名和單位

1、署名的目的：

負責任：作者對論文是有法律責任、學術責任和道義責任。

權利和榮譽：論文是作者辛勤勞動的成果，通過發表得到社會的承認。

便于學術交流：便于聯系和交流。

2、署名的原則：

署真名：不用筆名和假名

署名的順序按至獻大小排列，一般不超過6人，實事求是，署名的作者必須是研究的參與者和文稿的寫作者。論文的執筆者或主要作者在署他人名字是應征得他人同意。

3、署名的格式：

問題下面寫上作者的姓名和工作單位，有的雜志要求將工作單位放在題目下方位置或摘要下面（需看雜志投稿要求）。兩位以上時，主要作者在前面，每位作者姓名之間要空一格，不需加任何標點符號。也可將學生名字放在前面，導師或指導者放在后面，雖然整個研究工作的構思和統計是導師的至獻，但學生做了大量實際工作。如幾個單位協作完成研究工作的情況下，論文署名按參加該工作的主次，可上下或前后排列名次，各自注明單位和名稱。對集體的研究成果也可署集體名，如XXXX協作組等。

三

摘要

摘要是對文章主題高度概括的一篇說明，介紹性短文。要求簡明確切的描述論文的目的、方法、結果（觀點）及討論，要有足夠的信息量，使讀者在短時間內了解論文的概況。

寫摘要是一種再創造的智力勞動，它不是原文的字句摘抄，而是將原文的內容濃縮和加工整理，寫成意義連貫、中心突出的短文。摘要部分不列圖和表，也改有引文，盡量不用縮略語，一般不分段落而是獨立成章的，文字在200-300字為宜。例 ：兩種不同的采血標本法對血清鉀離子的影響 摘要目的：通過兩種不同采血標本法的比較，探討采血標本時不取下針頭將血液緩慢注入干燥試管會不會導致溶血。方法：采用隨機配對的方法將受試者分為實驗組和對照組，在其他條件相同的情況下，實驗組抽血后步取下針頭，對照組抽血后取下針頭將血液緩慢沿試管壁注入干試管內，觀察兩組血清鉀離子均值有無差異性。

結果：兩種不同采血標本法采得的血液所測得血清鉀離子均值差異無顯著意義（P＞0.05），用實驗組方法采血標本不會導致溶血。

結論：采血標本是，不取下針頭將血液緩慢沿試管壁注入干試管內不會導致溶血，并可以減輕護士因職業暴露而感染經血液傳播的疾病的危險。基本格式及存在的問題，一般不使用“本文?”“作者?”等作為主語，應用第三人稱過去式的寫法，以增加表述的客觀性。通常采用“對····進行了研究”，“報告了····的現狀”，“對···進行了調查”等論述方法表明文章的性質與主題。常見問題：與前言相混，過繁或過簡摘而不要。四

關鍵詞

關鍵詞是從題目，摘要，論文中抽取最重要，最關鍵，最能代表論文主題或反映文章實質內容的通用性強的，為專業人員所熟知的名詞性單詞和術語作為關鍵詞。盡可能采用主題詞或本學科常用的詞語（自由詞—必須概念明確，具有專指性）作為關鍵詞。關鍵詞是20世紀60年代初期出現的一種檢索詞語，80年代應用于醫護學科刊物。它是反映文章主要內容的

單詞，詞組或短語，目的便于了解論文的主題，起到幫助人們在檢索中能通過關鍵詞迅速查到文獻的作用。

關鍵詞的選擇方法

以文題為基礎，在全面，認真，細致地通覽全文的基礎上，提煉出最足以代表論文內容中對象，方法和結果，且能反映文章的核心信息3-5個詞，便于讀者準確檢索 例：鞘內注射化療藥物治療白血病不良反應的觀察

關鍵詞:鞘內注射

化療

藥物觀察

白血病

鞘內注射

甲氨蝶呤

五

論文正文的書寫方法

1，前言

2.研究對象材料與方法 3結果 4討論 5感謝

6參考文獻

相對固定的格式，國內稱四段式對大多數研究論文或初學者采用四段式寫作是必要的。前言

前言又叫引言，導言，是正文的開場白，主要內容‘為什么研究’這個問題，說明本研究課題的選擇背景和研目的。

大致掌握論文將研究的問題及主要解決方法。

前言一般包括四要素;歷史回顧（研究現狀或背景）提出問題（選題依據）概述全文，引出下文。

前言撰寫要求及常見問題。

要求：開門見山，言簡意賅，寫明要解決的具體問題，避免詳述同行熟知的內容。常見問題：1 缺少必要的歷史回顧。簡述過多，重點不突出。提出問題不具體。用詞不當。

例：老年腦梗死病后常發生失眠、睡眠相退后、睡眠覺醒節律紊亂等問題，給患者造成了痛苦，增加了康復的難度。（提出問題）針對睡眠覺醒節律紊亂的處理目前臨床比較棘手的難題。（概述全文）本研究通過對腦梗死睡眠覺醒節律紊亂的患者進行護理干預，取得了明顯的療效，（引出下文）現報告如下： 2研究對象與方法

1)也可稱資料來源，臨床資料與方法或材料與方法。A實驗研究：用材料與方法 B調查研究：用對象與方法 C臨床研究：用臨床資料與方法

2)內容：應詳細具體敘述，研究對象條件，抽樣方法，收集資料場所，觀察項目，如何遵循倫理原則，研究步驟，選用的量表和儀器，研究工具的信度和資料整理與統計學處理方法。3結果

結果是論文核心部分，應給出定量和定性的分析，是結論的依據，結果引發討論，導出推理，是研究水平高低與價值的反映。所以，不論結果是陽性還是陰性，肯定還是否定，只要是只要是真實的，都是有價值的，應實事求是，具體和準確的報告結果。

結果常用文字敘述的形式報告出來，當文字描述冗長時，可采用統計圖或表格，凡能用文字說明的就不用圖表，更不將文字圖表重復使用。4 討論與分析

討論是論文的精華，是結果的邏輯延伸，必須明確討論的主題和論點是什么，需要對研究結果進行理論分析，討論的目的在于闡述獲得結果與前人的發現相同或不同的原因，理由和理論依據，評價結果的意義，在此基礎上得出恰當的結論，還可探索今后的研究方向和思路。

常見問題 偏離主題，與結果缺乏邏輯關系 2 羅列文獻，缺乏自己的發現和觀點 3 缺乏論點，重復前言，結果的內容 4 論據不足，主觀武斷，論點陳舊 5

感謝 感謝的對象

參加了部分寫作，又不構成作者的 給予支持和幫助的 6 參考文獻

參考文獻是論文最后必須介紹的部分，是學術論文不可缺少的重要組成部分。其目的和作用：

反映作者的科學態度，論文的科學依據以及起點和深度 便于區別論文作者與前人的成果尊重他人的勞動

起到索引作用，使讀者方便地檢查和查找有關圖資料。

有利于節省論文篇幅，省去不必要的論述。

有利于科技情報人員進行情報研究。

參考文獻的著錄原則

1.只著錄最必要。最新的文獻。僅限于作者親自閱讀過并在論文中直接引用的文獻。2.只著錄公開發表的文獻。內部交流的刊物不能作為參考文獻引用。3.引用論點必須準確無誤，不能斷章取義。4.采用規范化的著錄格式。正文中若有引用文獻處（引文）則在引文的最后句號的右上角。5.一般10條以內，論述25條以內。

參考文獻的書寫格式

1.刊物格式；

序號

作者名

文章題目

刊物名稱

年

卷（期）起頁 【3】

林菊英

應用概念性框架改進中專護理教育。中華護理雜志

1991，26（1）：3 2.書籍格式

序言

作者名（主編），書名，版次（第一版略），出版地，出版社，年

【5】 趙炳華

兒科護理學，北京

人民衛生出版社，1986

第三篇：護理科研 中文論文評價

護理科研

中文論文評價

前言：我們還處于科研課程的學習階段，還未真正進入臨床工作，本文內容僅屬于我們兩個人的觀點，對文章的評價可能會有照搬書本，生搬硬套的地方，對某些問題的理解可能會存在片面或者是偏差，還望老師理解。

論著題目：243例乳腺癌患者配偶照顧負擔及影響因素研究 論文作者：邾萍 付菊芳 王波 林靜 凌瑞 郭絲錦 房寧寧 王丹丹

作者單位：西安市

護理科研

比較吸引眼球，能夠引起讀者的注意和興趣。

2.文章的題目與文章的內容相符，主要研究乳腺癌患者配偶的照顧負擔及相關的影響因素，文題基本相符。

3.題目醒目、簡潔明了，共20個字，基本能闡明清楚本文的研究任務、對象等。4.個人覺得題目有一點不易認讀，護理科研

3.作者沒有詳細的說明樣本量243例是如何計算出來的，無法判斷樣本量是否充足。4.作者對所選取對象的基本特征進行了詳細的闡述，如平均年齡、腫瘤分期、目前正在進行的治療方式、配偶的基本情況以及婚齡。“共發放249套問卷，收回有效問卷243套，有效率97.6%”回收率及有效率較高。

（六）研究工具

該研究采用描述性研究方法，研究工具選用的是量表，分別為：一般資料調查表、照顧者負擔量表（Zarit Burden Interview，ZBI）、社會支持評定量表（Social Support Ratings Scale,SSRS）、安德森癥狀評估量表（M.D.Anderson Symptom Inventory，MDASI-C）1.應用的測評工具以及測量方法客觀、充分。

2.作者對研究中測評工具的來源以及漢化做了簡要描述，并通過引用以往的文獻及相關數據說明量表具有較好的信度和效度，具有較好的質量保障。

3.作者對測評工具做了清晰的描述，并且詳細的介紹了量表的各個維度以及不同得分所代表的意義，但在一開始作者并沒有解釋研究工具與研究目的之間的相關性。如為何要用安德森癥狀評估量表，雖然在討論方面能夠看到主要是調查患者疾病嚴重程度對照顧者負擔的影響。

（七）資料收集

1.作者對資料收集的過程做了簡要的描述，資料收集的方法也適用于本項研究。2.測評工具的設計合理能夠方便后期的數據錄入和數據整理。

3.不足：作者沒有對如何培訓資料收集者進行詳細的描述，也未對具體的培訓方法進行描述。資料收集過程在整個研究過程中是否保持一致未知。這是研究的局限性之一。4.資料收集獲得了醫院倫理委員會的批準。

（八）統計學方法

1.作者對文章中涉及的統計學方法（兩組間比較采用獨立樣本t檢驗，多組間比較采用ANOVA檢驗，多因素分析采用多元線性回歸分析）及所用到的統計學評價指標（描述性統計包括平均值、標準差、構成比等）進行了簡要的介紹，闡明了所選用的統計分析模型。

2.說明了所應用的統計學軟件及數據庫的建立方法（采用Epidata-3.0建立數據庫，使用SPSS 17.0軟件進行數據分析）。

（九）研究結果

本篇文獻通過對問卷原始數據的錄入和統計學處理分析后，分為4個部分對研究結果進行了闡述。這四個部分依次為配偶的照顧負擔、配偶的社會支持、患者癥狀和配偶照顧負擔的影響因素。其中

護理科研

人均月收入、患者癥狀嚴重程度和腫瘤分期。現對研究結果的表述和內容發表自己的看法：

1、層次清楚，一目了然，簡明扼要，內在邏輯性強。本文獻按照邏輯對應順序對研究結果進行了描述，并且作者對問卷的原始數據進行了科學的統計學處理，如二元以上分類變量經過亞變量處理后放入方程，而不是原始數據，更不是原始記錄。本文獻有四個結果，作者分4個部分分別把研究結果依次列出。

2、真實性和科學性：數據來源真實可靠，統計學方法的應用很恰當，統計的結果描述確切。如描述性統計包括平均值、標準差、構成比等指標的計算。兩組間比較采用獨立樣本t檢驗，多組間比較采用ANOVA檢驗，多因素分析采用多元線性回歸分析。統計學術語和符號規范，也列出具體的統計值（t值）及其p值。

3、適當應用統計表。簡要總結了統計表中數據結果的含義，避免了過多的文字重復，使得統計結果更為直觀和清晰，給人一種視覺上的數字享受，讓人耳目一新。統計表制作規范，而且編排的項目也是按照在文中出現的順序排列的。本文獻在

護理科研

文獻研究中并沒有涉及。最后在家庭方面的分析中，只討論了經濟的因素，其他因素如是否有小孩，小孩的年齡，家里老人的身體狀況和家庭關系等，這些文獻都沒有做相應的研究。

（十一）參考文獻

1.引文的篇幅有18篇，在10～20 之間，數量適中。其中外文文獻有6篇，占三分之一，體現出作者閱讀的廣度。

2.參考文獻有11篇是最新公開的（近3～5年為主）公開發表的文獻，這些對本文獻的科研作者有啟示和較大的幫助、與論文中的方法、結果和討論關系密切，反映了論文的科學依據。3.參考的文獻都寫明了作者，發表時間，發表刊物，引文題目，以及具體引用的位置，精確到頁碼，表明了對他人勞動成果的尊重以及為讀者提供了原文的線索。未公開發表的論文一般不能引用，該文引用的文章均是公開發表的符合原則。并且引用論文出自權威雜志，使作者的文章更具有說服力。

4.引文的論點準確無誤，沒有斷章取義。

5.所有列出的參考文獻都采用了同意的書寫格式和標注方法。6.所引用的參考文獻都在論文的正文中，并且按照出現的先后次序，而且將序號在引用處右上方角，外加方括號。

第四篇：護理科研論文的書寫格式

南昌大學講稿

南昌大學講稿

36種公開發行的醫學科技期刊一年發表的論文的部分標題作過統計分析，發現100條有錯誤的標題。在100條有錯誤的標題中，屬于“省略不當”錯誤的占20%；屬于“介詞使用不當”錯誤的占12%；屬于“用詞不當”、“結構混亂”錯誤的各占9%；其它類型的錯誤，如標題冗長、文題不符、重復、歧義等亦時有發生。

二、作者署名和單位

1、單位署名：單位一般指作者從事本文工作時的單位。單位署名應標明所在省市的全稱，便于編輯、讀者與作者進行聯系。單位署名的數量一般不超3個，署名位置應居文題之下，作者署名之前，居中書寫，并與作者署名之間留空一格。單位名稱前還應標明郵政編碼。

2、署名注意事項：（1）每篇文章作者署名數量一般不超過6個人，并以參加主要工作者為限；（2）作者署名順序，視其在工作中貢獻的大小而定。通常

南昌大學講稿

什么要做這項研究工作，從而引出本研究要解決的具體問題及其意義，點明該研究的重要性。如果涉及到一些新概念或術語，應在前言部分加以界定，避免作自我評價和過多引用文獻，點明主題即可。字數一般限制在200-300字左右。

前言的寫作在包括上述內容的同時要注意以下事項：①不要過多敘述歷史、羅列文獻、自我評價和用國內首創、填補空白等文字。回顧作者以往的工作只是為了交待此次寫作的基礎和動機，而不是寫總結。回顧歷史擇其要點,背景動態只要概括幾句即可,引用參考文獻不宜過多對此，可以用相對較委婉的說法表達，如“就所查文獻，未見報道”等。評價論文的價值要恰如其分，實事求是，慎用“首創”、“首次發現”、“達到國際一流水平”、“填補了國內空白”等提法。因為首創必須有確切的資料。②不要重復教科書或眾所周知的內容。③前言只起引導作用，可以說明研究的設計，但不要涉及本研究的數據、結果和結論，少與提要和正文重復。結果是通過實驗或臨床觀察所得，而結論是在結果的基礎上邏輯推理提升的見解。在引言中即對結論加以肯定或否定是不合邏輯的。

2、材料與方法（materials and methods）

也可稱“資料與方法”或用“對象與方法”（研究對象為病人時），主要闡明“如何做”，即介紹研究的設計方案。該部分一般無固定格式，可分為幾個小標題闡明下列內容：

1.1 材料或研究對象：介紹樣本的來源、抽樣方法、入選條件、樣本量、分組情況等，以表明該研究樣本有發表性、樣本量足夠。對于隨機取樣或隨機分組者應描述具體的隨機方法。1.2 研究方法

1.2.1 對照組的設立情況：若未設對照組，可略過。

1.2.2 干預措施：應具體描述對各組采取的措施和處理方法，若未進行干預可略過。1.2.3 評價指標及其選用的評定工具和方法：包括各指標的評定標準；問卷或量表的全稱、來源、主要項目、評分方法、信效度指標，所用儀器的來源、型號、測試方法。1.2.4 收集資料的方法：包括由誰、在何時、何地、以何種方式、何種程序發放或收集資料，共發放問卷XX份，回收有效問卷XX份，有效回收率X.XX%。

1.3統計學方法：介紹研究中的數據錄入方法，采用的統計學指標和統計學分析方法。

3、結果（results）

結果是科研論文的核心部分。用文字、統計表、統計圖，將經過歸納和統計學分析的數據和資料，準確、客觀、具體地報告出來。結果是科研論文的核心部分，是討論的依據和基礎。描述時應注意：層次清晰、真實性、科學性和客觀性。恰當運用統計表（一般用三線表）。結果的具體內容取決于文章的主體。結果的內容包括記錄實驗或臨床觀察的客觀事實、測定的數據、導出的公式、典型病例、取得的圖像等等。注意：①文字、圖、表三者不能重復；②對研究的新發現，新進展應重點介紹；③陽性與陰性結果應客觀介紹，不能隨意摒除；④評價結果的標準或療效的好壞，一定要用國家或國際公認的標準，并注明出處。

4、討論（discussion）

是針對研究結果，分析和解釋其原因、意義，作出推理和評價，并提出對護理工作的啟示和建議，是論文的精華部分。討論水平的高低取決于作者的理論水平、學術素養以及專業知識的深、廣度。

討論的內容大致包括以下幾個方面：①簡要的概述國內外對本課題的研究近況，以及本研究的結論和結果與國際、國內先進水平相比居于什么地位。②根據研究的目的闡明本研究結果的理論意義和實踐意義。③著重說明本文創新點所在，以及本研究結果從哪些方面支持創新點。④對本研究的限度、缺點、疑點等加以分析和解釋，說明偶然性和必然性。⑤說明本文未能解決的問題，提出今后研究的方向與問題。并不是每篇論文都必須包括以上內容，應從論文的研究目的出發，突出重點，緊扣論題。

南昌大學講稿

編寫討論時注意：①與結果密切聯系；②論據充分，通過應用文獻的結果、觀點增加文章的說服力和科學性；③下結論要慎重，避免使用過于肯定或絕對化的語言；④討論的最后可提出本研究的局限性，并引出今后要解決的問題和進一步研究的方向；⑤討論最后部分一般應有結論，與前言呼應，一般200～300個字。論文較短時，也可不寫結論，將這部分內容與討論結合寫。

5、參考文獻(reference）

（1）文獻引用準確，盡量避免間接引用。

（2）文獻盡可能全、新、必要，以3-5年以內的為主。

（3）只著錄公開發表的文獻，內部刊物、內部資料和網上的文章一般不列入參考文獻。（4）正確標引參考文獻，多次引用統一著者的同一文獻，只需編1個首次引用時的序號，若每次引文的頁碼不相同時，將頁碼置于“[]”外（當“[]”在行文中時，則頁碼置于“[]”的上角標處），但在最后“參考文獻”中不用再標注頁碼范圍。

[4]15-17[4]55[4]101-105示例：孫玉文等......孫玉文等認為......根據文獻......[1]孫玉文.漢語變調構詞研究[M].北京：北京大學出版社，2000.（5）按規范格式著錄。

①專著。[序號] 作者名（3位以上的作者，只寫3個人的名字，后加“，等”）.文章題目[文獻類型].期刊名，年，卷（期）：起止頁碼.②書籍。[序號] 主編姓名（3位以上的作者，只寫3個人的名字，后加“，等”）.書名[M].版次（

第五篇：《護理科研論文寫作》考核習題解答

姓名：胡永娟 學號：201110042157 年級：11級藥護護理本科2班

1、什么叫護理研究？

答：護理研究是用科學的方法反復地探索、回答和解決護理領域問題，直接或間接指導護理實踐的過程。

2、護理研究的基本步驟是哪些？

答：第一步：選題。分為提出問題，文獻學習和確立課題三步，選題原則為科學性、實用性、創新性和可行性，選題的注意事項是選題范圍要恰當，選擇自己熟悉的研究領域，選題要突出創新，避免重復。

第二步研究設計；第三步預實驗 ；第四步大規模實驗；第五步資料的整理和分析；第六步撰寫論文。

3、護理研究選題的原則是什么？

答：選題原則為科學性、實用性、創新性和可行性。

4、研究設計基本原則是什么？

答：1.對照；2.隨機；3.均衡；4.重復；5.盲法。

5、常用的對照方法有哪些？

答：1.空白對照：對照組不施加任何處理因素

2.實驗對照：對照組不施加處理因素，但施加某種實驗因素

3.標準對照：不設立專門對照組，而是用現有標準值或正常值做對照 4.自身對照：對照與實驗在同一受試對象中進行，如用藥前后某項指標的對比

5.相互對照：各實驗組間互為對照

6.歷史對照：以本人過去的研究或他人研究結果與本次研究結果作對照。

6、問卷設計的程序有哪些？

答：（1）把握目的和內容

（2）搜集資料

（3）確定調查方法

（4）確定問答題的內容（5）決定問答題的結構

7、問卷制定的步驟.答：1.開頭部分：主要包括問候語、填表說明、問卷編號等內容。不同的問卷所包括的開頭部分會有一定的差別。

2.甄別部分：也稱問卷的過濾部分，它是先對被調查者進行過濾，篩選掉非目標對象，然后有針對性的對特定的被調查者進行調查。3.主體部分：也是問卷的核心部分。它包括了所要調查的全部問題，主要由問題和答案所組成。4.背景部分：通常放在問卷的最后，主要是有關被調查者的一些背景資料，調查單位要對其保密。該部分所包括的各項內容，可作為對調查者進行分類的比較的依據

8、問卷設計的原則.答：（1）合理性（2）明確性（3）一般性（4）非誘導性（5）邏輯性（6）便于整理、分析

9、預調查需注意哪些方面？

答：1.是自行設計的問卷。2.在小范圍內進行預實驗

3.通過預實驗、檢查問卷內容、時間是否達到預期的要求，以發現問題，及時修正

4.國際量表

5.根據研究目的對線程問卷做一定的修改，如條目增加、詞語改動等 6.信度與效度

10、假設檢驗的步驟.答：１）建立假設：無效假設Ｈ0，備擇假設Ｈ１

２）確定顯著性水平：顯著性水平是用來判斷小概率事件是否發生的標準，常用 來表示。通常取值為0.05 或 0.01。

３）計算統計量：根據所選用的統計方法，公式計算相應的統計量，如t值、Ｆ值等

４）確定概率值。根據計算所得的統計量查相應的工具表可得出概率Ｐ的大小；計算機軟件進行統計處理時會自動報告Ｐ值的大小

11、概率概念，事件的分類.答：概率(probability)是描述某一事件發生的可能性大小的一個度量，常用符號P表示，其值在0和1之間。

事件的分類：

1.必然事件

Ｐ = 1 2.不可能事件

P = 0 3.隨機事件 0＜P＜1 4.小概率事件： P ≤ 0.05（5％）或P ≤ 0.01（1％）稱為小概率事件(習慣)，統計學上認為不大可能發生。

12、課題申請前要做哪些準備工作？

答：1.確定好研究方向，仔細查找資料，掌握研究進展

2.掌握國家和地方各級的資助政策和資助方向，特別要注意關于招標指南及受理時間的變化

3.適當的預備實驗，必要的實驗材料的準備或獲得渠道的疏通

4.若有不同單位間的合作，須提前與有關成員協商，并征得所在單位的同意

5.向有經驗的申請者和所在單位主管科學基金的負責人等咨詢申請中的有關注意事項

13、標書填寫注意事項有哪些？

答：1.所提供的一切信息必須實事求是，不得有絲毫虛假成分

2.字跡清晰，大小適度，紙制打印，版面美觀，字間距和行間距合適 3.書寫格式要條理清楚

4.涉及到要出示附件的地方，必須有完整的附件資料

14、簡要概括綜述的寫作步驟

答：（1）選題

導師指定或根據自己的研究興趣和能力自行選題

（2）收集文獻資料

① 圖書館中外文數據庫

②>40篇 ③近3年發表的 ④核心期刊

⑤主題與自己的選題相同或相近

（3）整理加工文獻，擬定提綱

（4）正式行文