耳朵的故事小學作文

耳朵的故事小學作文1

眼睛、耳朵、鼻子和嘴,它們世世代代和睦相處，各盡其能，各司其職，日子過得安安穩穩。

可是，有一天，眼睛、鼻子和嘴，卻為了一件雞毛蒜皮般的小事而吵了起來。

那天，主人去參加一個隆重的宴會，整個宴會廳的陳設非常氣派，賓客們眉開眼笑，頻頻碰杯，眼睛看得喜上眉梢；鼻子聞著各種菜式的香味，也樂得不住地扇動著鼻翼；嘴巴呢，這回更是忙得不可開交。你看，我們平時看也沒看過，聽也沒聽過的款款菜式被服務員接連不斷地端上了桌面，嘴巴品嘗著美味可口的各款菜式，什么山珍海味啦、鮑參翅肚啦，真是大飽口福。服務員把一盤顏色非常鮮艷、熱氣騰騰的湯端上來，人們還沒開始動筷，辣味就直往眼睛、鼻子那兒躥。鼻子可難受了，直想打噴嚏；眼睛也難受得瞇成了一條縫，還直想流眼淚。

鼻子輕聲地提醒嘴巴：“嘴巴老弟，這道菜你可不能吃，免得大家都難受。” 眼睛也溫柔地對嘴巴說：“對呀，這道菜辣椒很多，不適合我們南方人吃。” 嘴巴聽后不高興地對它們說：“眼睛、鼻子，你們來湊什么熱鬧，真丟人。” 這下可激怒了鼻子：“你呀，就愛逞能。這盆菜，你還沒吃，我就已經聞到一股濃濃的'辣味，你吃下去會更丟人。” 眼睛也說：“你看，我都難受得想流眼淚了。何況你吃的東西也不少了吧，少吃一點對大家都有好處。” 嘴巴倔強地說：“我偏要吃，你們管得著我嗎！

”說完就張開嘴巴狠狠地吃一口，這下可夠嗆了，舌頭就被辣得直往外伸，眼淚鼻涕一涌而下，還不住地咳嗽，弄得主人尷尬極了，連忙跑到衛生間漱口洗臉。

這時，一直默默無言的耳朵語重心長地說：“不聽別人勸告的人，倒霉的最終是你自己呀！

耳朵的故事小學作文2

故事發生在一個寂靜無聲的小鎮上，主人公莉莉（Lily）是一個失聰的女孩。她從小就被視作特殊，孤獨地生活在自己的世界里。無法交流的困境讓她封閉自己的內心，對外界產生了抵觸情緒。盡管她的父母一直支持她，但莉莉深感自卑和孤獨。

某天，莉莉意外發現了一對神奇的耳朵，它們由不同顏色的粉紅和藍色組成。這對耳朵給予了莉莉能夠聽見世界的能力。從此刻起，所有的聲音都鋪天蓋地地涌入她的生活中。最初，莉莉對這個新世界感到恐慌，聲音讓她感到無法承受。然而，隨著時間的推移，她開始學會分辨各種聲音，逐漸恢復了對世界的好奇和渴望。

莉莉經歷了一系列的冒險和挑戰，遇到了一位意外的朋友艾米（Amy）。艾米以自己開朗樂觀的性格幫助莉莉逐漸適應這個新世界。兩人一同探索了城市的喧囂街道、自然的美麗風景和人們的故事。莉莉通過觀察和傾聽，漸漸認識到每個聲音都蘊含著獨特的情感和意義。

然而，與新世界的`接觸也讓莉莉面臨困境。她發現不僅僅只有善意的聲音，還有負面和冷漠的聲音，這讓她感到沮喪和絕望。但是，在朋友艾米的幫助下，莉莉學會了堅持自己內心的聲音，不被外界的評判所左右。

最終，莉莉決定將她的耳朵分享給其他的人們。她成為了一個愛心志愿者，幫助那些無法聽見的人們與世界建立起聯系。她發現，通過傳遞聲音和傾聽他人的故事，可以給予那些失落的人們希望和鼓勵。

莉莉的故事感動了眾多人，她的勇氣和克服困難的精神成為了鼓舞人心的力量。電影以一個溫暖而動人的結局。莉莉終于擁有了找到自己的位置和家的歸屬感，她幫助身邊的人感受到了世界的美妙，也重新找回了自信和喜悅。

“耳朵的故事：離開沉默的勇氣”是一部感人至深的電影，講述了一個失聰女孩在希望和友愛中重獲新生的故事。通過彰顯個體的能量和認同的重要性，觀眾能夠明白每個人都有價值，每個聲音都應被傾聽和珍視。

耳朵小學作文

耳朵小學作文1

一位小朋友的眼睛近視了，不得不戴上眼鏡，這可把耳朵和鼻子累壞了。鼻子說：“喂，耳朵兄弟，自從這幾天，眼鏡兄弟來到我們的行列，我就倒大霉了，每天不僅要分辨氣味，還要撐著眼鏡兄弟，可把我累壞了。”

“難道我比你好嗎？”耳朵兄弟說：“我這幾天不光要聽聲音，還要拽著眼鏡兄弟，不要他掉下去。也把我累壞了。”

“要不這樣，”耳朵兄弟道：“明天，我打一個噴嚏，把眼鏡兄弟摔下去吧。”“好吧，就這樣。”鼻子露出了一絲獰笑。

第二天，這位小朋友上學時，鼻子打了一個噴嚏，把眼鏡摔下來了。他倆個得意地笑著，忽然眼睛模糊一片，看不清楚了，小朋友不小心絆倒石頭上，把耳朵和鼻子了摔出血。

最后，鼻子和耳朵感慨的說：“原來我們不能離開眼鏡啊。”

耳朵小學作文2

今天，老師給我們上了一節關于聽力的課。這時的我才知到耳朵對我們是多么的重要。現在就讓我講一下下面的內容吧！

一開始，老師讓我們回憶各種稀奇古怪的聲音。之后，老師分別請了幾個同學上去表演“吼聲”。首先上來的是劉曉霞，平時文靜我她能不能讓我們大吃一驚呢？只見她一使勁，“啊”地叫了一聲，哎，這簡直是嘆氣嘛！接著，矮小結實的袁元威上來了，只聽他大吼了一聲，聲音如地震般，連我的耳膜都隱隱作痛。這時鮑杉強大搖大擺地上來了。他也吼了一聲，他的吼聲出乎我們的意料，和他的身高形成了極大的反差。因為這只是獅子的一個哈欠而已。這時，葉老師自告奮勇地說：想不想聽聽我的吼聲？“想”同學們異口同聲地說。只見葉老師先熱熱身，而同學們呢，早把耳朵捂得緊緊的。只聽見“哈”的一聲，原來葉老師只是虛張聲勢，讓同學們擔驚受怕。

接著，老師讓我們閉上眼睛，猜猜看是什么東西在發出聲音。我的耳朵告訴我：老師先開門，之后又關門，接著好像是在開文具盒，又從文具盒中拿了筆，又發出了“吱吱”的聲音，這好像是在開窗……

這次聽力游戲，使我對耳朵的作用有了新的認識。

耳朵小學作文3

我的耳朵跟別人長得一模一樣，可外婆總說我的耳朵特別靈，因為我不管在廚房、臥室或陽臺，哪怕是下雨天，我都能第一個聽見樓下媽媽回來的聲音。

每天傍晚6：40左右，就能聽見“嘀”的聲音，那是媽媽關電動車電源的聲音；“咔嚓咔嚓”的聲音是媽媽在開車庫門的聲音；“呯呯啪啪”是電動車與車庫門撞擊的聲音；“咣”一聲，媽媽關上了車庫門，接著傳來“咚咚咚”走樓梯的聲音，我總是提前打開門，給媽媽一個驚喜。這時候，外婆會驚奇地問：“咦？我們都沒聽見，你怎么會聽見的呢？你的耳朵真靈！”

可是有一次，都超過7：00了，還沒聽見媽媽回來的聲音，我在小房間里坐立不安，根本沒心思看課外書。樓梯上傳來了腳步聲，可那不是媽媽的聲音，樓下傳來電動車的聲音，那也不是媽媽的聲音，我左等右盼，一直到8：00，那熟悉的聲音終于響起來了，我迫不及待地打開窗戶探出頭去大喊：“媽媽，你怎么才回來呀？”“今天我臨時加班！”媽媽說。我竟然有點想笑了。

我終于明白了，我的耳朵并沒有特異功能，而是我對媽媽濃濃的思念，能讓我聽見別人不在意的聲音。我多么希望媽媽能每天早點回家來陪我。

耳朵小學作文4

晚上，小剛睡著了，耳朵也睡了，但很快又被一陣響亮的哭聲吵醒了，它仔細一聽，原來是眼睛的聲音，于是就對眼睛說：“你哭什么呀？”眼睛一邊流著淚一邊說“自從到了寒假，小主人就天天看看動畫片，也不讓我休息，只有晚上我才能休息一會兒，可是一到白天我就又要累死了！”

耳朵一聽也流下了眼淚，說：“是呀，小主人看動畫片時，總愛把音量調到最大聲，害得我都快聾了。”

眼睛左右一轉，突然想出了一個好主意，就對耳朵說：“我想到了個好辦法來處罰小主人，我們輪流值班好嗎？”“好。”

第二天，是星期一，由眼睛值班，耳朵休息。小剛一早起來后打開了電視機，可是他卻什么也聽不到。小剛知道是眼睛和耳朵對自己的懲罰，羞得臉都紅了，馬上去休息。從此小剛和眼睛耳朵成為了好朋友，他們一直相處得很好。

耳朵小學作文5

上課鈴響了，李老師笑瞇瞇地走了進來，對我們說：“今天，我們來做一個游戲，好不好？”一聽做游戲，同學們可都坐不住了，都異口同聲地說：“好！”

李老師說：“今天，我們要玩的游戲叫咬耳朵。“同學們一聽，便好奇了，咬耳朵可怎么玩啊？李老師說：“這個“咬耳朵”可不是真正的咬耳朵，而是一個傳話游戲。”說完，就把我們分成了四組，讓每組第一個同學把紙條上的句子背下來，這幾個同學都很緊張，唯恐把話傳錯。傳話開始了，第一組的最后一個同學說：“我聽到的是小李吃棗。”可第一個同學站起來說：“我說的是請你吃棗。”到了第二組，最后一個同學說：“我聽到的是請你吃汗。”第一個同學說的卻是：“請你吃好。”我們哈哈大笑。第三組同學信心滿滿地大聲說：請你吃手！”可有人大聲喊：“應該是請你吃少。”終于到我們組了，我緊張地豎起耳朵來聽，生怕傳錯了。趙世紀站起來說：“我聽到的是請你洗澡。”第一個同學站起來說：“我說的也是請你洗澡。”我們組的同學也歡呼起來。只有我們組傳對了，原來傳話也很難啊。

通過“咬耳朵”這個游戲，我悟出一個道理，不能聽信傳言，應該眼見為實。只有親眼見到才是最真實的，不能道聽途說。

耳朵小學作文6

小白兔啦啦有一雙潔白無瑕的大耳朵，啦啦非常喜歡它。

可是，有一天，啦啦和朋友小狗花花一起去森林公園玩。那里的樹枝繁葉茂，啦啦高高豎著耳朵，別提有多神氣了！一不小心，長耳朵被劃傷了一道口子，啦啦疼得嚎啕大哭起來。從此，啦啦不再喜歡自己的長耳朵了。

一天早上，風和日麗，啦啦哼著歌兒出門采蘑菇了。它采得正歡，忽然，啦啦聽見遠處有呼救聲，急忙奔過去，原來，小松鼠阿松落進了河里，上不來了。啦啦急忙抓起大樹下的一根竹竿，伸進河里，可是竹竿太滑了，阿松抓不住，啦啦無可奈何。突然，它眼睛一亮，“有辦法了！”啦啦把長耳朵伸向阿松，阿松抓住了耳朵，啦啦使勁了九牛二虎之力把阿松拉了上來。它看見濕淋淋的阿松，有忙用胸脯暖和它。阿松感激地說：“謝謝你，小白兔，你的長耳朵真好！”啦啦沒想到自己的長耳朵也有用。

從此，啦啦又喜歡上它的耳朵了！

耳朵小學作文7

“哦，我找到啦！我找到‘耳朵’啦！”咦，是誰在大聲歡呼？原來，我和媽媽正在找“耳朵”呢！ 清明節那天，爸爸媽媽帶我去鄉下掃墓。祭祀完畢，媽媽就帶領我去田間小道上走一走，看一看，領略一下大自然的風光。剛剛穿過人媽家的犀角，迎面而來的是一大片金黃金黃的油菜化和一塊長勢旺盛的蠶豆。一陣微風拂過，濃郁的花香沁人心脾，我的每一個細胞也隨之活躍了起米。這時，媽媽轉過身，神秘地說：“甜甜，我們去找‘耳朵’！”我聽了，奇怪地說：“耳朵不是好好地長在我們的頭上嗎？干嗎還要去找呀？”媽媽笑著不做聲，徑直走進了蠶豆叢中，弓著背，彎著腰，撥開密密麻麻的葉子仔細搜索起來。

忽然，媽媽高興地叫起來：“甜甜，你快來！我找到一只‘耳朵’了！”我連忙跑過去，嗬，乍·看還真像蠶豆的“耳朵”！只見面對面的兩片綠葉中抽出一根又細又長的葉柄，上面頂著一個小小的綠色漏斗，在春風中悠悠地晃動著。一顆晶瑩透亮的小水珠正躺在這搖籃里，舒服地做著美夢呢！媽媽說這蠶豆“耳朵”其實是畸形的葉子，我卻認那是蠶豆為了囤積水滴面生長的。 這時，爸爸喊我們回去吃飯了。我只好雙手捧著一只蠶豆“耳朵”，依依不舍地向爺爺家走去。

耳朵小學作文8

有一天夜晚，眼睛.鼻子.嘴巴和耳朵四個要好的伙伴為了爭功勞而吵了起來。“人們沒有我，世界上的地一切都看不到，寫不到字。

就算是著名的作家也出寫不出一篇好文章來。所以論功勞我是第一。”眼睛傲慢地說。“你就吹你吧，你算得了什么，人們沒有我就聞不到世界上的芳香，沒有我就聞飯菜的香味，所以說嘛，談功勞我是第一。”鼻子不服氣地說。“人們沒有了這個大鼻子還好呢，每一次睡覺都要打呼嚕，吵死人了。你可以呼吸新鮮空氣，我也一樣可以呼吸新鮮空氣，也可以吃出飯菜的香味，人們沒有了我就無法談話，所以不用說，功勞我是第一。”嘴巴惱怒地說。“你們怎么能和我相提并論呢？”耳朵也不甘視弱地說。“人們沒有了我就聽不到大自然美妙地歌聲，記不住重要的東西。所以說論功勞我是第一。”“我是第一，我是第一......”他們吵個不停。“你們別吵了，有什么可吵的呢？這只是大腦吩咐我們工作，所以你們各有各的用處，我看你們還是和往常一樣和睦相處吧。”眉毛終于忍不住的說。眼睛.鼻子.嘴巴和耳朵聽了眉毛說的話都慚愧地低下了頭。

從此，眼睛.鼻子.嘴巴和耳朵又成為了四個要好的朋友。

耳朵小學作文9

愛思考的我總是提許多問題。但現在有一個問題在我腦子里一直停留著——雞有耳朵嗎？當我問爸爸時，爸爸卻回答：“你為什么自己不去做一下實驗呢？”于是，我決定去實驗一番。

我先拿來一個收聽機。我把收音機放在了雞棚里，打開了音樂。美妙的音樂聲在雞棚里回蕩著。只見雞群亂了套似乎受到了驚嚇。我想：雞肯定有耳朵，要不然它們怎么會受到驚嚇而亂了套呢？

解決了一個問題，又一個新奇的問題在我的腦海里誕生了：雞的耳朵在哪里？我打算再做一次實驗。于是，我就抓來一只公雞，用麻繩把它的腳與翅膀捆得緊緊的，生怕它會逃脫似的。

我開始了一次冒險，如果稍不留神，我就有可能被它那尖尖的嘴巴給啄傷。

我首先把雞側放在地面上，接著把毛翻開，只見嘴巴旁有一個米粒大小的孔。我大膽的猜測：這可能是雞的耳孔吧！我上網一查，啊！果然不出我所料，跟我想的完全一樣，終于真相大白了。

原來，大自然中有許多問題需要我們去觀察、發現，才會有所收獲。俗語說得可真好：留心生活，處處皆學問。

耳朵小學作文10

在快易作文班上，每次課都有好玩的游戲，讓我們在游戲中增長不少知識。這不，今天吳老師又讓我們做了一個游戲----咬耳朵。

吳老師先從事先準備好的本子里拿出了兩張紙條，走到周曉涵面前小心翼翼地給他看，在讓他看好把這句話傳給下一位同學，在傳的過程中不能讓人聽見，就這樣一個接一個地傳下去，千萬不能讓別人聽見，當傳到我的時候，我前面的同學陳俞安神秘兮兮地對我說：“天上一顆星，地上一塊冰。”我聽了之后就捂住嘴巴對下一個人一字不差地說完。我本以為按我這樣傳下去能全傳對的，可當傳到最后一個同學毛汝靖的時候，她在黑板上公布出來結果卻是：“天上一顆星，地上一塊餅。”我看見了都差點從椅子上摔下來。

通過這次游戲，我明白了一個道理：只有團結合作，才能干成功一件事。

耳朵小學作文11

每個人都有一雙耳朵，我也不例外。但我的耳朵和別人的耳朵比起來有點不一樣，那就是警覺度高。如果在安靜的情況下，更高。昨天六點鐘，我已經特別饑腸轆轆了，恨不得媽媽早點回來。她手上可有救命稻草——快餐。

一直到六點三十分，我都在“高度戒備”中。隨著電梯門打開的聲音和蹬腳的聲音，我正準備去開門，但又想想萬一錯了呢？但我又聽到腳步聲和我媽媽差不多，于是我開門了。“吃的！”“你看來是真的餓了。”昨天中午，一位同學高喊：“曹老師來了！”原本哄鬧的教室突然安靜了下來，大家的目光都聚集到后門。“沒來，騙人的！”大家又繼續做自己的事了！幾分鐘后，可能是以為被騙過一次，同學再說時，大家都不信，我也不信。但聽到曹老師高跟鞋聲音時，我瞬時反應過來。“完了，又要大發雷霆了……”再比如說今天中午吧！我還是留下來打字，今天不知怎么的。特別鬧，起床前20分鐘左右才消停。

不一會兒，我聽到一個聲音，這個聲音是滑著走的，老師不可能這么無聊。但聲音很小，大概從樓梯口過幾米的位置，我覺得是個小朋友。果不其然，一個小朋友立即映入我的眼簾。可能你覺得這么做沒多大用，但我覺得至少耳朵“保質期”長點也不是件壞事。

耳朵小學作文12

“劉文茹玉！”此時，班里又傳來一個人的喊聲。“噢！老天！我要辭職！”我忍不住叫道。唉，你一定不知道到底發生了什么事吧。請你慢慢聽我訴說。

我從一年級起就是班長，那時候，我還蠻高興，誰知道，痛苦由此而來。

第二天，我屁顛屁顛的跑進教室，還未等我坐下，喊聲就傳來了：“劉文茹玉！給我講一下作業！”什么？不會吧？班長還有這種任務？還未等我回過神來，喊聲又來了：“劉文茹玉！快幫我撿一下水瓶！”天！這是我的任務嗎？

光這些還不算，真正的煩是老師的喊聲，你聽：“劉文茹玉！快幫我把本子送到辦公室去！”話音未落，各科老師都開始起哄：“劉文茹玉！幫我拿一下提袋！”“劉文茹玉！記得把我的鋼筆拿過來！”“劉文茹玉！……”唉，這些老師，是不是把我當神啊？

當然，有時候同學和老師也會說些其他的話，但句句不離我的名子，真是不知道，為什么他們的口頭禪都是劉文茹玉呢？我看呀，他們就差沒說“劉文茹玉！快幫我拿個氧氣罐來，我吸不上空氣了！”你知道為什么嗎？就因為我把他們慣的呀！唉！！！

看看現在的我，面黃肌瘦，猶如干柴，這是為什么呀？

“劉文茹玉！”天啦！我得趕緊辭職！不然，我非聾了不可！

耳朵小學作文13

眼睛，耳朵，鼻子和嘴原先相處的很好，還讓小主人爭了許多光彩。

一個夜深人靜的晚上，一場斗爭開始了。嘴巴先得意大地說：“我的功勞最大，如果小主人沒有我，就吃不了飯，會被餓死，如果沒有我就不能說話，就會變成啞巴，到那時就是啞巴吃黃連，有苦說不出了。如果有了我，小主人就可以吃盡天下的美食了。”

“不對，”鼻子大聲說，“應該是我的功勞最大，要不是我聞出味道的香與臭，你能吃到美食嗎？”帶著更輕蔑的神氣。

 說得都不對，小主人如果沒了我，就看不見美食了，到那時候你們倆還吃什么，聞什么。你們要知道小主人是最愛吃美食的，所以應該是我的功勞最大。”帶著高傲自大的語氣。

“不對，不對，應該是我的'功勞最大。”

“不對，我的功勞最大。”鼻子和嘴巴爭辯著說。就這樣，它們每天都在吵架。

一次，小主人生病了，得了感冒，眼睛布滿了血絲，鼻子呼吸困難，嘴巴長了泡泡，不能吃飯，這時謙虛的耳朵終于開了口，對他們語重心長地說：“你們不能只看自己的長處，只看別人的短處，其實，我們都有自己的長處和短處，不能驕傲，要看到別人的長處，正視自己的短處。”

耳朵小學作文14

《藍色的兔耳朵草》是著名的女作家楊紅櫻寫的一篇感人的童話。這篇童話與其它童話不同，非常新穎，因為它不僅展開了豐富有趣的想像，讓我們感到奇妙，還告訴了我們一個深刻的道理，令人回味無窮。

《藍色的兔耳朵草》講得是一只會笑的貓，為了給因天天敲鐘所以聾了的虎皮貓治耳朵，不遠千里來到藍山，摘一種藍色的、像兔耳朵的、毛茸茸的草。在路途中，笑貓的一片深情感動了巨大的山蜘蛛、兇猛的母老虎、殘暴的公花豹和力大無比的湖怪等動物，可笑貓好不容易找到了兔耳朵草，卻在睡覺時被幾只兔子吃光了。笑貓并不放棄，它天天對虎皮貓講自己的經歷，甚至枯木發芽，鐵樹開花，最后感動了上蒼，虎皮貓的耳朵也好了。

這篇童話吸引我的地方就是笑貓的堅持不懈，它為了找到兔耳朵草，堅持不懈，歷經千辛萬苦找到了，卻又沒了，可它不氣餒，仍然堅持不懈地為虎皮貓講述，這種品質，令我們敬佩。

現在，已經沒有多少人擁有堅持的品質了，一遇到困難就退縮，經受了挫折，就整天垂頭喪氣，不能振作。生活中遇到難題，我們更應該向笑貓學習，明知道危險，卻知難而上，樂觀面對，困難才會迎刃而解。

我相信，笑貓的堅持不懈，值得我們大家學習。

耳朵小學作文15

晚上，小亞睡著了，眼睛，鼻子，耳朵和嘴就開始吵了起來。

眼睛說：“我是老大，我能看見所有的事物，還能辨別顏色，及時發現眼前的危險，要是沒有我的話，可能你們早就犧牲了．＂

鼻子這時不服氣了，他說：“我是老大，要是沒有我呼吸新鮮空氣的話，人類早就滅絕了．＂

嘴巴也不示弱，他說：＂我才是老大，我不但能呼吸空氣，還能吃飯，說話，沒有我，就不會有人與人之間的交流，人類的新發明也不會得到傳播．＂

耳朵生氣了：＂我的功勞最大，很大一部分外界信息是靠我獲得的，我才是老大．＂

這時，腦袋爺爺說話了：＂你們誰能同時具備鼻子，嘴，眼睛和耳朵的所有功能呢？＂鼻子，嘴，眼睛和耳朵不再說話，他們都不好意思了．

從此，他們再也沒有吵架了．努力做著自己該做的工作。