第一篇：小學(xué)中段作文教案貼鼻子

小學(xué)中段作文教案《貼鼻子》

貼鼻子

芝麻開(kāi)門(mén)——與你相約快樂(lè)作文

小朋友，今天的“游戲快車(chē)”將為大家推出一個(gè)新的游戲——貼鼻子。

你們一定會(huì)想，我們有鼻子呀？又怎么去貼呢？別急，聽(tīng)老師慢慢道來(lái)。這個(gè)游戲的工具特簡(jiǎn)單，缺鼻子的頭像一個(gè)，先把它貼在黑板上。玩法也很有趣，參賽者先把手帕蒙著眼睛，然后走上去為這個(gè)頭像貼鼻子，誰(shuí)帖得最準(zhǔn)，誰(shuí)就是勝利者。

這個(gè)游戲不僅好玩有趣，還能培養(yǎng)機(jī)智靈活的能力。運(yùn)用你的智慧與計(jì)謀去貼鼻子，體驗(yàn)勝利者的興奮與激動(dòng)。用你的筆記錄下自己的真實(shí)體驗(yàn)，讓大家分享你游戲的快樂(lè)。

注意觀察當(dāng)老師宣布貼鼻子游戲開(kāi)始了，大家的情緒怎么樣？老師貼在黑板上的頭像是什么樣的？大家看到過(guò)是怎樣議論的？老師是怎樣宣布游戲規(guī)則的？第一個(gè)上場(chǎng)是誰(shuí)？他是怎么貼的？結(jié)果怎樣？大家的表現(xiàn)如何？同學(xué)們陸續(xù)上來(lái)貼鼻子，他們都是怎么樣貼的？當(dāng)時(shí)教室里的場(chǎng)面怎樣？

金手指——送你“點(diǎn)石成金”術(shù)

l 鳳頭——寫(xiě)好開(kāi)頭

?

1、以笑聲開(kāi)頭

“哈哈哈??”教室里已經(jīng)被這歡笑聲覆蓋了，每一個(gè)成員身旁，都縈繞著歡樂(lè)的氣息——原來(lái)呀，老師在教我們玩“貼鼻子”的游戲。

2、描寫(xiě)心情開(kāi)頭

今天在作文課上，黃老師說(shuō)要向大家介紹一個(gè)游戲，名字叫“貼鼻子”。大家七嘴八舌地議論開(kāi)了：奇怪！我們身上有鼻子，怎么帖呀？大家都用一種好奇的目光望著黃老師。

3、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。

今天的作文課上，我們進(jìn)行了一次有趣的游戲——貼鼻子。

4、特寫(xiě)鏡頭。

“讓我來(lái)，讓我來(lái)！”幾個(gè)同學(xué)大聲叫著。原來(lái)，我班同學(xué)正在玩“貼鼻子”的游戲。游戲是這樣玩的，老師畫(huà)了一個(gè)大頭娃娃，有頭發(fā)、有眼睛、有耳朵，還有一張大嘴巴，美中不足的是沒(méi)有鼻子。這個(gè)鼻子就需要我們把它貼上去。

l 豬肚——寫(xiě)好重點(diǎn)段

我們先一起來(lái)讀兩個(gè)片段：

片段一 ：

教室里立刻沸騰起來(lái)，大家爭(zhēng)先恐后的舉起手。我最幸運(yùn)了，第一個(gè)就是我，我三步并作兩步跑上講臺(tái)，嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地蒙住自己的眼睛，慌慌張張地往上一貼，這一貼可不得了。是一陣哄堂大笑，有的跑到桌子底下了，有的笑地肚子都痛了，還有的笑地眼淚都流出來(lái)了。我連忙拉下黑布，啊呀！原來(lái)我把鼻子橫著貼到了眼睛下面，我也哈哈大笑起來(lái)。

片段二：

第二個(gè)是陳路，他不象我那樣慌慌張張，老師把他的眼睛蒙上后，他慢慢地走上講臺(tái)，左手在黑板上比量比量，右手在小丑娃娃的臉上比劃比劃，我暗暗的佩服他心里有計(jì)策。他決定了鼻子的位置，手慢慢地伸出去，又

自言自語(yǔ)的說(shuō)“這里可能不對(duì)”過(guò)了好

半天，他才把鼻子貼上去，這一貼又惹來(lái)一陣哄笑。同學(xué)們笑的前仰后合，就連平時(shí)最文靜的趙秀蕾也不時(shí)發(fā)出爽朗的笑聲。他連忙拉下黑布，一看，他把鼻子貼到了腮幫上了。他的臉紅的象一個(gè)熟透了的大紅蘋(píng)果。不好意思的跑下講臺(tái)，回到自己的座位上。三、四、五、六??一個(gè)個(gè)都沒(méi)貼的端端正正。老師決定讓中隊(duì)長(zhǎng)周銀來(lái)貼鼻子，只見(jiàn)周銀從容地走上講臺(tái)，嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地蒙上自己的眼睛，比比劃劃往上一貼，這次不再是哄堂大笑，而是一陣熱烈的掌聲，老師贊不絕口地夸獎(jiǎng)她說(shuō)“還是中隊(duì)長(zhǎng)周銀有本事啊。”周銀不好意思地笑了。

讀著以上兩個(gè)精彩片段，相信小讀者也被這新奇的游戲“貼鼻子”吸引住了，游戲時(shí)那一幅幅有趣的畫(huà)面將印在你的腦海中。寫(xiě)好這篇習(xí)作，要注意以下幾點(diǎn)：

1、善于對(duì)“點(diǎn)”的描寫(xiě)。游戲選手成了觀眾的焦點(diǎn)，每個(gè)選手的一舉一動(dòng)都吸引著大家的注意。小作者善于觀察這些“點(diǎn)”，并進(jìn)行細(xì)致生動(dòng)的描寫(xiě)，表現(xiàn)游戲的緊張有趣。片段一中“三步并作兩步跑”,“嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地蒙”,“慌慌張張地貼”,“慢慢地走”,“比量比量”,“比劃比劃”,“慢慢地伸”,“自言自語(yǔ)的說(shuō)”，“不好意思的跑”,“連忙拉下”,“從容地走”等等，較好地突出了游戲選手的出色表現(xiàn)。

2、善于通過(guò)神態(tài)表現(xiàn)人物內(nèi)心的感受。游戲的進(jìn)程牽動(dòng)著大家的心弦，小作者始終以一顆好奇的心去關(guān)注，去感受，去表達(dá)。“我連忙拉下黑布，啊呀！原來(lái)我把鼻子橫著貼到了眼睛下面，我也哈哈大笑起來(lái)”,“他的臉紅的象一個(gè)熟透了的大紅蘋(píng)果。不好意思的跑下講臺(tái)，回到自己的座位上”,“周銀不好意思地笑了”這些描寫(xiě)將參賽者的心與游戲情景緊密地聯(lián)系在一起。

3、善于描寫(xiě)場(chǎng)面。如“這一貼可不得了。是一陣哄堂大笑，有的跑到桌子底下了，有的笑地肚子都痛了，還有的笑地眼淚都流出來(lái)了。”“這一貼又惹來(lái)一陣哄笑。同學(xué)們笑的前仰后合，就連平時(shí)最文靜的趙秀蕾也不時(shí)發(fā)出爽朗的笑聲。”

l 豹尾——寫(xiě)好結(jié)尾

1、以抒情結(jié)尾。

歡樂(lè)的笑聲飄呀飄，教室已成了快樂(lè)天堂！

2、點(diǎn)明中心。

“貼鼻子”這個(gè)游戲，不僅給我們的課余生活增添了樂(lè)趣，還提高了同學(xué)們靈活應(yīng)變的能力。

3、自然結(jié)尾。

1、這節(jié)課在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中過(guò)去了,但卻永遠(yuǎn)留在我童年的記憶中.2、這一場(chǎng)游戲就在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。

3、下課的鈴聲敲響了，同學(xué)們還沉浸在游戲的快樂(lè)之中。

4、邀請(qǐng)讀者參與游戲。

1、這個(gè)游戲真有趣啊，我多

么盼望還有機(jī)會(huì)再次做這樣的游戲啊！

2、有趣吧！你是否也想試一試，那就找 幾個(gè)伙伴一起來(lái)玩一玩吧！

l 庖丁解牛——寫(xiě)好提綱

開(kāi)頭：簡(jiǎn)要交代作文課上老師組織我們做了“貼鼻子”的游戲。

中間部分：

（1）老師介紹游戲的規(guī)則以及同學(xué)們的心情。

（2 寫(xiě)第一個(gè)同學(xué)游戲的情形，突出寫(xiě)教室里的氣氛。

（3 寫(xiě)另一個(gè)同學(xué)的比賽，抓住比賽者的神情、動(dòng)作等來(lái)寫(xiě)。重點(diǎn)寫(xiě)好最精彩的一個(gè)場(chǎng)面。

結(jié)尾：寫(xiě)游戲后同學(xué)們的收獲。

l 畫(huà)龍點(diǎn)睛——寫(xiě)好文題

《貼鼻子》《愉快的游戲》《“鼻子”帶來(lái)了快樂(lè)》《奇妙的鼻子》《貼鼻子真新鮮》 語(yǔ)海拾貝——打開(kāi)你的百寶箱

l 描寫(xiě)高興的詞語(yǔ)

笑嘻嘻

喜滋滋

興致勃勃

興高采烈

心花怒放

哈哈大笑

毫不氣餒

欣喜若狂

開(kāi)懷大笑

情不自禁

l 描寫(xiě)神情動(dòng)作的詞語(yǔ)

不以為然

小心翼翼

不慌不忙

大吃一驚 驚惶失措

眉飛色舞

不屑一顧

垂頭喪氣

前仰后合機(jī)智靈活

爭(zhēng)先恐后

小心翼翼

l 描寫(xiě)游戲進(jìn)程的詞語(yǔ)

對(duì)號(hào)入座

爭(zhēng)先恐后

l 供你在文中選用的句子

經(jīng)驗(yàn)是智慧的源泉。——西塞羅

美文欣賞——佳作伴你行 貼鼻子

“哈哈哈??”教室里已經(jīng)被這歡笑聲覆蓋了，每一個(gè)成員身旁，都縈繞著歡樂(lè)的氣息——原來(lái)呀，老師在教我們玩“貼鼻子”的游戲。

老師轉(zhuǎn)過(guò)身，拿起粉筆，在黑板正中畫(huà)了一個(gè)大頭娃娃。嘿！這個(gè)大頭娃娃還真漂亮，圓圓的胖臉上，兩只笑眼半瞇著，紅紅的小嘴向上翹著，好像在說(shuō)：“誰(shuí)能給我安上端正的鼻子？”大家看著大頭娃娃都開(kāi)心地笑起來(lái)。老師拿起橡皮泥做的鼻子說(shuō)：“現(xiàn)在大家輪流給大頭娃娃貼鼻子，看誰(shuí)貼得正！”“好！”大家齊聲應(yīng)著。

第一個(gè)貼鼻子的是粗心的余強(qiáng)，他三步并做兩步地來(lái)到講臺(tái)前，只歪著頭看了娃娃一眼，就迫不及待地用紗巾去蒙眼睛，中隊(duì)長(zhǎng)一邊囑咐他細(xì)心，一邊幫他系好紗巾。然后讓他在原地轉(zhuǎn)兩圈。余強(qiáng)抬起左腳，用右腳掌在地下一輾，轉(zhuǎn)了一個(gè)圈，再一輾又轉(zhuǎn)一個(gè)圈，兩個(gè)圈轉(zhuǎn)完了，人也向左挪動(dòng)了半尺遠(yuǎn)。然后抬手把“鼻子”往黑板上一按。“哈——”同學(xué)們立刻哄堂大笑起來(lái)。余強(qiáng)連忙拉下紗巾一看，自己也笑得前仰后合，原來(lái)，鼻子貼到娃娃的耳朵上了。

同學(xué)們陸續(xù)上來(lái)貼鼻子，有的把鼻子貼到耳朵上，有的把鼻子貼到臉蛋上，有的把鼻子貼到腦門(mén)上，還有的鼻子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地飛到一邊去了。真是五花八門(mén)。同學(xué)們捂著肚子，笑得喘不過(guò)氣來(lái)。

下課的鈴聲敲響了，同學(xué)們還沉浸在游戲的快樂(lè)之中。

[評(píng)語(yǔ)]：

描寫(xiě)

一個(gè)場(chǎng)面不能面面俱到，事無(wú)巨細(xì)地?cái)⑹觥Ｒプ扇齻€(gè)典型人物精雕細(xì)刻地描寫(xiě)，支撐起整個(gè)活動(dòng)的場(chǎng)景，這篇作文重 點(diǎn)描寫(xiě)了孫強(qiáng)貼鼻子時(shí)的情景，有動(dòng)作的描寫(xiě)，有環(huán)境的襯托，給讀者留下了深刻的印象。然后用“有的??有的??有的??”略寫(xiě)了其他同學(xué)貼鼻子的過(guò)程，作文有詳有略，全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

第二篇：貼鼻子游戲小學(xué)作文集錦

貼鼻子游戲小學(xué)作文集錦7篇

在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的貼鼻子游戲小學(xué)作文，歡迎大家分享。

說(shuō)起“貼鼻子”，那可是有趣的游戲。那天王老師真得讓我們玩得很開(kāi)心。

星期一下午一上課，王老師就拿來(lái)了一個(gè)沒(méi)鼻子的大頭娃娃像，貼在了黑板上。它有一雙水汪汪的大眼睛，彎彎的眉毛，櫻桃小嘴，顯得非常可愛(ài)。可惜的是沒(méi)有鼻子，它那雙大眼睛望著我們好像在說(shuō)：誰(shuí)可以給我貼一個(gè)漂亮的鼻子？

游戲開(kāi)始了，老師說(shuō)：“看誰(shuí)貼的又快又準(zhǔn)”。老師的話間剛落，同學(xué)們就爭(zhēng)先恐后的舉起手來(lái)，說(shuō)：“我來(lái)”“我來(lái)”，可老師偏偏選上了胡昕月。只見(jiàn)胡昕月滿臉歡笑的走向講臺(tái)，站在老師指定的位置上，用手比劃了一陣，好像在測(cè)算什么，不一會(huì)就對(duì)老師說(shuō)：“好了！”老師給她帶上了一個(gè)頭盔。讓她在原地轉(zhuǎn)了兩圈，于是她就東搖西晃的走向了黑板。她先用手摸了摸那張像，又用手指量了一下，就把“鼻子”輕輕往畫(huà)上一貼，還沒(méi)等她轉(zhuǎn)身，班里就哄堂大笑起來(lái)，她自己摘下了頭盔后也笑得合不攏嘴。原來(lái)她把鼻子貼了個(gè)180度大轉(zhuǎn)彎——鼻孔朝上！我想：要是它洗臉的話，那它不是把水倒到鼻子里了嗎，鼻孔出氣時(shí)就可以當(dāng)“水槍”了。嗨，還得到一把免費(fèi)的“槍”呢！

后來(lái)又有許多同學(xué)貼了鼻子，不是貼斜就是貼歪，沒(méi)有一個(gè)貼正的，逗的同學(xué)哈哈大笑。

在歡聲笑語(yǔ)中我們下課了。游戲也只能結(jié)束了。這可是我們最開(kāi)心的游戲了。

“叮叮叮”上課鈴響了，劉老師大步流星地走進(jìn)教案，滿臉笑容，老師在白板上畫(huà)了一個(gè)大大的人，它有細(xì)細(xì)的眉毛，大大的眼睛，一張大嘴笑咪咪的。可是，怎么有點(diǎn)不對(duì)勁兒？噢，這個(gè)人沒(méi)有鼻子。劉老師畫(huà)這個(gè)沒(méi)鼻子的人干什么？我們都疑惑不解，不知老師的葫蘆里賣(mài)的什么藥。

這時(shí)，劉老師發(fā)話了，說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們要玩一個(gè)游戲—貼鼻子！”說(shuō)著，拿出一個(gè)紅鼻子。

我們高興得手舞足蹈，老師第一個(gè)叫了張冉超，他被蒙上了眼睛后，只見(jiàn)他先拿著鼻子捏了捏，老師讓他左轉(zhuǎn)三圈右轉(zhuǎn)三圈，又向前三步，向后走五步，他小心翼翼邁著步子，雙手摸索著。突然摸到了電腦柜的邊，便向前走了一大步，上了講臺(tái)，用手不停地摸著，然后剛要把鼻子貼到白板上，我們哄堂大笑，結(jié)果張冉超沒(méi)有貼上去，而是貼到了嘴巴的旁邊，我們又大笑起來(lái)。

老師又叫人了，我把手舉起來(lái)，老師果然叫了我，我高興的合不攏嘴，飛快地蹦了上去，蒙上毛巾后，我的眼前什么都看不見(jiàn)了，我胡亂摸著，突然，我也摸到了電腦柜，心里萬(wàn)分欣喜，就像抓住了救命稻草一樣，我移動(dòng)了兩步然后邁上講臺(tái)，摸住白板在講臺(tái)上來(lái)回踱步，猶豫不決，不知該貼到哪里，不由自主地說(shuō)：“哎呀！我到底該貼到哪里呀。”我剛下定決心要貼到一個(gè)地方，下面爆發(fā)出一陣陣笑聲，我便又換一個(gè)地方，聽(tīng)到下面鴉雀無(wú)聲，以為貼對(duì)了地方，“啪”一貼，下面又笑了起來(lái)，我急忙摘掉毛巾，發(fā)現(xiàn)自己把鼻子貼在了耳朵下面。

這堂課真的趣！真想再上節(jié)這樣的課呀！

今天下起了大雨。我們學(xué)校的操場(chǎng)到處是雨水，到處是水坑。這節(jié)課又是體育課，我心想這這節(jié)課又是體育課，一定不能到外面去玩了，又要坐在教室里聽(tīng)故事。唉！多沒(méi)意思呀！

上課鈴打響后，體育老師才緩緩地走進(jìn)教室，我一看體育老師沒(méi)帶錄音機(jī)，心情比原來(lái)好多了，老師會(huì)讓我們做什么呢？大家都靜靜地等著……

一會(huì)兒，老師說(shuō)：“今天下大雨了，我們不能上室外課了，這節(jié)課，我們來(lái)做個(gè)游戲好嗎？”一聽(tīng)到這句話，同學(xué)們一下子高興地跳了起來(lái)。我心想：“要做什么游戲呢？”我心里有點(diǎn)兒緊張了，再看同學(xué)們的'表情，同學(xué)們的心里個(gè)個(gè)也都十分緊張。老師緊接著說(shuō)：“這個(gè)游戲的名字叫貼鼻子游戲……”說(shuō)著，這就在黑板上畫(huà)了一個(gè)人的頭，有眼睛和嘴巴，就是沒(méi)有鼻子，我急了，心想怎么沒(méi)有鼻子呢？畫(huà)好了，就拿出一個(gè)紙鼻子來(lái)。然后說(shuō)游戲的要求：用紅領(lǐng)巾把上來(lái)同學(xué)的眼睛蒙上了，拿著紙鼻子貼去。我這才明白，貼鼻子就是把鼻子貼上去，要不然怎么能叫貼鼻子呢？第一個(gè)上來(lái)的是我們班的班長(zhǎng)，只見(jiàn)她拿著紙鼻子，大步走來(lái)，一下子，把鼻子貼在了黑板上人的腦門(mén)上，同學(xué)們?nèi)滩蛔《脊笮α似饋?lái)。緊接著是語(yǔ)文組組長(zhǎng)，數(shù)學(xué)組組長(zhǎng)……他們都沒(méi)有貼正，引來(lái)了一陣陣同學(xué)們的歡笑聲。輪到我了，我心想你們都沒(méi)有貼正，這還不簡(jiǎn)單，太沒(méi)有用了，看我的吧！

想著就往講臺(tái)上走去，我很果斷地將手中的紙鼻子用力向黑板上貼去，哪知道我把紙鼻子貼在了臉外面，逗的同學(xué)們哈哈大笑起來(lái)，我的臉一下子紅了。

通過(guò)這次游戲，我懂得了一個(gè)道理：干什么事都不是那么容易的，只有你認(rèn)真，多累考，找出解決的方法，事情才會(huì)變的（得）容易。

在眾多的游戲中，我最喜歡玩貼鼻子，今天我們就在習(xí)作課上玩兒了一次貼鼻子的游戲。

只見(jiàn)張老師先在白板上畫(huà)了一個(gè)大大的圓，作為娃娃的小臉，再在娃娃的臉上畫(huà)了一對(duì)月牙似的眉毛，畫(huà)了兩個(gè)小黑點(diǎn)作為眼睛，又在臉的正下方畫(huà)了一張櫻桃小嘴，一張可愛(ài)沒(méi)鼻子的娃娃臉就出現(xiàn)在我們的眼前。

張老師問(wèn)：誰(shuí)先來(lái)給娃娃貼上鼻子？大家都紛紛舉起手來(lái)，張老師先讓平時(shí)粗心大意的楊博文來(lái)貼，張老師給楊博文一個(gè)鼻子貼，又給他了一個(gè)眼罩，楊博文連鼻子貼應(yīng)該貼在什么地方也不看一眼，就直接戴上眼罩，走到后面轉(zhuǎn)了兩圈，然后又搖搖晃晃地走向前方，他摸到了娃娃臉外面，毫不猶豫地把鼻子貼貼上去，他剛把眼罩取下來(lái)時(shí)，大家都哄堂大笑，還有幾個(gè)同學(xué)笑得都趴在地上了，楊博文也不好意思地回到了自己的座位上。

終于輪到我了，我首先用手比了比鼻子貼應(yīng)該貼在哪里，然后才戴上了眼罩走到后面原地轉(zhuǎn)了兩圈，再筆直地向前走，鐺我一下子就把鼻子貼貼到一個(gè)地方，我摘下眼罩一看，不由變得垂頭喪氣，原來(lái)鼻子貼貼到了老師寫(xiě)的一首詩(shī)的上面，和娃娃臉相差十萬(wàn)八千里，就這樣，我也沒(méi)能順利地完成任務(wù)。

我們班上體育委員寇長(zhǎng)易親自出馬了，只見(jiàn)他和我一樣先用手比了比鼻子貼應(yīng)該貼在哪里，然后才戴上眼罩走到后面原地轉(zhuǎn)了兩圈，再飛快的走向前方，把鼻子貼貼到了一個(gè)地方，教室里立刻變得鴉雀無(wú)聲，因?yàn)樗錾赝瓿闪巳蝿?wù)。

我喜歡玩貼鼻子。

暑假的時(shí)候，我和小伙伴們玩了很多有趣的游戲，但是我喜歡的游戲還是貼鼻子游戲。

只見(jiàn)大胖先在白板上畫(huà)了一個(gè)大大的圓，作為娃娃的小臉，再在娃娃的臉上畫(huà)了一對(duì)月牙似的眉毛，畫(huà)了兩個(gè)小黑點(diǎn)作為眼睛，又在臉的正下方畫(huà)了一張櫻桃小嘴，一張可愛(ài)沒(méi)鼻子的娃娃臉就出現(xiàn)在我們的眼前。

大胖問(wèn)：“誰(shuí)先來(lái)給娃娃貼上鼻子？”我們都紛紛舉起手來(lái)，lwzj。com。cn大胖先讓平時(shí)粗心大意的金子來(lái)貼，大胖給金子一個(gè)鼻子貼，又給他了一個(gè)眼罩，金子連鼻子貼應(yīng)該貼在什么地方也不看一眼，就直接戴上眼罩，走到后面轉(zhuǎn)了兩圈，然后又搖搖晃晃地走向前方，他摸到了娃娃臉外面，毫不猶豫地把鼻子貼貼上去，他剛把眼罩取下來(lái)時(shí)，我們都哄堂大笑，還有幾個(gè)小伙伴笑得都趴在地上了，金子也不好意思地回到了自己的座位上。

終于輪到我了，我首先用手比了比鼻子貼應(yīng)該貼在哪里，然后才戴上了眼罩走到后面原地轉(zhuǎn)了兩圈，再筆直地向前走，“鐺”我一下子就把鼻子貼貼到一個(gè)地方，我摘下眼罩一看，不由變得垂頭喪氣，原來(lái)鼻子貼貼到了另一邊，和娃娃臉相差十萬(wàn)八千里，就這樣，我也沒(méi)能順利地完成“任務(wù)”。

我們這些人中最聰明的豆豆親自出馬了，只見(jiàn)他和我一樣先用手比了比鼻子貼應(yīng)該貼在哪里，然后才戴上眼罩走到后面原地轉(zhuǎn)了兩圈，再飛快的走向前方，把鼻子貼貼到了一個(gè)地方，我們鼓起掌來(lái)，因?yàn)樗錾赝瓿闪巳蝿?wù)。

這個(gè)暑假，我們一起玩了很多次貼鼻子游戲，但是總是玩不膩，因?yàn)閷?shí)在太好玩了。

我玩過(guò)很多游戲，如老鷹捉小雞、抓龍尾、貓和老鼠等。但我最喜歡的還是“貼鼻子”這個(gè)游戲。

記得在一次班隊(duì)活動(dòng)課中，班主任張老師走進(jìn)教室，微笑著對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，這次班隊(duì)活動(dòng)來(lái)做一個(gè)游戲—貼鼻子，好嗎？”同學(xué)們聽(tīng)了一蹦三尺高，異口同聲地說(shuō)：“好！”張老師用粉筆在黑板上畫(huà)了一個(gè)漂亮的大頭娃娃，有頭發(fā)，有眼有耳，還咧著一張大嘴在傻笑，可美中不中足的就是沒(méi)有鼻子了。這個(gè)鼻子需要我們用已經(jīng)剪好的“紙鼻子”貼上去。中隊(duì)長(zhǎng)宣布：“大家輪流支貼紙鼻子，但要把眼睛蒙上，看誰(shuí)貼得準(zhǔn)。”

第一個(gè)上去的是班長(zhǎng)。中隊(duì)長(zhǎng)用紅綢子給他蒙上眼睛，讓他轉(zhuǎn)三圈。只見(jiàn)班長(zhǎng)拿著紅鼻子慢慢地走到畫(huà)前，在他自己認(rèn)為是鼻子的地方一貼。“哈哈！”大家哄堂大笑，他急忙扯下紅綢帶一看，也忍不住笑得前仰后合，原來(lái)他把鼻子貼在了右腮上。大頭娃娃歪著鼻子，像是在生氣的樣子，真可笑！

同學(xué)們一個(gè)個(gè)信心十足，爭(zhēng)著去貼，一連十多個(gè)同學(xué)貼過(guò)了，都像班長(zhǎng)一樣鬧出了笑話：有的把鼻子貼在下巴上，像長(zhǎng)了一個(gè)大種瘤；有的貼到了耳朵上，像帶了一個(gè)大耳環(huán)；有的把鼻子貼到了頭頂上，就像雜技團(tuán)的小丑……五花八門(mén)。同學(xué)們笑得肚子都疼了，甚至笑出了眼淚……

最后，這次班隊(duì)活動(dòng)課在同學(xué)們爽朗的笑聲中結(jié)束了。

“叮鈴鈴”上課了，任老師走進(jìn)教室，神神秘秘地在黑板上畫(huà)了一個(gè)沒(méi)有鼻子的小姑娘，正當(dāng)大家都覺(jué)得奇怪時(shí)，任老師告訴我們，今天我們要玩一個(gè)有趣的游戲-----帖鼻子。大家聽(tīng)了，興奮不已。

任老師首先宣布了游戲規(guī)則：1、用紅領(lǐng)巾蒙上眼睛；2、不能偷看;3、動(dòng)作要迅速；4、要把“鼻子”貼準(zhǔn)了，才算贏。

游戲開(kāi)始了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的都想?yún)⒓印Ｈ卫蠋熛日?qǐng)了林林上臺(tái)，林林把鼻子貼在了小姑娘的左臉上，惹得大家哈哈大笑。接著上臺(tái)的是小正，他把“鼻子”貼在了小姑娘的腮幫上，同學(xué)們又是一陣哄堂大笑。

最有趣要數(shù)佳佳了。首先，任老師用紅領(lǐng)巾蒙上佳佳的眼睛，再讓她在原地轉(zhuǎn)了幾圈；然后，她拿著“鼻子”小心翼翼地向黑板走去，在小姑娘的頭上左試試，右試試，上試試，下試試，猶豫不決，下面的同學(xué)使勁地提醒她：“左……左……右……右……”弄的她也不知怎么辦了。終于,她一咬牙,一握拳，把“鼻子”貼了上去，可是貼在了小姑娘的頭發(fā)上，同學(xué)們笑得更起勁了。有的笑得直跺腳；有的笑得直拍手；有的捂著肚子笑；有的眼淚都笑出來(lái)了……聽(tīng)到大家的笑聲，佳佳迫不及待的取下紅領(lǐng)巾，一看，“呀！鼻子貼到頭發(fā)上了！”她自己也忍不住笑了起來(lái)。

“叮鈴鈴”下課了，我們依依不舍地走出教室，久久地沉浸在游戲的歡聲笑語(yǔ)之中。

第三篇：貼鼻子游戲教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生感受游戲的快樂(lè)，并在游戲中學(xué)作文，激發(fā)學(xué)生對(duì)作文的興趣。

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，培養(yǎng)觀察周?chē)挛锏哪芰Α?/p>

3、知道學(xué)生作文，把游戲的過(guò)程寫(xiě)下來(lái)，重點(diǎn)寫(xiě)好動(dòng)詞，做到語(yǔ)句通順，按一定的順序記敘。學(xué)習(xí)者分析：三年級(jí)的學(xué)生生活閱歷淺，閱讀面和知識(shí)面狹窄，一些好詞佳句不會(huì)靈活運(yùn)用，觀察能力也很欠缺，所寫(xiě)文章空洞，寫(xiě)完也不知道檢查修改。教學(xué)重難點(diǎn)：能把觀察到的人物語(yǔ)言、動(dòng)作用文字表達(dá)出來(lái)。教學(xué)用具：課件

小豬頭飾 教學(xué)過(guò)程：

一、課件激趣導(dǎo)入，快樂(lè)互動(dòng)

1、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，你們玩過(guò)游戲嗎？喜歡玩游戲嗎？

2、課件出示一些小朋友在玩游戲。(師述：游戲給我們帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣，使我們的生活多姿多彩，能給我們的童年留下美好的回憶。今天，我們就來(lái)玩一個(gè)有趣的游戲，好嗎？)

二、現(xiàn)場(chǎng)游戲，感受興趣

1、老師出示一只小豬（故意不畫(huà)鼻子），問(wèn)：小豬缺少了什么？(鼻子)

2、老師明確要玩的游戲《貼鼻子》。

3、游戲過(guò)程：指名一位同學(xué)上臺(tái)，老師用布蒙住他的眼睛，讓他把鼻子貼到小豬相應(yīng)的位置上。（提醒學(xué)生留心觀察人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)）

三、口述游戲

1、同學(xué)們這個(gè)游戲好玩嗎？你能把這個(gè)游戲的過(guò)程說(shuō)給別人，讓他們分享我們的快樂(lè)嗎？

2、這里也有一班學(xué)生玩了這個(gè)游戲，看他們是怎樣把游戲經(jīng)過(guò)告訴別人的，出示范文《一次游戲》。

3、指導(dǎo)同學(xué)們把游戲過(guò)程說(shuō)說(shuō)，必要時(shí)可重現(xiàn)游戲的動(dòng)作。(動(dòng)詞有：拿、蒙、走、貼、打開(kāi)、看等等)

4、除了說(shuō)貼鼻子的經(jīng)過(guò)，還要注意場(chǎng)面的描寫(xiě)，例如：如果鼻子貼歪了，同學(xué)們有什么反應(yīng)?注意說(shuō)好笑的場(chǎng)景的詞語(yǔ)，如：哈哈大笑、前仰后翻、捧腹大笑、笑出眼淚等等詞語(yǔ)。

5、同桌交流，說(shuō)說(shuō)評(píng)評(píng)。

6、小結(jié)：把游戲經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，必要時(shí)抓住人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)說(shuō)具體。(注意動(dòng)詞的用法，把句子說(shuō)通順)

第四篇：貼鼻子教案

貼鼻子教案.txt結(jié)婚就像是給自由穿件棉衣，活動(dòng)起來(lái)不方便，但會(huì)很溫暖。談戀愛(ài)就像剝洋蔥，總有一層讓你淚流。作文：添鼻子

活動(dòng)目標(biāo)

1．讓學(xué)生在玩中做，在做中玩，減輕起步作文的難度，放緩作文的坡度，減少學(xué)生對(duì)作文的恐懼，提高學(xué)生寫(xiě)作的樂(lè)趣。

2.為學(xué)生提供生動(dòng)的作文素材，指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，并把看到的、聽(tīng)到的、想到的說(shuō)清楚。

活動(dòng)時(shí)間：120分鐘

活動(dòng)過(guò)程

一、課堂游戲，指導(dǎo)觀察，分解練說(shuō)

1．（老師高興地走上講臺(tái)，微笑著）師：同學(xué)們，今天請(qǐng)大家一起玩游戲。玩什么呢？請(qǐng)大家看好了！（在黑板上畫(huà)：沒(méi)有鼻子的“小丑”）

2．師：同學(xué)們認(rèn)識(shí)他嗎？你發(fā)現(xiàn)了什么？

3．師：誰(shuí)能把從上課到現(xiàn)在，你看到的、聽(tīng)到的、想到的說(shuō)一說(shuō)？老師為大家開(kāi)個(gè)頭：“叮叮叮，上課的鈴聲響了??”（學(xué)生爭(zhēng)先說(shuō)）

4．師：沒(méi)有鼻子的“小丑”多難看啊！下面咱們來(lái)幫“小丑”添鼻子好嗎？不過(guò)老師有一個(gè)要求，添鼻子的時(shí)候得把眼睛蒙起來(lái)，誰(shuí)愿意先來(lái)？

5．師：（指一生到講臺(tái)前）請(qǐng)大家看老師是怎樣做的。（師拿一塊黑布條蒙住該同學(xué)的眼睛，伸出手在他眼前晃兩晃，試試他能不能看見(jiàn)。確信他看不見(jiàn)后，讓他在原地轉(zhuǎn)兩圈。同學(xué)們?nèi)炭〔唤瑵M室粲然。）

6．師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)剛才是怎樣做的？這句話還可以怎樣說(shuō)？

（學(xué)生說(shuō)，師啟發(fā)）

7．師：咱們的游戲開(kāi)始了，大家看他是怎樣添鼻子的。（該學(xué)生摸索著，先是朝黑板相反的方向摸去，感覺(jué)同學(xué)們的反應(yīng)不對(duì)，這才轉(zhuǎn)向正確的方向。先摸到講臺(tái)，再一步一步地摸到黑板前面，舉棋不定，不知在何處下手。幾個(gè)性急的學(xué)生不停地提醒，師示意大家不要出聲。最后這個(gè)學(xué)生下定決心，為“小丑”添上了鼻子。頓時(shí)，同學(xué)們哄堂大笑——鼻子添到下巴上了。）

8．（師示意學(xué)生們靜下來(lái)）剛才，他是怎樣為“小丑”添鼻子的？先怎樣，后怎樣，結(jié)果怎樣？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（學(xué)生說(shuō)，師相機(jī)引導(dǎo)，大家補(bǔ)充。）

9．誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，剛才你的心情怎么樣？添完了鼻子，同學(xué)們有什么反應(yīng)？“同學(xué)們一個(gè)個(gè)哈哈大笑”還可以怎樣說(shuō)？（學(xué)生情緒很高，爭(zhēng)先說(shuō)）

10．同桌之間互相說(shuō)一說(shuō)他是怎樣“添鼻子”的。同桌的可以互相補(bǔ)充。（生練說(shuō)）

11．咱們的游戲還沒(méi)成功呢！誰(shuí)能準(zhǔn)確地幫“小丑”添上鼻子？（再指1—2名學(xué)生表演）

12．（對(duì)畫(huà)正確的同學(xué)）你的本領(lǐng)真大，你能告訴大家你是怎樣畫(huà)的嗎？（生說(shuō)）

二、明確方法，整體練說(shuō)，以說(shuō)促寫(xiě)

1．同學(xué)們，今天我們玩得多開(kāi)心啊！要是能把今天的這節(jié)有趣的作文課介紹給別人該多好啊！想一想，這幾個(gè)同學(xué)添鼻子的過(guò)程要不要全部詳細(xì)地介紹？你準(zhǔn)備怎樣介紹？（學(xué)生思考，準(zhǔn)備片刻）

2．練說(shuō)。

3．指幾名學(xué)生把游戲的全過(guò)程用“接力”的形式完整地說(shuō)一遍，師生共同評(píng)議。共同補(bǔ)充修改。

4．完成作文。

第五篇：作文貼鼻子上交教案

作文《貼鼻子》教學(xué)設(shè)計(jì)

彭家沖小學(xué)陳丹飛

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)玩“貼鼻子”游戲，讓學(xué)生把親身經(jīng)歷過(guò)的事情比較具體地寫(xiě)成習(xí)作。

2、通過(guò)貼鼻子游戲活動(dòng)的開(kāi)展，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用點(diǎn)面結(jié)合的方法描寫(xiě)場(chǎng)面。知道點(diǎn)面結(jié)合就是“點(diǎn)”的詳細(xì)描寫(xiě)和“面”的敘述或概括性描寫(xiě)。

3、通過(guò)貼鼻子游戲活動(dòng)的開(kāi)展，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察身邊人物的神態(tài)動(dòng)作表現(xiàn)，并能用生動(dòng)形象的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

4、激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作熱情，使學(xué)生能釋放心靈，弘揚(yáng)個(gè)性，自覺(jué)進(jìn)入寫(xiě)作的亢奮狀態(tài)，進(jìn)而有感而發(fā)地實(shí)現(xiàn)自由表達(dá)，寫(xiě)出頗具特色的文章來(lái)。教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)用點(diǎn)面結(jié)合的方法描寫(xiě)場(chǎng)面。

2、寫(xiě)出游戲過(guò)程中伙伴的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言。教學(xué)難點(diǎn)：

1、學(xué)會(huì)用點(diǎn)面結(jié)合的方法描寫(xiě)場(chǎng)面。

2、學(xué)會(huì)觀察，留心身邊生活。課前準(zhǔn)備：

1、搜集有關(guān)場(chǎng)面活動(dòng)描寫(xiě)的好詞佳句。

2、缺少鼻子的卡通娃娃畫(huà)像，鼻子一個(gè)，磁鐵。教學(xué)過(guò)程：

一、激發(fā)興趣，明確目標(biāo)。

1、出示圖畫(huà)，描繪圖畫(huà)。

2、明確本節(jié)課寫(xiě)作內(nèi)容。

3、談話導(dǎo)入，課件出示觀察任務(wù)。

二、展開(kāi)游戲，指導(dǎo)觀察，初步講述。

1、學(xué)習(xí)游戲規(guī)則。

2、玩游戲。（提醒其他學(xué)生注意觀察上前貼鼻子的同學(xué)的動(dòng)作表情以及教室里的氣氛）

3、指名講述，師生共同講評(píng)。

4、學(xué)生在四人小組內(nèi)說(shuō)游戲過(guò)程。

抓住人物的動(dòng)作、表情以及教室里熱鬧的氣氛說(shuō)具體。

三、調(diào)動(dòng)積累，指導(dǎo)習(xí)作

1、談話導(dǎo)入習(xí)作。

2、出示習(xí)作要求。

3、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好開(kāi)頭。（1）學(xué)生自由寫(xiě)開(kāi)頭。（2）指名范讀。

（3）適當(dāng)點(diǎn)評(píng)學(xué)生的開(kāi)頭。

4、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好游戲的過(guò)程（貼鼻子的場(chǎng)面描寫(xiě)）。（1）老師支招，課件顯示招數(shù)。（2）學(xué)生回憶誰(shuí)給自己留下的印象最深。（3）向?qū)W生搜集優(yōu)美詞匯，課件顯示優(yōu)美詞匯。（4）學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)。

（5）范讀個(gè)別寫(xiě)得又快又好的。（6）師生共同點(diǎn)評(píng)。

5、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好結(jié)尾。（1）學(xué)生自己寫(xiě)結(jié)尾。（2）指名范讀。

（3）適當(dāng)點(diǎn)評(píng)學(xué)生的結(jié)尾。

5、給文章定個(gè)標(biāo)題。

四、布置學(xué)生課后回去完善和修改習(xí)作。

五、小結(jié)。

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

快樂(lè)作文 貼鼻子

點(diǎn)面結(jié)合，突出重點(diǎn)。（抓住神態(tài)動(dòng)作）