第一篇：試分析初中體育教學的現(xiàn)狀及解決對策

試分析初中體育教學的現(xiàn)狀及解決對策

摘 要：初中體育即是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，又是學校教育的重要組成部分，初中體育課堂教學涵蓋了素質(zhì)教育的智能開發(fā)、實踐能力、心理情感、創(chuàng)新精神、身心健康、運動技能等人類的基本素質(zhì)培養(yǎng)。初中階段是初中生培養(yǎng)素質(zhì)階段的重要時期，同時也是身體素質(zhì)培養(yǎng)的重要時期。因此，本文著重分析了初中體育教?W的現(xiàn)狀，并論述了初中體育教學的解決對策進行探析。

關(guān)鍵詞：初中體育教學 現(xiàn)狀 解決對策

一、初中體育教學的現(xiàn)狀分析

1.學校對體育課堂教學不夠重視

目前，許多的院校都沒有真正的認識到體育課堂教學的價值所在，在各個院校注重文化教育時，忽視了體育課堂教學的教學意義。對于初中體育課堂教學而言，學校對其的重視一般只是在大型體育比賽時，對比賽的分數(shù)關(guān)注，并沒有從思想上對其重視，甚至還有一部分學校運用初中體育課堂教學時間來講解其他文化教學知識現(xiàn)象。而對于我國的偏遠地區(qū)而言，大部分初中院校都沒有按照國家教育部要求來設(shè)置正規(guī)的體育教學課程，從根本上無法保障初中生的體育鍛煉。[1]

2.初中體育教學設(shè)施與器材的不完善

隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人們生活水平的不斷提高，學生的數(shù)量也逐漸的增多，各大院校的辦學規(guī)模也逐漸的增大。然而，在初中學校體育教學設(shè)施與器材上，各大院校對此還沒有太大的變化，還存在許多院校的體育教學設(shè)施與器材不夠完善與健全。根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，在一些偏遠的山區(qū)院校，初中學校的體育設(shè)施與器材，乒乓球桌只有兩三張左右，籃球場只有一個，好一點的初中院校還會有跑道。對于體育器材來說，籃球、足球、羽毛球、乒乓球都是有限的。形成這種現(xiàn)象的重要原因就是學校領(lǐng)導對于體育課堂教學的不重視，以致在此教學中資金投入較少。[2]

3.應試教育對初中體育教學產(chǎn)生的影響

由于受到應試教育的影響，把升學率作為初中生整體的評估標準，因家長與教師一味的注重升學率，不斷給初中生學習增加過多的壓力，使初中生面對這種種的學習壓力，無暇抽出時間來參與體育教學鍛煉。在這種環(huán)境下，許多原本對體育教學熱衷的初中生，在面對學習的壓力，被迫放棄自身熱愛的體育活動項目，把大量的時間與精力都花在了學習文化課上。在這種情況下，雖然學校的升學率與家長的滿意度提高了，但初中生的身體素質(zhì)在不斷的下降，以及初中生對于學習帶來的壓力無處釋放。體育教學能夠緩解初中生學習的壓力，同樣能夠增強初中生的身體素質(zhì)。初中生應該以學習為自身奮斗的目標，但也給需要通過適當?shù)捏w育教學活動來緩解與釋放學習教學知識的壓力，不能夠總一味的埋頭苦學，應該適當?shù)姆潘梢幌伦晕遥隗w育教學活動中，能夠找到新的樂趣，在進行學習教學知識時會形成事半功倍的效果。

二、初中體育教學的解決對策

1.改變傳統(tǒng)的思想觀念，注重初中體育教學活動

要想初中體育教學活動能夠順利與有效的開展，需要初中學校與體育教學共同合作，從根本上改變初中學校與教師對體育教學活動的思想觀念，用初中體育教學活動來培養(yǎng)初中生體育綜合素養(yǎng)，促進初中生德、智、體、美的全方位發(fā)展。因此，應該全面的貫徹初中院校的領(lǐng)導與教師們對體育教學活動的認知，明白體育教學活動對初中生的重要性，實行并重視初中體育課堂教學的開展。與此同時，初中院校還應該對體育教師進行專業(yè)的培訓工作，改變體育教師的教學模式，幫助初中體育教師樹立正確的教學理念，使初中體育教師具備良好的專業(yè)教學知識與體育素質(zhì)教養(yǎng)。在初中體育課堂教學中，體育教師應該著重培養(yǎng)初中生的體育鍛煉的思想意識，并且有意識的教授初中生情感、思想、能力方面的素養(yǎng)，使初中生在體育教學活動中能夠全方位的發(fā)展。

2.協(xié)調(diào)初中體育教學與其他文化學科之間的關(guān)系

初中體育教學知識一直與初中其他學科的教學知識存在很大的矛盾，教師、家長都擔心體育教學影響學生的應試考試，這些擔心是不可避免的。要想徹底的解決這些擔心，國家應該構(gòu)建完善的體育運動保障機制，用制度的合理性與規(guī)范性來減少家長與教師的擔心，從而消除家長與教師的顧慮，這樣能夠有助于初中生參加體育教學活動的積極性。再者，初中生的學習評估應該從多角度進行評價，既要評價教學中的過程，又要評價教學的效果，這樣能夠促進初中生全面發(fā)展，同時還能夠提高初中生的綜合素質(zhì)。最后，家長與文化課教師應該意識到體育教學活動對初中生的重要性，學校應該合理的安排體育教學與文化教學課程的規(guī)范性，使初中生在學校中即學到的文化知識，又增強了體制的鍛煉，使學生能夠全身心的學習體育教學知識，用體育教學知識來鍛煉初中生的身體素質(zhì)，從而使初中生能夠全面的發(fā)展。

3.完善初中體育教學實施與器材

對初中體育教學實行檢驗評估，不僅應該檢驗初中體育教學的發(fā)展程度，還應該對初中體育教學實施與器材進行檢驗。因此，初中學校的教學領(lǐng)導應該重視體育教育，重視體育教學對初中生的作用，在體育教學中應該投入資金進行完善教學實施與器材，使學生能夠在一個良好的體育課堂教學氛圍中，學習體育教學知識內(nèi)容，從而能夠使初中生得到全面發(fā)展。[3]

4.游戲教學法來提高體育教學

在初中體育教學課堂中，對于一些對體育教學活動不感興趣的初中生，體育教師應該采取游戲教學法來激發(fā)初中生學習體育教學知識的興趣，使初中生能夠參與到體育課堂教學活動中。在初中體育課堂教學中，體育教師應該根據(jù)初中生的興趣愛好、身體素質(zhì)與性格特征，來設(shè)置不同的體育教學游戲，從而能夠豐富初中體育課堂教學氛圍，能夠吸引初中學生積極的參與到體育課堂教學中，使初中生可以最大化限度的發(fā)揮自身參與體育教學活動興趣，從而享受初中體育課堂教學帶給初中生的樂趣。如教師在課堂教學中，設(shè)置“打飛機”體育教學活動，讓初學生運用體育器材羽毛球與乒乓球作為“炮彈”，投向規(guī)定的架子上，學生打的越多，得到的分數(shù)就越多。

結(jié)語

初中階段是初中生培養(yǎng)素質(zhì)階段的重要時期，同時也是身體素質(zhì)培養(yǎng)的重要時期。因此，初中學校應該加強初中生的身體素質(zhì)鍛煉，重視初中體育課堂教學，激發(fā)初中生的學習知識興趣，增強初學生的自信心，從而培養(yǎng)初中生的創(chuàng)新能力，使初中生能夠全面

發(fā)展。

參考文獻

[1]陳錫龍.初中體育教學中游戲運用的現(xiàn)狀與對策――以余杭區(qū)老余杭片為例[J].學周刊，2015（05）：112-114.[2]許濤.試論體育游戲在初中體育教學中的應用現(xiàn)狀及前景[J].當代體育科技，2013，3（21）：114+116.[3]莊宇峰.初中體育教學現(xiàn)狀以及教學策略[J].讀與寫（教育教學刊），2013，10（06）：176.

第二篇：淺析農(nóng)村初中體育教學的現(xiàn)狀及解決對策

淺析農(nóng)村初中體育教學的現(xiàn)狀及解決對策

【摘 要】體育課是一門充滿活力和樂趣的課程，初中體育課要讓每一個學生喜歡，讓每一個學生積極參與，在運動中享受運動的快樂，在快樂中學習運動的技術(shù)，在快樂中掌握運動的方法，使健康第一的理念在體育課堂上充分體現(xiàn)。

【關(guān)鍵詞】新課標 初中體育 教學現(xiàn)狀 對策

隨著教育改革的不斷深入，農(nóng)村學校教育得到了迅猛發(fā)展。但是，農(nóng)村中學體育教育的發(fā)展卻不盡如人意，體育教學滯后性日益明顯，其主要原因是教學改革進展緩慢、學校體育功能嚴重減弱、體育場地及器材匱乏、師資力量不足以及學生學習體育的熱情不高等。因此，要重視加強對農(nóng)村中學體育的管理，采取有效措施，不斷開展體育教學改革，以適合學生身心健康發(fā)展的需求，適應社會發(fā)展的需要。本文針對當前農(nóng)村初中體育與健康課程實施的現(xiàn)狀，結(jié)合初中體育教學的實際情況，提出改變的思路和對策。

一、當前初中體育與健康課程實施中存在的問題

1.課程內(nèi)容仍以競技體系為中心。長期以來，由于受競技運動的影響，人們對競技運動與學校體育的本質(zhì)區(qū)別認識模糊。于是，競技運動項目就構(gòu)成了體育課程內(nèi)容的主體。教學中發(fā)現(xiàn)初中體育與健康課程內(nèi)容仍以田徑、體操和球類為主，這種以競技體系為中心的體育課程內(nèi)容，很少考慮學生的興趣、需求和可接受性，導致學生討厭體育課。另外，課程內(nèi)容還存在一定的低水平重復，對學生來說，他們對“舊知識”缺乏興趣，甚至感到厭倦，從而導致教學的主體積極性難以調(diào)動，教學效果也不好。

2.不重視體育衛(wèi)生保健知識的教學。目前的新課標中雖然規(guī)定了體育衛(wèi)生保健知識的內(nèi)容，但由于體育教師自身知識水平的限制以及初中生對體育理論知識興趣不太濃的原因，體育衛(wèi)生保健課難以落到實處，即使有時候開設(shè)體育衛(wèi)生保健課，僅僅通過課堂傳授的途徑來完成，沒能與體育實踐結(jié)合起來，從而使學生在課堂上學到的衛(wèi)生保健知識不能很好地運用到現(xiàn)實生活中去。

3.學校對體育教學不夠重視。在農(nóng)村學校，文化課是放在首要位置的，而體育課是相對次要的。每周課時量少，還常被占用，這也影響了體育教學；體育教學無位置，教師無活力，學生無興趣，使農(nóng)村初中學校體育功能嚴重弱化。加上體育經(jīng)費、場地、器材缺乏，這是影響學校體育工作開展的關(guān)鍵原因。

4.體育教學質(zhì)量下降的影響。目前多數(shù)中學生只重視文化課學習，大多數(shù)學生以求畢業(yè)時很快找到一個滿意的工作，而不重視體育課。老師也在這種氛圍和體制中失去了應有的動力，很少去提高自身專業(yè)水平和業(yè)務水平，平時教學采用灌輸式、單一教學等方法，泯滅了學生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)。學生不喜歡體育課的原因是教學內(nèi)容陳舊、單一；教學思想注重教法，忽視學法，缺少生動活潑的教學形式，從而造成了學生的厭學情緒。另外體育教學一般都在室外進行，老師怕學生出現(xiàn)傷害事故，心理壓力加大，使得學生只為應試而鍛煉，而不是為“健康第一”而學習，更難享受體育鍛煉所帶來的心理和生理的快樂。因此，在農(nóng)村初中進行體育教學的深化改革是尤為迫切的。

二、解決當前初中體育與健康教學問題的對策

1.更新教學理念，培養(yǎng)學生終身體育的意識。初中體育教育應貫徹“健康第一”、享受“快樂體育”的指導思想，培養(yǎng)學生終身體育和“陽光體育運動”的健康的理念。根據(jù)中學生的特點制定新的體育教學方法，要淡化運動技術(shù)規(guī)范要求，強調(diào)體育對人的身心快樂的影響；利用新的教學方法，提高學生的綜合能力，不僅能夠強身健體，還能夠帶給人快樂，使學生對體育產(chǎn)生深厚的興趣，從而培養(yǎng)學生良好的體育素質(zhì)和終身體育意識，為學生將來走向社會打下良好的基礎(chǔ)。讓學生明白擁有健康的身體、良好的思想品德和文化知識是培養(yǎng)現(xiàn)代化社會主義建設(shè)者的重要保障。因此，進行體育教學改革，對于培養(yǎng)中學生身心的全面發(fā)展，具有越來越重要的意義。

2.重視健康教育，加強體育與健康教育內(nèi)容的融合。雖然有些體育教師把體育衛(wèi)生保健知識作為體育課的教學內(nèi)容，但是初中生對體育衛(wèi)生保健知識內(nèi)容的興趣不高。分析其主要原因，可能在于教師沒有真正地將健康教育的內(nèi)容與體育實踐結(jié)合起來。因此建議在課程內(nèi)容中增設(shè)與體育活動緊密結(jié)合的健康教育內(nèi)容，把體育活動與健康要求密切聯(lián)系在一起，糅合在一起，而不是健康知識與體育活動內(nèi)容的拼湊，應強調(diào)從體育活動的行為習慣上培養(yǎng)和評估學生的健康素質(zhì)，達到體育與健康教育內(nèi)容的真正意義上的融合。

3.關(guān)注學生的個體差異。除球類和游戲內(nèi)容外，現(xiàn)行中學體育與健康課程內(nèi)容的安排與學生的興趣和需要形成了反差，因此，中學體育與健康課程內(nèi)容從設(shè)計到選擇和安排上應重視從不同學校的實際出發(fā)，考慮學生的興趣和需要，關(guān)注學生的個體差異。例如體育教師在上課前對學生有興趣和比較喜愛的項目進行調(diào)查，然后根據(jù)學生的需要和本校的實際選擇和安排教學內(nèi)容，同時關(guān)注學生個體的差異；加大武術(shù)項目的開設(shè)比例，努力開發(fā)具有地方特色的內(nèi)容，盡力創(chuàng)造條件開設(shè)新興運動項目。

4.優(yōu)化教學方法，提高課堂教學質(zhì)量。教師在教學過程中應合理搭配教學內(nèi)容，以活躍課堂氛圍，使學生感受上課的樂趣，充分調(diào)動學生學習的主動性，培養(yǎng)學生自主學習的意識。對不同年齡的學生運用不同的練習手段，制定適合他們的教學內(nèi)容，開設(shè)學生感興趣的內(nèi)容，如定向運動、拓展訓練、預防運動損傷、體育養(yǎng)生等內(nèi)容，提高他們上體育課的積極性，使體育教學能與中學生不同年齡的特點相結(jié)合。在樹立“快樂體育”的思想后，通過理論與實踐的教學灌輸?shù)酵瑢W的思想和實際體育鍛煉中去。

總而言之，農(nóng)村中學體育的發(fā)展，要緊跟時代的步伐，我們要正視和理性分析阻礙農(nóng)村中學體育發(fā)展的因素，以“健康第一”“終身體育”為指導思想，努力實踐“陽光體育”，充分發(fā)揮學生的學習積極性和學習潛能，提高學生的體育學習能力。

第三篇：我國環(huán)境現(xiàn)狀及解決對策

題目： 我國環(huán)境現(xiàn)狀及解決對策

摘要

隨著經(jīng)濟的發(fā)展，環(huán)境問題也越來越被人們重視。經(jīng)濟的快速發(fā)展帶來嚴重的環(huán)境問題，同時環(huán)境問題也越來越影響著經(jīng)濟的發(fā)展。經(jīng)濟與環(huán)境的關(guān)系越來越密切。由于人們對工業(yè)高度發(fā)達的負面影響預料不夠，預防不利，導致了全球性的三大危機：資源短缺、環(huán)境污染、生態(tài)破壞，人類不斷的向環(huán)境排放污染物質(zhì)。如果我們不加以制約、預防，我們地球的環(huán)境將越來越惡化，也將制約經(jīng)濟的發(fā)展。我們應該積極響應國家限塑、低碳的號召。作為未來接班人的人的青少年，如果不了解人類環(huán)境的構(gòu)成和環(huán)境問題的嚴重性，無視有關(guān)環(huán)境保護的法律法規(guī)，不去增強環(huán)境保護意識，自覺履行保護環(huán)境的義務的話，我們的生命將毀在我們自己的手中，老天將對我們做出嚴厲的懲罰。為了同時發(fā)展經(jīng)濟和保護我們的自然環(huán)境，轉(zhuǎn)變觀念和思路，加強引導，樹立綠色低碳發(fā)展觀。發(fā)展綠色低碳經(jīng)濟、促進可持續(xù)發(fā)展是人類社會未來發(fā)展的必然選擇。政府部門要從政策層面上支持和引導大力發(fā)展綠色低碳產(chǎn)業(yè)，引導、支持社會樹立綠色發(fā)展和低碳發(fā)展的理念。以發(fā)展綠色低碳經(jīng)濟實踐和探索為起點，尋求適合國情的綠色低碳經(jīng)濟發(fā)展模式。為遏止氣候變化不斷惡化的勢頭，積極采取自主行動，從多種環(huán)節(jié)入手，節(jié)能減排降耗，減輕環(huán)境災害，切實履行量化減排義務。

（一）我國環(huán)境問題的基本現(xiàn)狀： 1.工業(yè)污染，所謂工業(yè)污染是指工業(yè)企業(yè)在生產(chǎn)過程中，對包括人在內(nèi)的生物賴以生存和繁衍的自然環(huán)境的侵害。目前，中國的很多工業(yè)往往伴隨著資源大量消耗，生產(chǎn)出現(xiàn)的大氣隨意排放到空氣當中，還有極為嚴重的噪聲污染。面對這些問題，會給我們帶來怎樣的危害呢？一是工業(yè)生產(chǎn)中排放大量未經(jīng)處理的水、氣、渣等有害廢物，會嚴重地破壞農(nóng)業(yè)的生態(tài)平衡和自然資源對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展造成極大的危害；二是工業(yè)“三廢”對工業(yè)生產(chǎn)本身的危害也很嚴重，有毒的污染物質(zhì)會腐蝕管道，損壞設(shè)備，影響廠房等的使用壽命；三是環(huán)境污染，公害泛濫，直接危害著廣大人民群眾的健康；還有些污染不容易發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)以后造成的危害已經(jīng)很嚴重。對此我們發(fā)現(xiàn)了眾多的問題，但是并沒有得到很好的解決，一些工廠采取現(xiàn)排放后處理的處理方式，導致環(huán)境的惡化。也有一些工廠為了獲取更多的利潤，對一些廢水沒有經(jīng)過處理就排放到江河中，廢氣直接排放到空氣中導致環(huán)境的惡化。.城市環(huán)境問題，城市環(huán)境污染是在城市的生產(chǎn)和生活中，向自然界排放的各種污染物，超過了自然環(huán)境的自凈能力，遺留在自然界，并導致自然環(huán)境各種因素的性質(zhì)和功能發(fā)生變異，破壞生態(tài)平衡，給人類的身體、生產(chǎn)和生活帶來危害。一是噪音污染，據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計，目前全國有40%的城市居民生活在噪音中，噪音有損聽力和心血管系統(tǒng)，就此看來，噪音污染對人體的傷害，但是噪音污染有逐年增加的趨勢。二是城市空氣污染,在北方城市以沙塵浮顆粒污染為主，南方城市酸雨污染比較嚴重。三是城市污水污染，近年來隨著城市化進程加快和城市生活的水平提高，生活污水排放量不斷增加。同時，全國多數(shù)城市地下水均受到一定程度的點狀和面狀污染，而且水質(zhì)污染有逐年增加的趨勢。過度開采地下水造成的地下水位下降，地面下沉，等問題，在沿海和北方缺水城市十分突出。四是城市垃圾污染，城市生活垃圾問題已經(jīng)成為全球城市建設(shè)和人類生活最嚴重的公害之一。面對這一系列的問題，有很多人還沒有意識到環(huán)境對人體的傷害，不能加入到保護環(huán)境的行列中來。

3.農(nóng)業(yè)環(huán)境污染，在上世紀，農(nóng)村是多么一片舒適的地方，但隨著經(jīng)濟的發(fā)展，人們對生活的資料不斷需求，化學品的大量使用，使現(xiàn)在的農(nóng)村也面臨了一個問題 — 環(huán)境問題。如今的農(nóng)村，一些人以為保護環(huán)境只是城市人的事，然而導致了一系列的問題。在農(nóng)村垃圾沒有統(tǒng)一堆放，洗衣洗菜在同一條小河溝里，喝的是離自家牛欄、豬欄不遠的地下井水等等。在農(nóng)村很多地方你可以發(fā)現(xiàn)，垃圾的大量焚燒，一些池塘里面有很多垃圾，水體的富營養(yǎng)化導致一些水藻的大量繁殖??在農(nóng)村，還有的就是化肥污染，農(nóng)村人民缺少一定的知識，沒有保護環(huán)境的意識，化肥和農(nóng)藥的大量使用，造成對土地的大面積的污染。近幾年來，這些問題沒能得到很好的解決，農(nóng)村的環(huán)境也越來越差。

(二)環(huán)境破環(huán)原因分析：

1.人們的意識不夠強，特別是在農(nóng)村的居民，不能明白環(huán)境的重要性，一些人抱著一副無所謂的態(tài)度，還有一些人并不明白環(huán)境的問題。

而且很少一部分人能感覺到環(huán)境的壓力，好像這些都不關(guān)自己的事情一樣，也許因為環(huán)境暫時還沒有影響到自身的工作和生活，導致現(xiàn)今農(nóng)村的環(huán)境和上世紀農(nóng)村環(huán)境相差甚大。

2.政府的管理不善，為什么很多人沒有意識到環(huán)境的危害性呢？為什么還有一些工廠的三廢任意排放呢？為什么只求快速的經(jīng)濟發(fā)展，開山建房呢?.這么多的問題，都和政府的管理有關(guān)，政府沒有加大宣傳力度，來增加全國人民的知識，以達到增強人民的環(huán)保意識。對于一些工廠的制度的不完善，亂排問題抓的不夠嚴，處罰的不夠重，導致一些人的行為。在引進外資和批準新建項目中嚴格把關(guān)，對破壞生態(tài)環(huán)境、危害居民安全、破壞性開發(fā)、高能耗高排放的項目沒有加以嚴格的控制。

3.人們過度重視經(jīng)濟效益而忽視環(huán)境問題，當今社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，人們追求利益的心日益迫切，為了得到自己的利益，不惜犧牲環(huán)境為代價，只顧眼前，沒能夠展望未來。所以一些工廠的廢水，廢氣沒有經(jīng)過處理直接排放到大自然中，因為這樣他們可以省去很多的錢，達到增長利益。

4.植被面積的大量減少，石油，煤炭等的大量燃燒。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計，中國的植被面積都在以大面積的減少，植被面積的減少，意味著二氧化碳和二氧化硫等一些氣體吸收減少，造成溫室效應或者酸雨等有害環(huán)境的情況。每年都會有含硫化合物的大量燃燒，造成二氧化硫大量排放。

(三)對環(huán)境的解決對策

面對全球的資源和環(huán)境問題，我們應該堅持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略就是要促進人類之間及人類與自然之間的和諧，如果我們能真誠地按和諧性原則行事，那么人類與自然之間就能保持一種互惠共生的關(guān)系，也只有這樣，可持續(xù)發(fā)展才能實現(xiàn)。在黨的十七大上，胡錦濤總書記在《高舉中國特色社會主義偉大旗幟 為奪取全面建設(shè)小康社會新勝利而奮斗》的報告中提出科學發(fā)展觀，其中可持續(xù)發(fā)展就是其中的一項重要內(nèi)容。

1.環(huán)保與可持續(xù)發(fā)展：人有權(quán)利利用自然,通過改變自然資源的物質(zhì)形態(tài),滿足自身的生存需要,但這種權(quán)利必須以不改變自然界的基本秩序為限度;人又有義務尊重自然的存在事實,保持自然規(guī)律的穩(wěn)定性,在開發(fā)自然的同時向自然提供相應的補償。當然,如此確定權(quán)利和義務的范圍,是以人與自然之間原本存在著和諧為前提的,可持續(xù)發(fā)展針對的則是人與自然的和諧關(guān)系已經(jīng)遭受嚴重破壞的現(xiàn)實。在這個事實中,人對自然的權(quán)利和義務的范圍必須相應調(diào)整。在達到新的和諧之前,人對自然的開發(fā)方式,開發(fā)深度應當受到嚴格的限制;人在改變自然資源的物質(zhì)形態(tài)的同時,應當更多地向自然提供補償,以恢復其正常狀態(tài)。使人與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展,達到可持續(xù)發(fā)展的目標。所以優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，構(gòu)建低碳產(chǎn)業(yè)支撐體系，大力推進清潔能源產(chǎn)業(yè)化，達到人與自然的相持平衡。

2.可持續(xù)發(fā)展與經(jīng)濟發(fā)展：目前，在中國有一大批對環(huán)境有重大破壞的項目，我們不能只顧經(jīng)濟的發(fā)展，應使經(jīng)濟發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展相協(xié)調(diào)。加強政府宏觀調(diào)控，在引進外資和批準新建項目中嚴格把關(guān)，對破壞生態(tài)環(huán)境、危害居民安全、破壞性開發(fā)、高能耗高排放的項目不再批準。政府還需要宣傳可持續(xù)發(fā)展所帶來的好處，使工廠負責人明白可持續(xù)發(fā)展的必要性。

3.環(huán)境與經(jīng)濟如何可持續(xù)發(fā)展？ 一些企業(yè)抓住法律的不夠完善，利用執(zhí)法不嚴等問題。以破壞環(huán)境為代價，換得一時的利潤，沒能更明確的執(zhí)行國家方針—可持續(xù)發(fā)展。面對這么一些情況，國家應加強立法工作，完善相關(guān)法律法規(guī)，用法律約束政府、企業(yè)、組織和個人的行為保護環(huán)境和資源；人們在賺取經(jīng)濟利益的前提要考慮環(huán)境等。不要等到污染之后再來治理，那樣會消耗更多的人力物力和財力，應在經(jīng)濟發(fā)展的同時預防環(huán)境的污染，這樣就會更好的推行環(huán)境和經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展。

（四）總結(jié)

縱觀全球環(huán)境形勢，環(huán)境問題以成為一個熱議的話題，我們需要加入保護環(huán)境的隊伍中來，為地球的明天貢獻自己的小力量。保護環(huán)境與資源和我們每個人息息相關(guān)，保護環(huán)境不僅是關(guān)乎子孫后代的千秋大業(yè)，而且已經(jīng)直接關(guān)系到人類社會今天的生存！不能抱著環(huán)保多我一人少我一人差別不大的思想，也不能對保護環(huán)境有任何松懈和怕麻煩的思想。然而政府也需要加大力度，完善一些法律，來拯救地球。此時的全世界各國人民應該合作起來，共同來解決這個艱難的問題，美化我們的家園。只要我們從自己做起，從小事做起，大家共同努力，持之以恒，就一定能為社會、也為自己留下一片碧水藍天。

第四篇：試分析農(nóng)村初中體育融入拓展訓練教學模式

摘 要：在農(nóng)村初中體育教學中，需要積極滲透拓展訓練教學，才能有效提升學生的體育學習興趣。基于此，對拓展訓練教學作了簡要的介紹分析，然后從教學內(nèi)容、教學方法等方面探討了農(nóng)村初中體育拓展訓練教學的實際應用，希望可以對農(nóng)村中學體育教師起到一定的參考作用。

關(guān)鍵詞：拓展訓練；教學內(nèi)容；教學方法

拓展訓練對于教學而言是極其重要的一環(huán)，在學生學習能力不斷提升的背景下，傳統(tǒng)的課堂知識已經(jīng)不能滿足學生的學習需求，因此需要融入拓展訓練。在農(nóng)村初中體育教學活動中，拓展訓練的融入可以激發(fā)學生的學習興趣，讓學生接觸到更多有趣味、有新意的體育活動，從而真正融入體育教學中，促進體育教學的不斷進步。

一、拓展訓練教學的意義

拓展訓練教學就是在既定的教學內(nèi)容中加入另外的教學內(nèi)容，其目的在于對當前的教學活動進行拓展，在深度、寬度和廣度上實現(xiàn)升級。對于農(nóng)村地區(qū)的初中學校而言，其在開展體育教學的過程中，往往會表現(xiàn)出教學資源匱乏的問題，給教學活動造成一定的負面影響。不僅如此，農(nóng)村地區(qū)的初中學校往往在教學制度上不夠完善，體育課程的展開主要是以戶外活動為主，一旦遭遇不良天氣，體育課程就會被其他學科所占據(jù)，從而演變成語文課、數(shù)學課等。

在體育教學中融入拓展訓練，可以有效彌補當前農(nóng)村初中體育教學資源匱乏的問題。拓展訓練的引入主要是通過符合學校實際情況的形式展開，不會超出學校現(xiàn)有的體育教學資源。更為重要的是，拓展訓練的引入能夠有效突破體育教學活動陷入傳統(tǒng)的固化局面，使體育教學實現(xiàn)多元化的發(fā)展，對農(nóng)村初中體育教學的發(fā)展起到助推作用。

二、拓展訓練在農(nóng)村初中體育教學中的滲透應用

（一）對教學內(nèi)容進行拓展

要實現(xiàn)體育教學的拓展訓練，對教學內(nèi)容進行拓展是必不可少的重要環(huán)節(jié)。就目前的實際情況來說，初中體育教學內(nèi)容主要集中在跑、跳和球類運動這幾個方面。雖然算不上單一，但都是一些十分常見的體育項目。對教學內(nèi)容進行拓展，需要教師對體育活動深入研究思考，別出心裁。例如，在跑這個方面，教師就可以對其進行拓展，開創(chuàng)出綁腿跑的教學新內(nèi)容。綁腿跑這一跑步項目出現(xiàn)已經(jīng)有些時間了，其主要就是將一組人的腿相鄰綁緊，然后大家保持一排向前奔跑。大部分時候，學生對跑都存在抵觸情緒，不愿意進行跑步。但是綁腿跑的模式突破了傳統(tǒng)的跑步，其對團隊性和協(xié)調(diào)性的要求很高，需要同組學生在步伐大小、步調(diào)頻率上保持一致，否則就可能因為一個人的失誤導致整組人摔倒。在進行綁腿跑拓展訓練時，應該劃分難度梯度，在人數(shù)上，從2人一組開始，逐漸上升到3人、4人，直到10人以上。在距離方面，可以從10米開始，逐漸上升到20米、30米，直到100米甚至更長。通過這樣的拓展訓練內(nèi)容，由淺入深，可以逐步培養(yǎng)學生的團隊合作意識，強化體育教學效果。

（二）對教學方法進行拓展

教學方法需要跟隨時代的變化發(fā)展而不斷作出調(diào)整，對教學方法進行拓展，是提升農(nóng)村初中體育教學效果的有效渠道。在進行籃球教學的時候，教師需要注意到學生對籃球的需求，開創(chuàng)趣味籃球教學，以此擺脫傳統(tǒng)枯燥的教學模式，在激發(fā)學生興趣的基礎(chǔ)上實現(xiàn)拓展訓練。拓展趣味籃球教學一般可以分為四個環(huán)節(jié)，即趣味玩球、趣味運球、趣味投籃和3v3比賽。在趣味玩球這個環(huán)節(jié)，教師可以先讓學生自主玩籃球，通過自己喜歡的方式了解籃球。在趣味運球這個環(huán)節(jié)，應該擺脫傳統(tǒng)運球教學，創(chuàng)新出趣味性的教學方法，如兩人一組進行行進運球，一人雙球運球練習，背后運球，交叉步運球等，如此才能激起學生的學習積極性。在趣味投籃方面，可以參考nba三分球大賽，設(shè)置類似的投籃練習。也可以參考nba投籃之星比賽，三人一組進行投籃比賽，如此可以大幅提高學生的興趣。在3v3比賽環(huán)節(jié)，教師可以將學生進行分組，每5人一組，進行3v3對抗，輪流上場參與比賽。

（三）拓展訓練與初中體育的深層次融合

實現(xiàn)拓展訓練與初中體育教學的深層次融合，是促進初中體育教學進步發(fā)展的關(guān)鍵。但是，要實現(xiàn)深度融合，并不是一件簡單的事情。就農(nóng)村地區(qū)實際情況說來，目前主要存在場地較小、器材不足、經(jīng)費短缺等現(xiàn)實問題，導致體育教學中融入拓展訓練存在一定限制。因此，要實現(xiàn)深層次融合，教育部門與社會要加強對農(nóng)村教育的重視，拿出一定的經(jīng)費資助農(nóng)村學校建設(shè)，擴大場地，增添器材，加強社會與教育部門對農(nóng)村體育教學的投入，如此才能給拓展訓練的融入打下堅實基礎(chǔ)。

拓展訓練教學在農(nóng)村初中體育中進行深度融合，對促進教學發(fā)展具有極其重要的作用。但是當前存在的經(jīng)費不足、場地限制等現(xiàn)實問題，使拓展訓練的融入受到嚴重阻礙。所以，教師必須認識到拓展訓練的積極作用，從教學內(nèi)容、教學方式等方面實現(xiàn)初中體育和拓展訓練的深度融合，同時還需教育部門和社會各界加強對農(nóng)村體育教學的重視，才能實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。

第五篇：試談初中體育教學的重要性

試談初中體育教學的重要性

摘要：在新課改的大背景下，初中體育教學的最終目的不單是培養(yǎng)學生一個健康的身體，更多的從心理和生理上同時進行健康教育，貫徹健康學習的理念，提高學生各個方面的素質(zhì)。在進行體育教學是，除了加強教學技巧的應用，讓學生通過體育培養(yǎng)學生其他的素養(yǎng)更加的重要。本文將對體育鍛煉對初中生的健康的體魄，集體主義精神，良好的性格以及心理素質(zhì)進行具體的探討。

關(guān)鍵詞：初中體育；教學；方法；素?|

一、體育鍛煉早就健康的身軀

眾所周知，健康的身體是發(fā)展的資本。如果沒有了健康的身體，一切都成了空談，一切都將是水中之月、鏡中之花。由此可見，身體的健康是如此的重要。特別是中學生，正處于長身體、長知識的黃金時期。面對新時代的重重考驗，他們首先要有健康的體魄，才能有足夠的精力接受考驗，克服困難。永遠立于不敗之地。作為祖國的未來建設(shè)者，他們要用健壯的肩膀挑起建設(shè)富強民主的祖國的重擔。而體育教學正好給予了充足的時間和空間.讓學生能在教師的正確指導下鍛煉身體。在體育課堂上，教師采取了多種教學形式，開展了各形各色的體育活動，最大限度地給學生平等自由參與活動的機會。例如，在教授各種球類的基本技能的時候，充分營造一種寬松的教學氣氛，引起學生的學習興趣。在提高學生的自我表現(xiàn)能力之后，適時地舉行各種競賽。這樣不僅滿足了學生的表現(xiàn)欲，而且也使學生在不知不覺中達到了鍛煉身體的目的。因此，體育教學是不容忽視的。學生應該改變以往對體育教學的錯誤的膚淺的想法.主動地參加各種體育活動，積極鍛煉身體。體育老師也要充分調(diào)動學生訓練的積極性。竭盡全力，培養(yǎng)出健康活潑的新一代中學生。使之成為當之不愧的祖國未來接班人。

二、體育教學有助于集體主義精神的培養(yǎng)

現(xiàn)在的中學生。他們的思維能力和對事情的理解能力和他們的年齡已經(jīng)不相符了，甚奎已是有過之而無不及了。特別是現(xiàn)在的家庭，孩子少，全家人都把孩子當作掌上明珠，舍不得打罵。百般遷就，盡量滿足孩子的要求，溺愛至極。這樣容易使孩子變得自私、狹隘，以自我為中心。久而久之，孩子會缺乏集體主義精神。凡事不顧大局，只想到自己，因而破壞了班級的團結(jié)。引起同學的不滿，變得不合群。在體育教學中，教師針對這種情況，有意識地選擇一些能夠培養(yǎng)集體主義思想的教學活動。例如接力賽，我們都知道不管你個人的跑步技能如何精湛，但沒有隊友的配合，那在接力賽中你們這個隊就永遠落于人后。接力賽需要高度的團體精神，需要隊友們互相配合，互相鼓勵。只有這樣，才能發(fā)揮強大的力量.取得佳績。通過這些體育活動，使學生們真切地、深刻地感受到集體主義的無限力量，從而使他們改掉自私、狹隘的壞毛病，不再以自我為中心，而是把集體放在首位。久而久之，就會使學生形成一種自覺的意識。促使學生進一步形成一個有紀律、爭上進的集體。

三、體育教學幫助學生培養(yǎng)良好的性格

體育教學中，筆者發(fā)現(xiàn)有些學生性格開朗，侃侃而談。但也有性格內(nèi)向、沉默寡言的學生。這也許是由于天性使然吧。但我也發(fā)現(xiàn)這些性格內(nèi)向的學生并不甘于沉默，他們也渴望與人交流，只是心生膽怯。于是，我在體育教學中組織了許多互助的活動，如雙人墊球比賽等。當然也會對輸者進行一次象征性的懲罰。比賽中，學生們與自己的搭檔互相交流，商量對策，同時又有機會在同學面前表現(xiàn)自己。起初，性格內(nèi)向的學生是迫于老師的威信，不得不參加。但參加的次數(shù)多了，心態(tài)也自然了，不但沒有了壓力，反而樂于其中。慢慢地，他們的話多了，也喜歡與人交流了，性格也漸漸開朗起來了。這就是體育課的魅力所在。

四、體育教學讓學生變得積極陽光

如今的人類，競爭意識強，但承受能力較為薄弱。中學生尤為如此。他們滿足于成功的喜悅，卻懼怕于失敗的苦楚。他們認為失敗是可恥的，即使是小小的挫折.些許的不順都會令他們情緒低落，精神不振。這樣的心理素質(zhì)是不可取的，是中學生人生道路上的絆腳石，應該改變他們的這種想法。所以，我的體育課總是在比賽中進行。在比賽的結(jié)果評出優(yōu)勝。一開始，失敗者欲欲寡歡，似斗敗的公雞。但是，很快地，在他們未能盡情細嘗失敗所帶來的失落時，另一場賽事又開始了。如此周而復始，他們漸漸發(fā)現(xiàn)，原來失敗也是一件極其平常的事情，不必過于在意。而自己還曾經(jīng)為此精神頹廢，是多么不應該呀。這也使他們對失敗有了全新的認識.失敗并不可怕，只有在失敗中吸取教訓和經(jīng)驗，才能迎來更為輝煌的成功。在體育教學中，培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，使學生收益匪淺，使每位學生以嶄新的精神面貌去迎接新世紀的挑戰(zhàn)，肩負起建設(shè)美好強盛祖國的重擔。

總結(jié)：

綜上所述，體育課并不是浪費時間，而是百利而無一害。它使學生全面了解自己的特點，同時加強學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，從而促進學生健康成長。而越師應該順應新時代的潮流，努力創(chuàng)新，做好學生人生道路的引路人。

參考文獻：

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[2]周鐠、韓恩利.應大力推進“陽光體育運動”[J].職業(yè)時空，2010年02期