第一篇：《長鼻子》參考教案

第四課 《長鼻子》教案

教學內容：

1、聆聽《小象》(亨利?曼仙尼)

2、聆聽《大象》(圣-桑)

3、表演《小象》(日本兒童歌曲)

4、表演《兩只小象》 教學總目標：

1、通過聽、唱、說、演，感受表現大象的音樂，從而懂得愛護動物。

2、能夠用有感情的聲音表現歌曲。

3、能夠準確地拍擊二、三聲部的節奏，培養合作意識。教材分析：

1、管弦樂《小象》

《小象》是美國亨利?曼仙尼樂隊演奏的爵士風格的樂曲。樂曲輕松活潑，形象地表現了小象們玩耍嬉戲的情景。

2、管弦樂《大象》

《大象》是法國作曲家圣-桑所作的管弦樂組曲《動物狂歡節》中的第五首。這是一部形象生動、充滿幽默諧趣的管弦樂組曲。

3、歌曲《小象》

《小象》是一首日本兒童歌曲。采用由一個問答句構成的一段體結構。歌曲的旋律抒情而優美，節奏配合歌詞的語氣重音，詞曲結合緊密，唱起來流暢上口。歌曲以擬人的手法描述了兩個小動物之間的友好交談，一問一答之間表露了小象以長得酷似自己的媽媽而引為自豪，歌唱了小象愛媽媽的真摯情感。

4、歌曲《兩只小象》

《兩只小象》是一首三拍子的創作歌曲。親切的旋律可以使人感受到幼象玩耍的姿態，生動而形象。歌詞用兒童的語言描述了一對好朋友用長鼻子互相問好，一同在河邊嬉戲的友好情景。好像在告訴同學們要團結友愛，做講文明懂禮貌的好孩子。

學情分析：

本課的內容是長鼻子，講的是大象的內容，學生們都很喜歡大象，所以學起

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這一課的內容積極性會非常的高，學習興趣會非常的濃。本節課的內容要讓學生感受三拍子的節奏，要讓學生通過拍打，演唱，表演等形式表現出來。

課時安排：二課時

第1課時

教學內容：

聆聽《小象》《大象》 學習歌曲《可愛的小象》 教學目標：

1、完整的聆聽樂曲，感受樂曲所表現的不同情緒和動物形象

2、聽音樂用動作或聲音模仿動物形象

3、準確、有感情的演唱歌曲《小象》。教學重點：

學唱歌曲《小象》，并感受音樂所表現的小象形象 教學難點：

掌握三拍子的強弱規律，準確的演唱歌曲 教具準備： 鋼琴、錄音機、磁帶 教學過程：

一、組織教學： 師生音樂律動

二、欣賞：感受大象、小象不同的音樂形象(一)聽《動物狂歡節》中《大象》的音樂

1、師：舞會結束了，小動物們都回家了，有一個動物從我們面前走過，你們聽這是誰呢？（聽《大象》的音樂）

學生自由發言。

師：看來同學們都有同樣的感受，這段音樂表現的是身體比較龐大的動物。作曲家也正是這樣的想法，我們剛才聽到的樂曲的名稱是《大象》。

2、學生模仿大象的樣子跳舞。

師：大象的身體雖然很大，可它跳起舞來卻很美，節奏感也很強，我們也隨

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音樂模仿大象跳舞吧。（聽《大象》音樂片段）

（二）管弦樂曲《小象》

1、師：象媽媽最喜歡它的孩子---小象，我們再來聽一段描寫小象的音樂，聽一聽，小象和大象的音樂有什么不同？（聽小象的音樂）

2、師：邊聽音樂邊問：小象在做什么？請你用動作來表現。

3、生：邊聽音樂邊表演。

4、再說一說你想象到的情景。（學生討論，自由發言）

三、學唱歌曲

1、導入：

你喜歡小象么？有一位作曲家也很喜歡小象就做了一首歌曲，名字就叫《小象》

我們來聽

2、播放錄音，學生初步感受歌曲

3、教師引導學生朗讀歌詞（三拍子的韻律特點）

4、教師分樂句教唱歌曲《小象》，遇到問題及時糾正

5、處理歌曲： 加強歌曲演唱的準確性

6、教師伴奏學生完整的演唱歌曲

7、聽錄音，師生共同表演 讓有表現力的學生到臺前表演

四、思想教育：

象是我們人類的好朋友，我們要學會愛護、保護他們。

五、下課: 聽音樂，學生有秩序的離開教室。

第2課時

教學內容： 歌曲《兩只小象》 教學目標：

1、指導學生有興趣的參加表現小動物的音樂游戲。

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2、通過音樂實踐，學會運用動作表現出三拍子的強弱規律及不同的音樂形象。感受三拍子的韻律感。

3、在熟練準確表現歌曲的基礎上，能創編歌詞表達愛護動物的情感。教學重點：

聆聽音樂,感受表現大象、小象不同的音樂形象。教學難點：

在游戲中初步體驗三拍子的強弱規律，為歌曲創編動作、歌詞。教具準備：

鋼琴、錄音機、磁帶、象的頭飾、教學過程：

一、組織教學：動物聯歡會

師：大森林里一年一度的動物狂歡節就要到了，這幾天小動物們都在為這個快樂的節日做準備，它們向小朋友們發出了熱情的邀請，那我們也去參加吧！你喜歡哪個小動物，請隨音樂用動作模仿出來。

小演員們都準備好了嗎？向森林出發，就讓我們隨音樂跳起來吧！（教師來到學生中間，邀請“小動物”一起表演）

二、復習歌曲：

師：演出開始了，第一個登臺的是誰呢？（教師彈奏《小小豬》，學生邊唱邊表演）

師：小鴨子搖搖擺擺的上場了！（教師彈奏《小鴨子》，學生隨音樂表演）

三、學習歌曲

（一）感覺三拍子音樂的強弱規律

1、同學們說的真好，有的小象在洗澡、有的小象在奔跑??，小象最喜歡玩水了，象媽媽決定帶小象去小河邊玩，你們看！象媽媽是邁著什么樣的步伐來到小河邊的呢？我們隨著音樂模仿大象媽媽好嗎？

（聽《兩只小象》的伴奏音樂，模仿大象的動作）

2、師：小象很頑皮，它邊走邊東張西望，我們來模仿小象吧！（聽音樂模仿小象的動作）

3、用拍手或動作模仿大象、小象不同的腳步聲。

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4、師：象媽媽和小象來到了小河邊，你們想，它們留下的腳印一樣嗎？

5、出示腳印

師：我們用拍手的聲音來模仿大象、小象不一樣的腳步聲，誰來試一試.(教師引導學生隨著音樂用不同的動作表現大象、小象的腳步聲)

（二）填詞演唱

1、范唱歌曲

師：同學們表演的可真好，象媽媽很高興，就為小象唱了一首歌，你們聽！象媽媽都唱了些什么？你能記住哪一句，看誰記的最多。

2、師生互動，接唱“呦羅羅”這一句。

3、填唱第一段歌詞。

4、教師與學生合作，邊唱邊表演第二段歌詞。

5、有感情地完整演唱歌曲。

6、表演：隨錄音師生共同創編動作表演

四、思想滲透：看錄像

1、師：我們演唱了《兩只小象》這首歌曲，同學們也表達了對小象的喜愛，你們看大象、小象在干什么？

（看錄像片、自由發言）

2、演唱歌曲

師：象是我們人類的好朋友！我們就把對小象的喜愛融入到你的歌聲和優美的舞姿中，我們再來體會一下兩只可愛的小象吧！（學生邊唱邊表演）

3、學生討論

師：小象給我們帶來了很多快樂，你還能為小象做些什么呢？（學生自由發言）

五、創編歌詞

1、師：同學們想為小象做這么多事，老師也想表達一下對小象的喜愛，我編了一句兒歌，你們聽！（小象小象真可愛??）

2、學生創編兒歌

3、隨琴演唱自己創編的歌詞

六、課堂小結

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今天，我們學會了《兩只小象》這首歌，還一起創編了歌詞表達你對小象的喜愛。小象是我們的朋友，我們應該愛護動物，保護環境。

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第二篇：小學音樂第二冊《長鼻子》教案

小學音樂第二冊《長鼻子》教案

www.tmdps.cn 第課

長

鼻

子

教學內容：

一．

表演《可愛的小象》《兩只小象》

二．

聆聽《小象》《大象》

三．

編創與活動

單元目標：

一．

情感目標:通過聽，唱，說，演，感受描繪大象的音樂，從而懂得愛護動物，懂得動物是人類的好朋友。

二．

認知目標：能夠通過對比聽辨，區分大象和小象的音樂的不同風格。

三．

技能目標：1.能夠用有感情的聲音表現歌曲。

2.能夠準確地拍擊二，三聲部的節奏。

課時安排：共三課時

1.聆聽《大象》《小象》

2.表演《可愛的小象》，編創與活動

3.表演《兩只小象》，編創與活動

教學設計：

第 一

課

時11

課時目標:

1.感受音樂豐富的表現力和鮮明的音樂形象。

2.在音樂中分辨大象和小象音樂的異同。

3.用自己喜歡的動作參與音樂表演。

教學重點:能通過聽辨區別大象和小象的音樂的異同。

教具準備：鋼琴，教學光盤

教學過程：

一．

組織教學

二．

聆聽《大象》

1.師講故事導入，動物王國要召開音樂會了，請聽這是什么動物來了？聆聽音樂，猜猜音樂描寫的是什么動物？

2.生聽音樂會，感受音樂描寫的是什么動物？

3.師生討論

4.復聽音樂

提示：大象的音樂是緩慢沉重，還是輕快活潑的？

5.再次討論，重點讓學生理解音樂的表現與事物的形象動態有直接的關系。

6.復聽音樂做動作

提示：大象有哪些習性，它是怎么樣走路的？你能模仿大象的動作隨音樂走一走嗎？

三．

聆聽《小象》

1.師談話導入，象是人類的好朋友，你知道象能幫人類做什么事嗎?

2.聆聽音樂

設問：你感到樂曲是歡快的，還是優美抒情的？你想象小象在做什么？

3.師生討論

4.復聽音樂

設問：大象的音樂與小象的音樂有什么不同？引導學生在對比感受中，加深對音樂形象的理解。

5.再次復聽

生在小象的叫聲處加入自己的動作。

四．

小結

象是我們人類的好朋友

五．

板書

大象

小象

速度：緩慢

輕快

情緒；笨重

活潑

第 二

課

時12

一．組織教學

二．表演《可愛的小象》

1.師談話導入

2.生聆聽歌曲范唱

設問：聽一聽，小象的歌曲是幾拍子的？你能隨音樂拍一拍嗎？

3.聆聽老師范唱

設問；仔細聽聽，歌中問了兩個問題？小象是怎樣回答的?

4.師生討論，引出歌詞的內容。

5.再次聆聽范唱，生隨音樂輕輕哼唱。

6.隨琴練唱，師糾正

7.編創新歌詞

找出自己喜歡的小動物，根據它的特點編創新歌詞，可將學生分成幾個學習小組分組開展。

8.展示編創成果，采用對唱的形式演唱歌曲，邊唱邊表演。

9.請幾名同學用打擊樂為演唱的同學伴奏。

三編創與活動

1.指導學生認真看圖，說出象的種類。

2.設問：為什么說大象是人類的朋友？

四．

板書設計

小

象

第 三

課

時13

課時目標：

1.能用輕快，活潑的聲音演唱歌曲。

2.唱會歌曲并演唱旋律。

3.模仿大象和小象的姿態進行多聲部的節奏訓練。

教學重點：用輕快，活潑的聲音演唱歌曲。

教具準備：鋼琴，自制旋律卡片，教學

教學過程：

一．

組織教學

二．

復習歌曲《可愛的小象》

學生邊唱邊擊拍

三．

表演《兩只小象》

1.師談話導入

2.完整聆聽歌曲范唱，設問：歌曲演唱了什么內容？幾拍子？

3.聽老師范唱

設問：歌曲中重復最多的是什么歌詞？表現了小象的什么特點？

4.出示旋律卡片

師演唱，生按老師演唱的旋律將卡片排列好

設問：每一句旋律都有一個相同的特點，你發現了嗎？

5.師生配合接唱旋律，生唱每一樂句的第一小節，生接第二小節。

6.填唱歌詞

A.出示歌詞，用點譜法指導學生按歌詞節奏朗讀。

B.生隨琴填唱歌詞

設問:“喲啰啰”應用什么樣的聲音演唱更恰當？

c.有感情地演唱歌曲

7.分小組編創動作，聽著范唱錄音

8.配合打擊樂完整表演歌曲。

四．

編創與活動

1.生觀察課本插圖，師編講短小故事

提示：大象怎樣走？兩只小象怎樣走？

2.將學生分成三組，分別擔任象媽媽和兩只小象，熟悉各自的節奏。

3.將象媽媽的節奏分別和兩只小象的節奏組合。

4.三組節奏組合練習

五．

小結

象是人類的朋友，我們要愛護和保護所有的動物，人與自然和諧共處。

六．

板書設計

兩只小象 www.tmdps.cn

第三篇：長鼻子和大耳朵童話故事

長鼻子和大耳朵一起去旅行，他們走啊走，走啊走，突然聽到一個聲音，“請幫幫我！”

他們一回頭發現原來是一只小鳥被樹藤纏住了翅膀。

“請幫幫我吧！”小鳥再次懇求道。

長鼻子見了，不耐煩地說：“我們還要趕路呢！沒那閑功夫多管閑事！”

大耳朵卻說：“沒關系，舉手之勞嘛！”他走過去，把藤蔓解開。

“謝謝你！你真是好心！”說完，就飛走了。

他們繼續趕路，走啊走，走啊走，突然又聽到一個聲音，“看你們往哪里跑！”

原來是一個老巫婆，又黑又長、臟亂的頭發，樹皮似的皺紋，干癟的嘴巴里似乎沒有一顆牙齒，還發出可怕的笑聲。

“你……你要干什么？”長鼻子和大耳朵害怕的問。

“干什么？當然是要抓住你們啦！”老巫婆獰笑著，然后從破破爛爛的袍子里掏出一把魔杖，嘰里咕嚕的念了一句咒語，一道紫色的光就“咻”的一聲從魔杖里射向了他們。

紫光繞啊繞，就將他們捆了起來。

“哈哈，這下逃不掉啦！”老巫婆哈哈大笑著，聲音刺耳極了。

正在這時候，那只小鳥飛了過來，咬斷了長鼻子和大耳朵身上的繩子，然后突然變成一把利劍，沖向老巫婆，刺破了她的胸膛，救了長鼻子和大耳朵。

第四篇：幼兒園中班音樂教案《長鼻子》及教學反思

中班音樂教案《長鼻子》含反思適用于中班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒創編大象的各種造型，體驗創編表演的樂趣，熟悉旋律，初步學唱歌曲《長鼻子》，能用正確的姿勢、自然的聲音歌唱，感受音樂的情緒和形象，快來看看幼兒園中班音樂《長鼻子》含反思教案吧。

活動意圖：

音樂是幼兒園教學生活不可缺少的組成部分，除了對幼兒進行音樂教學，我還將音樂滲透到幼兒的一日生活之中，不僅提高了幼兒的音樂素質和能力，而且對于我們一日生活中的各項工作都有所幫助。為此開展了此次活動《長鼻子》。發展幼兒對音樂的感受力、記憶力、想象力、表達力及創造力等方面的音樂能力，促進了幼兒音樂素質水平的提高。

活動目標：

1、熟悉旋律，初步學唱歌曲《長鼻子》，能用正確的姿勢、自然的聲音歌唱。

2、創編大象的各種造型，體驗創編表演的樂趣。

3、感受音樂的情緒和形象。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

鋼琴，音樂。

活動過程：

一、發聲練習(模仿動物叫聲)

小老鼠來了，吱吱吱吱吱;母雞來了，喔喔喔喔喔 ……

二、復習歌曲表演《袋鼠》

1、集體演唱。

2、小組表演唱。

三、說說做做，激發興趣

提問：你們見過動物園里的大象嗎?大象是什么樣子的?你見過它在做什么事情?請你說一說并用動作表示出來。

小結：大象有長長的鼻子和牙齒，身體很強壯，它會用鼻子送東西吃，吹口琴，卷木頭，投球等等，大象長鼻子本領可真大!

四、新授歌曲《長鼻子》

過渡語：歌曲里也有一只大象，我們來聽一聽，這只大象是什么樣子的?

1、欣賞歌曲《長鼻子》

提問：你聽到了嗎?這只大象是什么樣子的?(提示：鼻子、牙齒、耳朵、身體、大腿)

小結：長鼻子，大牙齒，耳朵是扇子，身體像堵墻，大腿像柱子。(邊唱邊小結)

2、熟悉歌詞。

教師彈琴，幼兒邊拍手邊有節奏的念歌詞。

3、學唱歌曲。

1)跟隨老師一起演唱歌曲。

2)集體演唱歌曲。

重點指導：提醒幼兒注意空拍，用自然的聲音演唱并唱準3/4拍

五、創編動作

1、提問：這是一只在雜技團表演的大象，你們想想看，它都會表演哪些節目?(幼兒自由討論)

小結：它會表演用鼻子送東西，吹口琴，卷木頭，投球等等節目。

過渡語：我們也來做一只表演節目的大象好嗎?唱到最后一句“這是什么”的時候擺出一個動作，讓大家猜猜你在表演什么節目。

2、個別幼兒表演，其他幼兒猜一猜。

重點指導：教師對幼兒創編的動作進行指導，使之更為形象，便于大家猜測。

3、集體邊唱邊表演。

教學反思：

通過輕松活潑的律動形式把孩子帶到音樂的殿堂，調動孩子學習音樂的積極性和情感，在學習歌曲時教師先范唱讓學生體會歌曲的情緒。讓孩子輕聲模唱從而感受歌曲的情感，這樣孩子在不知不覺中學會歌曲并能很好的演唱。為了發揮孩子創造力讓孩子自編動作，使活動氣氛達到**。在不知不覺中掌握了歌曲，也發揮了孩子的創造能力，真正的達到了教學目的。

本文擴展閱讀:鼻(nose)分為外鼻、鼻腔和鼻旁竇3部分，是呼吸道的起始部，也是嗅覺器官。呼吸兼嗅覺器官。屬于高度分化的感受化學刺激的器官，對于動物接受外界化學信息、識別環境、辨認敵我、歸巢、捕獵、避敵、尋偶和覓食有重要作用。

第五篇：乘車安全 長鼻子熊司機

乘車安全 長鼻子熊司機

活動目標：

1.過學習乘車小常識增強幼兒的交通安全意識

2.激發幼兒主動關心通別人，愿意做一名文明的小乘客

活動準備：

1.故事《長鼻子熊開汽車》。2.瓜果皮等道具

活動過程：

1.故事導入

教師：老師給小朋友講過一個故事，叫《長鼻子熊開汽車》，還記得長鼻子熊為什么進了醫院么？（不遵守交通規則）2.故事參與

1.介紹長鼻子熊從醫院出來去了交通學校，然后做了一名公交車司機。（教師哼唱歌曲開汽車，并用歌詞引導幼兒接下來做什么）

2．請小朋友上車，排隊上車時來了山羊伯伯。示意幼兒讓山羊伯伯先上車并主動攙扶。開動車，請小朋友坐好。

3．上車后，教師扮演小青蛙。在車上亂跳，還大聲吵嚷。引導幼兒禮貌的指出小青蛙的錯誤，令其改正。公交車開動了。（教師繼續哼唱歌曲，把剛才糾正的行為和將要發生的事情在歌曲中體現）

4．車子開動之后，教師找一名幼兒扮演小猴在車廂里亂扔瓜果皮，教師告知長鼻子熊在開汽車。請小朋友來勸導小猴。并用語言引導用禮貌的語言來勸說，5．教師再找一名幼兒扮演白鵝，把長長的脖子深處窗外。讓幼兒判斷這樣做是否正確。（把白鵝的行為用歌曲唱出來）3.歸納延伸

公交車到站了。讓幼兒說一說坐車時不能做什么，怎樣做才是正確的。坐車時還要注意什么，小朋友在馬路上要注意什么。最后把剛才唱過的歌曲再唱一遍。

附《長鼻子熊開汽車》歌曲

嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀

長鼻子熊當小司機

青蛙上車沒禮貌

亂蹦亂跳大聲叫 尊老愛幼要謙讓

上車排隊不擁擠

小朋友們不學他

公共場合守秩序

汽車開動嘀嘀嘀

小猴亂扔瓜果皮

白鵝路上看風景

長長脖子伸窗外 安全勸導真有趣

文明乘車要牢記

這個動作很危險

安全乘車是第一

活動反思

這是一節大班的安全課。現在的孩子大部分家里都有車，而且出門也要經常坐車，父母帶孩子坐車的時候過分保護，以至于孩子對于乘車安全了解的很少。我根據幼兒教材書上的《長鼻子熊開汽車》的故事設計了這樣一節課。

活動中，大部分幼兒都比較感興趣，但是請幼兒扮演角色的時候很多幼兒都搶著扮演。弄的很亂，課堂氣氛不好控制。在扔瓜果皮道具的時候很多幼兒的注意力都集中到地上的東西上了。感覺如果有課件播放的話效果應該會更好。