第一篇：小班美術：《香蕉船》教案設計

小班美術：《香蕉船》教案設計

?活動目標：

1、在活動中探索制作香蕉船的順序，培養幼兒對自制玩具的興趣；

2、讓幼兒在做、玩中體驗自己動手制作玩具的愉快感。

活動準備：

1、創意繪本；

2、彩紙、剪紙。

活動過程：

1、教師用魔術表演導入活動：“小朋友，今天老師學了一個神奇的本領——魔術，你們看，我會給大家便出什么？（教師念咒語，變出做好的香蕉船，激發幼兒興趣）。

2、幼兒欣賞觀察香蕉船，引導幼兒說說做這個香蕉船需要的材料，以及制作的步驟，鼓勵幼兒大膽發言。

3、根據幼兒的發言，教師一邊示范制作步驟，一邊進行小結，（1）、準備彩紙、香蕉、剪刀、膠水等物品；

（2）、在長方形彩紙上畫出自己喜歡的圖案；

（3）、將彩紙穿在竹簽上；

（4）、在竹簽頭上貼上三角形的小紅旗，一張船帆就做好了；

（5）、將竹簽的另一頭插進香蕉，用彩筆畫上花紋。

4、幼兒開始制作，教師重點指導幼兒正確使用剪刀或竹簽的方法，提醒幼兒注意安全。

5、收拾制作材料，培養幼兒養成良好的習慣

6、展示幼兒的作品。

第二篇：小班語言活動：香蕉船

中南大學校本部幼兒園

幼兒園小班講述活動：香蕉船

執教：陳萍

活動目標：

1、理解故事內容，學說短句：小鴨樂得呷呷叫：“小雞小雞你真好。”

2、能大膽地在集體面前發言。

活動準備：

1、教具：圖片四張。

2、幼兒操作：小雞、香蕉圖片及小動物圖片人手一份。

活動過程：

一、出示香蕉：

1、小朋友，這是什么呀？你們喜歡吃香蕉嗎？香蕉是什么味道的呀？

2、看看，這香蕉象什么呀？（月亮、小船、小橋、翹翹板……）

二、出示圖片：

1、有一天，天氣很好，小雞出來玩，在草地上撿到一個大香蕉。它會怎么樣呢？我們來聽聽小雞是怎么說的：嘰嘰嘰，好香啊，好甜啊，我請小鴨一起吃。

小雞要請誰和它一起吃香蕉呀？它怎么說的？我們一起來學一學。

于是，小雞就去找小鴨。

2、小雞走過草地，爬過山坡，到了小河邊，小鴨住在河對岸。小雞過不了河，這可怎么辦呢？小朋友，我們來幫它想個好辦法，怎么樣過河呢？

3、我們來看看小雞是怎么過河的呢！小雞把香蕉放在水里，成了一只香蕉船。小雞坐著香蕉船，穩穩地過了河。

4、走上岸，小雞抱起香蕉船，送給小鴨一起吃。

5、小雞請小鴨吃香蕉，小鴨心里怎樣？（高興、開心）高興了會怎樣叫？（呷呷呷）它會對小雞說什么呢？小鴨樂得呷呷叫，小雞小雞你真好！

誰會一個人來說這句話？

6、瞧瞧，它們現在在干什么呀？吃完香蕉，小雞小鴨一起唱歌、跳舞、做游戲，玩得真開心！

三、小雞撿到了一只大香蕉，會請小鴨一起吃。那它還會請哪些好朋友一起吃呢？（幼兒自由回答）

教師示范：小雞請小羊吃香蕉，我就把小羊貼上去。小羊高興得怎樣叫？（咩咩咩）它會對小雞說什么呢？（小羊樂得咩咩叫：“小雞小雞你真好。”）

現在請小朋友幫小雞找一個好朋友一起來吃香蕉，找好了，貼貼好。想一想，這個好朋友會對小雞說什么，請你學一學。

誰愿意來說給大家聽的？

第三篇：幼兒園小班講述教案.香蕉船doc

幼兒園小班講述教案：香蕉船

活動目標：

1、理解故事內容，學說短句：小鴨樂得呷呷叫：“小雞小雞你真好。”

2、能大膽地在集體面前發言。

活動準備：

1、教具：圖片四張。

2、幼兒操作：小雞、香蕉圖片及小動物圖片人手一份。

活動過程：

一、出示香蕉：

1、小朋友，這是什么呀？你們喜歡吃香蕉嗎？香蕉是什么味道的呀？

2、看看，這香蕉象什么呀？（月亮、小船、小橋、翹翹板……）

二、出示圖片：

1、有一天，天氣很好，小雞出來玩，在草地上撿到一個大香蕉。它會怎么樣呢？我們來聽聽小雞是怎么說的：嘰嘰嘰，好香啊，好甜啊，我請小鴨一起吃。

小雞要請誰和它一起吃香蕉呀？它怎么說的？我們一起來學一學。

于是，小雞就去找小鴨。

2、小雞走過草地，爬過山坡，到了小河邊，小鴨住在河對岸。小雞過不了河，這可怎么辦呢？小朋友，我們來幫它想個好辦法，怎么樣過河呢？

3、我們來看看小雞是怎么過河的呢！小雞把香蕉放在水里，成了一只香蕉船。小雞坐著香蕉船，穩穩地過了河。

4、走上岸，小雞抱起香蕉船，送給小鴨一起吃。

5、小雞請小鴨吃香蕉，小鴨心里怎樣？（高興、開心）高興了會怎樣叫？（呷呷呷）它會對小雞說什么呢？小鴨樂得呷呷叫，小雞小雞你真好！

誰會一個人來說這句話？

6、瞧瞧，它們現在在干什么呀？吃完香蕉，小雞小鴨一起唱歌、跳舞、做游戲，玩得真開心！

三、小雞撿到了一只大香蕉，會請小鴨一起吃。那它還會請哪些好朋友一起吃呢？（幼兒自由回答）

教師示范：小雞請小羊吃香蕉，我就把小羊貼上去。小羊高興得怎樣叫？（咩咩咩）它會對小雞說什么呢？（小羊樂得咩咩叫：“小雞小雞你真好。”）

現在請小朋友幫小雞找一個好朋友一起來吃香蕉，找好了，貼貼好。想一想，這個好朋友會對小雞說什么，請你學一學。

四、誰愿意來說給大家聽的？ 附：香 蕉 船

小雞找到了一個大香蕉。嘰嘰嘰，好香啊，好甜啊，請小鴨和我一起嘗嘗吧！

走過草地，爬過小山，到了小河邊。小鴨住在河對岸，過不了河，怎么辦呢？小雞轉了個圈想一想：嘰嘰嘰，有了好辦法。小雞把香蕉放在水里，成了香蕉船。小雞坐上香蕉船，纏著歌兒過了河。走上岸，小雞抱起香蕉船，送給小鴨一起嘗。小鴨樂得呷呷叫：“好香啊，好甜啊，小雞，小雞，你真好！”

小雞和小鴨子一起唱歌，一起跳舞，它們可快活了。天黑了，小雞要回家了。“嘰嘰嘰，過不了河，這可怎么辦呢？”小鴨說：“呷呷呷，別著急，我來背你過河去！”

小鴨背小雞，嘩啦、嘩啦過了河。“再見，再見，小雞。”小鴨樂呵呵。

第四篇：《小小的船》教案設計

《小小的船》的教案設計

教學目標：

知識目標：認識9個生字，會寫“見，白、田、電”四個字。認識2個偏旁“舟、門”。

能力目標：有感情地朗讀課文，背誦課文。

情感目標：感受睛朗夜空的美麗，培養學生熱愛大自然的感情。重點：

識字、寫字。難點：

朗讀、背誦課文。教學過程

一、創設情境，激發興趣。

1、謎語導入

師：同學們，你們喜歡猜謎語嗎？請注意聽：有時落在山腰，有時落在樹梢，有時像個圓盤，有時像把鐮刀。猜猜是什么？

生：月亮。

師：對。你們平時看見的月亮是什么樣的呢？ 生1：圓圓的月亮。生2：玩完的月亮。生3：半圓的月亮。師：同學們觀察得很仔細。

2.播放課件

屏幕出示課本的圖畫：晴朗的夜空，閃閃的星星，美麗的姑娘，彎彎的月亮，多美的一幅圖畫啊！葉圣陶老爺爺把這美麗的圖畫寫成了一首詩。請看！（出示課文）。

二、初讀課文，讀準字音。

1、自由讀課文，遇到不認識的字停下來，借助拼音多讀幾次，再往下讀，把要求會寫的字和會認的字圈出來。

2、老師泛讀課文，學生認真聽。

3、老師教讀課文，準確把握字音。

4、互相檢查讀，當個小老師，糾正讀得不對或不準確的字音。

5、全班齊讀課文。

三、再讀課文，學習生字

1、課件出示會認的生字。

2、學生拼讀生字，注意讀準字音。

3、小老師教讀，開火車讀，去掉拼音讀。

4、說說你是怎樣記住這些生字。

5、做游戲，識記生字。一個學生背對黑板，另一個學生拿著一張生字“船”的卡片，問同學們“記住了嗎？”反復幾次。讓背對黑板的學生找出來，拿著“電”的卡片問“是電嗎”？同學們說“不是電”。“是船嗎”？“是船”。直到猜對為止。

6、給生字找朋友。（組詞）

四、書寫生字，指導識記

1、課件出示，要求會寫的字。

2、想想在生活中，有哪些朋友可以和這個生字組成朋友，并能用這個詞語說話嗎？

3、讓學生觀察筆畫在田字格的位置以及筆順，老師示范，學生描紅，看誰寫得美。

五、總結課文，布置作業

1、誰來告訴大家，這節課你學到了什么？

2、請同學們認真的有感情地朗讀課文。

第五篇：《小小的船》教案設計

《小小的船》教案設計

教學目標：

1、認識9個生字，會寫“見、白、田、電”4個生字，認識2個偏旁。

2、有感情地朗讀課文，背誦課文。

3、感受晴朗夜空的美麗，培養學生熱愛大自然的情感。教學重點難點：

認字、寫字，朗讀、背誦課文。

課前準備：生字卡片、課件 課時安排：2課時

第一課時 【課時目標】

1、認識9個生字，會寫“見、白、田、電”4個生字，認識2個偏旁。

2、有感情地朗讀課文，背誦課文。

3、初步感受晴朗夜空的美麗。【課時重難點】

1、認字、寫字；

2、有感情地朗讀課文，背誦課文。【教學過程】

一、導入：

1、咱們班的小朋友特別喜歡猜謎語，今天老師就給大家帶了一個謎語。小朋友快快豎起耳朵聽，（說出謎面）

（出示答案）有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像個圓盤，有時像把鐮刀。

2、（出示動畫）今天我們就要學習一篇關于月亮的課文，是一位老爺爺特意寫給小朋友們的詩。

二、初讀課文，識字，讀通讀順

1、釋題：這首詩有一個很好聽的題目，快快瞪大眼睛看老師把它寫出來，（板書：小小的船，船用黃色寫）

2、出示卡片，跟讀“船”。你們還知道什么船？（海盜船、帆船、輪船）

3、誰愿意來讀讀“小小的船”？（指名讀）這位小朋友把船讀得這么小，這么可愛，真了不起，還有誰能把船讀得更小呢？（賽讀）

我們一起來讀讀吧。（齊讀課題）

4、范讀：請小朋友靜靜地聽老師讀一遍課文。（師范讀）

5、自由讀，識字：好聽嗎？想讀嗎？現在就請小朋友們打開書本第76頁，邊讀邊把自己不認識的字圈出來，想想你是用什么方法記住它們的？現在開始。

6、小朋友們讀得很認真，誰愿意把兒歌讀給大家聽一聽？（指名讀，出示卡片糾正字音，開火車鞏固，穿插不同的記字方法，提醒孩子傾聽）

（什么東西是“彎”的？與彎相反的是什么呢？

“尖”是由什么組成的？上頭小，下頭大，小大一起就是尖。你來“坐”，我來坐，兩人一起土上坐。

“只”和有的小朋友們一樣，也有兩個名字，都知道“一只鵝”，那么誰知道它在這篇課文中讀什么呢？板書。

手目“看”，手目看，手在目上就是看。“閃”用手勢怎么做，一起試一試，做得真漂亮。除了藍藍的天，還有什么東西是“藍”的呢？）

6、齊讀：這首詩歌很有韻味，讀起來瑯瑯上口，小朋友們要不要一起讀一次？老師來給你們打節奏。

三、寫字

1、讀出要寫的四個字：見 白 田 電

2、觀察每個字的筆順、筆畫。看看“白、田、電”三個字有什么共同的地方？

3、師范寫。

4、生書寫。

5、展示、評議。

第二課時 【課時目標】

1、背誦課文，感受夜空的美麗，萌發學生熱愛大自然的情感。

2、學習“打比方”的說法。【課時重難點】 學習“打比方”的說法。【教學過程】

一、復習導入：

（出示課件）昨天我們學習了很多生字，小朋友們都記住了嗎？其實啊這些字寶寶就是天上小星星的名字。看，他們正在和我們眨眼睛呢？有禮貌的小朋友趕緊出來打招呼吧！誰先來？（指名讀，齊讀）

二、讀讀想想說說

1、齊讀課文，做到正確流利

真棒！今天我們繼續學習《小小的船》。（出示課件）小朋友們打開課文第76頁，咱們一起讀一次，老師來打節奏，好不好？（齊讀）

2、自由讀，小組討論

真了不起，這么多的生字小朋友們都認識了，還能把課文讀得這么流利，獎你們兩個大拇指！小朋友們知道嗎？這首詩里面還藏了很多寶貝呢，只要你們愛動腦筋，仔仔細細地讀課文，就一定會發現的。有信心嗎？好，我們開始吧，小朋友們可以自己邊讀邊想，也可以找小伙伴一起讀一讀，討論討論。

3、反饋討論，學習疊詞和比喻 你發現了什么？（指名說，出示課件）

（彎彎的月兒像小小的船，它們哪里像呢？彎彎的，兩頭尖，天空和大海都是藍的。讀好小小的船，彎彎的月兒，閃閃的星星，藍藍的天。

讀好月兒和船兒，師比較讀“月亮”和“月兒”，“輪船”和“船兒”，讓學生感悟哪個更可愛？）

4、朗讀感悟，讀出感情

（1）作者用了疊詞、比喻，把這首詩寫得這么美，那么怎樣才能把這種美讀出來呢？小朋友們自己讀一讀，想一想。（指名說，引導學生注意停頓和重音）

（2）小朋友們說得真好，現在我們把月兒讀得彎彎的，把船兒讀得小小的，把星星讀得閃閃的，把天讀得藍藍的，一邊讀一邊想象著可愛的星星、月亮、藍天，一起來一次好嗎？（齊讀）

（3）恩，真不錯，男女生比一比，怎么樣？（賽讀）

三、音樂欣賞，展開想象

1、配樂朗讀：小朋友們讀得越來越帶勁兒了，現在老師給大家配上音樂，是不是能讀得更好。（播放伴奏）

2、有一位小姑娘也和你們一樣，很喜歡很喜歡讀這首詩，讀著讀著，她就飛到月亮上去了，還唱起了歌。（播放動畫，歌曲）我們一起跟著唱唱，做做動作。

四、想象說話，課外拓展

1、晴朗的夜空是這么的美妙，小女孩兒坐在月亮上看到了閃閃的星星藍藍的天。小朋友，如果你讀著讀者，也飛到了月亮上面，你又會看到什么呢？（指名說，引導用定語）

2、大家都說了很多，也說得很好，今天回家后就把你想到的和看到的夜空畫下來，好嗎？老師再把好的作品選出來，我們辦一個有趣的想象畫展。