第一篇：貼鼻子作文300字大全

貼鼻子作文300字6篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都經常看到作文的身影吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的貼鼻子作文300字6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

今天張老師給我們玩了一個游戲叫貼鼻子。老師說，我們首先要用紅領巾蒙住眼睛，在原地轉三圈，把鼻子貼在小丑合適的位置。

我看黑板上有一個小丑。“我來，我來。”張老師選一位同學，就把紅領巾蒙住了那位同學的眼睛，再讓他轉了幾圈后，再貼。貼的過程中，我們不停地提醒他，一直喊：“往上往上，往左往左——————”最終那位同學把鼻子貼在了嘴角上，我們哈哈大笑，這個小丑就更丑了，就像長了一顆黑痣。

該我上場了，張老師先蒙上我的眼睛。我看見一片紅色，帶一點黑色，能看見一點光，但是光線太弱了，看不見外面。我轉完圈后，我就像盲人摸象一樣，先摸到了黑板，然后在同學們的指揮下，我摸到了小丑大概的位置，再確定貼鼻子的位置。等我摘下紅領巾，急忙回頭看，自己貼的鼻子，很精準。老師說，我目前是貼的最好的。

真是好玩兒的一次貼鼻子活動。

一個風和日麗的上午，教室里傳出一陣陣“哈哈……”的笑聲，原來是我們在玩貼鼻子游戲呢！

老師請一個男生在黑板上畫了一個人臉，她有一頭長長的卷發，像川流不息的瀑布，一雙水汪汪的大眼睛，像在和我們打招呼一樣，一張小小的嘴巴，真是太可愛了，可是美中不足的是她沒有鼻子，所以我們今天要給她貼鼻子。

游戲規則是：先用紅領巾把眼睛蒙上，然后原地大象鼻子轉三圈，最后把鼻子貼到正確的位置。

游戲開始了，同學們爭先恐后地舉起了手，有的說：“讓我來，讓我來吧！”老師喊了一位同學開始挑戰了，他原地轉了三圈，然后開始“盲人摸象”了，他一不小心撞到了桌子，同學們哄堂大笑，他重新摸，又摸到了一位同學，那位同學用手拍打著他的手說：“別摸我了，走開啊！”他走向窗簾，摸著向左走，不一會兒，他摸到了黑板，這時空氣仿佛全凝固了，他毫不猶豫把鼻子貼到了嘴上，像吃糖一樣的，他摘掉紅領巾看到貼錯了，臉都紅了，于是慢慢地走向座位。

通過游戲我們知道了，盲人的生活是很艱苦的，所以我們要保護好自己的眼睛，同時給予盲人幫助。

今天我去上作文課，張老師在黑板上畫了一個小丑。它有著圓圓的臉蛋，尖尖的帽子，大大的耳朵，五角星的眼睛，還有香腸嘴巴，真是太好笑了，可是他沒有鼻子。

“張老師，小丑的臉上怎么沒有鼻子呢？”幾名同學忍不住大聲問。“你們問到點上呢，咱們今天來貼鼻子的游戲。”張老師笑瞇瞇地說。游戲規則是這樣的：我把一位同學用紅領巾蒙上眼睛，然后原地轉三圈，拿著一塊磁力扣，在合適的位置貼上鼻子。

同學們爭先恐后地舉起手來，第一位同學上去了。老師把他眼睛蒙上，那位同學轉了三圈以后，教室里亂得像一鍋粥。“往上往上，往左往左”那位同學不知聽誰的。他不管三七二十一，就貼了上去，結果把鼻子貼到嘴角上，像小丑長了一顆大黑痣。大家笑得東倒西歪。

我去貼鼻子時候，同學們也成了指揮官，我聽著他們的指揮，把東西貼上去了。大家哈哈大笑，我轉身一看，把鼻子貼到了嘴角上，小丑變得更搞笑了，這節課真好玩。

星期天的上午，教室里傳出一陣歡笑。我走進教室里一看，原來他們在玩貼鼻子的游戲。

只見老師準備的東西是：一張沒有鼻子的小熊貼畫，一個鼻子和一個眼罩。老師把我們分成兩組，每組是6個人，每次每組挑選一個人進行比賽。

比賽開始了，一組選的是宋明昊翰，二組選的是尤華旭。宋明昊瀚先上去貼鼻子。首先老師給他戴上了眼罩，他一戴上就說：“哇，好黑！我好害怕！”但是我心里卻想：我好害怕他貼不對地方。然后，老師讓他原地轉了三圈兒，我們給他數著1、2、3。接著他一步一步的走了上去。由于轉圈有點暈，他走路歪歪扭扭，像喝醉酒一樣。一到黑板前，宋明昊瀚伸出手摸了摸黑板，我們說：“向左，向右，向上，向下。”可是宋明昊瀚聽都不想聽。最后他下定決心往小熊臉上一貼，結果貼在了眼睛的下面。我們立刻哄堂大笑。他一把把眼罩摘下來，定睛一看，沒貼對地方，就說：“不跟你們玩兒了！”我們其他同學輪流上去貼鼻子，真是精彩萬分。

叮鈴鈴，下課了，這節課結束了，我很開心，如果下次還有貼鼻子大賽的話，我一定還要報名。

一天下午，周老師帶我們班玩了一個有意思的游戲，游戲名叫——貼鼻子。

首先周老師在黑板上畫了一只可愛的'美羊羊，美羊羊的身子胖乎乎的，有一身潔白的絨毛，脖子上戴著一條粉紅色的圍巾，頭上有一對尖尖的羊角，羊角上有一對大紅色的蝴蝶結，一雙大眼睛忽閃忽閃的，紅紅的嘴巴正在對著同學們笑呢！這只美羊羊缺少了什么呢？哦！原來沒有鼻子，所以我們的任務是要給美羊羊貼上鼻子。

老師請張婷毓同學來到講臺上，然后用布蒙上她的眼睛，轉三圈，把吸鐵石當成美羊羊的鼻子，給張婷毓拿著，張婷毓好像暈了頭似的，她把美羊羊的鼻子貼在了美羊羊的嘴巴里，弄得全班同學“笑聲如雷”。

后來又有幾個同學帶給我們的都是哈哈大笑，最后一位同學可不一般，他叫：胡睿杰，雖然他也轉了三圈，但是他把美羊羊的鼻子貼好了。全班同學大聲尖叫，見證了這一“奇跡”的發生，太不可思議了！悄悄地告訴你，他用了絕招哦！他的絕招是：用手觸摸粉筆畫過線條的地方，會有摸到一種粉樣的感覺，然后你記住線條是什么形狀的，就可以準確地知道美羊羊的鼻子在哪里了。

胡睿杰可真聰明呀！貼鼻子的游戲不僅帶給我們快樂，而且讓我們開動腦筋，知道了想辦法去解決難題！

今天是周六，老師給我們上了一節作文活動課，活動課上玩的是“貼鼻子”游戲，我和xxx一隊。

第一輪，我先出場，xxx當指揮官。當我被蒙上眼睛時，眼前一片漆黑。我原地轉了三圈，就向前走去，“砰”的一聲，我撞到了一張桌子。他大叫著：“向左轉，向左轉！”我聽他的馬上向左轉，但轉過頭了，“啪！”“我的書！”沒想到這次，我又把xxx的書撞到地上去了，xxx又急得大叫：“轉太多了，向右一點！好，再往前走，再向右一點點……”我暈頭轉向地只能聽xxx的了……

貼完了以后，我摘下蒙著眼睛的布！當看見自己貼的地方時，我心里想：嘻嘻，一定是我贏，因為我貼的和正中間就相差幾毫米！但最后是卻是對手獲勝了，好可惜呀。我問老師：“這是為什么？明明是我貼得更靠近中間啊！”老師說：“黑板上畫的那張臉是向左邊側的，你貼到正中間反而讓臉向右邊歪了。xxx貼得雖有點歪，卻正好使這張臉顯得更加可愛、調皮了，使那張臉就像活了一樣”。

啊，原來是這樣，貼鼻子也是有學問的呀！

第二篇：貼鼻子敘事作文

貼鼻子敘事作文1

“哈！哈！”怎么這么熱鬧？原來今天下午李老師正在帶領一班的同學在教室里玩“貼鼻子”游戲。

黑板上畫著兩頭可愛的小豬，可惜啊沒有鼻子，他多憋的慌！

游戲開始了，秦雅萌蒙著眼睛小心翼翼地走上講臺。手在黑板上摸索著，摸啊摸，摸了好半天，還是沒有找準位置。突然，他的手停了下來，把鼻子貼了上去。當他貼完鼻子的一瞬間，教室里響起了一陣熱烈的掌聲，他貼對了！小豬有了鼻子，一定很舒服。第二輪，劉宇鵬竟然把鼻子貼到了小豬的肚子上，同學們都笑得前仰后合！他自己也情不自禁地笑了。

通過這次的游戲，我知道了：以后在黑板上做游戲，都要去找痕跡。這個結論是秦雅萌做玩游戲后總結出來的。

貼鼻子敘事作文2

同學們剛剛聽老師說要玩“給熊貓貼鼻子”的游戲，就爭先恐后的舉起手來。

老師說：“游戲開始啦！請劉鴻宇小朋友先來。”老師先把黑黑的鼻子遞給他，然后用紗巾把他的眼睛蒙住。劉鴻宇小心翼翼地走到黑板前，生怕貼歪了，雙手從外到里的摸著。從始至終他都是慢慢地小心地來貼，最后他說：“貼好了。”他連忙摘下紗巾一看，貼到眼睛上去了！

輪到我了，我非常緊張。可我貼的時候，沒費勁就貼對了！我在幼兒園玩的時候，總結出了一個竅門，就是雙手摸著熊貓頭像從始至終都得同時向中間移動，等推到中間，就能找到鼻子的大概位置了。

我太開心了！

貼鼻子敘事作文3

同學聽見老師說要玩給熊貓貼鼻子的游戲。大家爭先恐后地舉手，大聲喊：“我來！”只見黑板上貼著熊貓的頭像，圓圓的耳朵，黑黑的眼睛，彎著嘴巴，就是沒有鼻子，真有意思。

老師先叫劉鴻宇上來，把他的眼睛蒙住，再遞給他一個又黑又圓的`鼻子。他轉了三圈，接著，走到黑板前，兩手往中向移動，就貼了上去。大家笑了起來，他把鼻子 貼到了眼睛上。輪到我了，我心怦怦直跳，好緊張。一蒙上眼睛，啊！一片漆黑。我小心翼翼地走到黑板前，兩手摸呀摸呀，思前想后，到底貼哪呢？同學們喊起 來：“快貼呀！”干脆不管三七二十一，我一下子貼了上去。立刻傳來大家哈哈的笑聲，我看原來貼到眼睛上了，我也忍不住笑了。

太好玩了，我還沒玩夠！

貼鼻子敘事作文4

“當當當”下課了，我們在歡聲笑語中結束了游戲。

今天我來到教室，教室里傳來了一陣喧鬧聲，原來今天上課玩貼鼻子的游戲。大家爭先恐后地舉起了手。老師把我叫了上去，用眼罩蒙住了我的眼睛，就叫我轉了三圈，我感覺頭暈眼花，心里想到底在哪貼呢?算了，隨便蒙一個吧，我把吸鐵石貼在黑板上，同學們頓時哄堂大笑。我急忙摘下眼罩一看，鼻子居然被我貼到了臉外面。

接著又有一位同學上去貼，其他同學在下面亂指揮。他下定決心，把吸鐵石放了上去。他急忙摘下眼罩，一看，把鼻子貼在了最合適的位置，臉上露出了勝利的微笑。

老師又請了幾位同學上來貼。他們有的成功，有的失敗，但是都給大家帶來了快樂。"

第三篇：貼鼻子三年級作文

貼鼻子三年級作文 篇1

今天我們玩了“貼鼻子”的游戲。盧老師先請班長先玩作示范，盧老師給她戴上眼罩，這時班長看到的是黑暗的世界。再原地轉三圈，然后走到笑臉面前把鼻子貼上。班長把鼻子貼到了嘴巴上！我們大家都笑了！班長摘下眼罩看，也忍不住不好意思地笑了。接著是王逸飛……終于輪到我了！我戴上眼罩，眼前一片黑暗，原地轉了三圈，好暈啊，我往前走摸到冰冰地不知道是什么，又走了走，還是冰冰的，后來班長幫我拉到笑臉面前，我貼好鼻子，摘下眼罩一看，我把鼻子貼到了下巴邊上！大家都笑了…

這個游戲太好玩了！下課后我們接著玩，排了好長的隊，我還玩了三次呢！

貼鼻子三年級作文 篇2

梁老師今天給我們講了一個有趣的故事,“從前，有一頭漂亮的小豬，大家都叫她豬公主，她的鼻子被大灰狼吃了，豬公主沒了鼻子，不漂亮了，便整天不肯出門，怕大家笑話她。”于是梁老師請我們給小豬做個漂亮的鼻子上貼。

給小豬貼鼻子的游戲規則是：老師在黑板上畫一頭小豬，讓我們把眼睛蒙上，再轉三圈后，手拿著鼻子貼上，如果貼得正就得高分貼歪了減分，貼在頭的外面不得分。

游戲開始了，只見一組的一位同學，被梁老師蒙上眼睛后轉了三圈，就有點暈頭轉向了，跌跌撞撞的走上黑板，東摸摸，西摸摸，同學們在下面大聲喊著：“往左邊，往下邊。”一組的同學犯愁了，心想：“到底貼哪兒呢？”最后，他下定了決心，把鼻子一貼，接著，他聽見一片歡呼聲，原來，他正好把鼻子貼在嘴巴上。輪到我了，我十分高興，但心里也有點忐忑，怕貼歪了得分少。老師把我的眼睛蒙住，我覺得眼前一片漆黑，老師把我轉了三圈，搞得我暈頭轉向，我磕磕絆絆的`走上黑板，把鼻子往黑板上一貼，就聽見同學們哈哈大笑，原來，我貼了個“眼中鼻”。

我們很喜歡這個游戲，因為它給我帶來了無窮的樂趣，也讓我們明白了眼睛的重要性，所以，我們一定要好好愛護我們的眼睛。

貼鼻子三年級作文 篇3

“向左，向右，向左……”這男生和女生的喧鬧聲，分不清楚哪個聲音是男生的，哪個聲音是女生的。我走了進去，噢，原來在玩貼鼻子啊！游戲規則是這樣的：先把眼睛蒙上，再轉三圈，接著，接近黑板，然后，貼鼻子，最后就是看結果。

最可惡習的就是女生，來搗亂我們男生。她們以多欺少，以大欺小，以“胖”欺“瘦”，真是可惡！我們男生比都不要比了，絕對女生贏了。我只想一句話：“我們男生好可憐哦！”

貼鼻子三年級作文 篇4

今天早上，老師在課堂上給我們玩了一個游戲，名叫“貼鼻子”。

這個游戲呢，就最好是三個人以上了，因為越多人越熱鬧，老師先在黑板上畫了一個小女孩的頭，可是，那里少了一個鼻子，原來，陳老師是讓我們去貼鼻子。游戲都還沒開始呢，同學們就在那里呱呱大叫了。老師請了幾位同學上去貼鼻子，陳老師先讓副班長上去了，老師先用紅領巾綁住副班長的眼睛，不能讓她看見小女孩的頭，游戲開始了，副班長一直走上黑板上面，想把鼻子貼上去，可是，同學們在下面七嘴八舌的叫，搞的副班長都有開始有點糊涂了，過了一會兒，副班長把鼻子貼了上去，同學們哈哈大笑起來。原來，副班長把鼻子貼到別的地方了，過了一會兒，老師又請了另一個同學上去，那個同學就是歐陽穎。老師又像上一次那樣，幫歐陽穎蒙住眼睛后，歐陽穎就開始走上去了，他想都不想，就把鼻子貼上去了，這時沒有笑聲了，只聽同學們“yes”的叫了起來。

游戲在同學們的笑聲中結束了。希望下次再有這樣的活動！

貼鼻子三年級作文 篇5

我玩過很多游戲，有丟手絹，有捉迷藏，有擊鼓傳花......但我最喜歡玩的游戲是貼鼻子。

今天上課時，老師樂呵呵地走進教室，在黑板上貼了一張小豬的臉。小豬長得十分可愛，可是它的鼻子哪去了呢？大家百思不得其解，這時老師說：“這節課我們來玩一個小游戲，游戲的名字叫‘貼鼻子’。”老師的話剛說完，教室里頓時炸開了鍋。老師說明了游戲規則后，大家都把手舉得老高，老師先請了佳浩上臺試一試。

老師用紅領巾蒙住了佳浩的眼睛，然后拿出磁鐵和“鼻子”遞給了佳浩。只見佳浩在原地轉了三圈后，暈頭轉向地朝著黑板的方向走去。他左摸摸、右摸摸，摸索了一會兒后，就把手中的“鼻子”貼了上去，教室里頓時響起了熱烈的掌聲。

第二個同學是玨林。老師把他的眼睛蒙住后，他在原地快速地轉了三圈，然后拿著磁鐵和“鼻子”，直接貼了上去。這一貼，惹來了一陣哄堂大笑，同學們個個笑得前仰后合，連老師也笑得合不攏嘴。他扯下紅領巾，一看，原來是把“鼻子”貼到腮幫上了......

“叮鈴鈴......”下課鈴響了，大家仍久久地沉浸在歡樂的氣氛中。

這個游戲可真有趣，我喜歡“貼鼻子”游戲！

第四篇：貼鼻子三年級作文

貼鼻子三年級作文

貼鼻子三年級作文1

今天，人人期盼以久的班隊活動又到了，胡老師走上臺，叫沈鼎豪在黑板上畫了四頭大象。有幾位同學說：“胡老師你在干嘛？”可胡老師不告訴我們小學生作文，我們想胡老師不知在葫蘆里買的什么藥。

過了一會兒，一位同學說找不同，可是大象都一模一樣，另一位同學說是貼鼻子，可是鼻子畫好了。畫快畫好了，答案馬上揭曉了。胡老師把鼻子擦掉了，我們沒想到被那位同學猜對了，原來真是貼鼻子。老師讓每個同學來做個鼻子，然后，老師叫來四個人，用紅領巾蒙住眼睛，去把鼻子貼到準確的位子，聽說貼對了還可以加分呢。

開始了，我們組先上的`是徐松輝，他轉了個圈，搞不清左右，過了好一陣了才清醒。“右邊，左邊……”我們喊得很大聲，可徐松輝一點也不聽，可能聲音太多了。在激烈的叫聲中，四個人都貼好了，徐松輝拿掉紅領巾，看見我們在笑，回過頭來，發現把鼻子貼在耳朵上，也大笑起來，別光看我們。別人的更有趣，有的把鼻子當做了尾巴，有的把鼻子貼的老遠的，還有的貼在大腿上，把大伙們逗得哈哈大笑。

就這樣我們在歡聲笑語中結束了這一節課，希望下星期的班隊活動更精彩。

貼鼻子三年級作文2

星期五，我們年級舉行了慶元旦的游藝活動。有貼鼻子、端乒乓球和投球三個項目。其中，我最喜歡的是貼鼻子的游戲。周老師在黑板上畫了一個大頭，胖乎乎的臉上，畫著黑黑的'眼睛，紅紅的嘴巴，唉！可惜就是少了一個小鼻子。

“我來，我來！”同學們爭先恐后地搶著來貼。后來，老師讓我們排好隊來玩。輪到我了，周老師先把一個橙色的磁鐵交給了我。然后，用手輕輕地蒙上了我的眼睛，就讓我出發了。接著，我在老師的提示下慢慢地伸著手向前走著。我左摸摸，右摸摸，好不容易上了黑板前的臺階。嘿，就是這里了，我使勁一按。同學們哈哈大笑起來，我解下圍巾定睛一看，你猜怎么著？原來，鼻子“跑”到嘴巴上了，這有多可笑呀！第二次終于找到了鼻子的位置貼好了，贏得了一個棒棒糖，我真開心！

貼鼻子三年級作文3

今天，我去培訓班學習，老師給我們玩了一個有趣的游戲，叫貼鼻子。老師先給我們講了一個有趣的小故事，有一個外國小朋友TOM來我們學校上課，他在來的路上摔了一跤，鼻子不見了，請我們幫他找鼻子，再貼上。老師邊說邊在黑板上畫了掉鼻子的TOM。

游戲開始了，同學王彥偷偷地躲到桌子底下，被老師發現后，就先讓他幫TOM貼鼻子。老師解下王彥脖子上的圍巾，蒙住王彥的'眼睛。我們同學和老師唱起“左三圈，右三圈”的那首歌，王彥也隨著這首歌在原地轉起來。接著，他向黑板小心翼翼地走去，老師笑瞇瞇地說：“你們不要把正確的位子告訴他，讓他自己找。”有的同學手拿著鉛筆，站在椅子上，興奮地喊：“左邊，左邊。”有的同學坐在椅子上，大聲地喊：“在右邊，在右邊。”還有的同學靜悄悄地看著。最后，王彥把鼻子貼到了TOM的嘴巴上。同學們見了，都哈哈大笑，快要把教室都笑翻了。

第二個，第三個同學也上來貼鼻子，第二個同學把鼻子貼到了TOM的臉上，第三個同學把鼻子貼到了TOM的脖子上。同學們見了這兩個同學貼的，全班哄堂大笑。

游戲結束了，貼鼻子的游戲好玩極了！今天可真開心！

貼鼻子三年級作文4

星期五的上午第一節課，向老師神神秘秘地說：“我們今天舉行貼鼻子游戲，誰知道貼鼻子游戲的規則是什么？”同學們都搖搖頭。向老師說：“貼鼻子游戲的規則是先畫一個小女孩，她長著一雙水汪汪的眼睛，炯炯有神，有著一頭烏黑亮麗的長發，頭上還扎著一個漂亮的蝴蝶結，美中不足的是單單缺少了鼻子。然后玩游戲的同學蒙上眼睛，再原地轉三圈，最后把鼻子貼到小女孩鼻子的位置上。”

有趣的貼鼻子游戲開始了。第一輪，吳子心信心十足地站上了講臺，先被向老師蒙上了眼睛，然后在原地轉了三圈，轉了三圈后她被轉得昏天黑地都不知道黑板在哪了，就向圖書角走去。向老師忙把吳子心向小女孩那里拉去。她把鼻子貼到了小女孩的耳朵上，就像綠油油的翡翠。引得下面的同學哈哈大笑，教室里樂翻了天兒。

第二輪，我閃亮登場了，心里很緊張。我心想：我一定要貼到小女孩鼻子的位置上，不然就會被同學取笑。向老師先給我蒙上眼睛，然后我在原地轉了三圈，但是我還是知道小女孩在哪，好像我和她有心靈感應似的'。我心里暗暗高興，一定能貼到鼻子的位置上，結果不是我預料的那樣，我把鼻子貼到了嘴的上面一點，就像一粒小小的米。差一點點就貼到了鼻子的位置上，真是遺憾極了。

第三輪，杜彥冰小心翼翼上場了。向老師輕輕地給她蒙上眼睛后，她在原地轉了三圈兒，像喝醉了酒似的，走起路來搖搖擺擺。然后她就走到了小女孩旁，用力一貼，居然端端正正地貼在了鼻子的位置上，一個美麗的小女孩出現在我們的眼前，教室頓時響起了熱烈的掌聲。

今天這個游戲真是太好玩了，同學們有的把鼻子貼到了頭上，有的貼到了嘴邊，甚至有的貼到了眼睛的下面一點，就像一粒小小的淚珠，大家玩得十分開心。

貼鼻子三年級作文5

今天早晨，我在快樂作文教室里做游戲。

游戲開始前，文文老師讓我們推選兩位代表，大家一致推薦曹桐源、葉彥博。兩位同學大步流星地就來到了講臺前。

游戲開始了。曹桐源的眼睛被蒙了起來，同學們齊聲喊道：“一、二、三，轉三圈。”曹桐源一下子轉暈了頭，直愣愣地站在那兒。有的同學著急了，喊：“曹桐源，向右。”可也有幾個調皮鬼在搗亂，“曹桐源，向左。”這下，曹桐源不知道該聽誰的了，他站在那里一動不動，過了好一會兒，他仿佛下定決心不聽大家的，自己摸，自己貼。他慢吞吞地邁開一只腳，雙手高高舉起向前摸索著，那樣子小心極了。

“摸到墻了。”我不由得大聲喊起來，他也感覺這不是黑板，正不知道往哪里走，幾個調皮鬼一起喊著：“右右右。”喊聲蓋過了其他同學的提示。他真聽他們的，沿著墻往右走，離黑板越來越遠了，他的手摸到了門，教室里爆發出一陣笑聲。

曹桐源立刻調轉方向向左走，一邊摸一邊走，他終于摸到了黑板的.邊，大家的眼睛都盯著他，再也沒有人搗亂了，一齊幫著他：“向上一點。”“再向左一點。”……于是，他慢慢地往上移動，在大家的幫助下，他把鼻子貼了下去。“貼對了，就是有點歪。”大家興高采烈。

活動雖然結束了，但是我卻懂得了盲人不容易，我們要愛護自己的眼睛。

貼鼻子三年級作文6

今天大課間，崔老師讓我們玩貼鼻子的游戲，我們玩得可開心了！

游戲開始了，女同學第一個是劉嘉慧上場去貼鼻子。崔老師先給她蒙上眼睛，這時的劉嘉慧什么也看不見了。然后一個同學給了她一個鼻子，她拿著鼻子慢悠悠的走向少鼻子的那幅畫，一路上我們同學們為她加油鼓勁。不出所料，她把鼻子貼的非常準確，我們為她送去了熱烈的掌聲。

緊接著是于洋上場，他來到少鼻子的.那幅畫前，左摸右摸，我們都在迷惑他，大聲喊著：“這邊，這邊！”真把于洋給搞糊涂了。最后他終于把鼻子貼上去了。他自己摘下紅綢帶一看，原來竟把鼻子貼到了嘴上，我們哈哈大笑！有的同學說：“這多像漫畫中的嘴吃鼻子啊！”最后幾個同學的鼻子貼的都非常有趣！

貼鼻子的游戲在我們的歡笑聲中結束了！

貼鼻子三年級作文7

語文課上，耿老師在黑板上畫了一個圓。我們面面相覷不知道耿老師葫蘆里賣的是什么藥。只見耿老師在圓里添上了幾筆，一張可愛的小臉出現了。可是卻沒有鼻子。原來這節課耿老師要帶領我們玩畫鼻子的游戲。

游戲開始了，第一個貼鼻子的同學是鄭凌芊。她用布條蒙上眼睛，在原地轉上三圈后，就開始貼鼻子了。鄭凌芊摸索著前行，搖搖擺擺的，像一只小企鵝，我們忍不住哈哈大笑。可能是聽見了我們的笑聲，遲疑了一會兒，移了一下位置，把鼻子貼在了左眼下方。這時，我們笑得更歡了。貼鼻子的同學掀開布條一看，也開始笑了起來。

第二個貼鼻子的同學是薛好，她蒙上眼睛，轉上三圈后，就向黑板的方向摸索了過去。我們看見薛好就要貼到正確的.位置了，我們全班就開始“指揮”起來了：我的同桌徐婧洋都站了起來，手指在空中亂指一通，邊指還邊起哄。后桌鐘奕更是瘋狂，都跳了起來，邊跳邊喊：“左邊，右邊一點兒。”可薛好絲毫不受干擾，果斷貼下了鼻子。我們：“哇！”的一聲，剛掀開布條的薛好臉上露出一絲驚訝，一絲欣喜。鼻子剛好貼在正確的位置。原來薛好早就發現了臉下有一個固定黑板的螺絲，螺絲上面一點就是正確的位置。

這次貼鼻子的游戲真是太有意思了，如果可以，我希望下次我也可以去貼鼻子，更希望有更好玩的游戲等著我去玩。

貼鼻子三年級作文8

上課的時候老師說今天帶我們去玩游戲，同學們都沖過來說“我來，我來”。

我在黑板上看到一只熊貓的頭，有眼睛和圓圓的耳朵。為什么沒有鼻子？原來老師叫我們玩鼻子的游戲！

戲一開始，宋茂元先演。他被老師蒙住眼睛，轉了三圈。他手里拿著熊貓的鼻子，小心翼翼地走到黑板前，把它貼在頭上。他還沒來得及轉身，同學們就哈哈大笑起來。原來他把鼻子貼在了熊貓眼上。

輪到我了。我很緊張。老師用紗布蒙住我的'眼睛，我的眼睛完全黑了。我慢慢走向黑板。比賽前，我仔細看了熊貓鼻子的位置。于是我把手放在紙的兩邊，然后往中間移近一點，再往下移一點，以為一定在這里，我毫不猶豫地把熊貓的鼻子往上插。這時，我聽到同學說：“哇，真準！”我掀開圍巾，看到它就在熊貓的鼻子上。我高興得跳了起來。

今天的課很有趣。我還沒玩夠呢！

貼鼻子三年級作文9

在語文課上，耿老師在黑板上畫了一個圓，我們面面相覷，不知道耿老師葫蘆里賣的是什么藥。只見耿老師在圓里添了幾筆，一雙水靈靈的大眼睛和一張粉嫩的'小嘴出現了，可是缺了一個鼻子，原來今天我們要玩貼鼻子的游戲。

耿老師先公布了貼鼻子的游戲規則：先用布條蒙上眼睛，在原地轉上三圈。話音剛落，許多同學就自告奮勇地舉起右手。最終幸運之箭射中了黃仲廩，他一本正經地上場了，眼睛被蒙上后，轉了三圈，搖搖擺擺地走向黑板猶如一只企鵝，黃仲廩摸到了黑板，準備往上貼鼻子的時候，同學們看到他要貼在臉的外面，便笑得更歡了，黃仲廩靈機一動往右移步，用力一貼，我們又哈哈大笑起來，因為黃仲廩把鼻子貼在了左眼下！貼好了他摘下布條自己也笑了起來。

第二個幸運兒是薛好，她也被布條蒙上了雙眼，轉了三圈，開始游戲。薛好淡定地走向黑板，摸索到了黑板槽里耿老師悄悄放的一支粉筆，手慢慢往上，就在這時坐著我前面的李憶菡大聲喊：“往上，薛好，往上！”旁邊淘氣的同桌王浩宇故意誤導薛好：“往左、往左，往右、往右！”可薛好相信自己的直覺往上，用力一貼。全班同學個個都驚呆了！薛好摘下布條自己也十分驚奇！竟然完全貼對了位置。

“叮叮叮”下課鈴響了。愉快的游戲結束了！啊！貼鼻子的游戲真好玩兒！

貼鼻子三年級作文10

今天，文文老師和我們玩了個游戲，叫“貼鼻子”。文文老師剛一說完這個游戲的名稱，同學們就叫起來了。我也感到十分好奇，貼鼻子，難道是帖人的鼻子嗎？不會吧！

游戲開始了。文文老師先在黑板上畫了大圓圈，再畫上眉毛、耳朵、嘴，唯獨沒有鼻子，哈哈原來是帖這個鼻子啊。文文老師先選了兩位同學，一個是王璇龍，一個是楊錦文。老師讓楊錦文幫王璇龍蒙上了眼睛，我們就一起喊：“小豬，小豬，轉一圈，轉兩圈，轉三圈。”隨著我們喊完，王璇龍也已經轉完了，他開始慢慢地移動腳步，他邊走邊摸，似乎擔心腳下有什么東西會被踩壞似的。漸漸地，他摸到了黑板，又是一番左摸摸，右摸摸。下面的同學忍不住打喊：“帖！”也有的同學喊：“不能帖！”這下，他更慌了，這么多人到底該聽誰的呢？我真替他著急，“你就聽自己的'吧。”我忍不住叫道。他似乎下定了決心，用力地向左一貼，然后迅速把紅領巾扒下。“哇！”他高興地跳起來——鼻子帖在了正中。

一輪游戲結束了，下面的同學都喊著：“再玩一輪，再玩一輪。”我們把文文老師纏住，文文老師不得不“投降”，我們又玩了一輪，非常有趣……

這個游戲讓我深深地感受到盲人是很辛苦的，他們什么也看不到，行動多么的困難，我們一定要關心和尊重盲人。

貼鼻子三年級作文11

今天我們玩了“貼鼻子”的游戲。盧老師先請班長先玩作示范，盧老師給她戴上眼罩，這時班長看到的`是黑暗的世界。再原地轉三圈，然后走到笑臉面前把鼻子貼上。班長把鼻子貼到了嘴巴上！我們大家都笑了！班長摘下眼罩看，也忍不住不好意思地笑了。接著是王逸飛……終于輪到我了！我戴上眼罩，眼前一片黑暗，原地轉了三圈，好暈啊，我往前走摸到冰冰地不知道是什么，又走了走，還是冰冰的，后來班長幫我拉到笑臉面前，我貼好鼻子，摘下眼罩一看，我把鼻子貼到了下巴邊上！大家都笑了…

這個游戲太好玩了！下課后我們接著玩，排了好長的隊，我還玩了三次呢！

貼鼻子三年級作文12

我玩過很多游戲，有丟手絹，有捉迷藏，有擊鼓傳花......但我最喜歡玩的游戲是貼鼻子。

今天上課時，老師樂呵呵地走進教室，在黑板上貼了一張小豬的臉。小豬長得十分可愛，可是它的鼻子哪去了呢？大家百思不得其解，這時老師說：“這節課我們來玩一個小游戲，游戲的名字叫‘貼鼻子’。”老師的'話剛說完，教室里頓時炸開了鍋。老師說明了游戲規則后，大家都把手舉得老高，老師先請了佳浩上臺試一試。

老師用紅領巾蒙住了佳浩的眼睛，然后拿出磁鐵和“鼻子”遞給了佳浩。只見佳浩在原地轉了三圈后，暈頭轉向地朝著黑板的方向走去。他左摸摸、右摸摸，摸索了一會兒后，就把手中的“鼻子”貼了上去，教室里頓時響起了熱烈的掌聲。

第二個同學是玨林。老師把他的眼睛蒙住后，他在原地快速地轉了三圈，然后拿著磁鐵和“鼻子”，直接貼了上去。這一貼，惹來了一陣哄堂大笑，同學們個個笑得前仰后合，連老師也笑得合不攏嘴。他扯下紅領巾，一看，原來是把“鼻子”貼到腮幫上了......

“叮鈴鈴......”下課鈴響了，大家仍久久地沉浸在歡樂的氣氛中。

這個游戲可真有趣，我喜歡“貼鼻子”游戲！

貼鼻子三年級作文13

下課后，班主任楊老師笑著和藹地問大家：“要不要打游戲？”全班同學異口同聲地大聲回答：“是的！”老師用磁鐵在黑板上貼了一幅畫。這幅畫是一只沒有鼻子的兔子。老師說他會和任何能幫她糊鼻子的人做好朋友。原來是在玩戳鼻子的游戲！

學生們爭先恐后地舉起手，第一個是于。他臉上帶著自信的微笑，大步走向講臺。老師趕緊拿出一條紅領巾，折成長方形，緊緊蒙住眼睛。轉了三圈，他踉踉蹌蹌地走到黑板前，摸摸這個摸摸那個，最后摸摸那幅畫。他毫不猶豫地表明了立場。這時，有同學喊道：“左，左。”對，對！”他手里的鼻子舉棋不定，在同學們的喊叫聲中失去了理智。猶豫片刻，他找了個地方貼了上去，同學們哄堂大笑。老師幫余蒙奇解開紅領巾。當他看到自己的.“杰作”時，不禁笑了。原來他把鼻子貼在兔子的胡子上，那胡子像個紅包。太荒謬了。余蒙奇滿臉通紅，走下舞臺。

輪到郭嘉德了。他激動得跳上了講臺。老師蒙上他的眼睛，和同學一起數“一、二、三”，轉了三圈后，他走到黑板前摸索了一會兒，才找到那張圖片。這時，教室里鴉雀無聲。當他把鼻子放在眼睛中間時，下面立即響起了一陣掌聲。他立刻明白了，果斷地把它放了起來。解開紅領巾，郭嘉德看到自己已經插對了，忍不住笑了起來，然后得意地走到自己的座位上。

游戲在愉快的氣氛中進行，每個人都積極參與。鼻子插錯了，兔子滑稽的表情讓學生笑得前仰后合，笑聲在教室里蕩漾。從這個有趣的游戲中，我們真正體會到了盲人看不見的感覺。因此，我們不僅要在生活中幫助盲人，還要珍惜光明，保護眼睛。

貼鼻子三年級作文14

今天我們在課堂玩了一個非常好玩的游戲，就是“貼鼻子”了！老師在黑板上畫了一只小熊的臉，可是沒有鼻子，原來是讓我們貼鼻子呀！貼鼻子者原地轉三圈后走向黑板，從蒙上眼睛時開始計時，限時一分鐘，周圍的學生可進行語言干擾，誘導貼鼻子者貼錯位置。

先是劉智杰上去，老師把他的眼睛用紅領巾蒙上，再讓他轉三圈，然后他慢慢地往前走。下面的同學則喊著“加油，加油，往左、往右、往前、往后……”他走到黑板前把鼻子貼在了黑板上，當他貼上去時同學們就哈哈大笑起來。劉智杰抓抓腦袋不知所措，他把紅領巾拿了下來，原來鼻子貼歪了……

慢慢地，輪到了我。我非常緊張心想：我能不能貼上呢？老師幫我蒙上了眼睛，我像盲人一樣左摸摸，右摸摸就是摸不著黑板，終于我摸到了黑板，下面的同學非常吵，聽不清指揮。我拍了拍黑板，覺得這個位置可以，就貼了上去。同學們哄堂大笑，我也不知所措，拿下紅領巾一看，呀！我把鼻子貼到了眼睛上面了。“哈哈”我也笑了。

我們都貼完了，可是只有李炳毅貼在了正中的'位置，還拿到了一只可愛的筆。

我們進行了第二次比賽，第二次可以組個隊，就是一個人在上面貼一個人在下面指導，我和李炳毅組隊，我聽著他的指導終于貼到了正確的位置，我也有了一只可愛。其他同學也聽著李炳毅的指揮也得到了一只可愛的筆。

今天的貼鼻子游戲非常好玩，同時也知道了一個道理，一定要學會正確判斷，還要多多愛護身邊的盲人。

貼鼻子三年級作文15

“向上一點，向左一點！對，對，向下，向下”大家的指揮聲不斷傳來，他們在干什么呢？哦，原來班上正在進行貼“鼻子”比賽呢！

只見姚老師輕輕地拿了一根白色粉筆在黑板上畫了一個大大的.小丑笑臉，然后說：“誰想參加比賽啊！”同學們踴躍舉手，我也不不甘示弱。頓時，教室里熱火朝天，有的甚至站起來，不停地指指點點……

比賽已進行到一半，同學們貼的“鼻子”真是讓啼笑皆非啊！有人把“鼻子”貼到了嘴巴里像個紅舌頭，有人把“鼻子”貼在了頭發上，像個紅發夾，還有人則把“鼻子”貼在了耳朵下，像個紅耳環……

終于輪到我了，我倒吸了一口涼氣，接著，我的眼睛就被紅領巾給蒙上了，我拿著“鼻子”，不停地摸索著。在哪兒呢？我百思不得其解，是這兒吧，不是……是那兒吧，也不是……這時臺下的議論聲如潮水一般涌了過來，嘰嘰喳喳：“上面！終于我下定了決心，就這兒了！我毫不猶豫地貼了上去，然后摘下了紅領巾，”唉，真可惜，只差一點點。”原來我把“鼻子”貼在了臉蛋兒上，像個紅酒窩。

突然下課了，這時，老師說；“今天有收獲嗎？”“有！”“盲人走路困不困難？”“困難！”“所以，我們以后要關心殘疾人，明白嗎？““明白！”

忽然，時間仿佛停止了，永遠停留在了這溫馨的一幕……

第五篇：貼鼻子作文教案設計

作文教案設計 場面描寫------“貼鼻子”

[設計思路]：

理解場面描寫要注意點面結合，留心觀察身邊的人和事，學會觀察的方法。激發學生的寫作熱情，使學生能釋放心靈，張揚個性，自覺進入寫作的亢奮狀態，進而有感而發地實現自由表達，寫出頗具特色的文章來。

[教學目標]：

1、通過貼鼻子游戲活動的開展，引導學生學習用點面結合的方法描寫場面。

2、通過貼鼻子游戲活動的開展，引導學生學會觀察，留心身邊的生活。

[教學重點]：

點面結合，進行描寫場面。[教學難點]：

1、點面結合，進行描寫場面；

2、學會觀察，留心身邊生活。[課前準備]：

1、搜集有關場面活動的好詞佳句；

2、大頭娃娃畫像一個（可以簡筆畫于黑板上），橡皮泥鼻子一個。[指導過程]：

一、激發興趣，明確目標 師：同學們，今天老師給大家帶來了一個有趣的游戲，游戲的名稱叫做“貼鼻子”。你們一定會想，我們有鼻子呀？又怎么去貼呢？別急，聽老師慢慢道來。這個游戲的工具特簡單，缺鼻子的頭像一個，先把它貼在黑板上。玩法也很有趣，參賽者先把手帕蒙著眼睛，然后走上去為這個頭像貼鼻子，誰貼得最準，誰就是勝利者。

（學生的興趣馬上被調動起來，一個個露出了興奮的神色。）這個游戲不僅好玩有趣，還能培養機智靈活的能力。運用你的智慧與計謀去貼鼻子，體驗勝利者的興奮與激動。用你的筆記錄下自己的真實體驗，讓大家分享你游戲的快樂。

同學們要注意觀察：當老師宣布貼鼻子游戲開始了，大家的情緒怎么樣？老師貼在黑板上的頭像是什么樣的？老師是怎樣宣布游戲規則的？第一個上場的是誰？他是怎么貼的？結果怎樣？大家的表現如何？同學們陸續上來貼鼻子，他們都是怎么樣貼的？當時教室里的場面怎樣？

二、展開游戲，進行觀察

老師將頭像貼在黑板上，重申游戲規則。師：我宣布游戲開始。誰先來？

（同學們積極參與，可多找幾人進行游戲。教室里不時爆發出陣陣笑聲；至此，學生的情緒已經非常飽滿。）

三、留心生活，學生初步講述

1、師：同學們玩得真開心啊。誰來說說，剛才你看到了什么？聽到了什么？（引導學生講述過程、場面，感受氣氛）生1：剛才XX同學把鼻子貼到了頭像的下巴上，同學們笑得前仰后合。

師：XX同學，你貼完后，揭開手帕第一個感覺是什么？ 生2：（笑）真糟糕，我怎么把鼻子貼到臉頰上去了。

生3：我看見XX同學貼鼻子之前，還用手在頭像上比畫來著。師：沒錯，你觀察得很細致啊。生4：…… 生5：……

2、師：剛才大家觀察得很仔細，現在大家可以在自己的詞語百寶箱里有選擇的使用描寫活動的好詞佳句，在四人小組里再說一說，相信同學們能講得更精彩。

3、學生小組交流。

4、指名講述，師生共同點評。

師：同學們講得非常生動，要是能將比賽場面再現于習作中，將情景躍然紙上，豈不更美？

三、調動積累，指導習作

師：好的作文少不了好的開頭。你認為什么樣的開頭能一下吸引住讀者呢？大家可以討論討論，把你的想法跟同學交流交流。

（學生在小組內交流。）

生1：可以開門見山說：今天，我們玩了一個有趣的游戲。生2：還可以心情開頭：老師讓我們貼鼻子，大家好奇極了，這個游戲怎么玩呢？ 生3：……

（老師要充分肯定學生有創意的想法。）

師：好的開頭是成功的一半。接下來要寫重點段：游戲的過程了。剛才的場面很熱鬧，大家寫作時不可能面面俱到，怎么辦呢？老師給大家支個招，那就是抓住兩三個典型人物精雕細刻地描寫，支撐起整個活動的場景。

（大家若有所思。老師趁熱打鐵，讓大家想想剛才誰的表現給你留下的印象最深刻：可以是參與者，也可以是觀眾。）

師：要寫好他們的表現，少不了神情動作的描寫。剛才XX同學在形容大家的神情動作時用了一個很好的詞：“前仰后合”；同學們還有哪些描寫神情動作的好詞呢？

學生調動積累，教師進行整理，出示在黑板上：

參考詞語：興致勃勃

興高采烈

心花怒放

哈哈大笑

毫不氣餒

欣喜若狂

開懷大笑

情不自禁

不以為然

不慌不忙

大吃一驚 驚惶失措

眉飛色舞

不屑一顧

垂頭喪氣

前仰后合機智靈活

爭先恐后

小心翼翼

面紅耳赤

參考句式：有的……有的……有的…… 參考名言：失敗是成功之母。

師：同學們詳細刻畫了游戲的場面，結尾也不能忽視，好的結尾應該給人留下深刻的印象。你覺得什么樣的結尾好？

生討論匯報，師總結：

1：抒情式---同學們可真開心啊，教室里已經成了歡樂的海洋。2：意猶未盡式---游戲結束了，可大家還久久地沉浸在歡樂的氣氛中。

3：點睛式---貼鼻子的游戲不僅有趣，還鍛煉了同學們的靈活應變能力。

師：現在就缺一個醒目的文題了。你準備給你的文章起個什么名字？[ 師總結學生發言，歸納：

《貼鼻子》《愉快的游戲》《“鼻子”帶來了快樂》《奇妙的鼻子》《貼鼻子真新鮮》……

（充分發揮學生的創造性，彰顯個性。）[學生習作] 略 [佳作賞析] 選擇優秀習作，引導學生根據習作要求進行點評。美文共賞：

有趣的“貼鼻子”

“哈哈哈??”教室里已經被這歡笑聲覆蓋了，每一個成員身旁，都縈繞著歡樂的氣息——原來呀，老師在教我們玩“貼鼻子”的游戲。

老師轉過身，拿起粉筆，在黑板正中畫了一個大頭娃娃。嘿！這個大頭娃娃還真漂亮，圓圓的胖臉上，兩只笑眼半瞇著，紅紅的小嘴向上翹著，好像在說：“誰能給我安上端正的鼻子？”大家看著大頭娃娃都開心地笑起來。老師拿起橡皮泥做的鼻子說：“現在大家輪流給大頭娃娃貼鼻子，看誰貼得正！”“好！”大家齊聲應著。

第一個貼鼻子的是粗心的余強，他三步并做兩步地來到講臺前，只歪著頭看了娃娃一眼，就迫不及待地用紗巾去蒙眼睛，中隊長一邊囑咐他細心，一邊幫他系好紗巾。然后讓他在原地轉兩圈。余強抬起左腳，用右腳掌在地下一輾，轉了一個圈，再一輾又轉一個圈，兩個圈轉完了，人也向左挪動了半尺遠。然后抬手把“鼻子”往黑板上一按。“哈——”同學們立刻哄堂大笑起來。余強連忙拉下紗巾一看，自己也笑得前仰后合，原來，鼻子貼到娃娃的下巴上了。

同學們陸續上來貼鼻子，有的把鼻子貼到耳朵上，有的把鼻子貼到臉蛋上，有的把鼻子貼到腦門上，還有的鼻子遠遠地飛到一邊去了。真是五花八門。同學們捂著肚子，笑得喘不過氣來。

下課的鈴聲敲響了，同學們還沉浸在游戲的快樂之中。[總結] 今天，大家留心生活，細心觀察，因此，才寫出了如此生動的場面，其實只要我們平時注意留心生活，細心觀察，就會從生活中獲得豐富的寫作素材，迸發出寫作的靈感，寫出好文章，正所謂“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。

[板書設計] 貼鼻子

突出重點

神情動作