第一篇：高二語文上冊期末復習模擬試題

近年來，由于評價方式單

一、教學方式的相對陳舊，許多高中學生將語文學習簡單等同于聽講解課文、做閱讀訓練，缺乏語文學習的意識。其實不是的，以下小編為大家整理了高二語文上冊期末復習模擬試題，趕緊來學習一下吧!

高二語文上冊期末復習模擬試題

一、現代文閱讀(16分)

閱讀下面的文本，完成1—4題。

梁思成力保北京城墻

鄧琮琮、張建偉

1957年，“反右”運動正如火如荼，而雄偉壯麗的北京城墻也正在被熱火朝天地拆除著。到處是毀墻的炮聲，每一炮，都像在梁思成的心中炸響。他已經有了無望的感覺，但這位中國建筑業的泰斗還要為保衛北京城墻做最后拼搏。

有一天，梁思成進城去瞅了瞅，發現地安門已經沒有了，廣安門也消失了，聽說正拆廣渠門，急忙趕去，發現已經只剩下一個城臺和一個門洞。

梁思成流淚了。他還記得，那是在1948年深冬的北平清華園，家里忽然來了位不速之客。3個月前，在南京北極閣，他剛剛當選為院士，一回到清華園，發現整個北平已經被共產黨的軍隊圍得像鐵桶一樣了。

眼下他確實有些擔心。近在咫尺的古城已經被圍了好幾個月，城里的傅作義將軍是戰?是降?是和?一直沒有一個準確的消息。共產黨對這樣一個甕中之鱉究竟有多久的耐心呢?真要打起來，那一座座精美絕倫的古代建筑……他不愿往下想了。

這樣一位對中國古典建筑情有獨鐘的建筑學家，要目睹五代之都在兵燹中毀于一旦，那種痛心疾首可想而知。他覺得，自己比被圍在城里的傅作義將軍還要度日如年。就這樣天天在擔憂之中煎熬著，直到有一天，一位不速之客叩響了他寓所的大門。

來人介紹了自己的身份，開門見山地說：“梁教授，我受人民解放軍攻城部隊的委托，前來向你請教。城里有哪些著名建筑和文物古跡需要保護，請你把它們的位置準確標在這張地圖上，以便我軍在攻城時避開?！备呖假Y源網

梁思成先生不僅把北平重點文物的位置準確地標在北平軍事地圖上，而且拿出了帶領學生們收集古建筑文獻時記載的《全國建筑文物簡目》，把它們一并交給了那位解放軍干部，并對他進行了詳細講解。

他很感動，心里的一塊石頭終于落了地。他想：共產黨人了不起啊!

很快，北平和平解放了。

這一次勝利，是良知的勝利。不論是毛澤東、傅作義，還是梁思成、康同壁，歷史都會“大書一筆”。

但新中國成立后，保衛下來的北京舊城，卻要在“保衛者”手中毀掉了。它在即將落下之前得到了保護，在攻城的炮彈尚未發射時得到了關懷，但卻要在和平時期里徹底消失。

當時的梁思成，不僅是著名的建筑學家，而且是北京市的副市長，但他無法主宰北京城墻的命運。

1950年2月，梁思成和居住在南京、曾留學英國的著名建筑家陳占祥一起交了《關于中央人民政府行政中心位置的建議》，即著名的“梁陳方案”。提出在舊城外的西側另辟新區。這樣，舊城留下，新建一個新中國的政治心臟，而一條便捷的東西干道連接新舊二城，如扁擔一樣擔起中國的政治心臟和中國的城市博物館。

“梁陳方案”立刻被否定。1957年，陳占祥被打成右派，而梁思成，幸虧彭真的“提前”保護，才免遭厄運。

新中國成立初期，當梁思成知道舊城作為一個整體，無論如何保護不成的時候，仍然發出最后的吶喊。他退而求其次，希望保住舊城的城墻和城樓。為此，他與毀城者進行了激烈的辯論。但這樣的爭辯很快就結束了。爭速前進的歷史和匆忙的決策，徹底淹沒了梁先生的建議和童話般的憧憬。有一天，梁先生從城內開完會回到清華園，談到了北京市負責人的話：“誰要是再反對拆城墻，是黨內就開除他的黨籍!”從此，反對的意見，美好的建議，都沉默了。

這一次，是科學和理性的敗退。

于是，對梁思成的批判開始了。隨后，北京城墻不幸地被拆毀了。

(選自《考試指南報》2009.11)

1.下列對文章有關內容的分析概括正確的兩項是(4分)

A.1957年“反右”運動中，雄偉壯麗的北京城墻被大量拆除，作為中國建筑業的泰斗梁思成痛心疾首，可是愛莫能助。

B.1948年北京和平解放前夕，梁思成目睹了五代之都沒有毀于戰爭的炮火中，他激動不已，為此流下了熱淚。

C.1950年2月梁思成和陳占祥聯合提出的《關于中央人民政府行政中心位置的建議》被否定了，因此，陳占祥被打成右派。

D.1957年“反右”運動中，作為北京市副市長的梁思成受北京市市長彭真的保護才免厄運。這是官官相護。

E.1948年冬天，人民解放軍攻城部隊委托一名同志到梁思成家讓他把京城里需要保護的建筑和文物古跡標出來。梁思成心中的石頭才落了地。

2.文中說“這一次勝利，是良知的勝利”，又說“這一次，是科學和理性的敗退”。談談你對這兩句話的理解。(4分)

3.文章在材料組織和結構的安排上有什么特點?簡要分析。(4分)

4.梁思成是我國著名建筑學家，又是當時北京市副市長;可是在1957年的“反右”運

動中他本人和北京市城墻都遭到厄運。對此，你有什么啟發?可結合現實簡述。(4分)

二、文言文閱讀(15分)

閱讀下面的文言文，完成5—8題。

周行逢，朗州武陵人。少無賴，不事家人生產，嘗犯法，配發靜江軍卒。以驍勇，累遷裨校。王逵攻邊鎬，行逢別破益陽，殺唐兵二千余人，執其將李建期。當是時，隸朗州劉言麾下者指揮使十人，咸以知兵名，行逢能謀，張文表善戰，潘叔嗣果敢，三人多相須成功，而行逢與王逵則又情款甚昵焉。及逵為武安節度使，拜行逢集州刺史，為逵行軍司馬。

顯德元年，拜行逢武清軍節度使，權知潭州軍府事。潘叔嗣既殺逵，遣其客將李簡率朗人迎行逢為帥。行逢入城，或請以潭州與叔嗣，行逢曰：“叔嗣殺主帥，罪當死，若與武安，是吾使之殺主公也?！闭僖詾樾熊娝抉R。叔嗣怒，稱疾不至。乃陽以武安與之，召使至府受命。至則遣人執之立庭下，責之曰：“汝為小校，無大功，王逵用汝為團練使，一旦反殺主帥。吾未忍斬汝，乃敢拒吾命乎!”遂殺之。

行逢，故農家子，起微賤，知民間疾苦，勵精為治，公而無私。婿唐德求補吏，行逢曰：“汝才不堪為吏。吾今私汝，則可矣;汝居官無狀，吾不敢以法貸汝?！迸c之農具而遣之。辟署僚屬，皆取廉介之士。約束簡要，吏民便之。

又性勇敢，果于殺戮，將士恃功驕慢者，一以法繩之。大將十余人，謀為亂;行逢召宴諸將，酒半，呼壯士曳下斬之，一軍皆畏服。民過無大小俱死，妻勛國夫人嚴氏諫曰：“人情有善惡，安得一概濫殺?”行逢怒曰：“此外事，婦人何知!”嚴氏不悅，詒(dài)曰：“家田佃戶，以公頗貴，不力農，請往視之?！敝羷t營居以老，歲時衣青裙押佃戶送租入城，行逢行止之，不從，曰：“稅，官物也，若主帥自免其家，何以率下?”一日行逢往就之，勞曰：“吾貴矣，夫人何自苦?”嚴氏曰：“公思做戶長時乎?民租后時，常苦鞭抶，今貴矣，奈何忘隴畝間邪?”行逢命群妾強擁升肩輿，嚴氏卒無留意，因曰：“公用法太嚴而失人心所不欲留者倉卒禍起田野間易逃死爾。”行逢為之稍損。

(選自《春秋十國》有刪節)

5.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是()(3分)

A.以驍勇，累遷裨校 遷：調動

B.吾今私汝，則可矣 私：偏愛

C.辟署僚屬，皆取廉介之士 辟：征召

D.嚴氏不悅，詒曰 詒：欺騙

6.給下面的句子斷句正確的一項是()(3分)

公用法太嚴而失人心所不欲留者倉卒禍起田野間易逃死爾

A.公用法太嚴而失人心 / 所不欲留者 / 倉卒禍起田野間 / 易逃死爾

B.公用法太嚴而失 / 人心所不欲留者 / 倉卒禍起田野間 / 易逃死爾

C.公用法太嚴而失人心 / 所不欲留者 / 倉卒禍起 / 田野間易逃死爾

D.公用法太嚴而失 / 人心所不欲留者 / 倉卒禍起 / 田野間易逃死爾

7.下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是()(3分)

A.周行逢出生于低微的農家，年輕時不務正業，曾因犯法被發配充軍，后憑著勇敢和謀略成了當時有名的軍事將領。

B.潘叔嗣和周行逢都曾經是王逵的部下，叔嗣殺了王逵后請行逢為主帥，后因不聽從安排被行逢騙離駐地加以殺害。

C.周行逢為官公正無私，以清廉正直和有才能為標準選拔官吏，即使對自己的女婿也不例外，確實難得。

D.周行逢的妻子勸諫丈夫不要濫殺無辜，卻遭責怪，后來又提醒他富貴后不要忘本，他接受了意見，對自己有所克制。

8.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(6分)

(1)汝居官無狀，吾不敢以法貸汝。(3分)

(2)將士恃功驕慢者，一以法繩之。(3分)

三、古代詩歌鑒賞(16分)

(一)比較閱讀下列兩首元詩，回答9、10題(8分)

墨 梅 王冕

我家洗硯池邊樹，朵朵花開淡墨痕。

不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。

寒 菊 鄭思肖

花開不并百花叢，獨立疏籬趣未窮。

寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中?

9.兩首詩在語言風格上有何不同?(4分)

10.這兩首詩在思想內容和表現手法上有什么相似之處?(4分)

(二)閱讀下面的宋詞，回答11、12題(8分)

唐多令 劉過

蘆葉滿汀洲，寒沙帶淺流。二十年重過南樓。柳下系船猶未穩，能幾日，又中秋。

黃鶴斷磯頭，故人今在不?舊江山渾是新愁。欲買桂花同載酒，終不似，少年游。

【注】劉過，南宋文學家，少懷志節，多次上書朝廷，屢陳恢復大計，鮮為朝廷所用。與陸游、辛棄疾等交游，后布衣終身。

11.“蘆葉滿汀洲，寒沙帶淺流”一句，畫面有何特點?從全詞看，此句有什么作用?(4分)

12.下片“舊江山渾是新愁”是深化題旨之重筆，聯系全詞，說說作者抒發了哪些“愁”。(4分)

四、名句默寫(10分)

13.名句默寫(每空1分，共10分)

(1)在天愿作比翼鳥。，此恨綿綿無絕期。(白居易《長恨歌》)

(2)帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。。(屈原《湘夫人》)

(3)，兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死。(杜甫《蜀相》)

(4)且放白鹿青崖間。須行即騎訪名山。，?(李白《夢游天姥吟留別》)

(5)江畔何人初見月? ?，江月年年望相似。(張若虛《春江花月夜》)

五、語言文字運用(13分)

14.下列各組詞語中加點字的注音或字形沒有錯誤的一項是()(3分)

A.馬嵬(wéi)殊不知 裊裊(niǎo)炊煙 吞聲踟躅

B.祠(cí)堂 霰雪 柏(bǎi)森森 比肩連袂

C.千載(zài)坼裂 聒(guō)噪 夜雪初霽

D.諳(ān)熟 謝公屐 天臺(tái)山 清新俊逸

15.下列句子中加點的成語使用恰當的一項是()(3分)

A.在中華人民共和國成立六十周年的國慶閱兵式上，中國軍方多款新型武器裝備的展示，引發了西方軍事專家捕風捉影的各式猜測。

B.山西省利用國際金融危機帶來的產業洗牌機遇，斷然終結“小煤礦”時代，改頭換面地大步邁進“大煤炭經濟時代”。

D.“北京當代十大建筑”評選結果揭曉，“鳥巢”、“水立方”、國家體育館、首都博物館、北京電視中心等新式建筑均脫穎而出。

16.下列句子表意明確，沒有語病的一項是()(3分)

A.這些任務很艱巨，它要求承擔者具有很高的政治理論水平，扎實的業務知識和豐富的實踐經驗才能勝任。

B.3月16日，中國北海艦隊“哈爾濱”號引導法國艦艇離開青島港向外海航行，拉開了中法海軍聯合軍事演習。

C.中學生常常為寫不出好文章而煩惱，其實，要寫出好文章，最重要的是表達真情實感，切忌胡編亂造。

D.萬麗娟背著哥哥和姐姐偷偷地把他們積攢多年的壓歲錢捐給了山區的孩子，這一行為得到了父母的肯定。

17.虎年的春節快到了，請為你的親友編寫一條祝福的手機短信，要求用上一個有“虎”字的成語，并使用一種修辭格，不超過50字。(4分)

六、作文(50分)

18.讀懂下面詩句的含義，任選一句作為話題(抄寫在作文紙上)寫一篇不少于800字的文章。

要求：題目自擬，立意自定，文體自選。

(1)石壕村里夫妻別，淚比長生殿上多。(袁枚《馬嵬》)

(2)人生亦有命，安能行嘆復坐愁?(鮑照《擬行路難》)

(3)長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。(李白《行路難》)

(4)千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。(劉禹錫《浪淘沙》)

第二篇：高二語文期末復習模擬試題

一位經濟學家回到他的母校，并對眼下的考試題目很感興趣。于是他請曾經教過他的老師拿出考題。使他大吃一驚的是，現在的考題與他十年前答的題一模一樣。他問老師為什么會這樣。老師回答說：問題雖然沒變，但答案變了。下面給大家帶來一些關于高二語文期末復習模擬試題，希望對大家有所幫助。

一、現代文閱讀(16分)

閱讀下面的文本，完成1—4題。

梁思成力保北京城墻

鄧琮琮、張建偉

1957年，“反右”運動正如火如荼，而雄偉壯麗的北京城墻也正在被熱火朝天地拆除著。到處是毀墻的炮聲，每一炮，都像在梁思成的心中炸響。他已經有了無望的感覺，但這位中國建筑業的泰斗還要為保衛北京城墻做最后拼搏。

有一天，梁思成進城去瞅了瞅，發現地安門已經沒有了，廣安門也消失了，聽說正拆廣渠門，急忙趕去，發現已經只剩下一個城臺和一個門洞。

梁思成流淚了。他還記得，那是在1948年深冬的北平清華園，家里忽然來了位不速之客。3個月前，在南京北極閣，他剛剛當選為院士，一回到清華園，發現整個北平已經被-的軍隊圍得像鐵桶一樣了。

眼下他確實有些擔心。近在咫尺的古城已經被圍了好幾個月，城里的傅作義將軍是戰?是降?是和?一直沒有一個準確的消息。-對這樣一個甕中之鱉究竟有多久的耐心呢?真要打起來，那一座座精美絕倫的古代建筑……他不愿往下想了。

這樣一位對中國古典建筑情有獨鐘的建筑學家，要目睹五代之都在兵燹中毀于一旦，那種痛心疾首可想而知。他覺得，自己比被圍在城里的傅作義將軍還要度日如年。就這樣天天在擔憂之中煎熬著，直到有一天，一位不速之客叩響了他寓所的大門。

來人介紹了自己的身份，開門見山地說：“梁教授，我受人民解放軍攻城部隊的委托，前來向你請教。城里有哪些建筑和文物古跡需要保護，請你把它們的位置準確標在這張地圖上，以便我軍在攻城時避開?！备呖假Y源網

梁思成先生不僅把北平重點文物的位置準確地標在北平軍事地圖上，而且拿出了帶領學生們收集古建筑文獻時記載的《全國建筑文物簡目》，把它們一并交給了那位解放軍干部，并對他進行了詳細講解。

他很感動，心里的一塊石頭終于落了地。他想：-人了不起啊!

很快，北平和平解放了。

這一次勝利，是良知的勝利。不論是-、傅作義，還是梁思成、康同壁，歷史都會“大書一筆”。

但新中國成立后，保衛下來的北京舊城，卻要在“保衛者”手中毀掉了。它在即將落下炸彈之前得到了保護，在攻城的炮彈尚未發射時得到了關懷，但卻要在和平時期里徹底消失。

當時的梁思成，不僅是的建筑學家，而且是北京市的副市長，但他無法主宰北京城墻的命運。

1950年2月，梁思成和居住在南京、曾留學英國的建筑家陳占祥一起交了《關于中央人民政府行政中心位置的建議》，即的“梁陳方案”。提出在舊城外的西側另辟新區。這樣，舊城留下，新建一個新中國的政治心臟，而一條便捷的東西干道連接新舊二城，如扁擔一樣擔起中國的政治心臟和中國的城市博物館。

“梁陳方案”立刻被否定。1957年，陳占祥被打成右派，而梁思成，幸虧彭真的“提前”保護，才免遭厄運。

新中國成立初期，當梁思成知道舊城作為一個整體，無論如何保護不成的時候，仍然發出最后的吶喊。他退而求其次，希望保住舊城的城墻和城樓。為此，他與毀城者進行了激烈的辯論。但這樣的爭辯很快就結束了。爭速前進的歷史和匆忙的決策，徹底淹沒了梁先生的建議和童話般的憧憬。有一天，梁先生從城內開完會回到清華園，談到了北京市負責人的話：“誰要是再反對拆城墻，是黨內就開除他的黨籍!”從此，反對的意見，美好的建議，都沉默了。

這一次，是科學和理性的敗退。

于是，對梁思成的批判開始了。隨后，北京城墻不幸地被拆毀了。

(選自《考試指南報》2009.11)

1.下列對文章有關內容的分析概括正確的兩項是(4分)

A.1957年“反右”運動中，雄偉壯麗的北京城墻被大量拆除，作為中國建筑業的泰斗梁思成痛心疾首，可是愛莫能助。

B.1948年北京和平解放前夕，梁思成目睹了五代之都沒有毀于戰爭的炮火中，他激動不已，為此流下了熱淚。

C.1950年2月梁思成和陳占祥聯合提出的《關于中央人民政府行政中心位置的建議》被否定了，因此，陳占祥被打成右派。

D.1957年“反右”運動中，作為北京市副市長的梁思成受北京市市長彭真的保護才免厄運。這是官官相護。

E.1948年冬天，人民解放軍攻城部隊委托一名同志到梁思成家讓他把京城里需要保護的建筑和文物古跡標出來。梁思成心中的石頭才落了地。

2.文中說“這一次勝利，是良知的勝利”，又說“這一次，是科學和理性的敗退”。談談你對這兩句話的理解。(4分)

3.文章在材料組織和結構的安排上有什么特點?簡要分析。(4分)

4.梁思成是我國建筑學家，又是當時北京市副市長;可是在1957年的“反右”運

動中他本人和北京市城墻都遭到厄運。對此，你有什么啟發?可結合現實簡述。(4分)

二、文言文閱讀(15分)

閱讀下面的文言文，完成5—8題。

周行逢，朗州武陵人。少無賴，不事家人生產，嘗犯法，配發靜江軍卒。以驍勇，累遷裨校。王逵攻邊鎬，行逢別破益陽，殺唐兵二千余人，執其將李建期。當是時，隸朗州劉言麾下者指揮使十人，咸以知兵名，行逢能謀，張文表善戰，潘叔嗣果敢，三人多相須成功，而行逢與王逵則又情款甚昵焉。及逵為武安節度使，拜行逢集州刺史，為逵行軍司馬。

顯德元年，拜行逢武清軍節度使，權知潭州軍府事。潘叔嗣既殺逵，遣其客將李簡率朗人迎行逢為帥。行逢入城，或請以潭州與叔嗣，行逢曰：“叔嗣殺主帥，罪當死，若與武安，是吾使之殺主公也。”召以為行軍司馬。叔嗣怒，稱疾不至。乃陽以武安與之，召使至府受命。至則遣人執之立庭下，責之曰：“汝為小校，無大功，王逵用汝為團練使，一旦反殺主帥。吾未忍斬汝，乃敢拒吾命乎!”遂殺之。

行逢，故農家子，起微賤，知民間疾苦，勵精為治，公而無私。婿唐德求補吏，行逢曰：“汝才不堪為吏。吾今私汝，則可矣;汝居官無狀，吾不敢以法貸汝。”與之農具而遣之。辟署僚屬，皆取廉介之士。約束簡要，吏民便之。

又性勇敢，果于殺戮，將士恃功驕慢者，一以法繩之。大將十余人，謀為亂;行逢召宴諸將，酒半，呼壯士曳下斬之，一軍皆畏服。民過無大小俱死，妻勛國夫人嚴氏諫曰：“人情有善惡，安得一概濫殺?”行逢怒曰：“此外事，婦人何知!”嚴氏不悅，詒(dài)曰：“家田佃戶，以公頗貴，不力農，請往視之?！敝羷t營居以老，歲時衣青裙押佃戶送租入城，行逢行止之，不從，曰：“稅，官物也，若主帥自免其家，何以率下?”一日行逢往就之，勞曰：“吾貴矣，夫人何自苦?”嚴氏曰：“公思做戶長時乎?民租后時，?？啾迴x，今貴矣，奈何忘隴畝間邪?”行逢命群妾強擁升肩輿，嚴氏卒無留意，因曰：“公用法太嚴而失人心所不欲留者倉卒禍起田野間易逃死爾。”行逢為之稍損。

(選自《春秋十國》有刪節)

5.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是()(3分)

A.以驍勇，累遷裨校遷：調動

B.吾今私汝，則可矣私：偏愛

C.辟署僚屬，皆取廉介之士辟：征召

D.嚴氏不悅，詒曰詒：欺騙

6.給下面的句子斷句正確的一項是()(3分)

公用法太嚴而失人心所不欲留者倉卒禍起田野間易逃死爾

A.公用法太嚴而失人心/所不欲留者/倉卒禍起田野間/易逃死爾

B.公用法太嚴而失/人心所不欲留者/倉卒禍起田野間/易逃死爾

C.公用法太嚴而失人心/所不欲留者/倉卒禍起/田野間易逃死爾

D.公用法太嚴而失/人心所不欲留者/倉卒禍起/田野間易逃死爾

7.下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是()(3分)

A.周行逢出生于低微的農家，年輕時不務正業，曾因犯法被發配充軍，后憑著勇敢和謀略成了當時有名的軍事將領。

B.潘叔嗣和周行逢都曾經是王逵的部下，叔嗣殺了王逵后請行逢為主帥，后因不聽從安排被行逢騙離駐地加以殺害。

C.周行逢為官公正無私，以清廉正直和有才能為標準選拔官吏，即使對自己的女婿也不例外，確實難得。

D.周行逢的妻子勸諫丈夫不要濫殺無辜，卻遭責怪，后來又提醒他富貴后不要忘本，他接受了意見，對自己有所克制。

8.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(6分)

(1)汝居官無狀，吾不敢以法貸汝。(3分)

(2)將士恃功驕慢者，一以法繩之。(3分)

三、古代詩歌鑒賞(16分)

(一)比較閱讀下列兩首元詩，回答9、10題(8分)

墨梅王冕

我家洗硯池邊樹，朵朵花開淡墨痕。

不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。

寒菊鄭思肖

花開不并百花叢，獨立疏籬趣未窮。

寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中?

9.兩首詩在語言風格上有何不同?(4分)

10.這兩首詩在思想內容和表現手法上有什么相似之處?(4分)

(二)閱讀下面的宋詞，回答11、12題(8分)

唐多令劉過

蘆葉滿汀洲，寒沙帶淺流。二十年重過南樓。柳下系船猶未穩，能幾日，又中秋。

黃鶴斷磯頭，故人今在不?舊江山渾是新愁。欲買桂花同載酒，終不似，少年游。

【注】劉過，南宋文學家，少懷志節，多次上書朝廷，屢陳恢復大計，鮮為朝廷所用。與陸游、辛棄疾等交游，后布衣終身。

11.“蘆葉滿汀洲，寒沙帶淺流”一句，畫面有何特點?從全詞看，此句有什么作用?(4分)

12.下片“舊江山渾是新愁”是深化題旨之重筆，聯系全詞，說說作者抒發了哪些“愁”。(4分)

四、名句默寫(10分)

13.名句默寫(每空1分，共10分)

(1)在天愿作比翼鳥。，此恨綿綿無絕期。(白居易《長恨歌》)

(2)帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。。(屈原《湘夫人》)

(3)，兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死。(杜甫《蜀相》)

(4)且放白鹿青崖間。須行即騎訪名山。，?(李白《夢游天姥吟留別》)

(5)江畔何人初見月??，江月年年望相似。(張若虛《春江花月夜》)

五、語言文字運用(13分)

14.下列各組詞語中加點字的注音或字形沒有錯誤的一項是()(3分)

A.馬嵬(wéi)殊不知裊裊(niǎo)炊煙吞聲踟躅

B.祠(cí)堂霰雪柏(bǎi)森森比肩連袂

C.千載(zài)坼裂聒(guō)噪夜雪初霽

D.諳(ān)熟謝公屐天臺(tái)山清新俊逸

15.下列句子中加點的成語使用恰當的一項是()(3分)

A.在中華人民共和國成立六十周年的國慶閱兵式上，中-方多款新型武器裝備的展示，引發了西方軍事專家捕風捉影的各式猜測。

B.山西省利用國際金融危機帶來的產業洗牌機遇，斷然終結“小煤礦”時代，改頭換面地大步邁進“大煤炭經濟時代”。

C.挪威諾貝爾委員會把2009年諾貝爾-的桂冠戴在上任不到9個月的奧巴馬頭上，并聲稱他“讓人們期望更美好的未來”。此舉匪夷所思。

D.“北京當代十大建筑”評選結果揭曉，“鳥巢”、“水立方”、國家體育館、首都博物館、北京電視中心等新式建筑均脫穎而出。

16.下列句子表意明確，沒有語病的一項是()(3分)

A.這些任務很艱巨，它要求承擔者具有很高的政治理論水平，扎實的業務知識和豐富的實踐經驗才能勝任。

B.3月16日，中國北海艦隊“哈爾濱”號引導法國艦艇離開青島港向外海航行，拉開了中法海軍聯合軍事演習。

C.中學生常常為寫不出好文章而煩惱，其實，要寫出好文章，最重要的是表達真情實感，切忌胡編亂造。

D.萬麗娟背著哥哥和姐姐偷偷地把他們積攢多年的壓歲錢捐給了山區的孩子，這一行為得到了父母的肯定。

17.虎年的春節快到了，請為你的親友編寫一條祝福的手機短信，要求用上一個有“虎”字的成語，并使用一種修辭格，不超過50字。(4分)

六、作文(50分)

18.讀懂下面詩句的含義，任選一句作為話題(抄寫在作文紙上)寫一篇不少于800字的文章。

要求：題目自擬，立意自定，文體自選。

(1)石壕村里夫妻別，淚比長生殿上多。(袁枚《馬嵬》)

(2)人生亦有命，安能行嘆復坐愁?(鮑照《擬行路難》)

(3)長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。(李白《行路難》)

(4)千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。(劉禹錫《浪淘沙》)

高二語文期末復習模擬試題

第三篇：六年級語文上冊期末模擬試題

一、根據拼音寫詞語。(10分)

táo zuì nínɡ zhònɡ ké sòu dé gā o wàng zhòng

()()()()

bào qiàn jìnɡ mì juàn liàn jiāo zhào bù ān

()()()()

二、按要求寫成語。(5分)

1.寫四個含反義詞的成語：

()()()()

2.寫出四個含有人體名稱的成語：

()()()()

3.聲音高入云霄，把浮動著的云彩也止住了。形容歌聲嘹亮。()。(1分)

三、給畫線的字、詞選擇恰當的意思。(5分)

1.講究：①講求、重視;②值得注意或推敲的內容;③精美

祭器很講究()講究衛生()這里的技術是大有講究的()

2.故：①事故;②緣故，原因;③原來的，從前的，舊的;④朋友，友情;⑤死亡

變故()病故()沾親帶故()故鄉()

3.之：①往;②的;③代詞，代替人或事物。

鐘子期必得之()赤子之心()送孟浩然之廣陵()

四、判斷下面句子運用了什么修辭方法，填在括號里。(5分)

1.優美的音韻，像靈泉一般流了出來。()

2.走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。()

3.這天氣真冷，都快把我凍成冰了。()

4.那微笑，有時讓人覺得舒暢溫柔，有時讓人覺得略含哀傷，有時讓人覺得十分親切，有時又讓人覺得有幾分矜持。()

5..火車怎樣才能爬上這樣的陡坡呢?詹天佑順著山勢，設計了一種“人”字形線路。()

五、改寫句子。(6分)

1.縮寫句子。

他的心里，一定是飛翔的鷗群。

2.把陳述句改為反問句。

沒有比鍛煉身體、增強體質更重要的事情了。

3.把下面的引述句改為轉述句。

魯迅在回信中說：“你的信如果要發表，且有發表的地方，我可以同意?！?/p>

六、填空。(19分)

1.默寫《天凈沙秋》：。青山綠水。(2分)

2.伯牙謂，乃，終身。(1.5分)

3.魯迅原名，浙江 人。他一生創作了許多作品，作品集有《 》、《 》等。《少年閏土》節選自他的小說《 》。從第五單元這些課文中我知道魯迅是一個、、的人。寫出一句魯迅的名言：。(4.5分)

4.詹天佑是我國 的愛國工程師。課文從、、三個方面敘述詹天佑主持修筑京張鐵路的過程。他根據居庸關、八達嶺不同的山勢創造性地設計了、兩種施工方法。作為一名中華少年，我想對詹天佑說：。(3+1分)

5.皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月亮。微波粼粼的海面上。月亮越升越高，穿過。忽然，海面上。被月光照得雪亮的浪花，……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，波濤洶涌的大海。(4分)

6.填寫下面古詩詞中的花名：(3分)

(1)忽如一夜春風來，千樹萬樹 開。(2)人閑 落，夜靜春山空。

(3)香里說豐年，聽取蛙聲一片。(4)待到重陽日，還來就。

(5)竹外 三兩枝，春江水暖鴨先知。(6)接天蓮葉無窮碧，映日 別樣紅。

第四篇：六年級語文上冊-期末模擬試題七

上學期六年級語文期末模擬試題

第一部分 基礎知識(15分)

一、看拼音寫詞，并將所填的字按音序排列。（2.5分）shù piē liang mia dǐng dǐng 洗()()下 高（）輕（）大名()

二、把下列成語補充完整，并按要求分類（只填序號）。（5.5分）①神采（）② 奮不（）身 ③ 垂頭（）氣 ④（）（）不安⑤舍（）救人 ⑥（）首挺胸 ⑦（）驚（）跳 ⑧ 喜出（）外 描寫人物神態的詞：（）描寫人物心理活動的詞：（）描寫人物品質行為的詞：（）

三、用“地道”的不同讀音，各造一個句子。（2分）dì dao：______________________________________________ dì dào：_______________________________________________

四、給加點字選擇正確的解釋，將序號填入括號里。（2分）接:①靠近，接觸；②連接；③托住，承受；④接受。

1、接天蓮葉無窮碧。（）．

2、周總理在中南海接見了外國使者。（）．

3、同學們聽了，都在交頭接耳地議論著。（）．

4、他用手接住了掉下來的果子。（）．

六、選詞填空。（3分）

不僅……還 即使……也 不管……總 如果……就 只有……才 只要……就

1、媽媽（）是一個出色的教師，（）是一個出色的作家。

2、（）你認識到了自己的錯誤，（）應該鼓起勇氣去改正。

3、（）品德高尚的人，（）能得到人們的尊敬。

第二部分 綜合運用（25分）

五、句子訓練。（7分）

1、寒風吹在臉上很痛。（改寫夸張句）

2、每個人都不會說自己的家鄉不好。（改為肯定句）

3、小明對媽媽說，他現在就想要媽媽的鋼筆。（改為直接引語）

4、人類需要勇于實踐的人。（改為反問句）

5、那時候，清政府腐敗無能，剛一提出“京張”鐵路的修筑計劃，帝國主義就出來阻撓，要挾。（換成“因果關系”的說法）

6、修改病句：

①我們要關懷集體，熱愛國家財產。②老師要我們注意安全，防止不發生事故。7.馬兒奔馳。（擴句，至少擴兩處.）

七、重新排列錯亂的句子。（3分）

（）明媚可愛的春天一到，銀杏樹上開滿了潔白如玉的小花。（）當金色的秋天悄悄降臨人間，樹上掛滿了銀杏，像一個胖娃娃。（）仲夏，銀杏樹上的葉子長的更加茂密了。

（）寒冷的冬天，銀杏樹頂著嚴寒，冒著風雪，像一個堅強的衛士。（）雖然它沒有牡丹花那么艷麗多姿，也沒有蘭花那么芳香醉人，但我喜歡它那潔白無暇的花朵。

（）它那粗壯的枝干像一把撐開的綠傘，為人遮陰蔽陽。

八、快樂閱讀(30分)3（1）課內閱讀（1５分）

13日22點十二分，當人們搬走壓在譚老師身上的最后一塊水泥板時，在場的人都zhan hàn（）了?！拔覀儼l現他的時候，他雙臂張開趴在課桌上，后腦被樓板砸的深凹下去，血肉模糊，身下死死的護著四個學生。四個學生都還活著！”第一個發現譚老師的救援人員眼含熱淚的說。譚老師誓死護衛學生的形象讓他永生難忘！“地震時，眼看教室要倒，譚老師撲到我們身上?！鲍@救得同學這樣回憶。一位老師說：“如果要快速逃離現場，論條件，老師離門口最近，最有可能離開。但在生死攸關的一刻，譚老師把生的希望留給了學生?！?/p>

在同學們眼里，譚老師講課繪聲繪色，（）妙語連珠，（）很有幽默感。然而同學們再也聽不到譚老師的聲音了，講臺上再 也見不到那個充滿活力的身影了。張開雙臂，護住學生成了他生命中最后的姿勢！

譚千秋，一位普通的老師，他用自己51歲的寶貴生命quán shì()了愛與責任的師德靈魂。人們贊頌他：“英雄不死，精神千秋！”

1、讀文中的拼音，將詞語寫在括號內。（2分）

2、在文中的第四自然的括號里填上合適的關聯詞。（1分）

3、照樣子寫詞語。（2分）

繪聲繪色： ．．

4、解釋下列詞語。（2分）

生死攸關： 妙語連珠：

5、文中采用了（）、（）、（）說的話，側面烘托了譚老師的英雄壯舉。（1.5分）

6、你怎樣理解文中劃線的句子。（2分）

7、文中說的“愛與責任的師德靈魂”，你是怎么理解的？你心中的師德靈魂應該是什么樣的？（2.5分）

8、如果發生地震時，你會怎樣逃生？（2分）（2）課外閱讀（15分）

放大你的優點

一位十分窮困潦倒的青年，流浪到巴黎，期望父親的朋友能幫自己找一份謀生的差使。

“數學精通嗎？”父親的朋友問他。青年羞澀地搖頭。“歷史、地理怎么樣？”青年還是不好意思地搖頭。“那法律呢？”青年窘迫地垂下頭。會計怎么樣？”

父親的朋友接連地發問，青年都只能搖頭告訴對方──自己似乎一無所長，連絲毫的優點也找不出來。

“那你先把自己的住址寫下來，我總得幫你找一份事做呀?！?青年羞愧地寫下了自己的住址，急忙轉身要走，卻被父親的朋友一把拉住了：“年輕人，你的名字寫得很漂亮嘛，這就是你的優點啊！5 你不該只滿足找一份糊口的工作?！卑衙謱懞靡菜阋粋€優點？青年在對方眼里看到了肯定的答案。哦，我能把名字寫得叫人稱贊，那我就能把字寫漂亮；能把字寫漂亮，我就能把文章寫得好看……受到鼓勵的青年，一點點地放大著自己的優點，興奮得他腳步立刻輕松起來。

數年后，青年果然寫出享譽世界的經典作品。他就是家喻戶曉的法國18世紀著名作家大仲馬。

世間許多平凡之輩，都擁有一些諸如“能把名字寫好”這類小小的優點，但由于自卑等原因常常被忽略了，更不要說是一點點地放大它了，這實在是人生的遺憾。須知，每個平淡無奇的生命中，都蘊藏著一座豐富金礦，只要肯挖掘，哪怕僅僅是微乎其微的一絲優點的暗示，沿著它也會挖出令自己都驚訝不已的寶藏……

1、“窮困潦倒”一詞中的“潦”字用音序查字法應查音序（），音節是（）。與它字形相近的字還有()（2分）

2、聯系上下文理解詞語：（2分）

差使： 家喻戶曉：

3、在文中找出一對近義詞，一對反義詞。（2分）（）——（）

（）——（）

4、用“------”劃出寫父親的朋友贊揚年輕人的話；用～～～線劃出寫年輕人聽了贊揚后的感受和表現的句子。（4分）

5、這個年輕人是（）國的作家（）。（1分）

6、你對劃橫線的那句話是怎樣理解的？寫下來。（2分）

7、讀了這篇短文，你有什么感受？寫下來。（2分）

十一、輕松作文（30分）

題目：關愛

提示：生活中，人與人之間需要相互的關心與幫助。這次習作，我們就來寫一寫體現我們相互關愛的事情。寫之前先想一想，事情發生在怎樣的環境里，是怎樣發生的，事情發展變化的過程怎樣。寫時注意人物的語言、動作、心理活動等，要表達真情實感。500字以上。

第五篇：高二語文期末復習策略

高二語文期末復習方法策略

時近期末，新課結束，期末考試在即。那么，如何才能讓復習更有序更高效？

一、做好期末復習準備工作

首先要明白復習的重要性。復習是對所學知識的歸納整理，消化吸收，查漏補缺，強化鞏固。沒有這一環，學過的知識往往顯得零碎、散亂，很容易混淆，也很容易忘記；沒有復習鞏固這一環，學習往往就只停留在“知曉”與“明白”這個階段，不能真正由“懂了”進入到“會了”“熟了”“通了”“活了”“快了”這些更高的層次，當然也就談不上對知識的真正掌握與技能的熟練運用。因此，在某種程度上而言，復習比上新課更為重要，因為新課是一個一個散的“知識點”，而復習往往要求形成“知識鏈”“知識樹”“知識網”，要求對所學過的知識進行整合，形成綜合的知識素養與更強的應考能力。

其次眼光要瞄準高考。知識的網，是一天一天織成的。再說，對本學期的所學進行一個有效的復習，應該成為整個高中六學期學習的有機組成部分。亦即是說，復習不僅僅為期末的考試做準備，更要為畢業考試和高考做準備，一套試卷，考查的知識畢竟有限，所以我們在復習的時候一只眼要盯著期末考試，另一只眼還應瞄準高考。

再次，可以通過各種措施來調動學生的積極性，把學生復習的近期現實目標與高考長遠目標有機結合。

二、期末復習的重點與要求

1、全冊的字音字形。

側重復習：常考常錯。

復習建議：師生全冊專項清理，重點搜捕，集中殲滅，注重循環，注重檢查。

2、全冊的文學常識。

側重復習：本冊涉及到的中外重要作家作品流派風格。

復習建議：最好能表解出來。可以利用教材前面的目錄，也可以單獨整理。特別要注意防止學生在識記時“張冠李戴”，特別是易混的知識點。

3、名句、名段、名篇的誦背與默寫。

側重復習：名句的準確理解與識記。

復習建議：堅持“句不離段、段不離篇”的原則；在理解的基礎上識記，并且要記準確，最好能分析一下它何以是名句，“名”在何處；難點與易錯處強化識記與默寫訓練；注意“二級名句”的識記。也就是稍偏一點的名句的識記；強調作答時不能“增”“刪”“調”“換”，必須忠實于原句原文。

4、小說、散文閱讀要義

側重復習：小說人物形象分析、主旨探究、結構布局；散文情感主旨、句子語言含義作用等的分析、主旨探究。

復習建議：結合高考前各地高考模擬試題貨高考題來把握試卷命題動態方向。

5、古詩詞閱讀理解（唐詩宋詞）

側重復習：

①如何理解詩詞內容；

②把握意象意境，重點引導學生如何去分析“象”中之“意”與整體感受意境；

③分析詩歌抒什么情言什么志，并準確表達出來；

④分析詩歌中的表現手法與修辭手法，會識別、判斷并會聯系全詩分析其所用手法技巧的表達作用與效果；

⑤分析詩歌語言的準確與精妙，特別是煉字煉句之處，更當注意其表現力。復習建議：以教材中的名篇為例講析，以課外或高考題進行訓練，注意作答的規范與深入。

6、文言文閱讀理解（雖為淺易文言文，但依然是薄弱點）

側重復習：

①文言重點字詞。要求：一詞多義要確定在具體語言環境下的具體義項；古今異義要弄清在古代的意思；詞類活用要弄清在具體語言環境下的活用的類型與意思；通假字要結合具體語言環境找出其通假的本字。

②重點文言句式。掌握五種句式：判斷句、省略句、倒裝句、被動句、特殊疑問句。要求會結合語境和相關的語言標志會識別，會翻譯。

③文言翻譯。要求一一落實重點字詞（實詞虛詞），體現文言句式特點，符合現代漢語的表達習慣。

④文言斷句。重在從內容上進行句讀斷句，注意聯系有關的句式特點，注意識別古文中的專有名詞，它們都有助于幫助我們斷句。

復習建議：文言文閱讀理解，一定要注意“整體把握，諸因互解”；要注意對教材名篇的分項梳理與歸納，并從中找出規律性的東西來；可以聯系一點課外的或高考文言文試題進行訓練。

7、語言運用。

復習建議：題型千變萬化，但都與語言的實際運用有關。強調三點：

①入格。不管是那種形式的語言運用題，一定要符合特定的要求。一是特定的應用文體的要求，如對聯、賀信、一句話新聞、開場白、警示語、標語、口號、圖文轉換、仿句等等。二是要符合有關的作答要求，認真看清，建議勾劃出來，并逐條遵照落實。

②得體。這是語言運用的核心所在。主要就是要符合特定的人物、身份、場合，符合特定的運用要求。

③顯美。語言運用不應該只求答完就了事，要力求作答的精準雅美，充分展示自己的人品修養文采才華。

8、作文。在抓好常規訓練的同時，側重記敘文的寫作指導。

復習建議：

①注意審題、點題、扣題；

②注意列提綱，至少要考慮中心、材料（詳略、先后）、結構、手法、開頭結尾等；

③注意書寫與卷面。

4素材積累，范文模仿。○