第一篇：多媒體網(wǎng)絡(luò)化的英語教學(xué)管理模式研究論文

摘要：計(jì)算機(jī)如今得到廣泛應(yīng)用，多樣的教學(xué)方式層出不窮，將多媒體技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)中，是時(shí)代發(fā)展的必然趨勢。當(dāng)今社會(huì)，人們對(duì)知識(shí)的重視程度不斷提高，因此對(duì)大學(xué)英語的教學(xué)模式進(jìn)行變革已勢在必行。本文以大學(xué)英語教學(xué)為中心，闡述多媒體網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：多媒體網(wǎng)絡(luò);大學(xué)英語;教學(xué)模式

當(dāng)今時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)化、信息化發(fā)展迅速，傳統(tǒng)教育已無法適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需要，因此大學(xué)英語教學(xué)模式必須進(jìn)行改革。多媒體教學(xué)方式如今應(yīng)用廣泛，各等級(jí)院校都對(duì)此十分關(guān)注。這種教學(xué)方式既有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)以及多元化學(xué)習(xí)，又有助于各種教學(xué)內(nèi)容的交流。

一、淺析多媒體網(wǎng)絡(luò)化的教學(xué)模式

多媒體的教學(xué)模式如今在高等教育的改革中已較為常見。在教學(xué)中使用多媒體，教師播放事先做好的幻燈片或錄像，供學(xué)生參考和學(xué)習(xí)。現(xiàn)階段的教學(xué)工作中，多媒體技術(shù)得到廣泛使用，尤其常用于英語教學(xué)中。計(jì)算機(jī)技術(shù)與通信技術(shù)等相輔助的綜合教學(xué)模式，有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，同時(shí)也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，豐富了課堂教學(xué)的內(nèi)容，同時(shí)拓寬了學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道和學(xué)習(xí)視野。

二、大學(xué)英語課堂運(yùn)用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的意義

運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，有利于學(xué)生主動(dòng)接受新知識(shí)，而不是被動(dòng)生硬地接受灌輸。例如在英語課堂中，教師在為學(xué)生講解詞匯時(shí)，可以運(yùn)用多媒體特有的優(yōu)勢，利用視頻以及音頻等，為學(xué)生制作精美的教學(xué)課件，并巧妙地在各個(gè)單詞下提供有關(guān)該單詞的內(nèi)容，配以該單詞的對(duì)應(yīng)場景，并視具體情況結(jié)合音頻及視頻等。教師在展示該單詞相關(guān)的內(nèi)容時(shí)，可以讓學(xué)生感受真實(shí)語言氛圍，這種方式可以讓學(xué)生印象深刻，學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)狀態(tài)中掌握了詞匯的意義與使用方式。

三、大學(xué)英語的多媒體網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)現(xiàn)狀

（一）不能科學(xué)運(yùn)用課件

教師可以在多媒體課件中添加文字、圖像以及音頻等豐富的教學(xué)資料，教師感覺自己的板書與紙質(zhì)板的資料與多媒體課件相差甚遠(yuǎn)。久而久之，教師備課的積極性將受到很大程度的削弱，一些教師過于依賴多媒體課件，如此一來，導(dǎo)致的后果是多媒體技術(shù)慢慢將替代教師在教學(xué)中的指導(dǎo)地位。這種現(xiàn)象的根本原因在于，教師不能科學(xué)地判斷多媒體課件應(yīng)按照什么比例應(yīng)用于課堂中，且混淆了教師與課件在課堂中不同的重要作用，這樣直接導(dǎo)致了原本可以很生動(dòng)、互動(dòng)頻率很高的課堂變得枯燥乏味。

（二）不能科學(xué)地讓學(xué)生發(fā)揮主動(dòng)性

多媒體教學(xué)的主要形式是依靠教學(xué)課件，因此課件內(nèi)容就會(huì)具有很強(qiáng)的導(dǎo)向性，這樣，許多本需要學(xué)生討論學(xué)習(xí)得到的答案就會(huì)直接顯示出來。這樣的結(jié)果導(dǎo)致學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力都將會(huì)減弱，此現(xiàn)象更多地體現(xiàn)在翻譯以及寫作的教學(xué)中。

四、大學(xué)英語中多媒體網(wǎng)絡(luò)化創(chuàng)新措施

（一）大學(xué)英語教學(xué)應(yīng)革新評(píng)價(jià)制度

多媒體網(wǎng)絡(luò)化在推廣的過程中必然要和教學(xué)評(píng)價(jià)制度結(jié)合到一起。高等院校應(yīng)按照對(duì)應(yīng)的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)來判斷多媒體網(wǎng)絡(luò)化的教學(xué)，借以來判定和衡量多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在英語教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用效果。現(xiàn)階段，我國高校在評(píng)價(jià)英語教學(xué)時(shí)以水平測試類與成就性測試為主，詞類評(píng)價(jià)方式都是終結(jié)性評(píng)價(jià)，并不能及時(shí)有效地判斷教學(xué)過程的質(zhì)量。所以，本文的觀點(diǎn)是應(yīng)將我國高校評(píng)價(jià)的方式進(jìn)一步完善，將形成性評(píng)價(jià)結(jié)合到終結(jié)性評(píng)價(jià)的現(xiàn)有基礎(chǔ)之上。

（二）將多媒體科學(xué)地融入到傳統(tǒng)教學(xué)模式當(dāng)中

多媒體的教學(xué)模式雖然廣泛得到教師和學(xué)生的認(rèn)同，然而，如果太過于偏重使用多媒體的方式，則會(huì)使得課堂效果生硬，教學(xué)效果反而不佳。所以，在進(jìn)行這類內(nèi)容的講授時(shí)，會(huì)用大部分時(shí)間來用板書講解重難點(diǎn)詞匯，并分析長難句型，并增加和學(xué)生之間的互動(dòng)學(xué)習(xí)。這樣可以有助于學(xué)生理解新知識(shí)點(diǎn)并加深記憶。而當(dāng)講解具有故事性的內(nèi)容時(shí)，教師則可以將音頻及視頻加入到課件中，有助于激發(fā)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣，并調(diào)動(dòng)課堂氛圍，使之富有趣味性。

（三）運(yùn)用多種教學(xué)方式融合課本和課件

經(jīng)過長期教學(xué)實(shí)踐，多媒體教學(xué)可以創(chuàng)造良好的教學(xué)氛圍，這樣可以激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語的興趣，但是同樣也會(huì)致使一部分的學(xué)生上課無法集中注意力。所以教師必須要加強(qiáng)對(duì)整個(gè)課堂的調(diào)動(dòng)能力，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果。

（四）做好對(duì)教師的培訓(xùn)

教師要想更好地應(yīng)用多媒體網(wǎng)絡(luò)化對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，那么首要做好的便是要提升自身的計(jì)算機(jī)軟件使用技術(shù)，教師的教學(xué)工具不再局限于粉筆以及書本，大學(xué)英語教師必須要掌握一些新型的計(jì)算機(jī)軟件工具，要具備專業(yè)的知識(shí)，例如，Word，PhotoShop以及PPT等軟件制作。現(xiàn)今來看很多英語教學(xué)軟件都是教材的翻版，教師必須進(jìn)行改革，針對(duì)學(xué)生的個(gè)性需求，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的交互式軟件，對(duì)其進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)，突出教學(xué)的重點(diǎn)。同時(shí)也要做好軟件的管理以及升級(jí)工作，從而來促進(jìn)教師熟練地掌握各項(xiàng)軟件技術(shù)。教師必須要具備計(jì)算機(jī)軟件升級(jí)與維護(hù)的專業(yè)技術(shù)，要隨時(shí)做好教學(xué)課件的設(shè)計(jì)以及修改工作，從而更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。

（五）做好多媒體設(shè)備的管理工作

要做好多媒體設(shè)備的日常管理工作，以此來保證計(jì)算機(jī)等設(shè)備能夠正常地運(yùn)行以及使用。并且高校要設(shè)立專業(yè)的管理人員進(jìn)行多媒體網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的管理，要定期做好教學(xué)設(shè)備的維護(hù)工作，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，能夠隨時(shí)引進(jìn)一些先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。相關(guān)管理人員必須做好網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的更新以及維護(hù)，以此來保證網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)能夠順利進(jìn)行。

多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)現(xiàn)今已成為了大學(xué)英語改革的重要標(biāo)志，這同樣也是教學(xué)手段的一項(xiàng)重要變革措施。它既切合了人文主義的觀念，同時(shí)又適合大學(xué)英語教學(xué)內(nèi)容的要求。無論對(duì)于外語教學(xué)或是人才培養(yǎng)目標(biāo)來說，多媒體網(wǎng)絡(luò)化都是適應(yīng)現(xiàn)代教育觀念的一種外語教學(xué)模式。所以對(duì)于大學(xué)教學(xué)來說，更應(yīng)科學(xué)地將多媒體網(wǎng)絡(luò)化運(yùn)用到教學(xué)中，進(jìn)而使大學(xué)英語教學(xué)的效率大幅度提高。

參考文獻(xiàn)：

[1]王建梅，蘇春雷.對(duì)我國大學(xué)英語多媒體網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)的再思考[J].外語界，2005（4）.[2]王一兵.高等教育網(wǎng)絡(luò)化現(xiàn)象淺析[J].全球教育展望，2002（1）.[3]解月光.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論對(duì)課堂教學(xué)用CAJ課件設(shè)計(jì)的指導(dǎo)意義[J].中國電化教育，1999（2）.[4]梁正明.多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)與課堂教學(xué)[J].中國電化教育，1998（3）.

第二篇：高校體育管理模式研究論文

管理是社會(huì)發(fā)展中人類文明進(jìn)步的標(biāo)志之一，有意識(shí)地進(jìn)行優(yōu)化資源，這種社會(huì)活動(dòng)需要有更加專業(yè)的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)積累，在高校體育管理中，同樣需要有科學(xué)合理的管理模式對(duì)體育教育活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督管理。隨著全民健身運(yùn)動(dòng)的開展，對(duì)高校體育工作開展更為有利，高校在教育教學(xué)上有一定的自主性、多元性，發(fā)展空間更為廣闊，同時(shí)在體育管理上也需要更多的重視。當(dāng)前大學(xué)生體質(zhì)健康水平發(fā)展不容樂觀，教育改革發(fā)展和相關(guān)教育政策方針針對(duì)學(xué)生體育體質(zhì)發(fā)展水平在高校體育教育工作中進(jìn)行的改進(jìn)調(diào)整，對(duì)提高學(xué)生體質(zhì)健康水平有重要的指導(dǎo)意義。近年來，體育教育中體質(zhì)健康的關(guān)注度越來越高，社會(huì)熱點(diǎn)問題對(duì)大學(xué)生體育教育中體質(zhì)健康的關(guān)注更多廣泛，從高校教育管理、體育教學(xué)、體育管理等方面分析當(dāng)下大學(xué)生對(duì)體育鍛煉和體質(zhì)健康的重視逐漸下降，體質(zhì)水平呈下降趨勢綜合分析其影響因素，這一問題也反映出當(dāng)下高校體育管理模式的滯后，在創(chuàng)新發(fā)展上的不足等問題需要得到及時(shí)有效的處理解決，不斷適應(yīng)社會(huì)發(fā)展中的高校體育教育要求，提高學(xué)生體質(zhì)水平基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與體育鍛煉，形成終身健身的運(yùn)動(dòng)理念和堅(jiān)持體育鍛煉的良好習(xí)慣。

１．我國高校體育管理模式現(xiàn)狀

近年來，我國高校教育對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展越來越重視，素質(zhì)教育理念不斷深化，學(xué)生綜合素質(zhì)水平得到改善和提高，體育素質(zhì)水平也在逐漸改善。高校大學(xué)生體育鍛煉現(xiàn)狀不斷受到關(guān)注，相對(duì)自由的學(xué)習(xí)環(huán)境給學(xué)生自我發(fā)展帶來更廣闊的空間的同時(shí)，也改變了學(xué)生的生活方式和學(xué)習(xí)狀態(tài)，養(yǎng)成許多不良生活習(xí)慣，缺乏體育鍛煉，身體素質(zhì)不斷下降等問題不斷出現(xiàn)，成為當(dāng)下高校體育教育中的重要問題和越來越普遍的現(xiàn)象。針對(duì)這些體育教育上的問題，高校體育管理模式上的不足是重要的因素，存在的問題需要盡快得到解決，不斷完善體育管理模式。

１．１課外活動(dòng)管理有待完善

高校教育中對(duì)學(xué)生課外活動(dòng)的重視主要在學(xué)生活動(dòng)上，學(xué)生自主參與社團(tuán)活動(dòng)和高校組織的課外活動(dòng)有所不同，學(xué)生對(duì)社團(tuán)活動(dòng)建立在自我興趣上，有一定的選擇傾向性，因此對(duì)于積極參與體育活動(dòng)的廣泛性也會(huì)受到限制。近年來，一些高校提出“陽光體育”等體育號(hào)召，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)和鍛煉，一些社會(huì)體育活動(dòng)也會(huì)針對(duì)青少年大學(xué)生群體進(jìn)行賽事安排，讓越來越多的人參與到社會(huì)全民健身之中。相對(duì)于其他教育階段，高校教育階段對(duì)學(xué)生課外活動(dòng)的發(fā)展給予更多發(fā)展空間，但對(duì)學(xué)生課外活動(dòng)的管理沒有形成系統(tǒng)化體系建設(shè)，組織不完善，多是學(xué)生自發(fā)活動(dòng)，沒有科學(xué)的管理模式，效果不明顯，在學(xué)生中產(chǎn)生的影響不深，很難起到提高學(xué)生身體素質(zhì)和體育鍛煉積極性的作用。課外活動(dòng)的組織實(shí)施需要有更為合理詳細(xì)的體育管理模式來進(jìn)行指導(dǎo)，形成完整的活動(dòng)計(jì)劃方案，有效推進(jìn)學(xué)生對(duì)參與體育活動(dòng)的興趣和積極性。［１］

１．２體育教師專業(yè)素質(zhì)水平有待提高

我國高校體育教育隨著時(shí)代發(fā)展不斷完善，不僅在大學(xué)生體質(zhì)上有所提升，同時(shí)對(duì)大學(xué)生身心健康發(fā)展都有著重要的作用。高校體育發(fā)展不僅是在教育教學(xué)上完成課程目標(biāo)要求，對(duì)社會(huì)發(fā)展中體育研究也是重要內(nèi)容，高校教師在專業(yè)水平上的教學(xué)能力和科研能力都是體育教育發(fā)展的重要因素。當(dāng)前高校體育教育中對(duì)教師水平的考核相對(duì)要求沒有那么高，一些執(zhí)教較長的體育教師在專業(yè)水平上還停留在以往水平，依靠多年不變的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來維持體育教學(xué)，這種傳統(tǒng)教學(xué)模式對(duì)學(xué)生健康發(fā)展和體育課堂學(xué)習(xí)都是不利的。教師往往容易忽略大學(xué)生全面發(fā)展的素質(zhì)教育理念，只注重對(duì)學(xué)生在體育發(fā)展上的教學(xué)，對(duì)體育教學(xué)的人才培養(yǎng)目標(biāo)要求沒有全面的認(rèn)識(shí)。這種教學(xué)方式已經(jīng)不能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展高校體育教育的需求，也不能滿足學(xué)生興趣的需要，教師專業(yè)素養(yǎng)不僅是在體育專業(yè)上的能力，對(duì)素質(zhì)教育教學(xué)的認(rèn)識(shí)也應(yīng)及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展對(duì)體育教學(xué)和學(xué)生全面發(fā)展的新要求。

１．３學(xué)生綜合素質(zhì)管理不夠完善

當(dāng)前高校教育對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展越來越關(guān)注，對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)管理還存在很多不完善的問題，進(jìn)一步改革管理模式，是有必要的。當(dāng)前高校體育管理多是在根據(jù)學(xué)生體育課程所學(xué)進(jìn)行管理，這種形式的管理有很大的局限性，學(xué)生在課程項(xiàng)目上的選擇多是根據(jù)自身興趣選擇的，甚至?xí)B修幾個(gè)學(xué)期，這種單一的體育課程學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展是不利的，學(xué)生是不擅長的體育項(xiàng)目選擇回避或是放棄的態(tài)度，只選擇比較熟悉的體育項(xiàng)目。同時(shí)對(duì)一些在性別上存在一定誤區(qū)的體育項(xiàng)目，出現(xiàn)男女比例失調(diào)的現(xiàn)象，體育舞蹈、健美操等課程幾乎沒有幾個(gè)男生選修，而相對(duì)地籃球、足球、排球等項(xiàng)目女生很少會(huì)選擇，除了一些有一定基礎(chǔ)的女生是因?yàn)榕d趣選擇之外，這種現(xiàn)象也導(dǎo)致在體育教學(xué)中教師會(huì)忽略少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)一般教學(xué)進(jìn)行。不同體育項(xiàng)目的教學(xué)也有很大的差異性，如健美操課主要培養(yǎng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力、對(duì)音樂和節(jié)奏感的感知能力等，課堂管理也主要是圍繞這兩方面進(jìn)行教學(xué)安排，學(xué)生只是跟著音樂完成一系列動(dòng)作，教師對(duì)學(xué)生的思想素質(zhì)等其他素質(zhì)都沒有起到引導(dǎo)作用，學(xué)生的全面綜合能力素養(yǎng)很難達(dá)到教學(xué)要求，與素質(zhì)教育中人才培養(yǎng)理念背道而馳，沒有真正落實(shí)到實(shí)際體育教學(xué)中。這種在體育教學(xué)中存在的問題對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展是不利的，學(xué)生體育教學(xué)管理應(yīng)在體育項(xiàng)目選擇上引導(dǎo)學(xué)生積極嘗試新的體育活動(dòng)，拓展自身發(fā)展能力，改善體育教學(xué)中的畸形發(fā)展現(xiàn)狀。［２］

１．４體育評(píng)價(jià)體系有待完善

傳統(tǒng)體育管理中對(duì)體育教育評(píng)價(jià)沒有正確的認(rèn)識(shí)，多是忽略了這一環(huán)節(jié)的管理，當(dāng)前高校體育管理模式中仍受到傳統(tǒng)模式的影響，在體育教學(xué)評(píng)價(jià)中仍是建立在傳統(tǒng)教學(xué)中的教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，這種固定形式化的教學(xué)評(píng)價(jià)模式已經(jīng)僵化，忽略了學(xué)生素質(zhì)教育的要求。學(xué)校在體育教學(xué)中設(shè)計(jì)的學(xué)生評(píng)課活動(dòng)停留在書面化的評(píng)教，對(duì)實(shí)際教學(xué)情況沒有深入的反映，學(xué)生反饋的意見信息沒有實(shí)質(zhì)性的教育參考意義，這是在教學(xué)中教師教育觀念的影響造成的，學(xué)生被動(dòng)地接受這種教學(xué)觀念，逐漸在意識(shí)上接受這種教學(xué)模式，對(duì)存在的問題失去獨(dú)立的判斷和思考。教學(xué)評(píng)價(jià)體系沒有得到重視和完善發(fā)展，在高校體育管理系統(tǒng)中存在的不完善內(nèi)容會(huì)影響學(xué)生的全面健康發(fā)展。［３］

２．我國高校體育管理模式創(chuàng)新發(fā)展對(duì)策

２．１重視學(xué)生主體地位，堅(jiān)持以人為本

教育堅(jiān)持以人為本的指導(dǎo)思想，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，高校重視學(xué)生的主體地位，落實(shí)到教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生的主體地位要得到尊重，對(duì)學(xué)生主體地位的認(rèn)識(shí)要不斷深化，擴(kuò)大影響范圍，提高學(xué)生主體地位的認(rèn)識(shí)和影響力。學(xué)生綜合素質(zhì)、社會(huì)發(fā)展等方面都與學(xué)校教育密切相關(guān)，高校工作堅(jiān)持以學(xué)生為中心開展教學(xué)活動(dòng)，全面落實(shí)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)指導(dǎo)要求，培養(yǎng)學(xué)生體育素質(zhì)和素養(yǎng)，在專業(yè)化水平的嚴(yán)格要求下，提高學(xué)生自主意識(shí)、創(chuàng)新能力，注重學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作觀念的培養(yǎng)，形成良好的社會(huì)責(zé)任感，制定系統(tǒng)化的人才計(jì)劃和培養(yǎng)措施。［４］高校體育管理工作中，圍繞以人為本的指導(dǎo)思想，對(duì)學(xué)生和教師的管理，對(duì)體育設(shè)施設(shè)備的管理、教學(xué)改革管理等，在人本主義指導(dǎo)下，對(duì)體育教學(xué)工作中物和人的關(guān)系處理，堅(jiān)持學(xué)生在教學(xué)管理中的主體地位，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

２．２建立健全高校體育管理機(jī)制

高校在體育管理上沒有明確的管理機(jī)制，依托高校教學(xué)管理來實(shí)現(xiàn)專業(yè)教育管理對(duì)體育管理是不利的，建立高校體育管理機(jī)制，將體育管理列入高校教育的主管理系統(tǒng)，對(duì)體育相關(guān)工作進(jìn)行系統(tǒng)化管理。傳統(tǒng)的教學(xué)管理針對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行，在體育管理的全面發(fā)展中缺乏專業(yè)性，當(dāng)下對(duì)體育發(fā)展的重視在高校教育中不斷深化，針對(duì)性地進(jìn)行體育管理機(jī)制建設(shè)對(duì)體育教育教學(xué)的發(fā)展、學(xué)生全面發(fā)展都有積極意義。結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況進(jìn)行具體的系統(tǒng)化體系建設(shè)，合理規(guī)劃系統(tǒng)，保持各部分工作之間的配合，促進(jìn)體育系統(tǒng)完善發(fā)展。體育管理與高校教育工作和環(huán)境保持一體，在系統(tǒng)化管理的同時(shí)融入外界環(huán)境，健全高校體育管理機(jī)制，不同部門之間的相互合作、交流、人員調(diào)動(dòng)等，根據(jù)發(fā)展需求進(jìn)行自我調(diào)整，實(shí)現(xiàn)更為合理化、協(xié)調(diào)化的管理運(yùn)行機(jī)制。

２．３多樣化改進(jìn)體育管理方法

在激烈的市場人才競爭中，高校人才培養(yǎng)的不斷完善趨向于多元化發(fā)展，對(duì)體育管理方式方法的改革完善在社會(huì)發(fā)展中不斷變化。傳統(tǒng)體育教育中，往往忽視對(duì)管理工作的專門化機(jī)構(gòu)建設(shè)，教育體系不完善，體育教學(xué)的開展也會(huì)受到影響。隨著時(shí)代發(fā)展，對(duì)體育教育的細(xì)化管理，在管理機(jī)制和體系化建設(shè)中，先進(jìn)的管理理念和實(shí)踐更能實(shí)現(xiàn)體育管理和教育的有序發(fā)展。現(xiàn)代教育管理跨領(lǐng)域進(jìn)行多樣化的發(fā)展，信息技術(shù)的應(yīng)用是最為廣泛的，在教育領(lǐng)域?qū)W(wǎng)絡(luò)技術(shù)在體育管理中的應(yīng)用同樣有著重要作用。對(duì)師資力量、體育設(shè)施、體育信息管理等遠(yuǎn)程控制，促進(jìn)現(xiàn)代化體育教育，提高體育管理的工作效率。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是體育管理方法的創(chuàng)新之一，從傳統(tǒng)突破到現(xiàn)代化發(fā)展依靠技術(shù)創(chuàng)新來實(shí)現(xiàn)體育管理上的創(chuàng)新發(fā)展，這是時(shí)代發(fā)展中更加多樣化發(fā)展的反映，結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)中的有利元素，融入時(shí)代發(fā)展新元素，為高校體育管理提供更為多樣化的管理方法。

２．４加強(qiáng)學(xué)生體育活動(dòng)管理

高校體育管理中包括課堂體育教學(xué)，同時(shí)課外體育活動(dòng)也要有所重視，課外活動(dòng)是對(duì)學(xué)生課內(nèi)體育活動(dòng)的拓展，學(xué)生在完成規(guī)定課程的體育活動(dòng)之外，課外活動(dòng)中有更多的空間和時(shí)間來提高自身體育素質(zhì)水平和體質(zhì)基礎(chǔ)水平。在課外活動(dòng)上實(shí)行開放式教學(xué)，學(xué)生在大集體中更能體會(huì)到社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)集體榮譽(yù)和責(zé)任的重要性和意義。根據(jù)學(xué)生情況和學(xué)校自身發(fā)展實(shí)際，開展豐富多彩的校園課外活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與到體育活動(dòng)中，一些全國性的大學(xué)生體育活動(dòng)、地區(qū)間高校建立的體育交流合作活動(dòng)，都為大學(xué)生體育活動(dòng)管理提供了豐富廣闊的條件和空間，學(xué)校組織相關(guān)體育活動(dòng)或賽事聯(lián)誼，增進(jìn)大學(xué)生之間的交流，加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的認(rèn)識(shí)理念和參與熱情。

２．５完善有效的體育評(píng)價(jià)體系

高校體育評(píng)價(jià)體系的完善是對(duì)教師工作表現(xiàn)的評(píng)定，在高校體育管理中是重要哦內(nèi)容，也是應(yīng)該不斷加強(qiáng)和重視的方面。對(duì)教師的管理工作，對(duì)教師教學(xué)評(píng)價(jià)、晉升職務(wù)的評(píng)定，都需要形成更加科學(xué)、合理、有效的體系管理辦法，打破傳統(tǒng)教學(xué)中對(duì)教師工作的管理模式，在更為理性、科學(xué)的環(huán)境下，與時(shí)俱進(jìn)，充分發(fā)揮教師資源在體育管理中的作用，監(jiān)督和評(píng)價(jià)有理有據(jù)，不斷完善對(duì)高校教師職稱評(píng)定、科研能力考核的體系化管理，實(shí)現(xiàn)教師在人才培養(yǎng)和合理分配上的完善。［５］

２．６提高管理者綜合素質(zhì)能力

在體育管理上，高校管理工作者的能力和綜合素養(yǎng)影響著高校體育管理工作的進(jìn)行，甚至對(duì)高校體育管理的有效落實(shí)有著至關(guān)重要的作用，管理人員在能力上要具備決策、組織、用人、信息獲取、創(chuàng)新等多方面的能力，更為全面的綜合素質(zhì)在管理工作中才會(huì)有更好的發(fā)揮。管理者自身需要不斷提高綜合素質(zhì)，在專業(yè)化水平上，在業(yè)務(wù)知識(shí)、專業(yè)素養(yǎng)上的扎實(shí)基礎(chǔ)是進(jìn)入管理工作的保證，對(duì)高校體育發(fā)展管理要有深入系統(tǒng)化的認(rèn)識(shí)，一些管理者在管理能力上有專業(yè)性的實(shí)踐，但結(jié)合到體育管理中，往往不能起到有效的管理，對(duì)實(shí)際發(fā)展情況的了解要和專業(yè)化水平一樣深入，才能真正發(fā)揮管理的作用，在高校的體育管理中得到認(rèn)同和有效運(yùn)行，管理人員緊跟時(shí)代步伐，科學(xué)管理，充分調(diào)動(dòng)各階層人員的積極性，保證管理工作的創(chuàng)新性，廣泛征求各階層意見，體現(xiàn)民主意識(shí)，善于在交際和高校工作中協(xié)調(diào)各方力量，順利完解決管理工作中的問題，協(xié)調(diào)體育管理的有序運(yùn)行。

３．結(jié)語

高校體育管理體現(xiàn)的是在管理和體育教學(xué)上的結(jié)合，學(xué)科之間的交叉融合應(yīng)用。在我國高校體育管理中，還有很長的發(fā)展之路要去探索，存在的現(xiàn)狀和問題需要及時(shí)得到重視和解決，才能在時(shí)代發(fā)展中培養(yǎng)更加優(yōu)秀的體育人才，促進(jìn)我國體育教育視野的繁榮發(fā)展。

第三篇：高校學(xué)生組織管理模式研究論文

學(xué)生組織是高校教育系統(tǒng)的一個(gè)組成部分。是學(xué)生以一定目的、理想而自愿組成并接受學(xué)校監(jiān)督和管理的學(xué)生群眾性自治組織。它既是學(xué)生鍛煉能力和提升素質(zhì)的重要平臺(tái)，也是學(xué)校開展各項(xiàng)工作的重要助手。它為學(xué)生民主參與學(xué)校各項(xiàng)教育管理工作提供了重要渠道，使得學(xué)生在實(shí)踐中受鍛煉，在奉獻(xiàn)中得發(fā)展。因此做好高校的學(xué)生組織管理工作，對(duì)于學(xué)校的穩(wěn)定、學(xué)生的成長具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

高校學(xué)生組織是一個(gè)多樣化的組織系統(tǒng)，依據(jù)組織隸屬關(guān)系、組織功能、組織成員構(gòu)成等不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，可以劃分出多種類型。當(dāng)前我國高校的學(xué)生組織粗略可以分為四大類：共青團(tuán)組織、學(xué)生會(huì)組織、社團(tuán)組織和青年志愿者組織。

從學(xué)生組織的體制層面分析，在當(dāng)前的實(shí)踐中暴露出其局限性，調(diào)查顯示，目前在高校學(xué)生組織管理中主要存在以下幾個(gè)問題組織結(jié)構(gòu)僵化，崗位職責(zé)不明晰，工作效率低下；缺乏合理健全的管理制度，對(duì)組織成員的出入口管理隨意性較大；缺乏激勵(lì)和有效的績效考核體系，難以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，成員滿意度低。

從學(xué)生組織骨干的現(xiàn)實(shí)情況看，同樣也存在著一些問題：

1、學(xué)生干部多有依賴思想，開會(huì)記筆記，會(huì)后落實(shí)筆記，做得多，想得少，思維上懶散，依賴于管理教師或輔導(dǎo)員的安排，許多學(xué)生組織培養(yǎng)的是會(huì)辦事的能力，而不是獨(dú)立開展工作的能力；

2、學(xué)生組織承擔(dān)了大量學(xué)生活動(dòng)的組織、籌劃、落實(shí)，因此占用了學(xué)生干部不少寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間和休息時(shí)間，學(xué)業(yè)受到不小的影響。在學(xué)生組織中，不少優(yōu)秀的學(xué)生干部甚至因此失去了更多的發(fā)展機(jī)會(huì)；

3、作為學(xué)生的自發(fā)性組織，其最主要的宗旨就是為同學(xué)服務(wù)，但是在實(shí)踐中，很多組織成員缺乏這種意識(shí)，官本位思想很嚴(yán)重，不能真實(shí)反映學(xué)生中間的思想動(dòng)態(tài)，活動(dòng)流于形式，沒有生命力。

針對(duì)當(dāng)前學(xué)生組織中存在的問題和缺陷，需從以下幾個(gè)方面調(diào)整管理模式，創(chuàng)新運(yùn)行機(jī)制，使學(xué)生組織良性發(fā)展。

一、明晰學(xué)生組織的職責(zé)定位

學(xué)生組織創(chuàng)建的基礎(chǔ)就是有著明確的定位，學(xué)生組織既要是學(xué)校管理者的助手，又要是學(xué)生身邊的朋友，因此開展工作不但需要執(zhí)行力，更需要公信力。要提升學(xué)生組織的公信力，必須明確而深入地認(rèn)識(shí)學(xué)生組織的職責(zé)定位。

學(xué)生組織是連接學(xué)校與學(xué)生的一條重要紐帶，而并不是傳達(dá)學(xué)校意圖的擴(kuò)音器。要勇于反映同學(xué)們的現(xiàn)狀與要求，積極做好與學(xué)校的溝通，確實(shí)將學(xué)生的真實(shí)想法告知學(xué)校，以便學(xué)校及時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中的欠缺與不足。

對(duì)于學(xué)校所制定的長期政策或即時(shí)的方案，學(xué)生組織應(yīng)該積極響應(yīng)。促進(jìn)學(xué)校工作的開展；同時(shí)，也要及時(shí)收集整理工作過程中學(xué)生們的反響及要求，總結(jié)歸納，向?qū)W校相關(guān)部門匯報(bào)。只有這樣，才能既有助于學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展，又維護(hù)了學(xué)生們的切身利益。

二、重塑學(xué)生組織的管理理念

學(xué)生組織的原動(dòng)力多來源于大學(xué)生自我成長的需求而產(chǎn)生的激勵(lì)力量，高校學(xué)生組織應(yīng)該對(duì)自身進(jìn)行重新定位，自我管理，通過這種身份的重新審視，使內(nèi)外因素相互結(jié)合、相互激勵(lì)，通過利用外部的資源來獲取自身發(fā)展的機(jī)會(huì)同時(shí)，學(xué)生組織更為學(xué)生的自身發(fā)展提供了一個(gè)平臺(tái)，讓學(xué)生發(fā)揮自身的創(chuàng)造力，來滿足自身發(fā)展的需要。在自主管理的過程中，指導(dǎo)教師應(yīng)該通過把關(guān)審批，問責(zé)結(jié)果的方式進(jìn)行管理，以便減少對(duì)學(xué)生組織運(yùn)行過程中的直接干預(yù)，從根本上實(shí)現(xiàn)學(xué)生組織的自我管理。

三、重構(gòu)學(xué)生組織的結(jié)構(gòu)

當(dāng)前高校學(xué)生組織中的成員一一學(xué)生干部，從選拔到任命，包括工作的考評(píng)等都是由輔導(dǎo)員或管理教師來確定的，于是學(xué)生干部自然產(chǎn)生了對(duì)學(xué)校的某種依賴性，在反映具體問題的時(shí)候就會(huì)有所顧忌。現(xiàn)實(shí)的情況是，一方面學(xué)生不把學(xué)生干部看做是自己的代表，學(xué)生干部便得不到學(xué)生的認(rèn)可，并認(rèn)為學(xué)生會(huì)是學(xué)校用來管理學(xué)生的工具；另一方面，學(xué)生干部因?yàn)樽陨淼墓ぷ骱驮u(píng)價(jià)都是由學(xué)校進(jìn)行管理的，學(xué)生會(huì)干部對(duì)有些問題也不敢暢所欲言。此外，學(xué)生會(huì)的干部本身也缺乏直接向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映問題的渠道。針對(duì)此種情況，就要通過創(chuàng)建大學(xué)生聯(lián)合會(huì)來重新構(gòu)建學(xué)生組織。聯(lián)合會(huì)是學(xué)生活動(dòng)和社團(tuán)的管理機(jī)構(gòu)，總體負(fù)責(zé)學(xué)生組織，下設(shè)各種專門的委員會(huì)，成員由各個(gè)年級(jí)選出代表，并從中選出一位執(zhí)行主席，每一年選舉一次，所有同學(xué)都可以參加選舉。聯(lián)合會(huì)的建立保證了院系學(xué)生活動(dòng)能夠協(xié)調(diào)一致，且能夠更加詳細(xì)了解學(xué)生的情況；聯(lián)合會(huì)還可以監(jiān)督其他學(xué)生組織的活動(dòng)情況，遇到問題予以協(xié)調(diào)解決。

四、激發(fā)學(xué)生組織的創(chuàng)新意識(shí)

高校學(xué)生組織的存在已有很長的歷史，在發(fā)展過程中積累了大量的經(jīng)驗(yàn)。但是，長時(shí)間的簡單延續(xù)致使很多工作缺乏與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新。當(dāng)今社會(huì)日新月異，高校學(xué)生組織要想吸引廣大學(xué)生積極參與，也應(yīng)該在己有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上大膽創(chuàng)新，尋找更廣闊的發(fā)展道路。創(chuàng)新是發(fā)展的不竭動(dòng)力，高校學(xué)生組織的方方面面都需要以創(chuàng)新的意識(shí)來加以指導(dǎo)，只有改革才能摒除存在的不足，只有創(chuàng)新才能保持學(xué)生組織旺盛的生命力。

綜上所述，作為學(xué)校與學(xué)生之間溝通橋梁的學(xué)生組織能夠真正成為學(xué)校的助手和廣大學(xué)生的知心朋友，就必須不斷提高自身管理水平，改變傳統(tǒng)的管理理念，完善組織結(jié)構(gòu)，有效運(yùn)用現(xiàn)代人力資源管理方法和技術(shù)，認(rèn)真總結(jié)以往工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷進(jìn)取，大膽創(chuàng)新，讓學(xué)生工作在實(shí)踐中不斷煥發(fā)活力，使學(xué)生在實(shí)踐中不斷汲成長的動(dòng)力。

第四篇：循環(huán)經(jīng)濟(jì)管理模式研究論文

1循環(huán)經(jīng)濟(jì)管理模式的作用

1.1有利于節(jié)約地球資源

雖然我國地大物博、資源豐富，但由于人口眾多所以其人均占有量相對(duì)較低，隨著科技的不斷發(fā)展，人們對(duì)資源開發(fā)能力的不斷增大，由于在使用過程中不注重節(jié)約造成了資源的極大浪費(fèi)，我國面臨著資源供給不足的問題。循環(huán)經(jīng)濟(jì)管理模式有效地提高了資源的利用率，極大程度地減輕了資源供給壓力，有效地緩解了我國面臨的資源短缺問題。

1.2有利于保護(hù)地球環(huán)境

我國經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展不僅造成了資源的浪費(fèi)還對(duì)我們的生存環(huán)境造成了極大的污染，而且經(jīng)濟(jì)增長與環(huán)境保護(hù)間的矛盾在日益加深。環(huán)境問題影響著人類的生存和發(fā)展，是世界關(guān)注的重點(diǎn)問題。循環(huán)經(jīng)濟(jì)的提出能夠從根本上緩解環(huán)境污染問題，有效地降低了經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)環(huán)境和資源的不良影響，從而保證了經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)間的和諧發(fā)展。

1.3有利于提高經(jīng)濟(jì)效益

提高經(jīng)濟(jì)效益的根本在于降低投入，減少生產(chǎn)生成，從而保證產(chǎn)出最大化。受到各種因素的制約我國的資源在產(chǎn)出率、利用率和循環(huán)利用率方面表現(xiàn)出明顯的不足，與其他發(fā)達(dá)國家存在的差距較大。循環(huán)經(jīng)濟(jì)能夠保證低投入，同時(shí)有效地提高資源的循環(huán)利用率，使資源能夠盡量發(fā)揮出其最大的使用價(jià)值，盡量實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益最大化，從而增強(qiáng)了我國的國際競爭力。

1.4有利于經(jīng)濟(jì)的的可持續(xù)發(fā)展

由于循環(huán)經(jīng)濟(jì)更注重協(xié)調(diào)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)間的關(guān)系，從而實(shí)現(xiàn)了人與自然的和諧發(fā)展。由于循環(huán)經(jīng)濟(jì)污染少、效益高、資源再生利用率高，它是構(gòu)建和諧社會(huì)和節(jié)約型社會(huì)的有效途徑，是保證經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的必要手段。

2構(gòu)建循環(huán)經(jīng)濟(jì)管理模式的建議

2.1不斷完善與循環(huán)經(jīng)濟(jì)相關(guān)的各項(xiàng)法律規(guī)章制度

我國的經(jīng)濟(jì)增長方式正在向集約型生產(chǎn)方式轉(zhuǎn)變，還需要較長的一段時(shí)間，為了保證循環(huán)經(jīng)濟(jì)的健康、順利發(fā)展，需要一定的法律法規(guī)為依據(jù)，所以要對(duì)與其相關(guān)的法律規(guī)章進(jìn)行不斷的完善，構(gòu)建健全的循環(huán)經(jīng)濟(jì)體系，使其在工作能夠有法可依、有章可循，從而達(dá)到對(duì)企業(yè)行為進(jìn)行規(guī)范的目的。可以通過加大廢棄稱排放收費(fèi)制度的執(zhí)行力度，提高監(jiān)管水平等手段，使企業(yè)在發(fā)展過程能夠自覺堅(jiān)持以低投入、加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)、資源再生利用為前提，使企業(yè)發(fā)展目標(biāo)與國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展目標(biāo)相一致，同時(shí)還有昨于提高企業(yè)的盈利能力。

2.2構(gòu)建有效的循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展技術(shù)支撐體系

循環(huán)經(jīng)濟(jì)是在保證經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)要做到低投入、零污染、提高資源的再生利用率，這些都是需要通過較高的技術(shù)作保障的，所以需要提高技術(shù)的創(chuàng)新力度，同時(shí)要注意開發(fā)共性與實(shí)用性技術(shù)，最終構(gòu)建有效的循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展技術(shù)支撐體系。為了保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源要大開發(fā)與循環(huán)利用和能源節(jié)約方面相關(guān)的關(guān)鍵技術(shù)。在資源節(jié)約方面要加強(qiáng)廢物回收利用、替代技術(shù)、綠色制造技術(shù)等方面技術(shù)的開發(fā)工作，使循環(huán)經(jīng)濟(jì)理念滲透于企業(yè)的計(jì)劃、生產(chǎn)、運(yùn)用和管理一系列過程之中，交將其納入到國家中長期科技計(jì)劃之中，加大力度去開發(fā)污染少、經(jīng)濟(jì)效益好、低消耗的共性技術(shù)。同時(shí)為了提高產(chǎn)品的使用期限，提高資源的使用價(jià)值，還在不斷探索不同企業(yè)間產(chǎn)品間的鏈接技術(shù)、加大生態(tài)工業(yè)園區(qū)設(shè)計(jì)技術(shù)的研發(fā)力度，以實(shí)現(xiàn)資源合理、充分的利用，有利我國經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。

2.3利用有效的經(jīng)濟(jì)發(fā)展激勵(lì)機(jī)制

為了調(diào)動(dòng)企業(yè)開展循環(huán)經(jīng)濟(jì)的主動(dòng)性和積極性，國家要采取有效的激勵(lì)機(jī)制為保障。相關(guān)管理部門要保證優(yōu)惠政策落實(shí)到位，要能夠盡力挖掘市場潛能，在滿足人們對(duì)資源需求的同時(shí)盡力降低資源的損耗量，以提高資源的利用率和使用價(jià)值。另外，通過建立資源節(jié)約型工業(yè)生產(chǎn)體系，適當(dāng)?shù)卣{(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，在推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)又實(shí)現(xiàn)了節(jié)約資源的目的。還可以運(yùn)用循環(huán)經(jīng)濟(jì)理念指導(dǎo)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，以實(shí)現(xiàn)我國經(jīng)濟(jì)區(qū)域的合理布局和統(tǒng)籌規(guī)劃，以形成區(qū)域循環(huán)經(jīng)濟(jì)體系，以保證經(jīng)濟(jì)的健康、穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展。

第五篇：公立醫(yī)院資產(chǎn)管理模式研究論文

伴隨著社會(huì)的發(fā)展，公立醫(yī)院也逐漸得到了迅速的發(fā)展，其資產(chǎn)也開始不斷積累，有關(guān)資產(chǎn)管理的問題也引起了管理者的注意和思考，所以在公立醫(yī)院開始建立相關(guān)的內(nèi)部控制體制對(duì)醫(yī)院的固定資產(chǎn)、貨幣資金、庫存物資進(jìn)行有效的管理，運(yùn)用相對(duì)有效的措施與方法運(yùn)用于醫(yī)院的管理之中，從實(shí)處開始完善醫(yī)院的資產(chǎn)管理，才能真正起到預(yù)防和降低風(fēng)險(xiǎn)的作用，使得公立醫(yī)院的管理系統(tǒng)更加標(biāo)準(zhǔn)化和完善，繼而能得到更好的發(fā)展。接下來本文將對(duì)基于內(nèi)部控制的公立醫(yī)院資產(chǎn)管理模式進(jìn)行分析與研究。

1公立醫(yī)院資產(chǎn)管理發(fā)展過程中存在的問題

目前來說，在我國的公立醫(yī)院中引起管理者較為重視的問題就是醫(yī)院內(nèi)部的資產(chǎn)資金安全，他們不斷采取措施進(jìn)行管理，但從目前的具體狀況來說那些措施成效不大，并沒有真正地能取得一個(gè)讓管理者滿意的結(jié)果。醫(yī)院目前依然存在很多問題，例如，管理體制不夠完善;監(jiān)督不到位;經(jīng)常出現(xiàn)資產(chǎn)管理混亂、資產(chǎn)分配不均衡、資產(chǎn)利用率不高等的現(xiàn)象;賬目不明，沒有完善的固定資產(chǎn)明細(xì)賬;還有內(nèi)部控制環(huán)境急需完善、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)過低、控制力度不足、信息交流溝通不暢等問題［1］，這些問題都對(duì)醫(yī)院的資產(chǎn)產(chǎn)生了極大的影響，造成了醫(yī)院資金流失以及浪費(fèi)的現(xiàn)象。

2公立醫(yī)院資產(chǎn)管理不善的原因分析

關(guān)于公立醫(yī)院出現(xiàn)以上眾多問題的原因的分析如下:首先是由于醫(yī)院沒有建立完善、細(xì)化的資產(chǎn)管理處理規(guī)章制度，公立醫(yī)院在進(jìn)行資產(chǎn)處理時(shí)沒有做到公開透明化，并且他們并沒有為此制定科學(xué)有效的制度流程，只是根據(jù)上級(jí)命令以及經(jīng)驗(yàn)來處理資產(chǎn)，所以不難發(fā)生資產(chǎn)處理不當(dāng)?shù)那闆r，而且極有可能地出現(xiàn)因?yàn)榛ハ喙唇Y(jié)而造成國有資產(chǎn)無謂損失及浪費(fèi)的情況。其次，公立醫(yī)院在資產(chǎn)管理方面沒有真正處理好其關(guān)鍵的關(guān)節(jié)工作，公立醫(yī)院由于種種原因極容易忽略資產(chǎn)管理工作的關(guān)鍵關(guān)節(jié)，使得資產(chǎn)的分配及管理上沒有明確的界限，難以清晰地發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，從而造成非常嚴(yán)重的后果。再者，國家行政干預(yù)過多，醫(yī)院缺乏管理意識(shí)，根據(jù)目前的實(shí)際情況我們不難發(fā)現(xiàn)一個(gè)情況———公立醫(yī)院的財(cái)政管理方式單一，而且主要靠國家的財(cái)政補(bǔ)助，所以不少公立醫(yī)院在管理上責(zé)任不明、措施不當(dāng)，醫(yī)院為增強(qiáng)自身的競爭力、提高醫(yī)院的知名度，會(huì)不按實(shí)際購置大量不必要的設(shè)備，造成醫(yī)院的資源浪費(fèi)。［2］另外，公立醫(yī)院的信息溝通不足，醫(yī)院內(nèi)的各個(gè)部門之間沒有充足的交流與溝通，相互之間的交集較少，難以達(dá)到很好的交流溝通，所以在預(yù)算、實(shí)物、價(jià)值等方面的管理過程中較少甚至沒有進(jìn)行統(tǒng)一的交流，因而出現(xiàn)資源的無謂損失和出現(xiàn)配置效率低的情況，造成資金浪費(fèi)。還有公立醫(yī)院內(nèi)部的監(jiān)督機(jī)制不健全，沒有相關(guān)的監(jiān)督問責(zé)機(jī)制，沒有人對(duì)資產(chǎn)管理不善、資金流失負(fù)責(zé)，所以出現(xiàn)資產(chǎn)清查不全面、隨意處理資產(chǎn)的情況。

3內(nèi)部控制理論基礎(chǔ)的簡要分析

內(nèi)部控制是一系列能使企業(yè)或單位能進(jìn)行安全有效、合法合規(guī)經(jīng)營的措施與方法。它包括以下五個(gè)方面:一是內(nèi)部環(huán)境———企業(yè)或單位現(xiàn)存階段的內(nèi)部控制的主要情況，這是進(jìn)行內(nèi)部控制的前提;二是風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，這有利于管理者及時(shí)地發(fā)現(xiàn)并處理各種風(fēng)險(xiǎn)，對(duì)企業(yè)或單位未來的發(fā)展戰(zhàn)略的制定與執(zhí)行有重要影響;三是控制活動(dòng)，能有效地應(yīng)對(duì)各式各樣的財(cái)務(wù)及戰(zhàn)略風(fēng)險(xiǎn);四是信息與溝通，這是一個(gè)貫穿整個(gè)內(nèi)部控制過程的重要方面;五是內(nèi)部監(jiān)督，內(nèi)部監(jiān)督為保證內(nèi)部控制的執(zhí)行有效通過內(nèi)部的監(jiān)督來控制內(nèi)部控制。對(duì)于公立醫(yī)院來說，進(jìn)行內(nèi)部控制是醫(yī)院保證資金資產(chǎn)安全的有效手段，而以上的五個(gè)方面直接或間接地影響了內(nèi)部控制的作用，而對(duì)與醫(yī)院企圖通過內(nèi)部控制進(jìn)行資產(chǎn)管理來說，它們更是不可忽略的五個(gè)要素，它們將直接地對(duì)醫(yī)院管理資產(chǎn)的工作產(chǎn)生其獨(dú)有且不可忽視的作用。

4公立醫(yī)院在資產(chǎn)管理問題的解決對(duì)策

4.1建立完善的資產(chǎn)資金管理制度。從上述的原因分析中，我們不難發(fā)現(xiàn)醫(yī)院出現(xiàn)資金浪費(fèi)、無謂損失的很大部分的原因是缺乏健全的資產(chǎn)資金管理制度，所以醫(yī)院為保證資產(chǎn)資金的安全務(wù)必健全資產(chǎn)資金管理制度，可以實(shí)施在統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行分級(jí)管理的制度，落實(shí)每個(gè)環(huán)節(jié)的工作，明確每個(gè)人的具體責(zé)任，并且應(yīng)該在資產(chǎn)資金清算方面實(shí)行定時(shí)或突擊的檢查，每個(gè)季度、年終前都進(jìn)行適當(dāng)?shù)那逅惚P點(diǎn)以加強(qiáng)資產(chǎn)資金管理的內(nèi)部審計(jì)工作。

4.2考慮資產(chǎn)、資金分配的合理性以及購置設(shè)備的可行性及經(jīng)濟(jì)效益。醫(yī)院需要不斷地對(duì)資產(chǎn)資金等進(jìn)行分配以及不斷引進(jìn)先進(jìn)設(shè)備，改善醫(yī)療環(huán)境，提高醫(yī)療水平，但醫(yī)院在進(jìn)行這些工作前需要根據(jù)醫(yī)院的具體情況，重視分析資產(chǎn)、資金分配的合理性以及設(shè)備購置的可行性以及帶來的經(jīng)濟(jì)效益，避免造成分配不均衡、資源浪費(fèi)、得不償失的情況，而要認(rèn)真落實(shí)這一點(diǎn)可以通過收集數(shù)據(jù)采取科學(xué)的分析方法來分析、預(yù)測醫(yī)院的發(fā)展及資金價(jià)值等的措施來實(shí)施，同時(shí)還要明確不同部門責(zé)任，在購置設(shè)備時(shí)尤其要“量力而行”、根據(jù)實(shí)際需要購買而杜絕盲目采購，避免造成浪費(fèi)。

4.3完善會(huì)計(jì)核算工作。醫(yī)院在進(jìn)行資產(chǎn)管理時(shí)需要完善會(huì)計(jì)核算工作，及時(shí)地進(jìn)行相關(guān)的會(huì)計(jì)核算，確保各項(xiàng)數(shù)據(jù)真實(shí)有效。醫(yī)院應(yīng)完善物資、設(shè)備的信息化管理流程，建立資產(chǎn)信息化管理平臺(tái)，把各科室的終端連接起來，可以通過身份式的條碼標(biāo)識(shí)管理，建立永久電子檔案，將資產(chǎn)的采購、入庫、領(lǐng)用、調(diào)用、維修保養(yǎng)、處置等信息記錄于系統(tǒng)中。信息化管理平臺(tái)與醫(yī)院其他信息系統(tǒng)建立連接，滿足相關(guān)人員查詢、統(tǒng)計(jì)、決策、管理的需求，對(duì)資產(chǎn)進(jìn)行全信息、全過程、全方位管理監(jiān)控，充分利用醫(yī)院現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)技術(shù)力量，全面整合資源，將醫(yī)院資產(chǎn)管理工作提到一個(gè)新的高度。不斷完善會(huì)計(jì)核算工作對(duì)于醫(yī)院來說不僅大大地方便自身在資產(chǎn)、資金方面的管理，還可以將賬目公開透明化，使得各方的責(zé)任更加明確。

4.4提高醫(yī)院內(nèi)部人員的個(gè)人素質(zhì)，增強(qiáng)他們的責(zé)任心。要做好資產(chǎn)、資金的管理，必不可少的要素就是素質(zhì)高的管理人員，所以需要通過職業(yè)培訓(xùn)等方式提高醫(yī)院內(nèi)部人員的素質(zhì)，強(qiáng)化內(nèi)部人員的責(zé)任意識(shí)，通過培訓(xùn)、講座、實(shí)踐等方式提高管理人員的管理水平，更好地為醫(yī)院資產(chǎn)管理工作服務(wù)。

4.5加強(qiáng)醫(yī)院內(nèi)部無形資產(chǎn)的管理。對(duì)于公立醫(yī)院來說，除了保證有形的資產(chǎn)資金安全外，還要對(duì)醫(yī)院內(nèi)的無形資產(chǎn)進(jìn)行管理，醫(yī)院的無形資產(chǎn)包括醫(yī)院內(nèi)的高素質(zhì)的人才、醫(yī)院的口碑名譽(yù)、服務(wù)態(tài)度等。公立醫(yī)院在保證醫(yī)療技術(shù)水平提高的同時(shí)還要加大對(duì)醫(yī)院的專科、專家等的宣傳，并且堅(jiān)持“顧客為向?qū)А钡慕?jīng)營理念，不斷提高服務(wù)態(tài)度，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，做到全心全意為病人服務(wù)，以增強(qiáng)醫(yī)院在業(yè)內(nèi)的競爭力。另外，醫(yī)院還要“留住”人才、引進(jìn)人才，這樣才有利于醫(yī)院的穩(wěn)步發(fā)展。

總的來說，目前公立醫(yī)院在資產(chǎn)、資金管理方面還存在許多不足，醫(yī)院需要基于內(nèi)部控制，建立健全管理制度、分析資產(chǎn)、資金分配的合理性以及設(shè)備購置的可行性和經(jīng)濟(jì)效益、完善會(huì)計(jì)核算工作、提高醫(yī)院內(nèi)部人員的素質(zhì)及增強(qiáng)他們的責(zé)任意識(shí)、重視醫(yī)院內(nèi)部無形資產(chǎn)的管理才有利于公立醫(yī)院在業(yè)內(nèi)得到穩(wěn)定的發(fā)展。

參考文獻(xiàn):

［1］李麗瓊.內(nèi)部控制機(jī)制在公立醫(yī)院固定資產(chǎn)管理中的應(yīng)用［J］．財(cái)會(huì)學(xué)習(xí)，2016(7):220－222.［2］李翠霞.公立醫(yī)院內(nèi)部控制運(yùn)行模式探究［J］．中國煤炭工業(yè)醫(yī)學(xué)雜志，2015(1):157－162.