第一篇：五年級語文下學(xué)期的期末試卷

第一部分：基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用

一、讀拼音寫字、詞，注意書寫工整、正確。(7分)

xiāohuǎnɡjìdiànchàyān

()煙撒()()()紫()紅

Xuànrǎn yòuzhì dǎnqièèhào

()()()()

二、給劃線字選擇正確的讀音打“√”：(4分)

1.他們倆躲在屏(bǐnɡpínɡ)風(fēng)后面，斂聲屏(bǐnɡpínɡ)氣，生怕被人發(fā)現(xiàn)。

2.將(jiānɡjiànɡ)領(lǐng)將(jiānɡjiànɡ)來

3、駱駝咀嚼(juéjiáo)的樣子令我驚呆了，我靜靜地看著它慢慢地嚼(juèjiáo)著。

4、敝(chǎngbì)人不勝惶恐，這不太寬敞(bìchǎng)的房間怎能讓你在這暫時(shí)隱蔽(bìchǎng)呢?

三、下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是()。(2分)

A.垂頭喪氣娓娓動聽目瞪口呆巧舌如黃

B.負(fù)荊請罪完壁歸趙天衣無縫臉聲屏氣

C.鞠躬盡瘁赴湯蹈火肝膽相照愚公移山

四、選詞填空：(6分)

誠心愛心信心恒心關(guān)心耐心

我們在日常生活中，對自己要有()，做事要有()，學(xué)習(xí)要有()，與人交往要有()，對有困難的人要去()，向他們奉獻(xiàn)自己的()。

如果……就……雖然……但是……不但……而且……

因?yàn)椤浴词埂病?/p>

()全家數(shù)我最小，()受到奶奶的偏愛。有時(shí)和姐姐吵嘴，()是我的過錯(cuò)，外婆()不責(zé)罵我。現(xiàn)在奶奶()離開了我們，()我永遠(yuǎn)忘不了她

五、按要求寫句子。(11分)

1、寫出兩句有關(guān)學(xué)習(xí)的格言

__________________________________________________________(1分)

__________________________________________________________(1分)

2、寫出一幅對聯(lián)

__________________________________________________________(2分)

第二篇：關(guān)于五年級下學(xué)期的語文期末試卷

一、看拼音，寫詞語。(10分)

jiāyáoxìnìkāngkǎisīhuǐqiáocuì

()()()()()

pénɡsōnɡzhānyǎnɡzhǔmùqiúráopíbèi

()()()()()

二、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音打“√”。(3分)

摩平(māmó)琢磨(zhuózuó)嫉妒(jíjì)

污漬(jìzì)勉強(qiáng)(qiángqiǎng)瓜果累累(léilěi)

舵輪(tuóduò)淙(cónɡzōnɡ)淙垂涎(yánxián)

三、把下面的詞語補(bǔ)充完整。(6分)

最新的小學(xué)五年級下學(xué)期語文期末試卷：()()忘食()手好()()機(jī)妙()

走()無()()惡()仇解()相()

()()不堪無()可()如()針()

()出()外不可()()()以為()

四、比一比，再組詞。(4分)

矚()鐳()謂()框()

囑()擂()猬()眶()

蔽()挫()踴()概()

憋()座()涌()慨()

五、用合適的關(guān)聯(lián)詞語填空。(5分)

1、誠實(shí)是美德，()做什么，()要講老實(shí)話，辦老實(shí)事。

2、四合院的房子與房子之間，()相互連接，()各自分開，有分有合。

3、黃道婆看到黎族人()棉花種得好，()紗也紡得好。

4、()覺如到的地方，()有人們幸福穩(wěn)定的生活。

5、()想?yún)⒓訒ㄅ嘤?xùn)班，()得主動提出申請。

六、修改病句。(5分)

1、新學(xué)期一開始，我就訂好了學(xué)習(xí)計(jì)劃和決心。

2、我們討論并聽取了陳校長的報(bào)告。

3、參觀博物館，使我增長了許多知識。

4、老師經(jīng)常夸耀小明學(xué)習(xí)很認(rèn)真。

5、只要認(rèn)真拼搏的人，才可能取得成功。

七、按要求改寫句子。(7分)

1、誰不知道這是風(fēng)車呢?

改為陳述句_________________________

2、它分明就是愛國將士們的精神之樹。

第三篇：五年級語文期末試卷

第一題（22分）

一、書寫。（2分）

要求：①藍(lán)黑墨水書寫。②卷面整潔。③大小適當(dāng)。④行款整齊。

二、讀拼音，寫詞語。（7分）

yōu yòu dàn ténɡ zhān

（）靜（）惑（）生（）寫()仰

tī chún jù qí qū cí xiánɡ

挑（）嘴（）恐（）（）()

三、填空。（3分）

1、肺：音序（），部首（），共（）畫。

2、藕：音序（），部首（），共（）畫。

四、把下面詞語補(bǔ)充完整，再選其中的一個(gè)寫一句話。（6分）

舉世（）名 毫不猶（）

斬釘（）鐵 破爛不（）

眾志（）城 安然無（）

一如（）往 再接再（）

五、照樣子，寫成語。（4分）

例：生龍活虎（含動物）________________

四面八方（含數(shù)字）____________________

第二題（26分）

一、用“然”組成恰當(dāng)?shù)脑~語填在下面的括號里。（4分）

昨天天氣預(yù)報(bào)說，有一股強(qiáng)冷空氣南下。今天早晨，氣溫（）降了下來。我哆嗦著走在上學(xué)的路上，（）看見一道紅光從我眼前閃過，哇，一位中年人（）穿著紅色短袖襯衫在跑步，一股敬佩之情（）而生。我不禁振作精神，大踏步向?qū)W校走去。

二、按要求寫句子。（8分）

（1）納蘭性德身在萬里之遙的邊關(guān)，怎能不思念故鄉(xiāng)？（改為陳述句）

（2）冬天到了，梅花又開放了。（改為擬人句）

（3）湖面上濺起了漣漪。（擴(kuò)句，至少兩處）

（4）黃繼光不但壯烈犧牲了，而且永遠(yuǎn)活在我們心中。（修改病句）

三、用線把左右兩邊的內(nèi)容連起來，再根據(jù)要求填空。（6分）

讀 書 破 萬 卷 梅花香自苦寒來

孝 在 于 質(zhì) 實(shí) 春生江上幾人還

寶劍鋒從磨礪出 不 在 于 飾 貌

家在夢中何日到 下 筆 如 有 神

我還積累了一句表達(dá)思鄉(xiāng)情感的詩句：____________________________________________________________________________

四、根據(jù)課文內(nèi)容或要求填空。（8分）

1、《七律·長征》一詩中，總寫長征艱難的詩句是：“ _________________，________ ___________________。”（2分）

2、“我國發(fā)現(xiàn)過一頭近四萬公斤重的鯨，約十七米長，一條舌頭就有十幾頭肥豬那么重。”這句話主要寫___________，作者使用了_______說明方法。（《鯨》）（2分）

3、一個(gè)人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話，就會獲得道德實(shí)踐的 ________和____________。（《釣魚的啟示》）（1分）

4、《 竊讀記》讓我們懂得，我們是________ 長大的，也是________________。是啊，一本喜愛的書就像_____________，就像_____________。（2分）

5、星期天，爸爸帶我去郊外釣魚，結(jié)果一條也沒釣著，這真是_________________________________啊！（填上歇后語）（1分）

第三題（22分）

閱讀短文，完成練習(xí)。（8分＋14分）

（一）《圓明園的毀滅》（片段）

1860年10月6日，英、法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園。他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走，拿不動的，就用大車或牲口搬運(yùn)。實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉。為了銷毀罪證，10月18日和19日，三千多名侵略軍奉命在園內(nèi)放火。大火連燒三天，煙云籠罩整個(gè)北京城。我國這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣被化成了灰燼。

1、用“——”線畫出作者高度評價(jià)圓明園的句子。（1分）

2、細(xì)讀短文二、三句，你從“凡是”“統(tǒng)統(tǒng)”“任意”三個(gè)詞語體會到___________________。（2分）

3、這段文字表達(dá)了作者_(dá)________________________的感情，朗讀時(shí)要讀出_________的語氣。（2分）

4、一直以來，“要不要重建圓明園”備受社會各界的爭議，有人反對也有人贊成。你的觀點(diǎn)：_________ 理由是：_______________。（3分）

（二）永不凋謝的玫瑰

著名教育家蘇霍姆林斯基曾是烏克蘭一所鄉(xiāng)村中學(xué)的校長，早已過世了。他記下過這樣一則真事：

校園里的花房里開出了一朵最大的玫瑰花，紅艷艷的花朵就像一張可愛的嬰兒的笑臉——你肯定從來沒見過這么大，這么美的花兒！全校的同學(xué)都非常驚訝，每天都有許多同學(xué)來看。

這天早晨，又有許多同學(xué)來觀賞玫瑰花。他們一邊看，一邊贊不絕口。這時(shí)，來了一個(gè)大約三四歲的小女孩，她徑直走向那朵最大的玫瑰花，摘下來，抓在手中，從容地向外走去。

同學(xué)們驚訝極了，有的非常氣憤，有的甚至要上前制止那小女孩。正在旁邊散步的蘇霍姆林斯基校長看到了，走過去，彎下腰，親切地問小女孩：“孩子，你摘這朵花是送給誰的？能告訴我嗎？”

“奶奶病得很重，我告訴她學(xué)校里有這樣一朵大玫瑰花，奶奶有點(diǎn)不相信。我現(xiàn)在摘下來送給她看，看過后我再把花送回來。”女孩害羞地說。

聽了孩子天真的回答，同學(xué)們不語了，教育家的心顫動了。蘇霍姆林斯基牽著小女孩，從花房里又摘下了兩朵大玫瑰花，對她說：“這一朵是獎(jiǎng)給你的，你是一個(gè)懂得愛的孩子；這一朵是送給你媽媽的。”

這個(gè)故事長久地激勵(lì)著我，我幻想著生活中能有這樣的美好。

1．聯(lián)系上下文，用自己的話寫出下列成語的意思。（4分）

贊不絕口：_____________________________

徑直：_____________________________

2．用一、二句話概括蘇霍姆林斯基記錄的故事。（2分）

3．讀中品味：（4分）

(１)文中“驚訝”一詞出現(xiàn)兩次，同學(xué)們第一次“驚訝”是因?yàn)? ；

第二次“驚訝”是因?yàn)開___________________；我對_____________感到驚訝，因?yàn)?__________________________________。

(2)認(rèn)真品讀五、六自然段，想想蘇霍姆林斯基為什么要把玫瑰花送給小女孩的媽媽，再把蘇霍姆林斯基說的話補(bǔ)充在“ ”上。

4．深層探究：（4分）

(1)你認(rèn)為題目“永不凋謝的玫瑰”是指什么？

(2)你覺得蘇霍姆林斯基是一個(gè)怎樣的人？

第四題（30分）

習(xí)作：2018，____留在我的記憶深處

提示與要求：2018年已遠(yuǎn)離我們而去。這一年中在你身邊有許多事、人讓你久久難忘而留在記憶的深處。選擇你最想寫的一件事或一個(gè)人，先將題目補(bǔ)充完整，然后再習(xí)作。內(nèi)容要具體，語句要通順，注意表達(dá)好自己的真情實(shí)感。

第四篇：學(xué)前班下學(xué)期語文期末試卷

學(xué)前班下學(xué)期期末試卷

姓名____

得分____

一、默寫6個(gè)復(fù)韻母(12)____

____

____

____

____

____

二、聽寫生字(12)

____

____

____

____

____

____

三、把下面的量詞填在相應(yīng)的（）里.(12分)頭

個(gè)

朵

只

本

口

一（）花

一（）人

一（）書 一（）牛

一（）鳥

一（）井

四、填聲母（6分）

媽___ā

大____à

本____ěn 來____ái

米____ǐ

下____ià

五、反義詞填空（18分）

大 ——（）

上 ——（）

多 ——（）左 ——（）

胖 ——（）

高——（）長 ——（）

快 ——（）

黑——（）

六、連一連(16分)miàn zhī xiàng lǐ huā xià qǔ

夏 寶 面 向 里 枝 花

七、兒歌朗誦（24分）

bǎo曲

第五篇：初一語文下學(xué)期期末試卷

初一語文下學(xué)期期末試卷

（滿分120分；考試時(shí)間120分鐘）

友情提示：展示自己的時(shí)候到啦，你可要冷靜思考、沉著答卷啊！祝你成功！

一、語言積累與運(yùn)用（23分）

1.給下列加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音填寫漢字。（2分）

告罄（）

歸省（）

陰mái()sǒng（）恿 ．．

2、解釋下列句中的詞語。（2分）

①……覺得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。彌散：

②當(dāng)它戛然而止的時(shí)候，世界出奇的寂靜，以至使人感到對她十分陌生。戛然而止：

3、選出不是比喻的一句是（）（2分）

A.那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥。B.月亮還沒有落，仿佛看戲也并不很久似的。C.他一臉疙瘩，仿佛風(fēng)干福橘皮似的，甚為丑陋。D.他們樸實(shí)的就像那片高粱。

4、下列句中沒有語病的一句是（）（2分）A.我們要嚴(yán)格遵守認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。B.中學(xué)生是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)代。

C.美國科學(xué)家日前宣布，他們找到了一種更有效的利用核能制取氫氣的方法。D.父親愛足球的習(xí)氣好像似乎有所改變。

5、根據(jù)語境續(xù)寫句子，構(gòu)成句式整齊、語意連貫的一段話。（4分）

人生許多的事得失成敗我們不可預(yù)料，也承擔(dān)不起。許多的選擇如果能讓我們抓住，就有可能抵達(dá)成功，但我們一次一次失去機(jī)會。沒有關(guān)系，那只是命運(yùn)剝奪了你活得高貴的權(quán)利，卻沒有剝奪你活得偉大的權(quán)利！記住：沒有藍(lán)天的深邃，但可以有白云的飄逸； ______________________，________________________；__________________，_______________________。生活中沒有旁觀者的席位，我們總能找到自己的位置，自己的光源，自己的聲音！

6、以下有關(guān)作者作品的解說，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。（2分）

A.普希金，俄國詩人。著名詩作有《自由頌》《致大海》《致恰達(dá)耶夫》等。他的創(chuàng)作對俄國文學(xué)和語言的發(fā)展影響很大。B.聞一多，湖北浠水人，詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。著作收在《聞一多全集》中。C.蒲松齡，字留仙，別號柳泉居士，山東淄川人。《狼》選自《聊齋志異》。D.《木蘭詩》選自漢代郭茂倩編的《樂府詩集》。

7、默寫填空。（9分）

⑴屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，__________________，___________________。（蒲松齡《狼》）⑵峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。____________________，__________________。（李白《峨眉山月歌》）

⑶未至。棄其杖，化為鄧林。（《夸父逐日》）

⑷《約客》中表明客人爽約，作者寂寥心情的詩句是。⑸趙翼《論詩》中表明代代都有影響后世人才的詩句

是。

二、閱讀理解（47分）

（一）《偉大的悲劇》（節(jié)選）（11 分）

斯科特海軍上校的日記一直記到他生命的最后一息，記到他的手指完全凍住，筆從僵硬的手中滑下來為止。他希望以后會有人在他的尸體旁發(fā)現(xiàn)這些能證明他和英國民族勇氣的日記，正是這種希望使他能用超人的毅力把日記寫到最后一刻。最后一．．．．篇日記是他用已經(jīng)凍傷的手指哆哆嗦嗦寫下的愿望：“請把這本日記送到我妻子手中！”但他隨后又悲傷地、堅(jiān)決地劃去了“我的妻子”這幾個(gè)字，在它們上面補(bǔ)寫了可怕的“我的遺孀”。

住在基地木板屋里的伙伴們等待了好幾個(gè)星期，起初充滿信心，接著有點(diǎn)憂慮，最后終于愈來愈不安。他們曾兩次派出營救隊(duì)去接應(yīng)，但是惡劣的天氣又把他們擋了回來。一直到南極的春天到來之際，10月29日，一只探險(xiǎn)隊(duì)才出發(fā)，至少要去找到那幾位英雄的尸體和他們的消息。11月12日，他們到達(dá)那個(gè)帳篷，發(fā)現(xiàn)英雄們的尸體已凍僵在睡袋里，死去的斯科特還像親兄弟似的摟著威爾遜。他們找到了那些書信和文件，并且為那幾個(gè)悲慘死去的英雄們壘了一個(gè)石墓。在堆滿白雪的墓頂上豎著一個(gè)簡陋的黑色十字架。

在英國國家教堂里，國王跪下來悼念這幾位英雄。

一個(gè)人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。所有這些在一切時(shí)代都是最偉大的悲劇。

8.用簡潔的語言概括所選語段的內(nèi)容。（2分）

9.第一段中劃線句寫出了斯科特上校此時(shí)怎樣的心態(tài)？（2分）

10.第一段中加點(diǎn)的“這種希望”指的是什么？（2分）

11.英王跪下來悼念幾位英雄，這意味著什么？（2分）

12.文中哪句話起到了點(diǎn)明文章主旨的作用？請抄寫下來，并說說你的理解。（3分）

（二）（8分）

①遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一

大兒醒，絮絮不止。當(dāng)是時(shí)，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時(shí)齊發(fā)，眾妙畢備。滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。

②未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索索，盆器傾側(cè)，婦夢中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。

③忽一人大呼：“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。

13、解釋下列字或詞語。（2分）

中間力拉崩倒之聲 中間：

不能名其一處也 名：

兩股戰(zhàn)戰(zhàn) 股： 幾欲先走

走：

14、請翻譯下列句子。（2分）①賓客意少舒，稍稍正坐。

②雖人有百手，手有百指，不能指其一端。

15、第二段中的“微聞有鼠作作索索，盆器傾側(cè)，婦夢中咳嗽”這幾句話的作用是什么?(2分)

16、選文第三段，具體寫到了賓客的行為有何作用？(2分)

（三）夢斷雅典（12分）

①世界轟然崩潰了。我手指松開，仿佛進(jìn)入了失重狀態(tài)，緩緩地從杠上掉了下來。眼前似乎是一片空白，我失掉了時(shí)間感。奪冠的狂熱，情緒的波動都不復(fù)存在，觀眾的臉變得模糊，我的耳邊突然安靜下來。

②動作結(jié)束了，我平靜地離開了賽場，沒有歇斯底里，也沒有掉淚，我挺直身板，如同奧運(yùn)金牌掛在胸前般，昂首走向出口?? ③我從一群目瞪口呆的教練員，運(yùn)動員，記者身邊走過，沒有看他們一眼，也沒有回答任何問題。我坐上了場外的第一輛班車。我失去了一切。

④全球觀眾大概都驚呆了，他們看到的，是我停止了動作，不知去向，而且沒有給出任何解釋。

⑤在今天的高低杠比賽中，我一直有種非常不好的感覺：過一秒鐘就會發(fā)生不可挽回的事故。我突然意識到是賽方給的準(zhǔn)備時(shí)間不夠。按慣例我有充裕的時(shí)間仔細(xì)回想每個(gè)動作、熟悉器械，但比賽開始的綠燈突然間亮了，我不得不中斷準(zhǔn)備，倉促地開始了比賽。然而，對于高低杠這個(gè)項(xiàng)目而言，是容不得急就章的。一個(gè)動作不標(biāo)準(zhǔn)，很可能就會落下終身殘廢。當(dāng)時(shí)，是內(nèi)心的平靜和慣有的謹(jǐn)慎救了我。前半段的動作我很是得心應(yīng)手，當(dāng)做到我最拿手的后擺動作時(shí)，我突然有一種不詳?shù)念A(yù)感，好像我會掉下去，那么我將成為一個(gè)誰也不需要，誰都不記得的終身殘廢。不，我不能這樣！我松開了手指，軟綿綿地落地了。⑥做夢都沒想到，我的雅典之旅會這樣收場??但我沒有絕望，畢竟這只是翻過了人生的一頁而已。我知道，今天奧運(yùn)會一結(jié)束，我的運(yùn)動生涯也將畫上句號。回到房間，我喝下一小杯白蘭地，慶祝一切已經(jīng)過去，我仍然活著，并且完全健康。我卸了妝，蒸了桑拿，點(diǎn)上蠟燭，放起音樂，開始享受這片刻的寧靜。..⑦不久后，家人和友人都趕到了，看到我安好的樣子，心中的石頭落了地。我們駕車去了一處別墅，風(fēng)景美得難以形容，在桌上擺滿我最喜愛的地中海菜肴，大家為我的成績和經(jīng)受的考驗(yàn)舉杯。朋友們簇?fù)碇遥v使我再堅(jiān)強(qiáng)，也忍不住放聲大哭起來，直到天明。過去數(shù)年間的磨難，承受的壓力都得到了宣泄，朋友們都用理解的眼光看著我??.我的內(nèi)心變得非常輕松，如同回到了無憂無慮的童年時(shí)光，從早到晚在喜歡的蹦床上跳來跳去。那天晚上，在充滿浪漫的別墅里，意識到我人生總最重要和最有意義的階段才剛剛開始。（作者：[俄]霍爾金娜）

17.用簡潔的語言，概括文中的主要事件。（2分）

18.從第①到⑤段看，這篇敘事散文是采用什么記敘順序切入的？（2分）

19.“我”是怎樣看待“夢斷雅典”的？用第⑥段中的一句話回答。（2分）

20.如何理解第⑦段中“放聲大哭”與第⑥段中“沒有絕望”看似矛盾的心理？（2分）

21.從全文看，面對失敗和挫折，“我”表現(xiàn)出了怎樣的態(tài)度？（2分）

22.閱讀完到本文，你如何評價(jià)霍爾金娜在比賽中的放棄？（2分）

（四）父愛是金（10分）

（1）我和父親的關(guān)系一直是淡淡的，從小學(xué)開始到上中學(xué)，父親一直很少過問我的學(xué)習(xí)，更不用說為了我的學(xué)習(xí)而忙碌。中考時(shí)，我只考上了一所離家很遠(yuǎn)的二流高中，面臨著茫茫未知的前途。像所有的家庭一樣，母親求助于父親，希望通過關(guān)系幫我找一所好一點(diǎn)的學(xué)校。而父親的回答是：朽木在哪兒都一樣。況且父親是從不求人的，母親只有唉聲嘆氣。那夜，我的心涼到了極點(diǎn)，淚水浸濕了大半個(gè)枕巾。我默默地告訴自己：走吧，走吧，這樣的家庭還有什么可留戀的。（2）不久，我背起行囊，孤身一人遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，繼續(xù)我的并不光明的求學(xué)生涯。

（3）日子很苦，沒有希望的生活失去了應(yīng)有的朝氣。我在渾渾噩噩中打發(fā)著無聊的時(shí)光，吸煙、酗酒、打架，以至于不得不要父親來收拾殘局——學(xué)校通知父親來領(lǐng)我回家。我在一種報(bào)復(fù)的滿足和忐忑不安中等待父親的到來。

（4）幾天后的一個(gè)下午，父親找到我時(shí)，我又被酒精麻醉得差不多了。他繃著臉，一言不發(fā)，只是呆呆地看著我，似乎我不是他的兒子。我所有的委屈在一瞬間進(jìn)發(fā)：“你從來就沒關(guān)心過我，現(xiàn)在你總算滿意了吧??”父親哆嗦著打了我兩個(gè)耳光，頭也不回地推門而去，惶惶中我早已淚滿心谷。

（5）回到宿舍，舍友遞給我一大包粽子，說今天是端午節(jié)，父親帶來了我最愛吃的紅棗粽子。未了，他給我講述了一個(gè)我永生難忘的場面——父親求校長再給我一次機(jī)會，說得涕淚俱下，他最后表態(tài)：“給孩子一個(gè)月時(shí)間，要是不改，我再來把他領(lǐng)回去。”那晚，粽子在我的枕邊散發(fā)著誘人的香味。我徹夜未眠，開始認(rèn)真考慮同父親的關(guān)系。

（6）三天后，父親托人給我捎來一個(gè)包，包里只有一本《傅雷家書》，沒有贈語，只是書的第73頁被折起，上面用紅筆寫了一段話：“倘使這些話使你聽了不愉快，使你覺得我不了解你，那么請你想到上面兩個(gè)理由而原諒我，原諒我拋不開父母對子女的心。”

（7）不知是那兩記耳光打醒了我，還是那誘人的粽子香味喚回了失去的希望。父親再也沒有被校長“召見”。（8）第二年八月，我又一次背起行囊遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)。我考上了一所雖不是名牌，但絕對鍛煉人的大學(xué)。

（9）父親第一次在我打點(diǎn)行囊的時(shí)候看著我，不顧剛被摔壞的腿執(zhí)意要送我去車站。一路上，父親什么也沒有說。我跟在他后面，默默地走路。

（10）到了車站，父親幫我把包放好：“凡事靠自己，輕易莫求人。”（11）父親只留給我一句話。

（12）父親兩鬢斑白，已不再年輕。父親說這句話時(shí)花了好長時(shí)間，長得讓我感到心痛。我淚水橫流，父親卻轉(zhuǎn)身往回走去。（13）“爸!”我輕輕地喊了聲。（14）父親沒有回頭。（15）“爸!”我大喊了出來。

（16）我看到了緩緩轉(zhuǎn)過身來的父親——他已是淚流滿面。

（17）那是我第一次也是惟一一次看見父親流淚。從此以后，我不再哭泣，不管多苦多累，受多大委屈，在父愛的陪伴下，我始終昂首前行。

（18）有人說父愛如山，也有人說父愛似海，而我要說，父愛是金。

（選文有改動）

23．第（1）段中“朽木在哪兒都一樣”這句話的言外之意是什么?（2分）

24．第（3）段寫道：“我在一種報(bào)復(fù)的滿足和忐忑不安中等待父親的到來。”我”為什么會感到“報(bào)復(fù)的滿足”和“忐忑不安”呢?（2分）

25．既然父親是從不求人的，他為什么又會到校長那里替“我”求情呢?（2分）

26．離別之際，“我”淚水橫流，父親卻轉(zhuǎn)身離去，對父親的這個(gè)舉動你是如何理解的?（2分）

27．根據(jù)你對文章內(nèi)容的理解，說一說“我”為什么認(rèn)為“父愛是金”。（2分）

（五）王安石待客（6分）

王安石在相位，子?jì)D之親蕭氏至京師，因謁公，公約之飯。翌日，蕭氏子盛服而往，意為公必盛饌。日過午，覺饑甚而不敢去。又久之，方命坐，果蔬皆不具，其人已心怪之。酒三行初供胡餅兩枚，次供豬臠數(shù)四，傾即供飯，旁置菜羹而已。蕭氏子頗驕縱，不復(fù)下箸，惟啖胡餅中間少許，留其四旁。公取自食之，其人愧甚而退。【注】①子?jì)D之親：兒媳婦家的親戚。

②京師：京城。③饌（zhuàn）:準(zhǔn)備食物。④果蔬：泛指菜肴。⑤酒三行：指喝了幾杯酒。⑥臠（luán）:切成小塊的肉。⑦啖：吃。

28、解釋下列加點(diǎn)字的意思。（2分）

覺饑甚而不敢去（）旁置（）菜羹而已 ．．

29、翻譯下面句子。（2分）

果蔬皆不具，其人已心怪之。

30、王安石具有什么品質(zhì)？根據(jù)文意，用自己的話簡要回答。（2分）

⑦④

⑤

⑥①

②

③

三、下面兩道作文題，請任選一題寫作。（50分）題一：多彩的初一

題二：_____真讓我著迷

提示： 生活是個(gè)萬花筒，它向我們展現(xiàn)了一個(gè)五彩繽紛的世界，十三四歲的你同樣擁有一片藍(lán)天、一方樂土。在那里，你用自己的心靈感受著，用自己的智慧創(chuàng)造著。那里的一切的一切都讓你著迷，令你陶醉：讀書、踢球、畫畫、手工制作、集郵、種花……你一定從中享受了無限的樂趣，得到了教益和啟迪，增長了才干，陶冶了性情。請以“_____真讓我著迷” 為題目，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，補(bǔ)全題目再寫作。

要求：

1、內(nèi)容具體，中心明確，卷面整潔。

2、文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

3、不少于600字。