第一篇：教案設計 美術活動

教案設計 美術活動：迎春花

活動目標：

1、在認識迎春花的基礎上，讓幼兒學習使用棉簽畫。

2、鼓勵幼兒大膽作畫，注意畫面的合理布局、整潔美觀。

3、培養幼兒對美的欣賞能力。活動準備：

1、活動前，帶幼兒到園中尋找迎春花，并觀察它的主要特征。

2、黃、綠顏料，棉簽 活動過程：

一、激發幼兒畫迎春花的興趣。

“前兩天，老師帶您到幼兒園里去尋找春天最早開放的花是什么花？” “今天，我們一起來用棉簽蘸顏料把迎春花畫出來。”

二、教師示范講解，讓幼兒正確認識用棉簽作畫的方法以及注意點。“迎春花長什么樣？什么顏色的？”

“迎春花的枝條是綠色的，我們先用棉簽蘸綠顏料畫好彎彎的枝條。” “棉簽上顏料不能蘸得太多，太多了顏料會流下來的。”

“用另外一根棉簽蘸上黃顏料在枝條上畫上一個小點為花蕊，再在花蕊周圍畫出5-6瓣長圓形的花瓣，每根枝條上畫上許多花朵，注意花朵的大小要基本一致。

三、提出要求，讓幼兒自己繪畫，并注意對能力強和能力弱的幼兒給予不同的指導。“每人畫3-4棵迎春花，畫的時候要保持桌面和衣服整潔，棉簽上的顏料不要蘸得太多，畫好后看看還可以添些什么。”

四、培養幼兒的評價能力，提高幼兒對美的欣賞能力，給以不同層次的幼兒有發言機會。“你覺得哪副迎春花畫得很美？美在哪里？” “請給你覺得畫得好的迎春花貼上紅花。” “看看誰的紅花最多，為什么？” 音樂活動：蝴蝶找花 活動目標：

1、學會歌曲《蝴蝶找花》，要求唱準6/8拍的曲調，并能較有表情地演唱。

2、初步學會“花朵”的動作，要求動作協調、優美。活動準備：

和歌詞相符的圖片，可以活動的蝴蝶 活動過程：

一、聽《蝴蝶飛》的音樂進教室，為在老師身邊，要求動作合拍、優美。

二、練聲，要求唱出6/8拍的曲調，然后聽音樂坐到各自座位上。

三、新授《蝴蝶找花》歌曲

1、要求理解歌詞，熟悉歌詞 出示圖片：“這是什么地方？你是怎么看出來的？” “花園里開滿了鮮花引來了誰？”（出示蝴蝶）教師清唱歌曲

“你聽到了些什么？” 再次范唱

“這回你記住了那幾句歌詞？”

2、學習歌曲，要求基本學會歌曲，聲音優美、快樂。跟老師念歌詞。跟旋律念歌詞。教師逐句教唱歌曲。分男女生練習。

小組練習。個別演唱。

四、初步學習花朵的動作，要求協調。“想一想每一句歌詞另一做些什么動作？” 幼兒自由想象，請個別示范，集體學做。

在統一意見的基礎上，將幼兒想的動作練起來。進行多次練習。分角色練習。

五、復習“蝴蝶飛”的動作出教室。

“蝴蝶飛的時候，腳用小碎步，要走得又快又小。”

第二篇：美術教案設計

四年級美術教案《有趣的屬相》

一、教學目標：

1、了解十二屬相的相關知識以及郵票的一般常識。

2、在創作設計郵票的過程中提高學生的設計能力，培養學生的探究精神和創作意識。

3、在了解屬相知識時，引導學生了解祖國獨特的民族藝術，增強民族自豪感。

二、教學重難點： 教學重點：

引導學生關注中國民間藝術文化，嘗試在方寸之間表現感受設計之美。

教學難點：

激發學生的想象能力，創新能力，培養學生創新思維。

三、教學過程：

一、謎語導入、趣味引題

1、咱班四年二班同學是最聰明了的，老師今天帶來一則謎語

考考大家？你們想猜嗎？

2、課件出示謎語：“說它多它真多，全國人民有一個；說它少

它真少，全國只有十二個”（學生猜謎）

3、“大家真是了不起，猜對了，是屬相。那你們都是屬什么的？”

4、那么十二生肖都有哪些呢？請邊聽歌曲邊看視頻。同學們，你們喜歡這十二生肖嗎？我們把這十二個可愛的小動物請到我們課堂來做客好不好？讓我們請出這十二個可愛的客人吧！

5、今天我們就來學習一下《有趣的屬相》，出示課題

二、探究學習，欣賞有票

師：誰能說說這十二生肖現在的身份是什么？（郵票）師：中國第一枚生肖郵票：1980年發行的，猴票

1、什么是郵票？

郵票是國家郵政部門發行的，供寄遞郵件貼用的郵資憑證。它是發送者為郵政服務付費的一種形式。

而且郵票也是特殊商品，被廣大愛好者收藏。

2、郵票的構成。

組成：大家仔細看看，郵票有哪幾部分組成的？（課件演示：主題圖案，文字，齒孔，面值）

3、分析郵票。

（1）提問:郵票上的動物和真實的動物相比，有沒有變化？是怎樣變化的？

形象上：簡化、變形、添加加夸張

顏色上：更艷麗

圖案上：具有裝飾性

三、教師示范

1、欣賞完這么多生肖郵票，大家想不想也制作一張精美的郵票呢？ 如何制作生肖郵票，我們一起來看看，教師課件示范。

2、教師示范：用大小不同，形狀各異的空白郵票與生肖圖案、文字、面值拼貼組合。（提示：生肖郵票應在畫面在主要部分；面值文字要突出。）

四、大膽創作、制作郵票

（1）票面紋樣的構圖要生動，飽滿。

（2）色彩艷麗，要有裝飾性。

（3）文字以藝術形式精心設計。

（4）畫面干凈、整潔、注意衛生。

那我們就大膽的用自己靈巧的雙手，制作一幅的郵票吧，教師巡視指導，針對存在的問題及時指導。五課堂總結

教師小結：今天我們領略了中國特有的民俗文化，欣賞并自己動手制作了生肖郵票。希望大家在今后的生活中，能夠多想多練多思考，創作出更多更美的作品。

第三篇：美術教案設計

教案設計

區域： 盤龍區

學校 ：落索坡小學

教師： 李茹意

課題：《繞繞涂涂》 教材分析：

本課是專為一年級學生而設的線條練習課，目的是訓練手的表達能力，控制能力與眼的觀察能力。它使兒童空間的、動作的體驗與平面的模擬的描繪緊密的結合，巧妙的轉換，使兒童充分感受到線與形的關系。

學情分析：

一年級的學生好奇心強、喜歡探究，在學習中注意引導創造更多的線條畫法，繪畫時首先注意形的問題，然后用線條表現形，激發學生對不同形體事物的感受，掌握繞涂的方法，表達出自己對形體的理解。對于復雜的形體應指導用組合的方法來完成。

教學學目標：

知識與能力：啟發學生感受和認識物體的形狀。過程與方法：大膽用線條畫出物體的形狀。

情感態度與價值觀:體驗涂繞線條的樂趣，激發繪畫的熱情。

教學重點：積極運用線條進行作業。引導孩子仔細觀察線條畫的特點、繞和繞的方法，體驗繞涂的樂趣。

教學難點：能在老師的鼓勵下積極創造出不同的線條，使畫面有所創新。

教學準備：幾幅用線條繞成的畫、各種材質線、彩筆、畫紙、多媒體課件（小貓玩線團的動畫）教學過程：

一、導入新課

出示一堆雜亂的各種線材料。（各色、各質地的線）你能幫老師整理這一堆雜亂的線嗎？

分小組請學生幫忙整理線，邊整理邊自由的談談：

1、自由的感知各類線：毛線、絲線、塑料線……

2、各類線的呈現狀態：直的、曲的、硬的、軟的……

3、想想它生活中的運用：看看它們像：拉面、蛇、卷頭發、蚊香……

二、欣賞感知

1、用多媒體演示小花貓滾毛線團繞出幾種物體形狀的情景，成功整理的線團、用線條繞成的畫，引起學生學習的興趣。（師：小朋友，看小貓竟然會用毛線畫畫！我們也用這樣的線條畫一畫好嗎？）

2、展示一個實物——毛絨小兔讓學生觀察形狀，你們能畫出小兔的形狀嗎？

3、示范：（師：同學們畫得真棒！瞧，老師用線條把小兔子繞出來，你們看行不行？——示范畫法）

4、引導觀察：出示幾種不同的事物如蘋果、葡萄、毛絨玩具，讓學生觀察它們的形狀特點，并讓學生說一說自己準備怎樣繞出這幾重事物。

三、提出作畫要求：

你們覺得老師畫得漂亮嗎？我也這么認為，用這種繞繞涂涂的方法畫畫，我感到特別輕松自在，想畫什么就畫什么，你們也想試試嗎？現在我們一起來把我們熟悉的事物涂一涂，繞一繞，好嗎？

四、動手實踐： 大家可以和同桌相互合作，也可以獨自完成，現在開始！（生動手畫，師巡視指導）

五、展示作品，點評：

同學們的想象力可真豐富，不但能夠抓住形狀特征，而且顏色的使用也非常鮮艷、明亮。

教學反思: 在繞繞涂涂的過程中，同學們都表現出很高的興致，能大膽用筆，繞涂出不同形狀的東西，但教學中應該著重引導學生把注意力放到物體的外形上，然后用線條去把握他們。由于涂線成形不一定開始就能畫準物體形狀，所以激發學生大膽下筆，逐漸的畫出對這個物體形狀的認知。

第四篇：美術教案設計

美術教案設計

課 題: 剪紙 課 時: 1課時 課 型: 綜合課 授課對象: 初中二年級

教材分析: 本課的設置是讓學生了解民間剪紙藝術美，發揚我國民族，民間優秀的藝術傳統，增強學生的民族自豪感。剪紙作為我國非物質文化遺產的重要組成部分，也是我國最具特色、最普及的民間傳統藝術形式之一。它是我國人民通過勞動和生活實踐創造出來的一種具有濃郁鄉土氣息的民間藝術，是中華民族珍貴的文化遺產。作為我國剪紙重要組成部分，剪紙藝術歷史悠久。早在古代，這里就有剪燈花、掛彩紙、剪年福（符）、貼窗花的習俗。明末清初，無極剪紙開始盛行。每逢節日、婚禮，人們都用剪紙這種樸實的藝術形態表達情感。人們用它作為迎春、喜慶的裝飾品，還廣適應用到刺繡、印染、陶瓷等工藝中。教學目標：

1.知識和技能目標：

通過對剪紙的學習，學生能了解剪紙的特點、表現形式及用途培養學生的觀察力、想象力，并嘗試剪紙創作。2.過程和方法目標: 通過展示老師課件，較全面的學習剪紙的特點、表現形式及用途，培養學生感知、思考、探索及發散思維和搜集信息的能力，充分調動學生的積極性，提高學生的動手能力。3.情感態度和價值觀目標：

通過欣賞和學習，使學生進一步了解生活與藝術的關系，從中體驗和品位剪紙創作的樂趣，培養學生熱愛生活的情感，感受祖國民間藝術的魅力，激發對祖國文化藝術的熱愛和對綜合實踐活動學習的興趣。

教學重點：理解和掌握剪紙的表現形式和制作過程，培養學生創造性地設計剪

九月開學季，老師你們準備好了嗎？

幼教開學準備

小學教師教案

小學教師工作計劃

初中教師教案

初中教師工作計劃

紙作品能力。

教學難點：創作和正確把握好紋樣的連接與完整性。教學方法：

1.教法：美術教學重在培養學生的審美意識和審美能力，在教學中采用觀察、講解、欣賞與實踐相結合的方法進行教學，使學生感受美，發現美。

2.學法：遵循：“學為主體”的思想，采用觀察、欣賞、實踐相結合的方法，讓學生創造美。教具準備: 多媒體、剪刀、紙張、鉛筆、等。學具準備：課本及有關資料 教學過程： 一：組織教學：（3分鐘）按照中學課堂教學常規進行，穩定學生情緒。二：引入新課：（7分鐘）

出示一幅剪紙作品，師：同學們，這是一幅什么作品？生：剪紙。講述：剪紙是我國人民通過勞動和生活實踐創造出來的一種具有濃郁鄉土氣息的民間藝術，是中華民族珍貴的文化遺傳。這些作品出自均農民之手，它不僅表現了人們喜聞樂見的事物，也反映對美好生活的向往和豐富的藝術想象力。三：講授新課：（25分鐘）(一)剪紙的定義以及它的藝術特點：

剪紙是一種鏤空藝術和最為流行的民間藝術，在視覺上給人以透空的感覺和藝術享受。其載體可以是紙張、金銀箔、樹皮、樹葉、布、皮、革等片狀材料。

剪紙是中國古老的傳統民間藝術。早在漢、唐時代，民間婦女即有使用金銀箔和彩帛剪成方勝、花鳥貼上鬢角為飾的風尚。后來逐步發展，在節日中，用色紙剪成各種花草、動物或人物故事，貼在窗戶上（叫“窗花”）、門楣上（叫“門簽”）作為裝飾，也有作為禮品裝飾或刺繡花樣之用的。剪紙的工具，一般只用一把小剪刀，有的職業藝人則用一種特制的刻刀刻制，稱為“刻紙”。

中國土地遼闊，文化底蘊豐厚。剪紙是我國傳統的民間藝術，歷史悠久。具有單純、簡潔、明快、樸實、富裝飾性的特點。

剪紙可分為北方剪紙和南方剪紙。因此他們的特點也不同。北方剪紙粗獷樸拙，天真渾厚；江南剪紙精巧秀麗、玲瓏剔透。

（二）剪紙的題材：花鳥蟲魚、人物、自然景觀、吉祥圖案、傳說、神話。

民間剪紙的題材大都是人物、動物、草木花卉，可貴的是它能借生活中常見的事物，通過諧音、象征等手法，構成寓意性的藝術畫面。

（三）剪紙的歷史溯源：

西漢時，人們用麻纖維造紙，傳說漢武帝的寵妃李氏去世后，帝思念不已，臥不安度，食不甘味，于是請術士用麻紙剪了李妃的影象為其招魂，這大概是最早的剪紙。公元105年，蔡倫改進和推廣前人的經驗開始大量造紙，這種鏤花形式因找到了更易普及的材料從而誕生了剪紙藝術，距今已有兩千多年的歷史。唐代已將剪紙圖案應用于其它工藝方面。自漢至唐出現了一種金銀鑲嵌技術工藝，是將刻鏤的金銀箔粘貼在漆器或銅鏡的背面，經填漆磨干，在漆地上顯出金光燦爛的花紋。當時，還流行著一種用雙絲絹帛剪成的小幡，叫做春幡, 或稱幡勝、春勝，在立春那天，作為節日禮物，或簪于頭上，或掛在柳枝上，亦或貼于屏風。宋代關于剪紙的記載就很多了。在南宋時期，已出現了以剪紙為職業的藝人。這時，皮影盛行，雕鏤皮影的材料，除了動物的皮外，也有用厚紙制作的。

宋代剪紙用于工藝裝飾的一個重要創造，是吉州窯的瓷器，產品有茶盞和花瓶等，圖案題材很多，有鳳凰、梅花、枇杷和吉祥文字等，造型生動、活潑，它是作者在施釉過程中，貼上剪紙，入窯燒制而成的。

在清代，因滿族人有剪紙的習俗，致使剪紙進入宮廷。據說有人用紙剪成有鹿、鶴、松的“六合春”圖案，加以彩繪貼于朝服上，連西太后都以為是繡出來的。

可以說剪紙藝術自誕生以來，就沒有中斷過。她流傳面之廣、數量之大、樣式之多、基礎之深比任何一種藝術都更加突出。

如今，剪紙的天地更為廣闊了，它早已走出了莊戶人的小院，走入現代設計的廣闊天地，在室內裝演、服裝設計、郵票設計、舞臺美術、動畫、影視等各個方面都有她的清影；她也走向世界，名揚四海，成為全人類的文化財富與藝術瑰寶。隨著歷史的進程，許多民族的、傳統的東西被漸漸淡化、湮沒了。然而，真正文明的標志應是傳統文化和現代文化并存，共同發展。

（四）剪紙的表現形式：陰文刻、陽文刻、綜合刻

1.陽刻： 以線為主，把造型的線留住，其他部分剪去，并且線線相連，還要把形留住，開以外的剪去稱為正形。

2.陰刻： 以塊為主，把圖形的線剪去，線線相斷，并把形剪空，稱為負形。3.陰陽刻： 陽刻與陰刻的結合。

（五）剪紙的制作工具：剪刀，紙張，鉛筆，刻刀

（六）剪紙的制作過程：先給同學們示范簡單的紋樣剪貼，再有同學們動手制作 四：課堂總結：（5分鐘）

民間剪紙是勞動人民為了滿足自身精神生活的需要而創造，并在他們自己當中應用和流傳的一種藝術樣式。它生存于勞動者深厚的生活土壤中，不受功利思想和價值觀念的制約，體現了人類藝術最基本的審美觀念和精神品質，具有鮮明的藝術特色和生活情趣。以上學習了剪紙的一般常識，剪刻紙來自民間，表現民間，我們要從民間剪紙中吸取營養，多看，多想、多動手，一定會創作出好作品。五：作業布置（練習）：

任選一種表現形式，以自己喜歡的形象為內容，設計剪紙一幅，以表達自己的意愿。.課 題（板書設計）

民間藝術——剪紙

一、剪紙的定義

二、剪紙的藝術特點：單純、明快、簡樸、樸實、富裝飾性。

三、剪紙的歷史淵源

四、剪紙的表現形式：

1.陽刻 2陰刻

3、綜合刻

五、剪紙的工具：剪刀、紙張、鉛筆、刻刀

六、剪紙的制作過程：起稿、修改、剪刻、粘貼

第五篇：大班美術活動：《小鳥天堂》教案設計

大班美術活動：《小鳥天堂》教案設計

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活動目標：

1、會通過多種形式（語言、動作、想象、觀察）來欣賞畫作，充分感受畫作清新和歡快的意境。

2、學習詞語，鞏固淡濃墨技法的創作，學習用點、灑、流等技能創作。

3、體驗活動和繪畫創作的快樂。

活動準備：

音樂（寂靜山林、天堂之歌）、課件。

活動過程：

一、結合課件，散文導入：《小鳥天堂》

在天馬河中，有一個小島。?? “鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊!

T：故事好聽嗎？你覺得小鳥的天堂是哪里？為什么？

這株榕樹長得怎么樣？

二、欣賞吳冠中的《小鳥天堂》。

介紹畫家

欣賞畫作《小鳥天堂》

你看到了什么？

聽音樂分角色表演。（部分扮小鳥、部分扮大樹。）

引導幼兒觀察、想象并用動作表現畫面中的小鳥，樹的不同造型，感受熱鬧、歡快的氣氛。

??誰會用動作來表現這群快樂的小鳥？我們大家一起來學一學，好嗎？

??榕樹是什么樣的？你會用動作來表現嗎？

看了這幅畫，你有什么感覺？會想到什么？

小結：和孩子一起用優美的語句概括講述該畫意。

三、欣賞吳冠中其余三幅《小鳥天堂》

除了這幅小鳥天堂，吳冠中老爺爺還創作了其余幾幅《小鳥天堂》，我們一起來欣賞。

學習技法，教師示范創作，重在啟發幼兒學習用淡濃墨創作榕樹，用彩墨表現鳥及各種物體。

畫面上用了哪些顏色？黃色、綠色、紅色、藍色的點會是什么呢？這些點是怎樣留在畫紙上的？（點、灑、流）

小結：吳冠中老爺爺創作的《小鳥天堂》，墨色有濃有淡。還用??等技能繪畫技巧創作出了一副副絕美的畫作，其中有一幅畫作還被大英博物館收藏。

四、幼兒創作

讓我們也來做一回小小畫家，來創作一副你的《小鳥天堂》吧！