第一篇：小班小香蕉兒歌教案

活動一：

兒歌：小香蕉

活動目標：

1、學習有感情地朗誦兒歌

2、能夠根據香蕉的外形特征的比喻，進行簡單的想象。活動準備：

香蕉若干，教育掛圖 活動過程：

一、觀察香蕉，品嘗香蕉。

1、教師出示香蕉：今天老師請來了我們的水果朋友香蕉。引導幼兒用禮貌用語和香蕉打招呼：香蕉，你好！

2、引導幼兒大膽想象：你們看看我穿什么顏色的衣服？我的形狀像什么？ 鼓勵幼兒大膽說出自己的觀點。

3、請幼兒品嘗香蕉，說說感受

引導語：香蕉的味道怎么樣?吃到嘴巴里是什么感覺？

二、出示掛圖，引出兒歌《小香蕉》

1、教師有感情地朗誦兒歌，邊示范朗誦變出示掛圖，讓幼兒初步理解兒歌的比喻手法。

2、請幼兒回答：兒歌里說了什么？

注意引導幼兒發準“香蕉”“船”“海”“魚”等音

三、伴隨音樂，幼兒學習朗誦兒歌《小香蕉》

1、引導幼兒學習有感情地朗誦兒歌

引導語：當你朗誦到“真奇怪”時要用什么表情？語調是什么樣？（語氣表情要有奇怪的樣子）當你朗誦到“真痛快”時要什么表情？語調是什么樣的？（開心的樣子）

2、通過各種方式帶領幼兒朗誦兒歌

引導語：老師和小朋友們比賽，看看誰最棒！我說前面一句，小朋友接后面一句，我輕聲說時你們要大聲說，我大聲說時你們要輕聲說。

四、幼兒以“香蕉”為主題自由繪畫

1、引導語：老師給小朋友們準備了繪畫的工具，請小朋友根據自己的想象，畫出兒歌的小香蕉。

2、播放兒歌，幼兒繪畫，教師有目的地進行指導

3、幼兒評畫，說說自己的作品

五、小結

今天我們通過看看，摸摸，嘗一嘗香蕉，了解到香蕉的外形特征；學習兒歌《小香蕉》，知道香蕉是一種對身體有益處的水果 活動反思：

本次活動幼兒能夠更進一步觀察香蕉的形態，顏色等。因為幼兒在日常生活中接觸的多，所以在帶幼兒了解香蕉的時候能夠很好的回答老師的問題。在念兒歌時能夠用各種表情來表達自己的內心，這點是值得肯定的。

活動

二、故事：猜猜我是誰

活動目標：

1、能根據聲音或著裝猜出同伴的姓名。

2、增進教師、同伴間的感情，感受愉快情緒。活動準備：

彩色布條、卡通面具若干。活動過程：

1、教師做猜者，與幼兒玩游戲。

教師用彩色布條蒙住眼睛，去摸幼兒的頭或手。被摸到的幼兒要大聲說：“猜猜我是誰？”猜對了，全體幼兒鼓掌表示；猜不對重新再猜一次。

2、鼓勵幼兒大膽玩游戲。

全體幼兒閉上眼睛，請一名幼兒帶上卡通面具遮住臉，并學小動物的叫聲。幼兒睜開眼后，根據聲音和著裝猜出這個小朋友的名字。游戲反復進行。活動反思：

上課時我會讓他們的發言權多一些，盡量讓他們多與老師小朋友開口說話，鍛煉孩子的口語表達的能力。大家在一起玩游戲的時候，我會讓他們來觀察小朋友，讓他們與老師示范動作，讓他們感受到都是老師的好寶寶。活動

三、音樂：國旗國旗紅紅的哩

活動目標：

1、熟悉旋律并學唱歌曲。

2、感受樂曲中跳躍的唱法，萌發尊敬、熱愛國旗的情感。活動準備：

1、課前組織幼兒參加升旗儀式。

2、國旗一面。

3、音樂磁帶或CD。活動過程：

一、引題，激起幼兒的興趣。

1、出示國旗。

教師：這是什么？是什么顏色的？上面有什么？（幼兒觀察國旗后討論回答。）

教師：中國的國旗是五星紅旗，五星紅旗代表著中國。小朋友要尊重它、熱愛它。今天我們就把自己對國旗的喜愛用歌曲唱出來，好不好？

二、欣賞歌曲。

1、熟悉曲調，感受歌曲的情感。教師：歌曲的名稱是什么？

教師：你聽了歌曲有什么感覺？（激動、振奮、自豪。幼兒可多次傾聽，并伴以身體動作，如拍手等，以熟悉曲調）

教師：你覺得這首歌什么地方聽起來很特別？為什么？（紅紅的哩、高高的哩、黃黃的哩、甜甜的哩。引導幼兒發現每個樂句句末疊詞的唱法，體現對國旗的熱愛之情。）

2、熟悉理解歌詞。

再次傾聽教師范唱。教師：你喜歡歌曲里的哪句話？

根據幼兒的回答再次范唱歌曲。教師要突出前半句連貫，后半句跳躍的唱法。教師：為什么小朋友心里會甜甜的呢？（引導幼兒尊敬，熱愛國旗的情感。）

三、學唱歌曲。

1、教師帶唱歌曲。

教師：我唱前半句，你們唱后半句，要唱出對國旗的熱愛，好不好？例如：教師唱“國旗國旗”，幼兒接“紅紅的哩”。師幼交換接唱部分。

2、幼兒自主跟唱歌曲。

教師：我們一起來唱這首好聽的歌曲吧！你可以輕輕地跟唱，慢慢地把它學會。等你學會了就可以逐漸把聲音唱歌響亮。

教師根據幼兒的情況選擇范唱的次數，要及時用語言鼓勵、提示幼兒唱出前半句連貫、后半句跳躍的感覺。活動反思：

當教育活動進行過程中，師幼的交流出現尷尬局面時，有許多原因，首先，教師預先的設計不吸引孩子，幼兒不能將自己的興趣點融如其中；教育內容中有部分內容幼兒不能理解，所以教師一定要研究教材，深入挖掘教材，使教材符合幼兒的實際能力和研究特點。因此，教師在教育活動進行的過程中，發現問題要有及時解決的能力，并且能在預想活動設計的基礎上，隨機調整適合幼兒、適合教學內容的教學方法。

活動

四、數學：學習“1”“2”

活動目標：

1、讓幼兒喜歡上數學課，感受并喜歡數學課的氛圍。

2、使幼兒初步認識數字1、2。

3、讓幼兒在游戲中能用實物來表示1、2。活動準備： 1、1、2的大數字卡以及相應小棒小鴨圖片。

2、兩個框子上面分別貼有小棒、鴨子的圖片。活動過程：

一、活動導入：

1、用兒歌引出課題：寶寶們，今天老師啊，帶來了一首好聽的兒歌，你們想不想聽聽呀。（想...）那寶寶的小耳朵可要聽仔細了。聽完兒歌后告訴老師你都聽到什么。

2、教師唱兒歌：“數字寶寶1和2，1像小棒細又長，2像小鴨水里游，”。寶寶們，剛在兒歌里面聽到了什么呀？（幼兒自由說）。哇！數字寶寶出來啦！

二、活動開始：

1、請出1、2大數字卡和小棒小鴨的圖片，用數字和圖片相對應，讓幼兒看看數字是否象兒歌中唱的一樣，加深幼兒對數字的理解和記憶。

2、游戲：我出幾你念幾。教師隨意出示大數字卡，讓幼兒念出卡片上相應的數字。現在老師拿出一張數字寶寶圖片，寶寶們一起跟老師大聲念出來啊。（一開始跟老師一起，中途老師可以試試不念。）寶寶真聰明，表揚說的寶寶。

3、感知數字：拍手游戲：寶寶們，老師現在要跟你們做個游戲。說1拍（手），說2拍拍。老師先進行示范再跟幼兒一起。

三、游戲結束 活動反思：

數字1和2幼兒在日常生活中都有接觸到，在認數字的時候，有的幼兒都能分辨出哪個數字。通過圖片更加形象的描述出1和2，加深了幼兒的記憶力。個別幼兒因為在家里家長有教，所以對掌握的內容之后就感覺這節課有點無聊。需要增加趣味性的東西來吸引幼兒的注意力。

活動

五、體育：跟著走

活動目標：

1、練習一個跟著一個走。

2、激發幼兒對體育活動的興趣。活動準備：

1、學會兒歌

2、場地上畫一個大圓。活動過程：

一、導入，學習兒歌

“今天我們要一起來玩一個游戲。在玩這個游戲前，我們先要學習一首兒歌。”

走走走，走走走，跟著老師向前走。不掉隊，不亂走，都是聽話的好朋友。

二、幼兒四散地站在教師身旁。

游戲開始，一起說兒歌：“走走走，走走走，跟著老師向前走。不掉隊，不亂走，都是聽話的好朋友。”教師邊說兒歌邊鼓勵幼兒站成一路縱隊，練習一個跟著一個走，走成圓圈或其他不同的形狀。

規則：幼兒必須一個跟著一個在教師帶領下，沿著場地走直線或圓圈。活動反思：

幼兒喜歡在戶外活動，所有在組織的時候有些幼兒注意力沒有集中過來，剛開始走的隊伍很散亂。所以在下次活動的時候不僅要講規則，而且要找方法吸引幼兒的注意力。

第二篇：小香蕉 小班語言教案[最終版]

《小香蕉》（文學活動）活動目標：

學習有感情地朗誦兒歌

能夠根據香蕉的外形特征的比喻，進行簡單的想象。活動準備：

香蕉若干，教育掛圖 活動過程

一、觀察香蕉，品嘗香蕉。

1、教師出示香蕉：今天老師請來了我們的水果朋友香蕉。引導幼兒用禮貌用語和香蕉打招呼：香蕉，你好！

2、引導幼兒大膽想象：你們看看我穿什么顏色的衣服？我的形狀像什么？

鼓勵幼兒大膽說出自己的觀點。

3、請幼兒品嘗香蕉，說說感受

引導語：香蕉的味道怎么樣?吃到嘴巴里是什么感覺？

二、出示掛圖，引出兒歌《小香蕉》

1、教師有感情地朗誦兒歌，邊示范朗誦變出示掛圖，讓幼兒初步理解兒歌的比喻手法。

2、請幼兒回答：兒歌里說了什么？ 注意引導幼兒發準“香蕉”“船”“海”“魚”等音

三、伴隨音樂，幼兒學習朗誦兒歌《小香蕉》

1、引導幼兒學習有感情地朗誦兒歌 引導語：當你朗誦到“真奇怪”時要用什么表情？語調是什么樣？（語氣表情要有奇怪的樣子）當你朗誦到“真痛快”時要什么表情？語調是什么樣的？（開心的樣子）

2、通過各種方式帶領幼兒朗誦兒歌

引導語：老師和小朋友們比賽，看看誰最棒！我說前面一句，小歐陽接后面一句，我輕聲說時你們要大聲說，我大聲說時你們要輕聲說。

四、幼兒以“香蕉”為主題自由繪畫

1、引導語：老師給小朋友們準備了繪畫的工具，請小朋友根據自己的想象，畫出兒歌的小香蕉。

2、播放兒歌，幼兒繪畫，教師有目的地進行指導

3、幼兒評畫，說說自己的作品

五、小結

今天我們通過看看，摸摸，嘗一嘗香蕉，了解到香蕉的外形特征；學習兒歌《小香蕉》，知道香蕉是一種對身體有益處的水果。

第三篇：小小班 兒歌

1《五官歌》

小眉毛黑又彎，動來動去真好看。小眼睛亮晶晶，樣樣東西看得清。小鼻子中間站，聞聞面包香不香。小耳朵兩邊長，仔仔細細聽聲音。小嘴巴真能干，蔬菜水果都喜歡。

2《水果歌》

什么水果紅紅的？ 蘋果蘋果紅紅的;什么水果綠綠的？ 西瓜西瓜綠綠的；什么水果黃黃的？ 梨子梨子黃黃的。

3《吹泡泡》

吹泡泡，吹泡泡，吹呀吹，吹呀吹，泡泡飛上天。吹泡泡，吹泡泡，吹呀吹，吹呀吹，泡泡不見了。

4《小鴨小雞》

小鴨小雞，碰在一起。小鴨嘎嘎嘎，小雞嘰嘰嘰，嘎嘎嘎，嘰嘰嘰，嘎嘎嘎，嘰嘰嘰，一起唱歌，一起游戲。

5《蘋果》

紅蘋果，圓又圓。吃到嘴里甜又甜。

6《小鞋子》

小鞋子，是小屋。小腳丫，暖呼呼。

7《我的小布娃娃》

我的小布娃娃，我的小布娃娃，你那紅紅笑臉，像朵玫瑰花；我的小布娃娃，我的小布娃娃，閉上你的眼睛，好好睡覺吧。

8《小枕頭》

小枕頭呀真美麗，小枕頭呀真干凈。我要抱抱你，抱抱你，甜甜蜜蜜做個夢呀，做呀做個夢。

0《月亮姑娘做衣裳》

夜晚，月亮姑娘出來了，細細的，彎彎的，好象小姑娘的眉毛。涼風吹得她有點冷，她就撕了一塊云彩裹在身上，月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來取。過了五天，月亮姑娘長胖了一點兒好象彎彎的鐮刀她來取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。

裁縫師傅決定給她重新做一件，重新量了尺寸，讓她再過五天來取。五天又過去了，月亮姑娘又長胖了一點，彎彎的象只小船。她來取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘連套也套不上。

裁縫師傅漲紅了臉，說：“我只好重做了。”又是五天過去了，月亮姑娘來取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，象一只圓盤那樣，吃了一驚：“啊你又長胖了！”裁縫師傅嘆了一口氣，對月亮姑娘說：“唉！你的身材量不準，我沒法給你做衣裳了。”

原來，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現在還穿不到合身的衣裳。白天太陽公公出來了，她不好意思出來，只有在晚上才悄悄地露面。

10《老師本領大》

老師本領大，樣樣都會畫。畫只鴨子嘎嘎嘎，畫個娃娃笑哈哈。

11《拍拍小手》

我的小手拍呀拍呀，我的小手拍呀拍。

12《寶寶》

寶寶哭了，不好看啦。寶寶笑了，大家喜歡啦。

13《笑哈哈》

耳朵耳朵 拉拉，鼻子鼻子 捏捏，頭發頭發 摸摸，嘴巴嘴巴 笑哈哈。

14《我愛小動物》

我愛我的小狗，小狗怎么叫，汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪。我愛我的小貓，小貓怎么叫，喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵。我愛我的小鴨，小鴨怎么叫，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎。我愛我的小雞，小雞怎么叫，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰嘰。

15《洗手歌》

先在水里沖一沖，拿起肥皂擦一擦，手心搓一搓，手背搓一搓。兩手來回沖呀沖，一二三，甩三下，瞧，我的小手真干凈。

16《拉個圓圈走走》

拉個圓圈走走，拉個圓圈走走，走呀走呀走呀走呀，看誰先蹲下。

17《大拇指》

大拇指，大拇指，你在哪里？我在這里，我在這里，你好不好？

18《小手拍拍》

小手小手拍拍，我的小手伸出來;小手小手拍拍，我的小手抱起來;小手小手拍拍，我的小手摘蘋果：

小手小手拍拍，我的小手拍皮球。

19問答游戲《在哪里》

眼睛眼睛在哪里？眼睛眼睛在這里。鼻子鼻子在哪里？鼻子鼻子在這里。耳朵耳朵在哪里？

耳朵耳朵在這里。嘴巴嘴巴在哪里？嘴巴嘴巴在這里。

20《響瓶說說》

響瓶搖搖，嘩啦啦。響瓶搓搓，沙沙沙。響瓶敲敲，咚咚咚。響瓶滾滾，咕嚕嚕。

21歌曲《搖籃》

搖啊搖，搖啊搖，我的寶寶要睡覺。小花被，蓋蓋好。我的寶寶睡著了。

22兒歌《手指歌》

大拇指頭是爸爸，爸爸打電腦，噠噠噠。爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，嘩嘩嘩。

個子最高是爺爺，爺爺修玩具，當當當。爺爺旁邊是奶奶，奶奶炒青菜，嚓嚓嚓。小小指頭就是我，我會敲小鼓，咚咚咚。

23歌曲《漱口》

接口水，漱漱口，咕嚕咕嚕漱漱口。漱好啦，（吐！）牙齒漱得真干凈。

24語言《花兒好看我不摘》

公園里，花兒開，紅的紅，白的白，花兒好看我不摘，大家都說我真乖。

25歌曲《春天來了》

紅花對我笑，黃花對我笑，他們對我說：“春天來了。”

26《糖果》

糖果 糖果圓，糖果方。糖果彎彎像月亮。糖果甜，糖果酸。寶寶都來嘗一嘗。

27歌曲《一只小老鼠》

一只小小老鼠，出來偷吃大米，一只大貓看見，一把抓住它。

28兒歌《我畫畫》

小畫筆，手中拿，今天我來畫媽媽。畫雙眼睛咪咪笑，畫個嘴巴樂哈哈。

29歌曲《找朋友》

找找找，找朋友，找到一個好朋友。敬個禮，握握手，我是你的好朋友。再見！

30兒歌《長大一歲了》

新年到，新年到，小朋友們拍手笑。你長高，我長高，我們長大一歲了。

31《元宵節》

元宵節，真熱鬧。賞花燈，吃元宵。荷花燈，水上漂：兔子燈，拉著跑。小朋友們拍手笑。

32歌曲《新年到》

咚咚嗆，咚咚嗆，新年來到了。你唱歌，我跳舞，來開慶祝會。真熱鬧。

33歌曲《朋友》

朋友朋友點點頭，朋友朋友拍拍手，朋友朋友拉個圈，朋友朋友再見。

34歌曲《問答歌》

天冷了，天冷了，頭上帶什么？天冷了，天冷了，頭上戴帽子。

35兒歌《冬天不怕冷》

北風北風呼呼吹，雪花雪花飄呀飄，小手小手搓搓搓，寶寶不怕冷呀，鍛煉身體好呀。

35歌曲《大西瓜》

大西瓜呀圓又圓，切開變成兩大碗。你吃一大碗，我吃一大碗。留下空碗當小船呀。

第四篇：小班兒歌教案

有關小班兒歌教案模板匯總6篇

小班兒歌教案 篇1

目標：

1 引導幼兒喜歡聽兒歌，培養良好的傾聽習慣。

2 激發幼兒豐富的想象力，大膽表達自己的看法，獲得愉快的情緒體驗。

準 備：

1小猴子手偶、每人一份吹泡泡的玩具材料、過渡音樂、輕音樂。

2為幼兒創設愉快輕松的氛圍，以游戲的口吻和幼兒進行互動，給幼兒一個寬松、自由的.空間，用不同的表情、聲音、動作等激發幼兒積極投入到活動中。

過 程：

一 玩游戲

教師握手偶，以小猴子的身份引導幼兒先來進行吹泡泡的游戲。并提出問題：泡泡像什么？活動中教師鼓勵幼兒大膽想象。

二 欣賞兒歌

1 幼兒聽過渡音樂放好玩具后坐下，結合剛才的游戲體驗欣賞教師朗誦兒歌。教師朗誦時屋子四周飄散著泡泡，播放輕音樂，生動、形象地配合肢體語言吸引幼兒認真傾聽。

2 引導幼兒回憶：兒歌中都提到泡泡像什么？（西瓜、太陽、眼睛、氣球…）并驚喜地說出：其實兒歌內容都是小朋友自己想出來的，老師只是幫大家整理成兒歌。表揚小朋友仔細觀察，對事物有自己的看法。

3 再次欣賞兒歌。當教師朗誦完兒歌的最后一句“小朋友想一想，泡泡還像什么呢？”時，調動幼兒的已有經驗，鼓勵大膽表達自己的想象（幼兒與幼兒之間、幼兒與教師之間），并對幼兒的想象充分肯定。

三 活動總結

教師同樣以小猴子的口吻對注意傾聽及大膽表達自己想法的幼兒給予充分的肯定，請他們和小猴子擁抱；對有些膽小的幼兒提出希望，請他們握握小猴子手。

四 活動延伸：

1 通過游戲引導幼兒學習兒歌，有感情的朗誦，表達出自己對所想象事物的不同情感。

2 進行繪畫活動，幼兒邊說邊畫，練習畫圓。

3 根據幼兒的興趣續編兒歌，充分發揮幼兒的想象創造力。

附兒歌：

吹 泡 泡

呼……

吹泡泡，吹泡泡，

吹出一串大泡泡。

像西瓜，像氣球，

像太陽，像臉蛋，

還像烏黑的大眼睛。

小朋友想一想，

泡泡還像什么呢？

小班兒歌教案 篇2

活動目標

喜歡讀兒歌。

嘗試用肢體動作表達玩具的動態。

懂得要愛護、愛惜玩具。

活動準備

準備玩具：汽車、積木、娃娃、小皮球。

準備學習包《主題活動·不倒娃》。

活動過程

一、我愛玩具

1、出示事先準備好的汽車、積木、娃娃、小皮球等玩具，請個別幼兒示范正確的玩法。

2、教育幼兒玩玩具時要愛惜、愛護玩具。

二、游戲《我是XX玩具》

1、知道幼兒學習兒歌《玩具真有趣》

2、其你給幼兒根據歌詞，創編動作扮演歌詞中的四種玩具。

3、鼓勵幼兒找出班級的'其他玩具，嘗試將它們的名稱與玩法編入兒歌中。

4、引導幼兒想象自己是其中的一件玩具，啟發幼兒用動作表現該玩具的各種動態。

三、做做猜猜

播放音樂，啟發幼兒用動作表現出自己喜歡的玩具，讓其他幼兒猜一猜。

活動延伸

1、請幼兒回家收集各種玩具的廣告單，將幼兒帶來的玩具廣告單投放到美工區中，鼓勵幼兒創作玩具廣告。

2、在表演區投放相關音樂和玩具頭飾，鼓勵幼兒用動作表現各種玩具。

3、引導幼兒操作學習包《不倒娃》。

小班兒歌教案 篇3

【題材分析】

《小雨珠》是一篇富有童趣的兒歌。它把小雨珠比做一個貪玩的小娃娃，長的胖乎乎的，一會學跳舞，一會學打鼓，累了就在花盆里睡著了，活潑可愛的形象躍然紙上。兒歌短小精悍，朗朗上口，非常適合小班孩子學習。

【教材分析】

這篇兒歌通過對小雨珠在下落過程中的形象和聲音來進行擬人化，富有想象力，但這也是這篇兒歌的難點與重點。要讓幼兒充分理解為什么小雨珠，落在窗戶上是在學打鼓，落在屋頂上是在學跳舞，落在花盆里是在打呼嚕。充分的理解也是為后來的.仿編打下基礎。

【學情分析】

春天是一個多雨的季節，淅淅瀝瀝的春雨給小朋友們帶來了很多的快樂，可以打著小傘在雨中嬉戲，踩水。雨點打在各種物體上的聲音也讓小朋友們興奮不已。每到下雨的時候，總有許多小朋友扒在窗臺上往外看，小嘴巴嘰嘰喳喳說個不停。之前小朋友們學唱了歌曲《大雨小雨》，對雨的聲音有了更多的理解。小朋友們非常喜歡可愛的形象，因為這與他們的生活很接近。他們喜歡念兒歌，并隨著兒歌的節奏進行表演。

【活動目標】

1、體會兒歌歡快活潑的情緒。

2、學習有節奏的朗誦兒歌。

【活動準備】

雨景的圖片，小雨珠的卡片，配樂兒歌磁帶。

【活動過程】

一、復習歌曲《大雨小雨》，引出課題。

提問：下雨的時候，雨點都落在了什么地方？

二、欣賞配樂兒歌，初步了解兒歌內容。

1、出示小雨珠的卡片，向小朋友介紹客人的名字，并請小朋友們說一說小雨珠長的什么樣。練習說詞：胖乎乎

2、以小雨珠愛玩為話題，請小朋友聽一聽兒歌中的小雨珠到什么地方玩了？

3、幼兒欣賞配樂兒歌朗誦，說一說兒歌的名字，小雨珠到什么地方玩了。

三、出示雨景的圖片，老師操作小雨珠的卡片，朗誦兒歌，并提問：

1、小雨珠在屋頂上干什么了？幫助幼兒理解小雨珠落在屋頂上濺出了水花就像在跳舞。請小朋友們模仿小雨珠跳舞的動作。

2、小雨珠在窗戶上干什么了？幫助幼兒理解小雨珠打在窗戶玻璃上發出的聲音就像敲鼓，請幼兒模仿小雨珠敲鼓的聲音和動作。

3、小雨珠在花盆里干什么了？幫助幼兒理解小雨珠落在花盆里，滲入泥土，就像睡覺了一樣，請小朋友們模仿小雨珠睡覺打呼嚕的聲音和動作。

四、幼兒練習朗誦兒歌。

1、跟老師一起完整朗誦，鼓勵幼兒象小雨珠學習，認真學本領。

2、邊表演邊朗誦。

3、幼兒與老師分句朗誦。

4、幼兒分兩組朗誦。

五、學習仿編詩歌。

提問：小雨珠還去什么地方玩了？他在那里干什么哪？老師根據幼兒回答的內容，組織成兒歌的句子，并連成一首新的兒歌念給小朋友們聽。

小班兒歌教案 篇4

活動目標：

1、引發孩子仔細觀察，練習講述自己看到的事物。

2、練習說兒歌時吐字清楚，口齒流利。

3、建立初步的安全意識，知道外出時不離開成人。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。

活動準備：

《小鴨找媽媽》的flash、DVD機、電視

活動過程：

一、觀看flash(集體觀看，教師注意幼兒的觀看姿勢)

互動問題：1、畫面上有什么?

2、它們怎么了?小鴨子為什么哭?

3、其它的鴨子是怎樣做的?

教育要求：1、鼓勵幼兒大膽，清楚地表達自己的想法和感受，能描述出鴨媽媽帶小鴨子們去玩，小鴨子光顧著玩了，跑丟了，鴨媽媽找不到小鴨子了，急得到處找，到處喊，最后也沒有找到他們。

2、給幼兒思考的時間，尊重孩子的差異。由于自身的個體差異，幼兒觀看畫面、理解畫面的能力也不同，這時教師不要著急，要給能力差的`幼兒思考的余地和時間。

二、討論講述(分組討論)

互動問題：1、小鴨子為什么會跑丟?

2、鴨媽媽是怎么找小鴨子的?

3、小鴨子究竟去哪了呢?

教育要求：1、對于孩子們的討論教師要仔細傾聽，并給予充分的肯定。

2、教師在巡視每組討論時，可以參與到其中一組，使幼兒更好的組織語言，學習用適當的詞語來表達自己的想法或建議。

三、學說兒歌(集體活動與個別活動)

互動問題：：1、教師通過flash滲透兒歌內容。

2、教師帶動作朗誦兒歌，幼兒仔細傾聽。

3、幼兒逐句學說兒歌并帶動作表演。

教育要求：1、教師在說兒歌時速度要放慢并帶有動作，使幼兒輕松記憶兒歌內容。

2、鼓勵幼兒大膽表演。

四、總結(集體討論)

互動問題：1、我們外出的時候應該怎么做才對?

2、如果找不到媽媽了，我們應該怎么辦?

教育要求：1、教師要激發幼兒的想象力，請幼兒結合自己的親身體會談談。

2、教師要滲透給幼兒相關的安全意識和安全小知識。

活動建議：

可以將兒歌改編成小故事，請幼兒來表演。○可以請幼兒回家表演給爸爸、媽媽看。○可以將此活動延伸，對幼兒進行簡單的安全知識滲透。

附兒歌：小鴨找媽媽

一只鴨，兩只鴨，

三只小鴨找媽媽，

四天前，五只小鴨跑丟了，

媽媽急得嘎嘎嘎，

到處喊，到處找，

究竟小鴨去哪了?

活動反思：

小班孩子特別喜歡朗朗上口的兒歌，借助生動形象的圖片，他們能很快理解兒歌內容，在一定的情境中，他們愿意朗誦兒歌內容，一些孩子能很快學會朗誦兒歌。

小班兒歌教案 篇5

活動目標

有感情的朗讀兒歌。

語言訓練：春天來了，小草也變綠了，小樹也發芽了。

粘 貼 大 樹

材料準備

教學掛圖一幅

活動過程

一、情景導入

師：小朋友，春天來了，春姑娘帶來一幅圖畫咱們來看看，（出示一幅圖畫，畫有紅花綠草小樹）小朋友們看一看圖片上都有什么啊？他們都是什么顏色的？

把圖畫上的話完整的說一遍：春天來了，小草也變綠了，小樹也發芽了。

師：有一位了不起的.作家，他把這幅漂亮的圖畫編成了一首好聽的兒歌，咱們一起來學習吧！

二、學習兒歌

1. 教師讀，幼兒欣賞。

2. 教師領讀，幼兒跟讀（鼓勵幼兒男孩女孩分開來讀）

3. 變換各種形式朗讀（大小聲，模仿各種小動物的聲音讀等）

4. 游戲：小樹長高了變矮了朗讀兒歌<<春天到>>

5. 教師帶領幼兒根據兒歌內容創編動作，幼兒邊做動作邊學習兒歌。

三、粘貼大樹

小朋友，春天是一個美麗的季節，今天老師還給你們帶來一幅畫，你們看這畫沒有顏色，這里有一些綠色的小米粒，我們給它粘上好嗎？（邊粘邊欣賞歌曲<<我和小樹來比賽>>

活動延伸

和爸爸媽媽去戶外尋找春天。

小班兒歌教案 篇6

【活動設計】

飼養角可愛、稚氣、毛絨絨的小雞、小鴨引起了幼兒濃厚的興趣，大家每天圍繞著它們，談論著它們的長相，吃東西的樣子，爭搶著給它們喂食，還不時的發出疑問：它們喜歡吃什么?什么時候長大?……因此，從幼兒的興趣與生活出發，我們設計的了本次融合了科學認讀內容的活動，把識字和游戲、和生活結合起來，增強幼兒學習的興趣和能力。

【活動目標】

1、引導幼兒將畫面文字一一對應，認讀“公雞、母雞、小雞”。

2、學習兒歌，了解雞的模樣和特征。

3、能積極參與表演，樂于與同伴交流，體驗與同伴游戲共同游戲的快樂。

【課前準備】

1、公雞、母雞、小雞的圖片及大字卡

2、小字卡若干

3、雞的一家的圖片

4、拍攝“公雞打鳴、母雞生蛋、小雞吃蟲”的錄象片段

【活動過程】

一、出示“雞的一家”的圖片，引起幼兒的興趣。

(1)師：看，今天有誰來我們這里作客?

雞的一家里都有誰呢?

(2)根據幼兒說的分別出示公雞、母雞、小雞的字卡，請幼兒分別跟客人打招呼，集體認讀字卡。

二、看看說說學學，初步學習兒歌。

師：你們知道雞的`一家是怎么生活的嗎?

讓我們一起跟著公雞爸爸、母雞媽媽和小雞到他們家里去看看吧。

(1)放第一段錄象

師：是誰?它在干什么?(公雞在打鳴)

公雞爸爸長得什么樣子的?

公雞爸爸是怎么叫的?(請幼兒一起學學公雞的叫聲)它怎么走路的?

請幾個幼兒表演一下公雞一邊走路一邊叫的樣子

請幼兒從小字卡中找出公雞的字卡。

(2)放第二段錄象

師：誰來了?

母雞媽媽長的怎么樣?(引導幼兒觀察母雞和公雞的不同之處)

誰能用動作來表演一下?(引導幼兒用不同的動作表現老母雞的樣子)

母雞媽媽在干什么?

生完了蛋，母雞媽媽會怎么樣?(會咯咯噠地叫)

請幼兒表演母雞生蛋的情景。

母雞媽媽在哪里生蛋?請兩個幼兒成“雞窩”，另一個幼兒演母雞。

找出母雞的字卡。

(3)放第三段錄象

師：誰從蛋里鉆出來了?

小雞寶寶肚子餓了，它去干什么了?

捉到了蟲子怎么樣?(開心地嘰嘰嘰地叫)

請幼兒表演小雞捉蟲。

一起找出小雞的字卡。

三、師有表情地朗誦兒歌。

師：他們還帶來了一首好聽的兒歌，請你們仔細聽。

四、幼兒跟念兒歌。

1、分角色表演游戲：雞的一家

(1)請幼兒找同伴進行表演，互相商量好角色。然后戴好字卡牌邊念兒歌邊進行表演。

(2)換角色表演。

五、領雞的一家到草地去捉蟲做游戲。

附兒歌：小雞的一家

大公雞，喔喔啼，

喚醒大家早早起，

老母雞，咯咯嗒，

會捉蟲，會下蛋，

小小雞，嘰嘰嘰，

跟著媽媽捉蟲子，

捉到蟲子吃吃吃。

【活動效果】

本次科學認讀活動，能始終以游戲的形式吸引幼兒，以到小雞家參觀為線索，利用錄像逐步引導幼兒了解雞的特征，從而來學習兒歌，認讀兒歌中出現的漢字，特別是在歌表演中，幼兒的表現力非常強，都能積極的參與到活動中來，因此活動的效果也非常好。

第五篇：小班兒歌教案

兒歌《手指歌》

【設計意圖】：

手指謠它是能為孩子提供可操作的內容，可以鍛煉孩子雙手的精細動作，同時也增強了動作的協調能力以及手的靈活性,從而開發了孩子的智慧。小班的孩子正是處于手部各技能發展的初期階段，《手指歌》這一個歌謠操作難度較淺，讓孩子們五個手指點點、敲敲，讓孩子們這樣的游戲中發展手的靈活性！

活動目標：1.學習兒歌，說出兒歌中的“點點點、敲敲敲、捏捏捏、撓撓撓、拍拍拍。

2.能一邊念兒歌一邊做相應的手指動作。3.自然學習兒歌，感受兒歌帶來的樂趣

活動準備：讓幼兒學會手指游戲《小手拍拍》

活動過程：

一．情景導入：認識自己的小手

師：小朋友伸出你們的小手來，我們來一起來玩一玩《小手拍拍》吧。小手小手拍拍，我的小手伸出來！小手小手拍拍，我的小手藏起來！小手小手拍拍，我的小手舉起來！小手小手拍拍，我的小手放腿上！

師：小朋友，《小手拍拍》好玩么？小朋友把小手拿出來，看看我們的小手有幾個指頭！

師：對，我們的小手有五個手指，讓我們一起來數一數吧！

二．學習兒歌并進行手指游戲

（一）.欣賞兒歌,理解內容

1．教師邊念兒歌邊做手指游戲

師：我們的手指可以跟我們做游戲,今天老師給我們小朋友帶來了一首手指的兒歌,聽聽看兒歌中的手指寶寶們在做什么游戲呢？(引導幼兒說出兒歌中的“點點點、敲敲敲、捏捏捏、撓撓撓、拍拍拍”)2.請小朋友們再來聽一遍，聽聽幾個手指點點點？幾個手指敲敲敲？幾個手指捏捏捏？幾個手指撓撓撓？幾個手指拍拍拍？

(二).學習邊念兒歌邊進行手指游戲

1．嘗試跟著老師邊念兒歌邊進行手指游戲

師：剛剛我們已經聽過了兒歌，也看了手指游戲，我們再來聽一遍，會念的小朋友跟老師一起一邊念兒歌一邊來做這個手指游戲

2.幼兒表演兒歌

先集體后個別（教師做適當的幫助）3.完整的朗誦兒歌并進行手指游戲

三．小結

師：今天我們一起學習了新的手指游戲《手指歌》，可以一邊念一邊拍，有空的時候我們可以自己念一念，拍一拍，也可以找好朋友一起玩，在家里也可找爸爸媽媽一起玩。我們還有很多有趣的手指游戲呢，下次我們再來玩吧。兒歌：

《手指歌》

一個手指點點點（伸出一個手指點寶寶）

兩個手指敲敲敲（伸出兩個手指在寶寶身上輕輕敲）三個手指捏捏捏（伸出三個手指在寶寶身上輕輕捏）四個手指撓撓撓（伸出四個手指在寶寶身上撓一撓）

五個手指拍拍拍（雙手對拍）

小班語言《水果寶寶去旅行》

一、活動目標

1、理解兒歌內容，能用簡短的語言回答問題，大膽表達自己的想法。

2、愿意與老師、同伴交流，能安靜地傾聽老師和同伴講話。

3、樂于嘗試仿編兒歌。

二、活動準備

火車聲音、音樂伴奏帶、各種水果圖片人手一張,課件PPT.三、活動重點和難點 重點：理解兒歌的內容 難點：仿編兒歌

四、活動過程

1、以游戲進入情景，熟悉兒歌

（1）小朋友們我們來聽一段聲音（播放火車聲音）咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓，西瓜爺爺開著火車準備去旅行啦！（教師邊念火車的聲音邊出示火車大背景），我們一起來學學火車的聲音吧！（師幼同時發出火車的聲音）師邊說邊有節奏做動作：“西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行。”我們一起來學一學這句好聽的話。

(2）西瓜爺爺還請了其他的水果寶寶一起去旅行，我們來看看都有誰吧，（出示蘋果）是誰啊？（蘋果）老師要用好聽的話請蘋果寶寶上火車，小朋友們仔細聽：“蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行。”小朋友們我們一起來學一學吧。（師幼一同請蘋果上火車）

（3）小朋友，穿著黃色的衣服，長得像月亮的水果是誰啊？（幼回答香蕉，教師出示香蕉）那誰會用剛剛我們學的好聽的話請香蕉上火車呢？(請個別幼兒回答后全體小朋友一起念一遍)（4）老師這還有一個謎語，你們猜猜是誰來了。它長得圓圓的，有好多好多顆圓圓的，穿著紫色的衣服，是誰啊？（葡萄）原來是葡萄，那位小朋友用好聽的話請它上火車啊？（請個別幼兒回答后集體念一遍）

（5）西瓜爺爺請水果寶寶們坐上了火車，咔嚓咔嚓，水果寶寶去旅行。

2、完整欣賞兒歌

（1）西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行，它可高興了，它一高興就給我們唱了一首好聽的兒歌，他的名字叫《水果寶寶去旅行》：西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行。蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行。香蕉香蕉上火車，咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火車，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓，水果寶寶去旅行。（師邊念邊播放音樂）

（2）小朋友們好聽嗎？現在，我們看著西瓜爺爺開的火車一起來學唱這首兒歌吧。（師幼隨音樂同念兒歌一遍）

(3)小朋友們真棒，現在老師要請幾個小朋友們上來表演了？誰愿意請舉手。（請個別小朋友上臺念兒歌）

3、仿編兒歌

師：小朋友們你還想請什么水果上火車啊？你們可要用好聽的話請它上火車哦。（請個別幼兒回答）

兒歌《不拍冷》

活動目標：

1．了解兒歌內容，知道冬天多運動身體就會很暖和。2．初步理解詞“捂”的意思。活動準備：

1．寶寶圖片、小花貓的圖片 2．口罩、手套 課件 PPT 活動過程：

一、圖片導入，引起幼兒興趣。

1．師：“今天老師給你們帶來了一幅很漂亮的圖片，我們來看看是什么！”

（引導幼兒觀察圖片得出這是冬天到了的結論。）師：“小朋友們，冬天怎么樣啊！”幼兒：“很冷！” 師“那小朋友們出門的時候，怎樣才能讓自己的小手、小臉不冷呢？”

（幼兒回答如：戴上帽子頭就不冷了，帶上手套手就不冷了，穿上棉襖我們的身上就不冷了。）師：“有個小朋友也要出門了，我們看看他是怎么做的！”

二、老師念兒歌《不怕冷》的前半部分。

1．師：“兒歌里這個小朋友是怎么做的？”（小朋友根據兒歌進行回答）

2．重點引出“捂”如果幼兒回答不出來的，可以將兒歌再念一遍。

師：“捂和戴一樣嗎？什么叫捂呢？你們有誰知道嗎？老師做給你們看看吧。”（教師用手捂住嘴），象這樣冷空氣就進不去,透不出風了,就叫捂了。我們一起來念一念吧。(配上動作)當你手冷的時候你可以怎么捂一捂呢？睡覺的時候也要捂好在睡袋里。

三、朗誦兒歌后半段

1．師：“有個小動物呀，它可勇敢了，一點都不怕冷，我們來看看它是誰！”（出示小花貓）

師：“小貓戴口罩了嗎?手套口罩都沒要是嗎?” 2．跑一跑，跳一跳，我們一起來試一試。

師：“小貓真勇敢，多做運動鍛煉身體讓自己不怕冷，我們小朋友是不是也要像它一樣呢！今天老師就給這首兒歌起一個好聽的名字就叫‘不怕冷’。”

四、完整的把這首兒歌念一念。師：“小花貓知道要多跑跑跳跳身體就會變暖和，我們小朋友都是怎么鍛煉身體，讓自己變暖和的呢？”

（幼兒回答，引出在幼兒園做的各項體育鍛煉。）

師：“小朋友們一定要多鍛煉多運動，這樣我們就會變勇敢，不怕冷了！”

五、結束活動

師：“我們今天學習了一首新的兒歌《不怕冷》，小朋友回家可以說給爸爸媽媽聽，這首兒歌里還有一個新的詞叫“捂”，我們回家再想想,哪些地方也可已用這個詞。我們要向小花貓學習,做個不怕冷的寶寶。現在我們就一起出去，學小花貓跑跑跳跳吧。”