第一篇：教案《鼻子的故事》

大班健康教案：《鼻子的故事》活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步認(rèn)識(shí)鼻子的形狀、構(gòu)造與功用，注意養(yǎng)成保護(hù)鼻子的良好習(xí)慣。

2.知道冬季預(yù)防感冒的一些簡(jiǎn)單常識(shí)和方法。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.各種不同氣味的杯子。

2.呼吸系統(tǒng)的解剖圖3.課件《鼻子的故事》。活動(dòng)過程：

一、教師利用小禮物的情境引起幼兒活動(dòng)興趣。

師：“今天王老師給小朋友帶來了小禮物，下面請(qǐng)小朋友閉上眼睛，猜猜到底是什么？”（教師邊說邊噴灑香水）師：“小朋友，王老師給你們帶來了什么禮物？”（幼兒根據(jù)自己聞到的說出香水名稱）師：“你是怎么知道的？”幼一：“用小鼻子聞到的”師：“你呢？你……”（幼兒自由回答）。

二、初步認(rèn)識(shí)鼻子形狀、結(jié)構(gòu)等。

師：“告訴老師你們的鼻子長(zhǎng)在哪里呢？”“請(qǐng)你們互相看看旁邊小朋友鼻子是什么樣子，說說有什么發(fā)現(xiàn)”。（有鼻孔、鼻毛……）“有幾個(gè)鼻孔？”（有2個(gè)鼻孔）

三、引出鼻子的作用。

師：“你的小鼻子有什么作用呢？”幼：“聞氣味”師：“哦，原來是我們的鼻子可以聞味，那你的小鼻子都聞到過什么氣味？”幼：“……”出示裝有各種氣味的杯子三個(gè)請(qǐng)小朋友聞一聞，猜猜是什么。

師：“小鼻子的本領(lǐng)很大啊！小鼻子能聞氣味還能干什么？引導(dǎo)幼兒捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感覺。

(提醒幼兒注意，捏住鼻子的時(shí)間不能太長(zhǎng))捏捏小鼻子，吸氣--呼氣--吸氣。

師：”哎？小鼻子剛才在干什么？“引導(dǎo)幼兒說出小鼻子在呼吸。

師小結(jié)：原來小鼻子還能呼吸呢！

四、進(jìn)一步了解鼻子的構(gòu)造。

師：”鼻子里面到底有些什么呢？我們一起來聽故事“鼻子的故事”。

播放課件《鼻子的故事》。

提問：故事里有誰？它們想干什么？

它們想從哪里鉆進(jìn)去？鼻孔里有什么？

鼻毛有什么用？

灰塵壞蛋給鼻毛擋住了，可細(xì)菌妖怪沖過了第一道防線--鼻毛后，發(fā)生了什么事？

小結(jié)：黏膜是第二道防線，擋住細(xì)菌。

鼻孔里除了有鼻毛、黏膜，還有什么呢？你們知道嗎？

冷空氣來到哪？鼻甲是干什么的？

五、讓幼兒了解如何預(yù)防感冒，學(xué)會(huì)保護(hù)鼻子。

師：“那你的鼻子有沒有不舒服的時(shí)候？（感冒鼻塞、流鼻血、流鼻涕）師：”有時(shí)鼻子也會(huì)失靈，比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時(shí)候，它就不能發(fā)揮本領(lǐng)了。

假如鼻子失靈了，會(huì)給我們帶來哪些困難。"(呼吸不順暢、吃飯時(shí)聞不到飯菜的香味……)那應(yīng)該怎樣來保護(hù)我們的鼻子呢？（討論）小結(jié)：我們平時(shí)應(yīng)該不挖鼻孔，鼻子癢時(shí)用手輕輕按壓；不把東西塞入鼻孔；有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦，不要用力擤；游戲時(shí)注意躲閃，也要避免碰撞、推擠小朋友……

六、學(xué)做鼻子保健操師：讓我們一起為鼻子做個(gè)按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕時(shí)，這樣的按摩可以減輕癥狀呢!（教師示范講解，引導(dǎo)幼兒操作）師：將兩只手相互摩擦發(fā)熱，以兩手中指向上推擦兩側(cè)鼻翼，用力適度，反復(fù)多次。

七、結(jié)束活動(dòng)在音樂聲中帶領(lǐng)幼兒走出教室，我們和小鼻子到外面呼吸新鮮空氣嘍！

第二篇：鼻子的故事教案

鼻子的故事（健康）

一：活動(dòng)目標(biāo)

1.初步認(rèn)識(shí)鼻子的形狀、構(gòu)造與功用，注意養(yǎng)成保護(hù)鼻子的良好習(xí)慣 2.知道冬季預(yù)防感冒的一些簡(jiǎn)單常識(shí)和方法

二：活動(dòng)準(zhǔn)備

1.幼兒每人一塊小鏡子

2.各種不同氣味的食品（桔子，蘋果，餅干，話梅）3.手帕兩條 4.布娃娃一個(gè)

5.教師演示用的“灰塵壞蛋”和“細(xì)菌妖怪”的圖片

三：活動(dòng)過程

1：通過“聞聞猜猜”的游戲引出課題

師：小朋友們好，今天呀張老師給小朋友們帶來了好多禮物，都是一些好吃的東西，你們想不想吃呀？（想）好，但是老師有個(gè)要求，我要把你的眼睛蒙起來，只有猜對(duì)了我這碗里面是什么東西的小朋友才能得到它，想不想來試一試呀？ 桔子，話梅

答對(duì)了的小朋友（把手拍摘下，師：把小手帕輕輕摘下，我們來看看對(duì)不對(duì)，哎！還真聰明，獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)吧。）

不對(duì)的小朋友（我來看看對(duì)不對(duì)呢，咦，猜錯(cuò)了，老師重新請(qǐng)一個(gè)小朋友來猜一猜。）

2：進(jìn)行游戲 師：剛剛我們的小朋友都沒有看，那是怎么知道我?guī)淼氖悄男┖贸缘臇|西的？你是怎么知道的呢？（哦，有好多小朋友說是鼻子聞出來的，對(duì)不對(duì)呀？）那鼻子是長(zhǎng)什么樣子的呢？老師今天為每位小朋友都準(zhǔn)備了一面小鏡子，我們來仔細(xì)看看自己的鼻子是什么樣子的？

3：幼兒觀察鼻子的位置，形狀，結(jié)構(gòu)

師：哪個(gè)小朋友看了鏡子以后可以告訴老師鼻子在臉的什么地方（眼睛下面、臉中間、嘴巴上面）

鼻子是什么形狀的呢（三角形）

鼻子里面有什么東西呀（鼻毛、鼻屎）

鼻子有什么用呢（聞東西的味道，呼吸新鮮空氣）

4：鼻子的用途

師：那鼻子還有什么用呢？剛剛小朋友說了很多，下面來聽張老師講一個(gè)故事，聽聽故事里面說了鼻子到底有什么用？

5：教師講述故事 師：那個(gè)小朋友可以告訴我故事講了誰和誰之間的故事？（灰塵壞蛋和細(xì)菌妖魔）他們想干什么呀？（鉆到人的身體里）他們進(jìn)去了以后先被誰擋住了？（鼻毛）細(xì)菌妖魔不服氣，說了什么？

但是他進(jìn)去了以后又遇到了什么？（熱氣泡也就是空氣）他進(jìn)去以后呀還被一樣?xùn)|西粘住了，是什么東西呀（黏液）黏液有什么用呢（擋住細(xì)菌）

6：通過討論知道鼻子的重要性

師：1）既然我們的鼻子有這么多本領(lǐng)，那我們想一下，如果我們沒有鼻子會(huì)怎么樣呢？（呼吸不了空氣，聞不到味道）如果有鼻子沒有鼻毛會(huì)怎么樣呢？（不可以擋住細(xì)菌，也不會(huì)擋住灰塵，會(huì)鉆到肚子里面去，也會(huì)生病）

2）鼻子這么重要，我們是不是應(yīng)該好好地保護(hù)我們的鼻子呢？（怎樣保護(hù)鼻子，示范一拳過去，應(yīng)該用手捂住鼻子，平時(shí)不要經(jīng)常用手摳鼻子）

7：讓幼兒了解如何預(yù)防感冒，引出感冒時(shí)的癥狀 師：老師呀，今天帶了位小客人來，（小熊）是呀，但是，他今天一點(diǎn)都不高興，為什么呢，原來呀，他聞不到味道了，我們小朋友在什么時(shí)候才會(huì)聞不到味道呀？（感冒的時(shí)候，感冒細(xì)菌沒有被擋住，偷偷的鉆到我們身體里面去了）感冒的時(shí)候會(huì)怎么樣呢（咳嗽，打噴嚏，渾身發(fā)熱，沒有力氣）

既然感冒這么難受，那怎樣能讓自己少感冒，不感冒呢？（喝藥--殺死病菌，喝白開水）

還有沒有小朋友知道哪些方法可以讓自己不感冒？（不亂脫衣服，不讓自己受涼，睡覺把被子蓋好）

老師今天還帶來了一些防止感冒的竅門要告訴小朋友們：平時(shí)我們出去運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，感到熱了，我們不要把衣服脫掉，可以把紐扣解開或者呀把拉鏈拉開，進(jìn)了教室以后，用干毛巾擦一下汗，除了這些呢，我們還要經(jīng)常鍛煉身體，多跑跑步呀，踢踢腿呀。這樣才能有一個(gè)健康的好身體。

第三篇：故事《逃跑的鼻子》教案

大班語言領(lǐng)域《逃跑的鼻子》活動(dòng)設(shè)計(jì)

品格奧林匹克幼兒園 王萌

活動(dòng)時(shí)間：2016年4月26 日 活動(dòng)主題：尊重 活動(dòng)領(lǐng)域：語言

活動(dòng)名稱：故事《逃跑的鼻子》 活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過情境，引導(dǎo)懂得對(duì)環(huán)境、身體及他人的尊重。2.運(yùn)用觀察、討論等方法，感受故事中鼻子逃跑的原因。

3.學(xué)習(xí)觀察畫面，大膽想象情節(jié)并理解故事內(nèi)容，愿意講述自己的想 法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：故事PPT、情景劇場(chǎng)、棕熊扮演所需衣物、歡快的音樂。活動(dòng)重點(diǎn)：運(yùn)用觀察、討論等方法，感受故事中鼻子逃跑的原因。活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)觀察畫面，大膽想象情節(jié)并理解故事內(nèi)容，愿意講述自己的想法。活動(dòng)過程：

一、開始部分

情景表演、復(fù)習(xí)尊重品格代表動(dòng)物及含義。

二、基本部分

1.播放PPT分段講述、幼兒與教師討論故事情節(jié)。

（圖一）提問：小朋友你看到了什么？我們?yōu)檫@位先生取個(gè)名字吧？（圖二）提問：從這幅圖中你看到了什么？猜猜看這是誰的鼻子呢？他這是準(zhǔn)備去哪呢？

（圖三）提問：發(fā)生了什么？他跳進(jìn)水里干什么去了？（圖四）提問：鼻子是怎么做的？

（圖五）提問：他找到自己的鼻子了嗎？他的表情是什么樣子的？（圖六）提問：從這幅圖中你看到了什么？猜猜看他們?cè)谡f什么？（圖七）提問：猜猜女仆手里拿的會(huì)是什么？

（圖八）提問：鼻子為什么要逃跑？從此以后長(zhǎng)指甲先生是如何對(duì)待自己鼻子的？

2.教師小結(jié)：通過故事可以看到鼻子是非常重要的，愛護(hù)和保護(hù)鼻子、不把手指伸進(jìn)鼻子，就是對(duì)鼻子尊重的一種表現(xiàn)。3.情景故事表演、加深幼兒對(duì)故事內(nèi)容的理解。

（1）教師導(dǎo)入情景、提問：在看故事表演的過程中我們都要做到哪些尊重的行為？

（2）觀看后教師以提問的方式引導(dǎo)幼兒回顧故事內(nèi)容。提問：a.這位先生的名字叫什么？

b.長(zhǎng)指甲先生起床后。發(fā)生了什么事？他是怎么做的？結(jié)果如何? c.最后長(zhǎng)指甲先生的鼻子找回來了嗎？是怎么找回來的？ d.長(zhǎng)指甲先生的鼻子為什么要跑呢？

e.從這以后，長(zhǎng)指甲先生是如何對(duì)待他的鼻子的？

教師小結(jié)：我們身體的部位不管哪一個(gè)都很重要，缺一不可，因此我們要加倍的愛護(hù)和尊重他們，讓他們更好的為我們服務(wù)。3.游戲：到處走走看看 場(chǎng)景1：公園里（摘花）

提問：剛才那位阿姨在干什么？這樣做對(duì)嗎？為什么？誰愿意去幫助他改正？

教師小結(jié)：植物不但可以為我們美化環(huán)境、還可以凈化空氣，如果沒有它，就容易造成霧霾天氣，我們吸入它就會(huì)對(duì)我們?cè)斐蓚Γ詯圩o(hù)和保護(hù)環(huán)境，就是對(duì)身體的一種尊重。場(chǎng)景2：餐廳里（不講衛(wèi)生、隨意亂扔垃圾）

提問：你們看到了什么？這樣做對(duì)嗎？我們應(yīng)該怎么做？

教師小結(jié)：保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，環(huán)境是要靠大家共同維護(hù)的，為了我們有一個(gè)干凈、舒適的環(huán)境，我們一定要從自身做起，所以不亂扔垃圾，就是對(duì)環(huán)境的一種尊重。場(chǎng)景3：廣場(chǎng)（推擠他人、大聲說話）提問：這位阿姨的做法對(duì)嗎？為什么？

教師小結(jié)：大聲說話和推、擠是對(duì)別人的一種不尊重，我們想要他人喜歡自己，就應(yīng)該對(duì)他人使用禮貌用語、不傷害他人，所以對(duì)他人有禮貌、不傷害他人，就是對(duì)他人的一種尊重。

三、結(jié)束部分

教師總結(jié)：今天我們遇到了這么多事情（摘花、亂扔垃圾、推擠他人、大聲說話等），小朋友們能夠用禮貌的語言去糾正他們，并且學(xué)會(huì)了尊重。我們現(xiàn)在就去把這些事情告訴大棕熊吧！

第四篇：大班健康教案 鼻子的故事

大班健康 鼻子的故事

活動(dòng)目標(biāo)

1、感知和發(fā)現(xiàn)鼻子的形狀、構(gòu)造和功用，懂得如何保護(hù)自己的鼻子。

2、能積極參與活動(dòng)，大膽表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備

香水一瓶；鼻子的故事課件；“摸摸鼻子拍拍手”音樂；幼兒人手一面鏡子。活動(dòng)過程

一、引起幼兒活動(dòng)興趣。

師：左邊一個(gè)孔，右邊一個(gè)孔，有它能呼吸，還能聞香臭。你們猜出是什么了嗎？（讓幼兒根據(jù)自己回答是鼻子）

三、觀察鼻子的外形。

1、那鼻子長(zhǎng)在哪里呢？(引導(dǎo)幼兒說出鼻子長(zhǎng)在臉的中間位置)

2、師小結(jié)：其實(shí)我們每個(gè)人都有鼻子。

3、師：那我們的鼻子是什么形狀的呢？我們一起觀察一下吧！

4、幼兒用鏡子觀察自己和同伴的鼻子。

引導(dǎo)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)：鼻子長(zhǎng)在臉上，三角形，有兩個(gè)鼻孔還有有兩個(gè)鼻孔。

二、引出鼻子的作用。

1、師：那鼻子有什么作用呢？教師一邊噴花露水一邊問：小朋友，你們聞到了什么？（幼兒自由回答：香香的氣味。）

2、師：我們的鼻子可以聞到氣味。那你的小鼻子平時(shí)還聞到過什么氣味？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)講述自己的發(fā)現(xiàn)：辣的、酸的、臭的....）

3、師：小朋友的小鼻子能干，能聞辣的、酸的、臭的。但黃老師要告訴小朋友聞到臭臭的味道要趕快走開

4、我們的鼻子除了聞味道還能干什么？（請(qǐng)幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)：鼻子在呼吸。）

4、師小結(jié)：鼻子的用處很大，它不僅可以讓我們辨別氣味，還可以幫助我們呼吸呢。

四、欣賞故事課件，初步了解鼻子的構(gòu)造。

故事講完后，教師組織幼兒討論：

（1）聽完這個(gè)故事，你們知道鼻孔里面有什么？（鼻毛、鼻黏膜、鼻屎……）

（2）灰塵壞蛋和細(xì)菌妖怪隨著空氣，一個(gè)跟斗翻進(jìn)去。可還沒等它們直起腰來，就被什么東西擋住了？被鼻子里面的第一道防線鼻毛擋在外面

（3）那鼻子里面有膠水嗎？沒有，有鼻黏膜，它是鼻子的第幾道防線道防線？第二道防線。

（4）被鼻黏膜擋住的灰塵和死掉的細(xì)菌，變成什么？（鼻屎）

五、討論怎樣保護(hù)鼻子。

1、師：那我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)我們的鼻子呢？現(xiàn)在天氣涼了，很容易感冒，感冒就會(huì)打阿嚏，小朋友打阿嚏的時(shí)候可不能對(duì)著別人打噴嚏，是不禮貌的。

2、感冒了，有時(shí)候鼻子也會(huì)流鼻涕，這時(shí)候就是說我們的鼻子病了，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的鼻子？（幼兒自由討論，請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。）

4、師：平時(shí)我們不感冒的時(shí)候，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的鼻子？（幼兒自由討論，請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。）

5、小結(jié)：保護(hù)我們的鼻子的方法。就如以上說的我們平時(shí)玩細(xì)小的物品時(shí)，不要細(xì)小的物品放進(jìn)鼻孔里面，不要挖鼻孔，生病了戴上口罩，吃飯也不可以挑食，這樣對(duì)我們的鼻子和身體都好。

六、結(jié)束活動(dòng)：

幼兒跟隨“摸摸鼻子拍拍手”音樂，自由地摸自己鼻子離開教室。

【延伸活動(dòng)】

游戲“聞聞猜猜”。讓幼兒聞?dòng)貌颊谧〉膸в胁煌瑲馕兜氖称罚缜煽肆Α⒔圩印灨伞⑾憬兜龋率鞘裁词称罚轮泻螵?jiǎng)勵(lì)小紅花。

附：鼻子的故事

一天，灰塵壞蛋和細(xì)菌妖怪在空中飛上飛下，忽然發(fā)現(xiàn)前面站著一個(gè)人，灰塵壞蛋說：“要是能鉆到人的身體里該有多好呀！”“怎么才能進(jìn)去呢？”于是，它們圍著人轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，最后總算找到了鼻孔。

灰塵壞蛋和細(xì)菌妖怪可高興啦，隨著空氣，一個(gè)跟斗翻進(jìn)去。可還沒等它們直起腰來，就被什么東西擋住了。

灰塵壞蛋和細(xì)菌妖怪蹲在洞口仔細(xì)往里看，發(fā)現(xiàn)鼻子里面長(zhǎng)了很多烏黑的毛。

灰塵壞蛋說：“聽說它叫鼻毛，是鼻子的崗哨，專門對(duì)付我們的。”

細(xì)菌妖怪生氣的說：“我不相信它能擋住我的去路。”它晃著膀子沖了進(jìn)去，總算沒有白費(fèi)勁。細(xì)菌妖怪沖過第一道防線---鼻毛。但不知怎的，腳跟和腦袋像被什么東西黏住了，一動(dòng)也動(dòng)不得。難道鼻子里有膠水嗎？

鼻黏膜看見細(xì)菌妖怪這副半死不活的怪樣子，咯咯地笑起來。

原來，黏膜是鼻子的第二道防線，許多小細(xì)菌都在這里死掉了，變成了鼻屎。

第五篇：《保護(hù)鼻子》教案

15、保護(hù)鼻子

教學(xué)目標(biāo)

1、指導(dǎo)學(xué)生觀察鼻子，初步認(rèn)識(shí)鼻子的作用。

2、使學(xué)生了解鼻毛、鼻粘膜的功能。

3、提倡科學(xué)用鼻、護(hù)鼻，教會(huì)學(xué)生保護(hù)鼻子的正確方法，養(yǎng)成正確用鼻、護(hù)鼻的習(xí)慣。教具 教師準(zhǔn)備：掛圖、醋、酒精

學(xué)生準(zhǔn)備：小鏡子、棉簽、醋。教學(xué)內(nèi)容及過程

一、談話導(dǎo)入，揭示課題。

1、指導(dǎo)認(rèn)識(shí)鼻子外觀。

2、揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

二、學(xué)習(xí)課文。

1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)鼻子的外部構(gòu)造，體會(huì)作用。（1）了解鼻孔和鼻毛

提問：鼻孔有幾個(gè)？里面有什么？ 討論，交流。

（2）認(rèn)識(shí)鼻字和鼻毛的作用。

思考：①人為什么要長(zhǎng)鼻子？（捏住鼻子做實(shí)驗(yàn)）。

②你怎么知道呼吸需要鼻子的？實(shí)驗(yàn)時(shí)你有什么感覺？你認(rèn)為鼻子有什么作用？

（學(xué)生回答）

（3）誰知道鼻毛有什么作用嗎？（4）討論，交流。

（5）小結(jié)：鼻子是呼吸器官，是呼吸的主要通道。鼻毛可以過濾空氣中的灰塵。

2、怎樣保護(hù)鼻子。如果鼻子生了病會(huì)怎樣呢？（學(xué)生會(huì)答）

三、結(jié)。

四、作業(yè)。（課后 檢測(cè)站）