第一篇：學(xué)生工作論文

學(xué)生干部素質(zhì)之我見

學(xué)生干部是學(xué)生中的優(yōu)秀代表，是聯(lián)系老師和同學(xué)之間的橋梁和紐帶，優(yōu)秀的學(xué)生干部可稱之為老師的“左膀右臂”，聯(lián)系本人上學(xué)時(shí)的學(xué)生干部經(jīng)歷，我對(duì)學(xué)生干部應(yīng)具備的基本素質(zhì)和能力有以下幾點(diǎn)看法：

一、學(xué)生干部應(yīng)具備的素質(zhì)

1、刨除功利思想，全心全意為同學(xué)們服務(wù)

做學(xué)生干部，首先需要的就是奉獻(xiàn)精神。試問一下，你想加入學(xué)生會(huì)的動(dòng)機(jī)是什么？你是出于何種目的才想加入學(xué)生會(huì)的？不清楚地回答這個(gè)問題，你就不具備做一名合格的學(xué)生干部的最基本的思想道德素質(zhì)要求。

我們必須端正我們對(duì)學(xué)生干部的認(rèn)識(shí)，學(xué)生干部并不是學(xué)生官，學(xué)生干部不應(yīng)該也不能夠是身份的象征，不能拿以炫耀于人。自以為比別人高人一等，開口閉口滿嘴官腔，只知?jiǎng)虞m對(duì)同學(xué)發(fā)號(hào)施令，指這指那，嚴(yán)重地脫離實(shí)際而不注重調(diào)查研究，脫離群眾而不關(guān)心同學(xué)們的切身利益，只是希望借借此機(jī)會(huì)為發(fā)展自己前途、提高自己名氣或想靠花言巧語去騙取老師、領(lǐng)導(dǎo)的信任的敲門磚、墊腳石，打著自己的小算盤只想在學(xué)生會(huì)里撈上一些東西、得到一些好處，所有這些官僚主義作風(fēng)和官僚主義觀念及功利思想，我們都必須堅(jiān)決予以擯棄。把官僚主義帶到工作中，結(jié)果必然是害了集體，最終也害了自己。

要明確地認(rèn)識(shí)到，學(xué)生干部只是一名學(xué)生公仆，學(xué)生干部本身的職責(zé)，是要增進(jìn)學(xué)校與學(xué)生的相互了解，從而達(dá)到相互理解和諒解，自始至終地代表著廣大同學(xué)的根本利益，維護(hù)他們的合法權(quán)益。而且，學(xué)生干部，還要求必須做到無私奉獻(xiàn)、不計(jì)報(bào)酬、任勞任怨、無怨無悔，這是作為學(xué)生干部最起碼應(yīng)當(dāng)具備的思想素質(zhì)要求。俗話說得好：“當(dāng)官不為民做主，不如回家賣紅薯。”同樣，作為學(xué)生干部，也必須做到為學(xué)生做主。不關(guān)心、不考慮、不維護(hù)同學(xué)們的利益，卻在為自己打小算盤的，那還叫什么學(xué)生干部呢？要有：“俯首甘為孺子牛”的精神，樹立作為學(xué)生公仆的意識(shí)，樹立全心全意地為同學(xué)服務(wù)的觀念，無論何時(shí)何地，始終把關(guān)心同學(xué)、服務(wù)同學(xué)、幫助同學(xué)放在第一位，時(shí)時(shí)處處做到自覺地維護(hù)同學(xué)們的合法利益，及時(shí)地反映他們的意見和要求。

還記得上學(xué)時(shí)老師說過的一句話：“沒有全心全意地為同學(xué)們服務(wù)的意識(shí)和熱情而只想在學(xué)生會(huì)里撈到一些東西的，即使工作能力再?gòu)?qiáng)，我們也不要。”我認(rèn)為，我們學(xué)生會(huì)或班級(jí)在招聘學(xué)生干部時(shí)，應(yīng)當(dāng)始終不渝地繼承和堅(jiān)持這一原則，保持學(xué)生干部隊(duì)伍的純潔和健康，保障這個(gè)團(tuán)體的戰(zhàn)斗力。

所以，我認(rèn)為作為一名學(xué)生干部，首先就要有一個(gè)明確的、端正的認(rèn)識(shí)。正確的思想認(rèn)識(shí)和工作態(tài)度至關(guān)重要，沒有這個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，不根除頭腦中的毒瘤，缺乏全心全意為同學(xué)們服務(wù)的工作熱情，是談不上任何工作的。

2、創(chuàng)新意識(shí)。

美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)后有這樣一句名言：“要么創(chuàng)新，要么死亡”。所以沒有創(chuàng)新，沒有開拓意識(shí)，就意味著在競(jìng)爭(zhēng)中死亡。哈佛大學(xué)前校長(zhǎng)普西認(rèn)為：一個(gè)人是否具有

創(chuàng)造力，是一流人才與三流人才的分水嶺。江澤民同志也指出：創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家發(fā)展的不竭動(dòng)力。而中國(guó)兩千年的傳統(tǒng)文化背景，使中國(guó)人具有一種人格特色，而這種人格特色中，缺少創(chuàng)新。諾貝爾獎(jiǎng)的得失也證明了此觀點(diǎn)。據(jù)報(bào)道，一個(gè)國(guó)家每隔四十年到五十年，就會(huì)出一個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，俄羅斯實(shí)現(xiàn)了，日本、印度也實(shí)現(xiàn)了，只有中國(guó)至今還沒有一個(gè)中國(guó)國(guó)籍的華人獲獎(jiǎng)，而他們到了國(guó)外，卻獲得了諾貝爾獎(jiǎng)，這在很大程度上是因?yàn)槲幕尘暗牟煌袊?guó)傳統(tǒng)文化背景下的我們?nèi)鄙賱?chuàng)新意識(shí)。人格包括進(jìn)取、創(chuàng)造、協(xié)調(diào)三方面內(nèi)涵，如果三者具備，則人格完整。而中國(guó)的儒家思想造就的人格特征也使創(chuàng)造性受到限制。儒家文化中，理、仁、中庸之道等在其中起了重要作用。在這種文化影響下，中國(guó)人的人格缺乏創(chuàng)造性，注重協(xié)調(diào)。因此我們學(xué)生干部在注意協(xié)調(diào)的同時(shí)應(yīng)加強(qiáng)創(chuàng)造性。

3、提高知識(shí)水平，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

當(dāng)前大學(xué)生平均成績(jī)下滑的現(xiàn)象是不容忽視的，由于學(xué)生干部有大量的工作時(shí)間，所以，難免會(huì)影響學(xué)習(xí)時(shí)間，合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，科學(xué)支配時(shí)間，是保障學(xué)習(xí)質(zhì)量的有效途徑。學(xué)生班干部不應(yīng)因工作而放松了學(xué)習(xí)，也不應(yīng)因?qū)W習(xí)耽誤了工作，學(xué)生的首要任務(wù)是認(rèn)真學(xué)習(xí)，汲取科學(xué)文化知識(shí)，學(xué)生干部只有不斷提高學(xué)習(xí)成績(jī)，才有資格稱為學(xué)生干部，才能在校園中掀起努力學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣。

對(duì)于一名學(xué)生干部，自己的工作內(nèi)容以及自己所在單位的工作內(nèi)容，要十分熟悉，才能更全面更高效的完成工作任務(wù)，在開展學(xué)校各類活動(dòng)的時(shí)候，要有合理分配人員、物質(zhì)以及時(shí)間的能力，這樣才可以保證工作起來有條不紊；在開展各項(xiàng)活動(dòng)之前，要深思熟慮，全面了解情況，有備無患方能得來應(yīng)手；要有果斷處理突發(fā)事情的能力，才不至于使工作處于被動(dòng)，甚至停滯。所以，要在學(xué)生干部群體中多開展座談研究活動(dòng)，匯報(bào)思想，交流工作經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)溝通，以團(tuán)結(jié)、務(wù)創(chuàng)、高效的工作作風(fēng)展現(xiàn)在廣大同學(xué)和老師面前。

4、樹立全局觀念，著眼大局

作為一名學(xué)生干部，一定要樹立全局觀念，著眼大局，工作中要服從上級(jí)的安排和指導(dǎo)。無可否認(rèn)，無論是在哪一個(gè)崗位，都要熱愛自己的崗位，做好自己的本職工作，但也要注重各部門之間的協(xié)調(diào)，同事之間要互相配合、互相幫助，像一部機(jī)器，每一個(gè)零部件都在發(fā)揮著它不可忽視的作用，但是，只有當(dāng)這些零部件相協(xié)調(diào)相一致了，這部機(jī)器才會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)得更快更好。試問，一個(gè)沒有全局觀念，沒有向心力，沒有凝聚力的團(tuán)體，它的戰(zhàn)斗力能有多強(qiáng)呢？它的基礎(chǔ)必然是建立在流沙之上的，是經(jīng)不起風(fēng)刮水流的。因此，在工作中，我們一定要服從大局的需要，各個(gè)部門之間要互相協(xié)調(diào)、互相幫助。只有這樣，才能使我們這個(gè)團(tuán)體戰(zhàn)無不勝、攻無不克，具有強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力。

二、學(xué)生干部應(yīng)具備的能力

1．行動(dòng)能力。

行動(dòng)能力是幾種能力的根本，是學(xué)生干部應(yīng)具備的基本能力。

①組織策劃能力。學(xué)生干部在其本職工作內(nèi)因地制宜的開展活動(dòng)。該活動(dòng)首先應(yīng)進(jìn)行策劃，該策劃應(yīng)周密、細(xì)致。在成功策劃之后，考驗(yàn)學(xué)生干部的便是組織活

動(dòng)的能力，組織者應(yīng)當(dāng)具有自己獨(dú)到的工作作風(fēng)并為同學(xué)所接受和支持，能夠迅速處理組織活動(dòng)進(jìn)程中出現(xiàn)的各種問題，并使活動(dòng)收獲良好的效果。

②執(zhí)行能力。學(xué)生干部扮演的是服務(wù)人的角色。上服務(wù)于學(xué)校（院），下服務(wù)于班級(jí)同學(xué)，對(duì)同學(xué)講組織能力，而對(duì)學(xué)院則講執(zhí)行能力。學(xué)生干部對(duì)學(xué)院的決定應(yīng)當(dāng)不遺余力的執(zhí)行，并做好反饋工作。

③積極能動(dòng)性。學(xué)生干部應(yīng)是一個(gè)行為主體，而非“石磨”，推一下則動(dòng)一下。除了執(zhí)行任務(wù)，什么事也不做，只能事一種工具，而優(yōu)秀的學(xué)生干部應(yīng)當(dāng)具有積極能動(dòng)的品質(zhì)，積極建言，為各項(xiàng)活動(dòng)發(fā)展獻(xiàn)策，發(fā)揮主觀能動(dòng)作用。

④合作能力。團(tuán)隊(duì)精神是現(xiàn)代團(tuán)體“作戰(zhàn)”的保證。因此，對(duì)于一個(gè)團(tuán)體，隊(duì)員合作的能力對(duì)團(tuán)隊(duì)的影響深遠(yuǎn)。每一次活動(dòng)的組織完成，不能靠單個(gè)學(xué)生干部的力量，其他學(xué)生干部應(yīng)當(dāng)鼎力相助，積極合作。

⑤臨時(shí)處斷能力。在緊急情況下，來不及請(qǐng)示時(shí)，學(xué)生干部對(duì)突發(fā)事件應(yīng)當(dāng)保持高度清醒，明確自己的立場(chǎng)，從大局出發(fā)。之后及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告說明情況。

2．學(xué)習(xí)能力。

包括學(xué)習(xí)先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)的組織方式、學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)等。學(xué)生干部不能因?yàn)樽约菏菍W(xué)生干部便蠻橫至極，應(yīng)當(dāng)及時(shí)給自己的頭腦充電，保持自己的先進(jìn)性。

然而，學(xué)生干部的素質(zhì)和能力并不見得明顯的界線，學(xué)生干部應(yīng)當(dāng)從努力提升自我能力的角度出發(fā)，不斷完善自己。青年學(xué)生肩負(fù)著更加艱巨的歷史重任。學(xué)生干部必須從我做起，從現(xiàn)在做起，用“三個(gè)代表”重要思想武裝頭腦，努力成長(zhǎng)為先進(jìn)生產(chǎn)力的創(chuàng)造者和推動(dòng)者，先進(jìn)文化的生產(chǎn)者和傳播者，最廣大人民利益的維護(hù)者和實(shí)現(xiàn)者。

化學(xué)工程系林英濤

第二篇：學(xué)生工作論文

學(xué)生工作論文

4月22日下午，我校宣傳部在明德樓二樓會(huì)議室舉行學(xué)生工作論文集《創(chuàng)造 超越 和-諧》的發(fā)行儀式暨校園文化建設(shè)表彰會(huì)，學(xué)生工作論文。校黨委書記陳永明、黨委副書記范元昌及各學(xué)院負(fù)責(zé)學(xué)生工作的總支書記、副書記、宣傳部、學(xué)生處及團(tuán)委的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加了會(huì)議。會(huì)議由范副書記主持。

會(huì)議有四項(xiàng)議程:第一項(xiàng)由宣傳部部長(zhǎng)佟光星對(duì)2010年開展的“一院一品”校園文化建設(shè)活動(dòng)及校內(nèi)宣傳欄評(píng)比工作作總結(jié)，并對(duì)2011年的工作進(jìn)行布置;第二項(xiàng)議程由校黨委書記陳永明向各學(xué)院贈(zèng)送學(xué)生工作論文集;第三項(xiàng)議程是對(duì)“一院一品”校園文化建設(shè)優(yōu)秀單位和“宣傳欄”建設(shè)優(yōu)秀單位進(jìn)行表彰，范文《學(xué)生工作論文》。佟部長(zhǎng)宣讀了表彰決定，陳書記、范副書記和團(tuán)委、學(xué)生處、宣傳部領(lǐng)導(dǎo)向受表彰單位頒發(fā)了獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)金。第四項(xiàng)議程由陳永明書記講話。陳書記首先對(duì)各學(xué)院進(jìn)行鼓勵(lì)，對(duì)學(xué)校第一部學(xué)生論文集的發(fā)行表示祝賀，向?yàn)榇藭冻鲂难娜咳藛T給予鼓勵(lì)。其次，陳書記指出了校園文化建設(shè)對(duì)大學(xué)文化建設(shè)和人才培養(yǎng)的重要性，要在校園文化建設(shè)中不斷挖掘特色，以現(xiàn)有校園文化為基礎(chǔ)，開創(chuàng)充滿活力能反映時(shí)代發(fā)展的校園文化。

會(huì)議最后，范副書記在總結(jié)中指出，加強(qiáng)大學(xué)生思想政治建設(shè)十分重要，學(xué)生工作論文集為廣大老師提供了一個(gè)平臺(tái)，為提高學(xué)生工作水平集思廣義。最后對(duì)學(xué)校的宣傳工作，他強(qiáng)調(diào)了3點(diǎn)：加強(qiáng)大學(xué)生思想工作，針對(duì)大學(xué)生的特點(diǎn)，探索新的管理途徑，論文集全面地提高了學(xué)生的管理水平;宣傳欄的工作要加強(qiáng)其監(jiān)督與管理;校園文化建設(shè)為校風(fēng)和學(xué)風(fēng)服務(wù)，為學(xué)生成長(zhǎng)提供平臺(tái)。最后，發(fā)行儀式暨表彰會(huì)在熱烈的掌聲中結(jié)束。

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第三篇：學(xué)生工作論文推薦

學(xué)生工作論文

4月22日下午，我校宣傳部在明德樓二樓會(huì)議室舉行學(xué)生工作論文集《創(chuàng)造 超越 和-諧》的發(fā)行儀式暨校園文化建設(shè)表彰會(huì)，學(xué)生工作論文。校黨委書記陳永明、黨委副書記范元昌及各學(xué)院負(fù)責(zé)學(xué)生工作的總支書記、副書記、宣傳部、學(xué)生處及團(tuán)委的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加了會(huì)議。會(huì)議由范副書記主持。

會(huì)議有四項(xiàng)議程:第一項(xiàng)由宣傳部部長(zhǎng)佟光星對(duì)201x年開展的“一院一品”校園文化建設(shè)活動(dòng)及校內(nèi)宣傳欄評(píng)比工作作總結(jié)，并對(duì)201x年的工作進(jìn)行布置;第二項(xiàng)議程由校黨委書記陳永明向各學(xué)院贈(zèng)送學(xué)生工作論文集;第三項(xiàng)議程是對(duì)“一院一品”校園文化建設(shè)優(yōu)秀單位和“宣傳欄”建設(shè)優(yōu)秀單位進(jìn)行表彰。佟部長(zhǎng)宣讀了表彰決定，陳書記、范副書記和團(tuán)委、學(xué)生處、宣傳部領(lǐng)導(dǎo)向受表彰單位頒發(fā)了獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)金。第四項(xiàng)議程由陳永明書記講話。陳書記首先對(duì)各學(xué)院進(jìn)行鼓勵(lì)，對(duì)學(xué)校第一部學(xué)生論文集的發(fā)行表示祝賀，向?yàn)榇藭冻鲂难娜咳藛T給予鼓勵(lì)。其次，陳書記指出了校園文化建設(shè)對(duì)大學(xué)文化建設(shè)和人才培養(yǎng)的重要性，要在校園文化建設(shè)中不斷挖掘特色，以現(xiàn)有校園文化為基礎(chǔ)，開創(chuàng)充滿活力能反映時(shí)代發(fā)展的校園文化。

會(huì)議最后，范副書記在總結(jié)中指出，加強(qiáng)大學(xué)生思想政治建設(shè)十分重要，學(xué)生工作論文集為廣大老師提供了一個(gè)平臺(tái)，為提高學(xué)生工作水平集思廣義。最后對(duì)學(xué)校的宣傳工作，他強(qiáng)調(diào)了3點(diǎn)：加強(qiáng)大學(xué)生思想工作，針對(duì)大學(xué)生的特點(diǎn)，探索新的管理途徑，論文集全面地提高了學(xué)生的管理水平;宣傳欄的工作要加強(qiáng)其監(jiān)督與管理;校園文化建設(shè)為校風(fēng)和學(xué)風(fēng)服務(wù)，為學(xué)生成長(zhǎng)提供平臺(tái)。最后，發(fā)行儀式暨表彰會(huì)在熱烈的掌聲中結(jié)束。

第四篇：學(xué)生資助工作論文

輔導(dǎo)員不僅是基層資助工作的實(shí)施者、資助政策的傳播者，更是貧困學(xué)生心靈的保護(hù)者、“獎(jiǎng)優(yōu)”的激勵(lì)者。在資助工作中，輔導(dǎo)員如何才能更好地發(fā)揮作用呢？

1、深入領(lǐng)會(huì)國(guó)家的資助政策，全面落實(shí)資助政策

新的資助政策體系實(shí)行“政策導(dǎo)向明確、多元混合資助”的基本原則。一是在資助力度上，輔導(dǎo)員需要按照國(guó)家的政策要求，落實(shí)以幫助貧困學(xué)生為主的資助政策體系。二是在政策導(dǎo)向上，在幫助貧困學(xué)生享受教育機(jī)會(huì)的同時(shí)，還要激勵(lì)他們追求卓越。三是在資助方式上，根據(jù)不同學(xué)生的不同特點(diǎn)，對(duì)貧困學(xué)生采取獎(jiǎng)、貸、助、補(bǔ)、減等多種方式進(jìn)行資助，充分發(fā)揮政策的整體效應(yīng)。四是在工作的落實(shí)上，形成以黨總支副書記為辦公室主任，負(fù)責(zé)資助工作的輔導(dǎo)員為副主任，年級(jí)輔導(dǎo)員和院系資助助理為組成成員的資助工作辦公室的組織結(jié)構(gòu)。

2、做好貧困認(rèn)定，準(zhǔn)確把握學(xué)生層次結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)公平資助

為了體現(xiàn)學(xué)校的育人功能，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，可以將學(xué)生分成“家庭經(jīng)濟(jì)不困難學(xué)生和家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生”兩大類，再將兩大類細(xì)分為十個(gè)小類。首先，結(jié)合具體的貧困學(xué)生的情況，制定一個(gè)綜合的貧困學(xué)生認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)；其次，成立以年級(jí)為單位的認(rèn)定小組，以輔導(dǎo)員為組長(zhǎng)、班主任為副組長(zhǎng)，兩名學(xué)生干部、三名普通同學(xué)、一名女生代表為組員的認(rèn)定評(píng)議小組，根據(jù)每一個(gè)學(xué)生的具體情況進(jìn)行綜合審議；然后，由負(fù)責(zé)資助工作的輔導(dǎo)員為組長(zhǎng)、各年級(jí)輔導(dǎo)員為組員的院系認(rèn)定小組進(jìn)行院系認(rèn)定工作。最后，結(jié)果公示無誤后交資助中心。

3、“物質(zhì)資助”與“精神資助”相結(jié)合，培養(yǎng)感恩之心

貧困學(xué)生作為學(xué)校的弱勢(shì)群體，內(nèi)心是非常渴望溫暖的。針對(duì)學(xué)生個(gè)體，可以單獨(dú)談心，分析他的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)，肯定他的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)他去參加活動(dòng)、多做工作，磨練自己，鍛煉膽量，提升素質(zhì)。針對(duì)學(xué)生群體，可以采取多種形式“資助”。第一，可以舉辦“自強(qiáng)不息、卓越人生”的報(bào)告會(huì)，用身邊奮發(fā)圖強(qiáng)的優(yōu)秀學(xué)子的感人事跡激勵(lì)他們，幫他們樹立強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和積極向上的奮發(fā)精神。第二，可以在院系設(shè)置不同的、以勤代補(bǔ)的崗位，有意識(shí)地鍛煉他們參與社會(huì)工作，增加人際交往，結(jié)識(shí)朋友，提高綜合能力。第三，開展義務(wù)支教、回報(bào)社會(huì)的活動(dòng)，帶領(lǐng)他們走出學(xué)校、走進(jìn)社會(huì)、體驗(yàn)生活，幫助那些更需要幫助的人們。

4、“資助”與“獎(jiǎng)優(yōu)”相結(jié)合，構(gòu)建和諧班級(jí)，營(yíng)造良好校園風(fēng)氣

負(fù)責(zé)資助工作的輔導(dǎo)員要善于把“經(jīng)濟(jì)資助”與“獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀”相結(jié)合。經(jīng)濟(jì)上的幫助能夠使貧困學(xué)生減輕經(jīng)濟(jì)壓力，解決一定時(shí)間內(nèi)的后顧之憂，使貧困學(xué)生能安心學(xué)習(xí)，同時(shí)借助國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)建立激勵(lì)機(jī)制，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍和公平競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)、培養(yǎng)機(jī)制，使越來越多的同學(xué)關(guān)心國(guó)家資助政策，關(guān)心自己的個(gè)人素質(zhì)以及班級(jí)整體的協(xié)調(diào)發(fā)展。建立個(gè)人與個(gè)人之間、班級(jí)與班級(jí)之間、院系與院系之間的良性競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，營(yíng)造良好的校園學(xué)習(xí)風(fēng)氣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)班級(jí)、對(duì)院系、對(duì)學(xué)校的集體榮譽(yù)感。

第五篇：學(xué)生工作研討會(huì)論文選題參考

一、黨的建設(shè)

1、開展高校黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)的成功經(jīng)驗(yàn)與主要做法；

2、加強(qiáng)高校黨組織執(zhí)政能力建設(shè)的實(shí)踐與思考；

3、新形勢(shì)下，高校基層黨支部建議的積極探索與主要經(jīng)驗(yàn)；

4、提高我院黨建工作的凝聚力和戰(zhàn)斗力探討

5、高校積極發(fā)展青年大學(xué)生入黨問題探討當(dāng)前民辦高校黨建工作存在的主要問題與對(duì)策。

二、思想政治教育工作

1、現(xiàn)代民辦二級(jí)學(xué)院學(xué)生思想政治工作探討；

2、試論高校學(xué)生管理與思想政治工作的關(guān)系；

3、以互聯(lián)網(wǎng)為載體，創(chuàng)新高校學(xué)生思想政治工作；

4、如何增強(qiáng)高校學(xué)生形勢(shì)教育的有效性；

5、高校學(xué)生思想政治工作如何做到“三貼近”。

6、以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)高校學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新研究

7、我院思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)工作建設(shè)與管理的探索

8、創(chuàng)新民辦高校思想政治工作機(jī)制

9、我院思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)、進(jìn)公寓、進(jìn)社團(tuán)工作的途徑、方法

10、以校園文化建設(shè)為重要載體和有效途徑加強(qiáng)和改進(jìn)我院學(xué)生思想政治工作的做法和經(jīng)驗(yàn)

11、開展大學(xué)生心理健康教育與心理咨詢工作

12、我院學(xué)生工作干部素質(zhì)與隊(duì)伍建設(shè)

13、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

14、我院學(xué)生工作管理體制創(chuàng)新

15、我院貧困生調(diào)查分析

16、我院學(xué)生思想狀況調(diào)查分析

17、我院學(xué)生婚戀觀調(diào)查分析

18、我院學(xué)生擇業(yè)就業(yè)觀念調(diào)查分析

19、我院大學(xué)生價(jià)值取向的調(diào)查與分析

20、我院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)狀況調(diào)查

21、我院學(xué)生上網(wǎng)心態(tài)問題調(diào)查分析

22、發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)建設(shè)與管理、指導(dǎo)作用的理論與實(shí)踐

23、構(gòu)建和完善學(xué)生工作目標(biāo)管理及評(píng)價(jià)體系的理論與實(shí)踐

24、和諧校園建設(shè)與大學(xué)生思想政治教育

25、民辦二級(jí)學(xué)院班級(jí)管理建設(shè)

26、民辦院校德育工作

三、道德建設(shè)

1、加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)道德建設(shè)，提升學(xué)生職業(yè)素質(zhì)；

2、遵循青年成長(zhǎng)成才規(guī)律，加強(qiáng)青年思想道德建設(shè)。

3、高校宣傳思想工作“三貼近”

4、誠(chéng)信教育與新時(shí)期大學(xué)生思想道德建設(shè)

四、自選題目