第一篇：加強大學(xué)學(xué)生干部管理全面提高高校工作質(zhì)量論文

[摘要]大學(xué)是向社會輸送人才的重要基地，學(xué)生管理工作直接影響社會主義現(xiàn)代化建設(shè)人才的培養(yǎng)，本文從新歷史條件下高校學(xué)生工作所面臨的新情況新問題入手，提出高校學(xué)生干部管理應(yīng)適應(yīng)時代需要，用科學(xué)的方法來進行培養(yǎng)，以此來提高學(xué)生干部的綜合管理能力。

[關(guān)鍵詞]大學(xué)生 學(xué)生干部 高校管理 工作方法

高等學(xué)校的學(xué)生干部隊伍是由學(xué)生中的先進分子組成的，他們在學(xué)生群體組織中，作為學(xué)生自我教育與管理的主體，對提高學(xué)校的教育質(zhì)量發(fā)揮著重要作用，加強對學(xué)生干部的培養(yǎng)和管理，是時代的需要，在大學(xué)校園內(nèi)，堅持以學(xué)生為本，強調(diào)學(xué)生的主體地位，使學(xué)生管理工作貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生，是以人為本思想的重要體現(xiàn)。當(dāng)前高校學(xué)生工作面臨著很多機遇與挑戰(zhàn)，存在著地位和作用不明，職能和內(nèi)容不清，滿足學(xué)生需求不足，隊伍和保障不力等問題，要解決這些問題，很重要的一點是學(xué)生工作要確立“以學(xué)生為本”的工作理念，明確學(xué)生管理工作的重要性，通過搞好學(xué)生管理工作，為學(xué)生的成長和發(fā)展創(chuàng)造條件。做好學(xué)生管理工作，就要強化學(xué)生管理工作的指導(dǎo)和服務(wù)的職能，全員育人。學(xué)生干部在學(xué)生管理工作中承擔(dān)著一定的職責(zé)，并履行著一定的義務(wù)，所以，要提高高校的工作質(zhì)量，必須加強高校學(xué)生干部的教育與管理。

一、大學(xué)學(xué)生工作所面臨的新情況、新問題

大學(xué)生作為我國社會中文化層次較高的群體，他們的總體表現(xiàn)是健康向上、學(xué)業(yè)努力、人際關(guān)系良好，對未來充滿信心的。但是新形勢下的學(xué)生管理工作也存在著這樣那樣的問題，總體表現(xiàn)在以下幾個方面。

首先，大學(xué)生時期是人生的“社會化”加速階段，在這樣一個階段里，不少大學(xué)生的生活觀、人生觀、世界觀還不成熟，他們在不斷探索和思考人生的同時，會逐漸形成自己獨立的思想，在逐漸成熟過程中，會從從眾思考向獨立思考過渡，從不成熟向成熟過渡。在此階段大學(xué)生最容易接受新生事物，對前沿性的事物和理論非常容易接受，因此他們也容易受不正確的思想和觀念的沖擊，并影響其人生觀的發(fā)展。

其次，思想多元化，行為個性化的現(xiàn)象比較顯著。大學(xué)生作為青年中的重要群體，每一個個體又都是在不同的家庭環(huán)境中長大的，在不同的地域中成長，受到不同的文化熏陶，其思想和行為必然受不同的影響和沖擊。農(nóng)村、城鎮(zhèn)、城市，不同的層次有不同的社會基礎(chǔ)，不同的社會基礎(chǔ)又產(chǎn)生不同的思維與行為，其思想多元化、行為個性化是必然的。

二、加強學(xué)生干部工作的重要意義

加強學(xué)生工作的管理很有必要，只有加強學(xué)生管理，才能使學(xué)生的思想和行為走向正確軌道，使他們形成正確的人生觀和世界觀。學(xué)生干部是學(xué)生管理的重要力量，他們往往比其它人員更了解廣大學(xué)生的實際情況和需求，因此，加強學(xué)生干部的工作管理和探索，不僅能加強學(xué)生工作的深度和廣度，而且對學(xué)生的長遠發(fā)展也有極為重要的意義。

加強學(xué)生干部隊伍的培養(yǎng)和建設(shè)，是全面貫徹黨的教育方針，認真落實《中共中央關(guān)于進一步加強和改進學(xué)校德育工作的若干意見》的需要；是青年學(xué)生進行“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的需要；是學(xué)校思想教育、教學(xué)、科研和管理服務(wù)工作順利進行的需要。

三、加強學(xué)生干部的自身建設(shè)

學(xué)生干部是大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人，是開展大學(xué)生工作的骨干力量。加強學(xué)生干部隊伍建設(shè)要從戰(zhàn)略和全局的高度出發(fā)，充分認識新形勢下加強學(xué)生干部隊伍建設(shè)的重要性和緊迫性，認真搞好學(xué)生干部的自身建設(shè)。

學(xué)生干部來源于學(xué)生群體，他們是學(xué)生中的優(yōu)秀代表。學(xué)生干部要做好學(xué)生工作，首先要樹立為學(xué)生服務(wù)的意識。他們應(yīng)具有良好的個人品德，有較好的領(lǐng)導(dǎo)能力，要善于正確處理學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系。在思想政治方面，要發(fā)揚艱苦奮斗的作風(fēng)，要強化認真服務(wù)的奉獻精神。

其次，在日常管理中起橋梁紐帶作用。學(xué)生干部是學(xué)校黨團組織聯(lián)系廣大同學(xué)橋梁和紐帶。一方面，上級的有關(guān)精神和學(xué)校的有關(guān)決定，要通過學(xué)生干部貫徹到學(xué)生中去；另一方面，廣大學(xué)生的意見、愿望和要求也需要通過學(xué)生干部以一定的渠道向?qū)W校反映。

再者，加強學(xué)習(xí)，提高個人心理素質(zhì)，促進自身綜合素質(zhì)的提高。學(xué)生干部不但要學(xué)習(xí)走在前列，爭取一個好的學(xué)習(xí)成績，而且要落實以人為本的理念，不斷強化服務(wù)意識，通過各種課內(nèi)課外活動，使知識得到延伸，思想感情得到熏陶，精神生活得到充實，道德境界得到升華，這樣才能得到同學(xué)們的認同和贊許。

四、開創(chuàng)學(xué)生工作新局面的途徑

學(xué)生會的工作重心由活動型、管理型向服務(wù)型、指導(dǎo)型轉(zhuǎn)變，即在工作中更重視服務(wù)性，務(wù)求所開展的活動更貼近學(xué)生。與此對應(yīng)，學(xué)生會將逐步地減少活動量，力求將活動做大、做精，做出品牌，從理念和管理水準上提高服務(wù)能力。

1.切實加強大學(xué)生思想政治教育，堅持以人為本，德育為先的重要原則，全面落實“三個代表”和“八榮八恥”思想理念，堅持科學(xué)的發(fā)展觀。組織各項先進性教育活動，陶冶學(xué)生的情操，加強思想道德教育，使學(xué)生的思想素質(zhì)和政治覺悟得到提高。

2.束之以規(guī)、嚴格管理，加大班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)力度。良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)是一所高校生存發(fā)展的基礎(chǔ)，以健康向上的學(xué)習(xí)競賽和學(xué)術(shù)活動為載體，積極營造健康向上、高品位、高格調(diào)的校園文化氛圍，培育校園精神、人文精神和時代精神，開展各種思想性、藝術(shù)性、趣味性相統(tǒng)一的思想政治教育活動，進一步調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

3.加強宣傳力度，關(guān)注大學(xué)生心理健康，積極開展心理咨詢服務(wù)。大學(xué)生心理健康問題不容忽視。積極創(chuàng)造條件，開設(shè)適合不同年級學(xué)生的心理健康教育課程，健全心理危機干預(yù)工作制度，加強心理健康教育工作隊伍建設(shè)。

4.以人為本，及時解決學(xué)生的實際困難和問題。特別是要加大對家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的資助工作，堅持把加強和改進學(xué)生思想政治教育同解決學(xué)生實際困難結(jié)合起來。針對經(jīng)濟困難，學(xué)習(xí)困難，心理困難的“三難”學(xué)生，采取特殊措施，保障貧困生順利完成學(xué)業(yè)。

總之，在科技飛速發(fā)展的當(dāng)今社會，隨著教育體制改革的深入，大學(xué)生教育管理模式正發(fā)生著根本性的轉(zhuǎn)變，學(xué)生干部的作用日益突出，因此，一定要加強學(xué)生干部的管理和培養(yǎng)，使學(xué)校的各項工作呈現(xiàn)出勃勃生機。

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第二篇：全面提高提案工作質(zhì)量的探討

全面提高提案工作質(zhì)量的探討

提案工作是一項政治性很強的工作。作為人民政協(xié)履行政治協(xié)商、民主監(jiān)督、參政議政職能的重要方式，在全縣上下共同落實“堅持科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建和諧社會”的今天，有著更為特殊的重要性。要完成歷史和時代賦予人民政協(xié)提案工作的使命，謀求提案工作新的發(fā)展和進步，關(guān)鍵在于全面提高提案工作質(zhì)量。

全面提高提案工作

質(zhì)量，必須進一步強化組織領(lǐng)導(dǎo)。強化組織領(lǐng)導(dǎo)是提高提案工作質(zhì)量的關(guān)鍵。強化組織領(lǐng)導(dǎo)，應(yīng)該在兩個層面上予以重視落實：一方面是各級黨政領(lǐng)導(dǎo)尤其是主要領(lǐng)導(dǎo)要提高對提案工作的認識。必須站在完善社會主義民主政治的高度，站在改進推動自身本職工作以更好地實現(xiàn)“三個代表”的高度來認識提案工作，切實加強對提案工作的支持和關(guān)注，有利于優(yōu)化提案工作社會環(huán)境，為提案工作質(zhì)量的全面提高奠定良好的基礎(chǔ)。另一方面是政協(xié)自身要強化在提案工作中的主導(dǎo)作用，運用創(chuàng)新思維，拓展工作思路和方法。應(yīng)該從“兩個轉(zhuǎn)變”入手，一是必須轉(zhuǎn)變?yōu)槲瘑T履行權(quán)力服務(wù)的方式，從過去為委員服務(wù)僅僅停留在創(chuàng)造條件、提供場所轉(zhuǎn)變?yōu)樘峁┬畔ⅰ⒔淮呤蛊渲椋f(xié)助其在更高的層次上觀察社會、分析矛盾、提出問題和解決問題的對策。二是必須轉(zhuǎn)變提案工作傳統(tǒng)的方式，從過去那種提案的征集與辦理都相對被動的方式轉(zhuǎn)變?yōu)槌浞职l(fā)揮組織、指導(dǎo)和溝通、協(xié)調(diào)作用的主動方式，通過主動的組織、指導(dǎo)、溝通、協(xié)調(diào)密切方方面面的聯(lián)系，以拓寬提案工作路子，暢通提案工作渠道。

全面提高提案工作質(zhì)量，必須進一步提高提案質(zhì)量。提高提案工作質(zhì)量的基礎(chǔ)在于提高提案質(zhì)量。質(zhì)量是提案的生命，高質(zhì)量的提案是高質(zhì)量地辦理提案的前提。質(zhì)量是提案的生命，高質(zhì)量的提案是高質(zhì)量地辦理提案的前提。提高提案質(zhì)量，重點在于必須把握“三個環(huán)節(jié)”：一是明確撰寫提案的宗旨，這是在提案撰寫之前，首先必須明確的重要問題。政協(xié)提案的目的在于促進各級黨委、政府的科學(xué)、民主決策，在于促進政府職能部門完善、改進工作，所以，提案要以服務(wù)于黨委政府決策為宗旨，想大事、議大事，而不是在一些細枝末節(jié)問題上苛求、糾纏。明確了這一宗旨，提案撰寫的基調(diào)、范圍、內(nèi)容才會有比較科學(xué)的界定。二是要注重選題的合理性、典型性、指導(dǎo)性、可操作性。好的選題是產(chǎn)生一份好提案的先決條件，題目可大可小，但文章必須作得實在，在好的選題的基礎(chǔ)上，發(fā)揮政協(xié)委員勇于正視現(xiàn)實、揭示矛盾、講真心話的實事求是精神，同時與政協(xié)人才薈萃、智力雄厚、思想活躍、善于從不同角度分析問題的優(yōu)勢結(jié)合起來，才有可能想他人所未想，言他人所未言，提出解決問題的對策。這樣的提案才堪稱高質(zhì)量的提案。三是要立足于深入的調(diào)查研究和科學(xué)的分析比較的基礎(chǔ)上撰寫提案。調(diào)查研究有深度，掌握的情況越清楚，提案才能愈加言之有物，分析問題才能愈加準確精當(dāng)，提出對策才能愈加妥貼可行。同時，提倡委員多人或委組集體協(xié)商討論提出提案。通過廣泛充分的協(xié)商討論，有利于更好地吸納各方面的不同見解，多角度全方位地分析研究問題，從而提出高質(zhì)量的提案。好范文版權(quán)所有

全面提高提案工作質(zhì)量，必須進一步完善運行機制。提案工作是一項系統(tǒng)工程，應(yīng)該有一套科學(xué)、規(guī)范的工作運行機制，充分調(diào)動提辦雙方的積極性，才能保證提案工作質(zhì)量的不斷提高。就目前而言，提案工作在提、辦、服務(wù)三個方面已經(jīng)基本形成了一套有規(guī)可循的動作方式，但是在實際操作中，仍存在諸多薄弱環(huán)節(jié)，必須進一步健全和完善運行機制。我認為，關(guān)鍵是要健全和完善“四個體系”：一是質(zhì)量保證體系。應(yīng)該從提案工作的提、辦、服務(wù)三個方面強化質(zhì)量管理，撰寫提案要有精品意識，選題、立意、行文應(yīng)該做到求真、求實、求準，力戒即興而作，泛泛而談；審查立案要有大局意識，必須以嚴謹、審慎的態(tài)度，從服務(wù)大局的出發(fā)點來確定提案的分類、確定立案與否，力戒簡單草率，馬虎從事；提案的辦理、答復(fù)，要有誠信意識，對委員的提案，要實實在在地去辦，而不是只停留于答。對委員的承諾，要實實在在的兌現(xiàn)，而不是答過就了事。二是領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任體系。來自各界的委員決定了提案內(nèi)容的廣泛，也決定了提案工作的廣泛性，往往涉及數(shù)十個乃至更多的各級政府部門。具有如此廣泛性的系統(tǒng)工程，若無各級黨政領(lǐng)導(dǎo)切實地予以支持重視，提案的辦理就會流于社會形式，停留于重答復(fù)、輕落實的低層狀態(tài)。所以，要建立健全一個切實加強領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)、共同支持負責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制度、督辦制度和崗位責(zé)任制度，形成一級抓一級、一環(huán)扣一環(huán)，層層負責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任體系，增強提案辦理的嚴肅性和實效性。三是協(xié)調(diào)運作體系。這種協(xié)調(diào)運作，不僅僅表現(xiàn)為提案辦理的原則、過程、方法、時限、答復(fù)等各個環(huán)節(jié)，更重要的是體現(xiàn)在多層次全方位的服務(wù)工作之中。首先，政協(xié)及政協(xié)提案委員會要為委員提供高質(zhì)量的服務(wù)，通過服務(wù)協(xié)調(diào)提辦雙方關(guān)系，溝通雙方信息，在委員——政協(xié)——政府三者之間形成一種協(xié)商運作、協(xié)調(diào)互動的良好局面。其次，政府及其各部門需要真正實現(xiàn)

第三篇：完善工作機制，全面提高政務(wù)信息工作質(zhì)量

搞好政務(wù)信息工作，是辦公室發(fā)揮參謀助手作用的重要方式。同時，又是上下級機關(guān)和各部門之間進行工作聯(lián)系與溝通、聯(lián)系實際、聯(lián)系社會、聯(lián)系群眾的重要載體。近年來，我們對政務(wù)信息工作高度重視，把政務(wù)信息工作作為辦公室工作的重點，通過努力提高信息質(zhì)量，完善工作機制，創(chuàng)新服務(wù)手段，不斷推動辦公室服務(wù)水平和參政議政水平的提高，為政府領(lǐng)導(dǎo)了解情況、科學(xué)決策提供了重要依據(jù)，充分發(fā)揮了政務(wù)信息工作的效能。我辦連續(xù)五年被省市評為政務(wù)信息工作先進單位，2004年、2005年分別被省政府、市政府授予政府系統(tǒng)政務(wù)信息工作標兵單位。回顧近年來的政務(wù)信息工作，我們的主要做法是：

一、強化基礎(chǔ)工作，組織領(lǐng)導(dǎo)到位

做好政務(wù)信息工作，離不開各級領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持。領(lǐng)導(dǎo)的重視是做好信息工作的重要保證。多年來，我縣對政務(wù)信息工作十分重視。一是建立領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制。縣政府主管領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)都經(jīng)常指導(dǎo)政務(wù)信息工作，把做好信息工作作為衡量辦公室工作成效的硬性指標，要求辦公室每個月在工作例會上匯報信息工作情況，并及時協(xié)調(diào)解決工作中遇到的矛盾和問題。政府辦公室專門確定一位副主任負責(zé)信息工作，對信息工作出題目、提要求、作部署，進行督促檢查和組織開展專題調(diào)研，對上報的信息認真閱批，嚴格審核把關(guān)。縣政府政務(wù)信息網(wǎng)絡(luò)成員單位及時報送信息。秘書負責(zé)全縣政務(wù)信息的搜集、整理和編輯，抓好信息線索的篩選。由于建立了明確的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，從政府辦到各部門，對政務(wù)信息工作都高度重視，認真對待，無論對信息的捕捉，還是采集、整理和上報都出現(xiàn)良好的發(fā)展勢頭。二是納入目標管理。為使政務(wù)信息工作真正納入日程，擺上重要位置，近年來，我們始終堅持實行目標管理。每年年初都將信息工作作為一項重要工作納入工作目標中，量化分解到政府辦各科室和縣直部門。做到與其他業(yè)務(wù)工作同步部署、同步檢查、同步考核，使這項工作由軟指標變成了硬任務(wù)。特別是嚴格要求縣直部門政務(wù)信息的報送，縣政府專門下發(fā)文件制定信息報送計劃，責(zé)任落實到單位，落實到人頭，不斷擴大信息源，保證信息工作成為“長流水、不斷線”。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直各單位層層建立責(zé)任制，落實“六有”措施(有領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)，有專人落實，有量化指標，有工作制度，有檢查考核，有獎懲措施)，形成齊抓共管工作局面，為政務(wù)信息工作扎實有效開展創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境。三是加快信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。始終把政務(wù)信息工作硬件建設(shè)放在優(yōu)先位置，本著適應(yīng)新形勢、提高政務(wù)信息處理和傳輸手段的現(xiàn)代化水平的要求，在資金十分短缺的情況下，縣政府積極籌措匹配資金20萬元，建成電子政務(wù)網(wǎng)絡(luò)中心平臺，配備了微機、打印機等設(shè)備，成功與省市互聯(lián)互通，并派專人到省市參加電子政務(wù)建設(shè)培訓(xùn)，提高電子政務(wù)建設(shè)的管理和操作水平，確保了信息網(wǎng)絡(luò)暢通，加快了信息傳遞和反饋。在工作中，我們充分發(fā)揮信息網(wǎng)絡(luò)主渠道作用，建立經(jīng)常性聯(lián)系制度，實現(xiàn)了政務(wù)信息快速收集、加工、整理、傳遞和存貯，保證了上情下達、下情上報。

二、突出工作重點，信息服務(wù)到位

我們堅持在政務(wù)信息工作中，樹立精品意識，注重挖掘深層次、高質(zhì)量、有價值的信息，緊緊圍繞政府中心工作，在信息收集上突出深入廣泛性,在信息整理上突出靈敏有效性,在信息編寫上突出精確嚴密性,把握“三個重點”，努力提高信息稿件的采用率，充分發(fā)揮政務(wù)信息工作的主渠道作用。

一是重點反映黨的方針政策以及上級精神貫徹落實情況。通過政務(wù)信息及時反映我縣貫徹執(zhí)行上級工作精神的情況，及時反饋決策貫徹落實中出現(xiàn)的一些情況和問題，特別是加強了調(diào)研性和綜合性信息的報送，注意從大量原始材料中發(fā)現(xiàn)和挖掘政務(wù)信息，組織開展調(diào)研活動，形成有價值的調(diào)研報告。2004年以來，國家和省出臺了一系列富民惠農(nóng)政策，我們就中央一號文件精神的貫徹落實情況以及今年社會主義新農(nóng)村建設(shè)，在工作中取得的經(jīng)驗、存在的問題及今后工作建議，及時形成綜合調(diào)研信息，分別上報省市政府以及農(nóng)業(yè)部門，為領(lǐng)導(dǎo)提供了決策參考，得到上級領(lǐng)導(dǎo)的重視。并被黑龍江農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)和中國農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)采稿刊登，讓更多的人了解了嘉蔭，宣傳了嘉蔭。二是重點反映政府工作目標和任務(wù)推進落實情況。政務(wù)信息，重在“政務(wù)”。為此，我們工作的出發(fā)點和落腳點，就是一切圍繞政府的中心工作，圍繞改革與發(fā)展中出現(xiàn)的新舉措、新經(jīng)驗及各項重點工作，進行多角度、多側(cè)面、多層次反映情況，在深挖特色上做文章，在“人無我有，人有我優(yōu)”上挖潛力。如：2005年編發(fā)以優(yōu)質(zhì)大豆、絨山羊、民有林為主的“三色經(jīng)濟”、邊貿(mào)、旅游等重點工作的推進落實情況信息26條，及時、準確、客觀地報送給政府領(lǐng)導(dǎo)，為領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策提供參考，有力地推動了工作開展。三是重點反映涉及群眾利益密切相關(guān)的熱點、難點問題。密切聯(lián)系群眾，進一步暢通信息反饋的渠道，及時、全面地把群眾的呼聲和意見傳遞上去是政府部門義不容辭的責(zé)任。近年來，我們把涉及群眾利益的改革措施和政策的實施情況及群眾在城鎮(zhèn)建設(shè)、社會保障、土地糾紛等方面反映較為強烈的突出問題列為政務(wù)信息工作的重點，抓住群眾普遍關(guān)心敏感的問題，廣泛了解和全面反映群眾的呼聲和要求，提請領(lǐng)導(dǎo)注意社會矛盾的發(fā)展變化，收到較好的效果，信息采用率也明顯提高。2005年，我們對全縣開展十項利民行動，為群眾辦實事活動進行督辦，形成綜合信息，在市政府內(nèi)部刊物《督辦與落實》上專刊發(fā)表。

三、規(guī)范運作體系，責(zé)任機制到位

我們主要采取了三項措施：一是抓制度，保證政務(wù)信息工作的健康和持久發(fā)展。我們先后制定了《關(guān)于加強政務(wù)信息工作的實施意見》、《信息報送制度》、《重點單位聯(lián)系制度》等制度，對信息報送實行“積分制”，在對報送信息質(zhì)量和數(shù)量打分的基礎(chǔ)上，按照在省、市刊物上的發(fā)稿情況進行累計加分，上不封頂，并以此作為評選的依據(jù)，對信息工作先進單位和個人進行表彰獎勵。我們特別要求政府辦秘書每人每月最低完成4篇高質(zhì)量信息，各部門、各單位每月最低2篇。做到千斤重擔(dān)大家挑，人人肩上有目標。二是抓隊伍，進一步加強信息員隊伍的建設(shè)。隊伍建設(shè)是搞好政務(wù)信息工作的重要基礎(chǔ)。做好這項工作必須要有一批政治品質(zhì)好、業(yè)務(wù)素質(zhì)高、敬業(yè)精神強的專業(yè)人才。近幾年，縣政府辦公室采取以會代訓(xùn)等多種方式，大興學(xué)習(xí)和調(diào)研之風(fēng)，對全縣的信息工作人員進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提高他們的業(yè)務(wù)水平。目前辦公室秘書人人都是信息員，都會電腦操作，通曉網(wǎng)絡(luò)，能夠較好地完成政務(wù)信息報送工作。此外采取了“三優(yōu)先”措施，即優(yōu)先讓信息人員參加各種會議，使其及時掌握全縣各方面工作的安排部署、領(lǐng)導(dǎo)工作思路和意圖，開闊視野，增強工作的靈敏度和針對性；優(yōu)先讓信息工作人員跟隨領(lǐng)導(dǎo)下基層調(diào)研，隨時搜集領(lǐng)導(dǎo)在調(diào)研和檢查工作中的新觀念、新思路及基層的各項工作動態(tài)；優(yōu)先讓信息工作人員閱讀各類文件，為信息人員全面掌握情況，明確工作重點創(chuàng)造了條件。三是抓質(zhì)量，牢固樹立“精品意識”。嚴把信息質(zhì)量關(guān)，堅持“真實、實用、準確、嚴謹”的原則，對編輯的每一條信息都從內(nèi)容、文字表述、反映角度等各個方面嚴格把關(guān)，精編細選，字斟句酌，量體裁衣，在信息的時效上突出一個快字，在信息內(nèi)容上突出一個實字，在信息的篇幅上突出長短結(jié)合，在信息的深度和層次上求質(zhì)量，求價值，在準、新、深、精上下功夫，做到反映工作進展和成績恰如其分，反映困難和問題真實可信，經(jīng)得起實踐和群眾的檢驗。四是抓檢查，充分調(diào)動工作積極性。信息報送制度和考核制度的建立，有效地促進了政務(wù)信息工作的開展，但開展的成果如何，還需經(jīng)常的總結(jié)檢查。我們對各部門、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的報送率定期進行檢查，對做得好的進行表揚，對做得差的實行提醒，年終進行全縣通報，并表彰獎勵上優(yōu)秀信息工作先進集體和個人，做到學(xué)有榜樣，趕有目標，形成信息工作比學(xué)趕幫的良好氛圍，確保了政務(wù)信息工作的圓滿完成。

以上是我們在政務(wù)信息工作中的一些實踐和探索。盡管我縣近幾年政務(wù)信息工作取得了一些成績，但與市政府要求還有差距，工作中還存在著許多不足，亮點不多，創(chuàng)新不夠。在今后的工作中，我們將虛心學(xué)習(xí)兄弟單位的好經(jīng)驗好做法，進一步加強政務(wù)信息工作，提高信息質(zhì)量和檔次，促進和推動政務(wù)信息工作再上新臺階。

第四篇：切實加強寫字教學(xué)全面提高學(xué)生素質(zhì)教育論文

在全面實施課程改革、全面提升學(xué)生素質(zhì)的今天，我們發(fā)現(xiàn)小學(xué)生一項最基本也是相當(dāng)重要的能力——寫字能力普遍較差：書寫姿勢不端正，字形不規(guī)范，筆順不正確，結(jié)構(gòu)不合理，書寫速度慢，錯別字多。這與課程標準中要求的“養(yǎng)成正確的書寫姿勢，掌握執(zhí)筆、運筆方法”、“寫得端正、整潔、行款整齊，有一定的速度”相距甚遠，不能不引起我們的重視與思考。因此，切實搞好寫字教學(xué)迫在眉睫，這對學(xué)生的學(xué)習(xí)和今后的工作都有重要作用。

一、提高思想認識，轉(zhuǎn)變錯誤觀念。

正確的思想、端正的目的是搞好寫字教學(xué)的前提，每一位教師都應(yīng)從以下幾方面做起：

1.認識寫字教學(xué)的重要性。

漢字書寫是社會協(xié)作和人際交往的重要工具，因此，寫好漢字是小學(xué)生應(yīng)具備的一項重要的語文素質(zhì)和基本技能。課程標準對寫字提出了明確的要求，它已成為語文教學(xué)工作的一個重要組成部分。而且，在寫字教學(xué)的過程中，通過老師正確美觀的寫字示范和對筆畫、結(jié)構(gòu)的分析講解等，可以培養(yǎng)學(xué)生感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力；通過學(xué)生自己對字形的觀察分析，又可以培養(yǎng)他們細致的觀察、分析等能力；在學(xué)生反復(fù)的揣摩練習(xí)中，還可以培養(yǎng)他們做事執(zhí)著、不懈努力的精神。可見，寫字教學(xué)的意義遠遠超過了寫字本身，它除了能訓(xùn)練學(xué)生寫得一手好字外，還可以促進學(xué)生審美、智能、心理等方面素質(zhì)的發(fā)展與提高。

2.轉(zhuǎn)變“字只要寫對就好”、“重識記字形，輕指導(dǎo)書寫”的錯誤思想。

受應(yīng)試教育影響，許多老師仍一心盯在學(xué)生的考試成績上，對于字的美觀、規(guī)范、書寫速度等非常淡漠，僅僅滿足于字只要寫對就可以。因此，在語文課堂教學(xué)中，教師們往往著力于學(xué)生對筆順的掌握、結(jié)構(gòu)的認識、字形的識記，很少讓學(xué)生練習(xí)寫字，即便是三五遍的抄寫練習(xí)也只是識記字形的一種方法而已。真正的寫字練習(xí)，必須在識記字形的基礎(chǔ)上，在教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生在田字格中寫，明確每一筆畫在田字格中的位置，在生字教學(xué)這塊領(lǐng)域樹立起“識寫”并舉的觀念。

只有實現(xiàn)了思想上的轉(zhuǎn)變，寫字教學(xué)才能規(guī)范化、科學(xué)化，學(xué)生的寫字水平才能提高。

二、循序漸進，把寫字教學(xué)落到實處。

1.識寫并舉，夯實寫字基礎(chǔ)。

掌握筆畫、筆順和間架結(jié)構(gòu)是寫好漢字的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，因此，在寫字教學(xué)中，必須認真抓好“筆畫”、“筆順”、“間架結(jié)構(gòu)”這三關(guān)。

要使學(xué)生熟練掌握筆順和間架結(jié)構(gòu)，單憑寫字課的教學(xué)與練習(xí)是遠遠不夠的，必須與語文課本的識字教學(xué)緊密結(jié)合起來。識字教學(xué)中，幫助學(xué)生熟記字形的同時，應(yīng)認真講解筆順的書寫規(guī)則，分析生字的間架結(jié)構(gòu)，指導(dǎo)他們分散練習(xí)。在寫字課上，供學(xué)生書寫的范字，也應(yīng)盡量從語文教材中去選取。2.提高教師自身的寫字能力，重視示范作用。

相當(dāng)一部分學(xué)生的模仿性極強，因此，教師現(xiàn)場示范板書是最直觀、最有效的寫字教學(xué)方法。教師在指導(dǎo)學(xué)生寫字時，當(dāng)著學(xué)生的面一筆一劃地范寫，邊范寫邊講解，能使學(xué)生學(xué)會如何寫好筆畫、寫對筆順、安排好間架結(jié)構(gòu)，如何處理、把握關(guān)鍵筆畫，將字的形態(tài)盡可能美觀地展示出來，避免寫字時可能出現(xiàn)的問題。教師的范寫除了在寫字課上進行外，課堂教學(xué)的板書，各種作業(yè)的批改，都要認真書寫，以身作則。由此可見，教師書寫基本功的好差，直接影響到學(xué)生的書寫素質(zhì)。只有設(shè)法提高教師自身的書寫技能，大幅度、快速度提高寫字的教學(xué)質(zhì)量才有可靠保證。

3.精心安排，切實上好寫字課。

寫字課是學(xué)生練習(xí)寫字的主陣地，不能挪作他用，也不能放任自流，教師必須周密計劃、精心組織。

就每堂寫字課而言，都必須精心組織，切實發(fā)揮寫字課的指導(dǎo)與練習(xí)功能。一般來說，一堂寫字課可分為四個階段：一是范寫與講解階段，使學(xué)生明確練字的內(nèi)容、注意點和讀貼、練字等各項具體要求。二是準備階段，讓學(xué)生端坐，摒聲靜氣，默記各項要求。三是練習(xí)階段，要求學(xué)生讀懂貼，練寫每一個字前都要明白這個字的間架結(jié)構(gòu)、筆順、筆畫特點，然后一氣呵成。在學(xué)生練習(xí)過程中，教師要不斷地巡回指導(dǎo)，糾正練習(xí)中出現(xiàn)的問題。四是對照字帖進行自我評價或互相交流。一堂課下來，所有同學(xué)對所有要求都必須認真做到，對一時難以做到的同學(xué)，一方面要耐心指導(dǎo)，另一方面要對他們進行更細致的指導(dǎo)，直到做到為止。

4.堅持訓(xùn)練，常抓不懈。

任何一種能力都不是一朝一夕所能形成的，寫字能力也是如此。我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，學(xué)生通過在寫字課上的各項訓(xùn)練后，已能認真地寫出較美觀的字，但做起作業(yè)來，仍是老面孔。究其原因，是由于書寫速度慢，一旦面臨快速書寫時，便又回到了原來的水平。因此，要想達到課標“有一定速度”的要求，單純依賴每周僅有的寫字課是遠遠不夠的，必須把大量的書寫訓(xùn)練滲透在識字、閱讀、作文乃至其他各學(xué)科的教學(xué)中，還要延伸到課外。如，開展各種形式的書寫比賽，組織寫字興趣小組定期活動，舉辦書法知識講座，展出學(xué)生優(yōu)秀的書法作品等，以調(diào)動學(xué)生練字的積極性，彌補寫字課的局限性，做到課內(nèi)與課外、集中與分散、師授與生練相結(jié)合。只有這樣反反復(fù)復(fù)地進行各種形式的練習(xí)，才能切實提高學(xué)生的寫字水平。

第五篇：淺談全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)論文

全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)是《語文課程標準》的基本理念之一，也是我們語文教師從事語文教學(xué)的首要任務(wù)和目標。如何全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)仍是我們當(dāng)前經(jīng)常思考和不斷探索的重要課題。“語文素養(yǎng)”包括：字詞句篇的積累，語感，思維品質(zhì)，學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，識字寫字、閱讀、寫作和口語交際能力，文化品位，審美情趣，知識視野，情感態(tài)度，思想觀念等內(nèi)容。我認為這其中最值得和必須強調(diào)是閱讀，閱讀教學(xué)的功能是多方面的，通過閱讀教學(xué)使學(xué)生善于讀書，通過讀書必能使學(xué)生的語文素養(yǎng)有所提高，且將終身受益。

閱讀教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，“興趣是最好的老師”，學(xué)生對閱讀的興趣、廣度和深度，直接影響閱讀動機的穩(wěn)定性與深刻性。而培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣正是閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一。從我們現(xiàn)用的閱讀課程來看，為學(xué)生提供了許多旨在為了愉悅、為了自我發(fā)現(xiàn)、自我充實的閱讀機會。我們的《語文課程標準》設(shè)定的目標充分顧及了學(xué)生閱讀態(tài)度的主動性、閱讀需求的多樣性、閱讀心理的獨特性。我們可以充分利用現(xiàn)有的閱讀課程，按照設(shè)定的目標，在閱讀教學(xué)中使學(xué)生身心愉悅，讓他們自我發(fā)現(xiàn)、自我充實。

目前，《語文課程標準》在我國已全面實施，廣大語文工作者對通過閱讀教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣進行了廣泛深入的探究并付諸實踐，取得了顯著的成效，獲得了許多成功的經(jīng)驗，創(chuàng)出了一條條有效的路徑。在閱讀教學(xué)中重視學(xué)生的主體地位，重視學(xué)生的獨特感受和體驗，教師是課堂閱讀活動的組織者、學(xué)生閱讀的促進者，也是閱讀中的對話者，這已經(jīng)成為大家的共識。因而，我們在閱讀教學(xué)中就要充分利用閱讀課程，嚴格按照設(shè)定的目標進行學(xué)生、教師、文本之間的對話。

充分利用各種心理因素加以培養(yǎng)，讓學(xué)生充分“運用自己的心力”，在“相機誘導(dǎo)”下，“盡情發(fā)揮作者當(dāng)時的情感”，“不但了解作者說些什么，而且與作者的心靈相通相融了”，這樣，學(xué)生以一種愉悅的心情去閱讀，自然會充滿熱情，增強讀的欲望，從而增強閱讀的自主性和獨立性，并進而去自我發(fā)現(xiàn)、自我充實。而在閱讀中不斷感受愉悅，不斷自我發(fā)現(xiàn)，自我充實，必將對閱讀產(chǎn)生更濃厚的興趣，久而久之，便可以形成一種“穩(wěn)定興趣”，成為一種良好的習(xí)慣，并為全面提高語文素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。

閱讀教學(xué)可以提高學(xué)生的語文能力。這里“語文能力”即“語文素養(yǎng)”中所說的“識字寫字、閱讀、寫作和口語交際能力”。閱讀教學(xué)首先可以提高學(xué)生的閱讀能力。在閱讀中可讓學(xué)生感悟并學(xué)會運用朗讀、默讀、精讀、略讀、瀏覽等閱讀方法，用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，把握理解文章的主要內(nèi)容，理清文章的結(jié)構(gòu)順序，了解不同文體的特點，體會文章表達的思想感情，體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用等。讓學(xué)生制訂自己的閱讀計劃，搜集自己需要的信息和資料，通過自己的思考，提出自己的看法和疑問，作出自己的評價，說出自己的體驗，拓展自己的視野，提高自己的欣賞品位和審美情趣，使學(xué)生的閱讀行為充滿自主性，并在強化個性體驗和感受性閱讀的基礎(chǔ)上進行多角度、有創(chuàng)意的閱讀。

簡言之，就是引領(lǐng)學(xué)生在閱讀中學(xué)會閱讀，最終的目的是達到“教是為了不教”。學(xué)生能“自由讀書、有目的地讀書”；其次，閱讀教學(xué)中也滲透了對其他語文能力的培養(yǎng)。“讀書破萬卷，下筆如有神”形象地表達了閱讀對寫作能力的提高有著極其重要的作用。學(xué)生在閱讀過程中積累的知識，得到的體驗感受，產(chǎn)生的看法、聯(lián)想，作出的評價等均可直接作用于寫作，閱讀美文中生動精練的語言，優(yōu)美的意境，曲折的情節(jié)，鮮活的人物，高尚的情操等等的熏陶感染無疑也會對寫作產(chǎn)生重要的影響，無疑可以使學(xué)生的寫作能力得到提高。何況，現(xiàn)在的閱讀教學(xué)普遍都重視“讀”與“練”結(jié)合，因此，寫作能力的提高與閱讀是密切相關(guān)的。

另外，閱讀教學(xué)對學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)提高同樣起重要作用。一方面，閱讀中獲取的知識、信息可以豐富說話的內(nèi)容，增大說話的厚度；另一方面，所閱讀的人物說話技巧、語言邏輯，可以讓我們更好地與人交談，有條有理，大方得體；而閱讀在朗讀本身就是一種口語能力的訓(xùn)練。還有，閱讀教學(xué)也包含了一定的識字、寫字能力的訓(xùn)練。如在閱讀中對生字的識記，形似字的辨別，字的筆順筆畫的掌握等，這些都有助于培養(yǎng)和提高識字和寫字的能力。因此，我們必須充分利用閱讀教學(xué)努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的各種語文能力。

閱讀教學(xué)是一種由課內(nèi)向課外延伸的活動過程。在整個閱讀教學(xué)過程中，通過學(xué)生、教師、文本的對話，學(xué)生從閱讀課程中積累字詞句篇，獲得一定的語感，思維品質(zhì)、文化品位、審美情趣等得到一定的培養(yǎng)和提高，但更多的愉悅、自我發(fā)現(xiàn)、自我充實在課外等待著他們，古今中外的文學(xué)名著，文筆精華，猶如浩瀚的海洋無邊無際，讓他們盡情地去遨游吧！那是一座無比巨大的寶藏，如果說閱讀課程已經(jīng)引領(lǐng)學(xué)生來到了寶藏的大門前，閱讀教學(xué)又交給了他們一把開啟這大門的鑰匙，那就讓他們立即撲進去，盡情地獲取吧！多讀書，讀好書，開卷有益，這無疑會使學(xué)生的視野更加寬闊，也會讓學(xué)生覺得自己的營養(yǎng)還不足，亟需不斷地通過閱讀吸取營養(yǎng)來補充自己，從而更加主動地投入閱讀。而大量的、經(jīng)常性的課外閱讀，又對課程的閱讀予以補充，形成幫助，促進對課程的閱讀。

這樣的互相滲透，互相作用，循環(huán)往復(fù)的閱讀，不僅可以使學(xué)生從中獲取大量的知識、信息，積累起深厚的文化底蘊，提高自己的文化品位，而且還能使學(xué)生培養(yǎng)并建立起穩(wěn)固的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高閱讀等語文能力，并可以使學(xué)生的審美情趣不斷得到培養(yǎng)和提高，熏陶出高尚的情操，樹立起正確的價值觀。顯然，這種閱讀必將使學(xué)生終身受益。葉圣陶先生說過：“俾善于讀書，則其功至偉”。先生一語中的，為我們今天如何全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)點明了突破重點的方向。讓我們?nèi)ヅ嵺`吧！

參考資料

1、葉圣陶教育論文集

2、巢宗祺等主編.語文課程標準解