第一篇：嘴眼睛鼻子和耳朵的故事[本站推薦]

嘴、眼睛、鼻子、耳朵是一家人。但有一天他們?yōu)榱苏l的功勞大，正展開一場唇槍舌戰(zhàn)呢！

嘴首先發(fā)言：“主人離不開我，沒有我他能吃東西嗎？沒有我主人怎么說話，怎么表達(dá)感情呢？人們說的口齒伶俐就是形容我的。所以我的功勞大。”

“不見得吧！”眼睛打斷嘴的話，嗡聲嗡氣的說：“沒有我主人怎么認(rèn)路，怎么看東西呢？怎么看到大好世界呢？我的功勞才最大呢。”

“豈有此理！”性急的鼻子早就按耐不住了，“怎么把我給忘了，我是主人的呼吸器官，沒有了我，主人早就沒有氣了。人們還通過我可以聞出氣味，只有靠我，他們才知道什么是香，什么是臭，我的功勞應(yīng)該最大。”

“你們都說錯(cuò)了，真正的功勞應(yīng)該屬于我，主人靠我傳遞信息，沒有了我，主人怎么知道音樂？什么是唱歌，什么是唱戲？只有通過我，主人才可以聽報(bào)告、聽講課、聽說話……”耳朵連忙說。

“不，是我的功勞！我的功勞最大！……”他們各執(zhí)一詞，誰也無法說服誰，就這樣，它們鬧翻了。

第二天，嘴也不肯吃東西、不肯說話了，耳朵不肯聽聲音了，眼睛也不肯認(rèn)路了，鼻子也不肯聞味了。主人什么也看不見、聽不見了，一頭撞到墻上了，嘴的牙齒撞掉了，鼻子也流出了血，耳朵也摔破了皮，眼睛也撞得冒金花。大家都受了傷。

這時(shí)，心臟再也瞧不下去了，不緊不慢地說：“你們是一個(gè)集體，誰都很重要，離開了誰都不行，只有團(tuán)結(jié)才能更好地完成任務(wù)，你們說對嗎？”

嘴、耳朵、鼻子和眼睛一聽，覺得非常有道理，于是握手言和，各自開始履行各自的職責(zé)，主人又開始鮮活起來了。

第二篇：眼睛、耳朵、鼻子、嘴想象

眼睛、耳朵、鼻子、嘴想象

有一天，我來到了一個(gè)陌生的地方。突然我的耳朵大喊一聲：“聽！那清脆的的鳥叫聲，那叮咚、叮咚的流水聲，真是太美了！小主人沒了我，什么也聽不見一定會大哭的。”

“什么什么？什么叮咚叮咚的，我只聞到了花朵、綠草、小溪的清香，有什么叮咚叮咚的聲音呀，真煩人。我還知道，我是小主人最喜歡的，如果沒有我，小主人吸不到氧氣，會死的。”鼻子在嘴上面嚷嚷著。

嘴一邊用紅色的花粉抹著自己的身子，一邊嬌氣地說：“你們別爭了，我才是小主人最喜歡的呢！沒有我，小主人說不了話，吃不了東西。一會餓死，二不會說話會憋死。所以小主人認(rèn)為我是最好的。”說完又用紅紅的嘴巴吧噠吧噠地吃起了甜葡萄。

眼睛在一旁歪歪嘴說“要說你們的素質(zhì)就是差呢！爭什么爭，你們看不見小主人最喜歡的人就在這兒嗎？”鼻子和嘴巴都向上看了一下，異口同聲地說：“你？能為主人干點(diǎn)什么？”眼睛說：“你們不知道嗎？小主人如果沒有了我，就不能學(xué)習(xí)了，不能學(xué)習(xí)就沒有知識，沒有知識就，就……對了，就會被社會淘汰！”

眼睛、鼻子、耳朵、嘴經(jīng)過一番激烈的辨論，最后又都認(rèn)為自己的想法太偏激了，別人才是對的。于是就換了位：嘴跳到了眼睛的位置，鼻子跳到了嘴的位置，耳朵跳到了鼻子的位置，眼睛跳到了耳朵的位置。這下可亂了套。

別人都說：“哈，是個(gè)小怪物！”我苦惱極了。最后它們都跳回了原來的位置，我又開心地笑了，我說了聲：“做一件事，沒有你們誰都不行。”眼睛、耳朵、鼻子、嘴和我一起開心地哈哈大笑。

這一笑，把我給笑醒了。我揉了揉眼睛。回憶起夢中的情景，感到特別有意思。

第三篇：童話故事：眼睛、鼻子和耳朵

童話故事：眼睛、鼻子和耳朵

小主人的眼睛近視了，要去配一副眼鏡。

配完眼鏡回來的路上，鼻子和耳朵不情愿地說：“眼睛近視了，應(yīng)該帶眼鏡，但眼鏡為什么要卡在我們身上呢？”眼睛垂頭喪氣地說：“誰讓小主人把我弄近視了呢！要不咱們能有這么大的壓力嗎？”聽了眼睛的話，鼻子和耳朵開始想辦法。

一天，小主人彎下腰撿東西時(shí)，鼻子和耳朵使勁一晃，眼鏡“叭”的一下掉到了地上，碎了。小主人眼前一片模糊，只能看見東西的輪廓。他向前走時(shí)，一不小心摔了一跤，腿磕破了。小主人只好再去配一副眼鏡，花了好多錢呢！這時(shí)，嘴巴說話了，“要是你們不搗亂，小主人能摔跤嗎？能花那么多錢？”聽了嘴巴的話，鼻子和耳朵再不敢搗亂了，也乖乖地聽話了。他們齊心協(xié)力支撐起眼鏡，小主人能看清楚了，也常常夸它們是自己的好助手呢。

這個(gè)故事告訴我們，只要齊心協(xié)力，才能做好每一件事情。

石景山區(qū)六一小學(xué)二年級:田飛飏

第四篇：《保護(hù)眼睛和耳朵》教案

《保護(hù)眼睛與耳朵》教案

第二課時(shí) 綠波小學(xué) 叢靜

【教學(xué)目標(biāo)】

知識與技能：使學(xué)生知道眼睛和耳朵是人體重要的感覺器官，體驗(yàn)眼睛和耳朵的重要性。過程與方法：知道如何愛護(hù)眼睛和耳朵，逐步形成良好的用眼用耳衛(wèi)生習(xí)慣。情感態(tài)度與價(jià)值觀：進(jìn)一步提高學(xué)生對眼睛和耳朵的自我保護(hù)意識。【教學(xué)重點(diǎn)】

讓學(xué)生知道眼睛和耳朵是人體重要的感覺器官，體驗(yàn)眼睛和耳朵的重要性。【教學(xué)難點(diǎn)】

讓學(xué)生懂得用眼用耳衛(wèi)生和怎樣保護(hù)好眼睛和耳朵。【教學(xué)關(guān)鍵】

在形象教學(xué)活動中體會。【教學(xué)準(zhǔn)備】

課件、幻燈片、游戲掛圖、眼罩、棉花。【教學(xué)課時(shí)】 1課時(shí)

【教學(xué)過程】

一：眼睛耳朵作用大

1． 猜謎導(dǎo)入，引出話題。

上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。你要猜不著，對著我瞧瞧。（眼睛）

左邊一座山，右邊一座山，天天在一起，永遠(yuǎn)不見面。（耳朵）

教師小結(jié)：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛是我們?nèi)梭w的重要器官，我們通常叫做五官，如果一個(gè)人長得好看，我們就說這個(gè)人五官端正、眉清目秀。五官對我們?nèi)梭w真是太重要了，哪一個(gè)器官出了問題，人都會很不舒服。

2． 情境感受A：播放優(yōu)美的畫面和動聽的音樂，說說你的心情。情境感受B：沒有了美妙的聲音，畫面也模糊不清，現(xiàn)在的感受又是怎樣的？

現(xiàn)場體驗(yàn)活動：A.蒙眼走路。（用干凈的毛巾將學(xué)生雙眼蒙住，在教室里走一個(gè)來回。）

B．塞耳傳聲。(用干凈的棉花將學(xué)生耳孔塞住,進(jìn)行傳話游戲。)體驗(yàn)活動后請參與活動的學(xué)生談自己的感受。

3．經(jīng)過剛才的比較，你發(fā)現(xiàn)了什么？（板書：作用大）

4．提問：眼睛和耳朵還能為我們做什么？

5．小結(jié)：是啊，眼睛和耳朵對我們很重要，在生活中給我們帶來很大的方便，沒有了它們，我們幾乎寸步難行。可是，我們的好朋友盼盼卻是這樣對待它們的，讓我們一起聽聽眼睛和耳朵的訴說。

（以學(xué)生喜愛的猜謎形式自然地導(dǎo)入本課學(xué)習(xí)，能在上課伊始就把學(xué)生的注意力牢牢吸引。接著，通過兩次情境體驗(yàn)與比較，使學(xué)生真切感受到眼睛與耳朵的重要性。而實(shí)際進(jìn)行的換位體驗(yàn)活動則從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，讓學(xué)生在體驗(yàn)中獲得了感官與情感上的觸動，為下面的活動作鋪墊。）

二：眼睛與耳朵的傾訴

1． 播放教材課件：眼睛的傾訴（例舉生活中常見的不良習(xí)慣：臟手揉眼、強(qiáng)光下看書、走在路上、躺在床上看書。）

2． 提問：眼睛為什么那么痛苦？

3．找找看，你們的眼睛是不是也有這樣的煩惱？

4．生活中，還有哪些行為也會影響我們的眼睛？

5．示圖辨析：這樣做有什么危險(xiǎn)？A課間拿著尖銳的東西打鬧 B春節(jié)時(shí)玩放鞭炮

6．不注意保護(hù)眼睛，就會讓眼睛得各種疾病，請聽聽我們的眼科醫(yī)生是怎么說的？（錄象播放醫(yī)生的介紹：人眼結(jié)構(gòu)、兒童常見眼病及成因）

7．過渡：聽，耳朵也在傷心地哭泣，出什么事情了呢？讓我們一起去看看。播放教材課件：耳朵的訴說（例舉生活中挖耳、長時(shí)間用耳塞聽音樂）

8．提問：你也有過這樣的行為嗎？當(dāng)時(shí)是什么感覺？

9．示圖辨析：這樣做有什么危險(xiǎn)？A玩鬧時(shí)拉同學(xué)耳朵 B 往耳朵里亂塞雜物

10．醫(yī)生的話：分析耳朵構(gòu)造、常見耳病及成因

11．小資料：顯示少年兒童意外傷害或保護(hù)不當(dāng)造成眼睛與耳朵疾病的事件。（近視、沙眼、斜視等）

說一說你的心里話。

（以擬人化的手法運(yùn)用多媒體課件讓眼睛與耳朵傾訴痛苦，使學(xué)生真切而自然地感受到不保護(hù)眼睛造成的傷害，再將教材中的兒童與生活中的兒童建立聯(lián)系，通過回憶與反思，引起學(xué)生的護(hù)眼意識。醫(yī)生的介紹則更權(quán)威地給孩子樹立一種意識，愛眼護(hù)耳，從小事做起。）

三：我當(dāng)“小醫(yī)生”

1．沒有了眼睛或耳朵，當(dāng)眼睛耳朵受到傷害時(shí)，我們的生活也將不方便，失去快樂幸福，那么我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的眼睛和耳朵呢？

2．小組討論、交流護(hù)眼、護(hù)耳高招：當(dāng)看書寫字疲勞了、用耳塞聽音樂的時(shí)候，我們該怎么做才能避免眼睛和耳朵受到傷害呢？

3．討論：游泳的時(shí)候，耳朵進(jìn)水了，該怎么辦？夏天，有小蟲鉆進(jìn)了耳朵，又有什么解決的高招？

4．師生互動，做眼耳保護(hù)操。

（從情感的觸動到行為的指導(dǎo)，體現(xiàn)了學(xué)科教學(xué)從知到行的過程，以“小醫(yī)生”的角色活動，讓學(xué)生在參與中通過向他人提忠告，解決實(shí)際生活中的問題來掌握常用的護(hù)眼護(hù)耳小常識。根據(jù)低年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，開展師生互動活動，既活躍了氣氛，又在活動中促進(jìn)了內(nèi)化。）

板書設(shè)計(jì)

保護(hù)眼睛和耳朵

一、眼睛和耳朵的作用

二、保護(hù)你的眼睛和耳朵

三、善待你的眼睛和耳朵

【課后作業(yè)】

1．請給自己打打分。（你在這方面做得怎么樣？請父母也給你打打分并提出建議。）

2．課后收集有關(guān)保護(hù)身體的常識，并以“小醫(yī)生”的角色尋訪身邊的“小病人”。

（積極開展學(xué)生自評和家長評價(jià)的作用，對學(xué)生的行為進(jìn)行反思與監(jiān)督。課后延伸本課的“小醫(yī)生”活動，通過尋訪活動，加深體悟，為下一節(jié)課的活動積極儲備資源。）

第五篇：《保護(hù)眼睛和耳朵》教學(xué)設(shè)計(jì)

《保護(hù)眼睛和耳朵》教學(xué)設(shè)計(jì)

睛

保護(hù)眼課

題 年級 設(shè)計(jì)人 二年級 和耳朵 本課主要引導(dǎo)學(xué)生自覺注意用眼和用耳的衛(wèi)生。養(yǎng)成保護(hù)眼教材分析 睛和耳朵等的良好習(xí)慣。學(xué)生分析 教學(xué)中要特別關(guān)注那些缺少護(hù)眼護(hù)耳意識的學(xué)生 指導(dǎo)學(xué)生注意用眼衛(wèi)生，了解眼睛和耳朵的重要性，懂得如教學(xué)設(shè)計(jì) 何防治近視和沙眼、如何保護(hù)耳朵，從而愛護(hù)自己的身體，保護(hù)思 想 各種器官。教學(xué) 掌握護(hù)眼和護(hù)耳的注意事項(xiàng)，保護(hù)好自己的重要感官。目標(biāo) 教學(xué)重點(diǎn) 教育學(xué)生注意用眼用耳衛(wèi)生，養(yǎng)成保護(hù)眼睛和耳朵的良好習(xí)慣

1、教育學(xué)生注意用眼衛(wèi)生，養(yǎng)成保護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn)

2、通過活動，讓學(xué)生懂得如何防治近視、保護(hù)耳朵，從而愛護(hù)自己的身體。教學(xué)方法 交流，討論 教學(xué)資源 中小學(xué)安全教育讀本 教法設(shè)計(jì) 合作，交流，體驗(yàn) 1

教學(xué)過程設(shè)計(jì)與分析 教師活動 學(xué)生活動 活動一：眼睛耳朵作用大 1． 猜謎語導(dǎo)入，引出話題。上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。你要猜 不著，對著我瞧瞧。（眼睛）猜謎語 左邊一座山，右邊一座山，天天在一起，永

遠(yuǎn)不見面。

（耳朵）

教 2．教師小結(jié)：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉

毛是我們身體的重要器官，我們通常叫做五

官，如果一個(gè)人長得好看，我們就說這個(gè)人 五官端正、眉清目秀。五官對我們身體真是

太重要了，哪一個(gè)器官出了問題，人都會很

不舒服。

學(xué) 3．現(xiàn)場體驗(yàn)活動：A.蒙眼走路。（用干凈的現(xiàn)場體驗(yàn) 紅領(lǐng)巾將學(xué)生雙眼蒙住，在教室里走一個(gè)來

回。）

B．塞耳傳聲。(用干凈的棉花將學(xué)生耳孔塞

住,進(jìn)行傳話游戲。)談感受 體驗(yàn)活動后請參與活動的學(xué)生談自己的感受 過 4．經(jīng)過剛才的比較，你發(fā)現(xiàn)了什么？（眼睛、耳朵作用大）5．提問：眼睛和耳朵還能為我們做什么？

6．小結(jié)：是啊，眼睛和耳朵對我們很重要，在生活中給我們帶來很大的方便，沒有了它

們，我們幾乎寸步難行。可是，我們有的小

程 朋友卻是這樣對待它們的，讓我們一起看看

吧。

活動二：用眼與耳的不良習(xí)慣 1． 播放課件：例舉生活中常見的不良習(xí)慣：

臟手揉眼、強(qiáng)光下看書、走在路上、躺在床

上看書；課間拿著尖銳的東西打、春節(jié)時(shí)玩

放鞭炮、玩鬧時(shí)拉同學(xué)耳朵、往耳朵里亂塞

雜物

小組討論

2．找找看，生活中還有哪些不良行為會影響 我們的眼睛和耳朵？

我會辨析： 1.少兒頻道的節(jié)目真精彩，小明每天都看到很

晚。2.看書的時(shí)間長了，可以眺望遠(yuǎn)方讓眼睛休息

休息。3.琳琳總喜歡趴在桌子上寫字。2

5.認(rèn)真做眼保健操能保護(hù)我們的眼睛。6.媽媽給小杰買了本童話書，小杰可喜歡了，連走路也看。活動三：我當(dāng)“小醫(yī)生”

1．沒有了眼睛或耳朵，當(dāng)眼睛耳朵受到 傷害時(shí)，我們的生活也將不方便，失去快樂 幸福，那么應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的眼睛和耳朵 呢？

2．想一想：當(dāng)看書寫字疲勞了、用耳 4.小偉總愛用臟臟的手去揉眼睛。

教 聽音樂的時(shí)候，我們該怎么做才能使眼睛和 耳朵不受到傷害呢？

3．拓展：游泳的時(shí)候，怎樣保護(hù)眼睛，耳朵進(jìn)水了，該怎么辦？ 4.小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道 了在日常生活中，塞

學(xué) 朵，其實(shí)我們不僅要注意保護(hù)自己的眼睛、耳朵，還要保護(hù)自己的鼻子、嘴巴、牙齒、手、胳膊??，要我們要注意保護(hù)眼睛與耳

養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，愛

護(hù)身體的每一個(gè)部分，有一個(gè)健康的身體是 最重要的。現(xiàn)在我們的小眼睛小耳朵也累了，我們讓它們也休息休息

過

5、師生互動，做眼耳保健操。師生互動 通過學(xué)習(xí)《保護(hù)眼睛和耳朵》這一課，讓我們認(rèn)識到了眼睛和耳朵對于我們的身體 吧！

作用很大，因此我們應(yīng)時(shí)刻保護(hù)好它們。（板

書）程

四、總結(jié)延伸 1．請給自己打打分。（你在護(hù)眼護(hù)耳這課后作業(yè) 方面做得怎么樣？請父母也給你打打分并提

出建議。）2．課后收集有關(guān)保護(hù)身體的常識，并以“小醫(yī)生”的角色尋訪身邊的“小病人”。好，今天的課就上到這，下課，謝謝大家！3

保護(hù)眼睛和耳朵

眼睛 作用大——保護(hù) 板 書 耳朵 設(shè) 計(jì) 因?yàn)檎n前準(zhǔn)備充分，資料搜集齊全，所以這次活動很成功。在活動的準(zhǔn)備階段，我和學(xué)生利用身邊的有利資源搜集整理資料，形成各種書面、實(shí)物、圖片、多媒體課件等材料，為上課做好充分的準(zhǔn)備。上課時(shí)，我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)生生互動、師生互動的良好的學(xué)習(xí)氛圍。還學(xué)生課堂主人的地位，在師生、生生互動中增長知識、培養(yǎng)能力、發(fā)展情感。圍繞“護(hù)眼護(hù)耳”這個(gè)主題設(shè)計(jì)了環(huán)環(huán)相扣，課 后 層層深入的教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)過程中學(xué)生的積極性高，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。但也有一些不足，對學(xué)生安全教育學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)還要反 思 繼續(xù)加強(qiáng)，有學(xué)生回答問題時(shí)，其他同學(xué)要學(xué)會傾聽，懂得尊重他人，養(yǎng)成他們良好的行為習(xí)慣。而且在學(xué)生回答問題時(shí)提醒學(xué)生回答時(shí)要大聲，多鼓勵他們，給他們勇氣、自信的回答。4