第一篇：有趣的鼻子教案

一、活動目標：

1、了解鼻子的結構。

2、知道鼻子的功能。

3、樂意參與活動，能積極表達自己的想法。

二、活動內容：綜合活動——有趣的鼻子

三、活動重點：了解鼻子的結構，知道鼻子的功能。

四、活動難點：會用扇一扇的方法辨別物體的氣味。

五、活動準備：：ppt(或圖片：狗、大象、駱駝)；四個杯子，里面裝有不同氣味的東西（醋、辣椒、白開水、花露水）；小鏡子每人一面（事先藏在小椅子下面）；紙杯每人一個；一瓶白開水。

六、活動過程：

（一）、導入部分

師：你們喜歡畫畫嗎？說說看，最喜歡畫什么？

師：如果把你們的這些東西合在一起，一定是一幅很美的畫。我也很喜歡畫畫，今天我來畫一樣東西，請你們邊看邊猜，我畫的是什么？

（二）、了解鼻子的結構

1、教師畫鼻子，邊畫邊問：快猜，我畫的是什么？

2、師：剛才我畫的第一步像小山一樣的是鼻子的哪里？（鼻孔）摸一摸有幾個鼻孔？

3、師：你還知道鼻子的其它地方叫什么嗎？（引導幼兒認識鼻尖、鼻梁、鼻翼）

小結：你瞧，一個小小的鼻子有好幾部分組成，那你有鼻子，我有鼻子，大家都有鼻子，為什么我們要長鼻子呢？

（三）、知道鼻子的功能

1、鼻子可以呼吸

師：光有鼻子就可以呼吸嗎？（嘴巴）

你嘴巴什么時候呼吸的？還有什么時候用嘴巴幫助呼吸？

小結：一般情況下，我們要堅持用鼻子呼吸，只有在某些特殊情況下，比

如：跑步累了的時候，游泳的時候，感冒了鼻子不同的時候等等，你可以用嘴巴幫一個小忙。

師：除了嘴巴，身體里還有其它東西在幫忙嗎？

鼻子里面有什么？（鼻毛）你長鼻毛了嗎？（請幼兒從椅子下面拿出小鏡子）對著鼻子看一看，有鼻毛嗎？什么顏色的？長得像什么？鼻毛長在里面有什么用？（它就像小刷子，有了它的幫忙，就能 呼吸到干凈衛生的空氣）

小結：其實身體里有好多器官，共同幫助你呼吸。

2、鼻子可以聞氣味

師：講到這兒，我們知道了鼻子的第一個本領——鼻子可以呼吸，鼻子還有一個本領呢，什么本領？（聞東西）

師：你聞過什么氣味？（香味、臭味、油煙味等）

師：杯子里裝著四種不同氣味的東西，你來看，里面是什么？

既然眼睛看不見，頭上就得找另一個東西來幫忙，找什么東西呢？（鼻子）

誰上來聞一聞？

你們會聞東西嗎？怎么聞呢？

今天我來教你們一個本領：小手做把小扇子，鼻子靠近小杯子，輕輕扇一扇，就能聞出來。

你們來學學這個本領。（觀察幼兒扇的情況，提醒幼兒：鼻子要聞，往哪兒扇才能聞到？（朝著自己的鼻子輕輕扇一扇））

師：既然學會了，誰來聞一聞？（依次清2—3名幼兒來聞，并說出聞到的是什么？）

集體驗證：

教師打開第一瓶：請所有幼兒依次來聞，是醋嗎？什么時候會用到酸酸的醋呢？（1）

炒菜的時候 醋可以讓飯菜變得美味；

（2）

醋可以把魚骨頭軟化。不過，當你真的被魚骨頭卡住的時候，最好去看醫生，這樣很安全。（3）

醋可以消毒。

教師再依次打開第二、三瓶，知道是辣辣的辣椒醬，香香的花露水。

打開最后一瓶（水）：水是什么氣味呢？我們來聞一聞，嘗一嘗。（每人一個小紙杯，教師依次給孩子們倒一些白開水。）（提示幼兒用扇一扇的方法來聞）（幼兒將杯子里的水喝完后藏在椅子下面）

小結：你們用鼻子把這四樣東西都一樣一樣聞出來了，第一個杯子里是酸酸的醋，第二個杯子里是辣辣的辣椒醬，第三個杯子里是香香的花露水，第四個杯子里是沒有味的白開水，所以氣味是不一樣的。有的酸，有的辣，有的香，有的臭，而有的是沒有氣味的。小鼻子能幫助我們鑒別不同的氣味。小朋友們要記住：不是所有的氣味都對人體有好處，如：煙味，油漆味等，所以當你聞一樣東西時，要記得老師教你的辦法，學會了嗎？

（四）、拓展部分

師：那人的鼻子都一樣嗎？什么地方不一樣呢？ 播放ppt 師：小朋友的媽媽在打扮自己時，喜歡在耳朵上、脖子上做裝飾，而印度的女子是在鼻子上做裝飾。

小結：鼻子呀有的是大小不一樣，有的是顏色不一樣，有的是高低不一樣，有的還和國家文化有關，比如印度。

師：講到這兒呢，我們的鼻子已經說了很多，那動物有鼻子嗎？動物的鼻子會有什么用呢？誰的鼻子最靈呢？ 播放ppt:：狗 大象 駱駝

師：駱駝生活在哪兒？沙漠上刮風的時候，會有漫天黃沙，當黃沙吹來的時候，駱駝的鼻子會干什么呢？（駱駝的鼻子里有一樣東西，像小門一樣。當風沙吹來的時候，鼻孔就會關上。這樣一粒一粒的細沙就不會鉆到鼻孔里了，駱駝就能安全的在沙漠里生活了。）

結束語：其實鼻子聊起來話題有很多，以后我們繼續聊，好吧！

第二篇：幼兒園中班教案《有趣的鼻子》

中班教案《有趣的鼻子》適用于中班的科學主題教學活動當中，讓幼兒了解保護鼻子的重要性，并掌握簡單保護鼻子的方法，通過學習認識鼻子的結構，知道鼻子的作用，培養孩子積極動腦、大膽的表達自己的想法，快來看看幼兒園中班《有趣的鼻子》教案吧。

活動目標：

1.通過學習認識鼻子的結構，知道鼻子的作用。

2.了解保護鼻子的重要性，并掌握簡單保護鼻子的方法。

3.培養孩子積極動腦、大膽的表達自己的想法。

4.發展幼兒的觀察力、想象力。

5.發展幼兒的動手能力。

活動準備：

PPT 圖片鏡子辣椒醋純凈水花露水

活動過程：

一、活動導入

師：你們喜歡畫畫嗎？最愛畫點什么呢？請幼兒說一說。

師：張老師也喜歡畫畫，你們邊看邊猜，看看老師畫的事什么？

二、認識鼻子

師：出示視頻（畫鼻子），看著是什么呀？

幼：鼻子。

師：剛才老師畫的第一筆是鼻子的什么部位呀？

幼：鼻孔。

師：那鼻子還有其他的部分嗎？

幼：鼻梁。

師重點介紹鼻翼。（像飛機的翅膀一樣的叫翼，那鼻子的兩邊叫鼻翼）

師小結：其實一個小小的鼻子，它有很多的部分組成，你有鼻子，我也有鼻子，爸爸媽媽也有鼻子，為什么要長個鼻子呢？

三、說說鼻子的作用

師：你們知道鼻子有什么用呀？

幼：呼吸、聞東西。

師：那你們說只光有鼻子就可以呼吸了嗎？

幼：還要用肺還有器官。

師：孩子們真有學問。

師：你們有用嘴呼吸的時候嗎？什么時候會用嘴呼吸？

幼：鼻塞的時候、跑步停下來的時候。

師小結：一般情況下我們都是用嘴呼吸的，只有在特殊情況下才可以請嘴巴來幫忙，比如：生病的時候、跑步停下來的時候、氣味難聞的時候、在水里游泳的時候，只有在這些情況下，我們可以偶爾的請嘴巴來幫忙，其他時候都用鼻子來呼吸。

師：在我們的鼻子里面還有一樣重的東西也能幫助我們呼吸，你們知道是什么嗎？請拿出椅子下的鏡子照一照，里面有什么呀？

幼：鼻毛。

師：鼻毛像什么呀？

幼：黑黑的像頭發。

師：鼻毛有什么用呢？

幼：可以把細菌當在外面。

師小結：鼻毛就像我們的牙刷一樣，有了鼻毛的幫忙，我們就可以呼吸到干凈衛生的空氣了，不僅是這，身體里還有很多的器官幫助你呼吸。

師：鼻子還有一個本領是什么？

幼：聞東西。

師：你們都聞到過什么氣味？請幼兒說一說。

幼：油味、香味、臭味、煙味。

師：今天張老師帶了4種不同氣味的東西，（分別是醋、辣椒、純凈水、花露水）請小朋友來問一下？你們會聞嗎？(請幼兒做聞的動作)

師：今天老師教你們一個本領：念兒歌：小手做把小扇子，鼻子靠近小杯子，輕輕扇一扇，就能問出來。誰能說給我聽，扇給我看。（請幼兒演示或集體演示）

師：請2——3位小朋友上來聞一聞。說說聞到的是什么？

師：驗證聞的結果。

出示醋讓每個孩子用學的本領扇一扇，聞一聞。

師：說一說什么時候會用到醋。

幼：吃餃子、吃面條的時候。

師：對了，在我們吃東西的時候加入醋會讓食物更加的美味，還有一個重要的作用哦，那就是消毒，我們幼兒園在小朋友還沒有來上學的時候，會在教室里噴醋，給教室消消毒。

接下去一一展示其他三樣的結果。1號杯子是醋、2號杯子是辣椒、三號杯子是純凈水、四號杯子是花露水。

師：生活中有很多的氣味，但是有些氣味我們要盡可能的避免哦，比如：香煙味、油漆味聞了對我們的身體是有害的哦！剛才我們用手扇著聞是能保護我們的鼻子哦，那你們知道有什么辦法可以保護我們的鼻子嗎？

四、保護鼻子的重要

師：請幼兒說一說保護鼻子的方法？

幼：不能挖鼻子。

幼：不能把東西扔到鼻子上。

師：看保護鼻子要做很多的事情，比如不能摳鼻子、不能戳鼻子、不能著涼感冒等等等等，有了你們的注意和幫忙，鼻子才能幫助我們呼吸。小朋友以后可要保護好鼻子哦！

活動延伸：

1.了解動物不一樣的鼻子及鼻子的作用。（重點說說駱駝鼻子的作用）

2.了解人和人之間的鼻子是不一樣的，顏色不同、形狀大小不一樣、不同名族還會對鼻子有不同的打扮（如：印度）簡單說說印度的文化。

小百科：呼吸通道的起始部分，也是嗅覺器官。由外鼻、鼻腔及鼻旁竇3部分組成，由鼻骨、鼻軟骨、鼻肌及被覆皮膚而成。鼻腔被鼻中隔分為左右兩腔、前有鼻孔與外界相通，后連通于鼻咽部。

第三篇：中班綜合《有趣的鼻子》教案范文

一、活動目標：

1、了解鼻子的結構。

2、知道鼻子的功能。

3、樂意參與活動，能積極表達自己的想法。

二、活動內容：綜合活動——有趣的鼻子

三、活動重點：了解鼻子的結構，知道鼻子的功能。

四、活動難點：會用扇一扇的方法辨別物體的氣味。

五、活動準備：：ppt(或圖片：狗、大象、駱駝)；四個杯子，里面裝有不同氣味的東西（醋、辣椒、白開水、花露水）；小鏡子每人一面（事先藏在小椅子下面）；紙杯每人一個；一瓶白開水。

六、活動過程：

（一）、導入部分

師：你們喜歡畫畫嗎？說說看，最喜歡畫什么？ 師：如果把你們的這些東西合在一起，一定是一幅很美的畫。我也很喜歡畫畫，今天我來畫一樣東西，請你們邊看邊猜，我畫的是什么？

（二）、了解鼻子的結構

1、教師畫鼻子，邊畫邊問：快猜，我畫的是什么？

2、師：剛才我畫的第一步像小山一樣的是鼻子的哪里？（鼻孔）摸一摸有幾個鼻孔？

3、師：你還知道鼻子的其它地方叫什么嗎？（引導幼兒認識鼻尖、鼻梁、鼻翼）

小結：你瞧，一個小小的鼻子有好幾部分組成，那你有鼻子，我有鼻子，大家都有鼻子，為什么我們要長鼻子呢？

（三）、知道鼻子的功能

1、鼻子可以呼吸

師：光有鼻子就可以呼吸嗎？（嘴巴）

你嘴巴什么時候呼吸的？還有什么時候用嘴巴幫助呼吸？

小結：一般情況下，我們要堅持用鼻子呼吸，只有在某些特殊情況下，比如：跑步累了的時候，游泳的時候，感冒了鼻子不同的時候等等，你可以用嘴巴幫一個小忙。

師：除了嘴巴，身體里還有其它東西在幫忙嗎？ 鼻子里面有什么？（鼻毛）你長鼻毛了嗎？（請幼兒從椅子下面拿出小鏡子）對著鼻子看一看，有鼻毛嗎？什么顏色的？長得像什么？鼻毛長在里面有什么用？（它就像小刷子，有了它的幫忙，就能呼吸到干凈衛生的空氣）

小結：其實身體里有好多器官，共同幫助你呼吸。

2、鼻子可以聞氣味

師：講到這兒，我們知道了鼻子的第一個本領——鼻子可以呼吸，鼻子還有一個本領呢，什么本領？（聞東西）

師：你聞過什么氣味？（香味、臭味、油煙味等）師：杯子里裝著四種不同氣味的東西，你來看，里面是什么？

既然眼睛看不見，頭上就得找另一個東西來幫忙，找什么東西呢？（鼻子）

誰上來聞一聞？

你們會聞東西嗎？怎么聞呢？

今天我來教你們一個本領：小手做把小扇子，鼻子靠近小杯子，輕輕扇一扇，就能聞出來。

你們來學學這個本領。（觀察幼兒扇的情況，提醒幼兒：鼻子要聞，往哪兒扇才能聞到？（朝著自己的鼻子輕輕扇一扇））

師：既然學會了，誰來聞一聞？（依次清2—3名幼兒來聞，并說出聞到的是什么？）

集體驗證：

教師打開第一瓶：請所有幼兒依次來聞，是醋嗎？什么時候會用到酸酸的醋呢？

（1）炒菜的時候醋可以讓飯菜變得美味；

（2）醋可以把魚骨頭軟化。不過，當你真的被魚骨頭卡住的時候，最好去看醫生，這樣很安全。

（3）醋可以消毒。

教師再依次打開第二、三瓶，知道是辣辣的辣椒醬，香香的花露水。

打開最后一瓶（水）：水是什么氣味呢？我們來聞一聞，嘗一嘗。（每人一個小紙杯，教師依次給孩子們倒一些白開水。）（提示幼兒用扇一扇的方法來聞）（幼兒將杯子里的水喝完后藏在椅子下面）

小結：你們用鼻子把這四樣東西都一樣一樣聞出來了，第一個杯子里是酸酸的醋，第二個杯子里是辣辣的辣椒醬，第三個杯子里是香香的花露水，第四個杯子里是沒有味的白開水，所以氣味是不一樣的。有的酸，有的辣，有的香，有的臭，而有的是沒有氣味的。小鼻子能幫助我們鑒別不同的氣味。小朋友們要記住：不是所有的氣味都對人體有好處，如：煙味，油漆味等，所以當你聞一樣東西時，要記得老師教你的辦法，學會了嗎？

（四）、拓展部分

師：那人的鼻子都一樣嗎？什么地方不一樣呢？ 播放ppt 師：小朋友的媽媽在打扮自己時，喜歡在耳朵上、脖子上做裝飾，而印度的女子是在鼻子上做裝飾。

小結：鼻子呀有的是大小不一樣，有的是顏色不一樣，有的是高低不一樣，有的還和國家文化有關，比如印度。

師：講到這兒呢，我們的鼻子已經說了很多，那動物有鼻子嗎？動物的鼻子會有什么用呢？誰的鼻子最靈呢？

播放ppt:：狗大象駱駝

師：駱駝生活在哪兒？沙漠上刮風的時候，會有漫天黃

沙，當黃沙吹來的時候，駱駝的鼻子會干什么呢？（駱駝的鼻子里有一樣東西，像小門一樣。當風沙吹來的時候，鼻孔就會關上。這樣一粒一粒的細沙就不會鉆到鼻孔里了，駱駝就能安全的在沙漠里生活了。）

結束語：其實鼻子聊起來話題有很多，以后我們繼續聊，好吧！

活動反思：

我帶的是中班幼兒，我認為這節活動很適合我班孩子。我是在小班活動的基礎上進行了拓展，將觸角往外延伸了一下。雖然整個活動的時間長了點兒，但孩子們的積極性一直很高，興趣濃厚，能大膽地表達自己的想法。本活動偏重于科學領域，但也滲透了藝術領域和健康領域，是一節綜合活動。其實鼻子的話題很多，除了本節活動涉及的結構、功能外，還有鼻子的不同之處。還有動物的鼻子……讓幼兒感覺到雖然是一個小小的鼻子，但聊起來很有趣。在日常生活中，人們習慣用鼻子直接去聞氣味，這樣是很不安全的。因為有些氣味如：煙味、油漆味等，對我們的身體是有害的，所以不能直接去聞。因此我教給孩子用扇一扇的方法辨別物體的氣味。這種方法其實我們是在初中上化學的時候才會接觸到，那么在這里我教給孩子，是從安全考慮，讓幼兒有自我保護的意識。我在設計活動時，喜歡在最后有個拓展環節，旨在給那些能力強的孩子和有更多想法的孩子有個思考的空間。在此活動的拓展部分，我引入了“我們的鼻子都一樣嗎？”以及“動物的鼻子”，這里只是開了個頭，不急于講完。目的是激發孩子們繼續學習、探索的欲望，讓他們以后更有興趣的參與活動。

但活動中也有欠缺的地方。如：在活動前還想一定要關注到每個孩子，讓每個孩子都有表現自己的機會。但在活動中還是出現了失誤，有的孩子沒有叫到。這讓他們有些失望。在以后的活動中，自己一定要注意這點。

第四篇：有趣的畫鼻子游戲

有趣的畫鼻子游戲

四·二唐婧寧

“往上”“往左”“往下”“哈哈哈——’’教室里傳來陣陣歡樂的笑聲，想知道

我們為什么這樣高興嗎? ——因為我們正在玩畫鼻子游戲!

上午，老師剛告訴我們這個消息，我們就高興地歡呼起來，我覺得如

果聲音的分貝再加大一點，就足以把房蓋掀翻！

中午，我剛進教室，就看見了一個大頭娃娃。嘿！這個大頭娃娃可真

特別，遠遠的胖臉上，一雙水汪汪的大眼睛向我們望著，紅紅的小嘴向上

翹，好像在說：“你們有誰能給我一個鼻子呀？”

終于盼到了畫鼻子的時刻——下午下午第一節課。老師畫好了鼻子的位置，把我們分成了八個小隊，就點了呂諾，她畫得只差一點就成功了，再就是我們小隊的周子涵了，那我就說說她的搞笑事件吧！

只見周子涵跑到講臺下，看了幾眼大頭娃娃鼻子的位置，然后就被老

師用紗巾蒙住了眼。然后摸索著走到了講臺前，拿起粉筆，確定了一個點，我定睛一看，竟然是鼻子該在的位置，可是就是有一些搗亂分子不停地告訴她錯誤的位置，使其變了又變。我著急地跑下位，使勁告訴她要把位置改一改，可是她就是沒有聽，就在別人告訴她的位置畫了鼻子，她迫不及待地摘下紗巾后，自己就笑得前仰后合，原來，鼻子畫在大頭娃娃的腦門

上了。其他同學也沒成功，老師就把靠鼻子位置最近的定為第一。

畫鼻子游戲不但有趣，還鍛煉了同學們的靈活應變能力。

第五篇：有趣的小丑貼鼻子

有趣的小丑貼鼻子

往往玩耍是人們心中的向往，因為人們都熱愛生命、金錢，當然也少不了玩耍，覺得吃喝玩樂是人間一大美事，今天的我們竟然在課堂中擁有了樂——因為我們玩了給小丑貼鼻子的游戲。

今天，語文老師邁著輕盈的腳步走進了教室，臉上掛著輕松的笑容。同學們都在猜測：有什么好事落在我們班了嗎？只聽一聲“上課”，讓大家措手不及，忙說：“起立！老師好！”老師和顏悅色地說：“今天，我心情特別好，所以給大家玩一個游戲——‘小丑貼鼻子’。”規則是：一個人站在離講臺三米遠的地方，蒙上眼睛，轉三圈，并上前去貼鼻子。老師說：“規則都聽懂了嗎？我現在開始抽人了！”同學們都爭先恐后地搶著，可不能如所有同學的愿，這也讓我知道了不一定每個人想要什么就擁有什么，只能靠真本事去創造未來與幸福，你努力了你的未來將不是一場虛無的夢了。

老師抽了一名男同學，又抽了一名女同學。男同學自告奮勇地說：“我先來！”于是他用紅領巾蒙上了眼睛，游戲開始了。老師告訴大家可以友情提醒。那位男同學先轉了三圈，胸有成竹的他便向前走去。同學們見他接近臺階了，便說：“跨！跨！”當然也有調皮搗蛋地說：“不用跨！”最后他為了以防萬一，他抬起腿來了，真是虛驚一場。他要貼鼻子了，全班都亂了起來，各種判斷莫衷一是，最后他根據自己的方向貼在了鼻子的右上方，拉開紅領巾的他愣住了。

輪到女同學了，她轉了三圈后，失去了方向，迷迷糊糊地走錯了方向。最后在同學們的苦口婆心下，她終于找到了正確的方向。她聽不清同學們說什么，一臉茫然，她寧可信其有，也不可信其無，她抬起了腳，走到小丑面前，同學們的聲音又響起了，她不知所措地貼鼻子。大家一陣哄堂大笑，她忙取下紅領巾一看，呀！貼在了臉上。

這個游戲讓我們收獲了快樂與知識，也得知教育不是讓孩子們苦背，而是用一種游戲的方式去讓他們懂得一件事。

道孚縣城關小學四年級一班：呂若彤指導教師：易曉琴