第一篇：詩歌教案《小香蕉》

學園觀摩《小香蕉》（兒歌）

設計意圖：

在生活中，小班幼兒對吃、玩有著不解之緣，他們對吃的、玩的東西都很感興趣。在幼兒入園時不難發現他們總免不了帶些吃吃玩玩的東西，既然幼兒對吃玩感興趣，我就借題發揮，以他們的興趣為出發點，設計這樣一個教學活動，這樣既體現了“生活即教育，教育走進幼兒生活”的主題，又能讓幼兒從中獲取一些感性經驗，發展幼兒各方面的能力。這節活動一方面發展了幼兒的發散性思維，另一方面培養了幼兒對活動的興趣，發展了語言表達能力。活動目標

1.理解兒歌內容，初步學會朗誦兒歌。2.能夠根據香蕉的外形特征進行簡單的想象。活動準備

1.經驗準備：對香蕉有初步的了解。2.物質準備：香蕉、毛巾若干，PPT。

活動重點：理解兒歌內容，初步學會朗誦兒歌。活動過程

1.談話引入，激發幼兒興趣。

師：昨天蔡老師請小朋友吃了香蕉，今天廖老師也把它請來了，小朋友跟她打一下招呼吧：香蕉，你好！你們看我身穿什么顏色的衣服？我的形狀像什么？（啟發幼兒大膽猜測）

2.出示PPT，引出兒歌《小香蕉》。

師：小朋友都很棒，現在廖老師把剛剛小朋友說的變成了一首好聽的兒歌，你們想不想聽一下啊！

（1）教師有感情地朗誦兒歌，邊示范朗誦邊播放PPT，讓幼兒初步理解兒歌的內容。

（2）幫助幼兒理解兒歌內容。

師：兒歌里說了什么？（引導幼兒發準“香蕉”、“船”、“海”、“魚”等音）

3.幼兒學習朗誦兒歌《小香蕉》。（1）幼兒結合課件學習朗誦兒歌。（2）引導幼兒有表情地朗誦兒歌。師：當你朗誦到“真奇怪”時要用什么表情？語調是什么樣？（語氣表情要有奇怪的樣子）當你朗誦到“真痛快”時要用什么表情？語調是什么樣？（開心的樣子、滿足的表情）

（3）通過比賽的方式帶領幼兒朗誦兒歌。

師：老師和小朋友們比賽，看看誰最棒！我說前面一句，小朋友接后面一句。4.小結：香蕉是一種對身體健康有好處的水果,所以小朋友記得要多吃哦，現在廖老師就請你們吃香蕉吧！

第二篇：詩歌教案《小香蕉2》

中班兒歌《小香蕉》活動實例

芹林小學 張老師

活動目標：

1、學習有感情地朗誦兒歌

2、能根據香蕉的外形特征，進行簡單的想象和表述

3、知道香蕉對身體有益，要多吃水果

活動準備：

1、香蕉實物，掛圖

2、幼兒知識經驗準備：對香蕉的外形、味道有初步的了解

活動過程：

一、出示香蕉，激發興趣（導入活動中以實物香蕉引起幼兒的興趣采用的是直觀導入法）

二、感知兒歌的內容

1、觀察香蕉的外形特征，進行大膽的想象和表述（1）師面帶微笑，輕輕地把香蕉呈現。（彎腰狀）

啟發：這樣看，像什么？（2）師面帶神奇色，輕輕把香蕉呈現。（躺狀）這樣看，又像什么？

（3）師面帶驚訝色，輕輕地把香蕉呈現。（垂狀）

啟發：這樣子看，又像什么？

2、回憶經驗，說說感受

提問：香蕉的味道怎么樣？吃到嘴里什么感覺？

三、幼兒學習兒歌

1、教師有感情地朗讀兒歌

邊出示掛圖邊示范朗誦，讓幼兒初步理解兒歌的比喻手法，提問；兒歌里說了什么？（理解作品的語言美）注意引導幼兒發準“香蕉”“船”“海”“魚”等音。

2、引導幼兒有感情地朗讀兒歌（深入理解兒歌內容）

啟發：當你讀到“真奇怪“時要用什么表情？語調是什么樣?當你讀到“真痛快”時要用什么表情？語調是什么樣?（用不同的語調、不同的表情來理解體驗兒歌的情感）

3、小結：香蕉不僅好吃，對人的身體健康也有益處

活動延伸；幼兒以“香蕉”為主題自由繪畫

《小香蕉》教學反思

本次活動內容是中班語言領域內容兒歌《小香蕉》，香蕉是幼兒再熟悉不過的水果了，我的引入是先出示實物香蕉，引導幼兒觀察香蕉的基本特征。當我問到“香蕉像什么？”大部分幼兒都能夠脫口而出說“像月亮和小魚”，還像小船，但由于幼兒剛入園不久，所以大部分幼兒還不會用完整句：“彎彎的香蕉像XX”來表達。這一點是我在以后的教學中會注重幼兒語言能力的獲得！接下來當幼兒已經知道香蕉的特征之后，我就用好看的動作和語言朗誦出兒歌，而且幼兒的注重力都在老師表演上面，一雙雙眼睛很興奮的看著，幼兒還會跟著學習，這就是我要達到的目的。在接下去的學習兒歌內容中，幼兒的學習積極性非常高，都有開口念兒歌，而且我運用了比賽念，這個比賽很有意義，可以調動孩子的積極性。

本次活動我收獲最深的是教師的教態非常重要，夸張的動作，豐富的表情，神秘的語言都可以調動起中班孩子學習的積極性。因此，在以后的教學中，我將會運用更多的教學方法，這樣才可以和幼兒一起快樂的學習！

整個活動中，幼兒的表現是愉悅的、主動的。他們仔細地觀察著，積極地交流著，“快樂教育”的原則在這一節課中得到了淋漓盡致的體現，但是還存在一些不足，例如：在幼兒語言發展方面結合幼兒的年齡特點應該提出更高、更具體的要求，如將幼兒說的話編成一首優美的兒歌，這樣才會幫助幼兒更完整地表達自己的想法。

第三篇：小班小香蕉兒歌教案

活動一：

兒歌：小香蕉

活動目標：

1、學習有感情地朗誦兒歌

2、能夠根據香蕉的外形特征的比喻，進行簡單的想象。活動準備：

香蕉若干，教育掛圖 活動過程：

一、觀察香蕉，品嘗香蕉。

1、教師出示香蕉：今天老師請來了我們的水果朋友香蕉。引導幼兒用禮貌用語和香蕉打招呼：香蕉，你好！

2、引導幼兒大膽想象：你們看看我穿什么顏色的衣服？我的形狀像什么？ 鼓勵幼兒大膽說出自己的觀點。

3、請幼兒品嘗香蕉，說說感受

引導語：香蕉的味道怎么樣?吃到嘴巴里是什么感覺？

二、出示掛圖，引出兒歌《小香蕉》

1、教師有感情地朗誦兒歌，邊示范朗誦變出示掛圖，讓幼兒初步理解兒歌的比喻手法。

2、請幼兒回答：兒歌里說了什么？

注意引導幼兒發準“香蕉”“船”“海”“魚”等音

三、伴隨音樂，幼兒學習朗誦兒歌《小香蕉》

1、引導幼兒學習有感情地朗誦兒歌

引導語：當你朗誦到“真奇怪”時要用什么表情？語調是什么樣？（語氣表情要有奇怪的樣子）當你朗誦到“真痛快”時要什么表情？語調是什么樣的？（開心的樣子）

2、通過各種方式帶領幼兒朗誦兒歌

引導語：老師和小朋友們比賽，看看誰最棒！我說前面一句，小朋友接后面一句，我輕聲說時你們要大聲說，我大聲說時你們要輕聲說。

四、幼兒以“香蕉”為主題自由繪畫

1、引導語：老師給小朋友們準備了繪畫的工具，請小朋友根據自己的想象，畫出兒歌的小香蕉。

2、播放兒歌，幼兒繪畫，教師有目的地進行指導

3、幼兒評畫，說說自己的作品

五、小結

今天我們通過看看，摸摸，嘗一嘗香蕉，了解到香蕉的外形特征；學習兒歌《小香蕉》，知道香蕉是一種對身體有益處的水果 活動反思：

本次活動幼兒能夠更進一步觀察香蕉的形態，顏色等。因為幼兒在日常生活中接觸的多，所以在帶幼兒了解香蕉的時候能夠很好的回答老師的問題。在念兒歌時能夠用各種表情來表達自己的內心，這點是值得肯定的。

活動

二、故事：猜猜我是誰

活動目標：

1、能根據聲音或著裝猜出同伴的姓名。

2、增進教師、同伴間的感情，感受愉快情緒。活動準備：

彩色布條、卡通面具若干。活動過程：

1、教師做猜者，與幼兒玩游戲。

教師用彩色布條蒙住眼睛，去摸幼兒的頭或手。被摸到的幼兒要大聲說：“猜猜我是誰？”猜對了，全體幼兒鼓掌表示；猜不對重新再猜一次。

2、鼓勵幼兒大膽玩游戲。

全體幼兒閉上眼睛，請一名幼兒帶上卡通面具遮住臉，并學小動物的叫聲。幼兒睜開眼后，根據聲音和著裝猜出這個小朋友的名字。游戲反復進行。活動反思：

上課時我會讓他們的發言權多一些，盡量讓他們多與老師小朋友開口說話，鍛煉孩子的口語表達的能力。大家在一起玩游戲的時候，我會讓他們來觀察小朋友，讓他們與老師示范動作，讓他們感受到都是老師的好寶寶。活動

三、音樂：國旗國旗紅紅的哩

活動目標：

1、熟悉旋律并學唱歌曲。

2、感受樂曲中跳躍的唱法，萌發尊敬、熱愛國旗的情感。活動準備：

1、課前組織幼兒參加升旗儀式。

2、國旗一面。

3、音樂磁帶或CD。活動過程：

一、引題，激起幼兒的興趣。

1、出示國旗。

教師：這是什么？是什么顏色的？上面有什么？（幼兒觀察國旗后討論回答。）

教師：中國的國旗是五星紅旗，五星紅旗代表著中國。小朋友要尊重它、熱愛它。今天我們就把自己對國旗的喜愛用歌曲唱出來，好不好？

二、欣賞歌曲。

1、熟悉曲調，感受歌曲的情感。教師：歌曲的名稱是什么？

教師：你聽了歌曲有什么感覺？（激動、振奮、自豪。幼兒可多次傾聽，并伴以身體動作，如拍手等，以熟悉曲調）

教師：你覺得這首歌什么地方聽起來很特別？為什么？（紅紅的哩、高高的哩、黃黃的哩、甜甜的哩。引導幼兒發現每個樂句句末疊詞的唱法，體現對國旗的熱愛之情。）

2、熟悉理解歌詞。

再次傾聽教師范唱。教師：你喜歡歌曲里的哪句話？

根據幼兒的回答再次范唱歌曲。教師要突出前半句連貫，后半句跳躍的唱法。教師：為什么小朋友心里會甜甜的呢？（引導幼兒尊敬，熱愛國旗的情感。）

三、學唱歌曲。

1、教師帶唱歌曲。

教師：我唱前半句，你們唱后半句，要唱出對國旗的熱愛，好不好？例如：教師唱“國旗國旗”，幼兒接“紅紅的哩”。師幼交換接唱部分。

2、幼兒自主跟唱歌曲。

教師：我們一起來唱這首好聽的歌曲吧！你可以輕輕地跟唱，慢慢地把它學會。等你學會了就可以逐漸把聲音唱歌響亮。

教師根據幼兒的情況選擇范唱的次數，要及時用語言鼓勵、提示幼兒唱出前半句連貫、后半句跳躍的感覺。活動反思：

當教育活動進行過程中，師幼的交流出現尷尬局面時，有許多原因，首先，教師預先的設計不吸引孩子，幼兒不能將自己的興趣點融如其中；教育內容中有部分內容幼兒不能理解，所以教師一定要研究教材，深入挖掘教材，使教材符合幼兒的實際能力和研究特點。因此，教師在教育活動進行的過程中，發現問題要有及時解決的能力，并且能在預想活動設計的基礎上，隨機調整適合幼兒、適合教學內容的教學方法。

活動

四、數學：學習“1”“2”

活動目標：

1、讓幼兒喜歡上數學課，感受并喜歡數學課的氛圍。

2、使幼兒初步認識數字1、2。

3、讓幼兒在游戲中能用實物來表示1、2。活動準備： 1、1、2的大數字卡以及相應小棒小鴨圖片。

2、兩個框子上面分別貼有小棒、鴨子的圖片。活動過程：

一、活動導入：

1、用兒歌引出課題：寶寶們，今天老師啊，帶來了一首好聽的兒歌，你們想不想聽聽呀。（想...）那寶寶的小耳朵可要聽仔細了。聽完兒歌后告訴老師你都聽到什么。

2、教師唱兒歌：“數字寶寶1和2，1像小棒細又長，2像小鴨水里游，”。寶寶們，剛在兒歌里面聽到了什么呀？（幼兒自由說）。哇！數字寶寶出來啦！

二、活動開始：

1、請出1、2大數字卡和小棒小鴨的圖片，用數字和圖片相對應，讓幼兒看看數字是否象兒歌中唱的一樣，加深幼兒對數字的理解和記憶。

2、游戲：我出幾你念幾。教師隨意出示大數字卡，讓幼兒念出卡片上相應的數字。現在老師拿出一張數字寶寶圖片，寶寶們一起跟老師大聲念出來啊。（一開始跟老師一起，中途老師可以試試不念。）寶寶真聰明，表揚說的寶寶。

3、感知數字：拍手游戲：寶寶們，老師現在要跟你們做個游戲。說1拍（手），說2拍拍。老師先進行示范再跟幼兒一起。

三、游戲結束 活動反思：

數字1和2幼兒在日常生活中都有接觸到，在認數字的時候，有的幼兒都能分辨出哪個數字。通過圖片更加形象的描述出1和2，加深了幼兒的記憶力。個別幼兒因為在家里家長有教，所以對掌握的內容之后就感覺這節課有點無聊。需要增加趣味性的東西來吸引幼兒的注意力。

活動

五、體育：跟著走

活動目標：

1、練習一個跟著一個走。

2、激發幼兒對體育活動的興趣。活動準備：

1、學會兒歌

2、場地上畫一個大圓。活動過程：

一、導入，學習兒歌

“今天我們要一起來玩一個游戲。在玩這個游戲前，我們先要學習一首兒歌。”

走走走，走走走，跟著老師向前走。不掉隊，不亂走，都是聽話的好朋友。

二、幼兒四散地站在教師身旁。

游戲開始，一起說兒歌：“走走走，走走走，跟著老師向前走。不掉隊，不亂走，都是聽話的好朋友。”教師邊說兒歌邊鼓勵幼兒站成一路縱隊，練習一個跟著一個走，走成圓圈或其他不同的形狀。

規則：幼兒必須一個跟著一個在教師帶領下，沿著場地走直線或圓圈。活動反思：

幼兒喜歡在戶外活動，所有在組織的時候有些幼兒注意力沒有集中過來，剛開始走的隊伍很散亂。所以在下次活動的時候不僅要講規則，而且要找方法吸引幼兒的注意力。

第四篇：小香蕉 小班語言教案[最終版]

《小香蕉》（文學活動）活動目標：

學習有感情地朗誦兒歌

能夠根據香蕉的外形特征的比喻，進行簡單的想象。活動準備：

香蕉若干，教育掛圖 活動過程

一、觀察香蕉，品嘗香蕉。

1、教師出示香蕉：今天老師請來了我們的水果朋友香蕉。引導幼兒用禮貌用語和香蕉打招呼：香蕉，你好！

2、引導幼兒大膽想象：你們看看我穿什么顏色的衣服？我的形狀像什么？

鼓勵幼兒大膽說出自己的觀點。

3、請幼兒品嘗香蕉，說說感受

引導語：香蕉的味道怎么樣?吃到嘴巴里是什么感覺？

二、出示掛圖，引出兒歌《小香蕉》

1、教師有感情地朗誦兒歌，邊示范朗誦變出示掛圖，讓幼兒初步理解兒歌的比喻手法。

2、請幼兒回答：兒歌里說了什么？ 注意引導幼兒發準“香蕉”“船”“海”“魚”等音

三、伴隨音樂，幼兒學習朗誦兒歌《小香蕉》

1、引導幼兒學習有感情地朗誦兒歌 引導語：當你朗誦到“真奇怪”時要用什么表情？語調是什么樣？（語氣表情要有奇怪的樣子）當你朗誦到“真痛快”時要什么表情？語調是什么樣的？（開心的樣子）

2、通過各種方式帶領幼兒朗誦兒歌

引導語：老師和小朋友們比賽，看看誰最棒！我說前面一句，小歐陽接后面一句，我輕聲說時你們要大聲說，我大聲說時你們要輕聲說。

四、幼兒以“香蕉”為主題自由繪畫

1、引導語：老師給小朋友們準備了繪畫的工具，請小朋友根據自己的想象，畫出兒歌的小香蕉。

2、播放兒歌，幼兒繪畫，教師有目的地進行指導

3、幼兒評畫，說說自己的作品

五、小結

今天我們通過看看，摸摸，嘗一嘗香蕉，了解到香蕉的外形特征；學習兒歌《小香蕉》，知道香蕉是一種對身體有益處的水果。

第五篇：教案--分香蕉

分

香

蕉

教學內容：北師大版小學數學教材二年級上冊第38頁。教學目標：

1、理解用除法表示等分的過程，了解除法算式的讀法以及各部分的名稱。

2、使學生在具體環境中建立除法算式與等分算式之間的聯系，并加深體會。

3、經歷與小組同學團結協作的探究過程，培養學生的合作精神。重點難點：

重點：理解用除法表示等分的過程，理解除法算式的讀法以及各部分的名稱。

難點：理解除法算式的意義。教具準備：小黑板、小棒。教學過程：

一、情境創設

師：小猴最愛吃香蕉了。這一天，兩只小猴正在為怎么分地上的12根香蕉而犯愁呢，因為它們都不想吃虧，你能幫小猴分一分嗎？板書：分香蕉

二、問題探究

1、師：我們請兩位同學扮演小猴，用小棒代替香蕉，再請一名同學來將香蕉分一分。然后用一句話說一說分的過程和結果（把12根香蕉平均分成2份，每份6根。）。

2、認識新朋友。

師：能不能把我們說的用一個既清楚又簡潔的算式來表示呢？請同學們自己看書找出來，看誰找的快？

學生找到后，自己嘗試讀一讀。

注意糾正學生的讀法，養成正確的讀法，強調除法算式表示的意義。

12÷2=6(根）讀作：12除以2，等于6根。大家一起讀一遍。

3、認識被除數、除數和商。

師：如果把12根香蕉平均分給3只小猴子，每只分幾根？能用除法算式表示嗎？（出示小黑板）

讓學生自己獨立列算式：12÷3=4（根）

講解除法算式中各部分的名稱。

師：同學們都有自己的名字，在除法算式中每部分也都有自己的名字，你知道嗎？

12是被除數，÷是除號，3是除數，4是商。

三、體驗感悟

師:把12根香蕉平均分成不同的份數，還可以怎么分？（出示小黑板）你可以用除法算式表示出來嗎？

讓學生自己分，集體交流分法： 12÷4=3(根)

12÷6=2（根）12÷12=1(根)12÷1=12（根）

四、實踐應用

出示18根小棒，讓學生自己分一分，用除法算式表示。學生動手分，把分的過程用除法算式表示出來：平均分成2份：18÷2=9平均分成3份：18÷3=6平均分成6份：18÷6=3平均分成9份：18÷9=2平均分成18份：18÷18=1

五、課堂小結

本節課我們學習了什么？你還有什么問題嗎？

附：板書

分 香 蕉 12 ÷ 2 = 6（根）

÷

= 4（根）

被除數 除號 除數

商