第一篇：聞氣味的鼻子 教案

聞氣味的鼻子

活動目標

１、使幼兒知道鼻子可以呼吸和嗅氣味。

２、教育幼兒要保護好自己的鼻子。

３、培養幼兒積極運用感官的習慣。

活動準備

不透明的容器，分別裝有香水、大蒜、麻油、醋、酒、橘子等，最好每組一套。

活動過程

１、出示大象的木偶。小朋友你們說大象的鼻子有什么用處？

（大象的鼻子能卷東西）

出示狗的木偶。小朋友，狗的鼻子又有什么用處？

（狗的鼻子最靈）。

２、討論人的鼻子有什么用處。

⑴、動物的鼻子有這么大用處，那么我們人的鼻子有什么用呢？（呼吸、嗅氣味）

⑵、桌上有許多小瓶子，用我們的小鼻子來聞聞，看瓶子里裝的是什么。

⑶、說說你最喜歡什么氣味，不喜歡什么氣味，為什么？你以前還聞過哪些有氣味的東西？

小結：不同的東西有不一樣的氣味，鼻子能告訴我們各種各樣的氣味，幫助我們辨別不同的東西。

３、討論怎樣保護鼻子。

啟發幼兒回憶以往碰傷鼻子或感冒的感受，進行討論，談談保護鼻子的方法。

講衛生，不挖鼻孔；注意安全，不把異物塞入鼻孔，活動時注意不撞擊鼻子，積極參加鍛煉，增強體質等。活動總結

１、人的鼻子可以呼吸和嗅氣味。

２、人的鼻子的用處很大，小朋友要講衛生，注意安全，保護好鼻子。

大班科學活動：拆裝圓珠筆

活動目標:

1認識各種圓珠筆，知道圓珠筆的用處。

2、通過觀察、拆裝圓珠筆、繪制安裝說明書等形式，感知圓珠筆的構造，掌握安裝的步驟。

3、養成良好的操作習慣，將拆下來的原件、放在筐子里，對拆裝活動有興趣。活動準備:

1、師生提供收集各種圓珠筆

2、幼兒人手一張白紙，一支圓珠筆，人手一個小筐子。

3、在黑板上畫一張《圓珠筆統計表》（附統計表）。

活動過程:

一、玩一玩——感知圓珠筆的多樣性。

——教師：你帶來的圓珠筆是什么樣子的？有什么不同？（比較圓珠筆的粗細、長短。）

——鼓勵幼兒用筆在紙上寫一寫、畫一畫、玩一玩、說一說：你有什么新發現？

——與同伴交換玩一玩圓珠筆，說一說：你們的圓珠筆哪些地方一樣？哪些地方不一樣？

——教師小結：圓珠筆是我們日常生活中常見的一種文具，它是筆桿、筆芯等部件在材質、形狀和色彩上都具有多樣性的特點。

二、拆一拆——感知圓珠筆的結構。

——教師：你知道圓珠筆的里面是什么嗎？

——幼兒拆開圓珠筆，與同伴交流自己的發現。

——教師出示黑板上的《圓珠筆統計表》，講述圓珠筆的名稱（筆帽、筆桿、彈簧、筆芯等0，請個別幼兒在集體面前介紹自己的發現，教師在統計表上記錄圓珠筆部件的數量。

三、裝一裝——感知組裝圓珠筆的過程。

——鼓勵幼兒將零散的圓珠筆部件組裝起來。

——教師：你是怎樣組裝圓珠筆的？鼓勵幼兒大膽地講述安裝圓珠筆的過程。

四、畫一畫——安裝說明書。

——鼓勵幼兒用畫圖的方式，記錄自己安裝圓珠筆的操作過程。

——請個別幼兒在集體面前交流。

五、說一說——圓珠筆的用途。

——教師：圓珠筆有什么用？圓珠筆為什么能寫字？圓珠筆一直能用嗎？

六、游戲活動——拆一拆、裝一裝。

——引導幼兒與同伴交換圓珠筆，重新進行拆裝圓珠筆的活動，感知不同構造的圓珠筆進一步鞏固對圓珠筆的認識。

——組織幼兒分組開展拆裝各種圓珠筆的“擂臺賽”，比一比，看誰拆得快、裝得快，訓練幼兒手部的精細動作。

第二篇：大班教案 聞氣味的鼻子

聞氣味的鼻子

活動目標

１、使幼兒知道鼻子可以呼吸和嗅氣味。

２、教育幼兒要保護好自己的鼻子。

３、培養幼兒積極運用感官的習慣。

活動準備

不透明的容器，分別裝有香水、大蒜、麻油、醋、酒、橘子等，最好每組一套。

活動過程

１、出示大象的木偶。小朋友你們說大象的鼻子有什么用處？

（大象的鼻子能卷東西）

出示狗的木偶。小朋友，狗的鼻子又有什么用處？

（狗的鼻子最靈）。

２、討論人的鼻子有什么用處。

⑴、動物的鼻子有這么大用處，那么我們人的鼻子有什么用呢？（呼吸、嗅氣味）

⑵、桌上有許多小瓶子，用我們的小鼻子來聞聞，看瓶子里裝的是什么。

⑶、說說你最喜歡什么氣味，不喜歡什么氣味，為什么？你以前還聞過哪些有氣味的東西？

小結：不同的東西有不一樣的氣味，鼻子能告訴我們各種各樣的氣味，幫助我們辨別不同的東西。

３、討論怎樣保護鼻子。

啟發幼兒回憶以往碰傷鼻子或感冒的感受，進行討論，談談保護鼻子的方法。

講衛生，不挖鼻孔；注意安全，不把異物塞入鼻孔，活動時注意不撞擊鼻子，積極參加鍛煉，增強體質等。活動總結

１、人的鼻子可以呼吸和嗅氣味。

２、人的鼻子的用處很大，小朋友要講衛生，注意安全，保護好鼻子。

大班科學教案：彩色的陽光

活動目標：

1、了解陽光有不同的顏色組成，知道陽光有紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍色、紫色七種顏色。

2、探索觀察七種顏色的方法，并通過涂色表現自己的發現。

3、產生探索自然奧秘的興趣。

活動準備：

1、小鏡子人手一面，多棱鏡每組一面。

2、裝水的玻璃瓶若干，水盆4～5個。

3、畫紙和油畫棒人手一份。

活動過程：

一、看陽光，引起幼兒的興趣。

師：小朋友，你們知道陽光是什么顏色嗎？我們一起看一看窗外的陽光吧!

師：你們看到的陽光是什么顏色的？（個別幼兒說一說）陽光真的像你們說的是這種顏色嗎？

二、了解探索陽光的材料。

師：老師這里有很多的材料，看看它們是誰呀？（幼兒說說材料的名稱）用這些材料可以干什么呢？（幼兒自由交流）

三、利用材料探索陽光的顏色。

1、教師引導幼兒利用多種材料親自動手探索發現七彩的陽光。

探索一，將水盆放在陽臺上，給每個小朋友一面小鏡子，讓幼兒將小鏡子斜放在水里，玩一玩，看一看能發現什么？隨即交流自己的發現。

探索二，讓幼兒看一看陽光下的玻璃瓶，還能發現什么？幼兒自由交流后在集中交流。

探索三，引導幼兒利用多棱鏡觀察陽光，看一看有什么新發現？引導幼兒繼續交流自己的發現。

2、教師與幼兒一起得出結論：陽光是有紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍色、紫色七種顏色組成的。

四、引導幼兒用油畫棒記錄陽光的顏色。

師：小朋友今天真能干，自己在玩中發現了太陽的光芒是七彩的，我們一起來畫個七彩的太陽寶寶吧!

幼兒進行涂色活動，活動完成后，讓幼兒自由交流欣賞。

第三篇：關于女人襪子氣味的一些聞美女白襪子心得

關于女人襪子氣味的一些聞美女白襪子心得

我是一個對女孩襪子很感興趣的人，并且是有臭味的襪子，首先是說說女人的襪子到底臭不臭，回答是肯定的，一提臭襪子我們都想到男人，的去確大部分女駭的襪子沒男孩臭，但肯定是有臭味的，大家想一想，女人也是人，是人就要出汗，腳又是人汗腺最發達的地方，腳汗被鞋襪一捂，產生一種菌，自然就會發出臭味，這種臭味加上鞋的皮革味我們大家就可想而知了，咸咸的酸酸的，美國一位教授就曾說過，近八成女性都患有臭襪綜合癥。再次說說女孩一般穿哪種襪子，據我的觀察，女孩主要穿線的襪子，其次是純棉的尼龍的絲的，其時我們一直有個誤區，那就是女孩都穿純棉襪，其時在中國穿純棉襪子的并不多，一是市場上假冒純棉襪的很多，所謂純棉襪可能是棉和尼龍混在一起的。二是純棉襪價格較高（這對我們戀襪者是好事，因為純棉襪是防臭的）。

我們在說說女孩穿什么色的襪子，排在第一味的當然是白色，大中學生主要搭配是旅游鞋白襪子，第二位是黑襪子，工作后的女孩

穿的較多，主要是配皮鞋，往下是灰色黃色紅色等等。我們在說說在哪能看到女孩子穿的襪子呢，最常見是鞋店，女孩試鞋總要脫鞋的。其次是火車上尤其是臥鋪，再次是體檢量身高是要脫鞋的，另外如果有條件可以去日本料理，也是要脫鞋的。我曾看過一篇文章，是個日本料理的引位員寫的，主要內容是寫女子修養的，她說許多去那里吃

飯的女孩子長的花容月貌，但一脫鞋后襪子味道卻另人做嘔。現在的戀足網站上描寫臭襪子的文章或圖片太少，全是絲襪或很干凈的日本白襪，這不真實，穿過的襪子應有點臟，戀襪文學也不能總寫絲 襪，要多點描寫秋冬季的襪子的文章，因為這時女孩穿的鞋厚，襪子容易發臭。

2：大家好，很高興與大家相適在這里，我前些天寫了一篇關于女孩襪子的文章，今天我想在說一說這個問題。我從很小的時候就喜歡女人穿的襪子，喜歡聞她的臭味，從科學的角度來看，戀襪分為兩種，一種是喜歡襪子的本身，對味道沒有要求，另一種是喜歡襪子的臭味。那么我就屬于后者，我一直認為，沒有一點味道的襪子又有什么可戀的呢，干脆去商店買一達算了。其實作為后一種戀襪者是很難的，新襪子好找，但女孩穿過的襪子我們又能去哪找呢，也只能偷著聞親戚的了。然而這種機會是很少的，有一些戀襪者甚至還沒機會聞過女孩穿過的襪子，再加上我們傳統的認為女人愛干凈，所以襪子不可能臭。其實此說法是不正確的，理論方面的理由我在前一篇文章中《我對女孩臭襪子的見解》談過了，今天我想從我的實際經歷上來證明一下，我曾有過幾次聞親戚襪子的經歷，但我想以后在來給大家講，今天我想說說我的間接的經歷，那就是女孩在一起來談論自己的襪子和腳有臭味。下邊我要講的都是我親耳所聞，也許有人會說時間過了那么久你記得住嗎？但因為我對女孩臭襪子的濃厚的興趣，說者無心聽者有意，再加上我的記意力非常好，所以能記得八九不離十，當然可能有些出入，但關鍵的話絕不會記錯。在講我的親耳所聞前我還說一

句，以下我所說的這幾個女孩都可歸為美女先說我在初三的一次，地點是一個音像店，為方便我把兩個美女稱為甲和乙甲：你新買了雙皮鞋呀，我看看乙：

怎么樣，不錯吧，才七十塊錢甲：還行，但肯定特味乙：是味，挺燒的，不就便易嗎甲：燒腳特難受，我現在腳挺臭的，尤其穿那天買的襪子，回家我媽先讓我把襪子洗了乙：我有一朋友腳也特臭，她那天拿我襪子穿，等我在穿得我也挺臭甲：正好回去熏熏你男朋友，多會買雙好點的襪子，我媽說你別上人家，回頭脫了鞋忒味乙：其實每個人腳都有味，只不過有大有小另外我再說一個，那是我寒假時到我一個親戚家去學電腦，住在他家，他的女兒今年上大三，長得也很不錯，她穿的就是我很喜歡的旅游鞋白襪子，在住的一個星期里，我勁享她的白襪腳，襪子上步很白，但腳尖和腳跟處是黑的汗漬，更興奮的是她每天的洗腳，脫了襪子后總要去聞聞，看著她聞自己剛脫下的臭襪子，我的心情各位應該很清楚，但我確一直沒機會聞到，在那個星期她洗了三回襪子，有幾次沒洗她也是把襪子拿回自己的房間，第二天接著穿，再加上她家里一直有人，沒聞到她的襪子也成為我終身的遺憾今天先暫時說到著，各味同好也拿出自己的經歷吧-3：今天我想具體說說在什么地方能看到女孩子

鞋露出襪子。說到襪子還要提一點，什么樣的襪子能引起戀臭襪者的興趣，因為我們不可能總聞到女孩的臭襪子，那么只能通過在現實生活中看女孩的襪子來滿足自己，所以襪子的外觀就很重要。因為我們喜歡的襪子是要有味道的，具體說就是要有一定臭味，所以那種看起

來很干凈一塵不染的襪子就不行，舉個例子來說，我就不喜歡網站中的穿學生裝的日本女孩子穿的那種白襪子，雪白雪白的，一看就是新的，有的還特厚，跟條毛巾似的，這種照片都是特做作，一點不真實，我非常喜歡在原創圖片上發的那幾張在草地上拍攝的白襪腳的圖片，（好像是pip33拍的，在這我像他表示我的敬意）因為是真實的，拿論談上一為同好的話說，女孩穿過的臭襪子應該在鞋里捂出酸臭來，一面有一些黃色和黑色的汗跡，這樣的襪子看了后才會勾起我的興趣，但在戀襪網上這種圖片幾乎就沒有，全是絲襪或裸足的圖片，我并不是不喜歡絲襪裸足，但那些絲襪照片都跟藝術照似的，并且一看就是新的沒穿過的。確乏真實性，如過那些有條件能拍原創圖的朋友，找位女孩，讓她穿上襪子和厚的鞋，在外面走上一天后在脫了鞋照，那才是真正的臭襪子的原創照片。在哪能看見女孩的襪子

腳呢，最常見的就是商場賣鞋處，下面這個經歷就是在商場發生的，這也是我最興奮的一次經歷，當是我就忍不住了。那天我正好去商場買東西，我有個習慣，去商場肯定要去賣鞋的地方，原因當然是去看女人的襪子腳了，剛一到那，我馬上就發現了一個女孩，有二十多歲，一看就是個白領，穿米黃色夾克黑牛宰褲，而且很高，是我幾次經歷中最漂亮的，當時她和一個四五十歲的女人在一起，應該是她的媽媽，我當時也搞不清是她買鞋還是她媽媽買鞋，但我仍跟著她們，并裝做買鞋的，看看這看看那，這時她們走到一處仔細看并與售貨員說話，我一下興奮起來，因為這是賣年輕人鞋的地方，不一會我聽見售貨員對女孩說：那你拿這雙試試吧。我興奮到極點，但我不可能用眼直盯

著她的腳呀，正所謂做賊心虛，所以我急中生智，馬上那出手機，裝做打電話，坐在一個試鞋椅上，距她不到三米，她穿的是一雙黑色高腰皮鞋，所以我不知道她穿什么襪子，當她脫鞋時，我的心跳加快，她的腳慢慢伸出來，是穿一雙黑色的襪子，腳趾還調皮的動，在試鞋中她還對那個四十多的女人說：今天真熱，一脫鞋捂的這臭味都出來了。一聽這話我就堅持不住了，幸虧我坐著，否則可出丑了。但可惜那個女人沒接這個話茬，要不又可能展開臭襪的話題了。還有一個經歷就發生在前兩天，因為非典原因大家不能出去，于是打羽毛球的很多，那天我正在家看書，（我家住一樓），兩個女孩在外面打羽毛球，突然聽到她們的談話讓我興奮，我把她兩分為甲已甲：我得回去穿雙襪子，要不腳都活泥了乙：穿襪子更臭，還得洗，穿完后襪子都得立起來如果大家有關于女孩襪子的經歷話題不坊說說吧。

第四篇：氣味真正多 活動教案

【活動目標】

1、嘗試用鼻子辨別不同的氣味，發展感知能力

2、了解簡單的保護鼻子的方法。【活動準備】

1、將香油、醋、酒、臭豆腐分別裝入瓶中，制成氣味瓶。

2、關于保護鼻子的圖片。【活動過程】

1、引導幼兒了解“神秘的氣味瓶”。（1）鼓勵幼兒用自己的辦法辨別瓶子里的東西 師：“今天老師給小朋友帶來了四樣好東西，你們猜猜是什么？（幼兒自由表述）”你是怎樣知道的？還可以用什么樣的方法知道老師給小朋友帶來的是什么禮物？（2）教育幼兒不能隨便品嘗不認識的食品。要注意食品安全。

第五篇：幼兒教案-氣味真正多

丁家幼兒園教學活動備課表

活動名稱：氣味真正多 備課教師：見娜 班 級：小班/健康領域 指導教師：見娜

活動目標：

1、嘗試用鼻子辨別不同的氣味，發展感知能力

2、了解簡單的保護鼻子的方法。活動準備：

1、將香油、醋、酒、臭豆腐分別裝入瓶中，制成氣味瓶。

2、關于保護鼻子的圖片。活動過程：

1、引導幼兒了解“神秘的氣味瓶”。

（1）鼓勵幼兒用自己的辦法辨別瓶子里的東西。教師：“今天老師給小朋友帶來了四樣好東西，你們猜猜是什么？（幼兒自由表述）”你是怎樣知道的？還可以用什么樣的方法知道老師給小朋友帶來的是什么禮物？

（2）教育幼兒不能隨便品嘗不認識的食品，要注意食品安全。

2、教幼兒聞聞氣味并說出來，知道是鼻子幫助我們聞到了各種氣味。

請小朋友用鼻子聞聞各個瓶子，說出瓶子里的氣味。

教師：剛才有小朋友提出來用鼻子聞，下面我們就試一試這個方 法行不行？教師打開瓶子聞一聞，再讓小朋友聞一聞，讓幼兒說出是什么？用同樣的方法說出其他三種氣味的名字。

教師在聞的過程中示范正確聞氣味的方法：打開瓶蓋，用手輕輕煽動。

3、幫助幼兒了解保護鼻子的方法。

（1）請幼兒結合生活經驗說一說，如何保護鼻子？

教師：“今天我們的鼻子幫助我們聞到了各種各樣的氣味，讓我們知道了瓶子里裝的是什么？如果鼻子不透氣，我們就聞不到氣味了，所以我們要好好保護鼻子，你知道有什么好辦法來保護我們的鼻子嗎？”

（2）圖示圖片，引導幼兒判斷對錯。

說說圖片上的小朋友保護鼻子的方法對不對？ 小結：

我們的鼻子本領很大，既可以呼吸，又可以聞到很多的氣味，所以我們要好好保護自己的鼻子。不要往鼻子里塞東西；不要用手摳鼻子；流鼻涕及時擦；玩耍時注意避免碰到鼻子。活動延伸：

寶寶們，讓我們一起到外面呼吸一下新鮮空氣吧，讓我們的小鼻子到外面聞一聞都聞到了什么氣味。